agd790er apc.01 annex 4 pro

agd790er apc.01 annex 4 pro tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực...

Giáo án lớp 4 Tuần 01 Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2008. Tiết 2 Đạo đức Trung thực trong học tập . I/ Mục tiêu : Học xong bài này HS có khả năng : 1.Nhận thức đợc : - Cần phải trung thực trong học tập - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng 2. Biết trung thực trong học tập 3. Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập II.Tài liệu và ph ơng tiện : - Các mẫu chuyện, tấm gơng về trung thực trong học tập - SGK đạo đức lớp 4 . III/Các hoạt động dạy và học . 1. Kiểm tra sách vở của học sinh 2. Dạy - học bài mới : a .Giới thiệu bài b. Tìm hiểu bài Hoạt động1 - HS xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống - HS liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống H: Nếu em là bạn Long em sẽ chọn cách giải quyết nào ? GV căn cứ vào số HS giơ tay theo từng cách giải quyết để chia HS vào mỗi nhóm. Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó - Các nhóm thảo luận - Các nhóm cử đại diện lên trình bày - GV Kết luận + Cách giải quyết( c) là phù hợp , thể hiện tính trung thực trong học tập + Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Bài tập 1. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm việt cá nhân - HS trình bày ý kiến , trao đổi chất vấn lẫn nhau *GV kết luận +Các việc (c ) là trung thực trong học tập +Các việc (a,b,d) là thiếu trung thực trong học tập Hoạt động 3. Thảo luận nhóm Bài tập 2. - Gv nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí , qui ớc theo 3 thái độ Tán thành Nguyn Minh Tun Trang 1 Giáo án lớp 4 Tuần 01 Phân vân Không tán thành - GV yêu các nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận ,giải thích lí do lựa chọn của mình - Cả lớp theo dõi bổ sung - GV kết luận + ý kiến b,c là đúng + ý kiến a là sai 3.Củng cố Dặn dò - GV mời 2HS đọc phần ghi nhớ trong SGk - Gv yêu cầu HS su tầm các mẫu chuyện tấm gơng về trung thực trong học tập -Tự liên hệ (bài tập 6 SGK ) - GV nhận xét tiết học. * Rút kinh nghiệm: Tiết 3 Toán ôn tập về các số đến 100 000. I/ Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về : - Cách đọc viết số đến 100 000. - Phân tích cấu tạo số . - Rèn kĩ năng đọc ,viết đúng các số đến 100 000. - Vận dụng các kiến thức đã học vào giải các bài tập có liên quan - Đối với HS yếu chỉ yêu cầu các em đọc, viết đợc số có 4, 5 chữ số đơn giản. II.Đồ dùng dạy học : - GV: Bảngphụ - HS : Vở bài tập III.Các hoạt động dạy và học : A Kiểm tra vở bài tập của học sinh . B.Dạy học bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2 . H ớng dẫn ôn tập Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số ,viết số và các hàng . - Gv viết số 83 251 + Yêu cầu 3hs đọc số này và nêu rõ chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn , hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn . + HS nêu - GV bổ sung Nguyn Minh Tun Trang 2 Giáo án lớp 4 Tuần 01 - Tơng tự nh trên với số :83 001 ;80 201; 80 001. - GV cho HS nêu quan hệ giữa hai số liền kề VD: 1chục = 10 đơn vị 1 trăm =10 chục . - Cho HS nêu Các số tròn chục :10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. Các số tròn trăm :100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900. Các số tròn nghìn :1000,2000,3000,4000,5000,6000,7000,8000,9000 Các số tròn chục nghìn APC.01 Annex (PRODUCT) Phụ lục 4/ Annex 4: Yêu cầu cụ thể việc công nhận tổ chức chứng nhận sản phẩm/ Specific requirements for accreditation of Product CBs Yêu cầu khách hàng chứng nhận: Requirements regarding certified clients and applicant: Tổ chức chứng nhận phải có khách hàng hoàn thành trình chứng nhận Mỗi nhóm sản phẩm đăng ký công nhận phải có khách hàng chứng nhận đăng ký chứng nhận CB shall have at least certified client CB shall have certified clients or applicants for each group of products applied for accreditation Xem xét quy định chứng nhận (quy định riêng) Review specific certification procedures Xem xét quy định chứng nhận thực đánh giá mới, đánh giá mở rộng, tiêu chuẩn chứng nhận thay đổi Reviewing the certification procedure for specific products shall be conducted in innitial assessment, extension assessment or when the product standards were changed Trong trường hợp này, CB gửi thủ tục chứng nhận cho sản phẩm, Trưởng đoàn đánh giá có trách nhiệm phân công chuyên gia kỹ thuật chuyên gia chất lượng có lực kỹ thuật tiến hành xem xét thủ tục Nếu CB không cung cấp đủ thủ tục chứng nhận cho việc đánh giá chứng nhận sản phẩm, Trưởng đoàn đánh giá bố trí đánh giá quy định chứng nhận địa điểm CB In these cases, if CB provided procedures (certification schemes) for certification of each product, the Team leader is responsible for assigning the technical expert(s) or the assessor(s) who have appropriate technical competence to review these procedures If CB did not provide or did not provide all procedures for certification of each product, Team leader will arrange the review at the site of CB Khi thực việc xem xét tài liệu, chuyên gia đánh giá (và chuyên gia kỹ thuật cần) tiến hành xác định tiêu chuẩn mà CB sử dụng để chứng nhận có phải tiêu chuẩn quốc gia quốc tế hay không Nếu không, cần phải đánh giá xem tiêu chuẩn có xây dựng theo nguyên tắc ISO/IEC 17007:2009 hay không When carrying out the document review, the assessor (and technical expert if necessary) need to check if the standards used by the CB for certification are the recognised international, national standards If not, it is required to check to ensure the standards have been developed in accordance with ISO/IEC 17007:2009 Yêu cầu lực nhân viên tổ chức chứng nhận: Requirements regarding personnel competence of CB: Chuyên gia đánh giá chứng nhận phải có trình độ đại học, đào tạo kỹ đánh giá chứng nhận sản phẩm, tham gia đánh giá thực hành trước phê duyệt thức Auditors shall be university graduate, trained in product certification audit skill, participated in audits as the trainee before approval Năng lực kỹ thuật theo lĩnh vực: Chuyên gia đánh giá chứng nhận chuyên gia kỹ thuật phải đào tạo đại học chuyên ngành, phải có kinh nghiệm làm việc lĩnh vực liên quan Technical competence for each scope: The auditors or technical experts shall be university graduate, shall have working experience in the field related Yêu cầu chứng kiến: Witness requirements: Trong đánh giá công nhận lần đầu: Mỗi nhóm sản phẩm cần phải chứng kiến In initial assessment: At least witness shall be conducted for each group of product Trong đánh giá giám sát: Mỗi nhóm sản phẩm công nhận cần chứng kiến In surveillance assessments: At least witness shall be conducted for each group of product Trong đánh giá công nhận mở rộng: Để mở rộng phạm vi công nhận nhóm không yêu cầu In extension essessment: Extension inside a group, witnessing is not mandatory Witnessing is APC.01 Annex (PRO) Lần BH: 06.16 1/3 APC.01 Annex (PRODUCT) phải chứng kiến Yêu cầu phải chứng kiến trường hợp sản phẩm mở rộng nằm nhóm mandatory for extension to the new group Trong chu kỳ công nhận tiếp theo: Cần đảm bảo chứng kiến tất nhóm sản phẩm công nhận In the next accreditation cycle: It is necessary to ensure that all the product groups shall be witnessed Trong chu kỳ công nhận cần chứng kiến: In the accreditation cycle, it necessary to witness: − Các chuyên gia khác nhau; − The performance of different auditors; − Các đánh giá chứng nhận lần đầu/ đánh giá chứng nhận lại đánh giá giám sát − The innitial certification/ certification and surveillance audit renewal Khi đánh giá chứng kiến, đoàn đánh giá công nhận cần phải có lực kỹ thuật When carrying out the witness, the BoA assessment team shall have technical competence Xác định thời lượng công nhận Determination of assessment duration Nội dung công việc/ Assessment activities Đánh giá công nhận lần đầu/ innitial assessment Đánh giá giám sát/ Surveillance assessment Đánh giá công nhận lại/ Reaccreditation assessment Đánh giá mở rộng/ Extension assessment Đánh giá địa điểm (nếu có)/ Key site assessment (if any) Giảm thời lượng đánh giá trường hợp đánh giá kết hợp hệ thống CB công nhận hệ thống khác (giảm không quá) Reduction of assessment duration in case of integrated assessment or CB has been accredited other systems (reduction shall not exceed) Đánh giá chứng kiến/ Witness Xem xét tài liệu hệ thống (đối với công nhận lần đầu, chuyển đổi tiêu ... Lab 11.2.4 Protocol Inspector, TCP and HTTP Objective The objective of this lab is to use Protocol Inspector, or equivalent software, to view dynamic Transmission Control