luyện viết biểu đồ tiếng anh

IELTS Writing Task 1 | Cách viết mô tả biểu đồ đường dạng đơn giản Single line graphĐề bài yêu cầu bạn viết lời mô tả cho biểu đồ với dạng đường đơn giảntrong khoảng dưới 150 chữ.. 3 điề

IELTS Writing Task 1 | Cách viết mô tả biểu đồ đường dạng đơn giản (Single line graph)

Đề bài yêu cầu bạn viết lời mô tả cho biểu đồ với dạng đường đơn giảntrong khoảng dưới 150 chữ Phần thi task 1 không yêu cầu bạn đưa ra ý kiến cánhân Bạn nên dành khoảng 20 phút để hoàn thành đề bài này Số điểm mà bạn đạtđược trong phần task 1 ít hơn task 2, do đó bạn bên đảm bảo hoàn thành bài viếttrong khu thời gian giới hạn là 20 phút để có thể dành 40 phút còn lại để làm phầncòn lại của đề thi

3 điều mà bạn phải đạt được trong phần thi task 1:

• Viết mô tả đúng thông tin trọng tâm của đề bài

• Lời văn dạng mô tả thông tin liên quan tới biểu đồ, không được sử dụng ý kiến cá nhân.

• Sử dụng đúng từ vựng và các cấu trúc ngữ pháp

Ví dụ mẫu:

You should spend about 20 minutes on this task

Write a report for a university lecturer describing the information in the graphbelow

Write at least 150 words

Khi bạn hoàn thành bài viết mô tả biểu đồ, để kiểm tra xem bạn đã thoả mãn nhữngtiêu chí được đặt ra trong kỳ thi IELTS chưa? Bạn nên dựa vào những câu hỏi bêndưới đây

Chỉ dẫn để có một bài viết tốt

Cấu trúc bài viết của bạn có tốt chưa?

• Bài viết có đầy đủ 3 phần: mơ bài, thân bài và kết luận

• Bài viết có sử dụng các liên từ để kết nối giữa các câu, các đoạn lại với nhau

để tăng tính mạch lạc cho bài viết

Bài viết có đạt những những quy định của phần thi writing task 1?

• Số lượng từ đảm bảo đúng với số từ giới hạn như đề đưa ra

• Bài viết có mô tả toàn bộ những thông tin quan trọng của biểu đồ

• Bài viết nhấn mạnh những xu hướng, điểm quan trọng trong biểu đồ

Bài viết mẫu cho đề bài trên

The graph shows the number of cases of X disease in Someland

between the years 1960 and 1995 As an overall trend, it is clear that the number of cases of the disease increased fairly rapidly until the mid seventies, remained constant for around a decade at 500 cases before dropping to zero in the late 80s.

In 1960, the number of cases stood at approximately 100 That number rose steadily to 200 by 1969 and then more sharply to 500 in 1977 At this point the number of cases remained stable until 1984 before

plummeting to zero by 1988 From 1988 to 1995 Someland was free

of the disease.

In conclusion, the graph shows that the disease was increasingly

prevalent until the 1980s when it was eradicated from Someland.

Phương pháp cải thiện điểm số IELTS của bạn

The number of cases of X disease started at 50 in 1965 and then went up gradually

to 100 in 1965 and continued up to 200 in 1970 and then went up more sharply to

380 in 1975

Tóm lại, đối với đề bài trên, bạn chỉ cần làm nổi bậc 4 chi tiết bên dưới đây:

• first, a gradual increase from 1960 to 1968

• second, a steeper increase from 1968 to 1977

• third, a plateau from 1977 to 1983

• fourth, a drop from 1983 to 1988

Bạn nên viết đầy đủ bài viết với bố cục, bao gồm: mở bài, thân bài, kết luận

Sử dụng hai câu nói "mở ý" tiêu chuẩn như bên dưới đây để viết phần mở bài.

