Đang tải... (xem toàn văn)
50 cau hoi thi on tap hkii 12212 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...
50 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TN ÔN THI ĐH-CĐ MÔN : VẬT LÝ 1. Dao động điện từ trong mạch LC của máy phát dao động điều hòa là: a. Dao động cưỡng bức với tần số phụ thuộc đặc điểm của tranzito b. Dao động duy trì với tần số phụ thuộc đặc điểm của tranzito c. Dao động tự do với tần số f = 1/2 LC d. Dao động tắt dần với tần số f = 1/2 π L C 2. (I) Tia sáng đi qua thấu kính phân kỳ luôn luôn có tia ló rời xa trục chính vì (II) Tia sáng đi qua thấu kính phân kỳ giống như đi qua một lăng kính có đáy hướng ra ngoài. a. Hai phát biểu đều đúng, có liên quan b. Hai phát biểu đều đúng, không liên quan c. Phát biểu 1 đúng, phát biểu 2 sai d. Phát biểu 1 sai, phát biểu 2 đúng 3. (I) Phương trình vi phân của dao động điện từ và dao động cơ học có cùng dạng vì (II) Dao động điện từ và dao động cơ học có sự giống nhau về quy luật biến đổi theo thời gian. a. Hai phát biểu đều đúng, có liên quan b. Hai phát biểu đều đúng, không liên quan c. Phát biểu 1 đúng, phát biểu 2 sai d. Phát biểu 1 sai, phát biểu 2 đúng 4. Một đoạn mạch gồm một điện trở thuần R nối tiếp với một tụ điện có điện dung mắc vào hiệu điện thế xoay chiều u = U o sinωt. Góc lệch pha của hiệu điện thế so với cường độ xác định bởi hệ thức nào sau đây? a. tgφ = RωC b. tgφ = -RωC c. tgφ = 1/R ω C d. tgφ = - 1/R ω C 5. Cho hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số có phương trình như sau: x 1 = A 1 sin(ωt + φ 1 ); x 2 = A 2 sin(ωt + φ 2 ). Biên độ dao động tổng hợp có giá trị cực đại khi độ lệch pha của hai dao động thành phần có giá trị nào sau đây? a. |φ 2 – φ 1 | = (2k + 1)π b. |φ 2 – φ 1 | = (2k + 1)π/2 c. |φ 2 – φ 1 | = 2kπ d. a hoặc b 6. Lực căng dây ở vị trí có góc lệch xác định bởi: a. T = mg(3cosα o - 2cosα) b. T = mg(3cosα - 2cosα o ) c. T = mg(2cosα – 3mgcosα o ) d. T = 3mgcosα o – 2mgcosα 7. (I) Máy biến thế không hoạt động được với dòng điện không đổi vì (II) máy biến thế hoạt động dựa vào hiện tượng cảm ứng điện từ. a. Phát biểu I và phát biểu II đúng. Hai phát biểu có tương quan b. Phát biểu I và phát biểu II đúng. Hai phát biểu không tương quan c. Phát biểu I đúng, phát biểu II sai d. Phát biểu I sai, phát biểu II đúng 8. Điện dung của tụ điện trong mạch dao động bằng 0,2 µF. Để mạch có tần số riêng bằng 500Hz thì hệ số tự cảm của cuộn cảm phải có giá trị nào sau đây (π 2 =10) a. 0,1 H b. 0,2 H c. 0,5 H d. 0,8 H 9. Khảo sát hiện tượng giao thoa trên một dây đàn hồi AB có đầu A nối với nguồn có chu kỳ T, biên độ a, đầu B là đầu phản xạ có thể cố định hay tự do. Phương trình sóng tới tại đầu phản xạ B: U TB = asin(2 πt/T). Trường hợp đầu B cố định. Phương trình sóng tới, sóng phản xạ tại điểm M cách B một khoảng x là: a. U tM = asin2π(t/T + x/λ); U PM = a sin2π(t/T – x/λ) b. U tM = asin2π(t/T – x/λ); U PM = a sin2π(t/T + x/λ) c. U tM = asin2π(t/T + x/λ); U PM = -a sin2π(t/T – x/λ) d. U tM = asin2π(t/T – x/λ); U PM = -a sin2π(t/T + x/λ) 10. Phương trình nào sau đây là phương trình dao động tổng hợp của hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số: x 1 = 4sin10 t; x 2 = 4 3 sin(10t +π /2) ? a. x = 8sin(10t + π /3) b. x = 8sin(10t - π /3) c. x = 4 3 sin(10t - π /3) d. x = 4 3 sin(10t + π /2) 11. Dòng điện một chiều tạo bởi máy phát điện một chiều mà phần ứng chỉ có một khung dây có tính chất nào sau đây: a. Có cường độ biến đổi tuần hoàn theo thời gian b. Giống dòng điện chỉnh lưu hai nửa chu kỳ b. Giống dòng điện chỉnh lưu hai nửa chu kỳ có gắn thêm bộ lọc d. Cả hai tính chât b và c 12. Hạt nhân . 