So hoc 6 tiet 94 103

Tuần: 32 Tiết: 94 Ngày soạn: 30/ 03/ 2012 Ngày dạy: 02/ 04/ 2012 §14 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC I MỤC ĐÍCH_YÊU CẦU Kiến thức: _ Học sinh biết hiểu quy tắc tìm gí trị phân số số cho trước Kỹ năng: _ Có kỹ vận dụng quy tắc để tìm giá trị phân so số cho trước Thái độ: _Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiển II CHUẨN BỊ 1Giáo viên: _Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng Học sinh: _Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị III.PHƯƠNG PHÁP _Vấn đáp gợi mở ,nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: _ Kiểm tra sĩ số _ Tác phong học sinh Bài cũ: Bài _ Giới thiệu Hoạt động gv hs Nội dung Hoạt động 1: Ví dụ 1.Ví dụ GV: Gọi HS đọc đề bài? ?1 Hướng dẫn HS: Đọc đề HS: Đề cho biết tổng số HS 45 em Cho biết số HS tích đá bóng 60% thích đá cầu Thích chơi bóng bàn Thích chơi bóng chuyền 15 Giải: Số HS thích đá bóng lớp 6A là: 45 = 30(hs) Số HS thích đá cầu 45.60% = 27(hs ) Số HS thích chơi bóng bàn là: 45 = 10(hs ) Yêu cầu tính số HS thích chơi bóng đá cầu, bóng bàn, bóng chuyền lớp Số HS thích chơi bóng chuyền là: 6A 45 = 12(hs ) GV: Muốn tìm số hs thích đá bóng, ta 15 phải làm nào? 2 Quy tắc HS: Ta phải nhân 45 với a) Quy tắc: (SGK) GV: yêu cầu HS làm phần lại m Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc Muốn tìm số b cho trước ta tính GV: Giới thiệu cách làm n tìm giá trị phân số số cho m b trước n GV: Vậy muốn tìm phân số số (m,n ∈ Z; n ≠ 0) cho trước ta làm nào? HS: Muốn tìm phân số số cho trước, ta lấy số cho trước nhân với phân số HS: Nêu quy tắc SGK trang 51 GV: Muốn tìm m số b cho trước ta n làm nào? HS: Lấy m nhân với b n GV: Nhấn mạnh: thực hành ta cần lưu ý từ “của “có vai trò dấu “nhân” m m b b n n b) Ví dụ: VD: Tìm 14 GV: ghi vd SGK GV: Gọi hs đứng chỗ nêu cách Giải: 14 = làm HS: vận dụng quy tắc làm vd Vậy 14 GV: Nhận xét: ?2 Hướng dẫn GV: Cho HS làm ?2 GV: Gọi hs lên bảng HS: Ln bảng trình by bi giải a) 76 = 57 (cm); b) 62, 5% 96 = 60 (tấn ) c) 0,25.1= = 15 phút Củng cố – GV nhấn mạnh lại quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước – Hướng dẫn học sinh làm tập 115 trang 51 SGK Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập lại SGK – Chuẩn bị tập phần luyện tập V RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 32 Ngày soạn:30/ 03/ 2012 Tiết: 95 Ngày dạy: 02/ 04/ 2012 LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH_YÊU CẦU Kiến thức: _Thông qua tập, học sinh nắm kỹ cách tìm giá trị phân số số cho trước 2Kỹ năng: _ Vận dụng quy tắc để tìm giá trị phân số số cho trước 3Thái độ: _ Có ý thức vận dụng quy tắc để giải toán thực tiễn II CHUẨN BỊ 1Giáo viên: _Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng Học sinh: _Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị III.PHƯƠNG PHÁP _Vấn đáp gợi mở ,nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: _ Kiểm tra sĩ số _ Tác phong học sinh Bài cũ: ?Nêu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước Tl:Muốn tìm m m số b cho trước ta tính b (m,n ∈ Z; n ≠ 0) n n Bài luyện tập Hoạt động gv hs Nội dung Hoạt động 1: Giải tập nhà Giải tập nhà Biết 13,21 = 39,63và 39,63 : Bài tập 117 trang 51 SGK =7,926 Hướng dẫn GV: Hãy tìm 13,21và a) (13, 21 3): 5 = 39, 63:5= 7,926 7,926 (không cần tính toán ) HS: Một hs phân tích đề nêu cách 13, 21 b) (7,926 5): = 39, 63:3 =13,21 -Tương tự tìm 7,926 3 GV: Để tìm 13,21em thực tìm nào? Bài tập 118 trang 52 SGK HS: Ta lấy 13, 21 chia cho Hướng dẫn GV: Gọi 1hs đứng chỗ đọc phân a) Dũng Tuấn cho : tích đề GV: Theo em để biết Tuấn cho Dũng 21 = (viên) viên bi ta làm nào? HS: Tìm 21 b) Số bi lại : GV: Từ em tính số bi 21- = 12 (viên) lại Tuấn? Bài tập 120 trang 52 SGK HS: hs lên bảng giải Hướng dẫn a)13,5 3,7% =0,4995 GV: Hướng dẫn cho hs tự đọc hiểu b) 52,61 6,5%=3,41965 phần trình bày cách sử dụng máy tính SGK HS: Cả lớp tự nghiên cứu cách sử dụng máy tính SGK GV: Ap dụng cách làm làm câu a,b,c,d HS: Cả lớp thực hành ,đứng chỗ đọc kq c)2534 17%=430,78 d)1836 48%= 881,28 Bài tập 119 trang 52 SGK Hướng dẫn An nói : 1  1   ÷: =  : ÷ 2  2  1 =1 = 2 1 2 1 Luyện tập đem chia cho Sẽ kết 2 Bài GV: Đố: An nói :”Lấy ”Đố em bạn An nói có không ? Cột A Cột B HS: hs lên bảng làm tập Các hs a)16 khác làm vào nhận xét của 40 bạn b) 100 2.0,5 50 Hoạt động 2: Luyện tập c)4000 4800 GV: Phát phiếu học tập cho hs Hãy nối câu cột A với câu 4 d)1,8 cột Bđể kết e)25 Vd: (1+a) 4% HS: Điền kết tìm vào phiếu học tập đại diện em ln trình Kết by kết trn bảng Cc HS khc nhận 1+a; 2+e; 3+c; 4+d; 5+b xt Bài tập 121 trang 52 SGK Hướng dẫn Xe lửa xuất phát từ Hà Nội quãng đường là: 102 = 61, 2(km) GV: Gọi hs tóm tắt đề Vậy xe lửa cách Hải Phòng: HS: Tóm tắt đề theo yêu cầu 102- 61,2 = 40,8(km GV: Theo em muốn biết xe lửa cách HP ? Km em làm cách ? HS: Trước hết tính quãng đướng xe lửa Sau tính quãng đướng xe lửa cách HP GV: Gọi hs lên giải Củng cố – GV nhấn mạnh lai quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước – Hướng dẫn học sinh làm tập lại Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập lại SGK – Chuẩn bị tập phần lại V RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 32 Tiết: 96 Ngày soạn: 03/ 04/ 2012 Ngày dạy: 06/ 04/ 2012 LUYỆN TẬP (t2) I.MỤC ĐÍCH_YÊU CẦU Kiến thức: _Thông qua tập, học sinh nắm kỹ cách tìm giá trị phân số số cho trước Kỹ năng: _Vận dụng quy tắc để tìm giá trị phân số số cho trước Thái độ: _Có ý thức vận dụng quy tắc để giải toán thực tiễn II CHUẨN BỊ 1Giáo viên: _Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng Học sinh: _Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị III.PHƯƠNG PHÁP -Vấn đáp gợi mở ,nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: _ Kiểm tra sĩ số _Tác phong hs Bài cũ: _ Nêu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước? Bài luyện tập Hoạt động Hoạt động 1: Giải toán thực tế GV: Cho HS đọc đề GV: Bài toán yêu cầu gì? GV: Số cho trước số nào? GV: Chúng ta tính