de thi hki su 11 chon loc 66250 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...
S GD&T THA THIấN HU TRNG THPT TAM GIANG T: TIN-TD KIM TRA HC K I MễN: TIN HC 11 Thi gian lm bi: 45 phỳt; (12 cõu trc nghim, 2 cõu t lun) Mó thi H, tờn thớ sinh: Lp:. Phn 1: Trc nghim: (3 im) Khoanh trũn vo cỏc phng ỏn ỳng. Cõu 1: Biến X có thể nhận các giá trị: '0' ; '1' ; '3' ; '5' ; '7'. Khai báo nào sau đây là đúng? A. Var X : byte; B. Var X : char; C. Var X : integer; D. Var X : real; Cõu 2: Trong TP, các đoạn chú thích (lời giải thích) đợc đặt giữa cặp dấu? A. ( và ) B. [ và ] C. và D. và Cõu 3: Trong TP, kiểu dữ liệu nào trong các kiểu dữ liệu sau có miền giá trị lớn nhất? A. Longint B. Byte C. Word D. Integer Cõu 4: Trong TP, hằng xâu kí tự Truong THPT Tam Giang đợc viết nh thế nào ? A. Truong THPT Tam Giang B. Truong THPT Tam Giang C. Truong THPT Tam Giang D. Truong THPT Tam Giang Cõu 5: Trong TP, với câu lệnh nh sau: Writeln(KQ la:, a); sẽ ghi ra màn hình ? A. KQ la: <Giá trị của A> B. KQ la: a C. Câu lệnh sai D. Ket qua la: a Cõu 6: Trong TP, để tính giá trị của biểu thức: . Thực hiện phơng án nào sau đây? A. SQRT(x-2) B. SQRT(x)-2 C. ABS(x-2) D. SQR(x-2) Cõu 7: Trong các khai báo biến sau đây, trờng hợp nào là khai báo đúng? A. Var : q, r:real; B. Var q: r: real; C. Var q; r; real; D. Var q, r: real; Cõu 8: Trong TP, về mặt cú pháp câu lệnh nào sau đây là sai ? A. b:=b+1; B. c:=PI*3.14; C. x:=14,5; D. a:=3.15; Cõu 9: Biểu thức nghiệm của phơng trình bậc hai: viết trong TP sau đây, biểu thức nào là đúng? A. (-b + sqrt (b*b-4*a*c)) / (2*a) B. (-b + sqrt (b*b-4*a*c)) / 2a C. (-b + sqrt (b*b-4*a*c)) / 2*a D. -b + sqrt (b*b-4*a*c) / (2*a) Cõu 10: Trong những biểu diễn dới đây, biểu diễn nào là từ khoá trong TP? A. Sqrt; B. Var; C. Integer; D. Real; Cõu 11: Trong những biểu diễn dới đây, biểu diễn nào là biểu diễn hằng trong TP? A. End; B. 1234; C. abc; D. 7,A4; Cõu 12: Trong các tên biến sau đây, tên biến nào đúng theo quy tắc của TP? A. Bai tap1 B. Bai - tap1 C. Baitap 1 D. Bai_tap_1 Phn 2: T lun: (7 im) Vit chng trỡnh thc hin cỏc cụng vic sau: Cõu 1: (3 im) Cho 3 s a, b, c nguyờn dng bt k. Thụng bỏo ra mn hỡnh trng thỏi chn l ca tng s ri tớnh tớch ca chỳng, xut kt qu ra mn hỡnh. Câu 2: (4 im) Tớnh tng dóy s nguyờn t b n a (a, b l 2 s nguyờn dng bt k c nhp t bn phớm). -------------------- HT ---------- Trang 1/1 - Mó thi 132 2 x a acbb 2 4 2 + Onthionline.net Trường THPT: ***** * Họ tên thí sinh: * Số báo danh: ĐỀ THI HỌC KÌ I (2012 – 2013) MÔN: LỊCH SỬ 11 Thời gian làm bài: 50 phút (không kể thời gian giao đề) Học sinh đọc kĩ đề trước làm Câu 1: ( điểm ) Nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh giới thứ (1914-1918)? Câu 2: ( điểm ) Trình bày hoàn cảnh, nội dung, tác động Chính sách kinh tế Liên Xô ? Câu 3: ( điểm ) Trình bày diễn biến, kết quả, ý nghỉa Cách mạng Tân Hợi 1911? Câu 4: ( điểm ) Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Mười Nga? Câu 5: ( điểm ) Trình bày tình hình kinh tế, trị, đối ngoại nước Đức năm 1933-1939? HẾT -(Gíam thị không giải thích thêm) B GIO DC V O TO THI TRC NGHIM MễN TIN HC 11 Thi gian lm bi: 45 phỳt; (12 cõu trc nghim) Mó