Những câu nói mở ý này sẽ dẫn dắt để viết các thông tin khác để hình thành nên mởbài Câu văn phải xác định rõ biểu đồ mô tả xu hướng, thời gian, địa điểm và chủthể được nhắc tới là ai/ điều gì Ví dụ:

The graph shows the number of cases of X disease in Someland between the years

1960 and 1995 …

Lưu ý 1: mặc dù thông tin trên biểu đồ đề cập tới những con số trong quá khứ,nhưng câu văn mô tả của bạn phải dùng thì hiện tại đơn

Lưu ý 2: Câu văn trong phần mô tả ở phần mở bài không được lấy nguyên văntrong phần đề bài Bạn nên thể hiển ở một cách viết khác

Sau khi đã viết xong câu nói mở ý, bạn sẽ tiếp tục viết thêm 1 câu văn nữa để mô tả

xu hướng chung của biểu đồ Ví dụ:

It can be clearly seen that X disease increased rapidly to 500 cases around the 1980sand then dropped to zero before 1999, while Y disease fell consistently from a highpoint of nearly 600 cases in 1960 to less than 100 cases in 1995

Lưu ý 3: Những câu văn phải đúng thì với thời gian diễn ra trên biểu đồ

Thân bài

Phần thân bài sẽ bao gồm các câu văn mô tả biểu đồ một cách chi tiết Những câuvăn rõ ràng mạc lạc với những từ vựng mô tả phù hợp và những liên kết từ để gắnkết các câu văn một cách logic với nhau

Đối với phần mô tả biểu đồ đường thì tính chuyển tiếp giữa các thông tin rất quantrọng, bởi vì thông thông được mô tả bằng dạng đường xảy ra từ xa nhất tới gầnnhất Đối với các dạng biểu đồ khác, có thể bạn sẽ tập trung nhiều hơn vào cấu trúccâu so sánh hoặc dẫn chứng

The number of cases of X disease started at 50 in 1965 and then went up to 200 in

1970 and then went up to 500 in 1980 and then went down to zero in 1990

Và bạn sẽ bị mất điểm nếu sử dụng lặp lại những điểm ngữ pháp và từ vựng đã sửdụng trước đó Có rất nhiều cách viết khác và những cụm từ đồng nghĩa để bạn cóthể dùng thay thế nếu phải mô tả những điều tương đồ trên biểu đồ

Từ vựng mô tả xu hướng

COs 3 xu hướng có bản cho biểu đồ dạng đường, : xu hướng tăng, giảm và duy trì

ổn định ở mức ( )

Mô tả những sự thay đổi

Trong mỗi xu hướng, bạn cần thể hiện những sự dịch chuyển (thay đổi) một cách cụthể hơn Ví dụ, bạn có thể nói

Unemployment levels fell

Hoặc bạn có thể viết lại như sau:

BÀI VIẾT ĐẶC SẮC TRONG THÁNG 09/2017

4 giá trị cốt lõi trong chương trình học tiếng Anh tại trung tâm Anh ngữ CEP

Đây là những giá trị quan trọng nhất và cũng là những điều tâm huyết nhất mà

chúng tôi, những người nhìn giáo dục như một quá trình tự học hỏi, tự thay đổi và

hoàn thiện bản thân trước…

There was a …adj………fall in ….(unemployment levels)…… in 1990

Maintained the same level

There has been a slight increase in the value of the dollar (degree of change)

Unemployment fell rapidly last year (the speed of change)

Remember that we modify a noun with an adjective (a slight increase) and a verbwith an adverb (to increase slightly)

