chuong trinh dao tao tien si nganh khoa hoc hang hai 2013

chuong trinh dao tao tien si nganh khoa hoc hang hai 2013 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài t...

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ NGÀNH ĐỊA CHẤT HỌC ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Tên chương trình : Chương trình đào tạo Tiến sĩ ngành Địa chất học Trình độ đào tạo : Tiến sĩ Ngành đào tạo : Địa chất học Mã chuyên ngành : 62.44.02.01 (Ban hành theo Quyết định số / QĐ-ĐHBK-SĐH ngày tháng năm 2012 của Hiệu trưởng trường ĐH Bách Khoa – ĐHQG TP.HCM) TP. HỒ CHÍ MINH NĂM 2012 ii MỤC LỤC 1 M ụ c tiêu đ ào t ạ o 1 2 Chu ẩ n đầ u ra c ủ a chương trình đào t ạ o 1 3 Đố i t ượ ng tuy ể n sinh 1 3.1 NCS có b ằ ng thạ c s ĩ ngành phù h ợ p 1 3.2 NCS có b ằ ng thạ c s ĩ ngành g ầ n phù h ợ p 2 3.3 NCS có b ằ ng đạ i h ọ c ngành phù h ợ p 2 4 Th ờ i gian đ ào t ạ o 2 5 Kh ố i l ượ ng ki ế n thứ c 2 5.1 Kh ố i l ượ ng ki ế n thứ c thu ộ c CT Đ T tiế n s ĩ 2 5.2 H ọ c phầ n b ổ sung, chuyể n đổ i 2 5.3 H ọ c phầ n trình độ tiế n s ĩ 3 6 Ch ươ ng trình đào t ạ o 3 6.1 H ọ c phầ n b ổ sung, chuyể n đổ i 3 6.2 H ọ c phầ n trình độ tiế n s ĩ 3 6.3 Ti ể u luậ n t ổ ng quan và Chuyên đề tiế n s ĩ 6 6.4 Nghiên c ứ u khoa h ọ c 6 7 Đề c ươ ng môn h ọ c 7 iii 1 Mục tiêu đào tạo Chuyên môn: Chương trình đào tạo cấp Tiến só ngành Đòa chất học tập trung 6 hướng chuye ân môn chính: - Hướng Đòa chất thủy văn - Hướng Địa chất cơng trình - Hướng Đòa hóa - Hướng Đòa chất Đệ Tứ - Hướng Địa kiến tạo - Hướng Địa mơi trường Nhằm: - Cập nhật các lý luận mới và phương pháp mới trong lónh vực đòa chất liên qu an đến vấn đề cần nghiên cứu cụ thể của NCS. - Tăng cường và rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đ ề thực tiễn. Khả năng : Các TS ngành Đòa chất học có khả năng - Giảng dạy các môn học có liên quan đến lónh vực Đ òa chất học ở các trường Đ H, Cao Đẳng… - Công tác tại các Viện nghiên cứu, trường Đại học, tham gia giải quyết công trì nh nghiên cứu liên quan đến lónh vực kỹ thuật đòa chất, hoặc theo hướng lý thuyết đ ơn thuần, hoặc theo hướng liên quan đến thực tiễn của khu vực … 2 Chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo Sau khi đã kết thúc thành cơng chương trình đào tạo, Tiến sĩ ngành Địa chất học: • Có khả năng phát hiện và trực tiếp giải quyết các vấn đề khoa học thuộc các lĩnh vự c kỹ thuật Địa chất. • Có khả năng dẫn dắt, lãnh đạo nhóm nghiên cứu thuộc các lĩnh vực kỹ thuật Địa chất. • Có khả năng nghiên cứu, đề xuất và áp dụng các giải pháp BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH: KHOA HỌC HÀNG HẢI Mà SỐ: 62840106 (Ban hành kèm theo Quyết định số 3060/QĐ-ĐHHHVN, ngày 16/12/2013 Hiệu trưởng Trường Đại học Hàng hải Việt Nam) Hải Phòng - 2013 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH: KHOA HỌC HÀNG HẢI Mà SỐ: 62840106 I MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Về kiến thức Nghiên cứu sinh (NCS) chuyên ngành Khoa học hàng hải có tốt nghiệp thạc sĩ Khoa học hàng hải gồm chuyên ngành: Bảo đảm an toàn hàng hải Điều khiển tàu biển, từ năm 2006 đến thời điểm phải học học phần chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ chuyên ngành Khoa học hàng hải theo quy định NCS chuyên ngành Khoa học hàng hải có tốt nghiệp thạc sĩ ngành/chuyên ngành gần với ngành/chuyên ngành Khoa học hàng hải, NCS có tốt nghiệp thạc sĩ chuyên ngành Bảo đảm an toàn hàng hải tốt nghiệp từ năm 2005 trở trước, phải học bổ sung kiến thức chương trình đào tạo cao học chuyên ngành Bảo đảm an toàn hàng hải học phần chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ ngành Khoa học hàng hải theo quy định Với người chưa có thạc sĩ đào tạo trình độ tiến sĩ chuyên ngành Khoa học hàng hải, phải học toàn chương trình đào tạo cao học chuyên ngành Bảo đảm an toàn hàng hải trừ luận văn tốt nghiệp NCS tự học, tự trang bị thêm kiến thức Tiếng Anh môn khoa học có giao thoa với khoa học chuyên ngành Khoa học hàng hải Người hướng dẫn khoa học thông qua việc hướng dẫn NCS kiến thức kinh nghiệm nghiên cứu chuyên ngành tri thức nghiên cứu khoa học nói chung Đặc biệt, với NCS ngành Khoa học hàng hải, phải cập nhật thành tựu nghiên cứu để đạt tới vốn kiến thức trình độ chuyên gia, phải biết phát hiện, đề xuất, tham gia giải vấn đề chuyên ngành theo học Mặt khác, mục tiêu chương trình đào tạo nhằm trang bị kiến thức nâng cao, kỹ nghiên cứu, thực hành đào tạo chuyên gia có trình độ chuyên môn sâu lĩnh vực Khoa học hàng hải Đồng thời xây dựng đội ngũ người làm khoa học có trình độ cao, có khả làm việc độc lập, sáng tạo, có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, khoa học công nghệ đất nước Có trình độ chuyên môn sâu lĩnh vực nghiên cứu, thiết kế hệ thống dùng hàng hải Có kiến thức lý thuyết thực hành đáp ứng đòi hỏi thực tế công tác lĩnh vực nghiên cứu quản lý sản xuất Có kiến thức tổ chức quản lý điều hành dự án nghiên cứu thực nghiệm dự án nghiên cứu thiết kế hệ thống tự động bảo đảm an toàn hàng hải Các học phần bổ sung (nếu có), học phần chương trình đào tạo tiến sĩ, tiểu luận tổng quan 02 chuyên đề tiến sĩ hoàn thành năm đầu nghiên cứu Trong thời gian lại, NCS tiếp tục tiến hành hội thảo khoa học đề tài nghiên cứu, báo cáo khoa học đề tài nghiên cứu hội nghị, hội thảo chuyên ngành nước (nếu có), thực tập nước (nếu có), viết báo khoa học để tạp chí chuyên ngành, bảo vệ luận án cấp, v.v 1.2 Về lực Sau tốt nghiệp tiến sĩ chuyên ngành Khoa học hàng hải, người tốt nghiệp có khả nghiên cứu và/hoặc lãnh đạo nhóm nghiên cứu lĩnh vực chuyên ngành; có tư khoa học, có khả tiếp cận giải vấn đề khoa học chuyên ngành; có khả trình bày, giới thiệu nội dung khoa học, đồng thời có khả đào tạo bậc Đại học cao học; trở thành chuyên gia làm chủ dự án thiết kế hệ thống tự động, thiết bị dùng hàng hải; chuyên gia an toàn hàng hải, lĩnh vực luật hàng hải, quản lý an toàn,… có khả phát giải cách khoa học sáng tạo vấn đề mạng tính phức tạp lĩnh vực nghiên cứu Đào tạo tiến sĩ chuyên ngành Khoa học hàng hải, kiến thức chung theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, NCS nắm vững kiến thức chuyên sâu liên quan đến lĩnh vực, như: - Đánh giá, phân tích độ tin cậy hàng hải hệ thống kỹ thuật hàng hải, so sánh hiệu hệ thống kỹ thuật hàng hải, hệ thống vệ tinh định vị dẫn đường, hệ thống tự động điều khiển tài biển, mô