Giáo án lớp 5 hoc kỳ II trường TH hồng thái tây tuan12s KNS

Tuần 12 Ngày soạn: 4/11/2011 Ngày giảng : Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Tập đọc Tiết 23: Mùa thảo I Mục tiêu Đọc thành tiếng - Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ làm ảnh hởng phơng ngữ: lớt thớt, quyến, lựng, thơm nồng, chín nục, thân lẻ - Đọc trôi chảy đợc toàn thơ, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hơng thơm ngất ngây, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Đọc diễn cảm toàn Đọc - Hiểu - Hiểu từ ngữ khó : thảo quả, Đản Khao, Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp Hiểu nội dung : Miêu tả vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo *BVMT: Biết đợc vẻ đẹp thiên nhiên qua có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng dạy - học Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu T G 4p Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: - Gọi HS "Rừng Phơng - HS tiếp nối đọc thành Nam" trả lời câu hỏi nội tiếng trả lời câu hỏi dung bài: ? Bài muốn nói với điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS B Dạy - học mới: - HS lắng nghe Giới thiệu 10 Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu - học sinh đọc p Hớng dẫn luyện đọc - Học sinh đọc nối tiếp lợt tìm hiểu - HS đọc theo trình tự : a) Luyện đọc + HS 1: Thảo - Yêu cầu học sinh đọc toàn rừng nếp áo, nếp khăn + HS : Thảo - Giáo viên chia thành đoạn rừng lẫn chiếm không gian + HS : Sự sống tiếp tục nhấp nháy vui mắt - Luyện đọc cặp Đại diện cặp - Sửa phát âm hớng dẫn học đọc sinh hiểu nghĩa số từ khó 12 p - Đọc thầm thơ, trao đổi, - Giáo viên đọc mẫu toàn trả lời câu hỏi SGK dới b) Tìm hiểu điều khiển nhóm trởng - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đọc thầm bài, - HS điều kiển lớp trao trao đổi thảo luận, trả lời câu đổi, trả lời câu hỏi hỏi SGK - GV mời HS lên điều kiển + Thảo báo hiệu mùa bạn trao đổi, tìm hiểu cách mui thơm đặc biệt GV kết luận, bổ sung câu quyễn rũ lan xa, làm cho gió hỏi thơm, cỏ thơm, đất trời ? Thảo báo hiệu vào mùa thơm, nếp áo, nếp khăn cách ? ngời thơm + Các từ hơng thơm đợc lặp lặp lại cho ta thấy thảo có mùi hơng đặc biệt ? Cách dùng từ đặt câu đoạn Hơng thơm đặc biệt đầu có đáng ý ? thảo ? Đoạn ý nói gì? Giảng: Thảo báo hiệu vào mùa hơng thơm đặc biệt Các từ hơng, thơm đợc lặp lặp lại có tác dụng nhấn - Qua năm lấn chiếm mạnh mùi hơng đặc biệt không gian thảo ? Tìm chi tiết cho thấy Sự phát triển nhanh chóng thảo phát triển thảo nhanh? - HS đọc đoạn ? Nội dung đoạn ? + dới gốc + Khi thảo chín dới đáy ? Hoa thảo nảy đâu? rừng rực lên chùm thảo ? Hoa thảo chín, rừng có đỏ chon chót, nh chứa lửa, đẹp ? chứa nắng nhấp nháy ? Đọc đoạn văn em cảm nhận đ- * Bài văn cho ta thấy vẻ 8p ợc điều ? đẹp, hơng thơm đặc biệt, *QTE:Qua có sinh sôi, phát triển quyền tự hào vể sản vật quê nhanh bất ngờ thảo hơng, có quyền gắn bó qua nghệ thuật miêu có trách nhiệm giữ gìn quê đặc sắc nhà văn hơng mãI tơI đẹp - Học sinh lắng nghe - học sinh đọc c) Đọc diễn cảm 3p - Nêu giọng đọc toàn - Lắng nghe, tìm cách đọc - Gọi HS đọc tiếp nối - Luyện đọc diễn cảm đoạn HS lớp theo dõi - HS luyện đọc cặp đôi tìm cách đọc hay - học sinh thi đọc đoạn + Treo bảng phụ có đoạn thơ văn chọn đọc diễn cảm Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo - Học sinh trả lời cặp - Nhận xét, cho điểm C Củng cố - dặn dò: ? Tác giả miêu tả