Bộ Văn Hóa, Thể thao và Du lịch Trường CĐ. Mỹ thuật Trang trí Đồng Nai Phòng NCKH-ĐN ------------------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc -------------------------- Biên Hòa, ngày 20 tháng 09 năm 2012 THÔNG BÁO (V/v thực hiện chế độ NCKH của giảng viên, chuyên viên Trường CĐ.MTTT.ĐN) Kính gửi: Các Phòng, khoa, trung tâm Để làm cơ sở bình xét Lao động tiên tiến và Chiến sĩ thi đua cho năm học 2012 – 2013. Thực hiện chế độ NCKH của giảng viên theo Quyết định số … ngày….tháng… năm….của Hiệu trưởng trường CĐ MTTT Đồng Nai. Phòng NCKH – ĐN thông báo đến các Trưởng, Phó, Trợ lý các Phòng, Khoa, Trung tâm triển khai kế hoạch thực hiện chế độ NCKH năm học 2012- 2013 cho giảng viên, chuyên viên của đơn vị mình. Thủ tục và quytrình đăng ký biênsoạnGiáo trình, tài liệu tham khảo, sáng kiến theo hướng dẫn như sau: Hồ sơ đăng ký thực hiện chế độ NCKH của giảng viên gồm có: 1. Phiếu đăng ký đề tài NCKH của giảng viên/ Phiếu đăng ký đề tài sáng kiến của chuyên viên.( theo Mẫu 1 của Phòng NCKH- ĐN) 2. Danh mục đăng ký của khoa, phòng.(theo Mẫu 2của Phòng NCKH- ĐN) Toàn bộ hồ sơ đăng ký thực hiện chế độ NCKH gửi về Phòng NCKH – ĐN (Đ/c Nguyễn Thị Thúy Anh) từ ngày 20/09/2012 đến hết ngày 20/10/2012. Phòng NCKH- ĐN sẽ tổng hợp, báo cáo Hội đồng Khoa học Trường. Phòng NCKH- ĐN trân trọng thông báo và đề nghị các đơn vị triển khai việc đăng ký viết Giáotrình nội bộ, sáng kiến theo kế hoạch. P. HIỆU TRƯỞNG ( đã ký) Nguyễn Đức Sơn • GHI CHÚ: nếu giảng viên, chuyên viên không đăng ký hoặc đăng ký không đúng thời gian quyđịnh như trên, phòng NCKH xem như giảng viên, chuyên viên đó không thực hiện chế độ NCKH trong năm học 2012- 2013.
Mẫu 2 Khoa/ Phòng … …………………………. DANH MỤC ĐĂNG KÝ VIẾT GIÁOTRÌNH / SÁNG KIẾN NĂM 2012 TT Họ và tên chủ biên Tên giáo trình/ TLTK/ sáng kiến Số trang dự kiến Số năm biênsoạn Ngày gởi file cho Phòng NCKH - ĐN Thời gian tổ chức thẩm định Ghi chú 1 2 3 4 5 6 7 8 CHỦ NHIỆM KHOA / PHÒNG (Ký, ghi rõ họ tên)
Mẫu 01 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ----------------------- PHIẾU ĐĂNG KÝ Biênsoạngiáotrình / TLTK/ sáng kiến năm 2012 1. Thông tin về chủ biên và đồng chủ biên - Họ và tên…………………………….…Học vị.…… Đơn vị… ……………………… - Họ và tên…………………………….…Học vị…… .Đơn vị… ……………………… 2. Tên Giáo trình:……………………………………………………………………… . ……………………………………………………………………… .……………………. 3. Đối tượng sử dụng……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 4. Số đơn vị học trình …………………………………………………………………… 6. Tính cấp thiết của việc biênsoạnGiáotrình ………………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………… …………………………… …………………………………………………………………… ……………………… ………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………… …………… 7. Thời gian thực hiện BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Độc lập – Tự – Hạnh phúc QUYĐỊNH Về việc biên soạn, lựa chọn, thẩm định, xuất bản, phát hành, duyệt sử dụng giáo trình, tài liệu học tập Trường Đại học Cần Thơ (Ban hành theo Quyết định số 3054/QĐ-ĐHCT ngày 28 tháng năm 2015 Hiệu trưởng Trường Đại học Cần Thơ) CHƯƠNG I QUYĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Văn quyđịnh việc biên soạn, lựa chọn, thẩm định, xuất bản, phát hành, duyệt sử dụng giáotrìnhgiáo dục dự bị, cao đẳng, đại học, sau đại học (sau gọi chung giáo trình); sách chuyên khảo, sách tham khảo, sách dịch, sách hướng dẫn (sau gọi chung tài liệu học tập) Trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT) Quyđịnh áp dụng đơn vị, công chức, giảng viên, viên chức Trường ĐHCT, nhà khoa học thỉnh giảng Trường; bậc, hệ đào tạo trừ hệ đào tạo từ xa Điều Các khái niệm Giáo trình: tài liệu giảng viên; học sinh, sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh (sau gọi chung người học) sử dụng giảng dạy, học tập nghiên cứu học phần hành có nội dung phù hợp chương trình đào tạo Hiệu trưởng phê duyệt (sau gọi chung chương trình đào tạo) a) Tương ứng với học phần chương trình đào tạo (CTĐT), Trường tổ chức biênsoạn lựa chọn (bộ) giáotrình để giảng dạy, nghiên cứu Một (bộ) giáotrình sử dụng cho nhiều học phần sử dụng cho nhiều ngành, bậc học b) Giáotrình Trường tổ chức biênsoạn lựa chọn từ giáotrình xuất nước Tài liệu học tập: sách xuất bản, sử dụng trình dạy học số nội dung học phần CTĐT Tài liệu học tập bao gồm: a) Sách chuyên khảo: sách có nội dung chủ yếu từ kết nghiên cứu sâu tương đối toàn diện lĩnh vực hay chủ đề nghiên cứu, chủ biên phải có đóng góp 25 % kết nghiên cứu chủ biên thực Sách sử dụng giảng dạy, tảng nghiên cứu chuyên sâu hay tra cứu vấn đề chuyên sâu b) Sách tham khảo: sách có nội dung phù hợp với học phần dùng làm sách tham khảo cho giảng viên người học c) Sách dịch: tài liệu nước dịch sang tiếng Việt, phục vụ giảng dạy, nghiên cứu, học tập gắn với học phần không sử dụng giáotrình d) Sách hướng dẫn: tài liệu biênsoạn để hướng dẫn thí nghiệm, thực tập, báo cáo chuyên đề, tập, đồ án học phần, niên luận, thực tập giáo trình, thực tập sở sản xuất Điều Ngôn ngữ dùng để biênsoạngiáo trình, tài liệu học tập Ngôn ngữ dùng để biênsoạngiáo trình, tài liệu học tập tiếng Việt Giáo trình, tài liệu học tập số học phần chương trình tiên tiến, chương trình chất lượng cao, chương trình đào tạo ngôn ngữ văn hóa nước ngoài, chương trình liên kết đào tạo với nước học phần khác giảng dạy ngoại ngữ biênsoạn tiếng nước Điều Yêu cầu giáo trình, tài liệu học tập Giáo trình, tài liệu học tập cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ thái độ quyđịnh CTĐT học phần, ngành học, trình độ đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giáo dục đại học kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo Nội dung giáo trình, tài liệu học tập phải phù hợp với mục tiêu, CTĐT, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ chuẩn đầu ban hành Kiến thức giáo trình, tài liệu học tập trình bày khoa học, logic, đảm bảo cân đối lý luận thực hành, phù hợp với thực tiễn cập nhật tri thức khoa học công nghệ Những nội dung trích dẫn tài liệu tham khảo để biênsoạngiáo trình, tài liệu học tập phải có nguồn gốc thích rõ ràng, đáp ứng đầy đủ yêu cầu quyền tác giả theo quyđịnh hành Danh mục tài liệu tham khảo sau chương chung cho giáotrình tùy thuộc Ban biênsoạn Sau chương phải có câu hỏi hướng dẫn ôn tập, định hướng thảo luận tập thực hành Hình thức cấu trúc giáo trình, tài liệu học tập đảm bảo tính đồng tuân thủ quyđịnh cụ thể Trường (Phụ lục đính kèm) Điều Điều kiện biên soạn, biênsoạn lại, xuất bản, phát hành tái giáotrình Điều kiện biênsoạngiáotrình a) Giáotrình tổ chức biênsoạngiáotrình thị trường có chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy, học tập, nghiên cứu cho học phần CTĐT b) Ban biênsoạngiáotrình phải đáp ứng theo Khoản Điều Quyđịnh có tối thiểu từ 02 thành viên trở lên c) Giáotrình phải có tối thiểu từ 100 trang A4 trở lên (một tín biênsoạn tối thiểu 50 trang A4) tính từ chương I, tài liệu tham khảo phụ lục có d) Một (bộ) giáotrình có nhiều học phần, ưu tiên viết giáotrình cho học phần từ mức thấp đến mức cao e) Biênsoạngiáotrình tham khảo từ sách nước sách dịch tiếng Việt cần có minh chứng ủy quyền cho phép xuất từ tác giả gốc nhà xuất nước f) Các trường hợp đặc biệt Hiệu trưởng xem xét, định Điều kiện biênsoạn lại giáotrìnhGiáotrình đăng ký biênsoạn lại giáotrình lưu hành ổn định thời gian tối thiểu năm, cần bổ sung, cập nhật thêm nội dung tiên tiến tối thiểu 30% so với lần trước Trường hợp đặc biệt, đơn vị quản lý học phần đánh giá giáo trình, đưa nội dung cần chỉnh sửa, bổ sung gửi phòng Đào tạo để trình Hiệu trưởng phê duyệt Xuất bản, phát hành tái giáotrình Trường ủy quyền cho Ban biênsoạn xuất bản, phát hành tái giáotrình phối hợp với đơn vị có liên quan Trường Trường không hỗ trợ kinh phí tái Điều Kinh phí biên soạn, lựa chọn, thẩm địnhgiáo trình, tài liệu học tập; hỗ trợ xuất giáo trình; tạm ứng xuất Hàng năm, Trường dành khoản kinh phí để ... Bộ công cụ biênsoạngiáotrình điện tử tiếng Anh miễn phí Theo như thông thường, để có thể biênsoạn được các bộ giáotrình điện tử nói trên, người thực hiện phải tốn rất nhiều công sức, chi phí thiết kế, đóng gói thành một sản phẩm hoàn chỉnh. Giờ đây với Dynamic English Tool, mọi việc trở nên đơn giản hơn rất nhiều. Dynamic English Tool là phần mềm tạo và biênsoạngiáotrình điện tử chuyên Anh ngữ. Phần mềm được thiết kế nhằm mục đích giúp các tác giả, dịch giả, giáo viên, sinh viên, nhà xuất bản . biênsoạn và tạo ra nhiều giáotrình học tiếng