1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn

13 2,4K 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 13
Dung lượng 119,5 KB

Nội dung

Từ thực tế đó, với trách nhiệm của một người làm công tác thiếu nhi, bản thân tôi rất quan tâm đến các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong công tác của mình, đặc biệt trong giai đoạn

Trang 1

MỘT SỐ GIẢI PHÁP Giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn

PHẦN MỞ ĐẦU

I BỐI CẢNH

Bước vào thế kỷ 21, đất nước ta trên đường hội nhập và phát triển mạnh mẻ, cùng với tác động nề kinh tế thị trường, cuộc sống người dân được nâng lên rõ nét; việc phân hoá và khoảng cách giữa - nghèo giàu ngày càng xa, cuộc sống của một

bộ phận người dân gặp không ít khó khăn Từ đó ảnh hưởng rất lớn đến một số học sinh có hoàn cảnh sống khó khăn, một phần do mưu sinh vì cuộc sống thiếu sự quan tâm đến con em làm cho một bộ phận học sinh la cà lêu lõng việc học dẫn đến học yếu và bỏ học

Hiện nay chính sách xóa đói giảm nghèo được chính phủ, lãnh đạo các cấp đặc biệt quan tâm giúp đỡ, công tác xã hội từ thiện được nhiều nhà hảo tâm chú ý và phát triển mạnh ở mọi nơi…

Đề tài được nghiên cứu phương pháp thực hiện trong 4 năm qua, rút kinh nghiệm, khắc phục những hạn chế và bất cập để áp dụng năm học 2010-2011

II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Trẻ em là niềm hy vọng, là tương lai của dân tộc Trẻ em được sống và lớn lên trong tình yêu thương chăm sóc của cha mẹ, người thân, của thầy cô và mọi người Trẻ em được học hành đến nơi đến chốn sẽ là niềm hạnh phúc của gia đình của cộng đồng và của nước nhà Thế nhưng trên thực tế, do nhiều nguyên nhân khác nhau; không ít trẻ em không được sống chung với cha mẹ, không được học hành đến nơi đến chốn, không ít trẻ em không có điều kiện học tập, phải bỏ học giữa chừng để lao vào công cuộc mưu sinh

Từ thực tế đó, với trách nhiệm của một người làm công tác thiếu nhi, bản thân tôi rất quan tâm đến các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong công tác của mình, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay; để giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có

Trang 2

hoàn cảnh khó khăn góp phần cùng mọi người, dạy các em trở thành những người công dân có ích cho gia đình và xã hội sau này Đó cũng chính là lý do tôi chọn đề tài này

III ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU

Đối tượng: Học sinh trung học cơ sở

Phạm vi nghiên cứu: Trường Trung học cơ sở Thị Trấn 1, huyện Mỏ Cày Nam, Tỉnh Bến Tre năm học 2006- 2007, 2007- 2008, 2008- 2009, 2009-2010 và 2010-2011

IV MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Mục đích của đề tài này là tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình hình học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, có nguy cơ bỏ học cần được giúp đỡ

Những biện pháp đã tổ chức tại đơn vị để giáo dục, giúp đỡ các em, tạo điều kiện cho các em tiếp tục học tập tốt hơn Góp phần từng bước thực hiện hoàn thiện các tiêu chí xây dựng “Trường học thân thiện”, đồng thời góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục, đào tạo

Thực hiện tốt chương trình “3 đủ”, tìm cách giúp cho 100% các em đủ ăn, đủ mặc, đủ đồ dùng học tập

V ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

Đề tài được thực hiện trong thời gian “Phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” phát triển rộng rãi trên toàn quốc

Điều tra thống kê chặt chẽ hoàn cảnh, điều kiện sống của các em có hoàn cảnh khó khăn Bên cạnh, theo dõi quá trình học tập, rèn luyện đạo đức tác phong, tinh thần thái độ tham gia các hoạt động tập thể của các đối tượng nghèo, khó khăn

Đề tài đã rút kinh nghiệm và áp dụng trong 2 năm, 2009-2010 và 2010-2011; các em nghèo và các em có hoàn cảnh khó khăn được giúp đỡ, trợ cấp 100%; thực hiện tốt chương trình “Ba đủ” cho tất cả học sinh toàn trường

