BC GiaiTrinh CL LoiNhuan

BC GiaiTrinh CL LoiNhuan tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...

TIÊU CHUẩN xây dựng TCXD 196 - 1997Nhà cao Tầng - Công tác thử tĩnh và kiểm tra chất lợng cọc khoan nhồiHigh rise building - Static loading test and control of quality of bored piles1. Phạm vi áp dụngTiêu chuẩn này áp dụng cho việc kiểm tra chất lợng và sức chịu tải của cọc khoan nhồi2. Thí nghiệm nén tĩnh2.1.Số lợng và vị trí cọc thí nghiệm Số lợng cọc thí nghiệm nén tĩnh, thờng do t vấn và thiết kế quy định tùy theo tính chất công trình, điều kiện đất nền và mức độ hoàn hảo của công nghệ thi công cọc. Thông thờng lấy bằng 1% tổng số cọc và vị trí cọc thí nghiệm đợc thiết kế và t vấn chỉ định tại chỗ có điều kiện bất lợi về đất nền hoặc tập trung tải trọng cao.2.2. Phơng pháp thí nghiệmCác cọc thí nghiệm theo phơng pháp giữ tải trọng tùng cấp cho đến hai hoặc ba lần tải trọng thiết kể. Đối trọng có thể là các cọc neo hoặc chất vật nặng đặt trên một hệ dầm thép nằm bên trên dám chính. Các kích nén cọc đợc bố trí sao cho lực nén tổng nằm ở vị trí tâm cọc. Từ 2 đến 4 đồng hồ thiên phân kể loại hành trình 5cm đợc dùng để đo chuyển vị đầu cọc. Một máy kinh vĩ đợc dùng để kiểm tra độ chuyển dịch hệ gá đồng hồ (nếu có) và chuyển dịch của hệ đối trọng.2.3. Công tác chuẩn bị thí nghiệm : tuân theo các quy trình thí nghiệm cọc thông thờng.2.4. Quy trình thí nghiệm (Theo BS8004 : 1986, ASTM và kinh nghiệm thực tế) .Quy định thí nghiệm có thể đợc giải thích chi tiết dới đây (bảng I)a) Gia tải bớc 1 :- Cọc đợc gia tải theo từng cấp 25%, 50%, 75% và 100% tải trọng làm việc và đọc đồng hồ đo lún tại các thời điểm 1, 2, 4, 8, 15, 60, 120, 180, 240 phút và sau từng hai giờ một cho mỗi cấp nói trên.- Tăng tải trọng lên cấp mới khi tốc độ lún sau 1 giờ là nhỏ hơn 0,25mm.- Thời gian giữ tải cho một cấp không nhỏ hơn 1 giờ.- Tại cấp tải trọng thiết kế, thời gian giữ tải không ít hơn 6 giờ và có thể kéo dài đến 24 giờ.- Giảm tải qua các cấp 50% , 25% và 0% , đo chuyển vị hồi phục của cọc tại thời điểm1 2, 4, 8, 15, 30, 60 phút. Tại cấp tải trọng 0% theo dõi cho đến lúc trị chuyển là không đổi TIÊU CHUẩN xây dựng TCXD 196 - 1997Bảng 1-Quy trình thí nghiệmTT Tải trọng (% tải trọng thiết kế )Thời gian giữ tải 1 25 Đến khi tốc độ lún nhỏ hơn 0,25mm trong 1 giờ2 50 Đến khi tốc độ lún nhỏ hơn 0,25mm trong 1 giờ3 75 Đến khi tốc độ lún nhỏ hơn 0,25mm trong 1 giờ4 100 Nh trên hoặc 24 giờ5 50 Đến khi tốc độ hồi phục nhỏ hơn 0,25mm trong 1 giờ6 25 Dện khi tốc độ hối phục nhỏ hơn 0,25mm trong 1 giờ7 0 nt cho đến lúc không đổi8 25 Đến khi tốc độ lún nhỏ hơn 0,25mm trong 1 giờ9 50 nt10 75 nt11 100 nt12 125 nt13 150 nt14 175 nt15 200 nt hoặc trong 24 giờ16 175 Đến khi tốc độ hối phục nhỏ hơn 0,25mm trong 1 giờ17 150 Đến khi tốc độ hồi phục nhỏ hơn 0,25mm trong 1 giờ18 125 nt19 50 nt20 0 nt hoặc trong 6 gb) Gia tải bớc 2 :- Cọc đợc gia tải từng cấp 25, 50, 75, 100, 125,l50,175, 200% (và có thể tăng đến các cấp 225 và 250% tuỳ theo ý kiến thiết kế) và đọc đồng hồ đo lún tại các thời điểm 1, 2, 4, 8, 15, 30, 60, 90, 120, 180, và 240 phút và sau từng 2 giờ cho mỗi cấp.