bai tap ve co che di truyen va bien di 2048 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...
PHẦN I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI !"#$%&'(!) *+,-.%%/, (*012-(34)56%7-89 :;<#&+' &;(=(9(!.& )+,<&0>#?@(*)' 5#(=)A. ?"7 5)&'(!.& )0B (*%(<56 % C$DE>(F$1A%7)'&G !HIE JIKL,M(<)0 N:(* 5*;M55O: )P Q&$#(<'(&)'R 5;'(!)'(*' *5CL50 B2%B1SB72&<)&TP,(& )&9 &;-$<Q&(= *$' Q&(UO5;#RV5;# (!)':.(&(< 5W03 -<Q& 5(<'<(&)'$: 5*;M<(C-5$ (*)'<7 2&<)&TP,(&),(, *0X%'(ML ;MR:# 5$'(!(9) '*7)'<2&<E)&TP,(&)5 (<Y ZPhương pháp giải một số dạng bài tập phần cơ chế di truyền và biến dị ở cấp độ tế bào phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp12” PHẦN II: NỘI DUNG A. LÝ THUYẾT I. CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Ở CẤP ĐỘ TẾ BÀO I.1. NHIỄM SẮC THỂ (NST) [\'2Y]6BV^_] `$+ 5: &-5:50 [\'OY a>,MY]6BbJ5#.tâm độngcL;,d$C ]6B+*L;c2e9^f]d0]6B*%.L$%$% X000(8 #I$JEJ$I$JEgI0h*)]6B(3c< C9$%$,Md0 a>,M:Y ]6B(9 , i ^_] 5: c5 5d0c^_] a5:djk ]:5U5clV5:5(9.,.)P(V^_] !Hmn3:5.,+djk692)!c !HHdjk69Wo cJgEpIdjkC:UocpIIdjk>5cqIIdjk]6B0 I.2. ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ: r)&(e:.(&,MC9Wo I.2.1. ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NSTYD)&Wo)&(eU! ,MWo0sbY ,(Yr()&((*]6B)T(;=,( r3(Yr()&((*]6B3<70 D!(Yr()&((*]6B(;$(!9HlI(C >(Yr()&t(&(]6BTT# : 4]6B$3(e(]6B 52(b0 I. 2.2. ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NSTYr)&(e(eC9]6B * Đột biến lệch bộiY()&(eC9]6B Onthionline.net bai tập chế di truyền và biến dị 1/ Một phân tử ADN tế bào nhân thực có hiệu số % giữa nucleotit loại A với loại nucleotit khác 40% tổng số nuclêôtit Tỉ lệ % các loại nuclêootit của phân tử ADN bao nhiêu? A 40% B 5% C 45% D 10% Cách giải: A% - Nucleotit khác chiếm 40%, nuleotit khác phải là G hoặc X ====> A% - X% = 40% A% + G% = 50% ====> A% = T% = G% =X% = 50% -45% = 5% Đáp án B SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP QUY LUẬT DI TRUYỀN SINH HỌC 12" PHẦN I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của dạy học sinh học là phát triển tư duy sáng tạo và khả năng phân tích của học sinh, và vì thế việc vận dụng để giải các bài toán trong sinh học có vai trò rất lớn trong quá trình hình thành cho học sinh những phẩm chất đó. Hơn nữa với đặc thù của bộ môn Sinh học thì phần lớn nội dung và thời lượng giành cho việc nghiên cứu về lí thuyết còn việc vận dụng kiến thức đã được học để giải quyết những bài toán trong sinh học còn rất nhiều hạn chế. Chính vĩ lẽ đó mà một bộ phận không ít học sinh đã bỏ qua kĩ năng này và gần như không biết vận dụng để giải quyết các bài toán trong sinh học. Trong khi đó thì trong các đề thi môn Sinh học của các kì thi như tốt nghiệp, Đại hoc – Cao đẳng, Học sinh giỏi thì phần bài tập chiếm tỷ lệ khoảng 10 – 20% theo cấu trúc đề thi của bộ giáo dục. Bên cạnh đó học sinh không có hứng thú học môn sinh như các môn học tự nhiên khác bởi nội dung trong sách giáo khoa toàn lý thuyết, ít