Nghệ thuật tự truyện trong thời thơ ấu, kiếm sống và những trường đại học của tôi của m gorki (2016)

Ông cũng đã thuật lại, viết lại toàn bộ những câu chuyện về cuộc đời của mình qua bộ ba tiểu thuyết tự truyện Thời thơ ấu, Kiếm sống và Những trường đại học của tôi bằng hồi ức và tiếng

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

KHOA: NGỮ VĂN

======

KHUẤT VĂN TOẢN

NGHỆ THUẬT TỰ TRUYỆN TRONG

THỜI THƠ ẤU, KIẾM SỐNG VÀ

NHỮNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA TÔI

CỦA M.GORKI

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Văn học nước ngoài

HÀ NỘI - 2016

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

KHOA: NGỮ VĂN

======

KHUẤT VĂN TOẢN

NGHỆ THUẬT TỰ TRUYỆN TRONG

THỜI THƠ ẤU, KIẾM SỐNG VÀ

NHỮNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA TÔI

CỦA M.GORKI

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Văn học nước ngoài

Người hướng dẫn khoa học

TS Lê Thị Thu Hiền

HÀ NỘI - 2016

LỜI CẢM ƠN

Sau một thời gian cố gắng học tập và nghiên cứu, tôi đã hoàn thành khóa

luận tốt nghiệp với đề tài: Nghệ thuật tự truyện trong Thời thơ ấu, Kiếm

sống và Những trường đại học của tôi của M.Gorki Tôi xin gửi lời cảm ơn

chân thành đến quý Thầy Cô trong Khoa Ngữ văn, trong tổ văn học nước ngoài những người đã tận tình giảng dạy, động viên, giúp đỡ, nhận xét và đóng góp ý kiến cho tôi trong quá trình học tập cũng như khi thực hiện khóa luận Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô giáo – TS Lê Thị Thu Hiền, người đã tận tình hướng dẫn, hết lòng giúp đỡ để tôi hoàn thành tốt khóa luận này

Tôi xin chân thành cảm ơn tới gia đình, bạn bè đã tạo điều kiện, giúp

đỡ, khuyến khích, động viên tôi trong quá trình thực hiện khóa luận này

Vì điều kiện thời gian có hạn nên khóa luận không tránh khỏi những thiếu sót, chúng tôi rất mong nhận được sự nhận xét, đóng góp, giúp đỡ của quý Thầy Cô và các bạn để khóa luận được hoàn thiện hơn

Hà Nội, ngày 05 tháng 05 năm 2016

Sinh viên

Khuất Văn Toản

LỜI CAM ĐOAN

Khóa luận được hoàn thành dưới sự hướng dẫn trực tiếp của cô giáo –

TS Lê Thị Thu Hiền

Tôi xin cam đoan rằng:

- Khóa luận này là công trình nghiên cứu, tìm tòi của riêng tôi

- Những tư liệu được trích dẫn trong khóa luận là trung thực

- Kết quả nghiên cứu này không hề trùng với bất kì công trình nghiên cứu của tác giả nào đã được công bố trước đó

Nếu sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm

Hà Nội, ngày 05 tháng 05 năm 2016

Sinh viên

Khuất Văn Toản

MỤC LỤC

MỤC LỤC Trang

MỞ ĐẦU 1

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Lịch sử vấn đề 3

3 Đối tượng, phạm vi, mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 4

3.1 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4

3.2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu … 4

4 Giới thuyết khái niệm tự truyện 5

5 Phương pháp nghiên cứu 7

6 Cấu trúc của khóa luận 7

CHƯƠNG 1: NGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT TRONG BỘ BA TỰ TRUYỆN CỦA M.GORKI 8

1.1 Điểm nhìn trần thuật 8

1.1.1 Điểm nhìn trực tiếp 9

1.1.2 Điểm nhìn gián tiếp 11

1.1.3 Hồi ức qua điểm nhìn trần thuật 13

1.2 Giọng điệu trần thuật 22

1.2.1 Giọng điệu cái “tôi” ngây thơ, hài hước, hóm hỉnh 25

1.2.2 Giọng điệu cái “tôi” sâu sắc, giàu cảm xúc 28

1.2.3 Giọng điệu cái “tôi” triết lý, suy tư 33

CHƯƠNG 2: KHÔNG GIAN VÀ THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG BỘ BA TỰ TRUYỆN CỦA M.GORKI 37

2.1 Không gian nghệ thuật 37

2.1.1 Tái hiện đời sống qua bức tranh thiên nhiên 37

2.1.2 Tái hiện đời sống qua bức tranh sinh hoạt 40

2.2 Thời gian nghệ thuật 46

2.2.1 Thời gian quá khứ 46

2.2.2 Thời gian hiện thực 51

KẾT LUẬN 56 TÀI LIỆU THAM KHẢO

Trong đời sống văn học từ xưa đến nay, tự truyện là thể loại văn xuôi nghệ thuật mà nhiều nhà văn ít dùng do tính chân thật cao và dấu ấn cá nhân đậm nét của

nó Đến thế kỷ XX, việc tìm hiểu về đặc trưng thể loại văn chương được đặt ra như một vấn đề chính trong nghiên cứu văn học, thể loại tự truyện dần có sự phát triển

và khẳng định ví trí của nó trên văn đàn Thể loại tự truyện cũng có một giá trị khá đặc biệt trong quá trình phát triển của văn học Xô Viết mà M.Gorki là một trong những nhà văn có những tác phẩm thành công về thể loại văn học này Ông xứng

đáng là một "người đại diện lớn nhất của nghệ thuật vô sản" [7,61]

Chúng tôi nghiên cứu các sáng tác của M.Gorki đặc biệt là bộ ba tiểu thuyết tự

truyện Thời thơ ấu, Kiếm sống và Những trường đại học của tôi nhằm mục đích

giúp cho người đọc hiểu rõ và có cái nhìn đầy đủ, toàn diện hơn về con người về cuộc đời, nghệ thuật sáng tạo của Gorki

Bộ ba tiểu thuyết tự truyện Thời thơ ấu, Kiếm sống và Những trường đại học

của tôi đã trở thành một tác phẩm hoàn chỉnh, hơn nữa đúng như điều nhà văn

Sêkhôp từng mong mỏi từ lâu, thành "một cuốn sử thi sẽ mãi được ghi nhớ" Bộ ba tiểu thuyết tự truyện có một vị trí vô cùng quan trọng trong sự nghiệp sáng tác của M.Gorki Cùng với hàng loạt các các tác phẩm thuộc nhiều thể loại khác nhau của mình, Gorki đã làm nên tên tuổi và thực sự có chỗ đứng vững vàng trên văn đàn Xô Viết Ông bắt tay viết tập đầu của bộ tiểu thuyết vào mùa thu năm 1912, với ý đồ nghệ thuật viết tự truyện là khai thác đề tài của quá khứ đã khẳng định vị trí của bộ

ba tiểu thuyết đối với sự nghiệp sáng tác văn chương của Gorki Qua bộ tiểu thuyết

tự truyện của mình, Gorki miêu tả quá trình phức tạp, gian khổ của một đứa con ruột thịt của nhân dân lao động nỗ lực vượt lên không ngừng, nhằm đạt tới đỉnh cao

về văn hóa, tư tưởng, trở thành con người chân chính, ưu tú của thời đại mới Gorki

2

cũng nhằm xây dựng hình tượng nhân dân Nga vĩ đại, hiện thân của những con người có phẩm chất tốt đẹp, có những khát vọng cao cả, những năng lực sáng tạo và sức mạnh tiềm tàng Tất cả điều đó là những điều kiện để đảm bảo cho sự thắng lợi của cuộc cách mạng vô sản ở nước Nga và cũng là những đóng góp lớn làm nên tên tuổi của Gorki, góp phần tô đẹp cho giá trị, phẩm chất con người Nga

Thời thơ ấu thuật lại quãng đời của chú bé Aliôsa từ lúc bố qua đời khi mới

ba tuổi cho đến khi mười tuổi phải vào đời kiếm sống Đó là câu chuyện của quá khứ, trong thế giới ấy chú bé Aliôsa xuất hiện không phải nạn nhân đáng thương mà như một nhân tố của tương lai Chú nhận xét, suy nghĩ, tìm hiểu, phân biệt đúng sai,

tốt xấu Khi đến với Kiếm sống cậu thiếu niên Aliôsa Pescôp như trưởng thành

hơn, bươn trải cuộc sống hơn, đó là quãng thời gian khi cậu thiếu niên từ mười tuổi đến mười sáu tuổi Chỉ sáu năm, Pescôp đã phải làm qua nhiều nghề để kiếm sống,

từ công việc đi bới rác, đi ở, làm thằng nhỏ, chạy hiệu M.Gorki khi viết Những

trường đại học của tôi là khoảng thời gian mà ông đang chữa bệnh tại Italia Truyện

thuật lại cuộc sống của Aliôsa Pescôp ở Cazan với việc tham gia các hoạt động xã hội, trải nghiệm với thực tế cuộc sống Cả bộ ba tiểu thuyết tự truyện như sợi dây

vô hình nối kết chuỗi dài các sự kiện trong cuộc đời của Gorki Các tác phẩm tự truyện đó đã có những đóng góp lớn về mặt tư tưởng, cũng như những nét đặc sắc

về nghệ thuật đối với sự nghiệp sáng tác của ông M.Gorki đã dành một khoảng thời gian dài từ năm 1912 đến năm 1921 để tiếp cận với thể loại tự truyện, viết chuyện của quá khứ, viết về những điều đã xảy ra Ông cũng đã thuật lại, viết lại toàn bộ

những câu chuyện về cuộc đời của mình qua bộ ba tiểu thuyết tự truyện Thời thơ

ấu, Kiếm sống và Những trường đại học của tôi bằng hồi ức và tiếng nói của cái

"tôi"

M.Gorki là một tác giả được chọn giảng dạy trong chương trình ở nhà trường phổ thông và bậc đại học Bởi thế, chúng tôi thấy việc nghiên cứu về con người và sự nghiệp văn chương của ông sẽ giúp cho giáo viên có kiến thức vững chắc, có tầm khái quát từ đó có khả năng xác định trọng tâm bài giảng một cách chuẩn xác

