de va dap an kiem tra khao sat chat luong cuoi nam vat ly 8 46662

de va dap an kiem tra khao sat chat luong cuoi nam vat ly 8 46662 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ á...

Đề kiểm tra khảo sát chất lợng đầu năm - môn hóa 9 Năm học 2009-2010 Họ và tên: . Lớp Điểm Nhận xét của giáo viên I/ Phần trắc nghiệm Hãy khoanh tròn vào đầu chữ cái trớc đáp án em cho là đúng nhất 1. Oxit Bazơ có những tính chất hóa học nào A. Tác dụng với nớc B. Tác dụng với oxit axit C. Tác dụng với axit D. Cả A, B và C 2. Dung dch axit lm qu tớm chuyn sang mu : A- B- en C- Xanh D- Khụng i mu 3. Lu hunh ioxit ( SO 2 ) l : A- Oxit baz B- Oxit axit C- Oxit lng tớnh D- Oxit trung tớnh 4. Cho s phn ng : A + H 2 O Ca(OH) 2 . Cht A l A- CO 2 B- CuO C- CaO D- Na 2 O II/ Phần tự luận: Hòa tan 8 g MgO cần vừa đủ 200ml dung dịch HCl có nồng độ C M a, Viết phơng trình phản ứng b, Tính C M của dung dịch đã dùng Biết (Mg = 24; O = 16 ) Đáp án + biểu điểm I/ Trắc nghiệm (2đ) Mỗi ý đúng 0,5 đ 1 2 3 4 D A B C II/ Phần Tự luận (8đ) Tóm tắt m MgO = 8g V HCl = 200ml = 0,2 l a, Viết PTPƯ? b, C M HCl = ? Lời giải a, phơng trình phản ứng: MgO + 2HCl MgCl 2 + H 2 O b, Theo đề bài cho ta có: n MgO = m/M = 8/40 = 0,2(mol) Theo ptp ta có: n HCl = 2n MgO = 2 x 0,2 = 0,4 (mol) Vậy nồng độ mol của dung dịch đã dùng là: ADCT: C M = n/V => C M HCl = n/V = 0,4/0,2 = 2M Đề kiểm tra khảo sát chất lợng đầu năm - môn sinh 6 Năm học 2009-2010 Họ và tên: . Lớp Điểm Nhận xét của giáo viên I/ Phần trắc nghiệm: Câu 1. Hãy khoang tròn vào đầu chữ cái trớc đáp án em cho là đúng nhất 1. Sinh vật nào sau đây là của cơ thể sống: A. Cái bảng B. Con búp bê C. Cây bàng D. Cái bút 2. Sinh vật trong tự nhiên đợc chia làm mấy nhóm: A. 3 nhóm B. 4 nhóm C. 5 nhóm D. 6 nhóm Câu 2. Trong các dấu hiệu sau đây, dấu hiệu nào là chung cho mọi cơ thể sống (đánh dấu X vào cho các ý trả lời đúng) Lớn lên Sinh sản Di chuyển Lấy các chất cần thiết Loại bỏ các chất thải I/ Phần tự luận Trình bày đặc điểm chung của thực vật? Kể tên một số thực vật sống ở đồng bằng, đồi núi, dới nớc, và ở sa mạc? Onthionline.net TRƯỜNG THCS ST ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM - NĂM HỌC 2010-2011 Môn: Vật Lý lớp Thời gian làm 45 phút A/ Trắc nghiệm : 1/ Khi phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh lên : A Khối lượng vật tăng C Cả khối lượng trọng lượng vật tăng B Trọng lượng vật tăng D Nhiệt độ vật tăng 2/ Một vật ném lên cao theo phương thẳng đứng Khi vật vừa có động vừa A Vật lên rơi xuống C Vật rơi xuống B Khi vật lên D Khi vật lên tới điểm cao 3/ Trọng truyền nhiệt, nhiệt tự truyền : A Từ vật có nhiệt lớn sang vật có nhiệt nhỏ B Vật có khối lượng lớn sang vật có khối lượng nhỏ C Từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp D Từ vật tích lớn sang vật tích nhỏ 4/ Công thức sau công thức tính nhiệt lượng vật có khối lượng m thu vào : A Q = mc ∆t với ∆t độ giảm nhiệt độ B Q = mc ∆t với ∆t độ tăng nhiệt độ C Q = mc ( t1 - t2 ) với t1 nhiệt độ ban đầu, t2 nhiệt độ cuối D Q = mg, với g suất toả nhiệt 5/ Chọn phương án nói tác dụng bóng đèn dầu A Để che gió C Để tăng cường đối lưu, trì cháy che gió B Để tăng cường độ sáng D Để tăng cường truyền nhiệt 6/ Nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào : A Khối lượng vật C.Nhiệt dung riêng chất làm vật B Độ tăng nhiệt độ vật D Khối lượng vật, độ tăng nhiệt độ vật nhiệt dung riêng chất làm vật 7/ Người ta cung cấp cho 10 lít nước nhiệt lượng 840J Hỏi nước nóng lên độ A Tăng thêm 200C C Tăng thêm 300C B Tăng thêm 250C D Tăng thêm 350C 8/ Khả hấp thụ nhiệt tốt vật phụ thuộc vào: A.Vật có bề mặt sần sùi, sẫm màu C Vật có bề mặt nhẵn, sẫm màu C Vật có bề mặt sần sùi, sáng màu D Vật có bề mặt nhẵn, sáng màu 9/ Trong truyền nhiệt đây, truyền nhiệt xạ nhiệt ? A Sự truyền nhiệt từ mặt trời tới trái đất B Sự truyền nhiệt từ đầu bị nung nóng sang đầu không bị nung nóng đồng C Sự truyền nhiệt từ từ bếp lò đến người đứng gần bếp lò D Sự truyền nhiệt từ dây tóc bóng đèn sáng khoảng không gian xung quanh 10/ Một viên đạn bay cao, có dạng lượng A Động C Nhiệt B Thế D Cả A, B C B/ Tự Luận:(5đ) 1/ Vì số nhà máy người ta thường xây dựng ống khói cao? (1.5đ) Onthionline.net 2/ Thả miếng đồng nặng 0.6kg nhiệt độ 85 0C vào 0.35kg nước nhiệt độ 20 0C Tính nhiệt độ cuối nước cân nhiệt Biết nhiệt dung riêng đồng 380J/kgđộ, nước 4200J/kgđộ (Bỏ qua hao phí nhiệt lượng) TRƯỜNG THCS ST ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM - NĂM HỌC 2010-2011 Môn: Vật Lý lớp ĐÁP ÁN I/ Trắc Nghiệm: ý (0.5đ) D A C B C D A II/ Tự luận 1/ Giải thích : + Tạo đối lưu tốt + Làm thoát khói tốt 2/ - Nhiệt lượng đồng toả ra: Q1 = m1c1 ( t1 - t ) - Nhiệt lượng nước thu vào: Q2 = m2c2 ( t - t2 ) - Cân nhiệt: Q = Q2 ⇔ m1c1 ( t1 - t ) = m2c2 ( t - t2 ) ⇒t = - Thay số đúng: A B ( 1đ ) ( 0.5đ ) ( 0.5đ ) ( 0.5đ ) ( 1đ ) m1c1t1 + m2 c t m1c1 + m2 c ( 1đ ) t = 28,7 0C ( 0.5đ ) 10 D https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM HỌC LỚP 4 THEO THÔNG TƯ 30-2014 CẤP TIỂU HỌC. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung học tập là chất lượng bốn môn Toán và Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí. Trong đó môn Toán có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát tư duy logic. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch dạy học. Đi đôi với việc dạy học thì một việc không thể thiếu là khảo sát chất lượng học sinh định kì theo thông tư 32/2014-BGD để từ đó giáo viên dạy thấy rõ được sự tiến bộ của học sinh và những kiến thức còn chưa tốt của mỗi học sinh, mỗi lớp. Giáo viên dạy sẽ có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 bồi dưỡng, giúp đỡ kịp thời cho mỗi học sinh.v.v Để có tài liệu ôn luyện, khảo sát chất lượng học sinh học sinh lớp 4 cuối năm kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn các đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM HỌC LỚP 4 THEO https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 MÔN TOÁN THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014 NĂM HỌC 2015-2016. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung học tập là chất lượng bốn môn Toán và Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí. Trong đó môn Toán có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát tư duy logic. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch dạy học. Đi đôi với việc dạy học thì một việc không thể thiếu là khảo sát chất lượng học sinh định kì theo thông tư 32/2014-BGD để từ đó giáo viên dạy thấy rõ được sự tiến bộ của học sinh và những kiến thức còn chưa tốt của mỗi học sinh, mỗi lớp. Giáo viên dạy sẽ có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục bồi dưỡng, giúp đỡ kịp thời cho mỗi học sinh.v.v Để có tài liệu ôn luyện, khảo sát chất lượng đầu vào lớp 6 kịp thời và http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn các đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện. CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 MÔN TOÁN THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014 NĂM HỌC 2015-2016. Chân trọng cảm https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014. NĂM HỌC 2013-2014 NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung học tập là chất lượng bốn môn Toán và Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí. Trong đó môn Toán có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát tư duy logic. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch dạy học. Đi đôi với việc dạy học thì một việc không thể thiếu là khảo sát chất lượng học sinh định kì theo thông tư 32/2014-BGD để từ đó giáo viên dạy thấy rõ được sự tiến bộ của học sinh và những kiến thức còn chưa tốt của mỗi học sinh, mỗi lớp. Giáo viên dạy sẽ có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục bồi dưỡng, giúp đỡ kịp thời cho mỗi học sinh.v.v Để có tài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 liệu ôn luyện, khảo sát chất lượng đầu vào lớp 6 kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn các đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện. CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014 NĂM HỌC 2013-2014 Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014 NĂM HỌC 2014-2015. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung học tập là chất lượng bốn môn Toán và Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí. Trong đó môn Toán có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát tư duy logic. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch dạy học. Đi đôi với việc dạy học thì một việc không thể thiếu là khảo sát chất lượng học sinh định kì theo thông tư 32/2014-BGD để từ đó giáo viên dạy thấy rõ được sự tiến bộ của học sinh và những kiến thức còn chưa tốt của mỗi học sinh, mỗi lớp. Giáo viên dạy sẽ có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục bồi dưỡng, giúp đỡ kịp thời cho mỗi học sinh.v.v Để có tài liệu ôn luyện, khảo sát chất lượng đầu vào lớp 6 kịp thời và http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn các đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện. CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014 NĂM HỌC 2014-2015. Chân trọng cảm ơn! ...Onthionline.net 2/ Thả miếng đồng nặng 0.6kg nhiệt độ 85 0C vào 0.35kg nước nhiệt độ 20 0C Tính nhiệt độ cuối nước cân nhiệt Biết nhiệt dung riêng đồng 380 J/kgđộ, nước 4200J/kgđộ (Bỏ qua hao phí nhiệt... 4200J/kgđộ (Bỏ qua hao phí nhiệt lượng) TRƯỜNG THCS ST ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM - NĂM HỌC 2010-2011 Môn: Vật Lý lớp ĐÁP ÁN I/ Trắc Nghiệm: ý (0.5đ)... Thay số đúng: A B ( 1đ ) ( 0.5đ ) ( 0.5đ ) ( 0.5đ ) ( 1đ ) m1c1t1 + m2 c t m1c1 + m2 c ( 1đ ) t = 28, 7 0C ( 0.5đ ) 10 D