hình hóa mô hệ thống, điều khiển hệ thống kỹ thuật hàng hải, hệ thống thông tin hàng hải đại, hải đồ điện tử thiết bị hàng hải, thiết bị dẫn đường đại bảo đảm an toàn hàng hải, v.v; - Nghiệp vụ quản lý hàng hải, nghiệp vụ dẫn tàu an toàn, quản lý an toàn giao thông hàng hải, bảo vệ môi trường biển, ô nhiễm môi trường biển, quản lý nhà nước an toàn hàng hải, an toàn vận chuyển hàng hóa tàu biển; - Các vấn đề liên quan đến Khí tượng thủy văn hàng hải, thời tiết biển, hải dương học, động lực học biển; - Luật biển vấn đề có liên quan, luật thương mại hàng hải, công ước quốc tế hàng hải, thềm lục địa, luật quản lý an toàn hàng hải - ISPS Code, bảo hiểm hàng hải, hợp đồng thương mại hàng hải, kinh tế hàng hải, v.v 1.3 Về kĩ NCS đòi hỏi phải rèn luyện nghiên cứu để có kỹ xử lí vấn đề khoa học hàng hải, khoa học quản lý hàng hải trình độ chuyên gia, biết phát hiện, đề xuất tham gia giải vấn đề khoa học hàng hải 1.4 Về nghiên cứu Người tốt nghiệp tiến sĩ chuyên ngành Khoa học hàng hải: Kiến thức: - Có hiểu biết sâu lĩnh vực nghiên cứu chuyên ngành Khoa học hàng hải; - Có kiến thức lý thuyết thực hành đáp ứng đòi hỏi thực tế công tác lĩnh vực nghiên cứu quản lý sản xuất; - Có kiến thức chuyên sâu tổ chức quản ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ NGÀNH: LUẬT HỌC CHUYÊN NGÀNH: LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH Mà SỐ: 60 38 01 02 Hà Nội - 2015 MỤC LỤC STT Mã số Tên học phần Số tín Trang học phần ASL6013 Lý thuyết Hiến pháp tổ chức 34 ASL6014 Power Organization Lý thuyết quản lý nhà nước 49 ASL6015 Theory of State Management Tổ chức thực quyền lực lập 62 74 88 ASL6018 of Legislative Power Quyền người, quyền công dân 101 ASL6019 Human Rights, Citizen’s Rights Chế độ bảo hiến 117 ASL6020 Mechanism of Judicial Review Tài phán hành 130 Administrative Jurisdiction Phương pháp nghiên cứu khoa học pháp lý (Legal research methods) Phương pháp giảng dạy môn luật 18 quyền lực nhà nước Theory of Constitution and State pháp Organization and Implementation ASL6016 of Legislative Power Tổ chức thực quyền lực hành pháp Organization and Implementation ASL6017 of Legislative Power Tổ chức thực quyền lực tư pháp Organization and Implementation ASL6011 10 11 12 ASL6012 bậc đại học (Legal teaching ASL6021 methods in university) Chính trị học 146 ASL6022 Political science Luật hành so sánh 161 Comparative Administrative Law 13 14 15 16 17 18 19 ASL6023 Luật hiến pháp so sánh 177 ASL6024 Comparative Constitutional Law Hành công 191 ASL6025 Public Administration Các thiết chế hiến định đại 205 ASL6026 Modern Constitutional Institutions Chính quyền địa phương 220 ASL6027 Local Authorities Dân chủ bầu cử 234 ASL6028 Democracy and Election Chế độ công vụ dịch vụ công 246 ASL6029 Public Power and Public Service Quản trị tốt phòng, chống tham 261 279 293 308 nhũng Good 20 ASL6030 Governance and Anti- Corruption Phân tích sách xây dựng luật 21 ASL6031 Policy Analysis and Law Making Hợp đồng hành hợp tác công tư Administrative 22 ASL6032 Contract and Public-Private Partnership Trách nhiệm hành cưỡng chế hành Administrative 23 24 Liability and ASL6033 Administrative Coercion