3

Với tất cả những lý do trên, chúng tôi chọn và thực hiện đề tài: Nghệ thuật

tự truyện trong Thời thơ ấu, Kiếm sống và Những trường đại học của tôi của

M.Gorki

2 Lịch sử vấn đề

M.Gorki là một gương mặt tiêu biểu trong văn học Nga thế kỷ XX Ông là một nhà văn lớn, có đóng góp về nhiều thể loại văn học khác nhau, từ truyện ngắn, kịch đến tiểu thuyết, tự truyện Trên trang viết của mình ông luôn để lại những dấu

ấn riêng, có dấu “vân tay” in trên chữ, có một giọng điệu riêng, một cách nói riêng Các trang viết với giọng điệu và cách thể hiện riêng ấy đã đem đến cho Gorki một phong cách nghệ thuật đặc sắc Hơn nữa, ông sáng tác trong thời gian dài nên đồ sộ

về số lượng, phong phú về thể loại, lại có những đóng góp lớn cho quá trình phát triển nền văn học dân tộc Xô Viết Chúng tôi bắt gặp một số lượng không nhỏ những chuyên luận, những cuốn sách, những tài liệu ở những mức độ khác nhau bàn về phong cách nghệ thuật, tác phẩm, con người, cuộc đời nhà văn Gorki

Với nhiều tác phẩm nổi tiếng trong đó có bộ ba tiểu thuyết tự truyện, M.Gorki đã tái hiện lại quá khứ của bản thân, tái hiện lại quá trình trưởng thành của một người lao động từ dưới đáy xã hội vươn lên chiếm lĩnh những đỉnh cao văn hóa

và đấu tranh cho tự do

M.Gorki đã có những đóng góp lớn lao cho nền văn học Xô Viết, tên tuổi ông đã vượt ra ngoài nước Nga mà đến với bạn đọc trên toàn thế giới Nghiên cứu

về M.Gorki và đặc điểm nghệ thuật tự truyện trong bộ ba tiểu thuyết tự truyện của ông, với những tài liệu liên quan mà chúng tôi đọc được, chúng tôi thấy có hai công

trình đề cập đến bộ tiểu thuyết tự truyện này là cuốn Lịch sử văn học Nga của nhà

xuất bản Giáo dục do tập thể tác giả Đỗ Hồng Chung, Nguyễn Kim Đính, Nguyễn

Hải Hà, Hoàng Ngọc Hiến, Nguyễn Trường Lịch, Huy Liên biên soạn và cuốn Văn

học Nga trong nhà trường của nhà xuất bản Giáo dục do tác giả Hà Thị Hòa biên

soạn Trong cuốn Lịch sử văn học Nga phần viết về tác giả M.Gorki, các tác giả có

dành khoảng 5 trang để điểm qua về bộ ba tiểu thuyết tự truyện của Gorki Đặc biệt

khi nói về nghệ thuật của bộ ba tiểu thuyết, ông có viết: "Cũng như những hồi kí tự

thuật khác, bộ tiểu thuyết của Gorki không có một cốt truyện theo nghĩa thông thường, quen thuộc trong tiểu thuyết Từ chương này qua chương khác trong suốt

4

ba tập, trước mắt chúng ta, tái hiện lại những cảnh đời, những con người mà Aliôsa từng gặp trên bao chặng đường "phiêu lưu" của mình" [2,550] Khi nói về giọng

điệu trần thuật và không gian trần thuật, các tác giả cũng có nhận xét: "Bộ tiểu

thuyết mở đầu bằng những "âm điệu" đối chọi nhau mạnh mẽ Mở đầu là "âm điệu" đau buồn, chết chóc (bố chết, nghĩa địa hoang vắng, huyệt sâu thẳm ), nhưng rồi tiếp ngay đó, một "âm điệu" khác vang lên – âm điệu của sức sống phong phú, của

vẻ đẹp đa dạng (hình ảnh người bà với "mái tóc đen nhánh, ánh xanh dày kì lạ", với lời nói "trầm bổng nghe như tiếng hát"; cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp trên dòng Vonga cùng "cảnh vật xung quanh đổi mới từng giờ từng phút") Hai âm điệu đó tạo nên

"hợp âm" mở đầu cho "giai điệu" của toàn tác phẩm" [2,551] Bên cạnh đó, trong

cuốn Văn học Nga trong nhà trường tác giả Hà Thị Hòa cũng đã viết về bộ ba tiểu

thuyết này Chúng tôi đặc biệt chú ý tới nhận định của tác giả Hà Thị Hòa khi nói về

bộ ba tiểu thuyết tự truyện: "Viết tự truyện, khai thác đề tài quá khứ, Gorki muốn

miêu tả quá trình phức tạp, gian khổ của một con người xuất thân từ tầng lớp nhân dân lao động nỗ lực không ngừng vươn tới đỉnh cao văn hóa, trở thành con người

ưu tú của thời đại mới " [7,76]

Tất cả những điều đó giúp chúng tôi có cơ sở, có thêm tư liệu để tìm hiểu kĩ

hơn về đặc điểm nghệ thuật tự truyện trong bộ ba tiểu thuyết tự truyện Thời thơ ấu,

Kiếm sống và Những trường đại học của tôi của M.Gorki

3 Đối tƣợng, phạm vi, mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

3.1 Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu: Nghệ thuật tự truyện trong bộ ba tiểu thuyết Thời thơ

ấu, Kiếm sống và Những trường đại học của tôi của M.Gorki

- Phạm vi nghiên cứu: Chúng tôi tập trung nghiên cứu hai vấn đề chính đó là:

Nghệ thuật trần thuật và không gian - thời gian nghệ thuật trong bộ ba tiểu thuyết tự

truyện của M.Gorki

3.2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu

- Mục đích nghiên cứu: Chúng tôi tiến hành nghiên cứu: "Nghệ thuật tự

truyện trong bộ ba tiểu thuyết của M.Gorki" nhằm tới các mục đích sau:

+ Cảm thụ về nghệ thuật tự truyện của M.Gorki một cách sâu sắc hơn, hiểu

rõ hơn một số đặc điểm nghệ thuật của thể loại tự truyện

+ Khảo sát tác phẩm Thời thơ ấu, Kiếm sống và Những trường đại học của

tôi của M.Gorki để thấy rõ được những đặc điểm nghệ thuật trong thể loại tự truyện

+ Phân tích làm rõ hai vấn đề chính: Nghệ thuật trần thuật và yếu tố không

gian thời gian trong tác phẩm Thời thơ ấu, Kiếm sống và Những trường đại học của

tôi để thấy được tài năng sáng tạo nghệ thuật của M.Gorki

4 Giới thuyết khái niệm tự truyện

Trong Từ điển thuật ngữ văn học do Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi đồng chủ biên định nghĩa: “Tự truyện là tác phẩm văn học thuộc thể loại tự sự

do tác giả viết về cuộc đời mình…” [5,389]

Theo Từ điển văn học do Đỗ Đức Hiểu chủ biên, hệ thống: “Tự truyện thường

là những câu chuyện viết bằng văn xuôi, kể lại dĩ vãng của chính tác giả…Theo Lơjon, bởi vì về quá khứ, kỷ niệm bị xóa mờ với thời gian, vì tư duy khi viết về tự truyện đã trải qua biết bao cảnh đời, và vì các sự kiện được sắp xếp, bố cục lại, suy ngẫm lại, nên khó mà trùng hợp với sự thật…Tự truyện không phải là một tập hợp những kỷ niệm tản mạn, mà được bố trí như một truyện, một tiểu thuyết…” [6,1905-

1906]

Trong cuốn 150 thuật ngữ văn học do Lại Nguyên Ân biên soạn, tác giả đưa

ra định nghĩa: “Tự truyện là tác phẩm văn học tự sự, thường được viết bằng văn

xuôi, trong đó tác giả tự kể và miêu tả cuộc đời của bản thân mình” [1,98] Tác

phẩm tự truyện thường có phương hướng lý giải cuộc sống đã qua (của tác giả) như một chỉnh thể, tạo ra những đường nét mạch lạc cho cuộc sống trải nghiệm của

mình Người viết tự truyện có khi cũng vận dụng hư cấu, “thêm thắt” hoặc “sắp xếp

lại” các chi tiết của cuộc đời mình, nhằm làm cho sự trình bày về cuộc đời ấy trở

nên hợp lý, nhất quán Tự truyện luôn luôn là nghệ thuật khắc phục cái thời gian đã lùi xa, là ý đồ của tác giả muốn quay về thời tuổi thơ, tuổi trẻ, làm sống lại những

đoạn đời quan trọng nhất, nhiều kỷ niệm nhất, như là “sống lại” cuộc đời mình từ

6

đầu Tự truyện thường được viết vào thời gian tác giả đã trưởng thành, đã trải qua phần lớn các chặng đường đời của mình

Tác giả Phạm Ngọc Lan trong luận văn Tự truyện trong văn học Việt Nam

hiện đại, có trích dẫn khái niệm về tự truyện của tác giả Bruce Mazlish: "Tự truyện

là một thể loại văn học, khai sinh từ chủ nghĩa lãng mạn, cho chúng ta một bức chân dung về sự hình thành cuộc đời quá khứ của một cá nhân nào đó từ điểm nhìn của thời hiện tại, được hoàn thành thông qua nội quan và hồi ức, trong đó cái tôi hiện ra như một thực thể đang phát triển” [8,19]

Như vậy, ở thể loại tự truyện khi viết lại câu chuyện đời mình, nhà văn đã tạo

ra cho cuộc đời ấy một bức chân dung tự họa, xét một cách khách quan có thể khác với chân dung thật của mình, dẫu có những nét tương đồng nhưng tất cả đã được cấu trúc lại, nhào nặn lại thành một sáng tạo nghệ thuật

Theo tác giả Phạm Ngọc Lan: "Công trình của Elizabeth W.Bruss nghiên cứu

sự hành chức của diễn ngôn tự thuật cả về phương diện người viết lẫn người tiếp

nhận trong công trình Hoạt động tự thuật: Vị thế đang thay đổi của một thể loại văn

học (Autobiographical Acts: The Changing Situation of a Literary Genre), và từ góc nhìn đó Elizabeth W.Bruss đề ra 3 nguyên tắc xác định tự truyện" [8,21] Ba nguyên tắc đó là:

1/ Tác giả tự truyện đảm nhận một vai trò kép Ông ta phải là điểm khởi đầu của chủ đề cũng như của cấu trúc văn bản

2/ Những thông tin, những sự kiện được trình bày trong mối quan hệ với tác giả tự truyện được xác nhận phải có khả năng là sự thật