Trang 3

PHẦN NỘI DUNG

I CƠ SỞ LÝ LUẬN

Nghị quyết trung ương Đảng lần 2 khóa VIII khẳng định : “Cùng với khoa học và công nghệ, giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu, nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài … ” Đại hội VIII đã đặt phát triển giáo dục thành một trong mười một chương trình phát triển kinh tế, xã hội và xác định rõ mục tiêu : “Nâng cao mặt bằng dân trí, bảo đảm những tri thức cần thiết để mọi người gia nhập cuộc sống xã hội và kinh tế kịp tiến trình đổi mới và phát triển của đất nước”

Trước lúc đi xa, trong di chúc có đoạn Bác căn dặn: “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết”

Nghị quyết 10 của ban chấp hành Trung ương Đoàn khoá VIII và Chỉ thị số 02/CT-TTg của thủ tướng chính phủ năm 2001 về tăng cường chăm sóc trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn giai đoạn 2001-2010

Thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ của công tác Đoàn và phong trào Thanh thiếu

nhi Tỉnh Bến tre giai đoạn 2007- 2012 là “chăm lo, tạo điều kiện cho thanh thiếu nhi phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần và trí tuệ, góp phần bồi dưỡng nguồn nhân lực trẻ đáp ứng yêu cầu xây dựng và phát triển tỉnh Bến Tre trong giai đoạn mới” (Trích Văn kiện đại hội đại biểu Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí

Minh Tỉnh Bến Tre- lần thứ VIII, nhiệm kỳ 2007- 2012)

Hiện nay chính phủ, chính quyền các cấp quan tâm đặc biệt công tác xóa đói giảm nghèo, có nhiều chế độ ưu đãi cho người nghèo nhằm thực hiện mục tiêu “Dân giàu nước mạnh”

Vì thế, tất cả các hoạt động của nhà trường đều phải hướng vào mục tiêu là vừa dạy chữ vừa dạy người giúp các em phát triển toàn diện Đức- Trí- Thể- Mỹ

Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT của Bộ Giáo dục Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2012 Nhằm thực hịên mục tiêu Giáo dục, đào tạo

Trang 4

thế hệ trẻ, chủ nhân của đất nước tương lai, đồng thời huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả đáp ứng nhu cầu chung cho xã hội Phát huy tính chủ động tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động đem lại hiệu quả Duy trì sĩ số lớp, hạn chế tỉ lệ học sinh bỏ học là một trong những tiêu chí của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong đó, hoạt động Đội của nhà trường có một vai trò rất quan trọng trong việc giáo dục và nâng cao hiểu biết cho các em Làm tốt vai trò tập hợp giáo dục thiếu nhi, giúp sức cho các

em được trưởng thành và trở thành một người công dân có ích là một nhiệm vụ vẽ vang của người Thầy, trong đó, người giáo viên Tổng Phụ Trách Đội đóng một vai trò rất quan trọng Thế nhưng, trong điều kiện hiện nay, không ít trẻ em chưa được học hành đến nơi đến chốn, một số học sinh còn rất nhỏ nhưng sớm trở thành những người lao động chính của gia đình, nhiều em sớm lao vào cuộc mưu sinh, sớm rời xa ghế nhà trường

Xuất phát từ nhiệm vụ giáo dục, phục vụ nhiệm vụ chính trị của Đảng Hiện nay cả nước đang tiến hành Công Nghiệp hoá hiện đại hoá, với mục tiêu: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài” cho thế kỷ XXI Do đó việc ngăn chặn học sinh bỏ học để duy trì tốt sĩ số, nhằm thực hiện tốt và duy trì công tác Phổ cập trung học cơ sở làm nền tảng vững chắc tiến tới phổ cập bậc trung học là yêu cầu to lớn mà ngành giáo dục đảm nhiệm, tiến tới

II THỰC TRẠNG

Hiện nay đất nước ta đã và đang hội nhập với quốc tế ngày càng rộng trên nhiều lĩnh vực và là nước đang phát triển mạnh, việc phân hoá và khoảng cách giữa nghèo giàu ngày càng xa, cuộc sống của một bộ phận người dân gặp không ít khó khăn Từ đó ảnh hưởng rất lớn đến một số học sinh có hoàn cảnh sống khó khăn, một phần do mưu sinh vì cuộc sống thiếu sự quan tâm đến con em làm cho một bộ phận học sinh la cà lêu lõng việc học dẫn đến học yếu và bỏ học