Phân quyền ASL6034 Separation Vận động sách công Public Policy Lobby ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT ======***====== ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN LÝ THUYẾT VỀ HIẾN PHÁP VÀ TỔ CHỨC QUYỀN LỰC NHÀ NƯỚC (Dùng cho chương trình đào tạo thạc sĩ Luật hiến pháp Luật hành chính) HÀ NỘI - 2015 Đại học Quốc gia Hà Nội Khoa Luật Bộ môn Luật Hiến pháp – Hành ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN Lý thuyết Hiến pháp tổ chức quyền lực nhà nước (Theory of Constitution and State Power Organization) Thông tin giảng viên 1.1 Nguyễn Đăng Dung Chức danh khoa học, học vị: Giáo sư, Tiến sĩ Thời gian làm việc: Giờ hành ngày làm việc tuần (từ thứ đến thứ 6) Địa điểm làm việc, địa liên hệ: P206, Nhà E1,144 Xuân Thủy, Hà Nội - Khoa Luật - Đại học Quốc gia Hà Nội Điện thoại: NR: 04 37566605; CQ: 04 3754 7913; DĐ: 0904250244 Email: dangdung52@yahoo.com Các hướng nghiên cứu chính: - Các thể chế nhà nước nhà nước pháp quyền - Sự giới hạn quyền lực nhà nước - Hình thức nhà nước đương đại 1.2 Đặng Minh Tuấn Chức danh khoa học, học vị: Tiến sĩ Thời gian làm việc: Giờ hành ngày làm việc tuần (từ thứ đến thứ 6) Địa điểm làm việc, địa liên hệ: P206, Nhà E1,144 Xuân Thủy, Hà Nội - Khoa Luật - Đại học Quốc gia Hà Nội Điện thoại: 0989676886 1.3 Đào Trí Úc Chức danh khoa học, học vị: Giáo sư, Tiến sĩ Khoa học Thời gian làm việc: Giờ hành ngày làm việc tuần (từ thứ đến thứ 6) Địa điểm làm việc, địa liên hệ: P206, Nhà E1,144 Xuân Thủy, Hà Nội - Khoa Luật - Đại học Quốc gia Hà Nội Điện thoại: CQ: 04 3754 7913; DĐ: 0904289808 Email: ucbich@yahoo.com Các hướng nghiên cứu chính: - Các thể chế nhà nước nhà nước pháp quyền - Hình thức nhà nước đương đại 1.4 Hoàng Thị Kim Quế Chức danh khoa học, học vị: Giáo sư, Tiến sĩ Thời gian làm việc: Giờ hành ngày làm việc tuần (từ thứ đến thứ 6) Địa điểm làm việc, địa liên hệ: P410, Nhà E1,144 Xuân Thủy, Hà BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO TRƯỜNG ðẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH KHOA HỌC MÁY TÍNH Mà SỐ: 62480101 ðã ñược Hội ñồng Xây dựng Chương trình ñào tạo bậc Tiến sĩ thông qua ngày tháng 06 năm 2012 HÀ NỘI 2012 MỤC LỤC Trang PHẦN I 1.1 1.2 4.1 4.2 7.1 7.2 7.3 7.3.1 7.3.2 7.3.3 7.4 TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO Mục tiêu ñào tạo Mục tiêu chung Mục tiêu cụ thể Thời gian ñào tạo Khối lượng kiến thức ðối tượng tuyển sinh ðịnh nghĩa Phân loại ñối tượng Quy trình ñào tạo, ñiều kiện công nhận ñạt Thang ñiểm Nội dung chương trình Cấu trúc Học phần bổ sung Học phần Tiến sĩ Danh mục học phần Tiến sĩ Mô tả tóm tắt học phần Tiến sĩ Kế hoạch học tập học phần Tiến sĩ Chuyên ñề Tiến sĩ Danh sách Tạp chí / Hội nghị Khoa học PHẦN II 9.1 9.2 10 ðỀ CƯƠNG CHI TIẾT CÁC HỌC PHẦN Danh mục học phần chi tiết chương trình ñào tạo Danh mục học phần bổ sung, chuyển ñổi Danh mục học phần Tiến sĩ ðề cương chi tiết học phần Tiến sĩ PHẦN I TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO TRƯỜNG ðẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN CNTT VÀ TRUYỀN THÔNG CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ðộc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH “KHOA HỌC MÁY TÍNH” Tên chương trình: Chương trình ñào tạo Tiến sĩ chuyên ngành “Khoa học Máy tính” Trình ñộ ñào tạo: Tiến sĩ Chuyên ngành ñào tạo: Khoa học Máy tính – Computer Science Mã chuyên ngành: 62480101 (Ban hành theo Quyết ñịnh số / Qð-ðHBK-SðH ngày tháng năm Hiệu trưởng trường ðH Bách Khoa Hà Nội) Mục tiêu ñào tạo 1.1 Mục tiêu chung ðào tạo Tiến sĩ chuyên ngành “Khoa học Máy tính” có trình ñộ chuyên môn sâu cao, có khả nghiên cứu lãnh ñạo nhóm nghiên cứu lĩnh vực chuyên ngành, có tư khoa học, có khả tiếp cận giải vấn ñề khoa học chuyên ngành, có khả trình bày - giới thiệu nội dung khoa học, ñồng thời có khả ñào tạo bậc ðại học Cao học 1.2 Mục tiêu cụ thể Sau ñã kết thúc thành công chương trình ñào tạo, Tiến sĩ chuyên ngành Khoa học Máy tính: Có khả phát trực tiếp giải vấn ñề khoa học thuộc lĩnh vực Khoa học Máy tính Có khả dẫn dắt, lãnh ñạo nhóm nghiên cứu thuộc lĩnh vực Khoa học Máy tính Có khả nghiên cứu, ñề xuất áp dụng giải pháp công nghệ thuộc lĩnh vực Khoa học máy tính thực tiễn Có khả cao ñể trình bầy, giới thiệu (bằng hình thức viết, báo cáo hội nghị, giảng dạy ñại học sau ñại học) vấn ñề khoa học thuộc lĩnh vực Khoa học Máy tính Thời gian ñào tạo • Hệ tập trung liên tục: năm liên tục ñối với NCS có ThS, năm ñối với NCS có ðH • Hệ không tập trung liên tục: NCS có văn ThS ñăng ký thực vòng năm ñảm bảo tổng thời gian học tập, nghiên cứu Trường năm 12 tháng ñầu tiên tập trung liên tục Trường Khối lượng kiến thức Khối lượng kiến thức bao gồm khối lượng học phần Tiến sĩ khối lượng học phần bổ sung ñược xác ñịnh cụ thể cho loại ñối tượng mục NCS ñã có ThS: tối thiểu tín + khối lượng bổ sung (nếu có) NCS có ðH: tối thiểu tín + 28 tín (không kể luận văn) Chương trình Thạc sĩ Khoa học ngành “Công nghệ thông tin”, trường ðại học Bách Khoa Hà Nội ðối với NCS có ðH hệ 4,5 năm (theo quy ñịnh) phải thêm học phần bổ sung Chương trình Thạc sĩ Khoa học ngành “Công nghệ Thông tin” Trường ðH Bách Khoa Hà Nội ðối tượng tuyển sinh ðối tượng tuyển sinh thí sinh ñã có Thạc sĩ với chuyên ngành tốt nghiệp phù hợp (ñúng ngành) gần phù hợp với chuyên ngành Khoa học Máy tính Chỉ tuyển sinh có ðH với ngành tốt nghiệp phù hợp Mức ñộ “phù hợp gần phù hợp” với chuyên ngành Khoa học Máy tính, ñược ñịnh nghĩa cụ thể mục 4.1 sau ñây 4.1 ðịnh nghĩa Ngành phù hợp (ñúng ngành): Là hướng ñào tạo chuyên sâu thuộc ngành “Công nghệ Thông tin” ngành “Kỹ thuật máy tính Truyền thông” chương trình ñào tạo thạc sỹ trường ðHBK HN, chuyên ngành thuộc ngành Công nghệ thông tin trường ñại học khác (như Khoa học máy tính, Hệ thống thông tin, Công nghệ phần mềm, Truyền thông mạng, Kỹ thuật máy tính) Ngành gần phù hợp: Ngành „Toán tin“ (các chuyên ngành sâu Cơ sở toán học cho tin học, Toán Tin ứng dụng) chương trình ñào tạo thạc sỹ trường ðHBK HN trường ñại học khác; ngành SPKT CNTT chương trình ñào tạo thạc sỹ trường ðHBK HN 4.2 Phân ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC VŨ MINH HIỀN NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG CÁC CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THUỘC KHỐI NGÀNH KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC VŨ MINH HIỀN NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG CÁC CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THUỘC KHỐI NGÀNH KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN Chuyên ngành: Đo lƣờng đánh giá giáo dục Mã số: 60140120 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Văn Quyết Hà Nội – 2015 MỤC LỤC PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Ý nghĩa khoa học thực tiễn Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 10 PHẦN 2: NỘI DUNG CHÍNH Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN, CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Error! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu Error! Bookmark not defined 1.1.1 Các nghiên cứu quốc tế Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.2 Khái niệm công cụ Error! Bookmark not defined 1.3 Tình hình kiểm định chất lượng chương trình đào tạo trường đại học Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.4 Đặc điểm chương trình đào tạo ngành khoa học xã hội nhân văn Error! Bookmark not defined 1.5 Vài nét Trường đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn Error! Bookmark not defined 1.5.1 Sơ lược hình thành phát triển trườngError! Bookmark not defined 1.5.2 Sứ mạng tầm nhìn Nhà trường Error! Bookmark not defined 1.5.3 Hoạt động đào tạo Nhà trường Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương Error! Bookmark not defined CHƢƠNG QUY TRÌNH, PHƢƠNG PHÁP, KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU .Error! Bookmark not defined 2.1 Các phương pháp tiếp cận đánh giá Error! Bookmark not defined 2.2 Phương pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.2.1 Phương pháp thu thập thông tin Error! Bookmark not defined 2.2.2 Mẫu khảo sát Error! Bookmark not defined 2.3 Quy trình khảo sát thử nghiệm Error! Bookmark not defined 2.4 Đề xuất Bộ tiêu chí Error! Bookmark not defined 2.5 Thiết kế công cụ khảo sát Error! Bookmark not defined 2.5.1 Công cụ khảo sát Error! Bookmark not defined 2.5.2 Thử nghiệm hoàn thiện phiếu trưng cầu ý kiếnError! Bookmark not defined Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 3.1 Kết khảo sát tiêu chí đánh giá Mục tiêu đào tạo Error! Bookmark not defined 3.2 Kết khảo sát tiêu chí đánh giá Chương trình đào tạo Hoạt động đào tạo Error! Bookmark not defined 3.3 Kết khảo sát tiêu chí đánh giá đội ngũ giảng viên phát triển đội ngũ giảng viên Error! Bookmark not defined 3.4 Kết khảo sát tiêu chí đánh giá sinh viên công tác hỗ trợ sinh viên Error! Bookmark not defined 3.5 Kết khảo sát tiêu chí đánh giá yếu tố đảm bảo chất lượng hoạt động đào tạo (giáo trình, tài liệu tham khảo, sở vật chất trang thiết bị ) Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương Error! Bookmark not defined Phần KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined PHẦN 1: MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Giáo dục đào tạo xác định đóng vai trò đặc biệt quan trọng, nhân tố chìa khóa, động lực thúc đẩy kinh tế phát triển Với đời hiến pháp 1992, Đảng Nhà nước nêu rõ giáo dục quốc sách hàng đầu (điều 35, 36 – hiến pháp năm 1992) qua nhấn mạnh giáo dục đào tạo có vai trò quan