Mô tả mức độ thay đổi: Tính từ > Trạng t

Thực hành 1

Use the following terms and any others necessary to describe the graph below

Từ vựng gợi ý: initially, stood at, dip/dipped, peak/peaked, level/levelled out

Tổng hợp bởi: Ce Phan

TagsIELTS Writing Task 1 Miêu tả biểu đồ Biểu đồ đường

Bạn có thể quan tâm

• IELTS Writing Task 1 | Những cụm từ hữu ích và…

• IELTS Writing Task 1 | Cách viết mô tả biểu đồ…

• IELTS Writing Task 1 | Câu hỏi và hướng dẫn mô…

• IELTS Writing | Câu hỏi và gợi ý trả lời về…

• IELTS Writing Task 1 | Viết mô tả biểu đồ Pie…

• IELTS Writing Task 1 | Các dạng câu hỏi khác nhau…

• IELTS Writing | Câu hỏi và câu trả lời mẫu về…

• IELTS Writing Task 1 | Miêu tả biểu đồ dạng tiến…

• IELTS Writing | Câu hỏi và gợi ý trả lời về…

• IELTS Writing | Hầu hết cấu trúc câu so sánh trong…

IELTS Writing Task 1 | Cách viết mô tả biểu đồ bảng (table) dạng đơn giản

Đề bài yêu cầu bạn viết lời mô tả cho biểu đồ với dạng bảng (table) đơn giảntrong khoảng trên 150 chữ Phần thi task 1 không yêu cầu bạn đưa ra ý kiến cánhân Bạn nên dành khoảng 20 phút để hoàn thành đề bài này Số điểm mà bạn đạtđược trong phần task 1 ít hơn task 2, do đó bạn bên đảm bảo hoàn thành bài viếttrong khung thời gian giới hạn là 20 phút để có thể dành 40 phút còn lại để làmphần viết bài luận (essay) của đề thi

3 điều mà bạn phải đạt được trong phần thi task 1:

• Viết mô tả đúng thông tin trọng tâm của đề bài

• Lời văn dạng mô tả thông tin liên quan tới biểu đồ, không được sử dụng ýkiến cá nhân

• Sử dụng đúng từ vựng và các cấu trúc ngữ pháp

I Tìm hiểu về câu hỏi IELTS Writing 1 dạng viết mô tả bảng số liệu (table)

1 Dạng thông tin được trình bày trong bảng được sử dụng cho mục đích gì?

Bảng được sử dụng để hiển thị 2 loại thông tin (hàng ngang, cột dọc) chứa đựng các

số liệu cho mục đích tính toán và so sánh

2 Trước khi viết mô tả

Trước tiên bạn đọc để phân tích thông tin trình bày trong bảng Bạn phải chắc chắn

1- Tên các tiêu đều trong hàng đầu tiên 2- Tên các tiêu đề trong cột đầu tiên 3- Lưu ý đến đơn vị hiển thị trong bên dưới các tiêu đề trong hàng hoặc cột

Phân tích tiếp theo đến mối liên quan giữa các số liệu có trong hàng và cột Hãytính toán và so sánh số liệu có trong mỗi danh mục (theo hàng/ theo cột) Tìm kiếm

xu hướng chung của nó (tăng/ giảm)

Có thể có rất nhiều thông tin được đề cập trong bảng Hãy chọn ra những thông tinquan trọng nhất hoặc nhóm (gom) các thông tin có tính đồng dạng để biết mô tả dựatrên điểm chung của chúng

3 Cấu trúc bài viết

Bài viết nên được chia làm 4 đoạn trong đó:

- Đoạn mở đầu (Introduction)- Viết 1 đoạn: giới thiệu nội dung của đề bài và thôngtin chung được hiển thị trong bảng

- Đọan thân bài (Body) - Viết 2 đoạn (hoặc có thể 3 đoạn): bạn có thể dựa trên sốlượng cột hoặc hàng để phân thanh các đoạn trong phần thân bài Mỗi đoạn hãy viếttheo cách so sánh (so sánh nhất, so sánh hơn/kém, so sánh bằng) Hoặc nếu bạnkhông biết cách viết so sánh hãy mô tả chúng