thảo theo trình tự nào? Cách miêu tả có hay? - Nhận xét học, dặn dò nhà - Đọc chuẩn bị sau tả -Toán Tiết 56: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 , I Mục tiêu Giúp HS: - Biết vận dụng đợc qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn BT2 III Các hoạt động dạy học chủ yếu T G 3p Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS dới làm tập hớng dẫn luyện tập lớp theo dõi nhận xét thêm tiết học trớc - GV nhận xét ghi điểm B Dạy học mới: Giới thiệu - HS nghe để xác định - GV giới thiệu : học nhiệm vụ tiết học toán học cách nhân nhẩm số thập phân với 12 p 10, 100, 1000, Hớng dẫn nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp 1000 27,867 a) Ví dụ x - GV nêu ví dụ ; Hãy thực 10 phép tính 27,867 x 10 278,670 - GV nhận xét phần đặt tính tính HS - HS nhận xét theo hớng - Vậy ta có : 27,867 x 10 = dẫn GV 278,670 + Thừa số thứ 27,867, - GV hớng dẫn HS nhận xét để Thừa số thứ hai 10, tích rút quy tắc nhân nhẩm 278,670 số thập phân với 10: + Nêu rõ thừa số, tích phép nhân 27,867 x 10 = - Khi cần tìm tích 27,867 x 278,670 10 ta cần chuyển dấu - Suy nghĩ để tìm cách viết phẩy 27,867 sang bên 27,867 thành 278,670 phải chữ số đợc tích ? Dựa vào nhận xét em 278,670 mà không cần thực cho biết làm ntn để có đợc phép tính tích 27,867 x 10 mà không + Khi nhân số thập thực phép tính ? phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số ? Vậy nhân số thập sang bên phải chữ số phân với 10 ta tìm đợc tích kết cách ? - HS lên bảng thực hiện, HS b)Ví dụ lớp làm vào nháp - GV nêu ví dụ ; Hãy đặt tính 53,286 thực phép tính 53,286 x x 100 100 5328,60 - GV nhận xét phần đặt tính kết tính HS ? Vậy 53,286 x 100 = ? - HS lớp theo dõi - 53,286 x 100 = 5328,6 - GV hớng dẫn HS nhận xét để - HS nhận xét theo hớng rút quy tắc nhân nhẩm dẫn GV số thập phân với 100 + Nêu rõ thừa số, tích + Các thừa số 53,286 phép nhân 53,286 x 100 = 100, tích 5328,6 5328,6 -Khi cần tìm tích 53,286 x - Suy nghĩ để tìm cách viết 100 ta cần chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên 53,286 thành 5328,6 phải hai chữ số đợc tích mà không cần thực phép 4p ? Dựa vào nhận xét em tính 5328,6 cho biết làm để có + Khi nhân số thập đợc tích 53,286 x 100 mà phân với 100 ta cần không thực phép tính ? chuyển dấu phẩy số ? Vậy nhân số thập sang bên phải hai chữ số phân với 100 ta tìm đợc tích kết cách ? - Muốn nhân số thập phân với 100 ta việc c) Quy tắc nhân nhẩm chuyển dấu phẩy số số thập phân với 10, 100, sang bên phải hai chữ số 1000 ? Số 10 có chữ số ? ? Muốn nhân số thập phân - Số 10 có chữ số 17 với 10 ta làm ? p - Muốn nhân số thập phân * TT với 100 với 10 ta việc chuyển dấu phẩy số ? Dựa vào cách nhân số sang bên phải chữ số thập phân với 10, 100 em nêu cách nhân số thập phân với - Muốn nhân số thập 1000? phân với 1000 ta việc ? Hãy nêu quy tắc nhân số chuyển dấu phẩy số thập phân với 10, 100, 1000? sang bên phải ba chữ số - GV yêu cầu HS học thuộc quy - - HS nêu trớc lớp tắc lớp Luyện tập thực hành Bài - GV yêu cầu HS tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét - HS làm nối tiếp nêu củng cố kết Bài -Gọị HS đọc yêu cầu -Tự làm nhận xét -HS làm VBT -3HS làm bảng Bài phụ - GV gọi HS đọc đề toán -Nhắc lại cách nhân nhẩm - GV viết lên bảng để làm mẫu số với 10; 100; 1000 phần 1,2075km = m - HS đọc đề toán ? 