92 234 U phóng xạ phát ra hạt α. Tính năng lượng tỏa ra dưới dạng động năng của các hạt, biết m (U 234 ) = 233,9904u; m(Th 230 ) = 229,9737u; m(He) = 4,0015u. a. 0,227.10 -10 J b. 0,227.10 -11 J c. 0,227.10 -7 J d. 0,227.10 -8 J 13. Một thấu kính lõm, lồi có chiết suất 1,5, có bán kính mặt lõm bằng 40 cm, bán kính mặt lồi bằng 20 cm. Trục Onthionline.net KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM HỌC KÌ II Môn: Sinh 10 CB Số câu trắc nghiệm: 50 Câu 1: (18.1) Quang hợp trình: a) Biến đổi lượng mặt trời thành lượng hoá học b) Biến đổi chất đơn giản thành chất phức tạp *c) Tổng hợp chất hữu từ chất vô ,tham gia cuả ánh sáng &diệp lục d) Tổng hợp chất vô từ chất hưũ cơ, tham gia ánh sáng, nước &diệp lục Câu 2: (18.1) Pha sáng quang hợp diễn ở: a) chất cuả lục lạp b) chất cuả ti thể *c) màng tilacôit cuả lục Lạp d) màng ti thể Câu 3(H) Sản phẩm cuả trình quang hợp gồm có a) ATP, NADPH, O2 b) ATP, O2 c.glucôzơ, ATP, O2 *d.cacbohidrat, O2 Câu 4(NB) Sản phẩm cuả trình cố định CO2 cuả chu trình C3 a.Hợp chất cacbon b.Hợp chất cacbon c.Hợp chất cacbon *d.Hợp chất cacbon Câu 5(VD): Một loài thực vật có NST lưỡng bội 2n = 24 Một tế bào tiến hành trình nguyên phân, kì sau có số NST tế bào là: a.24 NST đơn b 24 NST kép *c.48 NST đơn d 48 NST kép Câu 6(VD) Một tế bào có NST 2n = 14 thực trình giảm phân, kì cuối I, số NST tế bào *a NST kép b NST đơn c 14 NST kép d 14 NST đơn Câu 7(VD) Một nhóm tế bào sinh tinh tham gia trình giảm phân tạo 512 tinh trùng Số tế bào sinh tinh a.16 b.32 c.64 *d.128 Câu 8(NB) Sự trao đổi chéo NST cặp tương đồng xảy vào *a.Kì đầu I b.Kì I c.Kì sau I d.Kì đầu II Câu 9(H): Kết cuả trình giảm phân từ tế bào tạo a.2 tế bào con, tế bào có 2n NST Trang Onthionline.net b.2 tế bào con, tế bào có n NST c.4 tế bào con, tế bào có 2n NST *d.4 tế bào con, tế bào có n NST Câu 10(H) Trong kì trung gian lần phân bào khó quan sát NST a.NST chưa tự nhân đôi chưa co ngắn cực đại *b.NST tháo xoắn hoàn toàn, tồn dạng sợi mảnh c.NST khỏi nhân phân tán tế bào chất d.các NST tương đồng chưa liên kết thành cặp Câu 11(H) Trong giảm phân, phân li độc lập cặp NST kép tương đồng xảy a.kì sau lần phân bào II *b.kì sau lần phân bào I c.kì cuối lần phân bào I d.kì cuối lần phân bào II Câu 12(H) Đối với vi khuẩn lactic, nước rau muối chua môi trường *a.tự nhiên b.tổng hợp c.bán tổng hợp d.bán tự nhiên Câu 13(NB).Vi sinh vật quang tự dưỡng sử dụng nguồn cacbon nguồn lượng *a.CO2, ánh sáng b.chất hữu cơ, ánh sáng c.CO2, hoá học d.chất hữu cơ, hóa học Câu 14(NB) Vi sinh vật quang dị dưỡng sử dụng nguồn cacbon nguồn lượng a.CO2, ánh sáng *b.chất hữu cơ, ánh sáng c.CO2, hoá học d.chất hữu cơ, hóa học Câu 15(H).Khi có ánh sáng giàu CO 2, loại vi sinh vật phát triển môi trường với thành phần tính theo đơn vị g/l sau: (NH4)3PO4, KH2PO4(1,0); MgSO4(0,2); CaCl2(0,1); NaCl(0,5) Vi sinh vật có kiểu dinh dưỡng *a.Quang tự dưỡng b.hóa tự dưỡng c.quang dị dưỡng d.hóa dị dưỡng Câu 16(H) Khi có ánh sáng giàu CO 2, loại vi sinh vật phát triển môi trường với thành phần tính theo đơn vị g/l sau: (NH4)3PO4, KH2PO4(1,0); MgSO4(0,2); CaCl2(0,1); NaCl(0,5) Nguồn cacbon vi sinh vật a.chất hữu b.chất vô *c.CO2 d.cacbohydrat Câu 17.