thi 209 H, tờn thớ sinh: S bỏo danh: . Cõu 1: Trong các tên biến sau đây, tên biến nào đúng theo quy tắc của TP? A. Baitap 1 B. Bai - tap1 C. Bai tap1 D. Bai_tap_1 Cõu 2: Biểu thức nghiệm của phơng trình bậc hai: viết trong TP sau đây, biểu thức nào là đúng? A. (-b + sqrt (b*b-4*a*c)) / 2*a B. (-b + sqrt (b*b-4*a*c)) / (2*a) C. (-b + sqrt (b*b-4*a*c)) / 2a D. -b + sqrt (b*b-4*a*c) / (2*a) Cõu 3: Trong TP, với câu lệnh nh sau: Writeln(KQ la:, a); sẽ ghi ra màn hình ? A. Ket qua la: a B. Câu lệnh sai C. KQ la: a D. KQ la: <Giá trị của A> Cõu 4: Trong những biểu diễn dới đây, biểu diễn nào là từ khoá trong TP? A. Integer; B. Var; C. sqrt; D. Real; Cõu 5: Trong TP, hằng xâu kí tự Truong THPT Tam Giang đợc viết nh thế nào ? A. Truong THPT Tam Giang B. Truong THPT Tam Giang C. Truong THPT Tam Giang D. Truong THPT Tam Giang Cõu 6: Trong TP, kiểu dữ liệu nào trong các kiểu dữ liệu sau có miền giá trị lớn nhất? A. Integer B. Byte C. Word D. Longint Cõu 7: Biến X có thể nhận các giá trị: '0' ; '1' ; '3' ; '5' ; '7'. Khai báo nào sau đây là đúng? A. Var X : byte; B. Var X : integer; C. Var X : char; D. Var X : real; Cõu 8: Trong TP, để tính giá trị của biểu thức: . Cần thực hiện phơng án nào sau đây? A. ABS(x-2) B. SQR(x-2) C. SQRT(x-2) D. SQRT(x)-2 Cõu 9: Trong các khai báo biến sau đây, trờng hợp nào là khai báo đúng? A. Var : q, r:real; B. Var q: r: real; C. Var q; r; real; D. Var q, r: real; Cõu 10: Trong TP, về mặt cú pháp câu lệnh nào sau đây là sai ? A. b:=b+1; B. c:=PI*3.14; C. x:=14,5; D. a:=3.15; Cõu 11: Trong những biểu diễn dới đây, biểu diễn nào là biểu diễn hằng trong TP? A. 1234; B. End; C. abc; D. 7,A4; Cõu 12: Trong TP, các đoạn chú thích (lời giải thích) đợc đặt giữa cặp dấu? A. và B. [ và ] C. ( và ) D. và ----------------------------------------------- ----------- HT ---------- Trang 1/1 - Mó thi 209 2 x Đề thi kiểm tra chất lượng học kỳ I năm học 2008 -2009 Môn: Lịch sử 11 ( ban cơ bản) – THPT Hòa Phú Tiết 18 THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I MÔN LỊCH SỬ 11 ( BAN CƠ BẢN) Ngày thi: 11B1- 11B5: thứ… ngày……tháng 12 năm 2008 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Về kiến thức. - Giúp học sinh củng cố, hệ thống, khắc sâu kiến thức đã học từ chương I đến chương III ( LSTG cận đại) và chưng I- III ( LSTG hiện đại) - Giúp học sinh tự kiểm tra, đánh giá khả năng và mức độ nhận thức và kỹ năng vận dụng kiến thức của học sinh vào làm bài. 2. Về tư tưởng. - Học sinh hiểu được quy luật của Lịch sử phát triển từ thấp đến cao. - Thấy được giá trị lịch sử của sự sinh tồn, sức lao động và sáng tạo không ngừng của con người. 3. Về kỹ năng. - Học sinh rèn luyện được kỹ năng phân tích, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch sử. II. THIẾT LẬP MA TRẬN HAI CHIỀU MỨC ĐỘ CHỦ ĐỀ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG Bài 9: CMT10 Nga 1917 Bài 10: Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội 1 ( 7 đ) 1 ( 7 đ Bài 11: Tình hình các nước tư bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 -1939) 1 (3 đ) 1 (3 đ) TỔNG 1 (3 đ) 1 ( 7 đ 2 (10 đ) III. ĐỀ KIỂM TRA 1 Đề thi kiểm tra chất lượng học kỳ I năm học 2008 -2009 