1km m? ? Vậy muốn đổi 1,2075 km thành m em làm ntn? - 1km = 1000m - - GV nêu lại : 1km = 1000m Thực phép nhân 1,2075 x 1000 = 1207,5 (Vì Ta có 1,2075 x 1000= 1207,5 1,2075 có chữ số phần thập Vậy 1,2075 km = 1207,5 m phân nên nhân với 1000 - GV yêu cầu HS làm tiếp ta dịch dấu phẩy sang phần lại bên phải ba chữ số ) - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV yêu cầu HS giải thích cách - HS lên bảng làm bài, HS 3p làm lớp làm vào - GV nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét, bạn làm Bài sai sửa lại cho - GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp - HS vừa lên bảng lần lợt giải thích : ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm - HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS nêu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài giải C Củng cố, dặn dò: Trong 10 ngời đợc ? Hãy nêu quy tắc nhân số số ki lô mét thập phân với 10, 100, 1000? 35,6 x 10 =356 ( m ) - GV nhận xét học Đáp số: 356 m - Hớng dẫn nhà trả lời - HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau Ngày soạn: 5/11/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Tập đọc Tiết 24: Hành trình bầy ong I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ đọc diễn cảm với giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý đáng kính trọng bầy ong - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn phai, để lại hơng thơm vị cho đời * GDMT: Có ý thức yêu quý tìm hiểu lợi ích động vật, côn trùng - Thuộc lòng khổ thơ cuối II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học: T G 3p Hoạt động thầy A.Bài cũ: (3 phút) Hoạt động trò - 2HS đọc Mùa thảo - gọi đọc Mùa thảo trả lời câu hỏi nội dung trả lời câu hỏi nội dung - Lớp nhận xét - GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu: 2.HDHS luyện đọc tìm - HS đọc bài,lớp đọc thầm 10 p hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - GV hớng dẫn chia đoạn đọc - Lớp luyện đọc cặp đôi theo khổ thơ - Đại diện cặp nối tiếp đọc - GV sửa phát âm khổ thơ - GV kết hợp giải nghĩa từ - 1HS đọc lại - GV đánh giá *Lớp đọcthầm khổ thơ - GV đọc mẫu diễn cảm - Đôi cánh bầy ong đẫm b Tìm hiểu bài: 12 p nắng trời, không gian nẻo ? Những chi tiết khổ đuờng xa, thời gian vô tận thơ đầu nói lên hành trình vô *Lớp đọc thầm khổ 2và tận bầy ong? - Bầy ong rong ruổi trăm miền giá hoa có trời cao mật thơm - Nơi rừng sâu: bập bùng hoa ? Bầy ong tìm mật chuối Nơi quần đảo không tên nơi nào? - Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang hơng vị ? Nơi ong đến đặc ngào cho đời biệt? *1HS đọc khổ thơ lại - Ong giữ hộ cho ngời mùa ? Em hiểu nghĩa câu thơ Đất hoa tàn nhờ chắt chiu đợc nơi tìm vị ngào khômg phai ngào nài? tàn *Bài thơ ca ngợi loài ong ? Qua dòng thơ cuối bài, nhà chăm chỉ, cần cù, làm công thơ muốn nói điều công việc hữu ích cho đời : nối việc loài ong? mùa hoa; giữ hộ cho ngời mùa hoa phai tàn 8p ? Bài thơ muốn nói lên ý nghĩa gì? - 4HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc khổ thơ - HS nêu cách đọc c.