Protocol (TCP) operations. The operation that will be specifically looked at is HTTP during web page access. Background / Preparation Protocol analysis software has a feature called capture. This feature allows all frames through an interface to be captured for analysis. With this feature, it is possible to see how the TCP moves segments filled with user data across the network. TCP may seem to be a bit abstract, but the protocol analyzer shows just how important TCP is to network processes such as e-mail and web browsing. At least one of the hosts must have the Protocol Inspector software installed. If the lab is done in pairs, having the software installed on both machines means that each person can run the lab steps. However, each host may display slightly different results. Step 1 Start Protocol Inspector and your browser Step 2 Go to detail view Step 3 Start a capture Step 4 Request a Web Page Step 5 Watch the monitor view while the web page is requested and delivered Step 6 Stop the capture Step 7 Study the TCP frames, HTTP frames, and statistics using various views, especially the detail view Step 8 Using the detail view, explain what evidence it provides about the following: • TCP handshakes • TCP acknowledgments • TCP segmentation and segment size • TCP sequence numbers • TCP sliding windows • HTTP protocol 1 - 2 CCNA 1: Networking Basics v 3.0 – Lab11.2.4 Copyright  2003, Cisco Systems, Inc. Reflection How did this lab help to visualize the TCP protocol in action? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2 - 2 CCNA 1: Networking Basics v 3.0 – Lab11.2.4 Copyright  2003, Cisco Systems, Inc. [...]... availability of front- and back-facing cameras on an iOS device Some of the recipes in this chapter are specific to iOS 4, with the rest working on both iOS 3 and iOS 4 You will also learn how to access the Photo Library using the Assets Library framework which is available in iOS 4 and later At the end of the chapter, you will learn about editing videos right on an iOS device using a built-in view controller... only available in the iOS 4 SDK and later Chapter 5, Implementing Gesture Recognizers Demonstrates how to use gesture recognizers, which enable your users to easily and intuitively manipulate the graphical interface of your iOS applications In this chapter, you will learn how to use all available gesture recognizers in the iOS SDK, with working examples tested on iOS 3 and iOS 4 on different devices... ISBN For example: iOS 4 Programming Cookbook, by Vandad Nahavandipoor (O’Reilly) Copyright 2011 Vandad Nahavandipoor, 978- 144 9-38822-5.” If you feel your use of code examples falls outside fair use or the permission given here, feel free to contact us at permissions@oreilly.com We’d Like to Hear from You Every example and code snippet in this book has been tested on the iPhone 4, iPad, iPhone 3GS,... the iOS development environment and know how to create an app for the iPhone or iPad This book does not get novice programmers started, but presents useful ways to get things done for iOS programmers ranging from novices to experts Organization of This Book In this book, we will discuss frameworks and classes that are available in iOS 3 and iOS 4 In some recipes, you will find code that runs only on iOS. .. 14. 3 Drawing Images on a Graphics Context 14. 4 Capturing the Screen Contents into an Image 14. 5 Drawing Text with Core Graphics 561 563 568 15 Core Motion 573 15.1 15.2 15.3 15 .4 15.5 Detecting the Availability of an Accelerometer Detecting the Availability of a Gyroscope Retrieving Accelerometer Data Detecting a Shake on an iOS Device... [[MyObject alloc] init]; someObject.addressLine = @"12 345 6789012 345 67890"; NSLog(@"%@", someObject.addressLine); someObject.addressLine = @"12 345 6789012 345 678901"; NSLog(@"%@", someObject.addressLine); [someObject release]; What we can see in the console window proves that our validation rule is working on our custom setter method (see Figure 1 -4) Figure 1 -4 The 21-character string was not set 1.5 Managing... that develops iOS applications iPhone Human Interface Guidelines http://developer.apple.com/library /ios/ #documentation/userexperience/conceptual/ mobilehig/Introduction/Introduction.html iPad Human