3/ Tác giả tự truyện vẫn tin vào điều mà ông trình bày cho dù những điều được trình bày có bị nghi ngờ hay không, cho dù những điều đó có thể bị tái công thức hóa theo hướng nào đấy dễ tiếp nhận hơn từ điểm nhìn khác hay không

Từ những định nghĩa trên, tác giả Phạm Ngọc Lan đã xác định hai tiêu chí nhận diện thể loại mà chúng tôi cho rằng chính xác và khoa học Người viết tiếp thu

và coi đó là một trong những cơ sở để tìm ra được nét riêng của thể loại tự truyện

- Cái tôi tác giả và sự phát triển nhân cách của nó trong quá khứ, với tư cách là hình tượng trung tâm của tác phẩm

- Tính xác thực tương đối của cốt truyện

7

Nguyễn Thành Thi trong Văn học thế giới mở đã viết: "Nhà văn khi sáng tác

tác phẩm bao giờ cũng sáng tác theo một mô hình thể loại xác định Thể loại tác phẩm văn học, thường được hiểu là khái niệm chỉ quy luật loại hình của tác phẩm trong đó ứng với một loại nội dung nhất định có một loại hình thức nhất định, tạo cho tác phẩm một hình thức tồn tại chỉnh thể" [10,12]

Khi nhà văn sáng tác theo một thể loại nào đó, họ sẽ tuân thủ theo những quy định nghệ thuật đã được quy ước sẵn, tạo nên những nét riêng, những đặc trưng cơ bản của thể loại đó Ở thể loại tự truyện, nhà văn đóng vai trò trong tác phẩm là nhân vật “tôi” đứng ra kể lại, tả lại những gì đã xảy ra Vì vậy, cần khẳng định tự truyện là tác phẩm văn học tự sự do tác giả viết về cuộc đời mình

5 Phương pháp nghiên cứu

Xuất phát từ lịch sử vấn đề, chúng tôi chủ yếu sử dụng các phương pháp sau:

- Phương pháp loại hình

- Phương pháp lịch sử tác giả

- Phương pháp phân tích, tổng hợp

6 Cấu trúc khóa luận

Ngoài phần mở đầu và kết luận, khóa luận gồm có hai chương:

Chương 1: Nghệ thuật trần thuật trong bộ ba tự truyện của M.Gorki

Chương 2: Không gian và thời gian nghệ thuật trong bộ ba tự truyện của M.Gorki

8

NỘI DUNG CHƯƠNG 1: NGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT TRONG BỘ BA TỰ TRUYỆN

CỦA M.GORKI

1.1 Điểm nhìn trần thuật

Điểm nhìn trần thuật là góc quan sát, vị trí mà người kể dựa vào để miêu tả, trần thuật lại các nhân vật và sự kiện

Theo Từ điển thuật ngữ văn học khi định nghĩa về điểm nhìn trần thuật: "Là

điểm rơi của cái nhìn vào khách thể Trong trường hợp này hệ thống các chi tiết,

sự phân bố và kết nối thưa, dày, sự thay thế loại chi tiết này bằng loại chi tiết khác

là biểu hiện của điểm nhìn trần thuật" [5,113]

M.Gorki là nhà văn có bản lĩnh nghệ thuật cao, tài năng của ông thể hiện ở nhiều mặt trong đó có điểm nhìn trần thuật đã bộc lộ cá tính sáng tạo của nhà văn Thông thường trong tự truyện người kể chuyện là tác giả, hai vai này hòa làm một

để kể lại những câu chuyện của quá khứ, còn nhân vật đến với độc giả phải thông qua tư tưởng, tình cảm của tác giả, điều đó được biểu hiện qua lời kể chuyện Điểm nhìn trần thuật là vị trí mà người trần thuật cảm nhận và miêu tả các sự vật đối tượng trong tác phẩm Cho nên trong tự truyện mỗi khi thay đổi điểm nhìn lại tạo nên một cảm xúc, một thái độ đánh giá khác nhau Sáng tạo nghệ thuật ở trong mỗi thể loại văn học bao giờ cũng gắn liền với một tư tưởng nhất định, và tư tưởng

đó tập trung thể hiện qua cái nhìn của tác giả Hay nói một cách khác, trong khi phản ánh đời sống người nghệ sĩ không thể không có một cái nhìn nghệ thuật riêng Cái nhìn là một biểu hiện tinh thần đặc biệt của tác giả Để hiểu được nội dung phong phú của cuộc sống trong tác phẩm, chúng ta không thể không khám phá cái nhìn nghệ thuật, cách tư duy và cách cảm nhận của chính nhà văn Cái nhìn thể hiện trong tri giác, cảm giác, trong quan sát, từ đó nó có thể phát hiện cái đẹp, cái xấu, cái hài, cái bi Do cái nhìn thường xuất phát từ một cá thể nên nó mang thị hiếu và tình cảm yêu, ghét rõ ràng Chúng tôi khi xem xét về điểm nhìn trần thuật trong bộ ba tự truyện của M.Gorki thấy rằng, xuyên suốt cả ba bộ tự truyện đều có sự đan xen giữa các điểm nhìn trực tiếp của nhân vật tôi – Aliôsa và điểm nhìn gián tiếp của tác giả - người kể chuyện, dẫn dắt chuyện

Ở điểm nhìn trước khi gặp ông nhân vật tôi đã có những suy nghĩ và cảm nhận về

ông ngoại mình: "Tôi không thích ông tôi tí nào Tôi cảm thấy ngay ông tôi là kẻ

thù, ông làm cho tôi phải đặc biệt chú ý tới ông và gây cho tôi một mối hiếu kỳ lo sợ" [3,20] Nhưng khi nhân vật tôi đứng trên điểm nhìn của hiện tại nhớ về quá

khứ, nhớ về những câu chuyện mà ông ngoại đã kể thì cậu có những suy nghĩ và lời

kể về ông rất tình cảm và yêu quý ông: "Ông tôi cúi xuống và hôn vào trán tôi Sau

đó ông tôi vừa khe khẽ xoa đầu tôi với bàn tay nhỏ bé " [3,36], "Với thân hình gầy

và cân đối nằm xuống bên cạnh tôi, ông tôi bắt đầu kể về những ngày thơ ấu của mình bằng những lời nói rắn rỏi và mạnh mẽ, lời nọ nối tiếp lời kia một cách dễ dàng và khéo léo" [3,37], lúc này người tường thuật xưng “tôi” tự kể về mình Điểm

nhìn từ nhân vật “tôi” – Aliôsa là chủ thể kể về bản thân “tôi” một cách trực tiếp, phơi bay trực tiếp trước mắt người đọc những gì “tôi” đã chứng kiến trong cuộc

sống Ở kiểu thể loại tự truyện này, tác giả và nhân vật “tôi” hòa làm một, khoảng

cách giữa họ rất gần, để cho nhà văn gửi gắm quan điểm, thái độ, tình cảm của mình

ở trong đó Điểm nhìn trần thuật này khiến cho cái "tôi" của nhà văn có dịp được bày tỏ, được bộc bạch, phơi bày tâm trạng của mình Mỗi con người chúng ta ai cũng có một tuổi thơ để nhớ về, trong trí óc còn non dại, tinh khôi như một tờ giấy trắng, thì ta thấy cuộc sống quả là thú vị và có bao điều mới lạ cần khám phá Cho nên tất cả những gì diễn ra quanh cuộc sống của một đứa trẻ, dù chỉ là rất nhỏ, người lớn không để ý tới cũng sẽ để lại một ấn tượng sâu đậm trong kí ức trẻ thơ: đây là kiểu tường thuật mà "người kể được cá thể hóa, đã nhập làm một với nhân

10

vật chính của tác phẩm" đang “kể chuyện về mình” với những tình cảm, cách cảm nhận và lí giải mọi điều của người trong cuộc

Do điểm nhìn xuất phát từ nhân vật "tôi" ở hiện tại nhớ về quá khứ nên những

kỉ niệm đã từng hằn sâu trong tâm hồn khi đã có dịp giãi bày, nó vùng vẫy lên với một sức mạnh dữ dội của sự trải nghiệm và thấm thía Từ điểm nhìn trực tiếp đó nhân vật tôi hiện ra sinh động, có sức hấp dẫn, cuốn hút người đọc Ngoài vai trò là người dẫn chuyện, nhân vật "tôi" giữ vai chủ thể tự bộc lộ cảm xúc của mình có nghĩa là ở điểm nhìn trực tiếp, trực diện Với đặc trưng của thể loại tự truyện khi miêu tả nhân vật "tôi", tác giả thường dùng cách bộc lộ cảm xúc trực tiếp của nhân vật Tác giả dùng thủ pháp trực tiếp để nhân vật tôi tự kể, tự miêu tả cảm xúc, tâm

trạng của mình, như trong Kiếm sống nhân vật "tôi" đã tự kể, tự miêu tả cảm xúc của mình trong khi phải đi làm kiếm sống: "Trong cái nghề đi lượm giẻ rách và

xương xẩu của tôi, tôi có thể dễ dàng sưu tầm những của vớ vẩn này nhiều gấp mười lần trong vòng một tháng Tôi thấy người ngùng và xót xa thương hại nó"

[3,31] Nhân vật "tôi" đã trực tiếp bộc lộ cảm xúc của mình khi nhớ về câu chuyện

được thằng em họ Xasa cho xem đồ chơi, đứng trên góc nhìn trực tiếp của người anh khi nói chuyện với em về những đồ chơi mà Xasa có, Aliôsa đã tự kể một cách trực tiếp về kỉ niệm ấy, để bộc lộ cảm xúc buồn tủi vì trước cuộc sống thiếu thốn của mình, nhưng rồi anh cũng tự an ủi mình rằng: trong cái nghề kiếm sống của anh cũng có thể kiếm được nhiều thứ đồ chơi hơn thế nữa Yếu tố hồi tưởng về miền kí

ức được kể qua điểm nhìn trực tiếp của nhân vật "tôi" thể hiện rõ nhất qua bộ tiểu

thuyết Những trường đại học của tôi: "Tôi đã biết tìm cách mơ ước đến những việc

mạo hiểm phi thường và những chiến công vĩ đại Điều đó giúp tôi rất nhiều trong những ngày gian nan của đời mình, và vì những ngày gian nan ấy rất nhiều, nên tôi lại càng giỏi nghĩ ra những mộng tưởng " [3,753] lúc này, nhân vật "tôi" – Aliôsa