nào? GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh Nội dung Dạng 1: Bài toán thực tế Bài 122 trang 53 SGK Hướng dẫn Khối lượng hành là: = 0,1 kg 100 Khối lượng đường là: = 0,002 kg 1000 Khối lượng muối là: = 0,15 kg 40 Bài 123 trang 53 SGK GV: Cho HS đọc đề Hướng dẫn GV: Bài toán yêu cầu gì? A sai Sửa lại là: 31500đ GV: Em kiểm tra lại bảng báo B giá bảng sai sửa lại? B GV: Cho HS lên bảng trình bày cách D sai Sửa lại là: 40500đ thực GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh Dạng 2: Bài toán tính lãi Hoạt động 2: Bài toán tính lãi suất Bài 125 trang 53 SGK GV: Cho HS đọc đề Hướng dẫn GV: Bài toán yêu cầu gì? GV: Tìm số tiền lãi tháng ta Số tiền lãi tháng là: 0,58 tính nào? 1000000 = 5800 đ 100 GV: Cho HS lên bảng trình bày cách Số tiền lãi 12 tháng là: thực GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm 12 5800 = 69600đ GV: Uốn nắn thống cách trình Bố bạn Lan lấy gốc lãi là: bày cho học sinh 1000000 + 69600 = 1069600 đ Củng cố – GV nhấn mạnh lại dạng toán tìm giá trị phân số số cho trước – Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túi để tính giá trị phân số số cho trước Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập lại SGK – Chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 33 Tiết: 97 Ngày soạn: 06/ 04/ 2012 Ngày dạy: 09/ 04/ 2012 §15 TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ I MỤC ĐÍCH_YÊU CẦU Kiến thức: _ HS nhận biết v hiểu quy tắc tìm số biết gi trị phn số nĩ Kỹ năng: _ Có kĩ vận dụng quy tắc để tìm số biết gi trị phn số nĩ _ Biết vận dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn Thái độ: Rèn tính cẩn thận xác klhi giải toán II CHUẨN BỊ 1Giáo viên: _Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng Học sinh: _Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị III.PHƯƠNG PHÁP -Vấn đáp gợi mở ,nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: _ Kiểm tra sĩ số _Tác phong hs Bài cũ: Bài _ Giới thiệu Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ Ví dụ GV: Đưa đề ví dụ bảng yêu số học sinh lớp 6A 27 bạn Hỏi cầu HS tìm hiểu đề HS: Đọc đề tìm hiểu cch giải lớp 6A có học sinh? GV: Hướng dẫn giải tập ví dụ Giải: Nếu gọi số học sinh lớp 6A x theo đề ta phải tìm x cho 27 Ta có: = 27 x = 27 : 5 x = 27 x x = 45 GV: Như để tìm số biết Vậy lớp 6A 45 học sinh 27 Ta đ lấy 27 chia cho GV: Qua ví dụ trn, hy cho biết muốn tìm số biết m a em n làm nào? HS: Ta lấy a : m n Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc GV: Gọi đến em phát biểu quy tắc HS: Phát biểu quy tắc SGK GV: Yêu cầu HS làm ?1 Câu a: HS: HS lên bảng làm câu a Quy tắc: * Quy tắc: (SGK) ?1 Hướng dẫn a) Vậy số là: x Câu b: GV: Phân tích HS m phân số (trong quy tắc) n 14 số a (trong quy tắc) HS: Ln bảng lm cu b, cc HS cịn lại lm vo v nhận xt bi bạn lm GV: Nhận xét GV: Yêu cầu HS làm ?2 HS: Đọc đề làm ?2 GV: Cho HS phân tích để tìm 350 lít nước ứng với phân số nào? HS: Ứng với 20 GV: Trong a số nào? HS: a = 350 m phân số nào? n m HS: = n 20 GV: Cịn m = 14 : n b) Đổi = a: = 14 = 49 17 Số là: 17 −2 −10 − : = = 17 51 ?2 Hướng dẫn Có 350 (lít) Số phần nước có bể là: 13 = (dung tích bể) 20 20 m 20 Vậy a: = 350 : = 350 = 1000 n 20 1- (lít) GV: Yu cầu HS ln bảng trình by HS: Ln bảng trình by bi giải GV: Nhận xét Củng cố – GV nhấn mạnh lại quy tắc tìm số biết gía trị phân số – Hướng dẫn học sinh làm tập 126 SGK Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập lại SGK – Chuẩn bị tập phần luyện tập V RÚT KINH NGHIỆM \ Tuần: 33 Tiết: 98 Ngày soạn:06 / 04/ 2012 Ngày dạy: 09/ 04/ 2012 GV: Gọi HS đọc đề tóm tắc: HS: Đọc tóm tắc GV: Ghi bảng GV: Gợi ý: 560 SP ứng với phần kế hoạch? GV: Yu cầu HS lm bi tập vo vở, gọi HS ln bảng trình by HS: Ln bảng trình by GV: Nhận xét Hoạt động 3: Sử dụng máy tính bỏ túi GV: Yêu cầu HS tự đọc thực hành theo SGK HS: Đọc thực hành theo SGK GV: Hướng dẫn HS cách sử dụng máy tính SGK GV: Yêu cầu HS sử dụng máy tính để kiểm tra lại đáp số tập 128, 129, 131 HS: Sử dụng máy tính bỏ túi kiểm tra 128, Tính số SP theo kế hoạch? Giải: 560 sản phẩm ứng với - = (kế 9 hoạch) Vậy số sản phẩm giao theo kế hoạch là: 560 : = 560 = 1260 (sản phẩm) Sử dụng máy tính bỏ túi Bài 134 trang 55 SGK Bài 128, 129, 131 có kết 129, 131 đưa kết kiểm tra GV: Nhận xét Củng cố – GV nhấn mạnh lại quy tắc giải toán tìm số biết giá trị phân số – Hướng dẫn học sinh làm tập lại chuẩn bị cho tiết Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập lại – Chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 33 Tiết: 99 Ngày soạn: 13/ 04/ 2012 Ngày dạy: 13/ 04/ 2012 LUYỆN TẬP (t2) I.MỤC ĐÍCH _ YÊU CẦU Kiến thức HS củng cố khắc sâu kiến thức tìm số v biết gi trị phn số nĩ Phn biệt với bi tốn tìm gi trị phn số số cho trước Kỹ - Có kỹ thành thạo tìm số biết gi trị phn số - Sử dụng mắy tính bỏ túi thao tác giải toán tìm số biết gi trị phn số nĩ Thái độ -Rèn luyện tính cẩn thận xác khoa học giải toán II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: -Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng Học sinh: -Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị III.PHƯƠNG PHÁP -Vấn đáp gợi mở ,nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Phát biểu quy tắc tìm số biết gía trị phân số nó? Bài luyện tập Hoạt động Hoạt động 1: Giải tập tổng hợp GV: Cho HS đọc đề GV: Bài toán yêu cầu gì? GV: Số phần kế hoạch lại bao nhiêu? Số sản phẩm lại bao nhiêu? GV: Số sản phẩm theo kế hoạch bao nhiêu? Nội dung Dạng 1: Bài toán tổng hợp Bài tập 135 SGK Hướng dẫn Số phần kế họach lại là: 1− = − = 9 9 Số sản phẩm theo kế họach là: GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh GV: Cho HS đọc đề GV: Bài toán yêu cầu gì? GV: Nếu ta chia viên gạch thành hai phần phần viên gạch phần viên gạch hai đĩa cân có viên gạch ta lấy xuống cân nào? kg phần viên gạch? GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh Hoạt động 2: Bài tập làm thêm GV cho toán GV: Bài toán yêu cầu gì? GV: Số trứng chi thành phần? Đã bán phần? Còn