Anh đa dạng, phong phú, giảm giá thành vì không phải lệ thuộc vào các công ty viết phần mềm. Dynamic English Tool tương thích với Windows XP, 2003 hoặc cao hơn. Bạn có thể tải miễn phí tại http://www.echip.com.vn/ (dung lượng 40MB). Những phần mềm cần có khi sử dụng Dynamic English Tool: - Microsoft .NET Framework Version 1.1 (http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?familyid=262D25E3-F589- 4842-8157-034D1E7CF3A3&displaylang=en). - Microsoft Text-to-Speech (http://www.baotho.com/Download/SPEECH.zip). - Windows Media Player 9.0 trở lên. - Macromedia Flash. Một số tính năng chính của Dynamic English Tool: - Học từ các bài học đã được biênsoạn bởi các tác giả. Hỗ trợ video, audio, picture, text. - Học động từ bất quy tắc, văn phạm và từ vựng. - Tra từ điển các loại, học toán, học vật lý, đọc báo, tìm hiểu thế giới với bách khoa toàn thư và vũ trụ trực tuyến (đòi hỏi kết nối Internet). - Đọc từ, câu, đoạn văn bản tiếng Anh trên phần mềm và trên Web bằng giọng đọc Nam hoặc Nữ. - Tìm kiếm địa chỉ, hình ảnh, phim với Google, Yahoo, MSN, hiển thị kết quả trên trình duyệt IE hoặc FireFox. - Giải trí, trò chơi và học Anh văn qua các bài hát. Hỗ trợ định dạng Flash. - Tạo, thay đổi, xóa bài học, từ vựng, văn phạm, từ điển, động từ bất quy tắc và giải trí. - Biên tập phim, âm thanh, chuyển đổi định dạng file với “Windows Movie Maker” của Microsoft. - Phát hành giáotrình bằng công cụ “Tạo dự phòng và phục hồi”. Những thao tác cơ bản để tạo một bài học Anh ngữ với Dynamic English Tool: Đầu tiên, bạn chép tất cả các đoạn audio, video, flash mà bạn đã biên tập dùng cho bộ giáotrình vào thư mục “DynEngData” nằm trên đĩa hệ thống. Ví dụ: C:DynEngData. Sau đó, bạn khởi động chương trình bằng cách truy cập menu Start Programs Dynamic English Tool Dynamic English Tool hoặc nhấn đúp chuột vào biểu tượng Dynamic English Tool trên desktop. Cửa sổ chính của chương trình xuất hiện như sau: Để tạo một bài học mới, bạn nhấn chuột vào nút , chọn mục “Tạo bài học mới”. Cửa sổ Dynamic English Tool – Lesson xuất hiện. Bạn nhấn nút (nút đầu tiên ở bên phải cửa sổ) để tạo tựa đề cho bài học mới. Một hộp thoại mới xuất hiện. Tại mục “Tựa đề”, bạn nhập vào tiêu đề bài học (có thể nhập tiếng Việt với bảng mã Unicode - chỉnh trong bộ gõ tiếng Việt của bạn). Tại mục “Tên File” nhập vào tên file phim hướng dẫn của bạn (trước đó đã chép vào C:DynEngData). Bạn cũng có thể nhấn nút để duyệt đến các file này. Nhập tên tác giả vào khung “Tác giả”. Nhấn nút dấu cộng để thêm vào bài học mới. Sau đó, bạn đóng cửa sổ hiện tại Quyđịnhbiênsoạngiáotrình sử dụng chung trình độ trung cấp chuyên nghiệp Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư quyđịnhgiáotrình sử dụng chung, tổ chức biênsoạn và duyệt giáotrình sử dụng chung trình độ trung cấp chuyên