Tieu luan xây dựng đời sống VH

Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Mở đầu Cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá" phong trào xã hội rộng lớn có tính quốc gia Trong nhiều năm qua, vận động đợc triển khai sâu rộng phạm vi nớc đợc cấp uỷ Đảng, quyền địa phơng, ban ngành, đoàn thể đông đảo nhân dân tích cực hởng ứng tự giác thực Thực tiễn nhiều năm qua cho thấy, vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá" có ý nghĩa xã hội sâu sắc, có ý nghĩa lịch sử gắn với thời kỳ đổi đất nớc, mục tiêu trớc mắt lâu dài xây dựng nếp sống phong phú, mang tính xã hội hoá cao, phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng đông đảo quần chúng nhân dân nớc Đây minh chứng rõ nét cho sức mạnh tổng hợp quần chúng nhân dân việc cụ thể hoá đờng lối đổi Đảng Nhà nớc ta Bớc vào thời kỳ đổi mới, với nớc địa phơng địa bàn huyện, trung tâm GDTX Bố Trạch hởng ứng vận động với ý thức tự giác tích cực Cuộc vận động đợc tiến hành cách thuận lợi nhờ có Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ơng Đảng khoá VIII, Chỉ thị số 27-CT/TW ngày 12 tháng 01 năm 1998 Bộ Chính trị Ban chấp hành Trung ơng Đảng khoá VIII, Chỉ thị số 14/1998/CT-TTg ngày 28 tháng năm 1998 Thủ tớng Chính phủ Chi bộ, chuyên môn tổ chức đoàn thể có Nghị chơng trình hành động sát đúng, thiết thực, quan tâm đạo thực vận động đơn vị theo quan điểm Văn hoá tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, phải làm cho văn hoá thấm sâu vào toàn hoạt động đời sống xã hội, vào địa phơng, đơn vị, vào gia đình, ngời dân Là đơn vị giáo dục đóng địa bàn thị trấn Hoàn Lão, năm qua, cấp uỷ Đảng, chuyên môn, tổ chức đoàn thể, với tập thể cán bộ, giáo viên học Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch viên Trung tâm GDTX Bố Trạch hởng ứng tích cực triển khai thực vận động xây dựng đời sống văn hoá sở đạt đợc kết đáng khích lệ Tuy vậy, tồn nhiều hạn chế, bất cập cần phải tháo gỡ Có thể khẳng định rằng: việc xây dựng đời sống văn hoá sở nói chung Trung tâm GDTX Bố Trạch nói riêng thời kỳ đổi nhằm khẳng định giá trị dân chủ, nhân đạo tiến văn hoá; giáo dục nếp sống đạo đức phong cách ứng xử có văn hoá cho cán bộ, giáo viên, học viên phụ huynh trung tâm nh toàn thể nhân dân địa bàn thời kỳ hội nhập sâu vào kinh tế giới Với cơng vị Bí th Chi bộ, Giám đốc trung tâm, chịu trách nhiệm công tác quản lý tổ chức hoạt động trung tâm, nhờ đợc trang bị lý luận trờng trị tỉnh, đồng thời qua thực tiễn nhiều năm công tác, lăn lộn, gắn bó với phong trào, thân nhận thức rõ vị trí, vai trò to lớn việc tổ chức xây dựng đời sống văn hoá sở giai đoạn nay, đặc biệt Trung tâm GDTX Bố Trạch, sở giáo dục địa bàn huyện gặp khó khăn nhiều mặt Đối với Trung tâm, vấn đề xây dựng đời sống văn hoá đợc đặt lên ngang tầm với vị trí nhằm tạo phát triển bền vững đơn vị tơng lai Với tầm quan trọng văn hoá việc xây dựng đời sống văn hoá sở nh nêu, qua thời gian đợc học tập, tiếp thu kiến thức trờng trị tỉnh, để nâng cao trình độ lý luận thực tiễn nhằm hoàn thành nhiệm vụ đợc giao, góp phần xây dựng đời sống văn hoá sở, góp phần nâng cao chất lợng dạy - học hoạt động trung tâm, thân suy nghĩ định chọn đề tài "Xây dựng đời sống văn hoá Trung tâm GDTX Bố Trạch" để làm tiểu luận cuối khoá học Hớng giải đề tài sở lý luận đợc trang bị, phân tích, đánh giá thực trạng, nguyên nhân u, khuyết điểm, để từ đề Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch phơng hớng giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lợng vận động xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch; từ đề xuất số kiến nghị cấp, ngành có liên quan việc đạo, phối hợp triển khai thực vận động, góp phần tích cực xây dựng môi trờng văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch ngày tốt Để hoàn thành tiểu luận này, thân sử dụng phơng pháp khảo sát, phân tích, tổng hợp, so sánh, chứng minh số phơng pháp Kết cấu tiểu luận, lời mở đầu kết luận, phần nội dung gồm: I Một số vấn đề lý luận chung xây dựng đời sống văn hoá sở II Thực trạng việc tổ chức xây dựng đời sống văn hoá Trung tâm GDTX Bố Trạch III Phơng hớng, giải pháp số kiến nghị Trong trình làm tiểu luận, khả có hạn, bớc đầu vào tìm hiểu, nghiên cứu vấn đề vừa đòi hỏi hiểu biết lý luận vừa phải có thực tiễn phong phú nên tránh khỏi thiếu sót, hạn chế; mong đợc giúp đỡ, bảo tận tình quý thầy, cô bạn bè để tiểu luận đợc hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Nội dung I Một số vấn đề lý luận chung xây dựng đời sống văn hoá sở Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh Đảng ta văn hoá, vị trí, vai trò văn hoá đời sống văn hoá sở: 1.1 Quan điểm văn hoá vị trí, vai trò văn hoá * Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin: Văn hoá thuộc kiến thức thợng tầng xã hội; động lực thúc đẩy phát triển kinh tế Ph Ăngghen nói: "Từ thời đại văn minh đời, cải tăng lên nhiều, hình thức cải muôn vẻ, việc sử dụng cải rộng rãi quản lý cải, lợi ích sở hữu khéo léo, đến mức cải trở thành lực lợng không khống chế nổi, đối lập với nhân dân Trí tuệ loài ngời hoang mang bối rối trớc vật sáng tạo Sự diệt vong xã hội sừng sững trớc cách đe doạ nh kết thúc trình lịch sử mà cải mục đích cuối nhất, trình phát triển nh chứa đựng yếu tố làm cho bị tiêu diệt" (C.Mác Ph.