Ngan Thi Tien-Truong mam non

ĐÊ 1 Thời gian 120 phút Câu 1 Hãy cho biết những phát biểu đươi đây đúng hay sai và giải thích ngắn gọn tại sao. 1. Phân tích tín dụng thực chất là quá trình định lượng rủi ro về phía khách hàng và khoản vay. 2. Bảo lãnh ngân hàng là việc ngân hàng phát hành bảo lãnh cma kết với bên có quyền về việc thực hiện nghĩa vụ tài chính thay cho khách hàng được bảo lãnh khi bên có quyền yêu cầu. 3. Các ngân hàng có quyền lựa chọn khách hàng đề cho vay không cần có tài sản đảm bảo. 4. Theo qui định hiện tài ở Việt Nam thì căn cứ duy nhất để phân hạng và trích lập dự phòng rủi ro là thời gian quá hạn của khoản nợ. 5. Văn bản điều chỉnh các qui định đảm bảo tiền vay hiện nay là quyết định 178, nghị định 85 của chính phủ và quyết định 1627 của ngân hàng Nhà nước. 6. Theo qui định trong các văn bản của Ngân hàng Nhà nước hiện nay thì cầm cố là biện pháp đảm bảo dùng cho động sản và thế chấp là biện pháp đảm bảo dùng cho bất động sản. 7. Các tổ chức tín dụng là những chủ thể duy nhất được phát hành bảo lãnh không cần tài sản bảo đảm. Câu 2 Hãy bình luận ngắn gọn về câu nói: “Bảo đảm tín dụng là biện pháp phòng ngừa rủi ro của ngân hàng, nhưng sẽ rất nguy hiểm nếu coi đó là căn cứ duy nhất để ngân hàng quyết định chấp nhận cấp tín dụng”. Câu 3 Công ty may mặc Việt Hà chuyên mua vải về gia công thành hàng may sẵn và xuất bán cho các công ty thương mại trong nước. Theo hợp đồng cung cấp vải nguyên liệu cho công ty thì ngay khi ký hợp động, công ty phải cung ứng cho bên bán 30% giá trị hợp đồng, 15 ngày sau đó công ty nhận vải và thanh toán toàn bộ số tiền còn lại. Công ty sản xuất theo dây chuyền công nghệ và hoàn thành lô hàng xuất bán trong vòng 45 ngày. Theo hợp đồng bán hàng đã ký bên mua sẽ thanh toán cho công ty 50% giá trị hàng bán ngay khi nhận hàng, 50% còn lại được trả chậm trong vòng 30 ngày. Yêu cầu: 1. Phân tích các giai đoạn trong chu kỳ ngân quỹ, tư đó xác định thời hạn cho vay tối đa nếu ngân hàng chấp nhận tài trợ cho công ty theo phương thức cho vay từng lần. Giả thuyết trong giai đoạn đầu, công ty được trả chậm tiền mua vải trong 20 ngày kể từ khi bắt đầu sản xuất (mọi yếu tố còn lại không đổi) thì chu kỳ ngân quỹ và thời gian cho vay có thay đổi không? Cho biết số cụ thể. 2. Hãy dự kiến rủi ro có thể xảy ra khiến cho công ty chậm/không trả gốc và lãi như cam kết trong hợp đồng. 3. Đề xuất những biện pháp ngăn chặn các rủi ro nói trên. ĐÊ 2 Thời gian 120 phút Câu 1 Hãy trình bày các nguyên nhân xảy ra rủi ro tín dụng? Biện pháp phòng ngừa rủi ro tín dụng. Nếu là cán bộ tín dụng, bạn sẽ làm gì để hạn chế rủi ro tín dụng? Câu 2 Đối với ngân hàng, lãi suất huy động cao thì lãi suất cho vya cao, nếu lãi suất huy động thấp thì không thu hút được nguồn vốn, như vây theo bạn làm cách nào để có thể tạo nguồn vốn cho vay trong lĩnh vực phát triển nhà với lãi suất thấp mà không gây thiệt hại cho ngân hàng? Câu 3 Công ty Hoà Bình có nhu cầu vay ngân hàng 5 tỷ đồng để thi công công trình trúng thầu (công trình được