- Tăng tải trọng lên cấp mới khi độ lún sau 1 giờ nhỏ hơn 0,25mm.- Giữ tải trọng ở cấp 200% hoặc 250% trong 24 giờ hoặc cho đến lúc độ lún sau 1 giờ nhỏ hơn 0,25mm.- Giảm tải theo cấp 200, 150, 100, 50 và 0% tải trọng thiết kế và CÔNG TY CỔ PHẦN ĐIỆN LỰC KHÁNH HÒA CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số : /ĐLKH- P5 V/v giải trình nguyên nhân làm cho lợi nhuận sau thuế năm 2016 nhỏ 10% so với lợi nhuận sau thuế năm 2015 Kính gửi : - Ủy ban chứng khoán nhà nước - Sở giao dịch chứng khoán Thành phố Hồ Chí Minh Căn thông tư số 155/2015/TT-BTC ngày 06/10/2015 Bộ Tài việc hướng dẫn công bố thông tin thị trường chứng khoán, Công ty Cổ phần Điện lực Khánh Hòa giải trình nguyên nhân làm cho lợi nhuận sau thuế năm 2016 giảm 10% so với lợi nhuận sau thuế năm 2015 sau:  Ngày 08/12/2016 Tổng công ty Điện lực Miền Trung (EVN CPC) định số 8689/QĐ-EVN CPC việc điều chỉnh giá bán điện năm 2016 cho Công ty cổ phần Điện lực Khánh Hòa; cụ thể EVN CPC điều chỉnh giá bán điện bình quân từ 1.384,8 đ/kWh lên 1.424,5 đ/kWh tăng 39,7 đ/kWh so với giá bán điện bình quân giao đầu năm áp dụng từ ngày 01/01/2016, làm cho chi phí mua điện EVN CPC Công ty năm 2016 so với năm 2015 tăng 12%  Phát sinh chi phí tổn thất vật tư sau lũ lụt 11,18 tỷ đồng (tình hình cụ thể: Ban huy Phòng, chống thiên tai tìm kiếm cứu nạn tỉnh Khánh Hòa xác nhận việc Tổng kho Công ty cổ phần Điện lực Khánh Hòa bị thiệt hại nặng sau: vào ngày 13/12/2016 mương nước khu vực Hòn Xện-phường Vĩnh Hòa thuộc hồ chứa nước Suối Tôm bị vỡ làm đất đá đổ xuống tràn vào gây sập toàn tường rào, cửa cổng, cửa kho phần tường Tổng kho vật tư, làm cho toàn vật tư thiết bị Tổng kho: phần bị đất đá vùi lấp, phần bị nước, bùn làm ngập phần bị nước lũ trôi) Công ty kính báo để Quý Ủy ban Sở biết Xin chân thành cảm ơn trân trọng kính chào Nơi nhận: - Như trên; - TKCT; - Lưu VT, P5 Khóa luận tốt nghiệp Chuyên ngành: Vi sinh vật SV: guyễn Duy Khanh 1 PHẦ MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌ ĐỀ TÀI Màng sinh học ( Bacterial cellulose; Biocellulose; BC) có cấu trúc và đặc tính rất giống với cellulose của thực vật (gồm các phân tử glucose liên kết với nhau bằng liên kết β-1,4 glucorit) cellulose vi khuNn khác với cellulose thực vật ở chỗ: không chứa các hợp chất cao phân tử như: ligin, hemicellulose, peptin và sáp nến…do vậy chúng có những đặc tính vượt trội với độ dẻo dai, bề chắc.