Đọc diễn cảm: - GV nêu giọng đọc toàn - Vài HS đọc diễn cảm - Lớp luyện đọc HTL nhóm em 3p - GV treo bảng khổ đọc - HS thi đọc HTL mẫu - tổ cử em thi đọc - Lớp bình chọn bạn đọc tốt - HS nêu - GV nhận xét,cho điểm - Về nhà đọc chuẩn bị C.Củng cố,dặn dò: sau ? Em học tập đợc qua ngày hôm nay? - GVnhận xét học - Chính tả (nghe viết) Tiết 12: Mùa thảo I Mục tiêu: - Nghe - viết xác - đẹp đoạn văn từ: Sự sống đáy rừng - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu s/x, at/ac II Đồ dùng dạy học - VBT, bảng phụ II Các hoạt động dạy học: T G 3p Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: ? Tìm từ láy có âm đầu n? - học sinh lên bảng - Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu 20 p Hớng dẫn học sinh ngheviết - học sinh đọc đoạn văn ? Hãy nêu nội dung đoạn - Quá trình thảo nảy hoa, văn? kết trái ? Tìm từ khó, dễ lẫn viết? - Sự sống, nảy, lặng lẽ, múa, ma - Gọi số em lên viết bảng từ rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa khó nắng, đỏ chon chót - Giáo viên đọc tả - Học sinh viết, lớp nhận xét - Đọc toàn - Lớp viết - Thu, chấm số bài, nhận xét - Học sinh soát lỗi 10 - Học sinh đọc yêu cầu p Hớng dẫn làm tập Bài - Nối tiếp tìm từ - Học sinh làm vào - Tổng kết, tuyên dơng học sinh tìm đợc nhiều từ - Học sinh đọc yêu cầu Bài - Học sinh làm vào - Phát phiếu yêu cầu cho học - Lớp nhận xét, chữa sinh ? Để thoát khỏi tình hiểm nghèo, Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm gì? ? Bác lãnh đạo nhân dân ta chống giặc đói nh nào? ? Tinh thần chống giặc nhân dân ta ? Chính phủ có biện pháp gì? Nhóm + 6: ? ý nghĩa việc vựơt qua ? ? Việc làm phi thờng nhân dân ta? ? Uy tín phủ, Bác 8p Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Học sinh quan sát ảnh tài liệu ? Qua ảnh, em ó nhận xét - Trả lời theo ý hiểu tội ác thực dân Pháp trớc Cách mạng? - Lớp nhận xét, bổ sung ? Tinh thần diệt giặc dốt 4p nhân dân ta? ? Sự qua tâm chế độ đến nhân dân ta? - Học sinh trả lời C Củng cố - dặn dò: - Lớp nhận xét ? Những khó khăn nhân dân - Rút ghi nhớ, số em đọc ta sau CM tháng 8? ? ý nghĩa việc vợt qua tình nh nào? - Nhận xét học - Về nhà làm tập Ngày soạn: 7/11/2011 Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 Luyện từ câu Tiết 23: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng I Mục tiêu: - Hiểu đợc ý nghĩa số từ ngữ môi trờng - Tìm từ đồng nghĩa với từ cho - Ghép tiếng bảo với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức *GDMT: GD lòng yêu quý ,ý thức BVMT có hành vi đắn với MT xung quang *QTE: Chúng ta có bổn phận giữ gìn bảo vệ môI trờng II Đồ dùng dạy học Từ điền học sinh, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: T G 4p Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: ? Thế QHT? VD minh hoạ? - HS lên bảng - Nhận xét cho điểm học sinh - Lớp nhận xét, bổ sung B Bài mới: GTB: Các hoạt động: 12 p Bài - Gợi ý học sinh dùng từ điển - HS đọc yêu cầu, nội dung - Trao đổi, làm theo bàn - Chốt lại lời giải - HS tiếp nối phát biểu a Khu dân co: Khu vực dành cho nhân ăn ở, sinh hoạt Khu sản xuất: Khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp Khu bảo tồn tự nhiên: Khu vực vật, cảnh quan đợc bảo vệ, giữ gìn lâu dài b Sinh vật: Tên gọi chung vật sống: động vật, thực vật, vi sinh vật Sinh thái: Quan hệ sinh vật với môi trờng xung quanh Hình thái: Hình thức biểu bên vật, quan sát đợc Bài 2(giảm tải) 12 Bài p - Gợi ý học sinh làm - HS đọc yêu cầu - Nhận xét, kết luận từ - HS phát biểu + Chúng em giữ gìn môi trờng đẹp + Chúng em gìn giữ môi trờng đẹp C Củng cố, dặn dò trả lời 3p ? Chúng ta cần làm để môi tr- lắng nghe ờng sẽ? - Nhận xét học, dặn dò nhà Tập làm văn Tiết 23: Cấu tạo văn tả ngời I Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu đợc cấu tạo văn tả ngời gồm phần: mở bài, thân bài, kết - Lập đợc dàn ý chi tiết tả ngời thân gia đình Nêu