Môn: Lịch sử 11 ( ban cơ bản) – THPT Hòa Phú SỞ GD & ĐT TUYÊN QUANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT HÒA PHÚ ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2008 -2009 MÔN: LỊCH SỬ 11 ( BAN CƠ BẢN) Thời gian làm bài : 45 phút ( Không kể thời gian chép đề) Câu 1: ( 7đ). So sánh điểm khác nhau giữa “ Chính sách cộng sản thời chiến ” và “chính sách kinh tế mới ”- NEP ở nước Nga Xô viết trên các mặt. - Hoàn cảnh ra đời của chính sách - Nội dung - Tác động và ý nghĩa lịch sử Câu 2: (3đ). Hoàn cảnh lịch sử ? Nội dung của Hòa ước Vécxai- Oasinhtơn 1919 - 1922? …………………….HẾT………………… 2 Đề thi kiểm tra chất lượng học kỳ I năm học 2008 -2009 Môn: Lịch sử 11 ( ban cơ bản) – THPT Hòa Phú IV. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM Câu 1: a. Chính sách “ Cộng sản thời chiến ” * Hoàn cảnh: Sau khi CMT10 Nga thành công năm 1917 đến 1919, nước Nga Xô viết đứng trước muôn vàn khó khăn thử thách: + Bị 14 nước đế quốc bao vây + Nền kinh tế còn gặp hiều khó khăn sau chiến tranh + Nội phản -> Nước Nga phải thực hiện chính sách “ Cộng sản thời chiến” nhằm đưa nước Nga vượt qua khó khăn. * Nội dung: - Nhà nước kiểm soát toàn bộ nền công nghiệp. - Trưng thu lương thực thừa của nông dân - Thi hành chế độ lao động cưỡng bức đối với toàn dân ( từ 16 đến 50 tuổi)… * Tác động và ý nghĩa: - Sau khi thực hiện chính sách “ Cộng sản thời chiến”, Nước Nga xô viết đã huy động tới mức tối đa nhân lực và vật lực cho cuộc chiến và đã đánh đuổi được thù trong giặc ngoài, bảo vệ thành công chế độ mới. - Thể hiện sự nhanh nhạy kịp thời sang suốt của Đảng Bôn sê vích Nga trong những hoàn cảnh khó khăn đặc biệt. b. “ Chính sách kinh tế mới ” * Hoàn cảnh: - Sau khi chiến thắng thù trong giặc ngoài ( 1919 -1920) + Nền kinh tế quốc dân bị tàn phá nghiêm trọng + Tình hình chính trị không ổn định, các lực lượng cách mạng điên cuồng chống phá ở nhiều nơi. + Chính sách “ Cộng sản thời chiến ” kìm hãm nền kinh tế phát triển, khiến nhân dân bất bình - Tháng 3/ 1921 Đảng cộng sản Bônsêvích quyết định thực hiện chính sách mới do Lê Nin đề xuất * Nội dung - Nông nghiệp: Ban hành thuế nông nghiệp cố định thay cho trưng thu lương thực thừa. - Công nghiệp: Nhà nước khôi phục lại công nghiệp nặng, tư nhân hóa những xí nghiệp dưới 20 công nhân, khuyến khích nước ngoài đầu tư vào nước nga ( 7 đ) 1đ 1đ 1,5đ 1đ 1đ 3 Đề thi kiểm tra chất lượng học kỳ Câu 1.(4 điểm) Vì sao: a. Năm 1917, nước Nga có đến hai cuộc cách mạng: cách mạng dân chủ tư sản tháng Hai và cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười ? b.Từ tháng 2 đến tháng7, Lê nin quyết định giành chính quyền bằng con đường hòa bình? Câu 4.(4 điểm) Vai trò của Lênin đối với phong trào công nhân Nga và Cách mạng Nga (từ đầu thế kỷ XX đến năm 1918) Câu 2: ( 5 điểm) Vì sao Nhật Bản thoát khỏi số phận một nước thuộc địa, trở thành một cường quốc? Câu 3: Em hãy phân tích tính chất của chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 – 1918)? (4 điểm) Câu 4: Cải cách Minh trị ở Nhật Bản (1868), cải cách Rama V ở Xiêm (1892) và cuộc Duy tân năm Mậu Tuất (1898) ở Trung Quốc có những điểm gì giống và khác nhau? Từ đó có thể rút ra bài học kinh nghiệm gì?