đầu tư bằng vốn ngân sách). Thời gian đề nghị vay 7 tháng, kể từ 6/2006, lãi suất 1,25%/tháng. Giá trị hợp đồng công ty nhận thầu 5 tỷ, thời gian thực hiện hợp đồng từ tháng 4 đến tháng 9/2007, giá trị thanh toán lần đầu là 50%. Biết rằng: - Công ty dùng vốn tự có và vốn bên A ứng để dự trữ gối đầu. - Đơn vị không sử dụng máy móc để thi công. Yêu cầu: Với điều kiện trên, bạn hãy tính mức cho vay tối đa và thời hạn cho vay tối đa? Tại sao quyết định như vậy? ĐỀ 3 (Thời gian 120 phút) Câu 1 Theo qui định hiện hành về hoạt động tín dụng ngân CHỦ ĐỀ I:TRƯỜNG MẦM NON NHÁNH: BÉ YÊU MÁI TRƯỜNG Tuần1: Thời gian từ ngày 04/09/2017 đến ngày 08/09/2017 MỤC TIÊU I Lĩnh vực phát triển thể chất: Trẻ 3-4 tuổi - Phối hợp chân tay, giác quan nhịp nhàng để tham gia hoạt động cô cac anh chị Khả phối hợp với bạn Phối hợp chân tay, giác quan - Có số tố chất vận động nhanh nhẹn mạnh mẽ, khéo léo bền bỉ Trẻ tuổi - Phát triển vận động tinh thông qua hoạt động: tô màu, vẽ - Phát triển vận động thông qua tập vận động: Đi, chạy, ném Khả phối hợp với bạn - Phát triển phối hợp linh hoạt mắt tay chân hoạt động trường lớp - Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m (CS3) - Tự mặc cởi quần áo (CS 5) - Có số tố chất vận động nhanh nhẹn mạnh mẽ, khéo léo bền bỉ II Phát triển nhận thức: Trẻ 3-4 tuổi - Trẻ biết tên trường mầm non trẻ, tên lớp, tên bạn lớp ,biết địa trường lớp - Trẻ biết đến lớp, đến trường học, vui chơi với nhiều đồ chơi, vui chơi với cô giáo nhiều bạn - Nhận biết số lượng 1,2 Trẻ tuổi -Trẻ biết tên trường mầm non trẻ, tên lớp, biết địa trường lớp - Biết trường mầm non có nhiều lớp học Trong có lớp lớn có nhiều đồ dùng đồ chơi sân trường sẽ, có nhiều người người có công việc riêng - Trẻ biết đến lớp, đến trường học, vui chơi với nhiều đồ chơi, vui chơi với cô giáo nhiều bạn - Biết phân loại đồ chơi theo kích thước công dụng phù hợp với công việc người trường - Ôn số 1,2 nhận biết số 1,2 - Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 (CS104) - Hát giai điệu hát trẻ em (CS 100) - Gọi tên ngày tuần theo thứ tự (CS 109) III Phát triển ngôn ngữ: Trẻ 3-4 tuổi: - Phát âm không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp lời với cô giáo, bạn người xung quanh Trẻ tuổi - Phát triển trẻ kỹ giao tiếp thông qua trò chuyện thảo luận đọc thơ trường lớp - Biết sử dụng ngôn ngữ để nói lên suy nghĩ hoạt động trường lớp - Biết bộc lộ suy nghĩ cảm nhận mái trường bé - Thể tình cảm với cô giáo qua thơ “ Cô giáo em” - Nõi rõ ràng (CS 65) - Kể việc tượng để người khác hiểu ( CS 70) IV Phát triển TC - XH: Trẻ 3-4 tuổi - Phát âm không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp lời với cô giáo, bạn người xung quanh Trẻ tuổi - Biết yêu quý, bảo vệ giữ gìn đẹp trường lớp, thích đến trường, đến lớp thể cảm xúc,tình cảm với trường lớp, cô giáo bạn bè qua tranh vẽ, hát, múa, kể truyện, đọc thơ - Cảm nhận vẻ đẹp sẽ, gọn gàng trường lớp - Hiểu khả thân, biết coi trọng làm theo công việc chung trường mầm non, lớp học - Nhận biết phát âm chữ o,ô,ơ - Thể vui thích hoàn thành công việc ( CS 32) - Dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi (CS 42) V Phát triển thẩm mĩ: Trẻ 3-4 tuổi - - Thích múa hát hát vui tươi, ngộ nghĩnh có nội dung phù hợp với chủ đề trường mầm non mùa thu Có ý thức giữ gìn bảo vệ đẹp Trẻ tuổi - Thích tham gia hoạt động tạo hình( Vẽ, tô màu.Thích múa hát hát vui tươi, ngộ nghĩnh có nội dung phù hợp với chủ đề trường mầm non - Tạo sản phẩm đẹp biết giữ gìn sản phẩm tạo - Biết giữ gìn xếp đồ dùng, đồ chơi lớp, trang trí lớp học cô giáo - - Thuộc biết thể tình cảm yêu quý trường lớp qua hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Có ý thức giữ gìn bảo vệ đẹp B: NỘI DUNG PHẦN I: ĐÓN TRẺ - Cô đến sớm trước 15p thông thoáng vệ sinh phòng nhóm lớp - Cô đứng trước cửa lớp đón trẻ tận tay phụ huynh,trao đổi với phụ huynh thông tin cần thiết, cô đón trẻ nhẹ nhàng,ân cần,nhắc trẻ cất đồ dùng vào chỗ quy định,trẻ chưa ăn sáng cô kê bàn ghế vào góc cho trẻ ăn sáng.hướng trẻ vào chơi theo ý thích - Điểm danh đầu PHẦN II: THỂ DỤC SÁNG *Tên động tác: I.Mục đích yêu cầu: 1, Kiến thức: Trẻ 3-4 tuổi: - Trẻ tập nhằm phát triển thể lực cho trẻ Trẻ tuổi: - Trẻ biết thực động tác cách nhịp nhàng, xác,đồng 2, Kỹ năng: - Rèn tập cho trẻ kỹ vận động phối hợp động tác nhịp nhàng 3, Giáo dục: - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục sáng cho thể phát triển khỏe mạnh cân đối II.Chuẩn bị: - Sân tập phẳng - Trang phục cô trẻ gon gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ III.Tổ chức hoạt động: Tên hoạt Hoạt động cô Hoạt động trẻ động Hoạt động Cho trẻ theo đội hình vòng Khởi động tròn,kết hợp kiểu đi: Đi thường,đi kiễng gót,đi gót,chạy nhanh,chạy chậm - Trẻ thực Hoạt động - Động tác hô hấp Trọng động + Hai tay đưa khum trước miệng thổi bóng bay - Động tác tay + Đứng thẳng,2 chân ngang vai + Đưa tay thẳng lên cao đầu + Đưa thẳng tay phía trước,cao ngang vai + Đưa tay phía sau + Đứng thẳng,2 tay thả xuôi theo người - Động tác bụng - Đứng chân dang rộng vai,2 tay giơ cao đầu + Cúi xuống,2 chân thẳng, tay chạm đất + Đứng lên,2 tay giơ cao + Đứng thẳng,2 tay xuôi theo người - Động tác chân - Đứng thẳng,2 gót chân chụm vào nhau,2 tay chống hông + Nhún xuống đầu gối khuỵu + Đứng thẳng lên - Động tác bật:Bật chân trước chân sau Hoạt động Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Hồi tĩnh sân - Trẻ nhẹ nhàng PHẦN III: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *Tên hoạt động: HĐCCĐ: + Trò chuyện mái trường bé + Trò chuyện công việc cô giáo + Vẽ tự + Quan sát sân trường 2.Trò trơi vận động: + Kéo co + Ném 3.Chơi tự do:Chơi theo ý thích, nhặt xếp trường mầm non I.Mục đích yêu cầu: 1, Kiến thức: 3-4 tuổi: - Trẻ biết tên lớp tên trường, tên cô giáo, tên bạn trai, bạn gái lớp,sở thích tuổi: - Tình cảm bạn ... TRƯỜNG CĐSP TUYÊN QUANG Khoa Tự nhiên CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc    LỊCH THI CĐ MẦM NON VLVH K1 Bắt đầu từ ngày 02 tháng 3 năm 2009 Tuần Ngày, giờ Môn thi Người coi thi Phòng 1 Thứ 3, 03/03, 7h0’ Lớp A - B