bật đợc hình giáng, tính tình hoạt động ngời II Đồ dùng: Giấy khổ, bút III Các hoạt động dạy học T G 3p Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: - Gọi HS đọc đơn kiến nghị - HS đọc đơn kiến nghị - GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới: Giới thiệu: trực tiếp 12 p I Nhận xét * Các ví dụ: ? Qua tranh, em cảm nhận - Lớp quan sát tranh SGK đợc điều anh - Khoẻ mạnh, chăm niên? - HS đọc bài, lớp đọc thầm ? Xác định phần mở bài? Giới - Đa câu hỏi khen thân thiệu cách nào? hình khoẻ đẹp HAC ? Ngoại hình anh Cháng có - Ngực nở vòng cung, da đỏ nh điểm bật? lim hiệp sĩ đeo cung trận - LĐ chăm chỉ, cần cù, say mê ? Anh Cháng ngời ntn? công việc - Ca ngợi sức lực tràn trề ? Tìm phần kết nêu ý anh Cháng, niềm tự hào chính? dòng họ - Gồm phần: ? Qua đó, em có nhận xét + MB: Giới thiệu ngời định tả cấu tạo văn tả ngời? + TB: Hình dáng, hoạt động 3p + KB: Cảm nghĩ ngời định II Ghi nhớ tả 15 - GV treo bẳng phụ viết sẵn - HS đọc p ghi nhớ III Luyện tập: Bài tập - HS đọc yêu cầu BT - GV hớng dẫn HS: - HS suy nghĩ làm BT ? Phần mở em nêu - HS làm giấy khổ gì? - Nhiều HS trình bày trớc lớp ? Thân em định tả - Lớp nhận xét, bổ sung gì? 3p ? Phần kết em làm gì? trả lời - GV nhận xét, cho điểm C.Củng cố,dặn dò: - Về nhà học chuẩn bị ? Một văn tả ngời gồm sau phần? Nêu nội dung phần? Củng cố lại nội dung - GVnhận xét học Toán Tiết 59: Luyên tập I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết vận dụng đợc quy tắc nhân nhẩm STP với 0,1; 0,01; 0,001; - Rèn luyện kỹ thực nhân STP với STP - Củng cố kỹ chuyển đổi số đo đại lợng - Ôn tỉ lệ đồ II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: TG 4p Hoạt động thầy A.Bài cũ: - HS làm 2,3 - VBT Hoạt động trò - HS làm 2,3 - VBT - Lớp trả lời ? Nêu cách nhân STP với số - HS chữa bảng thập phân? - GV nhận xét, cho điểm B.Bàt mới: 1.Giới thiệu: luyện tập: Bài 1(SGK-60) - 1HS làm bảng, lớp làm 10 - GV nêu VD: Đặt tính thực - Lớp nhận xét kết quả:142,57 x p 0,1 = 14,257 142,57 x 0,1 = ? - Các chữ số giống nhau, dấu phẩy ? Em có nhận xét thừa số tích dịch sang trái chữ số thứ tích chúng? - Chuyển dấu phẩy sang trái ? Khi nhân 142,57 với 0,1 ta có chữ số thể tìm tích cách nào? 9p 531,75 x 0,01 = 5,3175 - GV yêu cầu HS làm VD: 531,75 Chuyển dấu phẩy sang trái x 0,01 rút nhận xét ( tơng chữ số tự nh trên) - HS nêu, nhận xét ? Khi nhân STP với 0,1; 0,01; - HS đọc SGK( 60) 0,001;ta làm mh nào? - HS làm - GV yêu cầu HS làm phần b ( t- - HS nêu miệng, nhận xét ơng tự) - GV nhận xét, chốt lại kết - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Hơn 100 lần Bài 2(SGK-60) ? Hai đơn vị đo diện tích liền - ứng với chữ số kề nhau bao 9p nhiêu lần? -2 HS làm bảng phụ, lớp làm ? Khi viết đơn vị đo diện - Lớp nhận xét tích, đơn vị ứng với chữ số? 10km2 ; 1,25km2 ; 0,125km2 ; 0,032km2 - GV hớng dẫn HS làm theo cách chữ số ứng với đơn vị 3p đo - HS đọc toán, lớp đọc thầm - GV nhận xét, cho điểm - HS tóm tắt Bài 3(SGK-60) - Cứ 1cm đồ 000 - Gọi hs đọc đề 000 thực tế ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS làm bảng phụ, lớp làm ? Em hiểu tỉ lệ đồ : - Lớp nhận xé, bổ sung 000 000 ntn? Đáp số:198km - Gv yêu cầu lớp làm trả lời - GV nhận xét, chốt cách làm - Về nhà làm BT VBT.Chuẩn bị sau C Củng cố, dặn dò: ? nhân số với 0,1; 0,01; 0,001 ta nhân tn? - GV nhận xét học Địa lý Tiết 12: Công nghiệp I Mục tiêu: Sau bài, học sinh biết - Nêu