nghiệp, trong đó quyđịnh cụ thể việc tổ chức biên soạn, thẩm định và duyệt giáotrình sử dụng chung. Ảnh minh họa Giáotrình sử dụng chung phải đáp ứng 6 yêu cầu Theo Thông tư, giáotrình sử dụng chung trình độ trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) phải đáp ứng 6 yêu cầu: 1- Phải cụ thể hóa các yêu cầu về nội dung kiến thức, kỹ năng của môn học, phù hợp với mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp; 2- Đáp ứng yêu cầu của phương pháp giáo dục nghề nghiệp; có định hướng cơ bản về phương pháp giảng dạy, kiểm tra và đánh giá; 3- Nội dung thông tin phải chính xác, phù hợp với thực tiễn, cập nhật được các thành tựu mới của khoa học và công nghệ; 4- Kết cấu đảm bảo tính logic, khoa học; 5- Được sử dụng cho một hoặc nhiều ngành đào tạo ở nhiều cơ sở đào tạo; được hiệu đính, bổ sung, cập nhật thường xuyên trong các lần tái bản; 6- Việc biên soạn, xuất bản, tái bản, phát hành, sử dụng giáotrình phải theo đúng quyđịnh của pháp luật. Chủ biên phải có bằng Thạc sỹ hoặc tương đương trở lên Việc biênsoạngiáotrình sử dụng chung được thực hiện bởi một Ban biênsoạngiáotrình sử dụng chung (Ban biên soạn) do Bộ trưởng ra quyết định thành lập trên cơ sở đề nghị của Đơn vị tổ chức biênsoạngiáo trình. Ban biênsoạn gồm có Chủ biên và các thành viên. Thành phần tham gia Ban biênsoạn bao gồm đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục hoặc chuyên gia có kinh nghiệm về chuyên môn và biênsoạngiáo trình; đại diện đơn vị sử dụng lao động hoặc đại diện đơn vị khác có liên quan đến nội dung chuyên môn của giáotrình dự kiến sẽ được biên soạn. Chủ biên phải có tiêu chuẩn là có bằng Thạc sỹ hoặc tương đương trở lên về ngành hoặc chuyên ngành đào tạo phù hợp với nội dung chuyên môn của giáotrình dự kiến sẽ được biên soạn; có ít nhất 10 năm kinh nghiệm trong giảng dạy hoặc quản lý, nghiên cứu giáo dục trung cấp chuyên nghiệp hoặc giáo dục đại học; Thành viên Ban biênsoạn phải có bằng tốt nghiệp đại học hoặc tương đương trở lên về ngành hoặc chuyên ngành đào tạo phù hợp với nội dung chuyên môn của giáotrình dự kiến sẽ được biên soạn; có ít nhất 7 năm kinh nghiệm trong giảng dạy hoặc trong quản lý, nghiên cứu giáo dục trung cấp chuyên nghiệp hoặc SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ VÀ TRUYỀN THÔNG BÁO CÁO SÁNG KIẾN TÊN SÁNG KIẾN: BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH, BIÊNSOẠNGIÁOTRÌNH DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ VÀ TRUYỀN THÔNG NAM ĐỊNH Tác giả: HOÀNG VĂN QUYỀN Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ Chức vụ: Hiệu trưởng Nơi công tác: Trường trung cấp Công nghệ Truyền thông Nam Định Nam Định, năm 2015 Tên sáng kiến: Biện pháp đạo xây dựng chương trình, biênsoạngiáotrình dạy nghề phổ thông trường trung cấp công nghệ truyền thông Nam