- Đoạn kết bài (Conclusion) - Viết đoạn 1: Tìm ra xu hướng chung, tổng quát nhấtcủa toàn bộ thông tin có trong bảng

II Câu hỏi dạng viết mô tả biểu đồ bảng và hướng dẫn từng bước

1 Câu hỏi 1

a Tìm hiểu đề bài dạng tables

Với đề bài này, bạn sẽ tìm hiểu nội dung trong một bảng kết quả khảo sát về cácthông tin đi lại với các phương tiện khác nhau Bên cạnh đó việc xác định các thôngtin ở mức trung bình (khoảng cách/ tốc độ/ thơi gian) bạn cũng có thể tìm được mốiliên quan giữa các cột Nếu bạn tìm ra được sự liên quan giữa những con số lớn

nhất/ nhỏ nhất trong các cột khác nhau thì bạn sẽ biết cách viết phần tóm lượt(summary) của bài mô tả

Trả lời các câu hỏi sau:

1 do people use for the longest journeys? [car - more than one person]

2 do people use for the shortest journeys? [cycle/walk]

3 take the most/least time? [most: train/bus least: cycle/walk]

4 are fastest/slowest? [fastest: car-more than one person slowest: walk]

Hãy so sánh các thông tin đi lại trong bảng khảo sát trên ở Mỹ so với nơi bạn ở vềcác thông tin: khoảng cách, tốc độ và thời gian đi lại

(Lưu ý: áp dụng các cấu trúc so sánh bằng/ hơn-kém/ và so sánh nhất.)

b Bài viết mẫu:

The table gives information about different means of transport which people use to reach their work in one city in the US

People who use public transport or share a car travel the greatest distance, on

average 23 or 24 miles, while cyclists and pedestrians have the shortest journey - just 4 miles By comparison, car drivers without passengers travel an average of 17 miles

People travelling on trains and buses spend the longest time commuting to work because it takes them 49 minutes on average Walkers and cyclists take

the least time, because they get to work in about 20 minutes

Cars tent to be the fastest way of travelling People going together by car have a average speed of 34 mph and people driving alone have an average of 31 mph Walking is the slowest at 3 mph

Overall, for long distances, the quickest way to travel to share a car, but for short distances, walking or cycling is the best

- Đoạn 1: Cho biết nội dung của bảng

- Đoạn 2: So sánh khoảng cách

- Đoạn 3: So sánh thời gian

- Đoạn 4: So sánh tốc độ

- Đoạn 5: Tóm lại nội dung của bảng

2 Một ví dụ khác về dạng đề table kết hợp chart

a Tìm hiểu đề:

Tuy đề bài này yêu cầu mô tả kết hợp giữa bảng

và biểu đồ cột Tuy nhiên, biểu đồ cột chỉ đóng vai trò như một thông tin thêm vào cho bảng (Cột dọc thông tin thứ 3) Chỉ có điều dữ liệu đầu tiên

ở cột dọc có chút thay đổi giữa "car (more than 1 person)" và "car-4 people"

Hãy trả lời các câu hỏi sau:

1 what does the table show? [the percentage of people who use each form of transport and their average age]

2 Which is the most common means of transport? [car (one person)]

3 which is the least common [cycle/ walk]

4 Which group of travellers has the highest average age? [train/ bus travellers]

5 Which group of travellers has the lowest average age? [cycling/ walking traveller]

6 What does the chart show? [CO2 emissions from different modes of transport per person per kilometre]

7 Which form of transfort cause little or no

pollution? [cycling/ walking, train/bus]

8 Which form of transport causes the most pollution? [car (driver only)]

b Đọc một đoạn overview (tóm lượt) các thông tin được cho trong các biểu đồ

Overall, cars with just the driver are the most common means of transport to workand cause more pollution than all the other means of transport combined

c Viết dựa trên các yêu cầu sau:

- Viết phần giới thiệu nói về thông tin mà bảng và biểu đồ cho thấy

- Phần trăm số lượng người sử dụng từng loại phương tiện

- Độ tuổi trung bình của người sử dụng từng loại phương tiện

BÀI VIẾT ĐẶC SẮC TRONG THÁNG 09/2017

Tặng tạp chí tiếng Anh Timeline cho các thành viên đọc báo song ngữ Việt

Anh-Mong muốn đem đến những giá trị cô đọng vào mùa xuân này đến cho tất cả cácthành viên, những người bạn đồng hành một sản phẩm Tết rất độc đáo, đó là: Tạpchí tiếng Anh Timeline dành…

- Lượng khí CO2 phát thải cho mỗi loại phương tiện

- Viết phần kết luận nói lên ý tóm lược hay sự liên quan giữa các thông tin

d Bài viết mẫu

The table and chart show the percentages of cummuters using different modes of transport in Houston, Taxes, their average age, and how much carbon dioxide each type of traveller produces.

The most popular form of transport is the car, with 48 percent of people travelling to work online and a further 11 percent sharing cars to work On the other hand, 37 percent of commuter use trains or buses, while just 4 percent cycle or walk.

Commuters using public transport are, at 47, on average three or four years older than people using private cars and thse, at 43 or 44, are for or five years older than those who walk or cycle.

People travelling alone by car produce the most arbon dioxide, slightly more than 0.3 kilos per person per kilometre By comparison, people who share transport pruduce 0.08 kilos, whereas those using public transport pruduce only a tiny amount

Overall, the most popular form of transport, the car is also the one which produces the most pollution

3 Câu hỏi 3

a Thực hành viết mô tả với thông tin cho trong bảng kết hợp với hiểu đồ

1 How many form of transport are include in the table and bar chart? [ 4 : tram, bus, taxi and car]

2 What was the fastest way of getting around the city before improvements to the transport network?

3 What was the fastest way of getting around the city after improvements to the transport network?

4 Do tram journeys take more time or less time than bus journey?

5 How much an average does it cost to travel 1 km by taxi?

6 Is it cheaper to travel by bus or by tram?

7 Which form of transport experienced the biggest rise in journey times after

improvements to the network?

8 Which form of transport experienced th biggest fall in journey times after

improvemets to the network?

b Để có những câu gợi ý cho phần viết mô tả biểu đồ, hãy hoàn thành bài tập bêndưới đây bằng cách chọn các từ vựng trong hộp và điền vào các chỗ trống

big cheap economical expensive fast slow

1 Cost per kilometre: 0.40 euro The cheapest form of transport is the bus

2 Average journey time (before) 28 minutes; (after) 23 minutes The bus is

3 Cost per kilometre: 0.50 euro The tran is than the bus

4 Average journey time: (before) 22 minutes; (after) 16 minutes the tran is

5 Cost per kilometre: 1.80 euro way of getting around the city is bytaxi

6 Average journey time: (before) 9 minutes; (after) 12 minutes Taxis are

7 Average journey time: (before) 10 mintues, (after) 15 minutes Cars have

8 Average jouney times (before) 28/ 22 minutes; (after) 23/16 minutes Journey bybus and tran are than by car or taxi

c Hoàn thành đoạn văn giới thiệu [introduction] với các từ được gợi ý trong hộp

bar graph how long how much table transport travel use

The (1) shows (2) it tool to (3) around a citybefore and after the (4) network was improved The (5) shows (6) it costs to (7) different form of(8) in the city

d Hãy hoàn thành bài viết mô tả biểu đồ dựa theo các cấu trúc câu được gợi ý trongphần a-b và phần introduction trong phần c

Đừng quên đưa ra kết luận để tóm tắt nội dung chính trong bài

4 Câu hỏi 4

a Đọc hiểu câu hỏi

about 20 minutes on this task

The table shows the Proportions of Pupils Attending Four Secondary School Types

Summarize the information by selecting and reporting the main features and makecomparisons where relevant