( 6 điểm) a. Năm 1917, nước Nga có đến hai cuộc cách mạng Cách mạng dân chủ tư sản tháng Hai và cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng mười vì có đầy đủ những tiền đề khách quan và chủ quan: Điểm - Sau cải cách nông nô 1861, CNTB phát triển mạnh mẽ ở Nga, và từ đầu thế kỷ XX nước Nga đã chuyển lên CNĐQ. Quá trình tập trung sản xuất, tập trung tư bản diễn ra mạnh, hình thành những công ty độc quyền. Tư bản tài chính cũng ra đời…CNĐQ đã tạo ra những tiền đề kinh tế và chính trị cho cách mạng bùng nổ. - Việc Nga hoàng đưa nước Nga tham gia vào chiến tranh thế giới thứ nhất làm cho nước Nga trở thành nơi tập trung cao độ những mâu thuẫn của CNĐQ + Mâu thuẫn giữa toàn thể nhân dân Nga với chế độ Nga hoàng. + Mâu thuẫn giữa tư sản với vô sản. + Mâu thuẫn giữa nông dân với địa chủ phong kiến. + Mâu thuẫn giữa đế quốc Nga với các đế quốc khác. - Năm 1917, chiến tranh thế giới thứ nhất đã đẩy chế độ chuyên chế Nga hoàng đến bờ vực của sự sụp đổ. Kinh tế bị tàn phá, suy sụp…Nạn đói xảy ra trầm trọng…Chính quyền Nga hoàng thối nát và bất lực. Các tầng lớp nhân dân lao động không thể sống như trước được nữa. Nước Nga trở thành khâu yếu nhất trong sợi dây chuyền đế quốc chủ nghĩa mà cách mạng có thể chọc thủng. - Nhân tố quyết định là giai cấp vô sản Nga đã trưởng thành và đủ sức làm cách mạng; đã có một đảng cách mạng chân chính (Đảng Bônsêvich) đứng đầu là Lênin, từng được diễn tập qua cuộc cách mạng 1905-1907. - Các cuộc cách mạng ở Nga trong năm 1917 đã được chuẩn bị đầy đủ về mặt tư tưởng, lý luận : + Khi giai cấp tư sản thoả hiệp với chế độ chuyên chế, không dám làm cách mạng tư sản, Lênin chỉ rõ giai cấp vô sản Nga phải tiến hành cách mạng dân chủ tư sản, lật đổ chế độ Nga hoàng để sau đó tiến lên làm cách mạng XHCN + Lợi dụng tình hình chiến tranh thế giới, Lênin đưa ra khẩu hiệu “Biến chiến tranh đế quốc 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 thành nội chiến cách mạng + Sau khi cách mạng DCTS tháng Hai thắng lợi, Đảng Bônsêvích và Lênin đã có đường lối, sách lược đúng đắn, kịp thời để đưa đến thắng lợi của cách mạng XHCN tháng Mười - Với chiến tranh thế giới thứ nhất, các đế quốc bận tham chiến, không kịp can thiệp vào nước Nga, là nhân tố khách quan thuận lợi 0,25 0,25 0,25 Thế b. Giành chính quyền bằng con đường hòa bình: - Sau Cách mạng tháng Hai, nước Nga xuất hiện tình hình 2 chính quyền song song tồn tại: Chính phủ tư sản lâm thời và các Xô viết đại biểu công nhân binh lính, đứng đầu là xô viết Pêtơrôgrat. - Lênin đưa ra luận cương tháng Tư, chỉ rõ nhiệm vụ là chuyển cách mạng dân chủ tư sản sang cách mạng XHCN, chủ trương "tuyệt đối không ủng hộ Chính phủ lâm thời" và đưa ra khẩu hiệu "Tất cả chính quyền về tay các xô viết". - Lúc này giai cấp tư sản chưa sử dụng bạo lực chống lại cách mạng; vũ khí ở trong tay nhân dân, sức mạnh ở về phía quần chúng; và Đảng (B) hoạt động công khai nên có thể giành chính quyền bằng con đường hoà bình. Tuy nhiên đây là điều kiện quí và hiếm nên Lênin cũng chủ trương phải chuẩn bị lực lượng vũ trang để khi cần thiết thì khởi nghĩa vũ trang giành chính quyền . - Giành chính quyền bằng con