1. Trang chủ
  2. » Thể loại khác

Đề thi tuyển sinh lớp 10 các năm - Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang Van_deda

4 118 0
Tài liệu được quét OCR, nội dung có thể không chính xác

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 144,7 KB

Nội dung

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THỊ TUYẾN SINH VÀO LỚP 10 THPT

KIÊN GIANG Năm học 2008 — 2009

Để chính thức Môn thi: NGỮ VĂN

Thời gian làm bài: 120 phút (không kế thời gian giao dé)

Ngày thị: 03/7/2008

Câu 1: (2, điểm)

Viết một đoạn văn không quá I0 dòng với nội dung ứình cảm mẹ con trong chương trình Ngữ văn lớp 9 THCS Trong đoạn văn đó:

a/, Nêu được tên 3 văn bản (có cả tên tác giả) em đã học viết về đề tài đó b/ Có một câu nêu ý nghĩa khái quát của đoạn văn và một câu ghép (gạch chân các câu đó)

Câu 2: (3 điểm)

Mỡ đầu đoạn trích *Bàn vẻ đọc sách” (Ngữ văn 9, tập 2 - trang 3 — Nxb Giáo dục — 2005) Chu Tiềm viết:

“Hoc van không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn” Viết một nh văn có kết cầu rõ ràng, chặt chẻ trình bày cảm nhận của em về lời bàn trên Câu 3: (5 điểm) Cảm nhận của em về hình ảnh con cò trong đoạn thơ sau: Dù ở gần con, Dù ở xa con, Lên rừng xuống bể, Co sé tim con,

Co mai yéu con

Con dù lớn vẫn là con của mẹ, Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con

(Trích “Con cò” - Chế Lan Viên — trang 46 - Ngữ văn 9, tập 2 — Nxb Giáo dục — 2005)

Thí sinh không được sử dụng tải liệu Giảm thị không giải thích gì thêm

Trang 2

KỲ THỊ TUYẾN SINH VÀO LỚP 10 THPT

Năm học 2008 — 2009

HUONG DAN CHÁM ĐÈ THỊ CHÍNH THUC MON NGU VAN Huong dan cham gom 3 trang

I HUGNG DAN CHUNG:

Giám khảo cần năm chắc yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài lam của thí sinh: cần chủ động và linh hoạt trong việc vận dụng tiêu chuân cho điểm Nếu

thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được những yêu cau co ban của dé bài thì

vẫn cho đủ điểm như hướng dẫn chấm

Chỉ cho điểm tối đa nếu đảm bảo tết yêu cầu về kiến thức và yêu cầu về kỹ năng (bài viết đủ ý bố cục chặt che hoàn chỉnh diễn đạt tốt, có cảm xúc; không mắc lỗi chính tả dùng từ và ngữ pháp chữ viết cân thận) Những bài viết có cảm xúc, diễn đạt tốt, có

sáng tạo cân được khuyến khích

Không làm tròn điểm (để nguyên 0.25 — 0.50 — 0,75)

II CAC YEU CAU CU THE VA TIEU CHUAN CHO DIEM

Câu I: (2 điểm)

1 Viết được đoạn văn theo đúng yêu cầu về số câu và nội dung (1,0 điểm)

2 Kể đúng tên 3 văn bản và đủ tên tác giả viết về nội dung trên (Có thê là các văn

bán sau: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điểm - Con cò của Chế Lan Viên ~ Mây và sóng của Tago) (0,25 điểm)

3 Viết được và gạch chân đúng câu mang ý nghĩa khái quát của đoạn văn và câu

ghép (0,75 điểm) Câu 2 : (3 điểm)

I Yêu cầu:

LL vé kỹ năng: Biết cách viết một đoạn văn nghị luận kết cấu rõ ràng

chặt chẽ diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả dùng từ, ngữ pháp

1.2 Về kiến thức: Thí sinh có thể có nhiều cách cảm nhận khác nhau

nhưng nhất thiết phải bám sát yêu cầu câu hỏi không được sa đà vào phân tích cả văn bản Sau đây là một số gợi ý:

Hiểu và cảm nhận được ý nghĩa sâu sắc của lời bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm: Khăng định tầm quan trọng và ý nghĩa cần thiết của việc đọc sách

Trang 3

_ Không thể tiếp thu được kiến thức, thành tựu văn minh mới mẻ nếu như không biết kế thừa thành tựu các thời đại đã qua 2 Cách cho điểm: * Điểm 3: - Cảm nhận thiết thực, đầy đủ, sâu sắc tỉnh tế - Kết cầu rõ ràng, chặt chẽ Diễn đạt tốt * Điểm 2: - Cam nhận khá đầy đủ, sâu sắc - Kết cấu rõ ràng Diễn đạt khá tốt *Điểml: - Cảm nhận còn hời hợt, tản mạn, vụn vặt

- Kết cầu không rõ ràng Diễn đạt lủng củng

* Điểm 0: — - Sai lạc hoàn toàn Câu 3: (5 điểm)

A Yêu cầu

1 Về kỹ năng :

Nắm chắc tác phẩm “Con cò” của nhà thơ Chế Lan Viên biết cách xây dựng một bài văn nghị luận, qua đó nói lên cảm nhận của bản thân về hình ảnh con

cò trong đoạn thơ trích „

Kết cấu bài chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, có chất văn Không mắc

lỗi chính tả dùng từ, ngữ pháp Chữ viết cân thận, rõ rang 2 Về kiến thức :

Trên cơ sở hiểu biết chắc chắn về tác giả, tác phẩm nhất là đoạn thơ

trích học sinh phát hiện, phân tích ý nghĩa và cách thể hiện hình tượng con cò trong

đoạn thơ đồng thời nêu được cảm nhận của bản thân 2.1 Vẻ nghệ thuật :

+ Thể thơ tự do giúp thê hiện tình cảm, cảm xúc linh hoạt: giọng điệu thơ mang tính suy ngẫm triết lý và mang âm hưởng lời hát ru ; „

+ Nghệ thuật sáng tạo hình ảnh đặc sắc mang ý nghĩa biêu tượng nhưng rât

quen thuộc, gần gũi và có giá trị biểu cảm

2.2 Về nội dung : Học sinh có thể trình bày theo nhiêu cách khác nhau, nhưng những ý chính cần đạt được là :

2.2.1 Ynghia: -

+ Hinh ảnh con cò được nhấn mạnh ở ý nghĩa biểu tượng cho tam

lòng người mẹ lúc nào cũng ở bên con đến suốt đời

+ Từ sự thấu hiểu tắm lòng người mẹ, nhà thơ khái quát một quy

luật của tình cảm có ý nghĩa bên vững rộng lớn và sâu sắc

2.2.2 Cảm nhận : Học sinh tùy theo cảm nhận của bản thân

có thể trình bày theo nhiều hướng khác nhau miễn sao hợp tình hợp lý Tuy nhiên phải

bám sát đoạn thơ, hiểu rõ ý nghĩa biểu tượng để từ đó nêu lên cảm nhận B Cách cho điểm :

* Điểm 5 :

- Biết phương pháp xây dựng bài văn nghị luận và đáp ứng được đây dủ những yêu cầu nêu trên của của đề Văn viết có cảm xúc

- Kết cầu chặt chẽ diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả ngữ pháp

Trang 4

- Tỏ ra biết phương pháp làm bài Nắm được nội dung cơ bản của đoạn trích (ý nghĩa biểu tượng ‹ của hình ảnh con cò), nhất thiết phải trình bảy được một nửa số ý ở phần A.2 (yêu cầu về về kiến thức)

- Kết cầu tương đối rõ, văn viết chưa gọn nhưng diễn đạt được ý

Không mắc nhiều lỗi diễn đạt

* Điểm I:

- Chưa biết phương pháp làm bài cũng như chưa nắm được nội dung để bài Hiểu van dé không chính xác, bài làm quá sơ lược, chung chung

- Kết cầu không rõ ràng, văn viết lủng cũng, mắc quá nhiều lỗi điễn

đạt

* Điểm 0:

- Không hiểu để, sai lạc cả về nội dung và phương pháp

Ngày đăng: 25/10/2017, 19:24

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w