Môi trường và con người Thắng, Đào, Toan, Sửu, Tuyết, Lý, Dung, Hải 301, 302, 303, 305 Thứ 4, 04/03, 7h0’ Lớp A Tin học cơ sở T.Ninh, Oanh Nhật Phòng máy Thứ 4, 04/03, 14h0’ Lớp B Tin học cơ sở T.Ninh, Oanh Nhật Phòng máy Tuyên Quang, ngày 22 tháng 02 năm 2009 KHOA TỰ NHIÊN P. Đào tạo - NCKH Ban giám hiệu Th.S Trần Thái Minh T.S Nguyễn Bá Đức Phụ lục 2 BẢNG TỰ ĐÁNH GIÁ THI ĐUA ĐỐI VỚI TẬP THỂ ĐƠN VỊ TRƯỜNG MẦM NON (Kèm theo Công văn số: 262 / SGDĐT-VP ngày 23 tháng 3 năm 2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng) A. NỘI DUNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ: CÁC TIÊU CHUẨN Điểm qui định Điểm tự chấm Điểm của Đoàn kiểm tra Tiêu chuẩn 1. Tổ chức và quản lý nhà trường 25.0 1.1. Công tác tổ chức: a) Sắp xếp, tổ chức hợp lý bộ máy nhà trường: – Lãnh đạo: Có sự phân công công việc rõ ràng, hoàn thành tốt nhiệm vụ được được giao.(0.5 điểm) – Các tổ chuyên môn: Có xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học; thực hiện tốt chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác; thực hiện bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu quả giảng dạy, giáo dục và quản lý sử dụng sách, thiết bị của các thành viên trong tổ; sinh hoạt định kỳ đúng quy định. Có tổ chuyên môn đạt tiêu chuẩn tập thể lao động TT, XS; không có tổ xếp loại yếu-kém.(0.75 điểm) – Tổ văn phòng: Có xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học phục vụ tốt việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác; thực hiện bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu quả công việc của các thành viên trong tổ; sinh hoạt định kỳ đúng quy định.(0.25 điểm) b) Xây dựng đầy đủ các tổ chức chính trị, đoàn thể trong nhà trường – Tổ chức Đảng đạt tiêu chuẩn trong sạch vững mạnh. – Công đoàn đạt CĐCS vững mạnh. c) Có các Hội đồng trong nhà trường (Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật và các Hội đồng tư vấn khác). Các Hội đồng được thành lập đúng thủ tục, cơ cấu tổ chức và hoạt động đúng nhiệm vụ, quyền hạn quy định, phát huy được hiệu quả công tác. 5.0 1.5 2.0 1.5 1.2. Công tác quản lý: a) Xây dựng các văn bản quản lý: – Có kế hoạch định hướng phát triển nhà trường dài hạn – Xây dựng tốt kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, kế hoạch tháng, tuần – Có kế hoạch quy hoạch cán bộ quản lý và bồi dưỡng đội ngũ. – Có xây dựng quy trình, tiêu chí đánh giá, xếp loại CB-GV-CNV; đánh giá, xếp loại các tổ, bộ phận công tác trong nhà trường 20.0 2.0 1 – Có xây dựng Nội quy nhà trường. Nội quy thể hiện sự phù hợp, được thông báo rộng rãi trong toàn cơ quan, được đa số các thành viên trong nhà trường và HS công nhận về sự đúng đắn và hiệu quả của Nội quy. b) Thực hiện quản lý các hoạt động giáo dục: – Thực hiện công tác huy động đạt chỉ tiêu kế hoạch do phòng GD quy định. (1,5 điểm). – Có ít nhất 50% số giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. (1,5 điểm). – Quản lý thực hiện quy chế chuyên môn: Có kế hoạch chuyên môn, hồ sơ sổ sách theo dõi cụ thể. Đảm bảo GV thực