đã đứng trên điểm nhìn trực diện, xưng "tôi", để tự bộc bạch suy nghĩ về công việc,

về cuộc đời của chính mình một cách tự nhiên Như vậy, xuyên suốt cả cả bộ tiểu

thuyết, ta đều thấy được lời kể trên điểm nhìn trực tiếp của nhân vật "tôi", đây cũng

là một yếu tố nghệ thuật làm nên sự thành công của tác phẩm

11

1.1.2 Điểm nhìn gián tiếp

Bên cạnh điểm nhìn trực tiếp, còn có điểm nhìn gián tiếp của tác giả về quá khứ nhưng đã gắn vào nhân vật “tôi” để bày tỏ cảm xúc, thái độ và miêu tả mỗi sự kiện đã diễn ra với mình Như trong tự truyện của M.Gorki, khi nhà văn viết các tập truyện thì ông đã ngoài 40 tuổi, già dặn và từng trải vì vậy toàn bộ cái hiện thực, các

sự kiện trong quá khứ được nhà văn hồi tưởng và đứng trên điểm nhìn gián tiếp gửi

gắm miêu tả qua cái nhìn ngây thơ của cậu bé Aliôsa còn non nớt (trong Thời thơ

ấu) hay cậu thiếu niên Aliôsa Pescôp (trong Kiếm sống và Những trường đại học của tôi) với những mẩu chuyện còn rời rạc, con trẻ, tất cả các sự kiện, câu chuyện

chỉ được tái hiện qua trí nhớ chứ không phải tác giả đang trực tiếp trải qua

Ngoài vai trò người dẫn chuyện, nhân vật "tôi" giữ vai chủ thể bộc lộ cảm xúc của mình có nghĩa là điểm nhìn trực tiếp trực diện Ở đây tác giả đóng vai kép vừa

là nhân vật xưng tôi kể lại các sự kiện diễn biến của cốt truyện, lại vừa đóng vai

người kể chuyện, dẫn dắt chuyện

Bản thân tự truyện đã bao hàm tính chất hồi cố, là việc tái hiện lại quá khứ Tác giả khi hoài niệm, hồi tưởng về những cái đã qua cũng đã vận dụng nghệ thuật tái hiện hồi ức, bằng việc thông qua cái “tôi” – người kể chuyện Người kể lại câu chuyện đời mình là người đi tìm gương mặt chính mình, là người khám phá và sáng tạo ra cái tôi bằng chính cái tôi Nhà văn đứng trong thời điểm hiện tại khi đã trưởng thành, khi đứng tuổi để nghĩ về quá khứ trong đó có gia đình, quê hương bối cảnh xã hội được nhớ lại, ghi lại Yếu tố hiện thực trong tự truyện không phải như trong truyện ngắn, mà hiện thực ở đây là trong quá khứ có một khoảng cách về không gian, thời gian so với hiện tại trong tác phẩm Hồi ức bao giờ được hiện lên? bao giờ được hồi tưởng lại? Chỉ khi từ một sự việc, hình ảnh quá ấn tượng, gây sốc, hoặc để lại một tổn thất đau đớn nào đó mà con người không thể nào quên Khi hồi tưởng về quá khứ nhu cầu được nhớ, được viết trỗi dậy, đó là những lúc con người sống thật nhất, chân thành nhất với chính mình Xét từ khía cạnh này, viết tự truyện chính là một phương tiện giải phóng những năng lực nội tại của con người, cho con người một cơ hội để nhận thức lại mình Thế giới trong hồi ức, hồi tưởng được lọc qua trí nhớ còn cuộc đời được khúc xạ qua tâm hồn và suy nghĩ của tác giả cho nên thấm đẫm cảm xúc trữ tình, suy tư trải nghiệm có thể là sự ý thức, sự suy ngẫm rất

12

thực về cuộc sống hay về chính mình… Theo những ý nghĩa ấy, cuộc sống có thể không trải dài qua thời gian mà mở rộng xuống theo chiều sâu của tinh thần Qua đây, chúng ta thấy hiện thực trong bộ ba tác phẩm tự truyện của Gorki khác với hiện thực đã được tưởng tượng sáng tạo lại ở các loại hình văn học khác của ông và

những tác giả khác Trong tác phẩm Thời thơ ấu, Kiếm sống và Những trường đại

học của tôi của M.Gorki, chúng ta thấy yếu tố hiện thực là yếu tố thuộc về hôm qua

được nhìn lại để suy ngẫm trải nghiệm, nói cái hôm qua để gián tiếp nói đến cái hôm nay Chính vì thế, chúng tôi thấy điểm nhìn trần thuật của thể loại tự truyện đã chi phối đến các đặc điểm khác của thể loại này

Hình ảnh nhân vật "tôi" là một bức chân dung tự họa nhưng không cho ta một hình ảnh nguyên vẹn như đời thực mà là hình ảnh nhìn từ một góc độ nào đấy Cũng như vậy, tự truyện không phải là sự tái hiện đơn thuần về quá khứ như nó đã xảy ra, bởi lẽ quá trình tâm lý của sự hồi tưởng và tái hiện sẽ cho chúng ta không phải là chính bản thân quá khứ mà là sự hiện diện trong tinh thần của một thế giới không bao giờ còn trở lại Trong tự truyện quá khứ được gợi lại đã mất đi sự vững chắc và nguyên vẹn của nó, nhưng một khi được hồi tưởng và dựng lại sau một hành trình dài phân tán và tìm kiếm qua thời gian, thì quá khứ ấy sẽ có một mối quan hệ mới và mật thiết hơn với cuộc đời hiện tại của cá nhân Khi đi vào tổ chức nghệ thuật của tự truyện, M.Gorki đã cho ta thấy “cuộc sống” của “một con người

có thật” sẽ không còn là quá khứ khách quan nữa mà là quá khứ từ điểm nhìn của hiện tại – tính chân thực của nó nằm ở cái nhìn, cách nhìn chứ không phải bản thân

(trong Thời thơ ấu )… hay những hồi ức về người bà ngoại của xuyên suốt trong cả

bộ tự truyện mình: “Bà tôi lưng còng gần như gù, và thân hình rất to béo, nhưng bà

13

tôi đi lại nhẹ nhàng, nhanh nhẹn như một con mèo to….” [3,14] (trong Thời thơ ấu),

"Bà tôi đi, vẻ nặng nhọc Chân bà lún xuống cát nóng Bà luôn luôn dừng lại, lấy khăn lau mồ hôi trên mặt " [3,69] (trong Kiếm sống)

Thứ ba, dòng hồi tưởng có khi đứt khi nối, có lúc nhớ lúc quên trong lúc hồi tưởng của nhà văn Hiện thực trong bộ ba tiểu thuyết tự truyện của M.Gorki luôn khác với hiện thực đã được tưởng tượng sáng tạo lại ở các loại hình văn học khác của ông

Thứ tư, trong tự truyện của Gorki đôi khi có sự đan cài chồng chéo các lớp thời gian, sự kiện khi hồi tưởng

M.Gorki viết tự truyện như được sống lại một lần nữa đoạn đời đã qua của mình, đời tư của nhà văn chỉ là chất liệu hiện thực được ông sắp xếp lại và sáng tạo thêm cho sinh động Vì thế trong quá khứ hồi tưởng và ôn lại quá khứ của mình, nhà văn cũng đồng thời sáng tạo lại quá khứ Thể loại tự truyện đã góp phần tạo nên

sự thành công đáng kể trong sự nghiệp của Gorki Nó cũng đã thể hiện sự tìm tòi, đổi mới tư duy văn học của Gorki, tạo nên một M.Gorki với phong cách riêng và có một vị trí quan trọng trong nền văn học Nga - Xô Viết thể kỷ XX

Hiện thực sống động trong cuộc sống đã được tác giả quan sát tỉ mỉ, ghi chép cẩn thận, bằng trái tim nhạy cảm của một người nghệ sĩ, ông đã viết nên những trang văn đầy ắp tình người, tình đời Với cảm xúc chân thành mãnh liệt, tác phẩm bao giờ cũng có sức mạnh hiện tại hóa quá khứ Khi hồi tưởng, M.Gorki thường nhớ đến các sự kiện để lại ấn tượng sâu đậm có sức tác động lớn đến bản thân và mọi người xung quanh Thế giới được hồi tưởng là những sự kiện, thời gian đáng nhớ được nhà văn chắt lọc và sắp xếp đầy dụng ý nghệ thuật Cách hồi tưởng làm nổi bật lên thời gian quá khứ với bao biến động tác động mạnh đến đời sống con người

1.1.3 Dòng hồi ức qua các điểm nhìn

Nói đến dòng hồi ức là nói đến những hình ảnh, câu chuyện trong quá khứ được in hằn trong trí nhớ của mỗi người, nó được họ nhớ lại một cách tỉ mỉ, chi tiết Dòng hồi ức ấy có khi chỉ là những câu chuyện vụn vặt, có thể những câu chuyện, hình ảnh vụn vặt ấy đã để lại một xúc cảm lớn đối với người nhớ nó Do vậy, họ

14

mới kể lại một cách rõ ràng, chi tiết những câu chuyện, hình ảnh ấy được Tiếp cận với bộ ba tiểu thuyết tự truyện của M.Gorki, chúng tôi thấy rõ dòng hồi ức trong nhân vật "tôi" – Aliôsa, cậu đã nhớ về quá khứ, nhớ những câu chuyện, hình ảnh, tính cách của người thân, bạn bè Bởi họ là những người đã để lại một ấn tượng, xúc cảm mạnh mẽ trong trí nhớ của Aliôsa