Write at least 150 words

Secondary School Attendance

- the percentage of school children

- four different types of secondary school

[Body]

- the proportion in voluntary-controlled schools / fall / from to from 2000 to2009

- the relative number of children / grammar schools / under one quarter / dropped

by a half / in the same period

- Specialist schools / the relatively small percentage of pupils / (12%) / fell/ notsignificantly

- the other three types of school/ declined/ the opposite/ in the case of communityschools

- a small minority / 12% / educated in these schools in 2000 / increased to wellover half of all pupils / the following nine years

5 Câu hỏi 5

a Đọc hiểu câu hỏi

You should spendabout 20 minutes on this task.

The table below gives information on consumer spending on different items in five different countries in 2002.

Write at least 150 words.

Percentage of national consumer expenditure by category - 2002

b Từ vựng gợi ý

[Introduction]

- percentages of consumer expenditure for three categories of

products and services/ five countries / 2002

significantly higher / Italy / 9% / in any of the other countries.

- Sweden / have the lowest percentages of national consumer

expenditure for food/drinks/tobacco and for clothing/footwear / nearly 16% / 5% / respectively.

- Spain / have have slightly higher figures for these

categories / but/ the lowest figure for leisure/education / 1.98% [Conclusion]

- The largest proportion of consumer spending / each country /

go on food, drinks and tobacco.

- the leisure/education category / the lowest percentages / in the table

c Viết hoàn chỉnh bài mô tả cho câu hỏi nêu trên dựa trên phần gợi ý trong phần b

TASK 3

You should spend about 20 minutes on this task.

The bar chart shows the monthly spending in dollars of a family in the USA on three items in 2010.

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

Gửi bài

Model Answer

The bar chart depicts the monthly expenditure on food, gas and clothing of a family living in the USA in 2010 Overall, it can be seen that levels of expenditure fluctuated over the period.

To begin, in January the most money was spent on food, at approximately $500 per month Although expenditure on food increased slightly the following month, it then fell to account for the lowest expenditure of all the items at the end of the period at just over $300.

Gas appeared to follow the opposite pattern to food spending It started lower at about $350 per month, falling in the following month, and then increasing significantly to finish at just under

$600 in April

Clothing, which at just over $200 accounted for the lowest expenditure at the beginning of the period, fluctuated dramatically over the time frame After reaching around the same levels as food

in February (nearly $600), it dropped markedly in March, then jumped to just under $700 in the final month

With the exception of an increase in March, average spending decreased slightly over the four months

(183 words)

TASK 4

You should spend about 20 minutes on this task.

The illustrations show how chocolate is produced.

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

Gửi bài

IELTS Task 1 Process - Model Answer

The diagram explains the process for the making of chocolate There are a total often stages in the process, beginning with the growing of the pods on the cacao treesand culminating in the production of the chocolate

To begin, the cocoa comes from the cacao tree, which is grown in the SouthAmerican and African continents and the country of Indonesia Once the pods areripe and red, they are harvested and the white cocoa beans are removed Following

a period of fermentation, they are then laid out on a large tray so they can dry underthe sun Next, they are placed into large sacks and delivered to the factory They arethen roasted at a temperature of 350 degrees, after which the beans are crushed andseparated from their outer shell In the final stage, this inner part that is left ispressed and the chocolate is produced

(152 Words)

TASK 5

ou should spend about 20 minutes on this task.

The table illustrates the proportion of monthly household income five European countries spend on food and drink, housing, clothing and entertainment.

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

Gửi bài

IELTS Tables - Model Answer

The table shows the amount of household income that five countries in Europespend per month on four items Overall, it is evident that all five countries spend themajority of their income on food and drink and housing, but much less on clothingand entertainment

Housing is the largest expenditure item for France, Germany and the UK, with all

of them spending around one third of their income on this, at 30%, 33% and 37%,respectively In contrast, they spend around a quarter on food and drink However,

this pattern is reversed for Turkey and Spain, who spend around a fifth of theirincome on housing, but approximately one third on food and drink.