đề cập đến bài tập cũng như các công thức vận dụng để giải các bài tập đó và như vậy khó lôi cuốn các em học môn này. Trong chương trình sinh học THPT phần cơ chế di truyền và biến dị ở cấp độ tế bào chiếm một dung lượng kiến thức lớn, nội dung về lý thuyết đã khó, và việc vận dụng lý thuyết để xây dựng những công thức tính toán cũng như sử dụng các công thức tính toán vào để giải những bài tập liên quan đến nội dung này là điều không dễ. Mặt khác trong sách giáo khoa toàn giới thiệu về lý thuyết không đề cập nhiều đến bài tập, nên học sinh không có hứng thú nhiều đối với môn sinh học, trong khi đó các dạng bài tập về phần cơ chế di truyền và biến dị ở cấp độ tế bào rất đa dạng và rất khó. Vì vậy để giúp các em hứng thú cũng như yêu thích khi học môn sinh, vận dụng linh hoạt để giải được các bài tập sinh học nói chung và phần bài tập về cơ chế di truyền – biến dị ở cấp độ tế bào tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Phương pháp giải một số dạng bài tập phần cơ chế di truyền và biến dị ở cấp độ tế bào phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp 12” PHẦN II: NỘI DUNG A. LÝ THUYẾT I. CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Ở CẤP ĐỘ TẾ BÀO I.1. NHIỄM SẮC THỂ (NST) - Ở sinh vật nhân sơ: NST là phân tử ADN kép, vòng không liên kết với prôtêin histôn. - Ở sinh vật nhân thực: + Cấu trúc hiển vi: NST gồm 2 crômatit dính nhau qua tâm động (eo thứ nhất), một số NST còn có eo thứ hai (nơi tổng hợp rARN). NST có các dạng hình que, hình hạt, hình chữ V đường kính 0,2 – 2 mm, dài 0,2 – 50 mm. Mỗi loài có một bộ NST đặc trưng (về số lượng, hình thái, cấu trúc). + Cấu trúc siêu hiển vi: NST được cấu tạo từ ADN và prôtêin (histôn và phi histôn). (ADN + prôtêin) => Nuclêôxôm (8 phân tử prôtêin histôn được quấn quanh bởi một đoạn phân tử ADN dài khoảng 146 cặp nuclêôtit quấn vòng) => Sợi cơ bản (khoảng 11 nm) => Sợi nhiễm sắc (25–30 nm) => ống siêu xoắn (300 nm) => Crômatit (700 nm) => NST. I.2. ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ: Là những biến đổi liên quan đến cấu trúc và số lượng nhiễm sắc thể I.2.1. ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST : Đột biến nhiễm sắc thể là những biến đổi xảy ra trong cấu trúc của nhiễm sắc thể. Gồm các dạng: Mất đoạn: Là đột biến làm cho đoạn nào đó của NST bị đứt gãy và mất đi Lặp đoạn: Là đột biến làm cho đoạn nào đó của NST lặp lại một hay nhiều lần. Đảo đoạn : Là đột biến làm cho một đoạn nào đó của NST đứt ra, đảo ngược 180 độ và nối lại Chuyển đoạn: Là đột biến dẫn đến một đoạn của NST chuyển sang vị vị trí khác trên cùng Chuyên đề 1: Lí thuyết chế di truyền mức phân tử ThS Lê Hồng Thái CHUYÊN ĐỀ 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở MỨC PHÂN TỬ AXIT NUCLÊIC A ADN (AXIT ĐÊÔXIRIBÔNUCLÊIC) I Cấu trúc chức ADN Đơn phân ADN: Nuclêôtit (Nu) - Một Nuclêôttit gồm thành phần + Đường đêôxiribôzơ: C5H10O4 (đường pentôzơ) + Axít photphoric: H3PO4 (nhóm phôtphat) + Bazơ nitơ: A, T, G, X - Cách gọi tên nuclêôtit: Gọi theo tên bzơnitơ (Ađênin, Timin, Guanin, Xitôzin) Cấu trúc ADN a Cấu trúc hoá học: - Phân tử ADN chứa nguyên tố: C, O, N, P - Được cấu tạo từ hai mạch polinuclêôtít theo nguyên tắc đa phân - Các đơn phân ADN liên kết với liên kết photphođieste (giữa đường Nu với axit H 3PO4) tạo thành chuỗi polinuclêôtit b Cấu trúc không gian ADN: Mạch pôlinuclêôtit - Là chuỗi xoắn kép gồm hai mạch polinuclêôtit chạy song song ngược chiều nhau, xoắn quanh trục tưởng tượng Người ta xem phân tử ADN thang dây xoắn: + Tay thang phân tử đường axit phôtphoric xếp xen kẽ liên kết với liên kết phôtphođieste + Mỗi bậc thang bazơ nitơ Nu đối diện hai mạch đơn liên kết với liên kết hiđrô theo nguyên tắc bổ sung • A mạch liên kết với T mạch liên kết hyđrô ngược lại • G mạch liên kết với mạch liên kết hyđrô ngược lại - Đường kính vòng xoắn 2nm - Một chu kỳ xoắn (chiều cao vòng xoắn) 3,4nm gồm 10 cặp nuclêôtít => cặp nuclêôtít có chiều cao 0,34nm * ADN vừa đa dạng đặc thù số lượng, thành phần trật tự xếp nuclêôtít Đó sở hình thành tính đa dạng đặc thù sinh vật Chuyên đề 1: Lí thuyết chế di truyền mức phân tử ThS Lê Hồng Thái Chức ADN - Lưu trữ, bảo quản truyền đạt thông tin di truyền loài sinh vật (trình tự nu mạch thông tin di truyền, quy định trình tự nu ARN, quy định trình tự aa prôtêin) - Làm khuôn để tổng hợp ARN ADN ARN Prôtein Tính trạng II Khái niệm cấu trúc gen Khái niệm gen Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá chuỗi pôlipeptit hay Hai mạch ADN Cấu trúc không gianphân tử ARN Ví dụ: Gen hemôglôbin anpha (Hb α) gen mã hóa chuỗi pôlipeptit α góp phần tạo nên phân tử phân tử Hb tế bào hồng cầu; gen tARN mã hóa phân tử tARN Cấu trúc gen: a.Cấu trúc chung gen cấu trúc: Cấu trúc chung gen cấu trúc bao gồm vùng theo thứ tự: vùng điều hoà -> vùng mã hoá -> vùng kết thúc Vùng Vị trí Đặc điểm, vai trò Vùng điều hoà Nằm đầu 3' mạch có trình tự nuclêôtit đặc biệt giúp ARNpôlimerara mã gốc gen nhận biết liên kết để khởi động trình phiên mã, đồng thời chứa trình tự nuclêôtit điều hoà phiên mã Vùng mã hoá Tiếp theo vùng điều hòa Mang thông tin mã hoá axit amin Các gen sinh vật nhân sơ có vùng mã hóa không liên tục (gen không phân mảnh) Phần lớn gen sinh vật nhân thực có vùng mã hóa không liên tục, xen kẽ đoạn mã hóa axit amin (êxôn) đoạn không mã hóa axit amin (intron) Vì vậy, gen gọi gen phân mảnh Vùng kết thúc Nằm đầu 5' cuả mạch Mang tín hiệu kết thúc phiên mã mã gốc gen b Cấu trúc phân mảnh không phân mảnh - Gen SV nhân sơ có vùng mã hoá liên tục gọi gen không phân mảnh Chuyên đề 1: Lí thuyết chế di truyền mức phân tử ThS Lê Hồng Thái - Gen SV nhân thực phần lớn có vùng mã hoá không liên tục, xen kẽ đoạn mã hoá aa(exôn) đoạn không mã hoá aa (inton) gọi gen phân mảnh c Các loại gen: - Gen cấu trúc: mã hoá cho tổng hợp prôtêin xây dựng cấu trúc tế bào cấu trúc thể - Gen điều hoà: tạo sản phẩm