Interface Guidelines https://developer.apple.com/library /ios/ #documentation/General/Conceptual/iPad HIG/Introduction/Introduction.html I also suggest that you skim through the iOS Application Programming. .. both iOS 3 and iOS 4 This chapter also explains how to record audio using an iOS device’s built-in microphone(s) At the end of the chapter, you will learn how to access the iPod Library and play its media content, all from © World Health Organization WHO Technical Report Series, No 929, 2005 Annex WHO guidelines for sampling of pharmaceutical products and related materials Introduction General considerations Glossary Purpose of sampling Classes and types of pharmaceutical products and related materials 1.5 Sampling facilities 1.6 Responsibilities for sampling 1.7 Health and safety 61 61 61 64 Sampling process 2.1 Preparation for sampling 2.2 Sampling operation and precautions 2.3 Storage and retention 67 67 68 69 Regulatory issues 3.1 Pharmaceutical inspections 3.2 Surveillance programmes 70 71 71 Sampling on receipt (for acceptance) 4.1 Starting materials 4.2 Intermediates in the manufacturing process and bulk pharmaceutical products 4.3 Finished products 4.4 Packaging materials (primary and secondary) 72 72 73 73 74 Sampling plans for starting materials, packaging materials and finished products 5.1 Starting materials 5.2 Packaging materials 5.3 Finished products 75 76 77 78 1.1 1.2 1.3 1.4 65 65 66 67 Bibliography 78 Appendix Types of sampling tools 80 Appendix Sample collection form 85 Appendix Steps to be considered for inclusion in a standard operating procedure 87 59 60 Appendix Examples of types of containers used to store samples of starting materials and bulk products 91 Appendix Examples of use of sampling plans n, p and r 93 Introduction These guidelines are primarily intended for use by governmental organizations, such as drug regulatory authorities (including inspectorates), quality control laboratories and customs and police officials, but some of the general principles may also be appropriate for application by procurement agencies, manufacturers and customers These guidelines should be useful when surveying the national markets for the quality of drug products in accordance with national drug quality surveillance programmes for marketed products, whether registered for sale or compounded in pharmacies The choice of a sampling plan should always take into consideration the specific objectives of the sampling and the risks and consequences associated with inherent decision errors The bibliography at the end of this Annex should be consulted when justifying a sampling plan for a given purpose 1.1 General considerations Sampling comprises the operations designed to select a portion of a pharmaceutical product (for definition, see glossary) for a defined purpose The sampling procedure should be appropriate to the purpose of sampling, to the type of controls intended to be applied to the samples and to the material to be sampled The procedure should be described in writing All operations related to sampling should be performed with care, using proper equipment and tools Any contamination of the sample by dust or other foreign material is liable to jeopardize the validity of the subsequent analyses 1.2 Glossary The definitions given below apply to the terms as used in these guidelines They may have different meanings in other contexts Available sample Whatever total quantity of sample materials is available Batch A quantity of any drug produced during a given cycle of manufacture If the manufacturing process is continuous, the batch originates in a defined period of time during which the manufacturing conditions are stable ... Annex (PRO) 13, 14, 15 Lần BH: 06.16 2/3 APC.01 Annex (PRODUCT) Textile and garment products, leather and leather products Gỗ, giấy và sản phẩm từ gỗ 16, 17 Wood, paper and products from wood... specific procedures MD 0.5 MD Product groups Nhóm/ Sản phẩm/ Products Group Mã NACE/ NACE code 10, 11,12 Thực phẩm, thức ăn chăn nuôi Food, animal feed Dệt may, da sản phẩm da APC.01 Annex (PRO) ... hành sản xuất tốt Good manufacturing practice 13 Sản phẩm khác Other products 14 Quá trình khác Other processes APC.01 Annex (PRO) Lần BH: 06.16 3/3