cach viet bai viet van so 2 86174

cach viet bai viet van so 2 86174 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩn...

Viết bài Làm văn số 2 NLVH tuần 5 (Bài làm ở nhà) HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CHUẨN BỊ BÀI VIẾT SỐ 2 NGHỊ LUẬN VĂN HỌC 1. Kết quả cần đạt: - Viết được bài NLVH, vừa thể hiện sự hiểu biết về tác phẩm vừa nêu lên những suy nghĩ riêng, bước đầu có tính sáng tạo. 2. Để làm tốt bài viết số 1, học sinh cần: a. Nắm chắc giá trị nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm đã học ( từ bài “Vào phủ Chúa Trịnh” đến bài “Bài ca phong cảnh Hương Sơn”) b. Xem kĩ SGK (trang 53): - Hướng dẫn chung. - Một số đề tham khảo. - Gợi ý cách làm bài. c. Tìm đọc một số bài văn hay để tham khảo 3. Đề bài tham khảo: Nhân cách nhà nho chân chính trong “Bài ca ngắn đi trên bãi cát” (Cao Bá Quát ), “Bài ca ngất ngưởng” (Nguyễn Công Trứ) Gợi ý cách làm bài: a. Tìm hiểu kĩ đề để xác định được: - Cần phải trình bày ý kiến về vấn đề gì? - Vấn đề đó bao hàm những nội dung gì? - Nêu nhận xét cá nhân về vấn đề đó. b. Xác định các luận điểm, luận cứ và lựa chọn thao tác lập luận phù hợp. Ví dụ:` - Thế nào là nhân cách của một nhà nho chân chính? - Nhân cách ấy được biểu hiện như thế nào ở tác giả Nguyễn Công Trứ, Cao Bá Quát ? - Ý kiến cá nhân về nhân cách ấy? . c. Lập dàn ý và viết bài: Cần chú ý: - Bố cục bài văn - Dùng từ chuẩn xác. - Không mắc lỗi chính tả. - Câu đúng ngữ pháp. BÀI VIẾT SỐ 2 ĐỀ BÀI: Nhân cách nhà nho chân chính trong “Bài ca ngắn đi trên bãi cát” của Cao Bá Quát. Lập dàn ý cho đề bài trên và chọn viết một luận điểm. GỢI Ý CÁCH LÀM BÀI: 1. Giới thiệu khái quát về Cao Bá Quát: một nhà nho tài năng và bản lĩnh, thể hiện nhân cách một nhà nho chân chính. 2. Những nét chung về nhân cách một nhà nho chân chính: - Tư tưởng hành đạo, nhập thể tích cực để trị nước, giúp đời. - Xem thường bổng lộc, danh hoa phú quý. - Trong mọi hoàn cảnh đều giữ được khí tiết của một nhà nho. 3. Nhân cách nhà nho chân chính trong “Bài ca ngắn đi trên bãi cát” a. Chọn con đường hành đạo của người trí thức xưa: học hành- khoa cử- làm quan để giúp đời. b. Nhận thức được thực tế xã hội: nhà Nguyễn đang đi vào giai đoạn suy sụp với sự bảo thủ, lạc hậu, trì trệ. c. Cái nhìn mới về con đường khoa cử- danh lợi: - Con đường danh lợi là “cùng đồ”. - Hình ảnh lữ khách đi trên bãi cát: Bãi cát tượng trưng cho đường đời gian nan; sự bế tắc của con đường tiến thân mà Cao Bá Quát đang đi. - Thấy được tính chất vô nghĩa của lối học khoa cử. - Ý thức phải thoát khỏi cơn say danh lợi. d. Niềm khát khao được thay đổi cuộc sống. - Trăn trở tìm một lối thoát trong hoàn cảnh bế tắc: “tính sao đây?”, “Còn đứng làm chi trên bãi cát?”. 