Trong Thời thơ ấu, nhân vật tôi – Aliôsa cũng hồi tưởng nhiều chuyện của quá

khứ, những câu chuyện về gia đình, về người thân Nhân vật “tôi” đang nhớ lại những gì bản thân đã trải qua, ấn tượng mạnh mẽ nhất của tác giả khi nhớ về người

thân đó là cảm xúc về người bà: “Tóc bà tôi đen nhánh, ánh xanh, dày kì lạ, phủ kín

cả hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối và cả ra sàn” [3,13], “Lời bà tôi đặc biệt, trầm bổng nghe như tiếng hát” [3,14], “Khi bà tôi mỉm cười, hai con ngươi đen sẫm như quả anh đào, nở ra long lanh tia sáng dịu hiền khôn tả Nụ cười để lộ

ra hai hàm răng trắng ngần chắc chắn và mặc dù trên đôi má ngăm ngăm đen đã

có vô số những nếp nhăn đã làm khuôn mặt xấu đi khá nhiều” [3,14], tất cả những

hồi ức về người bà đáng yêu đã được nhân vật “tôi” hồi tưởng lại một cách rõ nét

Bà là người thân, người luôn che chở cho Aliôsa Tình cảm mà Aliôsa dành cho bà ngoại là trên hết, cậu luôn nhớ về bà luôn nhớ về những lời nói dáng hình của bà Điều đó đã cho chúng ta thấy trong suy nghĩ của nhân vật tôi – Aliôsa khi quay về quá khứ thì hình ảnh bà ngoại luôn ùa về và nó trở thành một nguồn cảm xúc tình thân Nối tiếp mạch hồi tưởng về quá khứ, về người thân nhân vật tôi – Aliôsa cũng

hồi tưởng về người ông ngoại, người mẹ của mình: “Ông tôi dáng cân đối mảnh

khảnh, khuôn mặt dữ tợn, ông có cái áo ghi lê bằng vải xatanh thêu đã cũ sờn, áo

sơ mi vải hoa thì nhàu nát và trên hai đầu gối quần lộ ra những miếng vá lớn”

[3,25] Hình ảnh của người ông cũng có chút ấn tượng, đọng lại trong suy nghĩ của

nhân vật tôi, ông ngoại là người dữ dằn và nghiêm khắc với tất cả mọi người trong gia đình và nghiêm khắc cả ngay với đứa cháu ngoại Aliôsa Trong suy nghĩ của nhân vật tôi về ông ngoại, ông là người hà khắc và nghiệt ngã Điều này được minh chứng trong sự hồi tưởng về hành động của ông ngoại khi chuẩn bị đánh thằng em

Xasa vì mắc tội xúi Aliôsa vào phòng nhuộm vải: "Ông tôi đứng trong góc cạnh

một thùng gỗ, chọn ở trong thùng ra những chiếc roi dài, lấy tay đo từng chiếc rồi xếp lại nhau và quất vun vút vào không khí" [3,32] Rồi khi ông nói với thằng

15

Xasa:" Tao quật xong rồi tao tha – ông tôi nói, tay vuốt một chiếc roi dài và ướt, -

nào, tụt quần ra! " [3,33] Nhân vật tôi – Aliôsa nhớ về ông với những hành động

và lời nói nghiêm khắc, cay nghiệt "Đặc biệt tôi không thích ông tôi tí nào Tôi cảm

thấy ngay ông tôi là kẻ thù, ông làm cho tôi phải đặc biệt chú ý tới ông và gây cho tôi một hiếu kỳ lo sợ" [3,20], nhưng chính ông cũng là người đã dạy cho Aliôsa biết

chữ và học kinh thánh Hơn nữa dòng hồi tưởng nào cũng có các sự kiện bao giờ cũng thấm đẫm cảm xúc trữ tình của nhân vật Gorki thường trần thuật những điều gắn với những kỉ niệm của chính tác giả Thế giới trong hồi ức về quá đã được khúc

xạ qua tâm hồn và suy nghĩ của tác giả nên thấm đẫm cảm xúc trữ tình Trong tác phẩm, nhân vật tôi – Aliôsa cũng hồi ức về mẹ thật cảm động mà theo N.V

Senguno đã nói :“Hồi ức về mẹ bao giờ cũng tươi mát và sinh động Ta càng xa tuổi

thơ thì hồi ức đó càng rõ rệt, dễ hiểu và thân thiết” Cảm xúc về mẹ – đấng sinh

thành, là điểm tựa tinh thần luôn đem đến cho ta một cảm giác dễ chịu, thân thiết, hồi ức về mẹ bao giờ cũng tạo được niềm vui và niềm tin trong ta Khi trưởng thành, hồi ức của nhân vật tôi – Aliôsa về những gì đã trải qua với những kỉ niệm thật gần gũi và sinh động Trong đôi mắt của con không ai gần gũi và thân thương bằng mẹ, cũng không có cảm xúc nào chân thật hơn cảm xúc về mẹ, đó là tình yêu

thương, sự thấu hiểu của đứa con Trong Thời thơ ấu nhân vật tôi – Aliôsa cũng hồi tưởng về người mẹ của mình: “thân hình mẹ tôi to lớn, cân đối khuôn mặt tối sầm

và đanh lại…” [3,54] Aliôsa cũng quý và thương mẹ rất nhiều, tình cảm mà cậu

dành cho mẹ là nghĩa tình mẫu tử cao quý Hình ảnh của mẹ hiện lên trong trí nhớ,

hồi tưởng của nhân vật tôi – Aliôsa "Hình ảnh mẹ tôi hiện lên trong óc tôi như qua

một lớp sương mù hoặc qua một đám mây trong vắt, trong đó lộ ra đôi mắt xám xa

lạ và lạnh lùng cũng to như đôi mắt bà tôi vậy " [3,17] Hình ảnh của một người

mẹ bao dung, luôn che chở và yêu thương con mình hết mực cũng ùa về trong trí nhớ, hồi tưởng của nhân vật tôi – Aliôsa: Khi cậu Mikhain ( cậu ruột của nhân vật tôi – Aliôsa) quát tháo đấm tay xuống bàn, thét và nói Vacvara ( mẹ của nhân vật tôi) bảo Aliôsa không được nói câu chuyện cậu bị "tẩn" hay "nện" nữa nếu không

thì cậu sẽ vặn cổ nó ngay lập tức, mẹ của Aliôsa nói "Cứ thử đụng vào nó xem "

Chỉ với câu nói đó thôi mà làm nhân vật tôi – Aliôsa nhớ mãi, mẹ luôn quan tâm, bảo vệ cậu, mẹ không bao giờ bỏ rơi cậu Chính điều này đã khiến nhân vật tôi rất

16

thích thú và tự hào về mẹ Cậu luôn khoe với mọi người, với lũ em họ rằng: "Mẹ tớ

mạnh nhất!" Hình hình của người mẹ hiền từ trở về trong suy nghĩ của nhân vật tôi,

mẹ cậu đã bỏ cậu đi đâu sau một thời gian dài mới trở về Trong sự hồi tưởng về

quá khứ của Aliôsa thì cậu đã có những cách nghĩ khác về mẹ:"Tôi lấy làm sung

sướng thấy mẹ tôi không giống một người nào khác Nhưng tôi buồn và mẹ tôi ít nói quá, nếu tôi không hỏi thì mẹ tôi sẽ chẳng nói gì hết" [3,275] Nhưng tình cảm mà

mẹ dành cho cậu bé Aliôsa vẫn còn, mẹ vẫn thương cậu, vẫn luôn lo cho cậu Mẹ cũng là người dạy cho cậu viết chữ, học chữ

Khi hồi tưởng về quá khứ, nhân vật tôi Aliôsa không chỉ nhớ về bà ngoại, về ông, về mẹ mà trong chuỗi dài kí ức ấy cậu nhớ cả về những người cậu, người em

họ và thậm chí cả bác thợ cả Grigôri giúp việc trong xưởng nhuộm và anh Txưganoc một người giúp việc được ông bà ngoại nhặt về Hình ảnh về các cậu trong trí nhớ nhân vật tôi là những người ngu ngốc, chỉ tranh giành tài sản và cãi vã nhau Các cậu bất chấp máu mủ tình thân đến đe dọa ông bà ngoại, chính các cậu cũng là người gây ra bao sóng gió cho gia đình Cậu Iakôp luôn đố kị và ghét mẹ con nhà Aliôsa vì sợ mẹ con cậu tranh giành tài sản Nhân vật tôi – Aliôsa cũng luôn nhớ về những người giúp việc trong gia đình ông bà ngoại nào bác Grigôri, anh Txưganôc, bác thợ bánh Piôt, bác Tốt Lắm Hình ảnh họ cứ trở về trong suy nghĩ của cậu, cậu coi họ là bạn là những người thân Aliôsa luôn nói chuyện với họ, chia sẻ nỗi buồn niềm vui với họ, họ cũng rất thương và quý Aliôsa Bác thợ cả

Grigôri được Aliôsa nhớ lại với cái nhìn thật kĩ và trừu mến:"Người cao lớn, hốc

hác, trông như một bức tượng thánh " [3,51] hay "Bác Grigôri xương xẩu, rậm râu, người dài ngoẵng, đầu không đội mũ, tai to, giống như một lão phù thủy hiền lành " [3,64] Aliôsa cũng rất thương bác khi đôi mắt của bác không còn tinh nữa,

bị ông ngoại đuổi khỏi nhà và phải đi ăn xin

Dòng hồi tưởng như một sợi dây vô hình, chạy dài xuyên suốt trong trí nhớ

của nhân vật "tôi", đến tập truyện Kiếm sống, nhân vật "tôi" Aliôsa cũng hồi tưởng

nhớ về quá khứ - những ngày bươn trải làm việc kiếm sống Anh nhớ về những tên chủ xưởng, những bọn trưởng giả nhà giàu, ty hữu vị kỉ và nhớ về cả những người bạn – những người lao động, làm việc cùng anh Ngay khi bước vào đời kiếm sống, Aliôsa đã làm "thằng nhỏ" cho một cửa hiệu giày, hình ảnh về lão chủ hách dịch đã

17

in hằn trong kí ức của Aliôsa, cậu nhớ: "Lão chủ của tôi nhỏ bé, tròn trĩnh, mặt

nhẵn lì ngăm ngăm nâu, răng nhờ nhờ xanh, cặp mắt đờ đẫn màu xám đục "

[3,16], rồi cậu nhớ đến hình ảnh về bác đầu bếp Xmurưi trên tàu thủy Đôbrưi, chính bác là người đã giúp đỡ Aliôsa rất nhiều khi cậu làm việc trên tàu thủy Bác là người hiền hậu, công bằng và cao thượng chính điểm ấy của bác khiến cậu nhớ và

hồi tưởng về bác, dành cho bác ta những lời nhận xét và miêu tả hết ý: "Bác nheo

mắt, và bỗng nhiên một nụ cười rộng mở đã làm thay đổi hẳn bộ mặt hung dữ của bác, đôi má đầy đặn, đỏ tía như những làn sóng chạy đến tận mang tai, để lộ ra những chiếc răng to như răng ngựa " [3,126-127] Phải yêu mến bác đầu bếp lắm

thì nhân vật "tôi" – Aliôsa mới dành tình cảm chân thành và nỗi nhớ, sự kính trọng đối với bác Xmurưi như vậy Trong những ngày tháng làm việc tại tàu thủy, Aliôsa cũng gặp phải bao nhiêu những hạng người ty tiện và thô tục, cậu chẳng ưa bọn chúng tẹo nào – những người làm cùng, nhưng rồi chính họ cũng đã để lại trong trí