Ăngghen: Toàn tập - Nxb CTQG, H, 1995) ý kiến Ph.Ăngghen suy cho là: Văn minh thuộc vật chất, phát triển khoa học kỹ thuật; văn hoá thuộc tinh thần; xã hội chạy theo vật chất, mục tiêu kinh tế dẫn đến xã hội sa vào nguy diệt vong Chính vậy, xã hội cần phải lấy văn hoá làm mục tiêu cho trình xây dựng phát triển Lênin đánh giá cao vai trò văn hoá nh điều kiện cần thiết để phát huy tính tích cực xã hội, lực sáng tạo ngời không che dấu coi văn hoá phơng tiện để nâng cao suất lao động Nh vậy, để phát triển kinh tế - xã hội, cần phải quan tâm đắn đến nguồn lực ngời, quan tâm đến ngời có nghĩa hớng phát triển kinh tế- xã hội vào mục tiêu văn hoá Mỗi bớc phát triển kinh tế cần đợc đánh dấu cải thiện chất lợng sống ngời dân: dân trí đợc nâng cao, giáo dục - đào tạo, khoa học - công nghệ đợc phát triển; quan hệ xã hội đợc lành mạnh, đầm ấm tình ngời Bằng cách đó, văn hoá không động lực mà mục tiêu phát triển kinh tế- xã hội, tác động tới toàn hoạt động khác quốc gia * Nhận thức thời đại văn hoá: Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Xuất phát từ việc kế thừa, chọn lọc tinh hoa khứ diễn biến thực tiễn đời sống xã hội, nhân loại đa nhiều quan điểm, định nghĩa văn hoá Đã có 400 định nghĩa văn hoá, định nghĩa điểm chung đề cập đến điểm riêng khác nhau, khai thác mảng cụ thể văn hoá Gần đây, tổ chức văn hoá, giáo dục, khoa học Liên hiệp quốc (UNESCO) đa định nghĩa văn hoá nh sau: "Văn hoá tổng thể sống động hoạt động (của cá nhân cộng đồng) khứ Qua kỷ hoạt động sáng tạo hình thành nên hệ thống giá trị, truyền thống, thị hiếu - đặc tính riêng dân tộc" Theo quan điểm Liên hiệp quốc văn hoá bao gồm không nghệ thuật văn chơng, lối sống, nguồn tín ngỡng mà giá trị vật chất ngời sáng tạo khứ tại; văn hoá đem lại cho ngời khả suy xét thân Chính văn hoá làm cho ngời trở thành sinh vật đặc biệt nhân bản, có lý tình, có óc phê phán cách đạo lý Chính nhờ văn hoá mà ngời tự thể hiện, tự ý thức đợc thân, tự biết Để xem xét thành tựu thân tìm tòi mệt mỏi ý nghĩ mẽ sáng tạo nên công trình vợt trội lên thân Nh vậy, văn hoá lĩnh vực riêng biệt, tổng thể giá trị vật chất tinh thần ngời sáng tạo phục vụ cho phát triển xã hội thân văn hoá * Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh Trong nghiệp mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc Việt Nam nh nhân loại di sản văn hoá quý báu Ngời đa quan điểm văn hoá nh sau: "Vì lẽ sinh tồn nh mục đích sống, loài ngời sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn hoá, nghệ thuật, công cụ sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phNgời thực hiện: Nguyễn Văn Thái Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch ơng tiện sử dụng Toàn sáng tạo phát minh văn hoá Văn hoá tổng hợp phơng thức sinh hoạt với toàn biểu mà loài ngời sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn (HCM - Toàn tập, Nxb - CTQG , HN 1995- T3, tr 431) Hiểu theo nghĩa rộng văn hoá toàn giá trị vật chất giá trị tinh thần mà ngời sáng tạo nhằm đáp ứng lẽ sinh tồn, đồng thời mục đích sống loài ngời muốn xây dựng văn hoá dân tộc phải xây dựng tất mặt kinh tế, trị, xã hội, đạo đức, tâm lý ngời Khi đặt vấn đề xây dựng văn hoá nớc Việt Nam độc lập, Hồ Chí Minh nói: "Cái văn hoá cần phải có tính khoa học, tính đại chúng, thuận với trào lu tiến hoá t tởng đại Nay nớc ta có đợc độc lập, tinh thần đợc giải phóng, cần phải có văn hoá hợp với khoa học hợp với nguyện vọng nhân dân" (HCM - Biên niên sử, Nxb CTQG - HN, 1993 tr13) Từ di sản Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại, chức đời sống văn hoá quy tụ vào vấn đề chủ yếu sau đây: Một là: Bồi dỡng t tởng đắn tình cảm cao đẹp Trong diễn văn khai mạc Hội nghị văn hoá toàn quốc ngày 24 tháng 11 năm 1946, Hồ Chí Minh nêu rõ: Văn hoá phải làm cho có lý tởng tự chủ, độc lập tự Đồng thời văn hoá phải làm cho quốc dân có tinh thần nớc quên mình, lợi ích chung mà quên lợi ích riêng Lý tởng điểm hội tụ t tởng lớn Đảng, dân tộc Mọi hành động anh hùng nh nghiệp lớn bắt nguồn từ mục tiêu lớn, lý tởng lớn Hồ Chí Minh nói: Phải làm cho văn hoá sâu vào tâm lý quốc dân để xây dựng tình cảm lớn nh lòng yêu nớc, tình thơng ngời, yêu chân, thiện, mỹ, tính trung thực, chân thành, thuỷ chung , ghét thói h tật xấu, thái hoá biến chất, Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Hai là: Nâng cao dân trí Khi đất nớc độc lập, Hồ Chí Minh nói : "Một công việc phải thực cấp tốc lúc nâng cao dân trí Muốn giữ vững độc lập Muốn làm cho dân giàu nớc mạnh Mọi ngời Việt nam phải hiểu quyền lợi mình, phải có kiến thức để tham gia vào công việc xây dựng nớc nhà trớc hết phải biết đọc, biết