(H) Trong trình lên men, chất nhận êlectron cuối a.ôxi phân tử b.một phân tử vô *c.một phân tử hữu d.hidrô Câu 18(NB).Việc muối chua rau lợi dụng hoạt động a.nấm men rượu b.vi khuẩn mì Trang Onthionline.net c.nấm men lactic *d.vi khuẩn lactic Câu 19 (H)Người ta sử dụng vi sinh vật để xử lí rác thải, bã thải làm thức ăn cho vật nuôi nhờ chúng tiết hệ enzim *a.xenlulaza b.prôtêaza c.amilaza d.lipaza Câu 20(NB).Người ta sử dụng vi sinh vật để sản xuất kẹo, xirô nhờ chúng tiết hệ enzim… a.xenlulaza *b.prôtêaza c.amilaza d.lipaza Câu 21(H) Làm sữa chua ứng dụng trình a.lên men êtilic *b.lên men lactic c.phân giải xenlulôzơ d.phân giải tinh bột Câu 22(H) việc làm tương, nước chấm lợi dụng trình a.lên men rượu b.lên men lactic c.phân giải pôlisaccarit *d.phân giải prôtêin Câu 23(VD).Trong quần thể vi sinh vật, ban đầu có 10 tế bào Thời gian hệ 20 phút, số tế bào quần thể sau a.104.23 b.104.24 c.104.25 *d.104.26 Câu 24(NB).Trong điều kiện nuôi cấy không liên tục, tốc độ sinh trưởng cuả vi sinh vật cực đaị pha a.tiềm phát *b.lũy thừa c.cân d.suy vong Câu 25(NB).Trong điều kiện nuôi cấy không liên tục, số lượng vi sinh vật cực đaị không đổi thời gian pha a.tiềm phát b.lũy thừa *c.cân d.suy vong Câu 26(H).Trong điều kiện nuôi cấy không liên tục, để thu sinh khối vi sinh vật tối đa nên dừng đầu pha a.tiềm phát b.lũy thừa *c.cân d.suy vong Câu 27(NB).Trong điều kiện nuôi cấy không liên tục, enzim cảm ứng hình thành pha *a.tiềm phát b.lũy thừa c.cân d.suy vong Câu 28(NB) Loại bào tử sinh sản vi khuẩn a.bào tử nấm b.bào tử vô tính c.bào tử hữu tính *d.ngoại bào tử Câu 29(NB) Các hình thức sinh sản chủ yếu cuả vi sinh vật nhân sơ a.phân đôi, nội bào tử, ngoại bào tử *b.phân đôi, ngoại bào tử, bào tử đốt, nảy chồi c.phân đôi, nảy chồi, bào tử vô tính, bào tử hữu tính d.phân đôi, nội bào tử, nảy chồi Trang Onthionline.net Câu 30(NB) Các hình thức sinh sản chủ yếu cuả vi sinh vật nhân thực a.phân đôi, nội bào tử, ngoại bào tử b.phân đôi, ngoại bào tử, bào tử đốt, nảy chồi *c.phân đôi, nảy chồi, bào tử vô tính, bào tử hữu tính d.phân đôi, nội bào tử, nảy chồi Câu 31(NB).Trong trình phân bào vi khuẩn, sau tế bào tăng kích thước, khối lượng, màng sinh chất gấp nếp tạo thành hạt a.ribôxôm b.lizôxôm ... SINH HỌC 12 PHẦN 6 : TIẾN HÓA VÀ SINH THÁI NGÂN HÀNG CÂU HỎI ÔN TẬP HỌC KÌ 2 TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG I: BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ (Sinh 12 chương trình nâng cao) 1 Các cơ quan của các loài khác nhau, có nguồn gốc khác nhau trong phát triển phôi nhưng có chức năng giống nhau gọi là cơ quan A. tương đồng. B. thoái hóa. C. tương tự. D. thoái hóa hoặc cơ quan tương đồng. 2 Các cơ quan của các loài khác nhau, có cùng nguồn gốc trong quá trình phát triển phôi nhưng có chức năng khác nhau gọi là cơ quan A. tương đồng. B. thoái hóa. C. tương tự. D. thoái hóa hoặc cơ quan tương đồng. 3 Các cơ quan bị tiêu giảm chức năng được gọi là cơ quan A. tương đồng. B. thoái hóa. C. tương tự. D. thoái hóa hoặc cơ quan tương đồng. 4 Các cơ quan phản ánh sự tiến hoá phân li là các cơ quan A. tương đồng. B. thoái hóa. C. tương tự. D. thoái hóa và cơ quan tương đồng. 5 2 cơ quan nào sau đây là 2 cơ quan tương tự? A. Vòi hút của bướm và vòi voi. B. Cánh chim và cánh côn trùng. C. Gai xương rồng và tua cuốn của đậu Hà Lan. D. Tuyến nọc độc rắn và tuyến nước bọt ĐV. 6 2 cơ quan nào sau đây là 2 cơ quan tương đồng? A. Sừng trâu và ngà voi. B. Cánh chim và cánh côn trùng. C.Tuyến nọc độc rắn và tuyến nước bọt ĐV. D. Gai xương rồng và gai hoa hồng. 7 2 cơ quan nào sau đây là cơ quan tương đồng nhưng có một cơ quan đã thoái hóa? A.Manh tràng và ruột tịt ở ĐV ăn cỏ. B. Tuyến nọc độc rắn và tuyến nước bọt ĐV. C. Ruột thừa ở người và manh tràng ở ĐV ăn cỏ. D. Dạ lá sách ở trâu bò và dày tuyến ở chim. 8 Nhận xét nào sau đây là đúng về bằng chứng địa lí sinh học? A. Hệ động vật trên các đảo chủ yếu do chúng tự phát sinh. B. Hệ sinh vật ở đảo đại dương phong phú hơn các đảo lục địa thường. C. Các đặc điểm giống nhau của các loài ở những vùng lục địa khác nhau chủ yếu là do chúng có chung nguồn gốc hơn là có điều kiện địa lí, sinh thái giống nhau. D. Hệ sinh vật trên các đảo là bằng chứng hình thành loài bằng cách li sinh sản . 9 Sự phát triển của loài được phản ánh thông qua A. sự phát triển của phôi. B. sự hình thành các cơ quan tương đồng. C. sự hình thành các cơ quan tương tự. D. sự xuất hiện các cơ quan thoái hóa. 10 Xét các bằng chứng tiến hóa như sau : (1) Các loài sinh vật đều có vật chất di truyền là ADN được cấu tạo từ 4 loại nuclêôtit là A, T, G và X (trừ một số loài virut có vật chất di truyền là ARN), (2) Prôtêin của các loài đều được cấu tạo từ 20 loại aa. amin. (3) Sự giống nhau và khác nhau về cấu trúc ADN và prôtêin phản ánh mức độ quan hệ họ hàng giữa các loài. (4) Tất cả các loài sinh vật đều sử dụng chung một bộ mã di truyền, chỉ trừ một vài ngoại lệ (tính phổ biến). (5) Các loài có quan hệ họ hàng càng gần thì trình tự và tỉ lệ các nuclêôtit và các axitamin càng giống nhau và ngược lại. Những bằng chứng phản ánh nguồn gốc chung của sinh giới gồm : A. (1), (2), (3), (4) và (5). B. (2), (3), (4) và (5). C. (1), (2), (4) và (5). D. (1), (2), (3) và (4). TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG : NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ (Sinh 12 chương trình nâng cao) 11 Phát biểu không đúng với học thuyết tiến hóa Lamac: A. Tiến hóa là sự phát triển có kế thừa lịch sử. B. Trong tiến hoá đã có rất nhiều loài bị đào thải. C. Dấu hiệu của tiến hóa là nâng cao dần trình độ tổ chức từ giản đơn đến phức tạp. D. Mọi sinh vật đều có khả năng tự biến đổi thích nghi với sự thay đổi của môi trường sống. 12 Quan niệm nào sau đây của Lamac về nguyên nhân tiến hoá? A. CLTN tác động lên các đặc tính di truyền và biến dị của SV B. Sự thay đổi của ngoại cảnh và tập quán hoạt động làm sinh vật biến đổi. C. Các nhân tố tiến hoá làm biến đổi tần số các alen và thành phần kiểu gen của quần thể. D. Sự tác động của các nhân tố bên trong và bên ngoài làm biến đổi vật chất di truyền của sinh vật. 13 Phát biểu nào sau đây phù hợp với quan niệm của Đacuyn về sự di truyền các biến dị của sinh vật? A. Chỉ có các biến dị có lợi phát sinh trong quá trình sinh sản ở từng cá thể riêng lẻ mới DT và tích lũy qua các thế hệ. 1 SINH HỌC 12 PHẦN 6 : TIẾN HÓA VÀ SINH THÁI NGÂN HÀNG CÂU HỎI ÔN TẬP HỌC https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 !"# $%&'() *+ ,-+ , *+ , http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 .)/ Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Trong đó môn Địa lí có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát triển tư duy rất tốt. Để có tài liệu ôn luyện thi đại học cho học sinh lớp 12 THPT kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn tuyển tập 50 câu hỏi thi đại học môn Địa lí khối C có đáp án nhằm giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện thi đại học cho học sinh lớp 12 THPT. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: !"# $%&'() *+ ,-+ , Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 !"# $%&'() *+ ,-+ , #$0 1234567689:&;56<1=96>?+ , (Thời gian làm bài: 90 phút) @1,: Một chất điểm dao động điều hoà với phương trình x = 6sin (πt + 6 π ) (cm). Kể từ thời điểm t = 0, thời điểm chất điểm qua li độ x = -3 3 (cm) lần thứ 2013 là: a. 4.025,5 (s) b. 2.012,75 (s) c. 2013,17(s) d. 2012,5 (s) @1+: Cho mạch điện xoay chiều gồm điện trở thuần R, cuộn cảm thuần L và tụ điện C mắc nối tiếp. Thay đổi L thì thấy điện áp hiệu dụng giữa 2 đầu cuộn cảm đạt cực đại và bằng 200 (v), lúc đó điện áp giữa 2 đầu tụ điện C bằng 100 (v). Giá trị điện áp U hiệu dụng giữa 2 đầu mạch là: a. 300 (V) b. 200 2 (V) c. 150 (V) d. 100 2 (V) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 @1AB Thực hiện thí nghiệm Iâng về giao thoa ánh sáng. Nguồn sáng S phát ra đồng thời 3 ánh sáng đơn sắc λ 1 = 0.6µm, λ 2 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: VẬT LÝ LỚP: Câu số: Trong cuộn dây dẫn kín xuất dòng điện xoay chiều số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây A tăng mà chuyển sang giảm B giảm mà chuyển sang tăng C tăng đặn giảm đặn D luân phiên tăng giảm (X) Câu số: Cách tạo dòng điện xoay chiều cuộn dây dẫn kín (Chương 2/bài 33/M 1): A cho nam châm nằm yên lòng cuộn dây B cho nam châm quay trước cuộn dây (X) C cho nam châm đứng yên trước cuộn dây D đặt cuộn dây từ trường nam châm Câu số: 3Khi cho cuộn dây dẫn kín quay từ trường nam châm cuộn dây A xuất dòng điện chiều B xuất dòng điện xoay chiều (X) C xuất dòng điện không đổi D không xuất dòng điện Câu số: Dòng điện xoay chiều xuất cuộn dây dẫn kín số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây A lớn B không thay đổi C biến thiên (X) D nhỏ Câu số: Dòng điện xoay chiều dòng điện A đổi chiều không theo qui luật B lúc có chiều lúc có chiều ngược lại C luân phiên đổi chiều theo qui luật (X) D có chiều không đổi theo thời gian Câu số: Dòng điện xoay chiều tạo nên từ(Chương 2/bài 33/M1): A đinamô xe đạp (X) B acquy C pin D nam châm Câu số: Dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín đổi chiều số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây A tăng dần B giảm dần C tăng giảm đặn D tăng mà chuyển sang giảm ngược lại (X) Câu số: Cho cuộn dây dẫn kín nằm từ trường cuộn dây khác có dòng điện xoay chiều chạy qua cuộn dây A