lại phần? 560: = 560 = 1260 (sản phẩm) Dạng 2: Bài toán Xem Lôi Đơ (Sam Loyd) Bài tập 136 SGK Hướng dẫn Một phần tư viên gạch nặng cân Viên gạch nặng là: 3 : = = (kg) 4 Vậy viên gạch nặng kg GV: Vậy GV: số trứng lại Dạng 3: Bài tập làm thêm Bài tập 133 SBT Một người mang rổ trứng bán Sau bán số trứng lại 28 Tính số trứng mang bán Hướng dẫn số trứng là: 28 + = 30 (quả) quả? Số trứng lúc đầu đem bán là: GV: Cho HS lên bảng trình bày cách 30: = 30 = 54 (quả) thực GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh Củng cố – GV nhấn mạnh lại kiến thức trọng tâm – Hướng dẫn học sinh làm tập lại Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập lại SGK – Chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 33 Tiết: 100 Ngày soạn: 13/ 04/ 2012 Ngày dạy: 16/ 04/ 2012 §16 TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.MỤC ĐÍCH _ YÊU CẦU Kiến thức HS hiểu ý nghĩa v biết cch tìm tỉ số hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích Kỹ - Có kỹ tìm tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích - Cĩ ý thức p dụng cc kiển thức v kĩ nói vào việc giải số toán thực tiễn Thái độ -Rèn thái độ cẩn thận xác giải toán II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: -Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng Học sinh: -Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị III.PHƯƠNG PHÁP -Vấn đáp gợi mở ,nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Bài Giới thiệu Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tỉ số hai số Tỉ số hai số GV: Đưa tập bảng yêu cầu Ví dụ: HS đọc đề Một hình chữ nhật cĩ chiều di 4m, chiều rộng 3m Tìm tỉ số số đo chiều rộng chiều dài hình chữ nhật Giải: GV: Hy tính tỉ số số đo chiều dài Tìm tỉ số số đo chiều rộng chiều chiều rộng dài hình chữ nhật là: HS: : = = 0,75 3:4= = 0,75 GV: Vậy tỉ số hai số a v b l gì? Định nghĩa: HS: Vậy tỉ số hai số a b (b ≠ (SGK) 0) thương phép chia số a cho b GV: Yêu cầu HS đọc định nghĩa SGK HS: Đọc định nghĩa SGK GV: Nhấn mạnh: điều kiện b (số chia) phải khác GV: Giới thiệu kí hiệu: a a : b b GV: Hy lấy ví dụ tỉ số HS: Lấy ví dụ tỉ số, gv nghi bảng GV: Có thể lấy ví dụ khác tỉ số để thấy tính đa dạng a b, yêu cầu b ≠ GV: Vậy tỉ số Ví dụ: 1,  −1  ; ; ; ÷ 3,85   a a phân số khác b b nào? HS: Tỉ số a với b ≠ a v b cĩ thể b l cc số nguyn, cĩ thể l phn số, l số thập phn Tỉ số phần trăm a Cịn phn số (b ≠ 0) a v b phải l Ví dụ: b Tìm tỉ số phn trăm cảu hai số: 78,1 25 cc số nguyn Giải: GV: Chốt lại vấn đề Hoạt động 2: Tỉ số phần trăm GV: Trong thực hành, ta thường dùng tỉ số dạng tỉ số phần trăm với ký hiệu % thay cho 78,1 78,1 = 100 25 25 100 78,1.100 = % = 312, 4% 25 100 GV: Đưa ví dụ SGK bảng hướng dẫn giải GV: Ở lớp 5, để tìm số phần trăm hai số, em làm nào? HS: Để tìm số phần trăm cảu hai số ta cần tìm thương cảu số, nhân thương với 100 viết thm ký hiệu % vo kết GV: Yêu cầu áp dụng cách tính lên bảng giải HS: Lần lượt HS lên bảng giải HS cịn lại giải vo GV: Một cch tổng qut, muốn