viết, biết viết chữ quốc ngữ" Ba là: Bồi dỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, hớng ngời vơn tới chân, thiện, mĩ để hoàn thiện thân Hồ Chí Minh rõ: Phải làm cho văn hoá vào sâu tâm trí ngời dân, nghĩa văn hoá phải có sửa đổi đợc tham nhũng, lời biếng, xa xỉ Ngời nêu luận điểm khái quát: "Văn hoá phải soi đờng cho quốc dân ", "Văn hoá nghệ thuật mặt trận, anh chị em văn nghệ sĩ chiến sĩ mặt trận ", "văn hoá, giáo dục mặt trận quan trọng nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống nớc nhà" * Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam: Trớc thời kỳ đổi năm 1986, cha nhận thức đầy đủ văn hoá; hiểu biết văn hoá cách phiến diện, coi văn hoá lĩnh vực hẹp, thuộc quản lý bộ, ngành, hoạt động văn hoá thờng đợc biểu nh hoạt động có tính thời vụ nhằm tuyên truyền cổ động cho chủ trơng, sách, phong trào Đặc biệt cha nhận thức đầy đủ văn hoá dân tộc, vậy, không đầu t mức cho văn hoá Sự tụt hậu, trì trệ văn hoá kéo theo yếu lĩnh vực đời sống Trong nghiệp đổi với trình đặt trọng tâm vào đổi kinh tế, phát triển kinh tế thị trờng theo định hớng xã hội chủ nghĩa, đẩy mạnh CNH, HĐH đất nớc, Đảng ta xác định văn hoá mà xây Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc quan điểm Đánh dấu phát triển lý luận Đảng lĩnh vực đặc biệt quan trọng Nó phản ánh trình phát triển t duy, lý luận tổng kết thực tiễn xây dựng phát triển văn hoá nớc ta năm đổi Cơng lĩnh xây dựng đất nớc thời kỳ độ lên chủ nghía xã hội đợc thông qua Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII (tháng năm 1991) xác định văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc sáu đặc trng chế độ xã hội chủ nghĩa Việt Nam mà xây dựng Nh vậy, xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc vừa mục tiêu phấn đấu, vừa nhiệm vụ trọng yếu thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ơng Đảng (khoá VIII) xác định quan điểm đạo nhiệm vụ cụ thể để xây dựng phát triển văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Đây thành tựu lý luận quan trọng Đảng Nghị Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ IX, lần thứ X tiếp tục khẳng định: "Mọi hoạt động văn hoá nhằm xây dựng ngời Việt Nam phát triển toàn diện trị t tởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, có ý nghĩa cộng đồng, lòng nhân khoan dung, tôn trọng tình nghĩa, lối sống có văn hoá, quan hệ hài hoà gia đình, cộng đồng xã hội Văn hoá trở thành nhân tố thúc đẩy ngời tự hoàn thiện nhân cách, kế thừa truyền thống cách mạng dân tộc, phát huy tinh thần yêu nớc, ý chí tự lực, tự cờng, xây dựng bảo vệ tổ quốc Nói tóm lại, quan điểm Đảng ta, văn hoá có vị trí, vai trò cụ thể nh sau: Một là: Văn hoá vừa tảng tinh thần xã hội, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Hai là: Nền văn hoá mà xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Ba là: Nền văn hoá Việt Nam văn hoá thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Bốn là: Xây dựng phát triển văn hoá nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo, có đội ngũ trí thức giữ vai trò quan trọng Năm là: Văn hoá mặt trận, xây dựng văn hoá nghiệp lâu dài đòi hỏi phải có ý thức cách mạng 1.2 Đời sống văn hoá sở: Để tới làm rõ đời sống văn hoá sở, lần lợt tìm hiểu số khái niệm liên quan nh: Đơn vị sở; đơn vị văn hoá sở; đời sống văn hoá a Đơn vị sở: Đơn vị sở hình thái tổ chức xã hội Đó cộng đồng dân c liên quan với sinh hoạt vật chất tinh thần, diễn đời sống hàng ngày, hỏi cách khác, đơn vị sở đơn vị cấp dới nơi trực tiếp thực hoạt động sản xuất, công tác hệ thống tổ chức quan hệ phận cấp Đợc tổ chức thành đơn vị hành ổn định, sinh sống, gắn bó với nhau, có quan hệ mật thiết ràng buộc kinh tế, văn hoá, xã hội Với tốc độ đô thị hoá ngày mạnh mẽ phận cấu thành nên đơn vị sở (cộng đồng dân c) đợc tập hợp lại với nét đặc thù khác từ vùng miền khác đất nớc Văn kiện Đại hội V Đảng (1982) rõ: Đơn vị sở bao gồm nhà máy; công trờng; nông, lâm trờng; đơn vị lực lợng vũ trang; quan; trờng học; bệnh viện; cửa hàng; hợp tác xã; làng, xã, phờng, ấp, buôn, sóc, bản, thôn, cộng đồng xã hội tơng đơng Nh vậy, Trung tâm GDTX Bố Trạch đơn vị sở b Đơn vị văn hoá sở: Đơn vị văn hoá sở đơn vị sở, song đợc xem xét lĩnh vực văn hoá hoạt động văn hoá mà thân đơn vị sở tiến hành Về cấu trúc, đơn vị văn hoá sở gồm loại hình: Loại hình liên quan đến địa bàn c trú hộ gia đình ngời dân loại hình tổ chức không liên quan đến địa bàn c trú hộ gia đình loại hình thứ nhất, tồn ba dạng : Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Thứ bao gồm; Làng, bản, ấp , thôn, xóm, buôn, sóc, phun Các tổ chức đợc hình thành tồn vùng nông thôn Thứ hai bao gồm: Khu phố, tiểu khu: loại hình tổ chức dân c đợc tổ chức thị trấn, thị xã, thành phố Thứ ba bao gồm: Khu tập thể, tổ chức đợc hình thành nên bên cạnh đơn vị sản xuất đơn vị hành nghiệp, khu chung c hay hộ gia đình ngời làm việc hay số quan, đơn vị doanh nghiệp Loại hình thứ hai: Là đơn vị hành