162537 13 CT DT NGANH TIENG ANH

162537 13 CT DT NGANH TIENG ANH tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CNTT GIA ĐỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI – DU LỊCH Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌC Ngành đào tạo: TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI – DU LỊCH Loại hình đào tạo: CHÍNH QUI TẬP TRUNG TÍN CHỈ ( Ban hành theo quyết định số ./……ngày …/…/200… của Hiệu Trưởng trường ĐH Tư Thục Công Nghệ Thông Tin Gia Định.) 1. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Mục tiêu tổng quát Chương trình đào tạo tiếng Anh có đủ kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, có phẩm chất đạo đức tốt, chính trị vững và có sức khoẻ tốt có thể làm việc tốt trong lĩnh vực chuyên môn cao, đáp ứng yêu cầu của xã hội. Sinh viên tốt nghiệp Cử nhân Anh văn có khả năng giảng dạy trong các trường phổ thông, tại các trung tâm hoặc có thể đảm nhận những vị trí công tác như trong các lĩnh vực du lịch tại các khách sạn quốc tế, các công ty, doanh nghiệp xuất nhập khẩu, làm biên phiên dịch tại các hội nghị, các cuộc đàm phán trong kinh doanh hoặc có thể học tiếp lên Thạc sỹ tại các trường trong và ngoài nước . Mục tiêu cụ thể - Cung cấp những kiến thức chung về lý luận chính trị và kiến thức đại cương làm nền cho việc học tập một ngôn ngữ và một chuyên ngành trong xã hội. - Cung cấp những kiến thức cơ bản về các bình diện ngôn ngữ Anh (Từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm). - Cung cấp kiến thức và sự hiểu bíêt về văn hoá, văn minh, phong tục, tâp quán của người Anh, Mỹ và một số nước lân cận. - Tạo dựng năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh: Kết thúc khoá học 4 năm người học có khả năng sử dụng các kỹ năng; Nghe, Nói, Đọc, Viết để phục vụ mục đích trong ngành mà sinh viên làm việc sau này. - Cung cấp kiến thức và kỹ năng làm việc liên quan đến công việc như kỹ năng làm việc của một hướng dẫn viên du lịch. 2. THỜI GIAN ĐÀO TẠO Chương trình Cử nhân tiếng Anh thực hiện trong 8 học kỳ. 3. KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC TOÀN KHÓA: 125 TÍN CHỈ (không tính giáo dục thể chất 3 TÍN CHỈ, giáo dục quốc phòng 165 tiết) Cấu trúc chương trình như sau: a) Kiến thức giáo dục đại cương : 43 TC b) Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp: 82 TC + Kiến thức ngành Tiếng Anh: 54 TC + Kiến thức chuyên ngành Thương mại – Du lịch: 18 TC + Kiến thức bổ trợ: 2 TC + Thực tập tốt nghiệp và làm khóa luận tốt nghiệp: .8 TC Điều kiện tốt nghiệp: - Tích lũy đủ 125 tín chỉ; - Điểm trung bình chung tích lũy toàn khóa học đạt từ 5,00 trở lên; - Có chứng chỉ giáo dục quốc phòng và giáo dục thể chất; - Có chứng chỉ B tin học (do Trung tâm Tin Học CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG CHÍNH QUY NGÀNH TIẾNG ANH STT I TÊN MÔN HỌC Tổng chương trình môn học HK1 LT 15 II 10 III I II Giáo dục quốc phòng An ninh 1, 2, Giáo dục thể chất Những NL CB chủ nghĩa Mác-LêNin Kỹ giao tiếp văn hóa DN Tiếng Việt thực hành Grammar Integrated Skills Pronunciation Practice Tổng chương trình môn học HK2 Giáo dục thể chất Những NL CB chủ nghĩa Mác-LêNin Pháp luật đại cương Tin học đại cương Dẫn luận ngôn ngữ Cơ sở văn hóa Việt Nam Grammar Integrated Skills Listening Speaking Tổng chương trình môn học HK3 Giáo dục thể chất Tư tưởng Hồ Chí Minh Advanced Grammar Integrated Skills Listening Speaking Reading Writing Tổng chương trình môn học HK4 Đường lối CM ĐCS Việt Nam Pháp luật kinh tế Advanced Listening Advanced Speaking Reading Writing Tổng chương trình môn học HK5 Advanced Reading Advanced Writing Interpreting 2 2 13 2 2 13 2 III Translating Business Enlish Tổng chương trình môn học HK6 Nghiệp vụ văn phòng Interpreting Translating Teaching Methodology 