Giao an lop 3 tuan 2

TUẦN Ngày soạn: 26/8/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện Tiết 2-3: AI CÓ LỖI ? A/ Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II KNS giáo dục - Giao tiếp: ứng sử văn hóa - Thể cảm thông - Kiểm soát cảm xúc III.Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Trình bày ý kiến cá nhân - Trải nghiệm - Đóng vai IV.Phương tiện dạy học - Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc V Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ (4’) - Tập đọc: em đọc “Hai bàn tay em” - HS lên bảng đọc trả lời yêu Giáo viên nhận xét ghi điểm cầu giáo viên 2.Bài mới: a) Giới thiệu : (1’) - HS lắng nghe b) Luyện đọc: (20’) - Giáo viên đọc toàn - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc) - Gọi HS đọc tiếp nối câu - HS đọc câu nối tiếp hết - GV lắng nghe uốn nắn cho HS thể lời nhân vật - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn 32 Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ (một hai lượt) khó - HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm, đọc theo cặp cặp HS tập đọc - Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc * Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng * nhóm nối tiếp đọc đồng thanh đoạn 1, 2, đoạn - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3, - HS tiếp đọc đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu : (20’) *Yêu cầu học sinh đọc thầm TLCH - HS đọc thầm, thảo luận TLCH - Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau? - HS trả lời - Vì En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti? - Hai bạn làm lành với sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn? - Bố trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có không? Theo em bạn có điểm đáng khen? d) Luyện đọc lại : (10’) KNS : Giao tiếp - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô * Giáo viên chia nhóm em rét ti người bố) - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Học sinh đọc cá nhân đọc theo - Giáo viên lắng nghe sửa sai nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc - Giáo viên học sinh bình chọn cá hay nhân nhóm đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ  ) Kể chuyện : tiết học - Quan sát dựa vào tranh 1Giáo viên nêu nhiệm vụ (1’) Hướng dẫn kể đoạn theo tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện (20’) - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu - Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nghe sách giáo khoa phân biệt nhân vật - học sinh nối tiếp kể theo - Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước đoạn câu chuyện Lớp nhận xét lời kể bạn lớp - Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng đ) Củng cố dặn dò : (2’) 33 KNS : Kiểm soát cảm xúc, thể cảm thông * Qua câu chuyện em học điều ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học - Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn ******************************** TOÁN Tiết 6: TRỪ SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép trừ) 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ thực phép trừ có ba chữ số, giải toán có lời văn 3.Thái độ: - GD học sinh yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm tập số HS lên bảng làm bài tập số - HS 1: Lên bảng làm tập số - Yêu cầu em làm cột - HS 2: Làm - Chấm bàn tổ - HS khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - HS nhắc lại b) Khai thác: * Giới thiệu phép trừ: 432 - 215 + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ - Ghi nhận xét cách tính sách giáo có nhớ lần khoa - Rút nhận xét phép trừ khác - Phép trừ có khác so với phép với phép trừ học phép trừ có nhớ trừ học ? hàng chục 34 Phép trừ 627 – 143 = ? - Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính - Vậy phép trừ có khác so với phép trừ ví dụ vừa thực ? c) Luyện tập: -Bài 1: - Gọi HS nêu tập - Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính kết - Yêu cầu lớp làm miệng - Gọi số HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - GV gọi HSđọc toán - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán - Yêu cầu HS lên bảng tính - Cả lớp thực vào - Chấm số - Gọi HS nhận xét làm bảng, chữa - Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính phép tính trừ số có chữ số có nhớ lần? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập - Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm - Một HS đọc yêu cầu - Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực làm bàì - HS nhận xét bạn - HS nêu đề sách giáo khoa - em lên bảng đặt tính tính : - HS nhận xét bạn + Đọc tập sách giáo khoa - HS lên bảng giải, lớp giải vào bải vào bảng - HS nhận xét bạn, chữa - HS nêu cách tính ************************** ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết : Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc 35 2.Kĩ năng: - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ 3.Thái độ: -Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng * TT HCM: Bác Hồ lầ vị lãnh tụ kính yêu, để thể lòng yêu kính Bác Hồ, Hs cần phải học tập làm theo lời Bác dạy II Đồ dùng dạy học: - Các thơ, hát Bác, tranh truyện III.Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng - Hát tập thể “Ai yêu …nhi đồng“ hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc nhạc lời Phong Nhã lời Hàn Ngọc Bích Bài mới: - Giới thiệu bài: - Học sinh nhắc lại tựa  Hoạt động : (10’) - Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ - Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi trả lời ý: + Em thực điều - Lần lượt bạn trả lời với điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi việc thực điều Bác Hồ dạy đồng? Thực nào? Còn điều thân nêu điều mà thực chưa tốt, nêu cách cố gắng chưa làm tốt? + Em dự định làm thời gian tới? ¨để thực tốt - HS tự liên hệ trước lớp - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Lớp bình chọn bạn có việc - Mời vài em tự liên hệ trước lớp - Khen học sinh thực tốt làm tốt điều Bác dạy  Hoạt động : (12) - Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên báo cáo giới thiệu hát, tranh ảnh, - Lớp trao đổi nhận xét ca dao,… nói Bác Hồ * Thảo luận theo nhóm: Yêu cầu nhóm trình bày, giới thiệu - Các nhóm lên trình bày sưu tầm nói Bác với thiếu niên giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với nhi đồng? Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao nhóm - Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm - Lớp lắng nghe bình chọn nhóm 36 có nhiều hình ảnh, hát nói Bác Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt  Hoạt động 3: (8’) Trò chơi “Phóng viên” - Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ có tên gọi khác? - Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lòng kính yêu bác Hồ ? - Bạn đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu? * Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk Củng cố, dặn dò: (3’) *GDHS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau - Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ : - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình - Hà Nội *************************** Ngày soạn: 27/8/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng năm 2011 TOÁN Tiết 7: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu 1.Kiến thức: - Biết thực phép cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần không nhớ) - Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có phép cộng trừ phép trừ) 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ thực phép cộng, giải toán có lời văn 3.Thái độ: - GD hs yêu thích môn toán B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn tập C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 37 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột 4, 3, nhà - Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập: - Bài - Nêu tập SGK - Yêu cầu HStự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi bảng -Yêu cầu lớp thực đặt tính tính - Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung làm học sinh Bài - Treo bảng phụ kẻ sẵn tập - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề toán giải vào - Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ * Nhận xét đánh giá tiết học - HSlên bảng sửa - HS 1: Lên bảng làm tập - HS2: Làm cột 5- Học sinh 3: Làm tập * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu đề - Cả lớp thực làm vào bảng - em lên bảng thực em cột - Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng - HS lên bảng thực - HS nhận xét bạn - Đổi chéo để kiểm tra - Một em nêu đề SGK - Cả lớp làm vào tập - Một học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chữa - Cả lớp thực vào - Một em lên bảng làm - Vài học sinh nhắc lại nội dung học 38 *************************** CHÍNH TẢ (nghe- viết ) Tiết 3: AI CÓ LỖI I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Nghe - viết dúng CT; trình bày hình thức văn xuôi 2.Kĩ năng: - Trình bày đúng, đẹp đoạn tả - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2) - Là BT(3)a/b BTCT phương ngữ GV soạn 3.Thái độ: - GD hs giữ sạch, viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: - Nội dung hai ba lần tập chép sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu b) Hướng dẫn nghe viết : (25’) - Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết: + Đoạn văn nói lên điều gì? + Tìm tên riêng tả? +Khi viết tên riêng ta viết nào? - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng Hoạt động trò - em lên bảng, lớp viết bảng từ : - Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng đàn, hạn hán- hạng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2-3 học sinh đọc lại - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - HS trả lời - Các tên riêng có : Cô-rétti, ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ - Yêu cầu HS lấy bảng viết - Lớp nêu số tiếng khó thực tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, viết vào bảng can đảm … - Yêu cầu HS xét - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào - Cả lớp nghe viết vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi - Nghe tự sửa lỗi bút chì lề 39 - Chấm số em nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập (7’) *Bài : - Nêu yêu cầu tập - Chia bảng thành cột - Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng * Bài 3a - Gọi 1HS đọc yêu cầu a - GV treo bảng phụ chép sẵn - Gọi HS lên làm bảng - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn dò: (2’) - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho từ dã viết sai - Lớp chia thành nhóm - Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có vầ:uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu … - Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét - Lớp thực làm vào tập - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng phụ, lớp làm vào VBT - Đổi chéo để KT - 3-4HS nhắc lại yêu cầu viết tả ******************************** THỦ CÔNG GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (Tiết 2) A/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói 2.Kĩ năng: - Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối 3.Thái độ: - GD hs tính cẩn thẩn, khéo léo II Đồ dùng dạy học: - Như tiết III Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ (3’) - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá tổ viên tổ 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: 40 * Hoạt động -Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp tàu thủy hai ống khói - Gợi ý HS sau gấp tàu thủy em dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp - Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh thực lúng túng - Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm - Giáo viên lớp nhận xét, đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: (2’) - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại xem trước Gấp “con ếch “ - HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Lắng nghe giáo viên để nắm cách gấp trang trí cho tàu thủy thật đẹp - Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV - Lớp trình bày sản phẩm - Lớp quan sát nhận xét đánh giá sản phẩm - em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói ************************* TẬP VIẾT Tiết 2: ÔN CHỮ HOA Ă,  A/ Mục tiêu : 1.Kiến thưc: - Viết chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng : Ăn mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ 2.Kĩ năng: - Viết chữ hoa Ă, Â, L, tên riêng, câu ứng dụng 3.Thái độ: - GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc dòng kẻ li C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (4’) - KT viết nhà HS - Hai em lên bảng, lớp viết bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá con: Vừ A Dính, anh em 2.Bài mới: (30’) - Học sinh nhận xét a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 41 - Tuyên dương số em vẽ đẹp Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị *************************** TẬP ĐỌC Tiết 4: CÔ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy cụm từ - Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo ước mơ trở thành cô giáo II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi học sinh lên đọc bài Ai có - em lên bảng trả lời câu hỏi lỗi - GV nhận xét đánh giá 2.Bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : (12’) - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn mẫu quan sát tranh minh họa - Giới thiệu tranh minh họa - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc câu đoạn trước - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu lớp, giải nghĩa từ: khoan thai, khúc - Chia đoạn khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính (SGK) - HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa - Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS đọc lại - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc c/ Hướng dẫn tìm hiểu (12’) - HS đọc thầm, thảo luận TLCH 45 - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - Truyện có nhân vật nào? - Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? - Những cử cô giáo Bé làm em thích thú nhất? - Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám ”học trò”? - Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại : (5’) - Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc toàn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá e) Củng cố - Dặn dò: (3’) - Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học - HS trả lời - HS nhắc lại - HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn - HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc - HS nêu nội dung vừa học ************************* Thể Dục ( Đ/C Thanh dạy) ***************************** TOÁN Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I.Mục tiêu : Kiến thức: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, 2.Kĩ năng: - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm tính giá trị biểu thức - Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác giải toán có lời văn (có phép nhân) 3.Thái độ: - GD hs ham học toán II Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT III Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : (5’) - Gọi em lên bảng sửa BT số số - HS lên bảng sửa - Chấm tổ HS 1: Lên bảng làm tập 1cột - Nhận xét đánh giá - HS 2: Làm 46 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính - Hỏi thêm số công thức khác - Yêu cầu học sinh tính nhẩm phép tính lại - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - HS đọc yêu cầu BT - GV làm mẫu phép tính: x + 10 Yêu cầu lớp tự làm phép tính a - Gọi HS nêu kết - Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét chung làm HS Bài 3: - Gọi học sinh đọc toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 1HS lên bảng giải - Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán - Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét + GV nhận xét chung làm HS d) Củng cố - Dặn dò:( 3’) * Nhận xét đánh giá tiết học: - Dặn nhà học làm tập - HS lắng nghe - HS nêu YC - HS tự làm vào BT - Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm - HS tự nhẩm ghi kết - HS nêu miệng cách nhẩm cách viết - HS khác nhận xét bạn - Đọc yêu cầu BT - HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét - Cả lớp làm vào bảng - 2-3 HS nêu kết - 2HS nhận xét bạn - Một em đọc toán - Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa - HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực tính - Một học sinh lên bảng giải - Học sinh khác nhận xét bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung học ***************************** TỰ NHIÊN Xà HỘI Tiết 3: VỆ SINH HÔ HẤP I Mục tiêu 47 - Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng biết giữ mũi miệng II.Các KNS giáo dục bài: - Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp - Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp - Kĩ giao tiếp: Tự tin giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi có trẻ em III.Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực co thể sử dụng: - Thảo luận nhóm, theo cặp - Đóng vai IV.Phương tiện dạy học: - Các hình SGK - Các thông tin tác hại khói, bụi , đặc biệt khói thuốc với sức khỏe người V.Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (4’) HS trả lời câu hỏi: - Kiểm tra “Nên thở nào“ - Thở không khí lành có lợi ? - Nhận xét đánh giá - Thở không khí có nhiều khói bụi có 2.Bài mới: hại gì? a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động 1: (12’) - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, - Tiến hành thực chia nhóm, thảo nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả luận báo cáo kết lời câu hỏi: - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng? - Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ? * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện trả lời - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời - Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức câu hỏi khoẻ có không khí lành, khỏi Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung bụi Cơ thể vận động để mạch - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể máu lưu thông dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh - Ta cần lau mũi súc miệng mũi họng nước muối để giữ vệ sinh quan hô *Hoạt động (15’) hấp KNS : Tư phê phán, giao tiếp 48 * Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời - Bạn vào hình nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ? - Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi -Hình vẽ gì? Việc làm bạn hình có lợi hay có hại đường hô hấp ? Tại ? *Bước : Làm việc lớp: - Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo * Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp? - Nêu việc làm để giữ cho bầu không khí lành xung quanh nhà * GVKL d) Củng cố - Dặn dò (2’) KNS : Làm chủ thân - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước - Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho nghe việc nên không nên làm quan hô hấp - Lên bảng phân tích tranh - Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp giữ cho bầu không khí lành - HS tự phát biểu - Học sinh nêu học SGK - Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày ******************************** Ngày soạn: 29 /8/2011 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2011 TOÁN Tiết 9: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu : 1.Kiến thức: 49 - Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5) 2.Kĩ năng: - Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết), vận dụng vào giải toán 3.Thái độ: - GD hs ham học toán II Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT III Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : (5’) - Gọi 2HS lên bảng sửa tập số cột - 2học sinh lên bảng sửa b nhà - HS 1: Lên bảng làm tập 2b - Chấm bàn tổ - HS 2: làm BT3 - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Lớp theo dõi giới thiệu b) Luyện tập (30’) - Bài 1: - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu - Cả lớp thực điền nhanh kết tự làm vào phép tính dựa vào bảng - Yêu cầu HS nêu miệng kết nhân, chia học phép tính - em nêu miệng kết + Em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia? - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu YC - Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm - Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm theo mẫu 200 : = ? 200 : = ? Nhẩm trăm : = - Yêu cầu HS làm mẫu phép tính trăm 300 : = ? - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm phép tính lại - Cả lớp tự làm bài, nêu kết - Gọi HS nêu kết - HS nhận xét, chữa - Nhận xét chung làm HS Bài - Gọi HS đọc toán - em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu phân tích toán cầu đề - Cả lớp thực làm vào + Muốn biết hộp có - HS lên bảng giải cốc ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa - HS nhận xét bạn c) Củng cố - Dặn dò:( 3’) - Đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung học 50 - Dặn nhà học làm tập CHÍNH TẢ (Nghe- viết) Tiết 4: CÔ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nghe – Viết tả ; trình bày hình thức văn xuôi 2.Kĩ năng: - Trình bày tả - Làm BT(2)a/b BTCT phương ngữ GV soạn 3.Thái độ: - Gd hs giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập 2b chép sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (4’) - Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường - HS lên bảng viết, lớp viết bảng hay viết sai tiết trước từ : Nguệch ngoạc, khuỷu - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, 2.Bài mới: gắn bó a) Giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b) Hướng dẫn nghe- viết : (25’) - Đọc đoạn văn (1 lần) - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung văn + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu, + Chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa chữ đầu + Chữ đầu đoạn viết ntn ? - Ta phải viết hoa chữ đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ + Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết - Tên riêng Bé - bạn đóng vai cô giáo ntn? - phải viết hoa - Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Lớp