kiểm soát hoạt động gen khác BÀI TẬP TỰ LUẬN Bài 1: Một gen có 120 vòng xoắn.Hỏi chiều dài khối lượng gen bao nhiêu? ĐS: 4080A0, 720000 (đvC) Bài 2: Một gen có chiều dài 0,51 µ m Hỏi khối lượng phân tử gen tính theo đvC bao nhiêu? ĐS: 9.105 ( đvC) Bài 3: Chiều dài gen 0,306 μm.Số Nu loại G chiếm 30 % Tính số liên kết Hiđrô gen ĐS: 2340 ( LK) Bài 4: Một gen có khối lượng 9.105 đvC Hỏi số liên kết hóa trị hình thành để nối Nu ? ĐS: 2998 ( Liên kết ) Bài 5: Một gen có chiều dài 5100 A0, số Nu loại G 900.Hỏi số lượng liên kết hi đrô bao nhiêu? ĐS: 3900 (Liên kết) Bài 6: Một gen có 150 chu kì xoắn.Trên mạch gen có số Nu loại A chiếm 10 % , loại T chiếm 20 % số Nu mạch Trên mạch gen có số Nu loại G chiếm 30 % số Nu mạch Hỏi tổng số Nu gen số lượng loại Nu ? ĐS: 3000( Nu ); A = T = 450 ( Nu); G = X = 1050 Khóa h c LT H KIT-1: Môn Sinh h c (Th y Bùi Phúc Tr ch) BÀI T P V C Bài t p v c ch di truy n bi n d (Ph n 2) CH DI TRUY N VÀ BI N D (PH N 2) (TÀI LI U BÀI GI NG) Giáo viên: BÙI PHÚC TR CH ây tài li u tóm l c ki n th c kèm v i gi ng Bài t p v c ch di truy n bi n d (Ph n 2) thu c có th n m v ng ki n khóa h c LT H KIT-1: Môn Sinh h c (Th y Bùi Phúc Tr ch) t i website Hocmai.vn th c ph n Bài t p v c ch di truy n bi n d , B n c n k t h p xem tài li u v i gi ng III BÀI T P V TH AB I Các d ng đa b i D ng B NST Tên g i n nb i Bình th ng 2n L ng b i 3n Tam b i 4n T b i 5n Ng b i T đa b i 6n L cb i 8n Bát b i … … D đa b i 2(n1 + n2) D đa b i Phép lai v i th t b i Th c t th ng ch g p th c v t đa b i ch có th c v t đa b i ch n m i phát sinh giao t đ c, nên toán v lai gi ng th ng ch đ c p t i đa b i ch n, d ng th ng g p lai gi ng v i th t b i Có th g p d ng t p lo i : + Th t b i × Th l ng b i + Th t b i × Th t b i a Th t b i × Th l ng b i - Th ng g p nh t th t b i d h p, cách xác đ nh giao t nh sau : + Xác đ nh s lo i giao t b ng phép ch n (xem 52- ng d ng t h p xác su t) + Ví d : cà chua R gen tr i hoàn toàn quy đ nh màu qu đ , r quy đ nh qu vàng Th t b i có ki u gen RRrr th t b i có ki u gen Rrrr có th phát sinh giao t ? + Dùng s đ tìm ki u gen c a giao t , ta đ c : - Do đó, phép lai cho k t qu tùy thu c vào ki u gen c a th l ng b i : + N u th l ng b i đ ng h p tr i : RRrr × RR 100 % đ ; ki u gen g m 100 % th tam b i phân li theo t l (1/6 RR + 4/6 Rr + 1/6 rr) × 1R = 1/6 RRR + 4/6 RRr + 1/6 Rrr + N u th l ng b i đ ng h p l n : RRrr × rr 5/6 đ + 1/6 vàng ; ki u gen g m 100 % th tam b i phân li theo t l (1/6 RR + 4/6 Rr + 1/6 rr) × 1r = 1/6 RRr + 4/6 Rrr + 1/6 rrr + N u th l ng b i th d h p : RRrr × Rr cho 100 % th tam b i , c th nh sau : Hocmai.vn – Ngôi tr ng chung c a h c trò Vi t T ng đài t v n: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa h c LT H KIT-1: Môn Sinh h c (Th y Bùi Phúc Tr ch) 1/6 RR Bài t p v c ch di truy n bi n d (Ph n 2) 4/6 Rr 1/6 rr 1/2 R 1/12 RRR (đ ) 4/12 RRr (đ ) 1/12 Rrr (đ ) 1/2 r 1/12 RRr (đ ) 4/12 Rrr (đ ) 1/12 rrr (vàng) T l ki