All five countries spend much less on the remaining two items France and Spainspend the least, at less than 10%, while the other three countries spend around thesame amount, ranging between 13% and 15% At 19%, Germany spends the most

on entertainment, whereas UK and Turkey spend approximately half this amount,with France and Spain between the two

(175 Words)

TASK 6

ou should spend about 20 minutes on this task.

The following bar chart shows the different modes of transport used to travel to and from work in one European city in 1960, 1980 and 2000.

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

Gửi bài

IELTS Bar Chart - Model Answer

The bar chart shows the changing patterns of transport use in a European cityduring the period from 1960 to 2000 In brief, the chart shows that the use of the car

as a means of transport dramatically increased over the period shown, while theothers fell

In detail, in 1960 the motor car was used least as a method of transport with onlyabout 7% of the population using this method but car use grew steadily and strongly

to finally reach about 37% of the population by 2000 This was a massive 5-foldincrease in use

Over this same period, however, the popularity of walking, which had been themost popular means of transport with 35% of the population in 1960 having it astheir preferred way of getting around, fell to 10% Bicycle use also fell from a high

of about 27% in 1960 to just 7% in 2000

On the other hand, bus use was more erratic being popular with almost 20% of thepopulation in 1960 and rising to a peak of about 27% in 1980 before falling back toabout 18% in 2000

(188 Words)

TASK 7

You should spend about 20 minutes on this task.

The pie chart shows the percentage of persons arrested in the five years ending

1994 and the bar chart shows the most recent reasons for arrest.

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

Gửi bài

IELTS Pie and Bar Chart - Model Answer

The pie chart illustrates the percentage of males and females who were arrestedfrom 1989 to 1994, while the bar chart compares the main reasons that the differentgenders were arrested most recently It is evident from the charts that males werearrested more than females and that public drinking was the most common reasonfor arrest for both

To begin, the proportion of males arrested was much greater than for females 32%were arrested compared to only 9% for women Turning to the reasons for the mostrecent arrests, there were some clear differences between men and women Menwere twice as likely to be arrested for drink driving than women, at 26% and 14%respectively Breach of order, assault, and other reasons were also slightly higher formen, all standing at around 12-18% Interestingly though, women experienced ahigher percentage of arrest rates for assault and public drinking The figures forassault were fairly similar at approximately 18%, whereas public drinkingrepresented the main reason for arrest, with women at a massive 38%, compared to31% for men

(180 Words)

TASK 8

You should spend about 20 minutes on this task.

The line graph shows thefts per thousand vehicles in four European countries between 1990 and 1999.

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

Gửi bài

IELTS Line Graph Examples - Model Answer

The line graph compares the number of car thefts per thousand of the population infour countries from 1990 to 1999 Overall, it can be seen that car thefts were farhigher in Great Britain than in the other three counties throughout the whole timeframe

To begin, car thefts in Sweden, France and Canada followed a fairly similar patternover the first five years, all remaining at between 5 and 10 per thousand Thegeneral trend though for France and Canada was a decline in the number of vehiclesstolen over the period, with both at around 6 in 1999 In contrast, Swedenexperienced an upward trend, starting the period at approximately 8, and finishing

at just under 15

Interestingly, car thefts in Great Britain started at 18 per thousand, which farexceeded that of the other countries It then fluctuated over the next nine years,reaching a peak of 20 thefts per 1000 in 1996, and ending the period slightly lowerthan where it began, at approximately 17 per thousand

(Words 173)

TASK 9

You should spend about 20 minutes on this task.

The pie chart shows the percentage of women in poverty and the bar chart shows poverty rates by sex and age They are from the United States in 2008.

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.