nghiệp, đơn vị sản xuất, kinh doanh, đơn vị an ninh, quốc phòng Các tổ chức có quy mô vợt quy mô hộ gia đình, liên kết nhiều thành viên xã hội thực mục tiêu, nhiệm vụ đặt vận hành theo quy định, chế định Hai loại hình đơn vị văn hoá sở nói trên, dù có nét khác bản, song tất nằm địa bàn với quản lý lãnh thổ đơn vị hành cấp sở xã, phờng, thị trấn c Đời sống văn hoá: Để tồn phát triển, ngời buộc phải quan hệ với tự nhiên xã hội, ngời có nhu cầu vật chất nh nhu cầu đời sống tinh thần, ớc muốn, đòi hỏi, khát vọng đợc đáp ứng giá trị phi vật chất nh: suy nghĩ, tâm t, tình cảm Để đáp ứng thoả mãn nhu cầu ngày cao đó, ngời không ngừng học tập, lao động, sáng tạo, trao đổi kinh nghiệm, giao lu học hỏi làm nẩy sinh nhu cầu văn hoá Nh vậy, nhu cầu văn hoá biểu nhu cầu đời sống tinh thần, hớng tới giá trị chân - thiện - mỹ nói cách khác, phận nhu cầu tinh thần hớng tới giá trị đích thực, đáp ứng nhu cầu góp phần hớng tới phát triển ngời cách nhân nhân văn - nhu cầu văn hoá Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 10 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch dục, thể thao nhân ngày lễ lớn năm nh: ngày Quốc khánh 2/9, Tết Nguyên đán, ngày 26/3, ngày 30/4 với ý nghĩa giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống yêu quê hơng đất nớc cho hệ trẻ Hội khuyến học thờng xuyên đợc kiện toàn, củng cố mở rộng đến tiểu khu, gia tộc Hội làm tốt chức năng, nhiệm vụ nh: động viên em học giỏi, thi đỗ đại học; làm tốt công tác từ thiện, giúp đỡ ngời nghèo, ngời có hoàn cảnh khó khăn; thực tốt công tác vận động xoá mái tranh cho hộ nghèo, xoá đói giảm nghèo, ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam, nạn nhân sóng thần động đất Các hoạt động uống nớc, nhớ nguồn, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ đợc tiến hanh thờng xuyên thu hút đông đảo đối tợng tham gia Các hoạt động ảnh hởng lớn đến việc xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Thực trạng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch 2.1 Vài nét tình hình đặc điểm trung tâm Trung tâm GDTX Bố Trạch đợc thành lập thấng 11 năm 1993 Cơ sở ban đầu có 01 phòng làm việc với diện tích 15m2 Phòng Giáo dục huyện cho mợn, việc tổ chức lớp học phải nhờ vào trờng khác địa bàn nh trờng THCS Hoàn Lão, trờng THCS Trung Trạch Đến năm 1996, Trung tâm có ngơi riêng quan Huyện uỷ nhợng lại đặt tiểu khu thị trấn Hoàn Lão, có diện tích 11.000m Cơ sở vật chất tơng đối đảm bảo gồm: 07 phòng học; 01 phòng tin học; 01 hội trờng; 06 phòng làm việc phận; 01 phòng th viện; 01 phòng thí nghiệm thực hành; 02 phòng khách; 01 bếp ăn; có đầy đủ công trình vệ sinh, nớc Căn vào "Quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm GDTX" Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, Trung tâm GDTX Bố Trạch có nhiệm vụ sau: - Tổ chức lớp xoá mù chữ, sau xoá mù chữ, chuyên đề sau cấp phối hợp phát triển Trung tâm học tập cộng đồng xã, thị trấn địa bàn huyện; Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 19 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch - Phối hợp với trờng THCS, phổ thông cấp II-III địa bàn tổ chức lớp bổ túc THCS phục vụ cho công tác phổ cập THCS; - Mở lớp bổ túc THPT cho cán bộ, nhân dân, ngời lao động, niên, học viên có nhu cầu địa bàn huyện; - Bồi dỡng tiếng Anh chứng A cho cán bộ, thiếu niên ngời lao động có nhu cầu địa bàn huyện; - Liên kết với trờng Trung cấp chuyên nghiệp Cao đẳng phạm vi nớc để đào tạo nguồn nhân lực cho địa phơng - Về đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên: + Ban Giám đốc trung tâm: Có đồng chí , 01 đồng chí Giám đốc, 01 đ/c phó giám đốc, qua đào tạo quy chơng trình quản lý giáo dục đào tạo Có nhận thức dắn đờng lối, sách Đảng để vận dụng vào công tác lãnh đạo, đạo hoạt động giảng dạy, giáo dục Có mối quan hệ phối kết hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể địa phơng để thực tốt công tác xây dựng đời sống văn hoá địa phơng nói chung xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch nói riêng Luôn gơng mẫu công tác; quan hệ đồng chí, đồng nghiệp học viên nh cha mẹ học viên mực; giữ vững mối quan hệ bình đẳng, dân chủ, đoàn kết hoàn thành tốt nhiệm vụ xây dựng đời sống văn hoá địa phơng + Đội ngũ giáo viên nhân viên: Có 09 ngời đợc đào tạo chuyên môn nghiệp vụ chuẩn; cán bộ, giáo viên có lực chuyên môn vững vàng để thực tốt nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học viên; có nhận thức chủ trơng đờng lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nớc; thực tốt nhiệm vụ thân, luôn tu dỡng, rèn luyện để trở thành ngời Đảng viên gơng mẫu Hiện nay, trung tâm có chi với 11 đảng viên Tập thể s phạm trung tâm đoàn kết, trí cao nhận thức hành động, đợc học viên, phụ huynh, địa phơng tin tởng Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 20 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch + Đội ngũ học viên: Tổng số học viên lớp bổ túc THPT 650 Đa số học viên