tượng xảy B xuất dòng điện không đổi C xuất dòng điện xoay chiều (X) D xuất dòng điện chiều Câu số: Dòng điện xoay chiều khác dòng điện chiều điểm(Chương 2/bài 33/M2): A dòng điện xoay chiều đổi chiều lần B dòng điện xoay chiều có chiều luân phiên thay đổi (X) C cường độ dòng điện xoay chiều lúc tăng lúc giảm rõ rệt D hiệu điện dòng điện xoay chiều lúc tăng lúc giảm rõ rệt Câu số: 10 Dòng điện xoay chiều sử dụng trường hợp sau A Đèn pin sáng B acquy nạp điện C đèn LED sáng D quạt trần nhà quay (X) Câu số: 11 Cách sau không tạo dòng điện xoay chiều A Cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn kín B Cho cuộn dây nằm yên từ trường cuộn dây khác có dòng điện chiều chạy qua (X) C Cho cuộn dây nằm yên từ trường cuộn dây khác có dòng điện xoay chiều chạy qua D Cho cuộn dây dẫn kín quay từ trường Câu số: 12 Điều sau không nói dòng điện xoay chiều A Việc sản xuất tốn B Sử dụng tiện lợi C Khó truyền tải xa (X) D Có thể điều chỉnh thành dòng điện chiều Câu số: 13 Người ta không dùng dòng điện xoay chiều để chế tạo nam châm vĩnh cửu lõi thép đặt ống dây A không bị nhiễm từ B bị nhiễm từ yếu C hai từ cực ổn định (X) D bị nóng lên BÀI 34 Câu 14: Máy phát điện xoay chiều có phận A Nam châm vĩnh cửu sợi dây dẫn nối hai cực nam châm B Nam châm vĩnh cửu sợi dây dẫn nối nam châm với đèn C Cuộn dây dẫn nam châm (X) D Cuộn dây dẫn lõi sắt Câu 15: Đối với máy phát điện xoay chiều có cuộn dây quay : A stato nam châm (X) B stato cuộn dây dẫn C Stato quét D stato vành khuyên Câu 16: Đối với máy phát điện xoay chiều có cuộn dây quay : A rôto nam châm B rôto cuộn dây dẫn (X) C rôto góp điện D rôto võ sắt bao bọc bên Câu 17: Trong hai phận máy phát điện xoay chiều, người ta qui ước : A phận đứng yên gọi stato, phận quay gọi rôto (X) B phận đứng yên gọi rôto, phận quay gọi stato C Cả hai phận gọi rôto D Cả hai phận gọi stato Câu 18: Quan sát hình bên cho biết sơ đồ cấu loại máy loại máy sau : (chương II / 1) A Máy phát điện xoay chiều có cuộn dây quay(X) B Động điện chiều C Máy biến D Máy phát điện xoay chiều có nam châm quay tạo 34/ mức Câu 19: Đối với máy phát điện xoay chiều có nam quay : A stato nam châm B stato cuộn dây dẫn (X) C Stato quét D stato vành khuyên Câu 20:Ở Việt Nam máy phát điện lưới điện quốc gia có tần số A 25Hz B 50Hz (X) C 75Hz D 100Hz Câu 21: Quan sát hình bên cho biết sơ đồ loại máy loại máy sau: A Máy phát điện xoay chiều có cuộn dây quay B Động điện chiều C Máy biến thế` D Máy phát điện xoay chiều có nam châm quay(X) châm cấu tạo Câu 22: Trong thực tế, người ta không dùng cách sau để làm rôto máy phát điện xoay chiều quay ? A Động nổ B Cánh quạt gió C Tua bin nước D Quay tay(X) Câu ...Onthionline.net b.2 tế bào con, tế bào có n NST c.4 tế bào con, tế bào có 2n NST *d.4 tế bào con, tế bào có n NST Câu 10(H) Trong kì trung gian lần phân bào khó... thừa c.cân d.suy vong Câu 25(NB).Trong điều kiện nuôi cấy không liên tục, số lượng vi sinh vật cực đaị không đổi thời gian pha a.tiềm phát b.lũy thừa *c.cân d.suy vong Câu 26(H).Trong điều kiện nuôi... lạnh *a.ở nhiệt độ thấp, vi khuẩn kí sinh bị ức chế Trang Onthionline.net b.Nhiệt độ thấp làm cho thức ăn đông lại nên vi khuẩn phân hủy c.Trong tủ lạnh, vi khuẩn bị nước nên không hoạt động d.Nhiệt