Định Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng giảng dạy nghề phổ thông gồm nghề: Quay phim, dựng phim; Dẫn chương trình Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ năm học 2014-2015 Tác giả: Họ tên: Hoàng Văn Quyền Năm sinh: 1972 Nơi thường trú: Tổ – Đông Mạc – Lộc Hạ – Nam Định Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ Chức vụ công tác: Hiệu trưởng Nơi làm việc: Trường Trung cấp Công nghệ Truyền thông Nam Định Điện thoại: 0914658196 Đồng tác giả: Không Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường Trung cấp Công nghệ Truyền thông Nam Định Địa chỉ: Phố Đoàn Khuê - Khu đô thị Thống Nhất – TP Nam Định Điện thoại: (0350) 3642299 – 3646041 BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến: 1, Vài nét về Giáo dục nghề phổ thông cho học sinh THPT, THCS Nghề phổ thông đưa vào dạy trường phổ thông cấp trung học theo hình thức khuyến khích từ sau năm 1981 nhằm giáo dục hướng nghiệp cho học sinh cuối cấp trung học sở, trung học phổ thông theo Quyết định 126-CP Hội đồng Chính phủ Sau năm 2000, nghề phổ thông thức đưa vào kế hoạch dạy học chương trìnhgiáo dục phổ thông ban hành theo theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/52006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo với tên Hoạt động giáo dục nghề phổ thông tổ chức thực lớp 11 với thời lượng tiết/ tuần, 105 tiết/năm học theo hình thức tự chọn bắt buộc (học sinh chọn học nghề phù hợp với sở thích, khả năng) Riêng cấp trung học sở, học sinh học nghề phổ thông theo hình thức khuyến khích nên không quyđịnh chương trìnhgiáo dục phổ thông Theo văn Chính phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo, hoạt động giáo dục nghề phổ thông hình thức, đường chủ yếu công tác hướng nghiệp Điều đòi hỏi cán quản lí trường học giáo viên dạy nghề phổ thông phải hiểu rõ thực có hiệu mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung giáo dục hướng nghiệp qua hoạt động giáo dục nghề phổ thông để từ giúp học sinh có thêm sở cần thiết việc chọn hướng học, ngành học, chọn nghề phù hợp với hứng thú cá nhân, lực thân nhu cầu lao động xã hội Tuy nhiên, thực tế tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổ thông năm qua cho thấy, yêu cầu giáo dục hướng nghiệp qua hoạt động chưa cán quản lí trường học giáo viên dạy nghề phổ thông nhận thức đầy đủ nên chưa quan tâm thực mức Sự đầu tư mặt cho hoạt động giáo dục nghề phổ thông nhiều bất cập so với yêu cầu thực tế Việc tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổ thông mang nặng tính hình thức, phong trào, ý tới hiệu giáo dục hướng nghiệp nên chưa đáp ứng mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp xác định văn Chính phủ Bộ Giáo dục & Đào tạo Để đổi công tác dạy nghề phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo đạo công văn