hiện tốt quy chế chuyên môn, kỷ luật lao động. (2 điểm). – Quản lý hoạt động giảng dạy: (3 điểm). + Có hồ sơ sổ sách theo dõi, có các biện pháp quản lý tốt việc thực hiện nội dung, chương trình giảng dạy, chăm sóc, giáo dục trẻ. + Thực hiện tốt quy định về sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị chăm sóc, giáo dục trẻ. + Có các biện pháp đẩy mạnh việc thực hiện yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục mầm non, đổi mới phương pháp giảng dạy, chăm sóc, giáo dục trẻ. – Quản lý các hoạt động chuyên môn khác: ( 4 điểm). + Có tổ chức các hội nghị, hội thảo, ngoại khoá, sinh hoạt chuyên đề phục vụ chuyên môn nghiệp vụ, trong đó thực hiện có hiệu quả các chuyên đề trọng tâm “Làm quen với văn học, chữ viết”, “Làm quen với Toán”, “Tăng cường tiếng Việt”. + Tổ chức và quản lý tốt hoạt động dạy học bán trú. Mở thêm được các lớp bán trú so với năm học trước (khi có đủ có điều kiện). + Có tổ chức và quản lý tốt công tác thi giáo viên dạy giỏi. Số lượng GV dự thi tăng hơn so với năm học trước. + Có tổ chức và quản lý tốt công tác chăm sóc sức khoẻ, phòng tránh tai nạn thương tích, đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng cho trẻ. + Tổ chức thực hiện tốt các quy CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc UBND HUYỆN NÚI THÀNH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUY ĐỊNH TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ THI ĐUA CÁC LĨNH VỰC CÔNG TÁC (ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG MẦM NON NĂM HỌC 2010-2011) A/ CÁC TIÊU CHÍ THI ĐUA VÀ BẢNG ĐIỂM TT VỀ GIÁO DỤC MẦM NON 1.1 1.2 Kết năm học trước Nội dung, tiêu chí đánh giá (Hệ số 2) Tiếp tục trì mở rộng qui mô, mạng lưới, trường lớp mầm non phù hợp với nhu cầu tình hình địa phương Kết năm Điểm chuẩn Hệ số Đồng Miền núi 100 100 điểm điểm 20 điểm * Phát triển trường, lớp mầm non: - Trường, lớp mầm non: + Không tăng số lớp mầm non so với năm học qua đáp ứng mục tiêu phổ cập trẻ MG 5tuổi ( 100% lớp 5t học ngày buổi (1đ ) + Có tăng số lớp mầm non so với năm học qua Chưa đáp ứng mục tiêu phổ cập trẻ MG 5tuổi ( Có 100% lớp 5t học ngày buổi (0đ) - Trường lớp MN tổ chức bán trú: +Có tăng số lớp mầm non bán trú so với năm học qua (3 đ) + Không tăng số lớp bán trú so với năm học qua (0đ ) * Huy động trẻ lớp độ tuổi lớp có tỷ lệ % tăng so với năm học trước + Tăng số trẻ Nhà trẻ đến trường từ 1,5% trở lên đồng bằng, 0,5% miền núi (2,5 đ) + Tăng số trẻ Mẫu giáo đến trường từ 5% trở lên đồng bằng, 3% miền núi (2,5 đ) + Tăng số trẻ Mẫu giáo đến trường từ 3- 4,9% trở lên đồng từ 2- 2,9% miền núi ( 2đ ) + Tăng số trẻ Mẫu giáo đến trường từ 1- 2,9% trở lên đồng 20 điểm Điểm tự chấm Điểm Đoàn Phương tiện chứng minh (*) TT Nội dung, tiêu chí đánh giá Kết năm học trước Kết năm Điểm chuẩn Hệ số Đồng Miền núi từ 0,5-1,9% miền núi ( 1đ ) + Không tăng số trẻ mầm non (trẻ NT MG) đến trường (0đ) - Riêng trẻ mẫu giáo tuổi + Có nhiều giải pháp tích cực để huy động trẻ tuổi đến trường (kể đồng - miền núi) tăng từ % trở lên năm qua đạt