ĐỀ VĂN 9 HÀ NỘI (ĐÁP ÁN)

ĐỀ VĂN 9 HÀ NỘI (ĐÁP ÁN) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...

Đề chính thức ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn 9 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian chép đề) Họ và tên ………………………………………………… Lớp ………………………………………………………. Đề bài Câu 1: Lý thuyết: (3 điểm) Sự biến đổi và phát triển nghĩ của từ ngữ? cho ví dụ? Câu 2: Tập làm văn (7 điểm) Phân Tích hình ảnh người chiến sĩ lái xe trong " Bài thơ tiểu đội xe không kính" của Phạm Tiến Duật Hướng dẫn đáp án Câu 1: Từ vựng của một ngôn ngữ không ngừng phát triển để dáp ứng nhu cầu xã hội đặt ra. Trong sự phát triển của từ vựng, hiện tượng một từ ngữ có thể phát triển nhiều nghĩa trên cơ sở nghĩa gốc, đóng vai trò quan trọng. Có hai phương thức chủ yếu trong sự phát triển nhgiã của từ: Phương thức ẩn dụ và phương thức hoán dụ. - Ví dụ: Từ kinh tế trong câu thơ Bủa tay ôm lấy bồ kinh tế (vào nhà ngục Quảng Đôngcảm tác- Phan Bội Châu) là từ nói tắt của cụm từ kinh bang tế thế, có nghĩa là trị nước cứu đời. Ngày nay chúng ta không dùng từ kinh tế theo nghĩa trong thơ Phan Bội Châu, mà theo nghĩa: toàn bộ hoạt động của con người trong lao động sản xuất, trao đổi phân phối và sử dụng của cải vật chất làm ra. Điểm Lời phê của thầy, cô giáo - Như vậy, nghĩa của một từ ngữ có thể phát triển, thay đổ, nghĩa cũ mất đi và một nghĩa mới được hình thành. Câu 2 Tập làm văn: 7 điểm. 1. Mở bài: 1 điểm - Thân thế sự nghiệp của nhà thơ Phạm Tiến Duật? - Hoàn cảnh ra đời bài thơ? 2. Thân bài: 5 điểm a. Tư thế ung dung hiên ngang: Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng - Tác giả sử dụng từ láy gợi tả" ung dung, điệp từ nhìn, và nhịp thơ 2/2/2 diễn tả sự thản nhiên, khoan thai, tự tin của người chiến sỹ Điệp từ nhì gợi lên hình ảnh này nối tiếp hình ảnh kia ( nhìn thấy . thấy sao trời và đọt ngột một cánh chim bay; Như sa ùa vào buồng lái.) - Nhịp thơ nhanh thể hiện tâm hồ lạc quan của người chiến sỹ lái xe và hình ảnh nhân hóa làm cho ý thơ thêm sinh động: Gió vào -xoa mắt Con đường- chay Sao trời -sa Cánh chim -ùa b. Những cảm giác, ấn tượngcủa người lái xe trong chiếc xe không kính - Ngồi vaod buồng lái chiếc xe không kính, người lái xe nhận rõ những cảm giác: gió xoa vao mắt cay xè con đường phí trước ngươc chiều như chạy thẳng vaod chính người lái với những rung động thật rõ. Những cảm giác tinh tế ấy đã được diễn tả cụ thể và sinh động: Nhìn thấy gió xoa vào mắt đắng Nhì thấy con đường chạy thẳng vào tim. - Xe chạy trong đêm, nhưng sao trời đột ngột sa vào buồng lái những từ "sa vào, ùa vào" gây ấn tượng độc đáo chiếc xe bồng bềnh trong không gian thiên nhiên hoang dã của núi rừng Trường Sơn. c. Tinh thần dũng cảm, thái độ bất chấp khó khăn Không có kính có bụi Mưa tuôn người già . Nhìn nhau mặt lấm cười ha ha. Lời thơ bình dị, hình ảnh trung thực nhịp thơ như giọng kể tiếng"Ừ" vang lên như một lời thách thức , chủ động chấp nhận gian khổ .một tiếng cười hồ nhiên lạc quan: ha ha. Không có kính, ừ thì ướt áo Mưa ngừng, gió lùa khôn ngay thôi! - Giọng điệu ngang tàng, tự tin: Không có kính, ừ thì Chưa cần . Sự bất chấp khó khăn xem thường gia nguy của người chiến sỹ lái xe . họ vượt khó và lạc quan tin tưởng . d. Tình đồng đội: Những vchiếc xe từ trong bom rơi Lại đi, lại đi trời xanh thêm. Tiểu đội xe không kính dừng quân giữ rừng, sau những chăng đường đầy bụi và bom đạn những ngừi chiến sỹ lại gặp nhau: Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi. Hình ảnh tả thực Bếp Hoàng