có nhận thức trách nhiệm nghĩa vụ ngời học viên đăng ký vào học tập rèn luyện trung tâm GDTX Bố Trạch; có ý thức chấp hành pháp luật Nhà nớc, quy chế, quy định Trung tâm cách nghiêm túc, tự giác 2.2 Thành tựu xây dựng đời sống văn hoá trung tâm: Cán giáo viên học viên trung tâm tham gia tốt hoạt động lên lớp nh: Hoạt động thi đua học tập, rèn luyện hoạt động chào mừng ngày lễ lớn; có ý thức tôn trọng thầy, cô giáo; lễ phép với ngời lớn tuổi, xng hô với ngời lớn tuổi, với thầy, cô giáo mực Về hoạt động thể dục thể thao: Trung tâm tổ chức tốt hoạt động thể dục thể thao nh: bóng chuyền, cầu lông, bóng bàn sôi giáo viên, bóng đá học viên Qua hội thi, trung tâm tuyển chọn đội tuyển tham gia giải huyện, tỉnh đạt kết cao Cụ thể: - Xây dựng nề nếp vệ sinh văn hoá trung tâm nh quy định khu vực quản lý lớp; phân công lớp học thờng xuyên vệ sinh phong quang, chăm sóc bồn hoa, cảnh tạo cho khuôn viên xanh - - đẹp - Các phong trào quyên góp giúp bạn nghèo, giúp giáo viên khó khăn, đợc Công đoàn thờng xuyên quan tâm Học viên làm tốt công tác uống nớc nhớ nguồn với phong trào "áo lụa tặng bà", thăm viếng gia đình thơng binh liệt sĩ nhân ngày 27/7 - ý thức làm chủ xây dựng môi trờng văn hóa thầy giáo, cô giáo, cán bộ, nhân viên, học viên trung tâm đợc trì trở thành nề nếp - Với tinh thần tơng trợ truyền thống dân tộc, học viên trung tâm tham gia tốt hoạt động từ thiện giúp bạn nghèo học giỏi, giúp ngời tàn tật, ngời nghèo gia đình thơng binh liệt sĩ, gia đình nạn nhân chất độc màu da cam Nhìn chung cán bộ, giáo viên học viên có ý thức tốt công tác xây dựng lớp, trung tâm - đẹp với tinh Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 21 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch thần cao Trung tâm đợc công nhận đơn vị văn hoá cấp huyện; 100% gia đình cán bộ, giáo viên đợc công nhận gia đình văn hoá 2.3 Những tồn tại: - Việc triển khai chủ trơng, sách xã hội, đời sống văn hoá tập trung chủ yếu thầy, cô giáo Thông qua học tập Nghị quyết, đợt sinh hoạt trị, học viên chủ yếu qua hoạt động lên lớp, chủ đề, chủ điểm tháng qua giáo viên giảng dạy đợc lồng ghép vào tiết học chủ yếu - Việc xng hô giáo viên với giáo viên, giáo viên với học viên môi trờng giáo dục cha thật tốt - Việc lại, sinh hoạt trung tâm, phòng làm việc hội đồng s phạm cha ngăn nắp, nhiều lúc tinh thần trách nhiệm cha cao - Trong học viên: Hiện tợng nói tục, chửi thề, gây gỗ đánh xảy ra; số học viên lớp bổ túc THPT tuổi đời trẻ cha lời cha mẹ, thầy, cô giáo, không chấp hành nội quy trung tâm; tham gia giao thông nhiều hàng đôi hàng ba đờng gây cản trở, ách tắc giao thông - Về môi trờng văn hoá: Tuy trung tâm đợc quy hoạch khuôn viên, song đến thời điểm này, sở vật chất gặp nhiều khó khăn, cha đợc đầu t kinh phí để xây dựng phòng học kiên cốTình hình tác động ảnh hởng đến chất lợng hoạt động nói chung, chất lợng xây dựng đời sống văn hoá nói riêng Các hoạt động văn hoá, thể dục thể thao hoạt động theo mùa vụ, không thờng xuyên, sân chơi, bãi tập cha đảm bảo yêu cầu , nội dung sinh hoạt cha phong phú - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho dạy - học hoạt động văn hoá thiếu nhiều, cha đáp ứng với yêu cầu nâng cao chất lợng hoạt động văn hoá 2.4 Nguyên nhân thành tựu tồn tại: * Nguyên nhân u điểm: Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 22 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch - Chi bộ, Ban giám đốc trung tâm bám sát nhiệm vụ năm học, mục tiêu, tiêu ngành địa phơng để có kế hoạch tổ chức, triển khai thực đồng tổ chức đoàn thể trung tâm - Sự phối hợp chặt chẽ trung tâm với tổ chức đoàn thể địa phơng, Ban đại diện cha, mẹ học viên để làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục xã hội hoá công tác xây dựng đời sống văn hoá đến tận hộ gia đình địa phơng - Làm tốt công tác tuyên truyền chủ trơng, đờng lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nớc thông qua nhiều hình thức Vì vậy, nhận thức đội ngũ giáo viên, học viên đoàn thể nhân dân đợc nâng lên * Nguyên nhân tồn tại: - Đời sống kinh tế ngời dân gặp không ích khó khăn, thiếu thốn Do vậy, việc huy động vốn để xây dựng sở vật chất cho trung tâm gặp nhiều khó khăn, gây ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng dạy học, cha đáp ứng yêu cầu việc đổi phơng pháp dạy học hoạt động văn hoá trung tâm - Do chế thị trờng, hoạt động văn hóa địa phơng nh: quán karaôkê, dịch vụ khác biến tớng Công tác kiểm tra, giám sát quan chức địa phơng hạn chế, nên việc sử dụng văn hoá phẩm đồi trụy, bạo lực lút số phận dân c, gây ảnh hởng không nhỏ tới tâm lý học viên - Đội ngũ giáo viên thiếu, không đồng nên ảnh hởng không nhỏ đến việc xây dựng đời sống văn hoá trung tâm III Phơng hớng, giải pháp số kiến nghị Phơng hớng: 1.1 Phơng hớng chung: Tiếp tục quán triệt Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ơng khoá VIII Nghị Đại hội Đảng cấp Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng Phát động phong trào toàn thể đội ngũ cán bộ, giáo viên, học viên Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 23 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch thực nếp sống văn minh, gia đình văn hoá, trung tâm văn hoá; bớc hoàn thiện sở vật chất trung tâm, thiết chế văn hoá nguồn lực trung tâm đóng góp lực lợng xã hội; mở rộng xã hội hoá tầng lớp phụ huynh, học viên Tiếp tục giữ vững 100% gia đình cán bộ, giáo viên gia đình văn hoá; trung tâm đạt danh hiệu đơn vị văn hoá cấp huyện 1.2 Phơng hớng cụ thể: + Tăng cờng tham mu với quyền địa phơng, hội phụ huynh để huy động nguồn vốn, kết hợp với ngân sách Nhà nớc để hoàn thiện sở hạ tầng nh phòng học, phòng chức năng, sân chơi, bãi tập, khuôn viên trờng phong quang - đẹp, đủ điều kiện cho hoạt động giáo dục sinh hoạt văn hoá trung tâm + Kiện toàn tổ chức trung tâm, phát huy vai trò lãnh đạo cấp uỷ, Ban Giám đốc để phối hợp xây dựng chơng trình cụ thể; tham mu với cấp, ngành có liên quan để có kế hoạch tăng trởng sở vật chất bố trí, đội ngũ giáo viên để đảm bảo trì nâng cao chất lợng dạy - học hoạt động khác, nhằm bớc nâng cao uy tín trung tâm, ngời thầy giáo, để Trung tâm GDTX Bố Trạch trung tâm văn hoá địa phơng + Tổ chức tốt hoạt động ngoại khoá, hoạt động lên lớp theo chủ đề, nhiều hình thức khác (văn nghệ, thể duc, thể thao, sinh hoạt câu lạc bộ, sinh hoạt truyền thống, thi tìm hiểu) nhân ngày truyền thống ngày lễ lớn năm để giáo dục nâng cao nhận thức cho học viên truyền thống trung tâm, quê hơng, đất nớc, nhằm bớc hình thành nhân cách cho học viên Một số giải pháp: Thứ nhất: Nâng cao nhận thức giáo viên học viên xây dựng đời sống văn hoá trung tâm nói riêng toàn xã hội nói chung Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 24 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch - Tổ chức cho đội ngũ giáo viên, học viên học tập quán triệt Nghị quyết, chủ trơng đờng lối, Đảng, sách pháp luật Nhà nớc công tác văn hoá, giáo dục nhận thức đời sống văn hoá phận đời sống xã hội, tổng hợp hoạt động đời sống ngời Hoạt động văn hoá phận hoạt động xã hội Đó trình sản xuất sáng tạo, bảo đảm phân phối tiêu dùng sản phẩm văn hoá khứ để lại đơng đại tái tạo Từ nhận thức đó, giáo viên, học viên có nhận thức để làm tốt công tác tuyên truyền quần chúng nhân dân Giáo dục nhận thức cho học viên thông qua việc vận dụng dạy khoá, qua hoạt động lên lớp (ngoại khoá , văn nghệ, thi tìm hiểu, sinh hoạt truyền thống) - Tổ chức hớng dẫn cho học viên tìm hiểu truyền thống địa phuơng, quê hơng đất nớc qua sách báo, phim ảnh, tham quan di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh để giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá quê hơng môi trờng văn hoá quốc gia, qua thầy trò có trách nhiệm xây dựng trung tâm thành trung tâm văn hoá Thứ hai: Phối hợp chặt chẽ mối quan hệ tổ chức trung tâm, Ban đại diện cha, mẹ học viên để xây dựng môi trờng văn hoá, đơn vị văn hoá Đây nội dung thể sắc dân tộc văn hoá, liên kết hệ, tổ chức đoàn thể để tạo nên sức mạnh tổng hợp nhằm xây dựng môi trờng văn hoá Đó sức mạnh toàn Đảng, quyền đoàn thể trị xã hội - Công đoàn làm tốt công tác giáo dục đoàn viên tổ chức hoạt động cho giáo viên tham gia thực phơng hớng, nhiệm vụ trung tâm sở thực tốt chức năng, nhiệm vụ Công đoàn Công đoàn phải thật xứng đáng "đòn xeo thúc đẩy chuyên môn" trung tâm đoàn kết nội Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 25 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch - Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh trung tâm, dới lãnh đạo Chi bộ, Ban Giám đốc, tổ chức triển khai thực giáo dục hoạt động đoàn thể phù hợp với nội dung, thông qua chủ đề ngày lễ lớn với nhiều hình thức, nội dung phong phú, thiết thực có tác dụng nâng cao chất lợng giáo dục nói chung, chất lợng hoạt động văn hoá nói riệng - Làm tốt công tác tham mu với quyền, phối hợp với ban ngành địa bàn để tăng cờng công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán nhân dân chức nhiệm vụ Trung tâm GDTX Từ đó, để có ủng hộ, đầu t, giúp đỡ, tạo điều kiện giúp Trung tâm hoàn thành nhiệm vụ - Xây dựng đợc mối quan hệ gắn bó với sở giáo dục địa bàn, nh lực lợng giáo dục khác nhằm hỗ trợ, tạo điều kiện giúp Trung tâm thực nhiệm vụ theo chức - Ban đại diện cha, mẹ học viên tổ chức cộng tác đắc lực với trung tâm để nâng cao chất lợng giáo dục học viên; nôi giáo dục truyền thống văn hoá địa phơng, dòng họ, gia đình; cầu nối gia đình địa phơng với trung tâm nhằm góp phần tăng trởng sở vật chất phục vụ cho giảng dạy học tập Vì vậy, trung tâm cần phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha, mẹ học viên để không ngừng chăm lo nâng cao chất lợng giáo dục học viên Chú trọng công tác tuyên truyền, vận động để Ban đại diện cha, mẹ học viên tham gia tích cực vận động "Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục" Bộ GD&ĐT phát động ; xây dựng quỹ khuyến học để thởng cho cán bộ, giáo