óc cậu những mảng sạm, khiến cậu phải nhớ và hồi tưởng lại: "Bác Iakôp Ivanưts to

béo, hói đầu chỉ toàn nói chuyện về đàn bà và luôn luôn nói một cách bẩn thỉu Bộ mặt bác ta phèn phẹt, điểm những nốt tím bầm " [3,130], con người này đã đầu

độc tất cả mọi người xung quanh bằng nếp nghĩ ty tiện bẩn thỉu, chỉ nghĩ về đàn bà,

về làm chuyện ấy khiến cho Aliôsa cảm thấy ghê tởm lão ta Kí ức về những chủ tiệm độc ác, về những con người như lão Iakôp, lại xuất hiện trong trí óc và dòng hồi tưởng của nhân vật "tôi" – Aliôsa Một lần nữa, Aliôsa lại làm việc kiếm sống trên trên tàu thủy, nhưng lần này cậu làm trên chuyến tàu Pecmơ Ở đây, cậu gặp

tên chủ tiệm ăn "là một người to béo, đầy vẻ dương dương tự đắc Đầu lão hói như

một quả bóng Tay chắp sau lưng, suốt ngày lão đi đi lại lại một cách nặng nề trên boong tàu tựa như con lợn thiến đi tìm chỗ râm mát trong ngày oi bức " [3,263]

Tên chủ tiệm này quả thật là kẻ ty tiện, hách dịch, chèn ép cuộc sống của Aliôsa trên tàu và của bao nhiêu những người lao động khác trên tàu Vì vậy, hắn đã trở thành một kẻ thù, một kí ức không thể nào quên trong trí nhớ của Aliôsa khi cậu nhớ và hoài niệm về quá khứ, hình ảnh những con người như họ, những câu chuyện

về họ cũng sẽ không thể nào quên được Trong trí nhớ, dòng hồi tưởng của mình về quá khứ, Aliôsa không chỉ nhớ về những con người ty tiện, những tên chủ khó tính, độc ác mà cậu còn nhớ về những người bạn – những người làm cùng tốt bụng, nhân

18

hậu Aliôsa không chỉ nhớ về bác Xmurưi mà khi cậu làm việc tại xưởng làm tượng thánh, ấn tượng mãi không quên trong cậu còn có bác trưởng xưởng – Ivan

Lariônôvits: "Bác là người tính tình điềm đạm, bác có khuôn mặt xam xám, chòm

râu mảnh như towcungx màu xám; cặp mắt sáng của bác trông dường như sâu thẳm lạ lùng và đậm một vẻ buồn ảo não " [3,327] bác là người tốt bụng luôn giúp

đỡ và dạy cậu những công việc nhỏ trong xưởng, nói chuyện với cậu rất điềm đạm, bình tĩnh khi mà cậu mắc phải lỗi gì đó Aliôsa trong suốt mấy năm trời bươn trải kiếp sống ngoài đời nào bới rác, đi ở, chạy hiệu, bẫy chim, phụ bếp khuân vác môi trường lao động nào cậu cũng trải qua, cậu được tiếp xúc với bao hạng người, với bao công việc và bao nhiêu câu chuyện của cuộc sống Nhưng trải qua mỗi công việc, Aliôsa lại gặp những con người khác nhau, mỗi người để lại trong dòng hồi ức của cậu một nếp nghĩ khác nhau, người thì tốt, kẻ thì xấu Đây cũng là những dòng hồi ức về quá khứ của nhân vật "tôi" – Aliôsa trên những điểm nhìn khi trực tiếp khi thì gián tiếp, đó cũng là dụng ý nghệ thuật của M.Gorki khi viết về bộ ba tiểu thuyết tự truyện này

Cũng như ở cả hai bộ tiểu thuyết tự truyện trước, đến bộ thứ ba Những trường

đại học của tôi dòng hồi ức của nhân vật tôi về thời tuổi trẻ có hơi mờ nhạt, song

dòng hồi ức về quá khứ của chính nhân vật "tôi" tại thời điểm đang học tập tại trường đời của mình lại vô cùng rõ nét Aliôsa cũng nhớ về những người bạn - những người đã giúp cậu thay đổi toàn diện về tư tưởng cũng như những suy nghĩ

về cuộc đời Cậu nhớ về người đầu tiên mà cậu gặp khi đến với trường đại học

Cazan: "Tôi thích nhất là Guri Pletniov, anh có nước da rám nắng, tóc đen nhánh

như người Nhật Bản, mặt đầy những chấm đen li ti như xát thuốc súng " [3,759]

Rồi Aliôsa cũng nhớ về gã cảnh sát trưởng – người mà đã giúp anh hiểu roc được cái bộ máy nhà nước Nga lúc này như một sợi dây vô hình nó đi từ trái tim Đức Hoàng Đế Alecxandr III và xuyên qua các ngài bộ trưởng, tỉnh trưởng Gã cảnh sát

trưởng Nikiforitr: "Như một con diều hâu Lão ta người cân đối, khỏe mạnh, đầu

hói sáng như bạc, bộ râu rậm được xén tỉa một cách chăm chút " [3,818] Tất cả

họ, câu chuyện về họ đã được nhân vật "tôi" – Aliôsa nhớ mãi, không bao giờ quên Aliôsa nhớ cả về dáng hình, điệu bộ và cử chỉ của họ, bởi họ là những người sát cánh bên anh trong quãng thời gian anh đi tìm hiểu thực tế của cuộc sống ngoài

19

trường đời Chính họ đã giúp anh có cái nhìn mới hơn về cuộc sống, có cái suy nghĩ

mới hơn về con người

Dòng hồi tưởng nào cũng vậy, các sự kiện bao giờ cũng thấm đẫm cảm xúc trữ tình của nhân vật M.Gorki thường trần thuật những điều gắn với những kỉ niệm của chính tác giả Những kỉ niệm ấy, hầu hết Gorki đã được chứng kiến hay trực tiếp là người cùng tham dự cho nên nó hiện lên rất sâu đậm, rõ ràng trong kí ức của nhà văn Do trần thuật theo dòng hồi tưởng nên câu chuyện về cuộc đời của bản thân, về những người thân xung quanh tác giả không kể về toàn bộ cuộc đời sự nghiệp của mình và của họ theo một trật tự thời gian nhất định mà chỉ kể ở từng đoạn, từng quãng đời mà nhà văn biết, thậm chí biết rất kĩ

Hồi ức về những kỉ niệm có ý nghĩa rất lớn đối với M.Gorki, nó đã khai phá một lối viết mới, một cách thức tạo dựng chân dung độc đáo, đặc sắc Từ đó người đọc có sự hình dung rõ nét về cuộc sống con người của mỗi nhân vật trong những thời điểm lịch sử khác nhau và trong tính cách của họ Thời gian hồi tưởng như ngẫu hứng, tuôn chảy theo dòng hoài niệm, đánh dấu sự chuyển đổi vị trí của cái

“tôi” trong tự truyện Nhà văn viết tự truyện như được sống lại một lần nữa đoạn đời đã qua của mình, đời tư của nhà văn là chất liệu hiện thực được tác giả sắp xếp lại và sáng tạo thêm cho sinh động Vì thế trong quá trình hồi tưởng và ôn lại quá khứ của mình, nhà văn đồng thời cũng sáng tạo lại quá khứ Thể loại tự truyện đã góp phần tạo nên sự thành công đáng kể trong sự nghiệp của M.Gorki Nó cũng đã thể hiện sự tìm tòi, đổi mới tư duy văn học của nhà văn

Cách xây dựng nhân vật qua hồi tưởng của M.Gorki khiến cho những trang tự truyện của ông hiện lên thật cụ thể và sinh động Mỗi chi tiết, mỗi đường nét như những nét vẽ vừa chân thực lại vừa có hồn tạo nên phong cách riêng trong cách xây dựng nhân vật qua hồi ức, tự thuật lại câu chuyện trong quá khứ của nhà văn

Nhà văn khi hồi tưởng nhớ về những người thân yêu đã để lại cảm xúc sâu đậm cho tác giả Điều ấy khiến cho cái tôi của người cầm bút bao giờ cũng bộc lộ đậm nét qua việc hồi tưởng Cái tôi của người cầm bút bộc lộ tính chủ quan của hoạt động sáng tạo Sự thú vị khi đọc những chân dung văn học, ta thấy rất rõ tình cảm của người viết bởi sự gần gũi thấu hiểu Khi hồi tưởng lại quá khứ, người viết

20

có một cảm xúc nồng nhiệt và có cái nhìn đối tượng được phản ánh bằng một lăng kính ngưỡng mộ, yêu thương Tính chủ quan khi khắc họa nhân vật bằng hồi ức còn thể hiện rõ hơn nữa ở cách khai thác và sự phát hiện riêng về đối tượng Tác phẩm văn học đích thực bao giờ cũng neo giữ ở lòng người lâu nhất và điều thuyết phục người đọc chính là cảm xúc chân thành của người viết Tác giả biết tự đánh giá lấy mình tránh sự tô vẽ bịa đặt nhất là trong những hình ảnh của quá khứ mà tác giả là người duy nhất tham gia chứng kiến sự việc

Hồi ức – nhân vật “tôi” đang nhớ lại điều bản thân đã trải qua Ấn tượng mạnh

mẽ nhất của tác giả khi nhớ về người thân đó là cảm xúc về mẹ Có lúc nhân vật tôi hồi ức về những ấn tượng trong quá khứ bằng cách thể hiện tình cảm gián tiếp qua

lời kể, lời tả: "Mẹ tôi mặc chiếc váy đỏ, chiếc áo hở ngực Mẹ tôi nói liên tục, giọng

trầm khàn, cặp mắt xám của mẹ tôi sung húp và như tan ra thành những giọt nước mắt lớn chảy ròng ròng " [3,5] Hình ảnh của mẹ lại ùa về trong suy nghĩ của