3 10 3 2 3 19 2 2 15 SỐ TÍN CHỈ GDTC TH TH Tự học CN xưởng GDQP THC 0 TỔNG TÍN CHỈ 24 8 3 22 3 2 2 16 2 2 13 2 2 13 2 3 10 3 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 I Tổng chương trình môn học HK7 Writing Business Documents (Học phần học bổ sung) Thực tập cuối khóa (TIẾNG ANH) TỔNG CỘNG TOÀN KHÓA 0 3 5 88 - * Ghi chú: LT THC TH CN TH xưởng Lý thuyết Thực hành môn chung Thực hành chuyên ngành Thực hành xưởng - - 11 106 + BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CNTT GIA ĐỊNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: TIẾNG ANH Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌC Ngành đào tạo: TIẾNG ANH Loại hình đào tạo: CHÍNH QUI TẬP TRUNG TÍN CHỈ ( Ban hành theo quyết định số ./……ngày …/…/200… của Hiệu Trưởng trường ĐH Tư Thục Cơng Nghệ Thơng Tin Gia Định.) 1. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Mục tiêu tổng qt Chương trình đào tạo tiếng Anh có đủ kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, có phẩm chất đạo đức tốt, chính trị vững và có sức khoẻ tốt có thể làm việc tốt trong lĩnh vực chun mơn cao, đáp ứng u cầu của xã hội. Sinh viên tốt nghiệp Cử nhân Anh văn có khả năng giảng dạy trong các trường phổ thơng, tại các trung tâm hoặc có thể học tiếp lên Thạc sỹ tại các trường trong và ngồi nước. Mục tiêu cụ thể - Cung cấp những kiến thức chung về lý luận chính trị và kiến thức đại cương làm nền cho việc học tập một ngơn ngữ và một chun ngành trong xã hội. - Cung cấp những kiến thức cơ bản về các bình diện ngơn ngữ Anh (từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm). - Cung cấp kiến thức và sự hiểu bíêt về văn hố, văn minh, phong tục, tâp qn của người Anh, Mỹ và một số nước lân cận. - Tạo dựng năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh: Kết thúc khố học 4 năm người học có khả năng sử dụng các kỹ năng; Nghe, Nói, Đọc, Viết để phục vụ mục đích trong ngành giảng dạy. - Cung cấp kiến thức và kỹ năng làm việc liên quan đến giảng dạy. 2. THỜI GIAN ĐÀO TẠO Chương trình Cử nhân tiếng Anh thực hiện trong 8 học kỳ. 3. KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC TỒN KHĨA: 125 TÍN CHỈ (khơng tính giáo dục thể chất 3 TÍN CHỈ, giáo dục quốc phòng 165 tiết) Cấu trúc chương trình như sau: a) Kiến thức giáo dục đại cương: 41 TC b) Kiến thức giáo dục chun nghiệp: 84 TC + Kiến thức cơ sở ngành: . 62 TC + Kiến thức chuyên ngành phương pháp giảng dạy: .11 TC + Kiến thức bổ trợ: 2 TC + Thực tập tốt nghiệp và làm khóa luận tốt nghiệp: .9 TC Điều kiện tốt nghiệp: - Tích lũy đủ 125 tín chỉ; - Điểm trung bình chung tích lũy toàn khóa học đạt từ 5,00 trở lên; - Có chứng chỉ giáo dục quốc phòng và giáo dục thể chất; - Có chứng chỉ B tin học (do Trung tâm Tin Học của Trường Đại học Gia Định cấp). 4. ĐỐI TƯỢNG TUYỂN SINH: Được quy định theo Quy chế tuyển sinh Đại học và Cao đẳng được ban hành theo quyết định số 05/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/02/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo 5. THANG ĐIỂM: Dựa theo điều 22 của Qui chế 43, quy định cụ thể của Trường như sau: Xếp loại Thang điểm 10 Giỏi 8,5 à 10 Khá 7,0 à 8,4 Trung bình 5,5 à 6,9 Đạt Trung bình yếu 4,0 à 5,4 Không đạt Kém 0 à 3,9 6. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH (tên và khối lượng các học phần): 6.1 Kiến thức Giáo dục đại cương: 41 TC 6.1.1 Lý luận Mác-Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh: 10 TC STT Mã MH TÊN MÔN HỌC SỐ TC 1 DCT101 Những nguyên lý cơ bản của CN Mác - Lê Nin 5(5,0,10) 2 DCT102 Đường lối cách 1 BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ HÀ NỘI KHOA TIẾNG ANH PHẠM HỒNG HẠNH LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KỸ NĂNG GHI NHANH KHI DỊCH ĐUỔI CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH NGƯỜI HƯỚNG DẪN LUẬN VĂN: PHẠM NGỌC THẠCH- B.A. HÀ NỘI- 2006 2 MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING HANOI UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES ENGLISH DEPARTMENT PHAM HONG HANH GRADUATION PAPER NOTE-TAKING IN CONSECUTIVE INTERPRETING ENGLISH SUPERVISOR: PHAM NGOC THACH- B.A. HANOI- 2006 3 A A C C K K N N O O W W L L E E D D G G E E M M E E N N T T First of all I would like to thank Management Board of the English Department for giving me a great opportunity to make a research on the subject of note-taking in consecutive interpreting. My thanks also go to all lecturers of the English Department of Translation and Interpreting Studies who taught me many valuable lessons on interpreting in general and note-taking skill in particular. I especially would like to express my grateful thanks to my supervisor- Pham Ngoc Thach who supported me in developing ideas for this paper, agreed to read the manuscript and made a number of very useful comments. Finally I would like to thank the students who willingly took part in the survey of this paper. 4 L L I I S S T T O O F F C C O O N N T T E E N N T T S S CHAPTER ONE: INTRODUCTION ………………………………….6 1.1. Background to the Thesis …………………………………………… 6 1.2. Organization of the Thesis …………………………………………….7 CHAPTER TWO: REVIEW OF THE LITERATURE ………….… 9 2.1. Introduction ………………………………………………………… 9 2.2. Interpreting …………………………………………………………… 9 2.3. Consecutive Interpreting …………………………………………… 11 2.4. The Role of Note-taking in Consecutive Interpreting ……………… 13 2.5. Note-taking Process in Consecutive Interpreting ……………………14 2.6. What to Note ………………………………………………………… 15 2.6.1. Main Ideas ………………………………………………… 16 2.6.2. The Links …………………………………………………… 16 2.6.3. Noncontextualized Information …………………………… 17 2.6.4. Verb Tenses ………………………………………………… 17 2.7. How to Note …………………………………………………………… 18 2.7.1. Abbreviations and Symbols ……………………………… 18 2.7.1.1. Abbreviations ……………………………………… 19 2.7.1.2. Symbols ……………………………………………. 24 2.7.2. Note Arrangement …………………………………………. 28 2.7.2.1. Layout Diagonal ………………………………… . 28 2.7.2.2. Left-hand Margin …………………………………. 30 2.8. Which Language Used in Notes ……………………………………… 33 2.9. When to Note …………………………………………………………. 33 5 CHAPTER THREE: METHODS and PROCEDURES …………… 35 3.1. Introduction ………………………………………………………… 35 3.2. The Objective of the Survey …………………………………………. 35 3.3. Subjects ……………………………………………………………… 35 3.4. Methodology and Method of the Survey …………………………… 36 3.4.1. Methodology ………………………………………………… 36 3.4.2. Method ……………………………………………………… 36 3.5. Procedures ……………………………………………………………. 36 CHAPTER FOUR: RESULTS and DISCUSSION ………………. 38 4.1. Introduction ………………………………………………………… 38 4.2. Findings and Disscusion …………………………………………… 36 4.2.1. The Role of Note-taking in Consecutive Interpreting ……. 38 4.2.2. What to note ………………………………………………… 44 4.2.3. How to Note ………………………………………………… 47 4.2.4. When to Note ……………………………………………… 50 CHAPTER FIVE: SUGGESTIONS and CONCLUSION ………. 53 5.1. Suggestions …………………………………………………………… 53 5.2. Conclusion …………………………………………………………… 54 BIBLIOGRAPHICAL REFERENCES …………………………… . 56 APPENDIXES …………………………………………………………. 58 6 CHAPTER ONE: INTRODUCTION 1.1. Background to the Thesis Interpreting, like playing chess, is a game of problem solving, economic Page 1 ID tu nghia 1 Abatement cost 2 Ability and earnings Năng lực và thu nhập 3 Ability to pay Khả năng chi trả. 4 Ability to pay theory Lý thuyết về khả năng chi trả 5 Abnormal profits Lợi nhuận dị thường 6 Abscissa Hoành độ 7 Absenteeism Trốn việc, sự nghỉ làm không có lý do 8 Absentee landlord Địa chủ (chủ bất động sản) cách biệt 9 Absolute advantage Lợi thế tuyệt đối. 10 Absolute cost advantage Lợi thế nhờ phí tổn tuyệt đối. 11 Absolute income hypothesis Giả thuyết thu nhập tuyệt đối. 12 Absolute monopoly Độc quyền tuyệt đối. 13 Absolute prices Giá tuyệt đối. 14 Absolute scarcity Khan hiếm tuyệt đối . 