4. Khẳng định vẻ đẹp nhân cách của nhà nho chân chính Cao Bá Quát. onthionline.net Cỏch viết mở Cỏch MB cỏch nờu định nghĩa thể loại, thường ỏp dụng với ca dao dõn ca Ca dao khỳc hỏt tõm tỡnh người dõn quờ Việt Nam lưu truyền qua năm thỏng thời gian, lan tỏa theo hương lỳa đồng nội quờ hương Ngọt ngào vần thơ dõn dó thấm sõu vào tõm hồn thơ chỳng ta điệu ru mẹ, tiếng hỏt bà Chỳng ta yờu vụ cựng ca dao núi việc nhà nụng hai sương nắng, ca ngợi đức tớnh cần cự, lũng kiờn nhẫn người dõn cày quờ ta Hỡnh ảnh người trai cày mà đỏng yờu thế: Cày đồng Ca dao, dõn ca cõy đàn muụn điệu người dõn quờ VN Tiếng đàn ngào vời vợi lan xa theo hương lỳa, bay xa theo cỏnh cũ, trầm bổng ngõn nga trờn súng nước theo nhịp chốo thuyền xuụi ngược, thiết tha õu yếm qua lời ru mẹ, nhịp nhàng theo tiếng vừng kẽo kẹt trưa hố…Khỳc hỏt tõm tỡnh quờ hương thấm sõu vào tõm hồn tuổi thơ chỳng ta Ta nhớ mói lời ru ngào ấm ờm ca ngợi cụng ơn to lớn sõu nặng cha mẹ, nhắc nhở đạo làm phải lấy chữ hiếu làm đầu: Cụng cha… Ca dao, dõn ca diệu tõm hồn nhõn dõn ta từ bao đời Nú trẻo giếng làng, thơm mỏt hương đồng giú nội, làm say đắm lũng người Tiếng hỏt tõm tỡnh ca dao dõn ca vời vợi cựng với sữa mẹ, lời ru ờm ỏi dịu bà nuụi dưỡng tõm hồn chỳng ta tự thủa nằm nụi Cú khụng ớt ca dao núi dạo lý, tỡnh người đẹp ca Mói mói lời ru cõu hỏt kỷ vật hành trang đời người trờn lộ trỡnh tới tương lai tươi sỏng hạnh phỳc Trong chỳng ta, cú mà khụng thuộc, khụng nhớ: …… Cỏch 2.MB cỏch giới thiệu tỏc giả( khỏi quỏt ngắn gọn tờn tuổi, nghiệp, phong cỏch sỏng tỏc, tỏc phẩm tiờu biểu ) Chớnh Hữu sinh năm 1926, tờn thật Trần Đỡnh Đắc, quờ Hà Tĩnh ễng vừa nhà thơ, vừa người lớnh trưởng thành khỏng chiến chống Phỏp dõn tộc Thơ Chớnh Hữu vừa mang chất gõn guốc, rắn rỏi, cụ đọng, nịch người sinh từ mảnh đất miền trung đầy nắng giú, vừa mang nột hào hoa phong nhó người sống chiến đấu mảnh đất Hà Thành Bạn đọc yờu thơ Chớnh Hữu vỡ hầu hết thơ ụng viết người lớnh, chiến tranh Trong số cỏc tỏc phẩm Chớnh Hữu, cú lẽ Đồng thơ hay đặc sắc viết người nụng dõn mặc ỏo lớnh Bài thơ ca ngợi tỡnh đồng đồng đội gắn bú keo sơn vào sinh tử, gian khổ cú cỏc anh đội cụ Hồ năm đầu khỏng chiến chống thực dõn Phỏp xõm lược Cỏch MB cỏch giới thiệu khỏi quỏt tỏc phẩm Truyện Kiều đại thi hào dõn tộc Nguyễn Du cụng trỡnh nghệ thuật thơ lục bỏt - kiệt tỏc thơ ca cổ dõn tộc thẫm đẫm tinh thần nhõn đạo Tỏc phẩm khụng thành cụng giỏ trị nội dung đặc sắc mà cũn mẫu mực tuyệt vời nhiều phương diện nghệ thuật: tả cảnh, tả người, tả tỡnh…Ơ phương onthionline.net diện Nguyễn Du thật làm cho người đọc thấy bất ngờ ngưỡng mộ trước nột bỳt thật tài hoa Bỳt phỏp tả cảnh ngụ tỡnh đoạn trớch “Kiều lầu Ngưng Bớch” số phương diện nghệ thuật đặc sắc tiờu biểu Cỏch MB cỏch giới thiệu hoàn cảnh sỏng tỏc tỏc