tìm số phần trăm cảu số a b, ta làm nào? HS: Đọc quy tắc SGK GV: Nêu lại quy tắc SGK GV: Yêu cầu HS làm ?1 HS: Lần lượt HS lên bảng làm câu a b Quy tắc: (SGK) ?1 Tìm tỉ số phần trăm 5.100 = % = 62,5% 8 b) Đổi tạ = 0,3 tạ = 30kg 10 25 25.100 = % = 83 % 30 30 a) Tỉ lệ xích T= a (a, b có đơn vị) b a: Khoảng cách hai điểm vẽ b: Khoảng cách hai điểm tương ứng thực tế ?2 Tỉ lệ xích đồ là: GV: Nhận xét Hoạt động 3: Tỉ lệ xích 16, GV: Giới thiệu khái niệm tỉ lệ xích T = a = = b 162000000 10000000 vẽ (hoặc đồ SGK) Ký hiệu: T: Tỉ lệ xích GV: Ghi công thức giải thích bảng GV: Gọi HS đọc ví dụ SGK/57 HS: Đọc ví dụ SGK GV: Cho HS làm ?2 HS:Làm ?2 Củng cố – GV nhấn mạnh lại quy tắc tính tỉ số hai số – Hướng dẫn học sinh làm tập Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập lại SGK – Chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 34 Tiết: 101 Ngày soạn: 13/ 04/ 2012 Ngày dạy: 16/ 04/ 2012 LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH _ YÊU CẦU Kiến thức Củng cố kiến thức, quy tắc tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích Kỹ - Rèn luyện kĩ tìm tỉ số, tỉ số phần trăm hai số, luyện toán phân số dạng tỉ số dạng tỉ số phần trăm - HS biết áp dụng ác kiến thức kỉ tỉ số, tỉ số phần trăm vào việc giải toán thực tế Thái độ -Rèn luyện tính cẩn thận xác giải toán II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: -Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng Học sinh: -Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị III.PHƯƠNG PHÁP -Vấn đáp gợi mở ,nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Nêu quy tắc tính tỉ số phần trăm hai số Bài luyện tập Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Giải tập I Giải tập a) Bài 138/58/(SGK) 1) Bài 138/58/(SGK) 1, 28 128 GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề = a) tìm cch giải 3,15 315 HS: Đọc đề giải tập GV: Yêu cầu HS lên bảng giải lần b) : = 65 lượt câu a, b, c, d 250 HS: Lần lượt HS lên bảng giải, cc HS c) :1, 24 = 217 cịn lại giải vo d) 15 = GV: Nhận xét b) Bài 141/58/ (SGK) GV: Yêu cầu HS đọc đề tóm tắc đề HS: Đọc tóm tắc gv ghi bảng GV: Hướng dẫn: Hy tính a theo b, thay vo a – b = GV: Yu cầu HS ln bảng trình by bi giải HS: Lên bảng trình by bi giải 10 Bài 141/58/ (SGK) * Tóm tắc: a 3 =1 = ⇒ a = b b 2 a −b = * Giải: Thay a = 3 b , ta có b − b = 2 b = ⇒ b = 16 Có a – b = ⇒ a = 16 + ⇒ a = 24 ⇒ GV: Nhận xét c) Bài 142/59/ (SGK) GV: Yêu cầu HS đọc đề GV: Em hiểu nói đến vàng bốn số (9999) HS: Vàng bốn số (9999) nghĩa 10000g “vàng” chứa tới 9999g vàng nguyên chất, tỉ lệ vàng nguyên chất là: GV: Nhận xét 9999 = 99,99% 10000 Bài 142/59/ (SGK) Vàng bốn số (9999) nghĩa 10000g “vàng” chứa tới 9999g vàng nguyên chất, tỉ lệ vàng nguyên chất là: 9999 = 99,99% 10000 Hoạt động 2: Luyện tập toàn lớp GV: Đưa đề lên bảng II Luyện tập toàn lớp: * Bài tập: a) Trong 40kg nước biển có 2kg muối Tính tỉ số phần trăm muối có muối b) Trong 20 nước biển chứa muối? Dạng toán thuộc dạng gì? GV: Yêu