tỉ lệ 100% phải trì tỉ lệ nầy (1đ) + Tỷ lệ trẻ tuổi lớp chưa đạt 100% không tăng so với năm học qua (0 đ) 1.3 1.4 2.1 Huy động giáo dục trẻ mầm non khuyết tật - Các trường mầm non phối hợp với ban ngành, đoàn thể điều tra, khảo sát, tổng hợp, thống kê đầy đủ số trẻ khuyết tật địa bàn, thực phân loại dạng tật, (2đ) - Thực đầy đủ hồ sơ trẻ khuyết tật theo qui định, huy động, tiếp nhận trẻ khuyết tật địa bàn lớp học hòa nhập theo qui định làm tốt công tác tham mưu để tổ chức tốt công tác giáo dục, chăm sóc trẻ khuyết tật học hòa nhập (3đ) - Chưa thực tốt yêu cầu trên.( Không điều tra, trẻ KT địa bàn, trẻ hoà nhập (0đ) Thực Quyết định số 36/ 2008/ QĐ-BGD& ĐT việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia -Trong năm học xây dựng trường MN đạt chuẩn QG đạt kết (5đ) - Có kế hoạch , đề án lãnh đạo địa phương duyệt (1đ) - Trường có đầu tư nâng cao chất lượng tiêu chuẩn trường MN đạt chuẩn giai đoạn1 đạt trường chuẩn mức độ ( 2đ ) 5 5 Nâng cao chất lượng giáo dục - chăm sóc trẻ mầm non: * Nâng cao chất lượng giáo dục : - Thực chương trình GDMN mới: + Đơn vị xây dựng kế hoạch đạo cụ thể, triển khai, tổ chức thực tốt chương trình giáo dục mầm non, 100% lớp MG học ngày buổi, không tổ chức dạy trước chương trình lớp cho trẻ tuổi(3 đ) + Dưới 100% lớp học ngày buổi ( đ) - Thực chuyên đề: + Có nhiều biện pháp sáng tạo để tổ chức tốt chuyên đề trọng tâm nên nâng cao chất lượng chuyên đề chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ (1đ ) + Có biện pháp để tổ chức chuyên đề nhằm nâng cao chất 25 đ 7đ 25đ 7đ Điểm tự chấm Điểm Đoàn Phương tiện chứng minh (*) TT Nội dung, tiêu chí đánh giá 2.2 lượng chuyên đề chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, hiệu chuyên đề, hiệu chất lượng chăm sóc - giáo dục đạt mức độ (0,5 đ) + Không tổ chức thực chuyên đề (0đ) - Thực ứng dụng CNTT trường MN : + Tổ chức thực tốt chương trình vui học Kidsmart Nutrikids (2đ) + Chỉ thực chương trình ( đ) + Nhân rộng số máy học Kidsmart so với năm học trước: + Tăng 01 máy trở lên: ( 1đ ) + Không tăng máy (0đ) Nâng cao chất lượng chăm sóc - Thực tốt công tác chăm sóc sức khỏe trẻ: + 100% trẻ MN khám sức khoẻ theo định kỳ lần /năm(2đ) + 100% trẻ MN khám sức khoẻ lần / năm (1đ) + 100% trẻ MN cân đo,theo dõi sức khoẻ BĐồ ( đ) - Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng + Giảm tỉ lệ trẻ mầm non suy dinh dưỡng từ - 3% so với đầu năm học kỳ năm trước (1,5đ ... thuật, hôm diễn thi “Tiếng hát hay” dành cho lứa tuổi, Ai có khả âm nhạc đăng ký để thi, Nào tham gia thi này? Hôm góc học tập có diễn thi luyện tô, viết chữ chữ số dành cho lứa tuổi mầm non độ tuổi... “Trường chúng cháu trường mầm non - Cô tập trung trẻ trũ chuyện chủ điểm - Cô giới thi u hát “Trường chúng cháu trường mầm non - Cho trẻ hátt cô 4-5 lần - Tổ nhóm thi đua hátt - Kết thúc: Đọc... tranh ảnh trường, lớp mầm non - Cô trẻ múa hát trường chúng cháu trường mầm non - Cho trẻ đến góc có tranh trường mầm non đàm thoại - Trong tranh vẽ ? - Trong trường mầm non có gì? - Các bạn trường