phẩm Thường dựng tỏc phẩm cú hoàn cảnh sỏng tỏc cụ thể Năm 1947, nhà thơ Chớnh Hữu tham gia chiến dịch Việt Bắc - Thu đụng chiến trường Việt Bắc Tại chiến dịch này, ụng chăm súc người đồng đội bị thương, bị sốt rột chớnh ụng cảm nhận tỡnh cảm nồng ấm, săn súc yờu thương người đồng đội ụng bị sốt rột rừng hành hạ Một thứ tỡnh cảm đẹp đẽ, vừa thõn quen, vừa lạ cuả người cựng chung hướng, cựng chung mục đớch lý tưởng khỏm phỏ hai mươi dũng thơ bỡnh dị, cụ đọng dồn nộn cảm xỳc gọi cỏi tờn thật trỡu mến: Đồng Ngợi ca tỡnh đồng đồng đội gắn bú keo sơn, vào sinh tử, gian khổ cú người lớnh đội cụ Hồ ngày đầu khỏng chiến chống Phỏp, thơ để lại tỡnh cảm sõu lắng lũng bạn đọc suốt thập kỉ vừa qua Cỏch MB cỏch nờu đề tài, chủ đề cú liờn quan Hỡnh tượng người lớnh, anh bội đội Cụ Hồ hai khỏng chiến thần thỏnh dõn tộc từ thực vào thơ ca nhẹ nhàng, chõn thực thật tự nhiờn để trở thành nguồn cảm hứng sỏng tỏc khụng nhà thơ, để lại cảm xỳc sõu lắng lũng khụng nhiờu bạn đọc Ta quờn đựợc hỡnh ảnh “Đoàn vệ quốc quõn lũng đi”, quờn hỡnh ảnh “Anh đội trờn mũ Mói mói sỏng dẫn đường” Và thực, khú mà quờn hỡnh ảnh người lớnh “Đờm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bờn chờ giặc tới Đầu sỳng trăng treo” Đồng Chớnh Hữu đời để lại lũng bạn đọc tỡnh cảm khú quờn Với hai mươi dũng thơ, ngụn ngữ bỡnh dị, cảm xỳc dồn nộn, thơ ngợi ca tỡnh đồng đồng đội gắn bú keo sơn, vào sinh tử, gian khổ cú người lớnh đội cụ Hồ ngày đầu khỏng chiến chống Phỏp Cỏch MB cỏch dẫn lời thơ, cõu hỏt, lời nhận xột phự hợp, cú liờn quan đến nội dung đề Quờ hương gỡ hở mẹ Mà cụ giỏo dạy phải yờu ? Quờ hương gỡ hở mẹ Mà xa nhớ nhiều ? Lời thơ Đỗ Trung Quõn nghe mà thõn thương, tha thiết thế! Cũng phải thụi, chỳng ta chẳng cú quờ hương riờng mỡnh nhớ, mà thương Quờ hương nơi ta sinh lớn lờn Quờ hương cõy đa, bến nước, sõn đỡnh…Là tiếng nhịp chốo gừ mạn thuyền khua nước bờn sụng…Nhưng với Tế Hanh, quờ hương chớnh cỏi làng chài nghốo bờn sụng Trà Bồng, nơi ru vỗ tuổi thơ ụng để theo nhịp thỏng ngày, tỡnh yờu, nỗi nhớ quờ hương lớn dần, lớn dần thành nỗi nhớ quờ hương Bài thơ Quờ hương đời dũng cảm xỳc Bài thơ… Cỏch MB cỏch đối chiếu so sỏnh hai tỏc phẩm cựng đề tài chủ đề, hai tỏc giả… onthionline.net Nếu đến với Đồng Chớnh Hữu đến với chất thơ rắn rỏi, gõn guốc, cụ đọng nịch, giàu cảm xỳc dồn nộn anh đội cụ Hồ ngày đầu khỏng chiến chống ...Tiết 31, 32: VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 2 A.MỤC TIÊU. Qua hai tiết trên lớp,học sinh viết được một bài văn biểu cảm về loài cây đồng thời thể hiện tình cảm yêu thương cây cối theo truyền thống của nhân dân ta.Học sinh không viết về loài cây đã có bài sẵn. B. CHUẨN BỊ . GV: Bảng phụ ghi đề bài. HS: tìm hiểu kĩ về loài cây yêu thích. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. 1.Ổn định. 2.Treo đề bài: Cảm nghĩ về một loại cây mà em yêu thích. Bài làm cần đảm bảo những yêu cầu sau: *Nội dung: Bài viết thể hiện được cảm xúc thực về một loại cây cụ thể. Cảm xúc hướng về đặc điểm, ý nghĩa của loài cây đó với bản thân và đối xã hội. Khẳng định được giá trị ý nghĩa của loài cây được yêu thích đó. * Hình thức: Bài viết có bố cục rõ ba phần (Mở bài ,Thân bài , Kết bài). + Mở bài : Nêu được cảm xúc khái quát về loài cây yêu thích (chú ý dẫn dắt vấn đề sao cho tự nhiên, hấp dẫn ). + Thân bài : Lần lượt lí giải vì sao lại yêu thích loài cây đó , kèm theo nội dung đó là nêu từng đặc điểm , tính năng và giá trị ý nghĩa của loài cây mà em yêu thích. Đánh giá nâng cao cây đó không chỉ có ý nghĩa với bản thân mà với cả xã hội. + Kết bài : cảm xúc cá nhân về loài cây đã yêu thích. Và có thể đưa ra mối quan hệ trong tương lai với bản thân , với xã hội. *Chú ý bài viết phải diẽn đạt mạch lạc, không sai chính tả ,sử dụng từ và cảm xúc chân thành gần gũi. 3. Biểu điểm : Bài làm đảm bảo về nội dung và hình thức theo yêu cầu trên : Điểm 9-10. Bài làm đảm bảo yêu cầu trên nhưng có chỗ chưa mạch lạc, sai một hoặc hai lỗi chính tả : Điểm 7- 8 . Bài làm đảm bảo cơ bản những yêu cầu trên nhưng có chỗ chưa mạch lạc, sai một hoặc hai lỗi chính tả cảm xúc còn đứt đoạn ,có chỗ chưa chân thật : Điểm 5- 6. Bài làm chỉ đạt được dưới 50 % yêu cầu trên cảm xúc còn sơ sài :Điểm 3- 4. Các bài không thực hiện được yêu cầu trên ,bị lạc đề, diễn đạt quá vụng, sai chính tả nhiều: Điểm 0-1-2. * Lưu ý : GV linh hoạt cho điểm Hs nhằm động viên khích lệ các em và giúp các em tiến bộ lần sau. D. HDVN : Học lại các kiến thức về văn biểu cảm và chuẩn bị bài cách lập dàn ý bài văn biểu cảm. Bài viết văn số 2 lớp 8 Đề 1 : hãy kể về một kỉ niệm đáng nhớ với con vật nuôi mà em yêu thích A/ YÊU CẦU CỦA ĐỀ: 1/ Kiểu bài: Tự sự kết hợp miêu tả. 2/ Nội dung: Kể lại những kỉ niệm, những ấn tượng về một con vật mà em đang hoặc đã từng nuôi. Vd: Nét đáng yêu, sự thông minh của nó 3/ Nghệ thuật: Cần miêu tả vật nuôi cho sinh động cũng như bày tỏ được tình cảm của em với nó( yếu tố biểu cảm) B/ DÀN BÀI: I/ Mở bài: Giới thiệu con vật nuôi mà em thân thiết. II/ Thân bài: Kể lại những kỉ niệm chung quanh con vật nuôi đó. 1/ Vài nét về con vật nuôi của em: Ví dụ nó bao nhiêu tuổi? lông màu gì? To hay nhỏ? 2/ Lai lịch nguồn gốc của nó: Em có nó trong trường hợp nào? Mua hay được ai cho? Những kỉ niệm chung quanh việc nó về với gia đình em? 3/ Chung quanh việc đặt tên cho nó? Em có kỉ niệm gì không? 4/ Buổi ban đầu em đã có tình cảm với nó chưa? Vì sao?( Vd nó cắn giày dép của em, nó kêu làm em không ngủ được, nó đi vệ sinh hôi hám v v 5/ Dần dần em bị nó chinh phục như thế nào? Chuyện gì khiến em không còn ghét nó? ( Vd : Nó mừng rỡ khi em đi học về. Nó cọ đầu vào em an ủi. Nó là cảm hứng để em làm dược một bài làm văn tốt, hoặc nó lập công bắt chuột, ) 6/Bây giờ thì em và nó gắn bó với nhau như thế nào?( Nó là vệ sĩ của em? là bạn cùng chia sẻ vui buồn? Em chăm sóc nó như là em em vậy ) III/ KẾT BÀI: Suy nghĩ của em về nó. - Không thể tưởng tượng một ngày nào đó nó bị bắt cóc. -Sẽ cố giữ gìn và chăm sóc nó như thể đó là một thành viên của gia đình BÀI THAM KHẢO Hôm nay cô giáo ra đề làm văn. Cô yêu cầu tôi kể về kỉ niệm với một con vật nuôi mà tôi từng thân thiết. Không một chút đắn đo, tôi cầm bút kể về chú chó " Lúc", một con chó mà gia đình tôi ai cũng coi như một người thân. " Lúc" là cách tôi gọi tắt tên của nó. Thật ra tên đầy đủ của nó là" Lucky". Ba tôi đặt cho nó cái tên đó vì ông tin vào câu dân gian truyền miệng: " Mèo vào nhà thì khó, chó vào nhà thì sang". Số là thế này, một hôm, khi đứng trông hàng, anh Hải, người giúp việc cho ba tôi, thấy một con chó ngơ ngác chạy qua, vẻ mặt thất thần hỏang hốt. Anh bèn huýt gió gọi nó đứng lại. Ai ngờ nó vào nhà thật và nằm im phủ phục trước thềm. Anh lấy cơm cho nó ăn rồi vỗ về bảo nó nằm im đợi chủ đến tìm.Không ngờ, một ngày, rồi hai ngày trôi qua mà chẳng ai đi tìm nó cả. Thế là gia đình tôi nuôi luôn từ đó. Phải nói Lucky không phải là chó quý mà chỉ là một con chó đẹp vậy thôi. Nó là chó Việt 100%. Có lẽ chủ trước nuôi nó để thịt hay sao đó nên khi về nhà tôi nó đã bị thiến rồi. Do vậy nó mập tròn ú ụ. Cân dễ phải 20 kg ( Lần chích ngừa cho nó tôi đã có cân). Lông lại vàng óng ả nữa trông rất đáng yêu. Chỉ có điều cái mõm dài và hàm răng nhe ra nhọn hoắt trông rất đáng sợ. Ấy thế nhưng Lúc lại rất hiền. Ai vuốt cũng được và gặp ai cu cậu cũng mừng. Anh Hải thường trêu nó là chó" hữu nghị" và không tin tưởng chút nào vào việc giữ nhà của nó. Lúc đầu tôi cũng coi thường nó. Hay nói đúng hơn là tôi không ghét cũng không thương. Nhưng rồi nhiều chuyện xảy ra khiến tôi phải đổi thay thái độ. Đó là mỗi khi tôi đi học về, nó nằm trước cửa, đợi tôi từ xa. Và khi tôi chưa thấy nó là nó đã nhìn thấy tôi rồi. Nó chạy xồ ra mừng tôi tíu tít. Lúc đó cái đuôi của nó cứ gọi là ngoáy tít, hai chân trước chồm lên như thể muốn ôm chòang lấy tôi. Miệng thì khẽ kêu lên sung sướng. Đã thế ánh mắt lại đầy biểu cảm thiết tha, bảo sao tôi không cảm động. Cứ thế ngày lại qua ngày, tôi mến nó lúc nào không hay. Càng mến Lucky hơn khi một ngày kia nó lập công bắt chuột! Bạn có tin không khi chó mà biết bắt chuột như mèo. Nhưng là sự thật đấy. Số là cửa hàng nhà tôi đồ đạc rất nhiều nên lũ chuột thường hay ẩn nấp. Má lại ghét mèo nên không chịu nuôi. Thế là lũ chuột hòanh hành dữ dội. Một bữa nọ , Lúc đang