u gen = 1/12 RRR + 5/12 RRr + 5/12 Rrr + 1/12 rrr ; t l ki u hình = 11/12 đ + 1/12 vàng b Th t b i × Th t b i - Trong ví d này, ta có phép lai RRrr × RRrr ; RRrr × Rrrr Rrrr × Rrrr C th nh sau : + RRrr × RRrr = (1/6 RR + 4/6 Rr + 1/6 rr) × (1/6 RR + 4/6 Rr + 1/6 rr) + RRrr × Rrrr = (1/6 RR + 4/6 Rr + 1/6 rr) × (1/2 Rr + 1/2 rr) + Rrrr × Rrrr = (1/2 Rr + 1/2 rr) × (1/2 Rr + 1/2 rr) - B n t khai tri n bi u th c ho c k b ng Punnett đ xác đ nh chi ti t IV BÀI T P V TH L CH B I (D B I) - N u ch xét c p NST t ng đ ng ( kí hi u AA BB), c p khác không bi n đ i gì, ta có d ng th l ch b i th ng g p b ng sau : Tên g i (d ng) Kí hi u S l ng Mô t Bình th ng AA BB 2n C p NST t ng đ ng đ y đ Th m t A BB 2n – Thi u chi c (A) c p Th không (khuy t) O BB 2n – Thi u h n c p Th ba AAA BB 2n + Th a chi c (A) c p Th b n AAAA BB 2n + Th a chi c (AA) c p Th m t kép A B 2n – – Thi u chi c c p (A) chi c c p khác (B) Th ba kép AAA BBB 2n + + Th a chi c c p (A) chi c c p khác (A) Th khuy t kép O O 2n – – Thi u c c p T ng t nh v y, b n có th t xác đ nh d ng ph c t p h n, nh 2n – + : th không kèm th ba (ch ng h n : O BBB) v.v - Trên lí thuy t có th g p t t c d ng l ch b i t t c c p NST c a loài Ch ng h n, loài có c p NST ta g i AA’BB’CC’XX’ có kh n ng g p lo i th m t : A-BB’CC’XX , AA’-B’CC’XX, AA’BB’C-XX AA’BB’CC’X- (d u - nh c nh NST b thi u) Nói t ng quát : s lo i c a m t d ng l ch b i b ng s NST đ n b i (n) c a loài Tuy nhiên, th c t hi n t ng g p nhi u th c v t nhi u h n đ ng v t, đ ng v t l ch b i hay b ch t ho c b t th ng Giáo viên : BÙI PHÚC TR CH Ngu n : Hocmai.vn – Ngôi tr ng chung c a h c trò Vi t T ng đài t v n: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "PHƢƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP QUY LUẬT DI TRUYỀN SINH HỌC 12" PHẦN I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Một nhiệm vụ trọng tâm dạy học sinh học phát triển tư sáng tạo khả phân tích học sinh, việc vận dụng để giải toán sinh học có vai trò lớn trình hình thành cho học sinh phẩm chất Hơn với đặc thù môn Sinh học phần lớn nội dung thời lượng giành cho việc nghiên cứu lí thuyết việc vận dụng kiến thức học để giải toán sinh học nhiều hạn chế Chính vĩ lẽ mà phận không học sinh bỏ qua kĩ gần vận dụng để giải toán sinh học Trong đề thi môn Sinh học kì thi tốt nghiệp, Đại hoc – Cao đẳng, Học sinh giỏi phần tập chiếm tỷ lệ khoảng 10 – 20% theo cấu trúc đề thi giáo dục Bên cạnh học sinh hứng thú học môn sinh môn học tự nhiên khác nội dung sách giáo khoa toàn lý thuyết, đề cập đến tập công thức vận dụng để giải tập khó lôi em học môn Trong chương trình sinh học THPT phần chế di truyền biến dị cấp độ tế bào chiếm dung lượng kiến thức lớn, nội dung lý thuyết khó, việc vận dụng lý thuyết để xây dựng công thức tính toán sử dụng công thức tính toán vào để giải tập liên quan đến nội dung điều không dễ Mặt khác sách giáo khoa toàn giới thiệu lý thuyết không đề cập nhiều đến