cầu HS đọc đề thảo luận c) Để có 10 muối cần nhóm nước biển? Bài toán thuộc HS: Thảo luận nhóm SGK dạng gì? GV: Quan sát, hướng dẫn HS: Mỗi nhóm đại diện HS lên bảng * Giải: trình by bi giải mình, cc HS cịn lại a) Tỉ số phần trăm muối nước nhận xt bi giải bạn biển là: 2.100 % = 5% 40 Đây toán tìm gi trị phn số cảu số cho trước: b) Lượng muối chứa 20 nước biển là: 20 5% = 20 = (tấn) 100 Bài tốn ny thuộc dạng tìm số biết gi trị phn số nĩ c) Để có 10 muối lượng nước biển cần là: 10 : GV: Tổng kết GV: Hướng dẫn HS xây dựng công * Công thức: thức liên hệ toán phần trăm a b 10.100 = = 200 (tấn) 100 a = b p% = p% b = a : p% Củng cố – GV nhấn mạnh lại ba toán phân số – Hướng dẫn học sinh làm tập lại Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập lại SGK – Chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 33 Tiết: 102 Ngày soạn: 13/ 4/ 2012 Ngày dạy: 16/ 4/ 2011 §17 BIỂU ĐỒ PHẦN TRĂM I.MỤC ĐÍCH _ YÊU CẦU Kiến thức HS biết đọc biểu đồ phần trăm dạng cột, ô vuông hình quạt Kỹ Có kĩ dựng biểu đồ phần trăm dạng cột dạng ô vuông Thái độ -Có ý thức tìm hiểu cc biểu đồ phần trăm thực tế dựng biểu đồ phần trăm với số liệu thực tế II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: -Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng Học sinh: -Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị III.PHƯƠNG PHÁP -Vấn đáp gợi mở ,nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số -Tác phong học sinh Bài cũ: Bài Giới thiệu Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Biểu đồ phần trăm Biểu đồ phần trăm GV: Đặt vấn đề: Để nêu bật so sánh cách trực quan giá trị phần trăm đại lượng, người ta dùng biểu đồ phần trăm Biểu đồ phần trăm thường dựng dạng cột, ô vuông, hình Ví dụ: (SGK) quạt Số HS đạt hạnh kiểm trung bình l: GV: Yêu cầu HS đọc đề ví dụ SGK 100% - (60% + 35%) = 5% HS: Đọc đề tính số HS đạt hạnh kiểm trung bình a) Biểu đồ phần trăm dạng cột GV: Hướng dẫn cách tính vẽ biểu 80 đồ 60 a) Biểu đồ phần trăm dạng 40 cột Tot 35 20 kha trung binh b) Biểu đồ phần trăm dạng vuông b) Biểu đồ phần trăm dạng vuông Tot:5% kha:35% trung binh: 60% c) Biểu đồ phần trăm dạng hình quạt 5% c) Biểu đồ phần trăm dạng hình quạt Tot 35% 60% kha trung binh Hoạt động 2: Làm ? GV: Yêu cầu HS đọc đề ? làm HS: Đọc làm ? Làm ? ? Tính tỉ số phần trăm - Số HS xe buýt: 15% - Số HS xe đạp: 37,5% - Số HS bộ: 47,5% Biểu diển biểu đồ hình cột: 60 So phan tram 47,5 37,5 30 15 Di xe buyt Di xe dap Di bo xe buyt xe dap di bo Củng cố – GV nhấn mạnh lại cách vẽ biểu đồ hình cột, hình ô vuông, hình quạt – Hướng dẫn học sinh làm tập 150 SGK Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập lại SGK – Chuẩn bị tập phần luyện tập V.RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 34 Ngày soạn: 17/ 4/ 2012 Tiết: 103 Ngày dạy: 20/ 4/ 2012 LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH _ YÊU CẦU Kiến thức - Rèn luyện kĩ tính tỉ số phần trăm, đọc biểu đồ phần trăm, vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột dạng ô vuông - Trên sở số liệu thực tế, dựng biểu đồ phần trăm, kết hợp giáo dục ý thức vươn lên cho HS Kỹ -Học sinh rèn luyện cách dựng biểu đồ dạng Thái độ -Rèn luyện thái độ cẩn thận xác giải toán II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: -Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng Học sinh: -Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị III.PHƯƠNG PHÁP -Vấn đáp gợi mở ,nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: -Kiểm tra sĩ số -Tác phong học sinh Bài cũ: Bài luyện tập Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Dạng 1: Đọc biểu đồ Đọc biểu đồ GV: Đưa số biểu đồ khác dạng (dạng cột, dạng ô vuông, dạng hình quạt) phản nh mức tăng trưởng kinh tế, thành tựu y tế, giáo dục, văn hoá, x hội biểu đồ diện tích, dân số để HS đọc Giải tập 152/61 (SGK) Hoạt động 2: Giải tập 152/61 (SGK) GV: Yêu cầu HS đọc đề HS: Đọc đề tóm tắc đề GV: Muốn dựng biểu đồ biểu diễn tỉ số ta làm gì? HS: Ta cần tìm tổng số cc trường phổ thông nước ta, tính tỉ số dựng biểu đồ GV: Yêu cầu HS thực hiện, gọi HS lên tính HS: Tính tổng số trường phổ thông nước ta năm học 1998 – 1999 GV: Yêu cầu HS lên bảng thực HS: Lên bảng thực Tổng số trường phổ thông nước ta năm học 1998 – 1999 là: 13076 + 8583 + 1641 = 23300 Trường Tiểu học chiếm: 13076 100% ≈ 56% 23300 Tường THCS chiếm: 8583 100% ≈ 37% 23300 Trường THPT chiếm: 1641 100% ≈ 7% 23300 60 56 40 GV: Yêu cầu HS nói cách vẽ biểu đồ hình cột (tia thẳng đứng, tia nằm ngang…) HS: Nêu cách vẽ GV: Yêu cầu HS lên bảng vẽ biểu đồ HS: Lên bảng vẽ GV: Nhận xét Hoạt động 3: Bài toán thực tế GV: Đưa đề lên bảng yêu So phan tram 37 20 Tieu hoc THCS THPT Bài toán thực tế Đề bài: Trong tổng kết học kì I vừa qua, lớp ta cĩ HS giỏi, 16 HS kh, HS yếu, cịn lại l HS trung bình Biết lớp cĩ 40 HS Dựng biểu đồ hình trịn Giải: * Tính tỉ số cầu HS đọc đề tính tỉ số phần = 20% Số HS giỏi chiếm: trăm 40 HS: Đọc đề tính tỉ số phần 16 = 40% Số HS giỏi chiếm : trăm 40 Số HS giỏi chiếm: = 5% 40 Số HS giỏi trung bình chiếm: 100% - 20% - 40% - 5% = 35% * Vẽ biểu đồ hình trịn: 40% 20% 35% 5% GV: Nhận xét Củng cố – GV nhấn mạnh lại ý nghĩa biểu đồ – Hướng dẫn học sinh lm cc bi tập cịn lại Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập lại SGK – Chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM ... 39 ,63 và 39 ,63 : Bài tập 117 trang 51 SGK =7,9 26 Hướng dẫn GV: Hãy tìm 13,21và a) (13, 21 3): 5 = 39, 63 :5= 7,9 26 7,9 26 (không cần tính toán ) HS: Một hs phân tích đề nêu cách 13, 21 b) (7,9 26. .. 1998 – 1999 là: 130 76 + 8583 + 164 1 = 23300 Trường Tiểu học chiếm: 130 76 100% ≈ 56% 23300 Tường THCS chiếm: 8583 100% ≈ 37% 23300 Trường THPT chiếm: 164 1 100% ≈ 7% 23300 60 56 40 GV: Yêu cầu HS... thực GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm 12 5800 = 69 600đ GV: Uốn nắn thống cách trình Bố bạn Lan lấy gốc lãi là: bày cho học sinh 1000000 + 69 600 = 1 069 600 đ Củng cố – GV nhấn mạnh lại dạng toán tìm