nằm lim dim thìnghe tiếng rục rịch của lũ chuột đuổi nhau sau tủ kệ. Lúc vểnh tai lên, hai chân VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI VIẾT SỐ LỚP ĐỀ 3: KỂ VỀ MỘT THẦY GIÁO HAY MỘT CÔ GIÁO MÀ EM QUÝ MẾN Dàn ý Mở bài: - Giới thiệu qua thầy/cô giáo mà em kể - Kể lại hoàn cảnh ấn tượng khiến em kính trọng quý mến cô/thầy giáo Thân bài: - Miêu tả đôi nét thầy/cô giáo mà em quý mến Nên tả nét độc đáo ấn tượng thầy/cô giáo - Kể tính tình, tính cách thầy/cô giáo - Kỉ niệm sâu sắc em thầy/cô giáo gì? - Nay lên lớp 6, tình cảm em thầy/cô giáo sao? Kết bài: Nêu kính trọng yêu mến không học với thầy/cô giáo em phấn đấu việc học tập để không phụ lòng thầy/cô Bài văn mẫu 1: Trong tuổi thơ người, có kỉ niệm đáng nhớ thầy, cô giáo cũ mình, kĩ niệm đẹp xen lẫn nỗi buồn khắc sâu trí nhớ Riêng có kỉ niệm mà không quên, kỉ niệm sâu sắc người thầy đáng kính Năm ấy, học lớp một, có kỉ niệm đẹp thầy giáo chủ nghiệm Tôi bước sang lớp một, ngưỡng cữa bậc tiểu học, có nhiều bạn mới, thầy cô Ngày trọng đại ấy, ngày không quên Sau buổi lễ khai giảng, tất học sinh bước vào lớp học để học buổi học gặp gỡ thầy cô giáo chủ nhiệm người gắn bó với suốt thời gian học tiểu học Khi thầy bước vào, dáng người thầy thật nhanh nhẹn thầy chào Tôi trông thầy đứng tuổi, tóc thầy điểm bạc, khuôn mặt thầy gầy, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí bàn tay thầy có nhiều vết nhăn, thầy có chục năm ”lận đận” với học sinh Thầy bước lên bục giảng, thầy hiệu cho im lặng thầy nói:”chào con, thầy tên Hồ Viết Cảnh, thầy chủ nhiệm lớp suốt bậc tiểu học” Giọng thầy thật ấm áp, nhẹ nhàng, làm cho suy nghĩ đầu người thầy giáo chủ nhiệm thật dằn nghiêm khắc tan biến Sau mắt chúng tôi, thầy bắt đầu dạy cho học mà học đầu đời dạy nên người Thầy viết lên bảng dòng chữ đầu tiên, trông thấy bàn tay thầy run run viết, sau biết, thầy phải chịu đựng đau tham gia chiến tranh kháng chiến chống mĩ để viết nên dòng chữ đẹp Sau viết xong đề bài, thầy hỏi có thấy rõ không, bạn ngồi phía mắt nên không thấy liền thầy chỗ khác cho phù hợp Trong buổi học thầy đến tận chỗ người chỗ không hiểu Cuối giờ, thầy cho xếp hàng về, người thẳng hàng, tiếng cười đùa vài bạn làm xôn xao khắp sân trường Buổi học kết thúc đó, thầy để lại cho suy nghĩ người thầy mẫu mực Những buổi học sau, thầy nghiêm khắc với bạn lười học, khen thưởng bạn ngoan Giờ chơi, thầy chơi chúng tôi, thầy chơi rò chơi dân gian với chúng tôi, nhìn khuôn mặt thầy lúc thật đáng yêu, nhìn kĩ thầy, có cảm giác khuôn mặt thầy giống khuôn mặt ông nội Ông từ nhỏ, kỉ niệm đẹp ôg tôi khắc ghi Nhìn thầy, cảm thấy nhớ đến ông, nhớ đến cảnh chơi đùa hai ông cháu, liền chạy vào phòng học, ngồi góc khóc Lúc có bàn tay đặt lên vai khẽ vỗ về, hình ảnh ông nội vỗ buồn về, khóc to lên, không kiềm chế Thì thầy, thầy khẽ nói với tôi:” Thành, khóc, nói để thầy chia với con” Rồi thầy ôm vào lòng, nhận an ủi thầy, khóc to Sau hôm cảm thấy thầy quan tâm nhiều VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Vào hôm, không học nên bị điễm kém, thầy liền mắng tôi, liền chạy chỗ ngồi, lòng cảm thấy tức thầy Vào chơi thầy không chơi với bạn khi, thầy xuống chỗ Thầy nói:”thầy xin lỗi em nặng lời, em lớp trưởng nên phải gương mẩu cho bạn noi theo….” thầy giảng lại cho tôi chưa hiểu Tôi nhìn thầy lúc mà lòng cảm thấy hối hận vô cùng, ân hận làm thầy buồn tự hứa cố gắng phấn đấu tốt Vậy đấy, thầy để lại cho kỉ niệm không phai mờ người thầy giản dị mà thân thương Tôi hứa cố gắng học tập để trở thành công dân tốt, có ích cho đất nước xã hội Công ơn thầy khắc ghi câu danh ngôn: “Ngọc không mài không sáng, người không học không tài.” Bài văn mẫu 2: Đã lâu từ ngày xa quê hương lên thành phố để tiếp tục việc học có dịp gặp lại thầy Thầy vậy, nét đơn sơ giản dị thay đổi Nhớ lại lúc trước quê tôi, việc có đậu vào đại học niềm vinh hạnh không tả nỗi người gia đình họ Vì ba mẹ khuyên phải cố gắng học tập, điều việc thi đậu vào khối A bắt đầu trở thành mơ ước Nhưng ôi, để thi vào khối A phải chuyên toán, lý, hoá Mà môn lý hoá học tốt, riêng môn toán, ham chơi mà bị từ lên lớp Thật khó để ước mơ trở thành thật Bước vào lớp 8, thầy phân Bài viết số Lớp Đề 1: Kể việc tốt em làm Dàn ý Mở bài: - Giới thiệu việc tốt mà em làm - Kết việc mà em làm nào? Thân bài: - Việc tốt mà bạn làm gì? - Thời gian địa điểm bạn làm công việc đó? - Có người hay bạn? - Có người khác chứng kiến hay không? - Tâm trạng người em giúp đỡ nào? - Em có vui làm công việc đó? - Đưa suy nghĩ em sau hoàn thành công việc Kết bài: Chốt lại vấn đề đưa việc làm sau Bài văn mẫu 1: Hôm đó, cô trả Toán cho lớp Đó môn yêu thích Linh Nhưng không hiểu hôm vẻ mặt Linh lo lắng, thấy Linh quay bên này, quay bên Cô vừa trả xong cho bạn đến chơi Tôi liền đến bên Linh Linh nó: Hôm nay, bố mẹ tớ làm sớm, tớ không kịp xin mẹ 9.000đ để mua bút Nét hoa viết vào Toán Linh sực nhớ reo lên, A! Đúng rồi! Cậu có hai bút Nét Hoa, cậu cho tớ mượn không? Tôi đứng ngẫm nghĩ lúc tự đặt câu hỏi cho mình: Có nên cho Linh mượn bút không nhỉ? Tôi băn khoăn Tiếng trống vang lên Tôi liền chỗ Cả lớp ngồi vào chỗ hát xong Linh cắm cúi viết để khỏi trễ Linh thấy nài nỉ cho mượn bút Cuối định gọi nhỏ: Linh ơi! Tớ cho cậu mượn bút Chiếc bút mẹ tặng nhân ngày sinh nhật Màu mực bút đẹp Linh nhận được, vẻ mặt phấn khởi Mỗi viết xong chữ, lại ngẩng lên cảm thấy mực vơi dần theo dòng chữ, số ngắn, thẳng hàng nằm trang giấy bạn Hết Toán, Linh trả cho bút nói: Cảm ơn cậu cho tớ mượn bút nhé! Hôm sau, cô trả Toán, Linh điểm 10 Tôi mừng