nêu số tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng thực viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe viết thơ vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi - Nghe tự sửa lỗi bút chì lề - Thu chấm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập (7’) 51 *Bài : - Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên - Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS làm mẫu - Cả lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm bài, chuẩn bị - HS nhắc lại yêu cầu - Một em làm mẫu bảng - Cả lớp thực vào - HS nhắc lại yêu cầu viết tả *************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 4: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? A/ Mục tiêu 1.Kiến thức: - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1 - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – ? (BT2) 2.Kĩ năng: - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT3) 3.Thái độ: - Giúp hs có thêm vốn từ, nói viết hay II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn tập III Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:( 4’) - Gọi HS lên bảng làm tập -3 HS lên bảng làm tập - Nhận xét phần kiểm tra cũ - HS1 : - Làm lại tập - HS 2: - làm tập - HS 3: - Các vật so sánh bai 2.Bài mới: thơ là: Trăng tròn đĩa a) Giới thiệu bài: (1’) - Lắng nghe giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’) - HS đọc yêu cầu tập *Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng - Cả lớp đọc thầm tập tập Cả lớp đọc thầm - Thực hành làm tập trao đổi - Yêu cầu làm vào tập sau nhóm cử người tham gia chơi tiếp trao đổi theo nhóm để hoàn chỉnh sức viết từ ngữ trẻ em, tính 52 làm - Dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức - Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh - Nhận xét chốt lại lời giải * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm mẫu 2a - Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, gì, gì?” - Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là ?” - Yêu cầu lớp làm vào tập - Giáo viên theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải *Bài :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp - Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm - Giáo viên theo dõi nhận xét nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua - Lớp đọc đồng từ bảng sau - Thiếu nhi, thiếu niên, - Chỉ trẻ em nhii đồng, trẻ … - Chỉ tính nết trẻ - Ngoan ngoãn, lễ phép , em ngây thơ, hiền lành … - Tình cảm - Thương yêu, yêu quý , chăm sóc quan tâm, nâng đỡ, chăm người lớn đối sóc, nâng niu, chăm chút với trẻ em - em đọc thành tiếng yêu cầu tập - HS làm mẫu câu a - Cả lớp đọc thầm tập làm vào - em lên bảng lên bảng sửa Ai (cái gì, Là gì) a/ Thiếu nhi măng …nước b/ Chúng em H S tiểu học c/ Chích bạn …trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét - 1-2 em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc câu hỏi - Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam -Ai chủ nhân tương lai đất nước ? - Đội thiếu niên tiền phong HCM ? - Lớp nhận xét ý bạn d) Củng cố - Dặn dò (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học xem trước 53 ************************** TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Tiết 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I Mục tiêu : - Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mũi miệng II.Các KNS giáo dục bài: - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Tổng hợp thông tin phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đương hô hấp - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phòng bệnh đường hô hấp - Kĩ giao tiếp: Ứng sử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân III.Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Nhóm, thảo luận, giải vấn đề, đóng vai IV Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 11 sách giáo khoa V.Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (3’) - Kiểm tra “Vệ sinh hô hấp “ - Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Nêu ích lợi việc thở không khí - Hít thở không khí lành giúp cho lành? quan hô hấp làm việc tốt - Hằng ngày em phải làm để giữ vệ thể khỏe mạnh sinh đường hô hấp? - Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, không chơi nơi có nhiều - GV nhận xét đánh giá khói, bụi … 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu b) Khai thác: *Hoạt động 1: Động não (10’) KNS : Tìm kiếm xử lí thông tin - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: - Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy + Hãy kể tên phận quan hô nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu hấp ? giáo viên + Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ? - Các quan hô hấp: mũi, khí quản * Giáo viên giảng thêm: Tất - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, phận đường hô hấp bị viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế … quản viêm phổi … 54 * Hoạt động 2: làm việc với SGK.( 15’) KNS : Làm chủ thân - Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 11 SGK thảo luận : - Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam? Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều gì? - Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì? - Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ? - Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ? Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu ? Nêu tác hại hai bệnh ? - Bước : Làm việc lớp - Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung - Chúng ta cần làm để phòng bệnh đường hô hấp ? * Giáo viên kết luận SGV * Hoạt động 3: (5’) Chơi trò chơi “Bác sĩ” KNS : Giao tiếp - Hướng dẫn học sinh cách chơi - Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi - Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương c) Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước - Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh - Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS trả lời - Lớp tiến hành chơi trò chơi - Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - HS nêu nội dung học (SGK) ********************************* 55 TẬP LÀM VĂN Tiết 2: VIẾT ĐƠN I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Bước đầu viết đơn xin vào Đội THTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu Đơn xin vào Đội 2.Kĩ năng: - Viết đơn xin vào Đội TNTP HCM 3.Thái độ: - GD tính xác học tập, yêu mến Đội TNTP HCM II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn (Vở BT) III Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (3’) - GV kiểm tra HS viết đơn xin - Học sinh nộp thẻ đọc sách - Gọi HS lên làm tập - Hai em lên bảng làm tập 2.Bài mới: a/ Giới thiệu : - Lắng nghe 3) Hướng dẫn làm tập (30’) * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu tập, - Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc lớp đọc thầm thầm - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu - Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu - Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm đơn học tiết tập đọc, có cách viết đơn xin vào Đội nội dung viết hoàn toàn - Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi mẫu - Sau đại diện nhóm nói nội dung - Phần đơn phải viết mẫu đơn phần không theo mẫu? Vì sao? - Phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện - Giáo viên chốt lại: Lá đơn phải trình vọng, lời hứa nội dung không bày theo mẫu: cần viết theo khuôn mẫu Vì người + Mở đầu phải viết tên Đội có lí do, nguyện vọng lời hứa + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, riêng +Tên đơn, tên người tổ chức nhận đơn, + Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí do, lời hứa , chữ kí - Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước - Thực hành viết đơn vào vào tờ 56 giấy rời - Giáo viên lắng nghe nhận xét, đánh - 3-5 HS đọc lại đơn giá - Lớp theo nhận xét bạn, bổ sung c) Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng - em nhắc lại nội dung học nêu đơn muốn tham gia lại ghi nhớ TLV viết đơn vào đoàn thể *************************** Ngày soạn: 30/8/2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2011 TOÁN Tiết 10: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Biết cách tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia 2.Kĩ năng: - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép nhân) 3.Thái độ: - GD hs ham học toán II Đồ dùng dạy học: - Hình tam giác, em bốn hình III.Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : (5’) - Gọi HSl ên bảng làm tập số cột - học sinh lên bảng làm và tập số - HS1: làm tập - Chấm số em - HS 3: Làm cột tính - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: Ghi bảng * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT - Một em nêu đề Yêu cầu hs nhắc lại quy tắt tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS tự làm vào bảng - Cả lớp thực làm vào bảng GV theo dõi giúp đỡ - Gọi HS lên bảng tính em - em lên bảng thực biểu thức, lớp nhận xét bổ sung - Cả lớp nhận xét bạn 57 - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi : + Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào? + Đã khoanh vào phần số vịt hình B? - Học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung làm học sinh Bài -Gọi HSđọc toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét, chữa d) Củng cố - Dặn dò: (2’) * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập - Một em nêu yêu cầu - Lớp quan sát tranh vẽ trả lời theo yêu cầu BT - Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A - Hình B có hàng khoanh vào hàng khoanh vào số vịt - Học sinh nhận xét bạn - Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải - Vài học sinh nhắc lại nội dung học **************************** Thể Dục ( Đ/c Thanh dạy) ***************************** Tiếng Anh ( Đ/C Nhạ dạy) ********************************** SINH HOẠT LỚP TUẦN I.Mục tiêu: - Học sinh thấy việc làm chưa tuần có hướng phấn đấu tuần - Học sinh nắm nội quy trường, lớp II.Các hoạt động 1.Kiểm điểm công tác tuần - Ban lớp lên nhận xét tình hình chung diễn tuần Gv nhận xét chung * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… * Tồn tại: 58 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Phương hướng phấn đấu tuần 3: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 59 ... *************************** 43 Ngày soạn: 28 /8 /20 11 Ngày giảng: Thứ tư ngày 31 tháng năm 20 11 MỸ THUẬT Tiết 2: VẼ TRANG TRÍ : VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM A Mục tiêu: - tìm hiểu cách trang trí đường... ******************************** Ngày soạn: 29 /8 /20 11 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 20 11 TOÁN Tiết 9: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu : 1.Kiến thức: 49 - Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5) 2. Kĩ năng: - Biết tính... cột - 2học sinh lên bảng sửa b nhà - HS 1: Lên bảng làm tập 2b - Chấm bàn tổ - HS 2: làm BT3 - Nhận xét đánh giá 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Lớp theo dõi giới thiệu b) Luyện tập (30 ’) -