Trang 5

Trường Trung học cơ sở Thị Trấn 1 nằm ở trung tâm Thị trấn Mỏ cày huyện

Mỏ Cày Nam, nhưng học sinh cư trú trên địa bàn rộng (các xã vùng ven, vùng xa) kinh tế nông nghiệp là chính, cho nên bên cạnh những hộ gia đình khá giả còn không ít gia đình điều kiện kinh tế rất khó khăn Học sinh ngoài việc đi học, khi về nhà còn phải phụ giúp gia đình kiếm sống, có những em phải bỏ học theo gia đình đi làm ăn xa, bỏ học vì kinh tế khó khăn

Hàng năm số lượng học sinh diện hộ nghèo, diện hoàn cảnh kinh tế khó khăn rất cao, tỉ lệ khoảng 15%, qua thống kê hàng năm còn lưu lại:

- Năm học 2006-2007: 126 em/1046 học sinh

- Năm học 2007-2008: 165 em/959 học sinh

- Năm học 2008-2009: 138 em/997 học sinh

- Năm học 2009-2010: 145 em/936 học sinh

- Năm học 2010-2011: 152 em/938 học sinh

III CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH VÀ KẾT QUẢ

Từ thực tế như đã trình bày trên đây, nhà trường luôn quan trăn trở trước những tình cảnh của một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn, nghiên cứu và tìm cách

để giúp đở các em góp phần giảm bớt khó khăn hiện tại, yên tâm tiếp tục học Ban Giám hiệu trường luôn quan tâm và chỉ đạo các lực lượng giáo dục phối hợp nhất là giáo viên chủ nhiệm theo dõi chặt chẽ hoàn cảnh, điều kiện sống, tác phong, hành vi đạo đức của học sinh trong quá trình giảng dạy và giáo dục, tìm hiểu nguyên nhân sâu sát để có biện pháp giúp đỡ kịp thời, phù hợp

Để làm tốt công tác giúp đỡ học sinh nghèo hiếu học thì tất cả Cán bộ Giáo viên nhất là đội ngũ Giáo viên chủ nhiệm cần phải tìm hiểu sâu sát thực tế hòan cảnh của học sinh, từ đó có cơ sở đề xuất với nhà trường trợ cấp giúp đỡ Không phải điều tra qua các em thông tin trong lý lịch, mà cần phải tìm hiểu sâu sát thực tế qua bạn bè trong lớp, thông tin từ chính quyền cơ sở, có nhiều trường hợp phải đi xác minh thực tế ở địa phương, có trường hợp xa trường trên 5 km, 7 km

Trang 6

Bên cạnh, công tác tuyên truyền giáo dục trong nhà trường và tuyên truyền vận động các lực lượng trong xã hội được chú trọng như: Công tác tuyên truyền vận động trong các kỳ Đại hội Cha mẹ học sinh để họ nắm được các chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước, kế hoạch của nhà trường, khơi dậy lòng nhân ái tạo sự đồng thuận cao trong nhận thức và hành động đối với công tác giúp đỡ học sinh nghèo

Quá trình thực hiện từng bước như sau:

1 Điều tra thống kê

Ngay từ khi khai giảng năm học, công tác tìm hiểu và điều tra thống kê được thực hiện cùng với các hoạt động dạy và học, nắm chắc chắn số lượng đối tượng, hoàn cảnh gia đình, địa chỉ, các chi tiết cần thiết khác như học lực hạnh kiểm Các lực luợng phối hợp chặt chẽ, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu thống kê, lập danh sách tất cả học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn, học sinh có nguy cơ bỏ học, các đối tượng chính sách, lập thành sổ theo dõi, phân loại đối tượng, chủ yếu là hoàn cảnh và học lực báo cáo cho Tổng phụ trách tổng hợp lập sổ quản lý chung toàn trường, (có đầy đủ chứng từ, xác nhận của địa phương) Từng lúc sẽ bổ sung thêm các đối tượng phát sinh để kịp thời làm hồ sơ nhận học bổng khi có yêu cầu cấp bách từ các nguồn tài trợ

Năm học 2006-2007: 126 em/1046 học sinh

Năm học 2007-2008: 165 em/959 học sinh

Năm học 2008-2009: 138 em/997 học sinh

Năm học 2009-2010: 145 em/936 học sinh

Năm học 2010-2011: 152 em/938 học sinh

Trên cơ sở đó tôi phân loại theo học lực, theo diện nghèo hoặc khó khăn từ đó xây dựng kế hoạch giúp đỡ các em trong năm học Tiếp theo là kế hoạch vận động các nguồn lực trong và ngoài nhà trường