Cầm .Chung bát đũa . võng mắc chông chênh . e. Ý chí chiến đấu vì miền nam Hình ảnh xe không kính, không đèn không mui xe, thùng xe xó xước là một hình ảnh thực. Bom đạn làm biến dạng đi nhưng xe vẫn chạy vì Miền nam phía trước và chỉ cần trong xe có một trái tim Trái tim được tác giả sử dụng ở đây là trái tim yêu thương, nồng nàn với đất nước, một trái THI TH NG VN H NI (120 PHT) PHN I: Cho on trớch sau: Gian kh nht l ln ghi v bỏo v lỳc mt gi sang Rột bỏc õy cú c ma tuyt y Na ờm ang nm chn, nghe chuụng ng h ch mun a tay tt i Chui chn, ngn ốn bóo to n c no thy l khụng sang Xỏch ốn vn, giú tuyt v lng im bờn ngoi nh ch chc i mỡnh l o o xụ ti, Cỏi lng im lỳc ú mi tht d s: nú nh b giú cht tng khỳc , m giú thỡ ging nhng nhỏt chi ln mun quột i tt c, nộm vt lung tung Nhng lỳc im lng lnh cúng m li hng hc nh chỏy Xong vic, tr vo, khụng th no ng li c. ( Trớch Lng l Sa-pa) Xỏc nh mt cõu cú s dng hỡnh nh so sỏnh on trờn? on trờn l li ca núi vi ai? Nhng li núi ú giỳp em hỡnh dung hon cnh sng v lm vic ca nhõn vt y nh th no? Em vit on (khong 10 - 12 câu) theo phép lập luận tổng hợp- phân tích- tổng hợp để trình bày cảm nhận đoạn trên, có sử dụng phép câu có lời dẫn trực tiếp (Gạch chân thích rõ cho phép câu có lời dẫn trực tiếp) PHN II: c on trớch sau õy: .Quờ hng anh nc mn, ng chua Lng tụi nghốo õt cy lờn si ỏ, Anh vi tụi ụi ngi xa l T phng tri chng hn quen nhau, Sỳng bờn sỳng u sỏt bờn u, ờm rột chung chn thnh ụi tri k, ng chớ! Em hóy cho bit tỏc gi, tỏc phm v hon cnh sỏng tỏc bi th trờn? Phõn loi theo cu to ng phỏp, dũng th cui l ki u cõu gỡ? Nờu ng n g n tỏc dng ca kiu cõu ú cnh? Nờu ngn gn c s hỡnh thnh tỡnh ng c tỏc gi miờu t on on th trờn? T cm nhn v on th trờn, hóy phỏt biu suy ngh ca em v mt tỡnh bn p.(Trỡnh by bng mt on khong 15 cõu)  Ht  Tiết 82 + 83 đề thi kiểm tra chất lợng học kỳ I A- Mục tiêu cần đạt - Kiến thức Đánh giá nhận thức của học sinh về đọc hiểu văn bản thống kê lại theo ba phần lớn : truyện trung đại, thơ hiện đại, truyện hiện đại. Đối với phần tiếng Việt về phơng châm hội thoại, sự phát triển từ vựng và luyện tập tổng hợp. Về tập làm văn kết hợp phát biểu cảm nghĩ và phân tích nhân vật về một văn bản tự sự. - Kỹ năng : Rèn kỹ năng phân tích và phát biểu cảm nghĩ về nhân vật và tác phẩm văn học. Kỹ năng thực hành dùng từ chính xác, rõ nghĩa. - Thái độ : Có ý thức vận dụng những kiến đã học làm bài tập thực hành. B- Chuẩn bị : Đề thi kiểm tra chất lợng học kỳ I Môn : Ngữ văn 9 Thời gian : 90 phút (không kể thời gian phát đề) ma trận hai chiều Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Nội dung TN TL TN TL TN TL Truyện trung đại Việt Nam 1 1 1 1 Thơ hiện đại Việt Nam 1 1 1 1 Truyện hiện đại Việt Nam 1 7 1 7 Tổng kết và ôn tập Tiếng Việt 1 0,5 1 0,5 2 1 Tổng 1 0,5 2 2 2 7,5 5 10 Đề bài A- Trắc nghiệm khách quan : (3 điểm) Câu 1 : Khoanh tròn chỉ chữ cái đứng trớc câu trả lời mà em cho là đúng a) Truyện Lục Vân Tiên là truyện thơ Nôm mang tính chất truyện kể hơn là để đọc để xem vì vậy : A- Chú trọng hành động nhân vật hơn là miêu tả nội tâm B- Khắc họa tính cách nhân vật qua ngôn ngữ độc thoại. C- Chú trọng miêu tả nội tâm D- Miêu tả nội tâm kết hợp tả ngoại hình. b) Tính cách nhân vật Mã Giám Sinh đợc Nguyễn Du khắc họa qua : A- Đối thoại, độc thoại C- Diện mạo, cử chỉ, hành động B- Miêu tả nội tâm D- Bút pháp ớc lệ, tợng trng c) Hồi thứ Mời bốn của Hoàng Lê nhất thống chí, chi tiết nói lên sự sáng suốt của Quang Trung trong việc xét đoán bề tôi và dùng ngời là : A- Phủ dụ quân lính tại Nghệ An B- Cách xử trí với tớng sĩ tại Tam Điệp C- Thân chinh cầm quân ra trận D- Sai mở tiệc khao quân. d) Câu thơ Mai cốt cách tuyết tinh thần trong đoạn trích Chị em Thúy Kiều có nghĩa : A- Miêu tả vẻ đẹp của cây hoa mai và tuyết trắng B- Giới thiệu vẻ đẹp chung của những ngời phụ nữ trong xã hội cũ C- Gợi tả vẻ đẹp duyên dáng, trong trắng, thanh cao của ngời con gái. D- Nói lên cốt cách và tinh thần nhà thơ. Câu 2 : (1 điểm) Khoanh tròn chỉ chữ cái đứng trớc câu trả lời mà em cho là đúng a) Nội dung chính của bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt là : A- Miêu tả vẻ đẹp của hình ảnh bếp lửa mỗi buổi sớm mai. B- Nói về tình cảm sâu nặng thiêng liêng của ngời cháu với ngời bà. C- Nói về tình yêu thơng của bà giành cho cháu. D- Nói về tình nhớ thơng của ngời con giành cho cha mẹ nơi xa. b) Hình ảnh đợc sáng tạo độc đáo nhất trong bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật là : A- Ngời chiến sĩ lái xe C- Đầu súng trăng treo. B- Bếp Hoàng Cầm D- Những chiếc xe không kính c) Chủ đề bài thơ Đồng chí của Chính Hữu là : A- Ca ngợi tình đồng chí keo sơn gắn bó giữa những ngời lính Cụ Hồ trong cuộc kháng chiến chống Pháp. B- Tình đồng chí gắn bó giữa hai anh bộ đội. C- Sự nghèo túng vất vả của những ngời nông dân mặc áo lính. D- Vẻ đẹp của hình ảnh Đầu súng trăng treo. d) Vầng trăng mang ý nghĩa biểu tợng cho quá khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp bình dị, vĩnh hằng của đời sống có trong bài thơ : A- Đồng chí (Chính Hữu) C- Ngắm trăng (Hồ Chí Minh) B- ánh trăng (Nguyễn Duy) D- Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh (Lý Bạch) Câu 3 : (0,5 điểm) Khoanh tròn chỉ chữ cái đứng trớc câu trả lời mà em cho là đúng a) Câu thơ có từ ngọn đ ợc dùng với nghĩa gốc là : A- Lá bàng đang đỏ ngọn cây B- Giờ cháu đã đi xa. Có ngọn khói trăm tàu. C- Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng. D- Nghe ngọn gió phơng này thổi sang phơng ấy. b) Câu tục ngữ : Lời nói không mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau phù hợp với ph ơng châm hội thoại : A- Quan hệ C- Về lợng B- Về chất D- Lịch sự Câu 4 : (0,5 điểm) Sửa lỗi dùng từ trong những câu sau : a) Trong thời kỳ đổi mới, Việt Nam đã thành lập quan hệ ngoại giao với hầu hết các n- ớc trên thế giới. b) BÀI THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2009-2010 MÔN TIẾNG ANH 9 - THỜI GIAN : 45 PHÚT I- Choose the word with the different pronunciation of the underlined part (2M) 1. a. come b. once c. love d. continue 2. a. stay b. lake c. climate d. vacation 3. a. busy b. visit c. museum d. conversation 4. a. who b. what c. where d. while 5. a. invite b. tropical c. divide d. primary II. Choose the best answer (2M) 1. If he ……me, I will be ready to help him. a. ask b. will ask c. asks d. to ask 2. Paola needs her writing skill or she will fail in the coming written examination. a. to improve b. improve c. improving d. to be improved 3. you want to keep fit, you should do more exercises. a. Although b. If c. When d. Whether 4. They enjoy to music in the evening. a. being listened b. listened c. listening d. listen 5. A daily newspaper was published in Germany in 1550, ……….? a. isn’t it b. is it c. was it d. wasn’t it 6. In class you must listen ……. to the teacher. a. hardly b. boringly c. carelessly d. carefully 7. In the summer my brother always wears shirts with short…… a. hands b. arms c. sleeves d. shoulders 8. This new blouse is lovely, and very……. a. fashion b. style c. lifestyle d. fashionable 9. Lunar New Year is the festival ……… popular in China, too. a. which was b. which are c. which is d. in which 10. The amount of electricity will be …………. if we use energy-saving bulbs. a. reduced b. reduce c. reducing d. to reduce III. Put the verbs into correct form (2M) 1. What you (do)…………… if you were there? 