15 Absolute value Giá trị tuyệt đối. 16 Absorption approach Phương pháp hấp thu. 17 Abstinence Nhịn chi tiêu. 18 Accelerated depreciation Khấu hao nhanh, khấu hao gia tốc. 19 Accelerating inflation Lạm phát gia tốc. 20 Accelerator Gia số 21 Accelerator coefficient Hệ số gia tốc. 22 Accelerator effect Hiệu ứng gia tốc. 23 Accelerator principle Nguyên lý gia tốc. 24 Acceptance chấp nhận thanh toán. 25 Accepting house Ngân hàng nhận trả. 26 Accesion rate Tỷ lệ gia tăng lao động. 27 Accesions tax Thuế quà tặng. 28 Access/space trade - off model 29 Accommodating monetary policy Chính sách tiền tệ điều tiết. 30 Accommodation transactions Các giao dịch điều tiết. 31 Account Tài khoản. Chi phí kiểm soát; chi phí chống (ô nhiễm) Mô hình đánh đổi không gian hay mô hình tiếp cận. economic Page 2 32 Accrued expenses Chi phí phát sinh (tính trước). 33 Achieving Society, the. Xã hội thành đạt. 34 Across-the-board tariff changes Thay đổi thuế quan đồng loạt. 35 Action lag Độ trễ của hành động. 36 Active balance Dư nghạch. 37 Activity analysis Phân tích hoạt động. 38 Activity rate Tỷ lệ lao động. 39 Adaptive expectation Kỳ vọng thích nghi; kỳ vọng phỏng theo 40 Adding up problem Vấn đề cộng tổng. 41 Additional worker hypothesis Giả thuyết công nhân thêm vào. 42 Addition rule Quy tắc cộng. 43 Additive utility function Hàm thoả dụng phụ trợ. 44 Address principle Nguyên lý địa chỉ. 45 Adjustable peg regime Chế độ điều chỉnh hạn chế. 46 Adjustable peg system 47 Adjustment cost Chi phí điều chỉnh sản xuất. 48 Adjustment lag Độ trễ điều chỉnh. 49 Adjustment process Quá trình điều chỉnh 50 Administered prices Các mức giá bị quản chế. 51 Administrative lag Độ trễ do hành chính 52 Advalorem tax Thuế theo giá trị. 53 Advance Tiền ứng trước. 54 Advance Corporation Tax (ACT) Thuế doanh nghiệp ứng trước. 55 Advance refunding Hoàn trả trước. 56 Advanced countries Các nước phát triển, các nước đi đầu. 57 Adverse balance Cán cân thâm hụt. 58 Adverse selection 59 Advertising Quảng cáo. Hệ thống neo tỷ giá hối đoái có thể điều chỉnh. Lựa chọn trái ý; Lựa chọn theo hướng bất lợi. economic Page 3 60 Advertising - sale ratio Tỷ lệ doanh số-quảng cáo. 61 AFL-CIO 62 Age-earning profile Biểu quan hệ thu nhập theo tuổi 63 Agency for International Development Cơ quan phát triển quốc tế. 64 Agency shop Nghiệp đoàn. 65 Agglomeration economies Tính kinh tế nhờ kết khối. 66 Aggregate concentration Sự tập trung gộp. 67 Adverse supply shock Cú sốc cung bất lợi. 68 Aggregate demand Cầu gộp; Tổng cầu 69 Aggregate demand curve Đường cầu gộp; Đường tổng cầu 70 Aggregate demand shedule Biểu cầu gộp; Biểu tổng cầu 71 Aggregate expenditure Chi tiêu gộp. 72 Aggregate income Thu nhập gộp; Tổng thu nhập 73 Aggregate output Sản lượng gộp. 74 Aggregate production function Hàm sản xuất gộp. 75 Aggregate supply curve Đường cung gộp; Đường tổng cung. 76 Aggregation problem Vấn đề về phép gộp. 77 Agrarian revolution Cách mạng nông nghiêp. 78 Agricultural earnings Các khoản thu từ nông nghệp. 79 Agricultural exports Nông sản xuất khẩu 80 Agricultural lag Đỗ trễ của nông nghiệp 81 Agricultural livies Thuế nông nghiệp. 82 Agricultural reform Cải cách nông nghiệp. 83 Agricultural sector Khu vực nông nghiệp. 84 85 Agricultural subsidies Khoản trợ cấp nông nghiệp. 86 Agricultural Wage Boards 87 Aid Viện ... chương trình môn học HK7 Writing Business Documents (Học phần học bổ sung) Thực tập cuối khóa (TIẾNG ANH) TỔNG CỘNG TOÀN KHÓA 0 3 5 88 - * Ghi chú: LT THC TH CN TH xưởng Lý thuyết Thực hành môn chung