tập, nên học sinh hứng thú nhiều môn sinh học, dạng tập phần chế di truyền biến dị cấp độ tế bào đa dạng khó Vì để giúp em hứng thú yêu thích học môn sinh, vận dụng linh hoạt để giải tập sinh học nói chung phần tập chế di truyền – biến dị cấp độ tế bào mạnh dạn chọn đề tài: “Phương pháp giải số dạng tập phần chế di truyền biến dị cấp độ tế bào phục vụ cho ôn thi đại học ôn thi HSG môn sinh học lớp 12” PHẦN II: NỘI DUNG A LÝ THUYẾT I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Ở CẤP ĐỘ TẾ BÀO I.1 NHIỄM SẮC THỂ (NST) - Ở sinh vật nhân sơ: NST phân tử ADN kép, vòng không liên kết với prôtêin histôn - Ở sinh vật nhân thực: + Cấu trúc hiển vi: NST gồm crômatit dính qua tâm động (eo thứ nhất), số NST có eo thứ hai (nơi tổng hợp rARN) NST có dạng hình que, hình hạt, hình chữ V đường kính 0,2 – mm, dài 0,2 – 50 mm Mỗi loài có NST đặc trưng (về số lượng, hình thái, cấu trúc) + Cấu trúc siêu hiển vi: NST cấu tạo từ ADN prôtêin (histôn phi histôn) (ADN + prôtêin) => Nuclêôxôm (8 phân tử prôtêin histôn quấn quanh đoạn phân tử ADN dài khoảng 146 cặp nuclêôtit quấn vòng) => Sợi (khoảng 11 nm) => Sợi nhiễm sắc (25–30 nm) => ống siêu xoắn (300 nm) => Crômatit (700 nm) => NST I.2 ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ: Là biến đổi liên quan đến cấu trúc số lượng nhiễm sắc thể I.2.1 ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST : Đột biến nhiễm sắc thể biến đổi xảy cấu trúc nhiễm sắc thể Gồm dạng: Mất đoạn: Là đột biến làm cho đoạn NST bị đứt gãy Lặp đoạn: Là đột biến làm cho đoạn NST lặp lại hay nhiều lần Đảo đoạn : Là đột biến làm cho đoạn NST đứt ra, đảo ngược 180 độ nối lại Chuyển đoạn: Là đột biến dẫn đến đoạn NST chuyển sang vị vị trí khác NST, trao đổi đoạn NST không tương đồng I 2.2 ĐỘT BIẾN SỐ LƢỢNG NST: Là biến đổi làm thay đổi số lượng NST * Đột biến lệch bội: đột biến làm thay đổi số lượng NST hay số cặp tương đồng + Thể nhiễm: Tế bào lưỡng bội cặp nhiễm sắc thể (2n -1) + Thể tam nhiễm: Trong tế bào lưỡng bội cặp nhiễm sắc thể có ba chiếc(2n +1) +Thể không nhiễm: Tế bào lưỡng bội nhiễm sắc thể cặp (2n -2) +Thể bốn nhiễm Trong tế bào lưỡng bội cặp nhiễm sắc thể có bốn (2n +2) * Đột biến đa bội dạng đột biến làm tăng số nguyên lần NST đơn bội loài lớn 2n (3n, 4n, 5n, 6n ) gồm : - Tự đa bội: - Là dạng đột biến làm tăng số nguyên lần NST đơn bội loài lớn 2n gồm đa bội chẵn đa bội lẽ - Dị đa bội: Là dạng đột biến làm tăng số NST đơn bội hai loài tế bào I NGUYÊN PHÂN (phân bào nguyên nhiễm) - Xảy quan sinh dưỡng vùng sinh sản quan sinh dục Gồm kỳ( Kỳ đầu, kỳ giữa, kỳ sau kỳ cuối) - Nhiễm sắc thể nhân đôi pha S kỳ trung gian NST tồn trạng thái kép từ kỳ trung gian kỳ giữa, tồn trạng thái đơn kỳ sau, kỳ cuối đầu kỳ trung gian - Nhiễm sắc thể co xoắn cực đại kỳ vào kỳ sau nhiễm sắc thể kép bị tách thành hai nhiễm sắc thể đơn phân ly hai cực tế bào - Mỗi tế bào mẹ qua NP lần tạo thành hai tế bào có nhân 2n giống hệt mẹ I.4 GIẢM PHÂN