làm việc giúp bạn Khi đến nhà kể lại cho mẹ nghe Mẹ nói: Con cố gắng giúp bạn nhiều gặp khó khăn nhé! Tôi thấm thía câu nói mẹ không quên câuchuyện xảy ngày hôm Bài văn mẫu 2: Chẳng em làm việc tốt đáng kể hay làm người khác thấy vui, trừ có lần em học lớp Lần em nhặt rơi trả lại cho người Chiều hôm ấy, em trực nhật nên phải lại lớp lúc để đổ rác Lúc em sân trường em giẫm phải vật cưng cứng Em cúi xuống nhặt lên thấy: ồ! hoá tiểu thuyết khổ 18x7cm nhà sách Trí Tuệ đầu giáo sư Powel tác giả A.R Belger Cuốn sách bọc nilon nên có lẽ người mua chưa đọc Em chưa đọc biết nhiều qua lời nói bố mẹ Hình tiểu thuyết hay Em lật xem bìa sau sách thấy đoạn văn ngắn kể lại tóm tắt nội dung sách Nó làm em chắc suy nghĩ Trong đầu em lên ý nghĩ lấy sách Thế là, em ngó xung quanh xem có không Thôi chết! Còn bác bảo vệ Em chờ bác bảo vệ để ý chỗ khác nhanh tay đút sách vào cặp tung tăng chạy khỏi cổng trường Trên đường, em không nghĩ tình tiết hấp dẫn, li kì sách Ôi! thú vị biết bao! Nhưng đầu em không nghĩ đến chuyện lái sang chuyện khác Chuyện người bị Vì có đầu ham nghĩ nên em phải phân xử sao, mang đọc giữ riêng hay trả lại cho người bị đây! Hai phương án đánh nhau, xáo trộn đầu em Vừa lúc đó, em dến nhà Em chào bố mẹ đặt lên giường phòng riêng Em lại tiếp tục suy nghĩ Mà phải rồi! Mẹ người có kinh nghiệm sống, nên hỏi mẹ xem sao! Em nghĩ, em chạy xuống tầng 1, đưa sách cho mẹ kể đầu đuôi câu chuyện cho mẹ nghe Nghe xong, mẹ cười bảo: – Bây giờ, đặt vào tình người mà xem Chắc chắn buồn lo lắng bố mẹ mắng làm sách đắt: 25.000đ mà! Đấy, tự nghĩ định – Quả thật em người có cảm giác mẹ nói Mà bạn biết lòng tin bạn em chẳng nữa! Em định trả lại Sáng hôm sau, em mang sách đưa cho cô Tổng phụ trách Vừa lúc đó, có chị lớp Năm hớt hơ hớt hải chạy đến Khi cô Tổng phụ trách đưa chị sách giới thiệu em với chị chị cảm ơn em rối rít Lúc em lớp, bạn xô đến quanh em khen em Khi em thực vui Bây em biết giá trị việc làm tốt Nó vô hình lại mang niềm vui cho tất người Bài văn mẫu 3: Năm lớp Hai, có chuyện mà đến em nhớ câu chuyện em đấu tranh với sai lầm Hôm đó, cô gọi bạn lên bảng chữa tập toán, cô gọi bạn Thảo Hương lên chữa bài, em nhìn thấy bạn lúng túng nói với bạn bên cạnh, lúc bạn lên đến bàn em, bạn nói thầm vào tai em: Phương Anh ơi! Cho tớ mượn nhé! Em lưỡng lự đưa cho bạn Các bạn chữa xong, cô bảo lớp thu lúc em lên nói với cô Thảo Hương quên vở, cô hỏi: Thế lúc bạn lại có lên chữa bài? Em trả lời em Vừa lúc đó, tiếng trống trường từ báo hiệu chơi, cô cho bạn chơi, lớp ùa chim non rời tổ, em theo Ra ... dần thành nỗi nhớ quờ hương Bài thơ Quờ hương đời dũng cảm xỳc Bài thơ… Cỏch MB cỏch đối chiếu so sỏnh hai tỏc phẩm cựng đề tài chủ đề, hai tỏc giả… onthionline.net Nếu đến với Đồng Chớnh Hữu