2. Lan told her friend (not make)……………… such noise in class. 3. We wish today (not have)……………. a literature exam. 4. That poem (write) …………… by a famous writer in 1998. 1. If we keep our environment clean, we (live) …………… in a happier and healthier life. IV. Rewrite the following sentences without changing meaning (2M) 1. The desk is broken. I bought it last year. The desk ……………………………………………… 2. He speaks English badly, so he fails the exam. If he ………………………………………………………. 3. Nam said “Why don’t we go swimming this afternoon?” Nam suggested ………………………………………… 4. Mary got the job, but she didn’t have the qualification. Although ………………………………………………… 5. “I am taking my driving test tomorrow” She said She said that…………………… V. Read the following passage and answer the questions (2M) Sydney is Australia’s most exciting city. The history of Australia begins here. In 1788 Captain Arthur Philips arrived in Sydney with 11 ships and 1624 passengers from Britain (including 770 prisoners). Today there are about 3.6 million people in Sydney. It is the biggest city in Australia, the busiest port in the South Pacific and one of the most beautiful cities in the world. In Sydney, the buildings are higher, the colors are brighter and the nightlife is more exciting. There are over 20 excellent beaches close to Sydney and its warm climate and cool winter have made it a favorite city for immigrants from overseas. There are three things that make Sydney famous : its beautiful harbor, the Sydney Harbor Bridge, which was built in 1932 and the Sydney Opera House, which was opened in 1973. 1. Where did Captain Arthur arrive in 1788? …………………………………… 2. Is Sydney the biggest city in Australia? ………………………………………………… 3. How many beaches are there close to Sydney? …………………………………………………. 4. What is the population of Sydney today? …………………………………………………. 5. When was the Sydney Harbor Bridge built? ………………………………………………… KEYS I- Choose the word with the different pronunciation of the underlined part (2M) 1.d. continue 2.c. climate 3.d. conversation 4. a. who 5.b. tropical II. Choose the best answer (2M) 1. c. asks 2. a. to improve 3. b. If 4. c. listening 5.d. wasn’t it 6.d. carefully 7.c. sleeves 8.d. fashionable 9c. which is 10. a. reduced III. Put the verbs into correct form (2M) 1. would you do 2. not to make 3. (did not have. 4. was written 5. will live IV. Rewrite the following sentences without changing meaning (2M) 1. Phòng GD-ĐT Triệu Sơn kỳ thi chọn học sinh giỏi toán 9 (đề số 4) năm học : 2008 - 2009 Môn : Toán (Thời gian làm bài: 150 phút: Vòng 2) Bài 1: (4 điểm) Cho biểu thức: 3 2( 3) 3 2 3 1 3 x x x x P x x x x + = + + 1. Rút gọn biểu thức P 2. Tính giá trị của biểu thức P với 14 6 5x = 3. Tìm giá trị nhỏ nhất của P Bài 2: (3 điểm) Cho đa thức 5 3 5 4A x x x= + 1. Phân tích đa thức A thành nhân tử. 2. Chứng minh với mọi x nguyên và không chia hết cho 3 thì A luôn chia hết cho 360 Bài 3: (3 điểm) Tính giá trị của biểu thức 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 4 2008 2009 C = + + + + + + + + + + + + Bài 4: (3,5 điểm) 1. Tìm các số a, b, c biết: 1 2008 2009 2 ( ) 2 a b c a b c+ + + = + + 2. Cho x, y, z > 2 thõa mãn: 1 1 1 1 x y z + + = . Chứng minh: ( 2)( 2)( 2) 1x y z Bài 5: (5 điểm) Cho đờng tròn (O; R) và đờng tròn ( ( ; ) 2 R I tiếp xúc ngoài tại A. Trên đờng tròn (O) lấy điểm B sao cho AB = R. Tia MA cắt đờng tròn (I) tại điểm thứ hai tại N. Qua N kẻ đờng thẳng song song với AB cắt đờng thẳng MB ở P. 1. Chứng minh OM//IN. 2. Chứng minh độ dài đoạn NP không phụ thuộc vào vị trí của điểm M 3. Xác định vị trí điểm M để ABPN S đạt giá trị lớn nhất. Tính giá trị đó theo R Bài 6: (1,5 điểm) Cho tam giác ABC vuông tại A. D là điểm nằm giữa hai điểm B và C. E và F lần lợt là hình chiếu của D lên AB và AC. Hãy xác định vị trí của D để tứ giác ADEF có diện tích lớn nhất. Hết Hớng dẫn chấm: đề số 4 Bài Đáp án và hớng dẫn chấm điểm Bài 1 (4điểm) Câu 1: (2,0 điểm) ĐK: 0; 9x x 3 2( 3) 3 ( 1)( 3) 1 3 x x x x P x x x x + = + + 1 2 3 2( 3) ( 3)( 1) ( 3)( 1) x x x x x x x + + = + = 3 8 24 ( 3)( 1) x x x x x x + + ( 8) 3( 8) 8 ( 3)( 1) 1 x x x x x x x + + + = = + + 2.0 Câu 2: (1 điểm) Ta có: 2 14 6 5 (3 5) 3 5x = = Khi đó 14 6 5 8 22 6 5 (22 6 5)(4 5) 11 3 5 1 4 5 P + + = = = + 58 2 5 11 = 1.0 Câu 3: (1 điểm) Ta có: 8 1 9 9 9 1 1 2 2 9 2 4 1 1 1 1 x x P x x x x x x + + = = = + = + + = + + + + Vậy min 4P = khi x = 4 1.0 Bài 2 Câu 1: (1,5 điểm): Ta có: 5 3 4 2 2 2 5 4 ( 5 4) ( 1)( 4)A x x x x x x x x x= + = + = ( 1)( 1)( 2)( 2)x x x x x= + + 1,5 Câu 2: (1,5 điểm) Ta có: 360 = 5.8.9; mà (5; 8; 9)=1; x nguyên Do đó A = x( x-1)(x+1)(x-2)(x+2) là tích của 5 số nguyên liên tiếp Vì x không chia hết cho 3 nên phải luôn tồn tại 2 thừa số chia hết cho 3; 9A M (1) Đồng thời có một số chia hết cho 5; 5A M (2) Trong 5 thừa số của A có ít nhất 2 thừa số chăn nên 8AM (3) Từ (1); (2) và (3) 5.8.9A M = 360 Vậy với x nguyên thì 360AM (đpcm) 1,5 Bài 3 (3điểm) Xét số hạng tổng quát : 2 2 1 1 1 ( 1)k k + + + với k là số nguyên dơng , ta có : 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 ( 1) 1k k k k + + = + + = ữ ữ + + 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1. 2 2 1 1 1 1k k k k k k = + + + ữ ữ ữ ữ ữ ữ + + + Vì : 1 1 1 1 1 1 2 1. 2 . 2 1 2. 0 1 1 ( 1) k k k k k k k k + = = ữ ữ ữ ữ + + + Vậy : 2 2 2 1 1 1 1 1 1 ( 1) ( 1)k k k k + + = + ữ + + 1.0 0,5 0,5 2 Nªn : 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ( 1) ( 1) 1k k k k k k + + = + − = + − + + + ¸p dung vµo bµi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 4 2008 2009 C         = + − + + − + + − + + + −  ÷  ÷  ÷  ÷         1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4036080 2008 200 9 1 2 2 3 3 4 4 2008 2009 2009 2009 = + − + − + − + − + − = − = 1.0 Bµi 4: (3,5 ®iÓm) C©u1: (2,0 ®iÓm) §K: 2008; 2009; 2x b c≥ − ≥ ≥ C¸ch 1:Ta cã: 1 2008 2009 2 ( ) 2 a b c a b c+ + − + − = + + 2 2008 2 2009 2 2a b c a b c⇔ + + − + − = + + ( 2008) 2 2008 1 ( 2009) 2 2009 1 ( 2) 2 2 1 0a a b b c c       ⇔ + − + + + − − − + + − − − + =       ⇔ 2 2 2 ( 2008 1) ( 2009 1) ( 2 1) 0a b c+ − + − − + − − = 2007 2010 3 a b c = −   ⇔ =   =  C¸ch 2: Ta cã 2009 2008 2 a a + + ≤ 2008 2009 2 b b − − ≤ 1 2 2 c c − − ≤ ⇔ 2008 2009 2 2 a b c a b c + + + + − D¬ng B¸ T×nh – 0916764598 – THPT V©n Cèc – Hµ Néi ®Ò thi thö ®¹i hoc n¨m 2011 Name: …………………………………………… Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions that follow. Another critical factor that plays a part in susceptibility to colds is age. A study done by the University of Michigan School of Public Health revealed particulars that seem to hold true for the general population. Infants are the most cold-ridden group, averaging