số 3119/BGDĐT-GDCN ngày 17/6/2014 việc hướng dẫn phối hợp để thực giáo dục hướng nghiệp, đào tạo kỹ nghề nghiệp cho học sinh phổ thông Thực đạo Bộ GD&ĐT, Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Nam Định có công văn số: 1157/SGDĐT ngày 22/9/2014 việc phối hợp tổ chức giáo dục hướng nghiệp, đào tạo kỹ nghề nghiệp cho học sinh trung học Theo văn Chính phủ thị, hướng dẫn Bộ GD&ĐT, việc tổ chức dạy NPT cấp THCS, THPT nhằm tạo điều kiện, hội cho học sinh thực tập làm quen với số nghề, đồng thời trang bị cho học sinh kiến thức, kĩ lao động cần thiết lĩnh vực nghề phổ biến, cần phát triển địa phương, đất nước phù hợp với lứa tuổi học sinh trung học Trên sở đó, góp phần định hướng nghề nghiệp chuẩn bị cho học sinh vào sống lao động tiếp tục đào tạo phù hợp với lực thân nhu cầu xã hội Nói cách khác, việc tổ chức dạy học NPT nhằm mục đích chủ yếu Giáo dục hướng nghiệp (GDHN), góp phần định hướng nghề nghiệp phân B Ê B B Ê KẾ KẾ : Ỉ XÂ GIÁOTRÌNH Ự Ơ TRÌNH, Ổ ác giả: rình độ chuyên môn: hức vụ: công tác: yề , ă am Đị 2015 ên sáng kiến: B giáotrình d y ề ỉ đ o xây dự ổ ì , bê o yề am Đị Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: ồm ề: ay m, dự d m; Dẫ o d y ì ề ổ hời gian áp dụng sáng kiến: Từ ăm ọ 2014-2015 ác giả: ọ ê : oà ăm : ổ đ yê m v –Đ – – am Đị : : àm v Đ yề : 1972 ì ă : yề am Đị o : 0914 5819 ồng tác giả: Không ơn vị áp dụng sáng kiến: ê vị: Địa Đ ỉ: Đoà ê- đ ị o : (0350) 3642299 – 3646041 yề – am Đị am Đị B KẾ iều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến: ài n t ề ọ iáo dục nghề phổ thông cho học sinh THPT, THCS ổ đ ợ đ a vào d y o eo ì k yế k í a o ọ đồ í đ a vào kế o eo eo yế đị áo d ọ bắ b áo d h ( ọ yế k í ổ ó ề ữ ậ í ì ầ ự o y, yê o o đ ổ , o ào, í đ ợ m vă b ê , o ì í o áo d q áo d ủ B áo d o, o đ ng mv , để â ề ậ & Đào o ổ o vớ yê ò ma đ m Sự đầ ề b ổ ao ổ áo v ê d y ò ọ , ầ ề đ áo d q a o ự ề áo v ê d y áo d ổ ý ổ ọ , âm ề áo d ổ í , eo ê , ề ọ áo d đ m đ eo ì ổ Đào ự b áo d ađ ợ q a mv í ọ â , ă ầ đ ợ ọ v ế ổ b q đầy đủ ê ế o B ổ ề áo d ù ợ vớ í đ ba ủ yế q í B ọ áo d ó ế ê , ch a đ ợ mọ mặ ự y o b q õ ề , o đ q a o ăm q a ày ầ ổ ề vẫ ủ, B ì ỏ êm đ ợ ầ , 105 ế /năm ọ , ọ í yế đị ổ áo d ọ m q y đị ù ợ vớ xã đá ày đò ọ eo áo d ọ àm ể áo d ì ế/ đ ợ ổ ự ê k Đề ầ o ọ ề o ề ợ thông Theo vă b đ ăm 2000, 11 vớ k ọ ủ Sa ự ì d ổ , áo d c h /200 /QĐ-BGDĐT ngày 05/5200 ) R ê ề ọ o đ ự ă ằm Đào o vớ ê mớ ổ k d y ọ ổ ăm 1981 ọ 126- ặ ê đ ợ xá đị a Để đổ mớ đ o d y vă áo d am Đị ổ B áo d Đào o 3119/B DĐ -GDCN ngày 17/6/2014 v ợ để ự ổ ề ự ỉ đ o B vă có áo d , đào dẫ , đào o kỹ ă ề o ọ D&Đ , S Đào o ỉ : 1157/S DĐ ớ ỉ áo d ày 22/9/2014 v o kỹ ă ề ợ ổ o ọ ọ Theo vă b v ổ ự kế ậ địa ơng, đ â ợ í ọ X áo d vậ áo d dâ d ề ổ ;Đ êm kỳ ăm 2007, á ể đ ợ yê a ề ổbế , ầ ự b ê â đí ủ ề àm ể y ầ vào o giáo ì ,bê b xây dự , ổ B D ỉ m, dự ẩm đị TT am ịnh am Đị đ ợ ì m; Dẫ yề ao ầ đổ mớ o mv ay ì o ổ dâ d yề ý o em ọ ỉ đ o Xây dự q y đị àq ế m ề: – đ vào ồm eo đ o ọ ằm m ó ă c m giáo dục tr ờng trung c p v bị o ọ ăm đồ ề , o ọ ọ ầ đị ế để ó ổ ì ;Đ ự đị , d y àm D&ĐT, a d y ọ ó ự ế ề ổ B ọ ù ợ vớ S, ễ ổ ẩ bị (GDHN), ó ự vự a đào o a dẫ ođề k o k ,v ă trình d y ế áo d ó ế ề oặ đ ợ ề, đồ ù ợ vớ ị, ằm ầ ầ đị xã ỉ àm q e vớ m ăng lao đ ao đ yế ủ S, ,k đó, ó ầ í d y sinh đ ợ ể ậ ăm 1979, m v đào đào o ề mv ok í â q a a ị , yề Đị đ ợ ì ( am Đị ó B) Sa k â ( đo â Để A) mề Đ đ ợ ă a yề - yề mv am Đị ó ự ợ d yể b ế áo d mũ oà d ọ đ ợ d , ó ự xây dự o – ì dự m ì mớ vậ a B D ỉ ó đổ ê (CNTT) q a 35 ăm xây dự Nam Đị é đầ ày 20/01/2014 v ì am Đị o a -TP.Nam B D ỉ , 159/ Đ- B D , oà ù ợ vớ q yế đị â õ é ợ , ym ao Đ ể áo d ềđ ợ ũ b ày m ữ vữ , ể ợ áo v ê b q áo ý áo ợ huận lợi: Theo vă b v ổ ự kế ậ địa â ăng lao đ ó áo d ợ ế k ,v vậ yê m a kế k í ừa ọ , ó a o ữ S, áo v ê ọ B D&ĐT, , o ọ a bị ề ổbế , ầ o ọ ọ ọ ẩ bị o ọ ă ê â ằm m ầ đị đ vào ự b d y ọ đí ủ ề ựq a âm ao ì đ ay, ođề k kế q ổ ù ợ vớ ổ ế đ bồ d ỡ y vự (GDHN), ó í ọ dẫ o đề k o đào ăm ọ 2013-2014 đế ế ề oặ đ ợ ề, đồ ù ợ vớ ị, ằm ầ ầ đị xã ỉ àm q e vớ m ơng, đ ao đ yế ủ S, ,k đó, ó ầ í d y sinh đ ợ ể ậ đ ợ o b ý ậ đá k í đ v í áo v ê ị ê â áo d ữ ăm ó ầ áo d o ề ữ ó ,d y ăm ầ đ ợ Đ đ o x yê , bà b á âm óbê ế ề ỉ ó D y ổ o q a , ỉ ề bê áo v ê d y m âm, B am Đị DĐ ó ê ỉ ó ầ ế ữ ăm Khó khăn: q ađ ợ B D ỉ ao ề (TCN) m v đào oà a ò đ ợ Công tác yề d y am Đị o yê ao d y ề o (TCCN), ề bồ d ỡ ổ a ao v o o í đ áo d o đ áo d sinh, giúp ọ ó ự ựa í ọ ề o kế ,k ,k ế ẵ ao áo d đ vớ m â , ề m ày ađ ặ đ ì ữa d y v …và ề ể; S, vớ d y kế q mo k ađ ợ q a ễ đ a k ề k ók ă vậ ự , dị ao đ ơb d vào óa vào o để ủ , vă đích cho ọ ậ đợ ó ò ao b b vào ề yể áo d ăng ọ m ăm q a o ậ ổ , giúp HS có đ ề k THPT Đây đ ểm k b ữ ề vự ă d y ổ ù ợ Đồ kế x ó âm ề ( S) â yế , vậ d d âm đầ ề Trong ê ó êng công tác yể đủ ỉ ê đ ợ ò ề ế ê ự xây dự - Đẩy m ế vă đo đổ mớ ế k ó k ă , kế o o óa đ đ ể áo d o ọ ằm áo d đ ođ , ể , Ba đào o áo d oà d ám ể a : yề â , xây dự ọ a â - ao ợ ợ â óa đ - yđ ẩ í í đ đ ao o ọ a ơb vậ ầ vê ,k yế k í ậ Đầ xây dự mớ ... trình, tài liệu học tập quy định Điều 14, Điều 15 Quy định Nhận xét, đánh giá giáo trình, tài liệu học tập theo yêu cầu chung giáo trình, tài liệu học tập quy định Điều Quy định b) Báo cáo với... trưởng ủy quy n cho Trung tâm Học liệu xin phép chủ biên, tập thể tác giả cá nhân nhà khoa học sở đào tạo biên soạn giáo trình để sử dụng giáo trình theo quy định pháp luật quy n tác giả quy n sở... trí tuệ Trung tâm Học liệu có trách nhiệm mua 15 quy n/giáo trình lựa chọn từ nguồn kinh phí bổ sung tài liệu Trường phân giao; bàn giao cho đơn vị quy n: Trung tâm Học liệu, Thư viện đơn vị quản