[17] Trên thế giới màng Bacterial cellulose đã được ứng dụng rất nhiều trong các lĩnh vực công nghệ khác nhau: như dùng làm màng phân tách cho quá trình xử lí nước, chất mang đặc biệt cho các pin và năng lượng cho tế bào,dùng làm chất biến đổi độ nhớt trong sản xuất các sợi truyền quang, làm môi trường cơ chất trong sinh học, thực phNm hay thay thế thực phNm. Đặc biệt trong lĩnh vực y học, màng BC đã được ứng dụng làm da tạm thời thay thế da trong quá trình điều trị bỏng, loét da, làm mạch máu nhân tạo điếu trị các bệnh tim mạch; làm mặt nạ dưỡng da cho con người.[13] Ở Việt Nam, vic nghiên cu và ng dng màng BC còn  mc  khiêm tn, các nghiên cu ng dng mi ch dng li bưc u nghiên cu. Các kt qu ng dng ca màng BC hu như mi ch dng li  iu kin thí nghim. Trong nhng năm gn ây phòng thí nghim Thc vt - Vi sinh Trưng i hc Sư phm Hà Ni 2 phân lp tuyn chn ưc chng A. xylinum BHN2 có kh năng to màng BC và nhng nghiên cu bưc u cho thy màng BC t chng A. xylinum BHN2 có kh năng ng dng cho tr bng cho th là cơ s  to ra màng tr bng cho ngưi. Khóa lun tt nghip Chuyên ngành: Vi sinh vt SV: guyễn Duy Khanh 2 Vi mc ích tìm hiu din tích và th tích liên quan n  thoáng khí trong quá trình to màng BC trong iu kin nuôi tĩnh chúng tôi chn  tài: “ ghiên cứu ảnh hưởng của tỷ lệ S/V tới khả năng tạo màng BC từ vi khun Acetobacter xylinum BH2 ” 2. Mục tiêu và ý nghĩa khoa học của đề tài - Nghiên cu nh hưng ca t l S/V ti kh năng to màng BC t vi khuNn A. xylinum BHN2 phân lp t ngun nguyên liu t phòng thí nghim. - Kho sát kh năng to màng BC ca vi khuNn A. xylinum BHN2. - B sung thêm các kin thc v vi khuNn A.xylinum nhm ng dng to màng BC ưc tt nht. 3. ội dung nghiên cứu - Nghiên cu nh hưng ca t l S/V ti kh năng to màng ca vi khuNn A. xylinum BHN2. - Nghiên cu nh hưng ca thi gian nuôi cy n t l S/V thích hp nht n kh năng to màng BC ca chng A. xylinum BHN2. - Nghiên cu nh hưng ca nhit  nuôi cy n t l S/V thích hp nht n kh năng to màng BC ca chng A. xylinum BHN2. - Nghiên cu mt s tính cht vt lý ca màng BC ưc to ra t chng A. xylinum BHN2 t ó nh hưng cho ng dng trong tr bng. Khóa lun tt nghip Chuyên ngành: Vi sinh vt SV: guyễn Duy Khanh 3 PHẦ ỘI DUG CHƯƠG 1. TỔG QUA TÀI LIỆU 1.1. Đại cương về vi khun A. Xylinum và màng BC 1.1.1. Phân loại và đặc điểm hình thái của A. Xylinum Theo h thng phân loi ca nhà khoa hc Bergey thì A.xylinum thuc ging Luận văn tốt nghiệpLỜI CẢM ƠNLời đầu tiên, em xin cảm ơn các thầy cô trường Đại học Bách Khoa Tp.HCM đã tận tình dạy bảo, xây dựng những kiến thức cơ bản cần thiết cho em trong quá trình học tập và nghiên cứu tại trường.Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất đến cô Tôn Nữ Minh Nguyệt và thầy Lê Văn Việt Mẫn vì sự giúp đỡ và hướng dẫn tận tình mà thầy cô đã dành cho em trong suốt quá trình làm luận văn.Mặc dù gặp nhiều khó khăn trong thời gian vừa qua, nhưng sự động viên, giúp đỡ của các thầy cô, bạn bè và gia đình đã giúp em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Em xin chân thành cảm ơn tất cả những người đã giúp đỡ em hoàn thành tốt luận văn này.Tp Hồ Chí Minh, tháng 1/2008Nguyễn Đức Ninh Luận văn tốt nghiệpMỤC LỤCChương 1: GIỚI THIỆU 1 Chương 2: TỔNG QUAN . 3 2.1 TỔNG QUAN VỀ RƯU VANG, NHO VÀ NẤM MEN DÙNG TRONG SẢN XUẤT RƯU VANG . 3 2.1.1 Rượu vang . 3 2.1.2 Nho 4 2.1.3 Nấm men . 8 2.2 CỐ ĐỊNH NẤM MEN 11 2.2.1 Sơ lược một số vấn đề về kỹ thuật cố đònh tế bào . 11 2.2.2 Các chất mang cố đònh nấm men trong sản xuất rượu vang . 15 2.2.3 Cố đònh nấm men trong gel alginate 20 2.2.4 Một số tính chất của nấm men cố đònh 26 2.3 ẢNH HƯƠÛNG CỦA CÁC YẾU TỐ CÔNG NGHỆ ĐẾN ĐỘNG HỌC QUÁ TRÌNH LÊN MEN RƯU VANG 32 2.3.1 Ảnh hưởng của hàm lượng đường 32 2.3.2 Ảnh hưởng của pH . 36 2.3.3 Ảnh hưởng của hàm lượng SO2 . 38 2.3.4 Ảnh hưởng của tannin 40 2.3.5 Ảnh hưởng của nhiệt độ C. CẤU TRÚC BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ Cấu trúc báo cáo tự đánh giá được trình bày theo thứ tự sau: - Trang bìa chính và trang bìa phụ; - Danh sách và chữ ký thành viên Hội đồng tự đánh giá; - Mục lục; - Danh mục các chữ viết tắt (nếu có); - Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá của nhà trường; - Phần I: Cở sở dữ liệu của nhà trường; - Phần II: Tự đánh giá; - Phần III: Phụ lục. Nội dung chính của Báo cáo tự đánh giá gồm: 1. Phần 1: Cơ sở dữ liệu của nhà trường Phần này cung cấp các thông tin khái quát về trường dưới dạng một bản báo cáo điều tra thực trạng (gồm chủ yếu là các thông tin định lượng) với các nội dung chủ yếu sau: a) Thông tin chung của nhà trường. b) Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính của nhà trường. 2. Phần 2: Tự đánh giá Phần này mô tả hiện trạng, so sánh, đánh giá, phân tích các mặt hoạt động giáo dục của nhà trường theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành để chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân, kế hoạch cải tiến chất lượng. Nội dung được trình bày theo cấu trúc sau: I. ĐẶT VẤN ĐỀ Đây là phần tóm tắt giúp người đọc có cái nhìn tổng thể về nhà trường trước khi đọc báo cáo chi tiết. Phần Đặt vấn đề cần thể hiện rõ: - Bối cảnh chung của nhà trường (thông tin về cơ sở vật chất, vấn đề quản lý chất lượng giáo dục, tài chính, vv ) - Mục đích, lý do tự đánh giá, quy trình tự đánh giá, phương pháp và công cụ đánh giá. - Kết quả của quá trình tự đánh giá, những vấn đề nổi bật trong báo cáo tự đánh giá. II. TỰ ĐÁNH GIÁ Phần này mô tả chi tiết kết quả tự đánh giá của nhà trường, lần lượt xem xét tất cả các tiêu chí. Cần dựa vào các chỉ số để mô tả và đánh giá các tiêu chí. Việc đánh giá các tiêu chí trong tiêu chuẩn đánh giá chất lượng nhà trường, gồm các mục sau đây: - Mô tả hiện trạng: Trong mục mô tả hiện trạng, nhà