trọng việc thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội nước ta góp phần hoàn thành mục tiêu phát triển đất nước Với vai trò to lớn đó, chất lượng giáo dục trở nên có tầm quan trọng hết, hoạt động giáo dục đào tạo có chất lượng cao góp phần xây dựng nên nguồn nhân lực chất lượng, tạo tiền đề cho phát triển mặt Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định "Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam B~I HQC QUOC GIA HA NQI CQNG HOA xA HQI CHU NGHiA VI~T NAM D(}c l~p - Tl}' - H~nh phiic S6: )f(JJ._ / QD-DT CONG VAN DEN sa·:······· {~ ~AfVJfa­ fd3T (xu :it i QUYET DI.NH l) vi~c ban hanh chrrO'ng trinh dao t~o trinh d() ti~n si NgayAf thang _ ttnam 20 Ve Ha N9i, ;X thcmg -1.£_ nam 2012 GIAM DOC B~I HQC QUOC GIA HA NQI Can cfr Nghi d!nh s6 07/2001/ND-CP, 01102/2001 cua Chinh phu v~ Di;ii hc ~-gia; Can cu Quy ch~ v~ T6 chuc va Hoi;it d(>ng cua Di;ii hc Qu6c gia ban hanh theo Quy~t d!nh s6 16/2001/QD-TTg, 12/02/2001 cua Thu tu6ng Chinh phu; Can cu Quy dinh ve T6 chuc va Hoi;it d(>ng cua Ui;ii hc Qu6c gia Ha N(>i ban hanh theo Quy~t dinh s6 600/TCCB, Ill 0/2001 cua Giam d6c Di;ii hc Qu6c gia Ha N(>i; Can cu Quy ch~ dao ti;io sau di;ii hc o Di;ii hc Qu6c gia Ha N(>i ban hanh theo Quy~t djnh s6 1555/QD-DHQGHN 25/5/2011, duqc sua d6i, b6 sung theo Quy~t d!nh s6 3050/QD-DHQGHN, 17/9/2012 cua Giam d6c Di;ii hc Qu6c gia Ha N(>i; Xet d~ nghi cua Truong Ban Uao ti;J.O va Truong Ban K~ hoi;ich tai chinh, QUYETDJNH: Di~u Ban hanh kern theo quySt djnh chuang trinh dao t(;lo trinh d(> tiSn si chuyen nganh Ca ki thugt, rna s6: 62520101 Di~u Chanh Van phong, Tru6ng Ban Dao t(;lo, Truemg Ban KS ho(;lch tai chinh, Hi~u truemg Truemg DC;li ~Qc Cong ngh~;a Thu truemg cac dan quan chju trach nhi~rn thi hanh quyet dinh nay./.~ No'i nhiin: - Nhu D·i~u 2; - Luu: VT, DT, TlO vi lien CHUONG TRINH DAO T~O TRINH Di nghi khoa hQc N('>i dung bai bao phai phu hqp v6'i chuyen nganh dang ky dv tuy€n va t~p chi danh sach cac t~p chi duqc H('>i d6ng chCrc danh Giao su Nha nu6'c c6ng nh~n ho~c h('>i nghi chuyen nganh cftp qu6c gia, qu6c tS c6 chi s6 ISBN, c6 phan bi~n - Cac di€u ki~n khac v€ van b~ng va tham nien c6ng tac theo quy dinh chung cua UHQGHN - Danh mvc cac chuyen nganh phu hqp v6'i chuyen nganh Ca ki thu~t: Ca hQc v~t r~n, Ca hQc chftt long, Ca di~n tu, Tv d('>ng h6a, Xay dvng, Giao thong, Ca khi, ChS tt;to may, KI thu~t bi€n, KI thu~t tau thuy, Nang luqng, M6i trucmg; Hang kh6ng vil trv - Danh mvc cac chuyen nganh g~n v6'i chuyen nganh Ca ki thu~t: Ca hQc li thuySt, Li ... môn khoa học có giao thoa với khoa học chuyên ngành Khoa học hàng hải Người hướng dẫn khoa học thông qua việc hướng dẫn NCS kiến thức kinh nghiệm nghiên cứu chuyên ngành tri thức nghiên cứu khoa. .. CHUYÊN NGÀNH: KHOA HỌC HÀNG HẢI Mà SỐ: 62840106 I MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Về kiến thức Nghiên cứu sinh (NCS) chuyên ngành Khoa học hàng hải có tốt nghiệp thạc sĩ Khoa học hàng hải... đề khoa học hàng hải, khoa học quản lý hàng hải trình độ chuyên gia, biết phát hiện, đề xuất tham gia giải vấn đề khoa học hàng hải 1.4 Về nghiên cứu Người tốt nghiệp tiến sĩ chuyên ngành Khoa