more than six colds in their first year. Boys have more colds than girls up to age three. After the age of three, girls are more susceptible than boys and teenage girls average three colds a year to boys’ two. The general incidence of colds continues to decline into maturity. Elderly people who are in good health have as few as one or two colds annually. One exception is found among people in their twenties, especially women, who show a rise in cold infections, because people in this age group are most likely to have young children. Adults who delay having children until their thirties and forties experience the same sudden increase in cold infections. The study also found that economics plays an important role. As income increases, the frequency at which colds are reported in the family decreases. Families with the lowest income suffer about a third more colds than families at the lower ends. Lower income generally forces people to live in more cramped quarters those typically occupied by wealthier people, and crowding increases the opportunities for the cold virus to travel from person to person. Low income may also adversely influence diet. The degree to which poor nutrition affects susceptibility to colds is not yet clearly established, but an inadequate diet is suspected of lowering resistance generally. Question 1. The paragraph that precedes this passage most probably deals with ________. A. minor diseases other than colds B. The recommended treatment of colds C. a factor that affects susceptibility to colds D. methods of preventing colds among elderly people Question 2. Which of the following is closest in meaning to the word “particulars”? A. minor errors B. specific facts C. poverty and wealth D. individual people Question 3. According to the passage, factors involved in susceptibility to colds are ________. A. age and economics B. youth and maturity C. poverty and wealth D. sex and income Question 4. What does the author claim about the study discussed in the passage? A. It contains many inconsistencies. B. It specializes in children. C. It contradicts the results of earlier studies in the field. D. Its result apparently are relevant for the population as a whole. Question 5. It may be inferred from the passage that which of the following groups of people is most likely to catch colds? A. infant boys B. Young girls C. Teenage boys D. Elderly women Question 6. There is information in the second paragraph of the passage to support which of the following conclusions? A. Men are more susceptible to colds than women. B. Children affect their parents with colds. C. People who live in cold climate have more colds than those who live in warm one. D. People who don’t have children are more susceptible to colds than those who do. Question 7. The phrase “in this age groups” refers to _______. A. infants B. people in their twenties C. people in their thirties or forties D. elderly people Question 8. The author’s main purpose in writing the last paragraph of the passage is to ________. A. explain how cold viruses are transmitted B. prove that a poor diet causes colds C. discuss the relationship between income and frequency of colds D. discuss the distribution of income among the people in the study Question 9. The word “cramped” is closest in meaning to ________. A. cheap B. crowded C. depressing D. simple Question 10. The author’s tone in this passage could best be described as _________. A. neutral and