trường mô tả, phân tích, đánh giá hiện trạng của nhà trường theo nội hàm của từng chỉ số trong tiêu chí; so sánh đối chiếu với mặt bằng chung của huyện, tỉnh (hoặc với các tỉnh khác), hoặc với chính nhà trường trong các năm trước và với các quy định hiện hành. Việc mô tả và phân tích phải đi kèm với các minh chứng (đã được mã hoá). - Điểm mạnh: Nêu những điểm mạnh nổi bật của nhà trường trong việc đáp ứng các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí. Những điểm mạnh đó phải được khái quát trên cơ sở nội dung của phần Mô tả hiện trạng - Điểm yếu: Nêu những điểm yếu nổi bật của nhà trường trong việc đáp ứng các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí, đồng thời giải thích rõ nguyên nhân của những điểm yếu đó. Những điểm yếu này phải được khái quát trên cơ sở nội dung của phần Mô tả hiện trạng - Kế hoạch cải tiến chất lượng: Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể hiện rõ việc phát huy những điểm mạnh, khắc phục điểm yếu. Kế hoạch phải cụ thể và có tính khả thi, tránh chung chung (cần có các giải pháp cụ thể, thời gian phải hoàn thành và các biện pháp giám sát). Kế hoạch phải thể hiện quyết tâm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. - Tự đánh giá: Đạt hoặc không đạt Sau khi tự đánh giá lần lượt từ tiêu chí 1 đến tiêu chí cuối cùng của mỗi tiêu chuẩn, nhà trường phải có những kết luận chung cho mỗi tiêu chuẩn (mỗi tiêu chuẩn có kết luận không quá 01 trang - Xem Phụ lục 10). III. KẾT LUẬN Phần Kết luận được trình bày ngắn gọn nhưng phải nêu đủ những thông tin sau: - Số lượng và tỉ lệ % B¸o c¸o tù ®¸nh gi¸ kiÓm ®Þnh chÊt lîng gi¸o dôc Danh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký 1 Đậu Văn Duẩn Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ 2 Hồ Thị Bình Phó hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ 3 Nguyễn Thị Nguyệt Kế toán Thư ký HĐ 4 Nguyễn Thị Thúy Nga Tổ trưởng 4+5 Uỷ viên HĐ 5 Trần Thị Mỹ Dung Tổ trưởng 1+2+3 Uỷ viên HĐ 6 Nguyễn Thị Khai Thanh tra nhân dân Uỷ viên HĐ 7 Phạm Thị Thanh Tuyết Tổng phụ trách Đội Uỷ viên HĐ MỤC LỤC - 1 - Trang Danh sỏch v ch ký ca cỏc thnh viờn Hi ng t ỏnh giỏ 1 Mc lc 2 Bng tng hp kt qu t ỏnh giỏ ca nh trng. 3 Phn I. C S D LIU CA TRNG 4 Thông tin chung của nhà trờng Thông tin về lớp học và học sinh 4 Thông tin về nhân sự. 6 Danh sách cán bộ quản lý - Cơ sở vật chất, thu viện, tài chính 8 Phn II. T NH GI 10 I. t vn 10 II. T ỏnh giỏ 11 1. Tiờu chun 1: T chc v qun lý Nh trng. 1.1. Tiờu chớ 1: C cu t chc ca trng. 11 1.2. Tiờu chớ 2: T chc lp hc, khi lp hc theo quy mụ thớch hp 13 1.3 .Tiờu chớ 3: C cu t chc v hot ng ca Hi ng trng. 14 1.4. Tiờu chớ 4: Cỏc t CM phỏt huy hiu qu khi trin khai cỏc hot ng giỏo dc v bi dng cỏc thnh viờn trong t. 15 1.5 .Tiờu chớ 5: T vn phũng thc hin tt cỏc nhim v c giao. 17 1.6 .Tiờu chớ 6: BGH, NV, GV thc hin nhim v qun lớ hc sinh. 19 1.7 .Tiờu chớ 7: Trng thc hin y ch thụng tin v bỏo cỏo. 20 1.8 .Tiờu chớ 8: Cụng tỏc bi dng giỏo viờn, nhõn viờn nõng cao CM, nghip v v qun lớ giỏo dc. 22 2. Tiờu chun : Cỏn b qun lý, giỏo viờn v nhõn viờn. 24 2.1. Tiờu chớ 1: Nng lc cỏn b qun lý trong trng. 24 2.2. Tiờu chớ 2: Giỏo viờn trong trng. 25 2.3 .Tiờu chớ 3: Nhõn viờn trong trng. 27 2.4 .Tiờu chớ 4: Trong 5 nm gn õy, tp th trng xõy dng c khi on kt ni b v vi a phng. 28 3. Tiờu chun 3: Chng trỡnh v cỏc hot ng giỏo dc. 29 3.1. Tiờu chớ 1: Nh trng thc hin y chng trỡnh giỏo dc v cú k hoch thc hin nhim v nm hc 29 3.2. Tiờu chớ 2: Nh trng xõy dng k hoch PCGD TH T v trin khai thc hin hiu qu. 31 3.3 .Tiờu chớ 3: Nh trng t chc hiu qu cỏc hot ng h tr giỏo dc. 33 3.4 .Tiờu chớ 4: Thi khúa biu ca trng c xõy dng hp lý v hc hin cú hiu qu. 34 3.5 .Tiờu chớ 5: Thụng tin liờn quan n cỏc hot ng giỏo dc tiu hc c cp nht y phc v hiu qu cỏc hot ng giỏo dc ca giỏo viờn v nhõn viờn. 35 3.6 .Tiờu chớ 6: Mi nm hc trng cú k hoch v bin phỏp ci tiờn cỏc hot ng dy v hc nõng cao cht lng giỏo dc. 36 4. Tiờu chun 4: Kt qu giỏo dc. 37 4.1. Tiờu chớ 1: Kt qu ỏnh giỏ v hc lc ca hot ng trong trng n nh v tng bc c nõng cao. 37 4.2. Tiờu chớ 2: Kt qu ỏnh giỏ v hnh kim ca hc sinh trong trng n nh v tng bc c nõng cao. 38 4.3 .Tiờu chớ 3: Kt qu v giỏo dc th cht ca hc sinh trong trng. 40 4.4 .Tiờu chớ 4: Kt qu giỏo dc cỏc hot ng ngoi gi lờn lp trong trng n nh v tng bc c nõng cao. 41 5. Tiờu chun 5: Ti chớnh v c s vt cht. 42 5.1. Tiờu chớ 1: Mi nm hc, trng s dng kinh phớ hp lý, hiu qu v huy ng c cỏc ngun kinh phớ cho cỏc hot ng giỏo dc. 42 5.2. Tiờu chớ 2: Qun lớ ti chớnh ca trng theo ch quy nh hin hnh. 43 5.3 .Tiờu chớ 3: Trng thc hin y cụng khai ti chớnh v kim tra ti chớnh theo quy nh hin hnh. 44 5.4 .Tiờu chớ 4: Trng cú khuụn viờn riờng bit, cng trng, hng ro bo v, sõn chi, bói tp phự hp vi iu kin ca a phng. 45 5.5 .Tiờu chớ 5: Cú phũng hc, m bo ỳng quy cỏch theo quy nh ti iu 43 ca iu l trng Tiu hc 46 5.6 .Tiờu chớ 6: Th vin trng cú sỏch bỏo, ti liu tham kho v phũng c ỏp ng nhu cu hc tp, nghiờn cu ca GV,NV v HS. 46 5.7 .Tiờu chớ 7: Trng cú thit b giỏo dc, dựng dy hc; khuyn khớch giỏo viờn t lm DDH v s dng DDH cú hiu qu. 47 5.8 .Tiờu chớ 8: Khu v sinh, ni xe v h thng nc sch ca trng ỏp ng nhu cu ca hot ng giỏo dc trong trng. 48 5.9 .Tiờu chớ 9: Trng cú bin phỏp duy trỡ, tng cng hiu qu s dng c s vt cht v TBGD hin cú. 49 6. Tiờu chun 6: Nh trng, gia ỡnh v xó hi 50 6.1. Tiờu chớ 1: am bao s phụi hp hiờu qua gia nh trng vi Ban ai diờn cha me hoc sinh ờ nõng cao chõt lng giao duc hoc sinh. 50 6.2. Tiờu chớ 2: Trng chu ụng phụi hp vi ia phng va cac tụ chc oan thờ ia phng nhm huy ụng 52 - 2 - các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng trường