viên học viên đạt kết cao công tác học tập Vận động để Ban đại diện cha, mẹ học viên có công trình kỷ niệm, tạo vẻ đẹp cảnh quan cho khuôn viên Trung tâm Thứ ba: Tăng cờng đầu t sở vật chất để xây dựng môi trờng văn hoá trung tâm Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 26 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch - Làm tốt công tác tham mu với quyền địa phơng với cấp, ngành giáo dục để có quy hoạch hệ thống trờng, lớp, sân chơi bãi tập, khuôn viên, th viện nhà chức Đầu t ngân sách đáng kể để hoàn thiện, tu bổ đảm bảo điều kiện để thực tốt nội dung đổi chơng trình giáo dục giai đoạn - Làm tốt công tác phối hợp, tham mu với đoàn thể, hội phụ nữ, hội cựu chiến binh, Đoàn niên Mặt trận Tổ quốc Việt Nam địa phơng để huy động hỗ trợ, để đoàn thể có công trình văn hoá trung tâm nh: th viện, sân thể dục, cảnh, bóng mát, khuôn viên, công trình nớc sạch, công trình vệ sinh - Làm tốt công tác xã hội hoá, làm cho phụ huynh học viên có nhận thức đắn trách nhiệm để tham gia đóng góp tiền, xây dựng trung tâm, với quan điểm Nhà nớc nhân dân làm Đồng thời làm tốt công tác vận động nhà hảo tâm em địa phơng, doanh nghiệp tâm huyết với quê hơng tham gia đóng góp xây dựng trung tâm ngày khang trang Để thực tốt giải pháp này, trớc mắt Trung tâm cần tiến hành biện pháp: + Tham mu với cấp, ngành để xin cấp vốn Nhà nớc đầu t cho việc xây dựng sở vật chất, trọng nhà lớp học kiên cố + Huy động nguồn vốn xây dựng phụ huynh, học viên để tạo nguồn kinh phí xây dựng hạng mục: sân chơi, phòng chức năng, tờng rào, cảnh, dụng cụ thể dục, thể thao phục vụ cho hoạt động vui chơi cho thầy trò; huy động đóng góp phải đảm bảo công bằng, công khai, nguyên tắc "dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra "với phơng châm Nhà nớc nhân dân làm Thứ t: Tập trung xây dựng điển hình văn hoá trung tâm, tổ chức kiểm tra, đánh giá, khen thởng kịp thời - Ngay từ đầu năm học, chuyên môn phối hợp với đoàn thể trung tâm để xây dựng quy chế hoạt động, Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 27 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch tiêu chuẩn đánh giá tập thể, cá nhân hoạt động chung nh hoạt động văn hoá trung tâm Quy chế phải đợc đoàn thể trung tâm, giáo viên, học viên thảo luận thống làm sở để kiểm tra đánh giá giáo viên, học viên tập thể - Tổ chức phát động thi đua theo đợt, theo chủ điểm để kiểm tra cách xác, khách quan Đồng thời tổ chức sơ kết qua kỳ học tổng kết cuối năm học, qua công nhận thi đua khen thởng thích đáng để cổ vũ động viên cá nhân, tập thể nhằm nhân rộng, tăng thêm khí phong trào thi đua có hiệu cao hơn, có nhiều cá nhân tập thể đạt thành tích xuất sắc - Tổ chức hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục, thể thao hoạt động từ thiện để giúp học viên nghèo vợt khó, nạn nhân bị nhiễm chất độc màu da cam, gia đình có công với cách mạng, gia đình thơng binh nặng, bà mẹ Việt Nam anh hùng địa phơng, với phong trào quà tình nghĩa, áo lụa tặng bà Nhằm giáo dục cho học viên tinh thần tơng thân, tơng ái, giúp đỡ lẫn với truyền thống nhân ái, uống nớc nhớ nguồn dân tộc Việt Nam Thứ năm: Tăng cờng lãnh đạo cấp uỷ Đảng, quản lý quyền hoạt động xây dựng đời sống văn hoá trung tâm - Nâng cao vai trò lãnh đạo chi Đảng thông qua việc đề Nghị công tác văn hoá - t tởng, coi nhiệm vụ cấp bách để hớng cho hoạt động chuyên môn tổ chức đoàn thể vào việc xây dựng kế hoạch, chơng trình hành động cụ thể, thiết thực để xây dung đời sông văn hoá đơn vị Thờng xuyên đổi phơng thức lãnh đạo cấp uỷ Đảng lĩnh vực văn hoá - Vai trò quản lý quyền văn hoá thể quyền cụ thể hoá Nghị Chi để xây dựng phát triển văn hoá Tăng cờng công tác giáo dục trị, t tởng trờng học để không ngừng nâng cao nhận thức Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 28 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch cho cán bộ, giáo viên học viên Đặc biệt trọng công tác tổ chức học tập, quán triệt bàn giải pháp nhằm thực Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg Thủ tớng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục vận động "Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục" Bộ GD&ĐT phát động từ năm học 2006 - 2007 Bên cạnh việc tăng cờng quản lý, đầu t Nhà nớc, cần bồi dỡng lực hoạt động cán phụ trách công tác văn hoá đơn vị Một số kiến nghị: - Đối với quyền cấp: Xây dựng đời sống văn hoá sở nói chung trung tâm nói riêng thời kỳ đổi mới, nhằm mục tiêu phát triển kinh tế- xã hội đất nớc, động lực thúc đẩy nghiệp CNH, HĐH, điều kiện để phát huy nguồn lực ngời, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trởng kinh tế nhanh Vì vậy, quyền cấp cần quan tâm đầu t ngân sách cách hợp lý cho giáo dục để hoàn thiện kết cấu hạ tầng cho trờng học, đáp ứng yêu cầu đổi nâng cao chất lợng giáo dục Nhà nớc cần có kế hoạch đầu t để kiên cố hoá hệ thống phòng học, phòng làm việc, mua sắm trang bị phơng tiện phục vụ cho hoạt động trung tâm GDTX