đợc vai trò công nghiệp thủ công nghiệp - Biết nớc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Kể đợc tên sản phẩm số ngành công nghiệp - Xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ công tiếng II Đồ dùng: - Tranh ảnh công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng - Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học: T G 3p Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: ? Đặc điểm ngành - học sinh lên bảng lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta? - Lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, cho điểm B Bài mới: 28' Giới thiệu bài: - Lắng nghe, xác định nhiệm Các hoạt động: 14 p *HĐ Các ngành vụ học tập công nghiệp - Y/c hs đọc thầm SGK - Đọc thầm hoàn thành tập mục SGK Gọi hs trình bày kết - Học sinh trình bày kết - Giáo viên nhận xét, kết luận: N- - Lắng nghe ớc ta có nhiều ngành CN Sản phẩm ngành đa dạng - Cung cấp máy móc, đồ dùng ? Ngành CN có vai trò ntn cho đời sống xuất đời sống sản xuất? 15 *HĐ Nghề thủ công - Học sinh quan sát tranh đọc p thầm mục SGK - Học sinh nêu theo hiểu biết ? Kể tên số nghề thủ công tiếng nớc ta mà em biết? -> Nớc ta có nhiều nghề thủ - Tận dụng lao động, nguyên công liệu, tạo nhiều sản phẩm phục ? Nghề thủ công nớc ta có vai vụ đời sống, sản xuất xuất trò đặc điểm gì? *SDNLTK&HQ: Trong trình - Phát triển rộng khắp nớc, sản xuất sản phẩm cân phảI dựa vào khéo léo ngời thợ tiết kiệm lợng nguồn nguyên liệu sẵn có - Lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, cói Nga Sơn - Học sinh trả lời, rút ghi nhớ 3p C Củng cố: ? Đặc điểm ngành công nghiệp thủ công nớc ta? - Nhận xét học, dặn dò sau Ngày soạn: 8/11/2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011 Toán Tiết 60: Luyện tập I.Mục tiêu:Giúp HS - Rèn kĩ nhân STP với STP - Nhận biết áp dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân tính giá trị biểu thức số II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học : TG 4p Hoạt động thầy A.Bài cũ : Hoạt động trò - Gọi HS làm 2,3 VBT - HS làm 2,3 VBT - GV nhận xét, cho điểm - HS chữa bảng B.Bàt 1.Giới thiệu : trực tiếp luyện tập : 10 p Bài - Gvchia lớp làm nhóm Mỗi nhóm làm dòng - 1HS đọc yêu cầu a, lớp đọc thầm - HS tự tính giá trị biểu - GV nhận xét, chốt kết thức HS đại diện nhóm ? Giá trị hai biểu thức ( a x b) x làm bảng phụ c a x ( b x c) ntn thay - HS treo bảng, nhận xét chữ số số ? - 45,136 ; 281,232 ; GV chốt: ( a x b) x c = a x ( b x 12,65625 c) - Giá trị biểu thức ? Em gặp biểu thức cha? Gặp nào? - Học tính chất kết hợp ? Dựa vào tính chất kết hợp STN phép nhân STN rút nhận xét tính chất kết - HS nêu, lớp nhận xét hợp STP? - HS làm bảng phụ, lớp làm - GV yêu cầu HS vận dụng làm phần b - Treo bảng, chữa 8p 701 ; Bài 2,9 ; 250 ; 0,1 ? Thứ tự thực phép tính biểu thức ntn? - - 1HS đọc yêu cầu GV nhận xét, chốt cách làm, -HS nêu, lớp nhận xét cho điểm HS làm bảng, lớp làm - Lớp nhận xét kết 151,68 ; 111,5 - HS đọc toán, lớp đọc 8p thầm Bài - HS nêu, lớp nhận xét ? Bài toán yêu cầu làm gì? Hỏi gì? - HS làm bảng phụ, lớp làm - GV nhận xét, chốt lời giảI - Chữa 3p Đáp số: 113,75 km C Củng cố,dặn dò: ? Muốn nhân STP với STP ta làm ntn? - GV nhận xét học - HS nêu - Về nhà chuẩn bị sau Luyện từ câu Tiết 24: Luyện tập quan hệ từ I.Mục tiêu:Giúp HS - Xác định đợc quan hệ từ câu, ý nghĩa quan hệ từ cặp quan hệ từ - Sử dụng quan hệ từ thích hợp với câu cụ thể - Sử dụng quan hệ từ mục đích đặt câu *GDMT: GDBVMT qua cách đặt câu II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: T G 3p Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: ? Hãy đặt câu phức có chứa từ - 2HS làm bảng bảo? - Lớp nhận xét - GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới: Giới thiệu: 8p Hớng dẫn HS làm BT: - HS đọc yêu cầu, lớp đọc Bài 1(VBT - 84) thầm - Lớp làm - GV nhấn manh lại yêu cầu - HS lần lợt nêu kết - Lớp nhận xét, bổ sung 8p - GV nhận xét, KL lời giải ( của, bằng, nh, nh) Bài 2(VBT- 85) - V yêu cầu HS trao đổi theo cặp - HS đọc yêu cầu, lớp đọc ? Quan hệ từ nhng có ý nghĩa thầm ntn? - HS trao đổi làm BT - Biểu thị quan hệ tơng 6p ? Cặp quan hệ từ Nếu phản có ý nghĩa ntn? ( nhng, mà) - GV nhận xét, chốt lời giải - ĐK- GT ; ĐK KQ Bài 3(VBT-85) - GV nhắc lại yêu cầu - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm 7p - GV nhận xét, chốt kết - Lớp làm BT, HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa Bài 4(VBT-85) - Lớp nhận xét, bổ sung 3p - GV chia lớp làm nhóm chơi TC a) c) - GV nhận xét, tuyên dơng nhóm b) và, ở, d) và, nh- ng thắng C.Củng cố,dặn dò: ? Quan hệ từ từ ntn? - HS đọc yêu cầu, lớp đọc - GV nhận xét học thầm - Các nhóm thi đua đặt câu - Mỗi HS viết câu vào - Về nhà chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết 24: Luyện tập tả ngời I Mục tiêu: - Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tôi, Ngời thợ rèn) - Hiểu: Khi quan sát, viết văn tả ngời, phải chọn lọc để đa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tợng Từ đó, biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình ngời thờng gặp II Đồ dùng: Giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học T G 3p Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: ? Hãy nhắc lại cấu tạo văn - HSnêu tả cảnh? - Lớp nhận xét - GV nhận xét, cho điểm B Dạy - HS nghe xác định nhiệm Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ vụ học tập học 14 Hớng dẫn làm tập - 1HS đọc yêu cầu, HS đọc p Bài Bà - GV chia lớp làm nhóm yêu - HS trao đổi làm vào cầu nhóm thảo luận - Đại diện cácnhóm báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung - GV treo bảng ghi tóm tắt đặc - 1HS đọc bảng nội tóm tắt điểm ngoại hình bà - Lớp đọc thầm - GV giảng: Tác giả ngắm bà - HS lắng nghe kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu *QTE: có quyền đợc - HS cầu yêu cầu, HS đọc ngời thân yêu thơng chăm Ngời thợ rèn, lớp đọc sóc, bổn phận phải yêu thơng thầm có trách nhiệm với ngời - Tìm chi tiết tả ngời thợ rèn 15 xung quanh làm việc p Bài - HS trao đổi làm ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Học sinh lần lợt trình bày trớc - GV yêu cầu lớp trao đổi cặp đôi lớp - Lớp nhận xét - HS đọc lại bảng tóm tắt - GV nhận xét, treo bảng phụ tóm tắt chi tiết tả ngời thợ rèn - GV giảng: tác giả quan sát 3p chọn lọc kĩ hoạt động ngời thợ - Làm cho đối tợng không rèn giống đối tợng khác; viết C Củng cố - dặn dò: hấp dẫn, không lan man, dài ? Nêu tác dụng việc quan sát dòng chọn lọc chi tiết miêu tả? - Chuẩn bị sau - Nhận xét học Khoa học Tiết 24: Đồng hợp kim đồng I.Mục tiêu: Giúp HS có khả năng: - Quan sát phát vài tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ đung làm đồng hợp kim đồng II.