Aliôsa, cậu nhớ về những ngày cuối cùng khi gặp mẹ Hình ảnh mẹ hiện lên trong

khi con bệnh đang hoành hành: "Mẹ tôi ngóc đầu lên vẻ khó nhọc, nhấp một tí nước

rồi lại đưa bàn tay lạnh toát ẩy tay tôi ra và thở dốc Hai khuỷu tay mẹ tôi khép chặt vào sườn và hai bàn tay vừa khẽ động đậy " [3,313] Ngoài những kí ức về

mẹ thì bà ngoại cũng là một hình ảnh được nhân vật tôi – Aliôsa nhớ lại, chính vì ấn tượng, vì có tình cảm sâu sắc nên hình ảnh nhân vật người mẹ và bà ngoại đã được Aliôsa tái hiện qua dòng kí ức ngược về thời gian quá khứ của mình Hình ảnh bà

ngoại lại hiện về trong Aliôsa: "Bà tôi người béo tròn có cái đầu lớn, cặp mắt rất to

và chiếc mũi xôm xốp nom rất buồn cười " [3,5] Bà là chúa trong mắt cậu Aliôsa,

bà luôn yêu thương, đùm bọc cậu Tình cảm của nhân vật "tôi" dành cho bà ngoại của mình cũng rất nhiều Hình ảnh người bà cứ hiện đi hiện lại trong suy nghĩ và

dòng hồi tưởng của Aliôsa: "Lời nói của bà tôi đặc biệt trầm bổng, nghe như tiếng

hát, nó khắc sâu vào trí nhớ tôi dễ dàng, như những đóa hoa và cũng dịu dàng Rực

rỡ đầy nhựa sống" [3,14] Trong mắt Aliôsa ở bà ngoại mang một vẻ đẹp thánh

thiện như chúa, như Đức mẹ, kí ức về bà lại trở về:"Uống rượu vào, bà tôi lại càng

đẹp hơn: cặp mắt đen nhánh, vui tươi tỏa ra một luồng ánh sáng sưởi ấm lòng người Bà tôi vừa lấy mùi soa phe phẩy khuôn mặt đỏ bừng vừa nói thánh thót "

[3,54] Khi miêu tả nhân vật, Gorki hay đặc tả về đôi mắt để phản ánh chiều sâu của

21

tâm trạng, tâm hồn con người Cách xây dựng nhân vật của M.Gorki tập trung qua miêu tả hình dáng, cử chỉ ta cũng có thể liên tưởng đến số phận con người, có thể thấy được những suy nghĩ, đăm chiêu trong tâm hồn của người mẹ, người bà qua hồi tưởng của tác giả - nhân vật tôi – Aliôsa Ngay trong khi hồi tưởng tác giả dùng những câu văn trữ tình cảm nhận thời gian trôi qua rất nhanh đưa theo tuổi trẻ của

mẹ, của bà đi mất Tự truyện của M.Gorki có nguồn gốc chủ yếu từ thời thơ ấu của tác giả Gorki khắc họa nhân vật người thân một cách sinh động và bao trùm lên vẫn

là tình cảm yêu thương mà tác giả dành cho bà Nhân vật tôi – Aliôsa ngậm ngùi nhận ra cuộc sống của mẹ của bà ngoại từ khi sinh ra đã quen với sự chịu đựng, quen với những nỗi bất hạnh cay đắng của cuộc đời Gorki đứng ở hiện tại để hồi tưởng lại nên khắc họa nhân vật của mình bằng tình yêu thương trong chiều sâu tâm hồn

Văn học phản ánh hiện thực thông qua lăng kính chủ quan của nhà văn Mỗi một thể loại văn học có cách phản ánh và đặc trưng riêng của nó Đặc trưng của tự truyện là sự cô đọng, dồn nén, phản ánh một hiện thực lớn trong một phạm vi nhỏ

mà vẫn làm nổi bật được tư tưởng chủ đề mà tác giả gửi gắm Cho nên trong từng chi tiết của truyện đều có dụng ý nghệ thuật và có tính triết luận rất cao Những trang văn miêu tả con người, miêu tả cuộc sống của M.Gorki bao giờ cũng hiện lên

cụ thể, chân thực và sống động, cho dù có khi nhà văn diễn tả những cảm xúc mơ

hồ của con người Khi miêu tả hình ảnh các nhân vật, các sự kiện trong quá khứ nhà văn luôn thể hiện sở trường trong việc đặc tả chi tiết khiến cho sự vật, sự việc được miêu tả ở cự ly gần nhất gây được nhiều bất ngờ thú vị tới người đọc M.Gorki có một khả năng đặc biệt là nắm bắt rất nhanh những chi tiết chân thực điển hình của đối tượng miêu tả

Cách xây dựng nhân qua hồi tưởng khiến cho những trang tự truyện của M.Gorki hiện lên thật cụ thể và sinh động Mỗi chi tiết, mỗi đường nét như những nét vẽ vừa chân thực lại vừa rất có hồn tạo nên phong cách riêng trong cách xây dựng nhân vật của nhà văn Có thể nói, thế giới nhân vật trong tự truyện Gorki được khắc họa bằng hồi tưởng, được vẽ nên bằng tình cảm, bằng sự suy tư về số phận con người, nhân vật vì thế hiện ra sắc nét, sinh động Mỗi con người, mỗi gương mặt, mỗi hình bóng được miêu tả lại có những cảnh ngộ riêng, những cảnh đời và thân

22

phận khác nhau tạo nên bức tranh cuộc đời chung mà trông vào đó người đọc thấy thấm thía một nỗi buồn, buồn cho cuộc sống tù túng, quẩn quanh Khi khắc họa nhân vật, Gorki đã phát huy hiệu quả của sự ấn tượng, cảm xúc hồi tưởng bằng những hình ảnh trực quan đã đặc tả hình dáng vẻ bề ngoài để làm rõ tính cách và liên tưởng về thân phận con người Cách xây dựng nhân vật bằng hồi ức của nhà văn đã tạo nên ấn tượng độc đáo đối với độc giả

1.2 Giọng điệu trần thuật

Giọng điệu trần thuật là một hiện tượng nghệ thuật mang tính cá nhân cao độ, gắn với phong cách nhà văn, là một phương diện cơ bản tạo nên hình thức nghệ thuật của tác phẩm Giọng điệu trần thuật chi phối vào điểm nhìn trần thuật, điểm nhìn trần thuật khác nhau sẽ dẫn đến giọng điệu trần thuật khác nhau

Giọng điệu thuộc phạm trù thẩm mỹ của tác phẩm văn học, giúp ta hiểu rõ hơn

về chiều sâu và sự phong phú của chủ thể sáng tạo, đồng thời cũng giúp ta nhận ra nét riêng độc đáo của mỗi nhà văn, nhà thơ Để tạo nên ấn tượng riêng của mình, mỗi tác giả cần có một giọng điệu riêng Khi nói về giọng điệu của mỗi cá nhân, ta cần xem xét việc đặt cá nhân đó trong bối cảnh lịch sử của thời đại Bởi vì không có nhà văn, nhà thơ nào có thể thoát li khỏi thời đại và dân tộc mình Do đó giọng điệu

cá nhân mang dấu ấn của dân tộc và thời đại là tính tất yếu của lịch sử văn học và càng tất yếu với những nhà văn Tác giả là người luôn quan sát cuộc sống bằng ánh mắt tinh tường và nhạy cảm, nên thường đưa những điều mình nhìn thấy, cảm nhận được vào những sáng tác của mình bằng một giọng điệu tâm tình, chân thật, sâu lắng

Qua bộ ba tiểu thuyết tự truyện của M.Gorki, ta thấy rõ giọng điệu trần thuật qua các điểm nhìn ở nhiều góc độ khác nhau, nhưng đó là lời của nhân vật “tôi” – Aliôsa đồng thời cũng là lời của người kể chuyện Cả ba tác phẩm tự truyện của M.Gorki đã toát lên giọng điệu trữ tình sâu lắng, thẫm đẫm cảm xúc Chủ yếu là giọng điệu của nhân vật tôi – Aliôsa có sự đan xen giữa nhiều giọng điệu, khi hài hước, dí dỏm, khi lại bùi ngùi xót xa, triết lý suy tư giàu cảm xúc

Giọng điệu trần thuật rất đa dạng phong phú như cuộc sống vốn có của nó Ở Gorki giọng điệu trần thuật luôn giữ được bản sắc riêng: giọng hài hước dí dỏm pha chút bướng bỉnh, tinh quái Bên cạnh đó, những giọng điệu khác cũng làm nên tính

23

phức điệu trong giọng điệu trần thuật của tác giả Cùng với ngôn ngữ nghệ thuật, giọng điệu làm nên một giá trị riêng trong việc biểu lộ sắc thái tình cảm của nhân vật và tư tưởng của nhà văn đối với hiện tượng được miêu tả Sự chuyển hướng từ cái nhìn sử thi sang cái nhìn thế sự, nhân bản đời thường giúp cho các nhà văn cảm nhận cuộc sống ở nhiều cung bậc khác nhau, đem đến hiện tượng đa sắc thái, đa giọng điệu trong các tác phẩm văn học M.Gorki đã tìm tòi, vận dụng sự sáng tạo trong lối kể chuyện của mình với một giọng điệu phù hợp với cái tạng vừa sâu sắc, hóm hỉnh, vừa nhẹ nhàng, tinh tế Khi nhân vật tôi - Aliôsa gặp bà, hay gặp bất cứ

ai, cậu luôn có những câu hỏi thật ngộ nghĩnh toát lên giọng điệu của một cậu bé hài

hước, hóm hỉnh: "Thế tại sao cháu lại là ông mãnh" [3,6] Hay khi nghe câu chuyện

về việc người cậu đánh vợ và hành hạ đến chết, thì giọng điệu kể chuyện và hỏi đáp

của nhân vật tôi rất tò mò, tinh tế, ngộ nghĩnh: "Thế đánh chết như thế nào a?" [3,56] Rồi cái giọng điệu ấy cứ trở về trong suy nghĩ của nhân vật tôi – Aliôsa mãi,

khi nghe kể câu chuyện về cậu đánh mợ rồi ông đánh bà bằng dây cương ngựa thì lúc này nhân vật tôi đang đứng trên góc nhìn trực diện về quá khứ mà toát lên

những câu hỏi với giọng điệu ngộ nghĩnh, hóm hỉnh: "Có phải cậu đánh mợ không

hở bà", "Vì sao ông lại đánh bà, hở bà" hay "chẳng lẽ ông to khỏe hơn bà ạ?"