2 Vận động trong học sinh gây quỹ giúp bạn nghèo

a) Đối với từng lớp

Trang 7

Phát động phong trào “Tự giúp bạn nghèo trong lớp” bằng nhiều hình thức như tặng tập vỡ, quần áo thể dục, đóng tiền học phí, bảo hiểm tai nạn, … gắn liền với phong trào thi đua hàng tuần mỗi trường hợp được cộng thêm 10 điểm (năm học 2007-2008), cộng 20điểm (năm học 2008-2009, 2009-2010 và năm 2010-2011) Phong trào này được giáo viên chủ niệm và học sinh toàn trường quan tâm hưởng ứng rất nhiệt tình, các em ý thức biết vận động giúp bạn khi gặp khó khăn cụ thể:

Năm học 2006-2007: có tất cả 74 học sinh được giúp đở gồm: 105 tập, 18 quyển sách các loại, 43 bút các loại, 2 bộ đồ thể dục, 6 suất bảo hiểm tai nạn, 11 suất học phí, … tổng kinh phí 957.500 đồng Đặc biệt tập thể lớp 96, phụ huynh học sinh của lớp 96 , giáo viên chủ nhiệm vận động trong lớp giúp 1 em học sinh có hoàn cảnh khó khăn: 650.000đồng

Năm học 2007-2008: có tất cả 131 học sinh được giúp đở gồm: 175 tập, 28 quyển sách các loại, 87 bút các loại, 12 bộ đồ thể dục, 5 suất bảo hiểm tai nạn, 17 suất học phí, … tổng kinh phí 1.069.500đđồng

Năm học 2008-2009: có tất cả 147 em được các lớp giúp đở: 192 tập, 72 bút,

5 áo thể dục, 2 suất bảo hiểm, 5 suất học phí … tổng kinh phí khoảng 990.500đồng

Năm học 2009-2010: có tất cả 179 lượt học sinh nghèo, khó khăn được giúp

đỡ bằng các hiện vật như tập, bút, sách và đồ dùng học tập, …tổng kinh phí trên 1 triệu đồng Năm 2010-2011, 152 em được giúp đỡ tiền, tập, bút, áo, gạo,… Đặc biệt lớp 7/6 vận động giúp cho 1 em bị tai nạn (gãy tay) với số tiền 1 triệu đồng, 1 học sinh lớp 7/2 (bệnh nặng, nằm viện Nhi đồng 2) với số tiền 500 000đ để vượt qua khó khăn

b) Đối với nhà trường

Bên cạnh công tác tuyên truyền đến các lực lượng giáo dục trong và ngoài trường về công tác chăm sóc giáo dục trẻ em, nhà trường tuyên truyền giáo dục cho học sinh chương trình “Vòng tay bè bạn”; “Tinh thần tương thân tương ái”; “Lá lành đùm lá rách”; “Giúp bạn đến trường - Cùng hướng đến tương lai”; tinh thần đoàn kết thương yêu giúp đở lẫn nhau, thông qua công tác Đội, hoạt động ngoại khóa,

Trang 8

ngoài giờ, công tác chủ nhiệm, sinh hoạt dưới cờ hàng tuần, phát thanh măng non,

…Vận động gây quỹ vì bạn nghèo: Phát động tất cả học sinh toàn trường tham gia bằng hình thức nhịn quà bánh đóng góp mỗi em ít nhất 1000 đồng giúp bạn khó khăn hàng năm

Năm học 2006-2007: Tổng cộng 3.259.700 đồng, trong đó vận động quỹ vì bạn nghèo 929.000đ, quỹ tình thương 300.000đ, Hội liên hiệp Phụ nữ Thị trấn cấp 1.000.000đ , các nguồn tiết kiệm khác 1.030.700đ

Năm học 2007-2008: Tổng cộng 2.000.700đ, trong đó vận động quỹ vì bạn nghèo 964.400đ, Hội đồng đội huyện cấp 200.000đ, 1 học sinh lớp 9 tặng 100.000đ, các nguồn tiết kiệm khác 736.300đ

Năm học 2008-2009: Vận động quỹ vì bạn nghèo tổng cộng 1.800.500đ, các nguồn tiết kiệm khác 750 000đ

Năm học 2009-2010: Vận động quỹ vì bạn nghèo được 853 000đ, các nguồn tiết kiệm khác 630 000đ

Năm học 2010-2011: Vận động quỹ vì bạn nghèo được 959 000đ, các nguồn tiết kiệm khác 590 000đ

3 Thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục

Phối hợp với các tổ chức trong hệ thống chính trị nhà trường vận động các mạnh thường quân, Ban đại diện Cha mẹ học sinh, Hội khuyến học và các nguồn tài

trợ khác hổ trợ giúp học sinh khó khăn, cấp học bổng cho học sinh nghèo học giỏi,

kết quả:

*Năm học 2006- 2007

Có tất cả là 185 trường hợp được trợ cấp với tổng số tiền là 5 700 000đ và 1.610.000 quyển tập

*Năm học 2007- 2008

Có tất cả 265 trường hợp được nhận trợ cấp với tổng số tiền là

13 204 000đ, 1 xe đạp và 1460 quyển tập

*Năm học 2008- 2009

Trang 9

Có tất cả 150 trường hợp được nhận trợ cấp với tổng số tiền là 25

630 000đ, và 1550 quyển tập

*Năm học 2009-2010

Có tất cả 245 lượt học sinh nghèo được giúp đỡ

2 Quỹ Bảo trợ trẻ em nghèo F 7 Thị xã 600 000 2 1 200 000

3 Hội khuyến học Thị Trấn 12 000 000 +

480 tập

24 12 000 000

1 200 000

16 Chương Trình hàng việt về nông thôn Quà 10 1 000 000

17 Chương trình thắp sáng ước mơ TV 1 100 000đ 1 100 000

18 Chương trình thắp sáng ước mơ của

tỉnh đoàn

3 000 000đ 1 3 000 000đ

TỔNG CỘNG 17 006 000đ,

6 xe đạp,

1680 tập

245 30 976 000

đồng

* Năm học 2010-2011

Có tất cả 152/152 học sinh nghèo, khó khăn được nhận trợ cấp: Qua học kỳ I, được sự quan tâm của các ngành, các cấp, mạnh thường quân, Ban đại diện cha mẹ học sinh và Hội khuyến học đã giúp cho 152/152 em học sinh nghèo của trường tổng cộng: 1476 quyển tập, 192 cây bút, 13 850 000đồng, 70 kg gạo, 8 chiếc áo

Trang 10

PHẦN KẾT LUẬN

I NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM

Muốn thực hiện tốt công tác chăm sóc giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn đạt hiệu quả cao cần thực hiện một số giải pháp cơ bản sau:

- Tham mưu tốt với lảnh đạo nhà trường, tuyên truyền vận động trong Hội đồng sư phạm, Ban đại diện Cha mẹ học sinh và lực lượng học sinh toàn trường về mục đích, ý nghĩa của cuộc vận động để được hỗ trợ nhiệt tình

- Bản thân mình phải có lòng nhân hậu, phải biết hy sinh, chịu khó, có tinh thần trách nhiệm, kiên nhẫn tổ chức vận động bằng nhiều hình thức trực tiếp hoặc gián tiếp qua nhiều trung gian, nhưng phải liên tục dài hạn mới duy trì được nhiều năm

- Vận động rộng rãi các nhà mạnh thường quân, các nhà hảo tâm khắp nơi bằng nhiều hình thức và nhiều lực lượng tham gia với tinh thần trách nhiệm cao bằng tâm huyết của mình

- Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm trong việc điều tra, thống kê và xét chọn đối tượng công minh, công bằng, phù hợp với thực tế vì giáo viên chủ nhiệm là người gần gũi, nắm vững cơ bản hoàn cảnh cụ thể của học sinh

- Kết hợp chặc chẽ ba môi trường giáo dục

- Chuẩn bị tốt danh sách các đối tượng, có phân loại học lực, hạnh kiểm, hoàn cảnh gia đình thật cụ thể, chính xác và hồ sơ cần thiết như chứng nhận hộ nghèo, khó khăn (có xác nhận của địa phương) … Đảm bảo kịp thời khi có nguồn tài trợ, nhất là các trường hợp báo cáo gấp trong ngày

II Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Công tác giúp đỡ học sinh nghèo là một công tác xã hội từ thiện thể hiện lòng nhân ái cao cả của con người, là truyền thống quí báu của dân tộc Việt Nam Hiện nay được các cấp các ngành quan tâm đồng thời có nhiều chế độ ưu đải, nhiều nhà hảo tâm hỗ trợ nhằm góp phần trong công tác đào tạo nhân tài cho đất nước trong

Ngày đăng: 25/10/2017, 13:56

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

6 xe đạp, 1680 tập - sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn
6 xe đạp, 1680 tập (Trang 9)
5 Đài tryền hình Đồng Nai 1Xe đạp+20tập 1 600 000 - sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn
5 Đài tryền hình Đồng Nai 1Xe đạp+20tập 1 600 000 (Trang 9)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w