Đồ dùng dạy Thông tin hình SGK III.Các hoạt động dạy học: T G 3p Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: ? Nêutính chất sắt, gang, - HS trả lời thép? - Lớp nhận xét, bổ sung ? Cách bảo quản chúng sao? - GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới:(30phút) 1.Giới thiệu: 9p 2.Nội dung: a) Hoạt động 1:Làm việc với vật thật *Tiến hành: - Các nhóm quan sát dây đồng ? Hãy mô tả màu sắc, độ sáng, - HS mô tả lại tính chất theo tính cứng dẻo dây đồng? nhóm - GV quan sát, giúp đỡ - Đại diện nhóm báo cáo nhóm yếu - Các nhóm nhận xét, bổ sung *Kết luận: Dây đồng có màu 9p nâu, có ánh kim, không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt b)Hoạt động 2: Làm việc với SGK *Tiến hành: - HS đọc thầm SGK tìm: Tính - GV yêu cầu lớp làm việc cá chất đồng hợp kim đồng nhân - HS lần lợt trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung 9p - GV giúp đỡ HS yếu - GV chốt lời giải *Kết luận: Đồng kim loại, Đồng - thép, đồng - kẽm hợp kim đồng - HS quan sát hình 50,51(SGK) c)Hoạt động 3:Quan sát - HS phát biểu thảo luận *Tiến hành: 3p - Lớp nhận xét ? Hãy kể tên đồ dùng nguyên liệu làm nó? ? Nêu cách bảo quản? - HS nêu - GV nhận xét, chốt lại - Về nhà chuẩn bị sau *Kết luận: Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây điện Hợp kim đồng gia đình Dùng thuốc đánh đồng C.Củng cố,dặn dò: ? Nêu tính chất đồng hợp kim đồng? - GV nhận xét học Sinh hoạt Tuần 12 I Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận rõ u khuyết điểm tuần Đề phơng hớng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới - Rốn kh nng trỡnh by, v t qun ca hc sinh II.đồ dùng - Sổ theo dõi IIi Sinh hoạt: Lớp tự sinh hoạt(12p) - GV yêu cầu lớp trởng lên điều - Lớp trởng lên điều khiển khiển lớp sinh hoạt - GV theo dõi, quan sát - Lần lợt tổ trởng tổ lên nhận - Yêu cầu học sinh bình bầu học xét hoạt động tổ sinh chăm ngoan xếp loại thi tuần đua tổ tuần - Lớp lắng nghe - Lớp trởng nhận xét chung - HS phát biểu ý kiến - HS bình bầu GV nhận xét chung:(5p) - Qua thời gian học lớp vào nề nếp ổn định thời gian học - Học sinh lắng nghe rút kinh - Về nhà chăm làm tập nghiệm - Một số bạn học tập có tiến bộ: Huyền Trang, Thùy Trang - Đồng phục mặc quy định - Vẫn có em nói chuyện riêng, - Học sinh hoạt động dới cha ý nghe giảng đạo giáo viên lớp trởng - Tác phong tập thể dục chậm - Lao động chuyên cú tin b Phơng hớng tuần tới(7p) - Học làm đầy đủ nhà - Tích cực ôn luyện thi giải toán v Tiếng Anh qua mạng: lớp tham gia - Rèn luyện vào đội tuyển viết chữ đẹp: Trang, Dung - Lập đôi bạn tiến: Thảo - Thuỷ - Phúc lắng nghe cho ý kiến - Phát động thi đua đạt nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - Lập đội văn nghệ để có tiết mục chào mừng 20 - 11 - Tham gia thi vẽ ô tô mơ ớc - Lớp phó văn thể cho lớp văn nghệ Văn nghệ.(7p) - Y/c lớp phó văn thể tổ chức trò chơi đố vui cho lớp - GV động viên HS tham gia chơi ... tích + Các th a số 53 ,286 phép nhân 53 ,286 x 100 = 100, tích 53 28,6 53 28,6 -Khi cần tìm tích 53 ,286 x - Suy nghĩ để tìm cách viết 100 ta cần chuyển dấu phẩy 53 ,286 sang bên 53 ,286 th nh 53 28,6 phải... = 1000m - - GV nêu lại : 1km = 1000m Th c phép nhân 1,20 75 x 1000 = 1207 ,5 (Vì Ta có 1,20 75 x 1000= 1207 ,5 1,20 75 có chữ số phần th p Vậy 1,20 75 km = 1207 ,5 m phân nên nhân với 1000 - GV yêu cầu... 2,9 ; 250 ; 0,1 ? Th tự th c phép tính biểu th c ntn? - - 1HS đọc yêu cầu GV nhận xét, chốt cách làm, -HS nêu, lớp nhận xét cho điểm HS làm bảng, lớp làm - Lớp nhận xét kết 151 ,68 ; 111 ,5 - HS