[3,73] Đây cũng là giọng điệu của tiếng nói tâm hồn trẻ thơ đầy khắc khoải, nhạy cảm cực độ trước đau thương và hạnh phúc ở đời: "Một cuộc sống sôi nổi nhiều

màu sắc, kỳ quặc đến khó tả bắt đầu trôi qua nhanh chóng lạ thường Tôi nhớ lại cuộc sống đó như nhớ lại một chuyện cổ tích hãi hùng do một thiên tài tốt bụng nhưng chân thật một cách tàn nhẫn đã khéo kể lại Giờ đây khi hồi tưởng lại quá khứ, chính tôi đôi khi cũng khó tin được rằng tất cả thực sự là như vậy Có nhiều điều tôi muốn tranh cãi, muốn phủ nhận, chính vì cuộc sống tối tăm của "cái nòi ngu ngốc" ấy có quá nhiều những điều tàn nhẫn" [3,21]

Qua giọng điệu trần thuật, ta cảm thấy nhói lên nỗi buồn về cảnh vật và con người trong tác phẩm Ta thấy bao trùm lên toàn bộ tác phẩm là giọng điệu trữ tình mang sắc thái bùi ngùi cảm động Sắc thái giọng điệu này thường bộc lộ khi nhà văn viết về những gian truân trong cuộc sống sinh hoạt và hiện thực mà bản thân mỗi con người phải đối mặt, bởi đó là quy luật của cuộc sống Giọng điệu trần thuật nhân vật "tôi" trong bộ ba tự truyện của Gorki, cho ta thấy trong cả ba tác phẩm một

24

không khí u buồn, đen tối đang đè nặng Tác giả không đi vào phản ánh những mâu thuẫn giai cấp dữ dội, quyết liệt song người ta thấy được tất cả sự buồn chán về một

kiếp người, buồn về sự cùng quẫn, bế tắc: "Nhưng sự thật vẫn hơn lòng thương hại,

vả lại câu chuyện tôi kể đây đâu phải nói về bản thân tôi, mà nói về cuộc sống chật hẹp, ngột ngạt, đầy những ấn tượng khủng khiếp mà người thường dân Nga đã sống

và hiện đang sống" [3,21] Đây cũng là sự kết hợp giữa giọng trữ tình, bùi ngùi, xót

xa với “giọng điệu suy tư triết lý” Nhà văn luôn gắn bó với đời sống xã hội, trăn trở với những vấn đề bức xúc của thời đại và chiêm nghiệm về con người về cuộc đời Sức hấp dẫn của tự truyện là do có nghệ thuật trần thuật hiệu quả Trần thuật sắp xếp trình tự theo dòng hồi ức vì tự truyện luôn tôn trọng sự thật, nhưng đôi khi phải giải quyết mâu thuẫn, và tạo sự hài hòa giữa diễn biến của các sự kiện trong dòng hồi ức nên tác giả phải kết hợp dòng hồi ức với diễn biến câu chuyện để mạch truyện không bị rời rạc M.Gorki đã kết hợp trần thuật theo diễn biến sự kiện và trần thuật theo dòng hồi ức một cách linh hoạt tạo nên mạch trần thuật sinh động, sáng tạo Nghệ thuật hòa phối điểm nhìn trong tự truyện, đan xen giọng điệu kể chuyện, giọng điệu của lời nhân vật cũng rất quan trọng Điểm nhìn của chủ thể nhân vật

"tôi" không đơn giản chỉ có một điểm nhìn mà còn có sự phối hợp giữa nhiều điểm nhìn khác nhau để tạo ra cảm xúc về cuộc sống đa chiều, nhiều mặt Tự truyện của M.Gorki có giọng điệu rất linh hoạt, nhà văn đã tìm tòi, vận dụng một bút pháp vừa truyền thống vừa hiện đại, tạo cho mình một giọng điệu phù hợp với cái tạng vừa sâu sắc, hóm hỉnh, vừa nhẹ nhàng vừa trữ tình, giàu cảm xúc Mỗi bộ tiểu thuyết tự truyện của M.Gorki ra đời, chúng ta thấy lại có sự tăng tiến về cấp độ giọng điệu

trần thuật Nếu như ở tập Thời thơ ấu chủ yếu là giọng điệu cái "tôi" ngây thơ, hài hước, hóm hỉnh thì đến với tập Kiếm sống xuyên suốt cả tập truyện là giọng điệu cái "tôi" sâu sắc, giàu cảm xúc Còn với tập truyện Những trường đại học của tôi thì

giọng điệu cái "tôi" triết lý, suy tư lại là giọng điệu chủ đạo Mặc dù, ở mỗi tập truyện có một giọng điệu chủ đạo riêng, tuy nhiên có một số giọng điệu trần thuật cũng đan xen và xuất hiện trong cùng một tác phẩm

thật thông qua thái độ chủ quan của người viết thì Thời thơ ấu giúp chúng ta hiểu

một cách sinh động những gì đã tạo nên tâm hồn cũng như những nét đặc sắc trong

phẩm chất của nhà văn M.Gorki Trong Thời thơ ấu ta thấy chú bé Aliôsa mang tâm

hồn của một đứa trẻ có những câu nói và hành động rất ngây ngô: khi người bà kéo

Aliôsa đến gần bố để nhìn mặt bố lần cuối nhưng Aliôsa “cưỡng lại và nấp sau lưng

bà, tôi vừa sợ hãi vừa lúng túng” [3,5] hành động của Aliôsa khiến ta nghĩ đến một

cậu trẻ con ngây thơ Aliôsa sợ hãi mọi thứ, sợ khi phải nhìn thấy cảnh người bố của mình mất Chi tiết nhỏ ấy cũng được nhân vật tôi hồi tưởng lại một cách rõ nét,

cụ thể Hay khi bà gọi Aliôsa là ông mãnh cậu đã hỏi lại bà “Thế tại sao cháu lại là

ông mãnh?” [3,6], khi người cha mất bà hỏi “sao cháu không khóc” [3,9] cậu bé

ngây ngô đáp “cháu không muốn khóc” [3,9]… Nhân vật tôi – Aliôsa rất ngây thơ

và mang vẻ hồn nhiên trong sáng của một đứa trẻ Nga Tâm hồn cậu bé Aliôsa luôn trong sáng nghĩ gì nói vậy, không dối gian, không bịp bợm Giọng điệu cái tôi

ngây thơ ấy còn được phát hiện qua câu nói: “ông tôi có một chúa, còn bà tôi có

một chúa khác, chúa của bà nhân từ độ lượng, chúa của ông lạnh lùng tàn bạo”

26

[3,122] Nhân vật tôi – Aliôsa thật thà nói ra những suy nghĩ của mình trong những dòng suy nghĩ hồi tưởng về quá khứ Aliôsa không thích ông ngoại từ tính cách nghiêm khắc của ông, đến việc ông đối xử với cậu nên hễ gặp ông là cậu lại lảng tránh, cậu ví ai cũng có chúa nhưng "chúa của ông lạnh lùng tàn bạo " Ngây thơ, trẻ con nên Aliôsa mới nghĩ vậy Còn bà ngoại, người cậu yêu quý nhất cậu tôn bà của mình là chúa, là Đức mẹ, bà là người hiền hậu, luôn quan tâm đến Aliôsa Khi nghĩ về bà là cậu nghĩ về chúa, bà cũng mang một chúa khác ông "chúa của bà nhân

từ, độ lượng" Kí ức xa xưa tưởng chừng như chưa hề phai nhạt, những chi tiết, sự việc xảy ra trong quá khứ mà vẫn tươi mới, gây nhiều hứng thú như mới ngày hôm

qua Chính cảm xúc chân thành có sức mạnh hiện tại hóa quá khứ Trong tập Kiếm

sống ta cũng thấy được giọng điệu ngây thơ, hóm hỉnh của nhân vật "tôi" – Aliôsa,

khi cậu làm việc tại hiệu giày, cậu đã nghe lời xu nịnh của một ông già qua đường

lấy trộm cho ông ta một đôi giày:"Thế nào, xoáy cho ông một đôi chứ? – Tôi bảo

không được ăn cắp! Tôi đồng ý sẽ đưa qua chiếc cửa sổ thông hơi cho ông một đôi giày cao su " [3,23] Cậu ngây ngô, nông cạn đến mức không thể suy nghĩ

được rằng nếu ông ta lừa cậu thì sao? Cũng có thể ông ta sẽ mang chính đôi giày đó đến cho ông chủ và nói chính cậu đã bán cho ông ta với giá nửa "rup" Hay khi có

người hỏi tên của cậu:"Tên em là gì? – Chẳng là gì cả Em có tên kia mà? – Không

có" [3,38] Người ta hỏi tên cậu một cách chân thành như vậy nhưng ngược lại

Aliôsa lại trả lời họ một cách cụt ngũn, đầy vẻ bướng bỉnh Bởi lúc này, Aliôsa đang rất bực tức, cậu bị thương và phải nằm trong nhà thương Rồi đến câu chuyện thằng em Kôlya chết, cậu ngộ nghĩnh, tò mò vô cùng khi hỏi bà ngoại với giọng

điệu: Cái đen đen ở trong huyệt có phải là quan tài của mẹ cháu không hở bà? Ai

chết cũng thối rữa ra à?" [3,69] và rồi cậu nghĩ "Cái chết thật là đáng giận và đáng ghét Thật là ghê tởm" [3,69] Sau khi làm việc kiếm sống trên thành phố, Aliôsa đã

trở về sống với ông bà ngoại, cậu lại được nghe những câu chuyện của bà kể về Chúa, cậu mãi nhớ những câu chuyện đó rồi cậu tò mò hỏi bà bằng giọng điệu hiếu động, hóm hỉnh của đứa trẻ như muốn biết tuốt mọi chuyện; khi bà kể chuyện về

Đức Mẹ, cậu tò mò hỏi: "Chuyện về Đức Mẹ có thật không hở bà? Sau đời Hồng

Thủy lâu rồi mới sinh ra Đức Mẹ cơ mà" [3,76], khi kể về chúa Giêsu cậu cũng hỏi:

"Thế còn chúa Giêsu thì ai sinh ra?" [3,76] Những câu hỏi với giọng điệu đầy sự