nói chung, trung tâm GDTX Bố Trạch nói riêng - Đối với ngành Giáo dục - Đào tạo: Cần bớc nâng cao chất lợng đào tạo đào tạo lại nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên, nhằm nhanh chóng tiếp cận với phơng tiện dạy học đại, đáp ứng yêu cầu đổi chơng trình giáo dục đổi phơng pháp dạy học Song song với vấn đề cần tham mu với Đảng Nhà nớc để có sách u tiên cho đội ngũ nhà giáo - Đối với quan văn hoá, ngành chức năng: Cần phải quản lý chặt chẽ xử lý nghiêm minh dịch vụ, quán cà phê, karaôkê có hành vi hoạt động lút có nội dung không lành mạnh gây ảnh hởng, tác động xấu đến nhân cách, đạo đức học viên Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 29 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Kết luận Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ơng Đảng (khoá VIII) xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, với chủ trơng, sách lớn Đảng Nhà nớc cho thấy thời kỳ đổi mới, Đảng Nhà nớc ta nhận thức cách đầy đủ sâu sắc vị trí, vai trò văn hoá, coi văn hoá vừa mục đích, vừa động lực để phát triển kinh tế - xã hội Bởi vậy, coi trọng vai trò văn hoá, thờng xuyên chăm lo đời sống văn hoá, tổ chức xây dựng đời sống văn hoá sở nhằm đáp ứng nhu cầu văn hoá nhân dân Xây dựng đời sống văn hoá sở nói chung xây dựng đời sống văn hoá Trung tâm GDTX Bố Trạch nói riêng, nhiệm vụ cấp uỷ Đảng, quyền, tổ chức đoàn thể xã hội, cán bộ, giáo viên học viên trung tâm nhằm góp phần nhỏ bé vào công đổi đất nớc, thực thành công Nghị Hội nghị lần thứ BCH Trung ơng Đảng (khoá VIII) "về xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc"; thực thắng lợi mục tiêu "Dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" mà Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng đề Là giáo viên đợc giao nhiệm vụ quản lý, đạo hoạt động Trung tâm GDTX Bố Trạch Với nhận thức lý luận chủ nghĩa Mác -Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, thấm nhuần đờng lối sách Đảng Nhà nớc xây dựng đời sống văn hoá; với thực tiễn qua năm công tác quản lý, đạo hoạt động dạy học nói chung thực tế Trung tâm GDTX Bố Trạch giai đoạn nay, thân nêu lên đánh giá thực trạng, đề xuất Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 30 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch phơng hớng, giải pháp, kiến nghị nhằm góp phần xây dựng đời sống văn hoá Trung tâm, góp phần nhỏ xây dựng đời sống văn hoá địa phơng giai đoạn đổi Những ý kiến ý kiến chủ quan cá nhân, tất yếu cha đầy đủ Rất mong đợc góp ý thầy, cô đồng nghiệp để tiểu luận hoàn chỉnh hơn, giúp thân vận dụng vào điều kiện cụ thể để xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch đạt kết cao ngời viết Nguyễn Văn Thái Mục lục Mở đầu Nội dung I Một số vấn đề lý luận chung xây dựng đời sống văn hoá sở Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh Đảng ta văn hoá, vị trí, vai trò văn hoá đời sống văn hoá sở Nội dung ý nghĩa việc xây dựng đời sống văn hoá sở II Thực trạng việc tổ chức xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Những nhân tố tác động đến đời sống văn hoá trung tâm Thực trạng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch III Phơng hớng, giải pháp số kiến nghị Phơng hớng Một số giải pháp Một số kiến nghị Kết luận Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 31 Tran g 12 14 17 18 22 23 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Tài liệu tham khảo Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII, IX, X, Nxb CTQG, H, 1996, 2001, 2005 Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ơng khoá VIII, Nxb CTQG, H, 1998 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H, 2000 C.Mác Ph.Ăngghen: Toàn tập, Nxb CTQG, H, 1995 Chỉ thị số 27-CT/TW ngày 12 tháng 01 năm 1998 Bộ Chính trị Ban chấp hành Trung ơng Đảng khoá VIII Chỉ thị số 14/1998/CT-TTg ngày 28 tháng năm 1998 Thủ tớng Chính phủ Giáo trình Trung cấp trị, Nxb LLCT, H, 2004 Một số tạp chí T tởng văn hoá (từ năm 2000 đến nay) Báo cáo kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội thị trấn Hoàn Lão - Bố Trạch - Quảng Bình năm (2001 - 2005) Nghị Đại hội Chi Trung tâm GDTX Bố Trạch nhiệm kỳ 2005 - 2008 Nhận xét giảng viên chấm Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 32 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 33 ... nghĩa việc xây dựng đời sống văn hoá sở 2.1 Nội dung việc xây dựng đời sống văn hoá sở a Nội dung hay tiêu chí mà việc xây dựng đời sống văn hoá sở cần hớng tới: Đời sống văn hoá sở đợc xây dựng tiêu... hoá, thờng xuyên chăm lo đời sống văn hoá, tổ chức xây dựng đời sống văn hoá sở nhằm đáp ứng nhu cầu văn hoá nhân dân Xây dựng đời sống văn hoá sở nói chung xây dựng đời sống văn hoá Trung tâm... phong trào "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá" đa nội dung cụ thể việc xây dựng đời sống văn hoá sở nh sau: Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Thái 14 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX