www.DeThiThuDaiHoc.com http://facebook.com/thithudaihoc 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 – LẦN I, NĂM 2014 Môn: NGỮ VĂN − −− − KHỐI D (Thời gian làm bài: 90 phút) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu I (2 điểm) Hạnh phúc của một tang gia là nhan đề một đoạn trích tiểu thuyết Số đỏ của Vũ Trọng Phụng có mặt trong sách Ngữ văn 11 (cả chương trình Chuẩn và chương trình Nâng cao). Theo anh/chị, nhan đề của đoạn trích như vậy có ý nghĩa gì? Câu II (3 điểm) "Đừng bao giờ từ bỏ khát vọng" là tên một cuốn sách của Nikc Vujicic và cũng là một thông điệp mà tác giả muốn gửi đến mọi người. Hãy viết một bài văn khoảng 600 từ, trình bày suy nghĩ của anh/chị về thông điệp trên. PHẦN RIÊNG (5,0 điểm) Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu III.a hoặc câu III.b) Câu III.a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) Trong truyện Chí Phèo của Nam Cao, sau khi gặp thị Nở, nhân vật Chí Phèo đã có những thay đổi sâu sắc. Hãy phân tích những thay đổi đó. Câu III.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) Cảm nhận của anh/chị về hai đoạn thơ sau: Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông, Một người chín nhớ mười mong một người. Gió mưa là bệnh của giời, Tương tư là bệnh của tôi yêu nàng. (Tương tư - Nguyễn Bính, Ngữ văn 11 nâng cao, Tập hai, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2007, trang 55). Con sóng dưới lòng sâu Con sóng trên mặt nước Ôi con sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ được Lòng em nhớ đến anh Cả trong mơ còn thức (Sóng - Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12 nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2007, trang 123). Hết Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh: Số báo danh: www.DeThiThuDaiHoc.com http://facebook.com/thithudaihoc 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN: NGỮ VĂN Lần 1 - năm 2014 Câu Ý Nội dung Điểm I Ý nghĩa nhan đề đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia. 2,0 1 Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn trích. - Vũ Trọng Phụng là nhà văn trào phúng bậc thầy. Số đỏ (1936) là cuốn tiểu thuyết tiêu biểu trong sự nghiệp sáng tác của ông. - Đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia thuộc chương 15 của tác phẩm. 0,5 2 Phân tích ý nghĩa của từ ngữ trong nhan đề: - Hạnh phúc là niềm vui sướng, là sự thỏa mãn những điều con người mong ước. - Tang gia là gia đình có đám tang. Nhà có người chết bao giờ cũng đau buồn, tang thương. Gia đình có đám tang mà lại hạnh phúc là điều trái khoáy, ngược đời, trái với lẽ thường. Đặt hai vế trái ngược bên nhau, nhan đề làm toát lên tính chất bi hài của những gì được nhà văn miêu tả trong đoạn trích. 0,75 3 Sự phù hợp giữa nhan đề với nội dung đoạn trích và ý nghĩa trào phúng của nó: - Cụ tổ chết, con cháu trong nhà tràn trề hạnh phúc. Niềm hạnh phúc đó còn lây lan đến các thành viên đi đưa đám. Qua nhan đề đoạn trích, Vũ Trọng Phụng đã lột trần bộ mặt bất nhân, bất nghĩa của những kẻ được xem là thượng lưu ở Hà thành trước cách mạng. - Nhan đề vừa thâu tóm nội dung của đoạn trích, vừa có ý nghĩa mỉa mai, giễu cợt. Điều này chứng tỏ sự sáng tạo độc đáo của Vũ Trọng Phụng. 0,75 II Trình bày suy nghĩ về thông điệp: Đừng bao giờ từ bỏ khát vọng. 3,0 1 Giải thích ý kiến: - Khát vọng: là mong muốn, đòi hỏi với một sức thôi thúc mạnh mẽ nhằm thực hiện những dự định cao cả, tốt đẹp. - Tại sao đừng bao giờ từ bỏ khát vọng? Vì khát vọng là một nguồn sức mạnh tinh thần, giúp con người vượt qua mọi thách thức, đi tới http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2017 - LẦN Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi gồm 01 trang) http://dethithu.net I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4: T De Xin bạn bình tâm Tôi chẳng nhà thơ tên tuổi Danh hiệu xin nhường cho người khác Tôi mong tự Để Viết điều mong ước Giữa thời sống đeo đuổi Danh hiệu, bạc tiền, ghế cao, nhà rộng Tôi chọn tự Thi sĩ hu hiT Tự trước hết Không chiều lụy Ngỏng cổ nghe lời khen tặng Với Sự ân thưởng câu nói vui bạn bè Chiếc xanh bên đường Chân mây chiều rạng rỡ Tự tất Những ràng buộc Giữa người người Con người ngoại vật Không ngã giá et N Thật bình dị Tự làm tâm hồn ta lớn lên Trong chiều kích vũ trụ (Tự - Nguyễn Khoa Điềm, Tạp chí Sông Hương, số 292, tháng 6/2013) Câu Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Được viết thể thơ gì? (0,5 điểm) Câu Chỉ phân tích tác dụng nghệ thuật biện pháp tu từ bật mà tác giả sử dụng văn (0,5 điểm) Câu Anh/chị hiểu hai câu thơ: Tự làm tâm hồn ta lớn lên/ Trong chiều kích vũ trụ? (1,0 điểm) Câu Căn vào nội dung văn bản, anh/chị giải thích nhan đề Tự theo quan niệm Nguyễn Khoa Điềm (1,0 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) http://dethithu.net Câu (2,0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến nêu văn phần Đọc hiểu: Tự trước hết Câu (5,0 điểm) Anh/chị phân tích chiến đấu ông lái đò với Sông Đà bạo tùy bút Người lái đò Sông Đà nhà văn Nguyễn Tuân để làm rõ chất vàng thiên nhiên “thứ vàng mười qua thử lửa” tâm hồn người lao động chiến đấu miền núi sông hùng vĩ thơ mộng (Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.185) -Hết Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2017, LẦN TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM (Đáp án – thang điểm 04 trang) BÀI THI: NGỮ VĂN PHẦN I NỘI DUNG Điểm 3,0 - Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật - Văn viết thể thơ tự - Biện pháp tu từ bật mà tác giả sử dụng văn phép điệp từ Đặc biệt điệp từ “Tôi”, “Tự do” http://dethithu.net - Tác dụng nghệ thuật: + Nhấn mạnh, làm rõ ý niệm tự người nghệ sĩ + Thể niềm khát khao, ý thức vươn tới để đạt tự không sáng tạo nghệ thuật người nghệ sĩ nói riêng, mà tâm hồn, sống người nói chung ( Lưu ý: Nếu thí sinh không nêu phép điệp từ, mà xác định phân tích tác dụng nghệ thuật biện pháp liệt kê cho 0.25 điểm) Giải thích hai câu thơ: “Tự làm tâm hồn ta lớn lên/ Trong chiều kích vũ trụ” - Hai câu thơ khẳng định ý nghĩa tự tâm hồn người: Khi có tự người vượt thoát giới hạn, phá bỏ rào cản, ràng buộc chật hẹp, nhỏ bé để vươn tới đời sống tinh thần phong phú, đẹp đẽ, lớn lao Từ làm chủ thân, làm chủ sống, tâm hồn nâng lên chiều kích rộng lớn, vô biên vũ trụ - Hai câu thơ không bày tỏ nhận thức, tình cảm tác giả, mà gợi lên người khao khát hướng tới sống tự Giải thích nhan đề “Tự do” theo quan niệm tác giả Nguyễn Khoa Điềm: - Nhan đề tập trung thể nội dung văn quan điểm, tư tưởng tác giả - vấn đề “Tự do” Trước hết, với người nghệ sĩ, tự mình, sáng tạo viết điều mong ước; tự không bị ràng buộc vật chất, danh lợi, lời khen – chê dư luận…Tự tất “ràng buộc sạch” mối quan hệ vô tư, tự nhiên, đẹp đẽ cao thượng… - Đây không quan niệm người nghệ sĩ tự sáng tạo nghệ thuật nói riêng, mà quan niệm, nhận thức vấn đề tự cho sống người nói chung LÀM VĂN Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến nêu văn phần Đọc hiểu: “Tự mình.” a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề b Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động * Giải thích: Tự - Tự do: trạng thái không bị giam hãm thể xác tinh thần, không bị ép buộc phải làm theo điều không muốn mà tự lựa chọn hành động theo với ý chí, nguyện vọng thân Đó điều cá nhân nhân loại khao khát hướng đến đấu tranh để bảo vệ - Ý kiến đưa cách định nghĩa tự do: trạng thái người sống thực với mình, làm điều muốn, bắt buộc làm theo điều người khác sai khiến hay trở thành người khác Chỉ sống 0,25 0,25 0,25 Câu ĐỌC HIỂU et N II hu hiT T De 0,25 1,0 1,0 7.0 2,0 0,25 1.5 0,25 Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://facebook.com/dethithu.net hiT T De http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! mình, người có tự đích thực * Bàn luận: - Ý kiến khái quát đắn chất tự do: sống 0.75 mình, người có tự đích thực Vì lại vậy? + Tự điều người khác ban phát cho ta, giảng giải giúp ta hiểu mà có thân người cảm nhận, nhận biết có thực tự hay không? + Được đồng nghĩa với việc người dám xóa bỏ tất rào cản, khuôn khổ, ràng buộc giam hãm ...TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA - LẦN 1, NĂM 2016 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 180 phút) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: “Cốm thức quà người vội; ăn cốm phải ăn chút ít, thong thả ngẫm nghĩ Lúc ta thấy thu lại hương vị ấy, mùi thơm phức lúa mới, hoa cỏ dại ven bờ: màu xanh cốm, tươi mát non, chất cốm, dịu dàng đạm loài thảo mộc Thêm vào mùi ngát sen già, ướp lấy hạt cốm một, giữ lại ấm áp ngày mùa hạ hồ Chúng ta nói rằng, trời sinh sen để bao bọc cốm, trời sinh cốm nằm ủ sen Khi cô gái Vòng đỗ gánh, giở lớp sen, thấy cốm, tinh khiết, mảy may chút bụi nào” (Trích Hà Nội băm sáu phố phường - Thạch Lam, sách Thạch Lam văn đời, Nxb Hà Nội, 1999, tr 337-338) Câu Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt gì? Thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Dựa vào đâu để xác định vậy? (0,5 điểm) Câu Tại tác giả nói rằng: cốm thức quà người vội? Trong cảm nhận tác giả, cốm tổng hợp nhiều hương vị, hương vị gì? (0,25 điểm) Câu Trong đoạn văn trên, tác giả dùng từ ngữ để nói sắc màu hương vị cốm? (0,25 điểm) Câu Viết đoạn văn (không 10 câu) trình bày suy nghĩ anh (chị) văn hóa ẩm thực truyền thống người Việt Nam (0,5 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8: Hòa bình trở Vẫn mái trường xưa, bãi mía, luống cày Lại gặp em Thẹn thùng nép sau cánh cửa Vẫn khúc khích cười hỏi nhỏ Chuyện chồng (khó nói anh ơi!) Tôi nắm bàn tay nhỏ nhắn ngậm ngùi Em để yên tay nóng bỏng Hôm nhận tin em Không tin dù thật Giặc bắn em quăng xác Chỉ em du kích em ơi! Đau xé lòng tôi, chết nửa người (Trích Quê hương – Giang Nam, sách Tình bạn tình yêu Thơ, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1987, tr 255-256) Câu Đoạn thơ viết thể thơ nào? Dựa vào đâu để biết điều ấy? (0,25 điểm) Câu Nêu phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ cho biết phương thức chính? Tại sao? (0,5 điểm) Câu Trong câu thơ Chuyện chồng (khó nói anh ơi!), phận ngoặc đơn thành phần gì? Phân tích giá trị nghệ thuật thành phần (0,25 điểm) Câu Viết đoạn văn (không 10 câu) trình bày suy nghĩ anh (chị) vấn đề: Nỗi đau mát chiến tranh (0,5 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Hãy tạo khác biệt! Anh (chị) viết văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ phương châm sống Câu (4,0 điểm) Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi Anh bạn dãi dầu không bước Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói Mai Châu mùa em thơm nếp xôi (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2014, tr 88) Anh (chị) rút nhận định nội dung nghệ thuật đoạn thơ chứng minh nhận định hoàn toàn có sở -Hết http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia - Tài Liệu Ôn Thi.Cập nhật liên tục.Truy cập tải ngay! TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA, LẦN NĂM 2016 Môn: HÓA HỌC (Thời gian làm bài: 90 phút) http://dethithu.net Mã đề thi 132 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Th De Cho biết nguyên tử khối nguyên tố: H = 1; C = 12; N = 14; O = 16; Na = 23; Mg = 24; Al = 27; P = 31; S = 32; Cl = 35,5; K = 39; Ca = 40; Fe = 56; Cu = 64; Ag = 108; Ba = 137 et N hu iT Câu 1: Cho 8,8 gam CH3COOC2H5 tác dụng hết với 200 ml dung dịch NaOH 1,5M đun nóng Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu m gam chất rắn khan Giá trị m A 17,6 B 9,2 C 8,2 D 16,2 Câu 2: Khử hoàn toàn lượng Fe2O3 CO dư nhiệt độ cao thu m gam Fe 6,72 lít CO2 (ở đktc) Giá trị m A 5,60 B 2,80 C 16,8 D 11,2 Câu 3: Điện phân dung dịch chứa 23,4 gam muối ăn (với điện cực trơ, màng ngăn xốp) thu 2,5 lít dung dịch có pH = 13 Phần trăm muối ăn bị điện phân A 65% B 70% C 80% D 62,5% Câu 4: Tổng hợp polietilen từ etilen phản ứng http://dethithu.net A thủy phân B trùng hợp C trùng ngưng D crackinh Câu 5: Oxit sau tác dụng với H2O tạo hỗn hợp axit? A SO2 B CrO3 C SO3 D P2O5 Câu 6: Hòa tan hoàn toàn 5,4 gam Al dung dịch H2SO4 loãng, thu V lít H2 (ở đktc) Giá trị V A 3,36 B 2,24 C 6,72 D 4,48 Câu 7: Thuốc thử dùng để phân biệt dung dịch riêng biệt, nhãn: NaCl, HCl, NaHSO4, Na2CO3 A NH4Cl B NaOH C KNO3 D BaCl2 Câu 8: Cho chất: Al, AlCl3, Zn(OH)2, NH4HCO3, KHSO4, NaHS, Fe(NO3)2 Số chất vừa phản ứng với dung dịch NaOH vừa phản ứng với dung dịch HCl A B C D Câu 9: Cho 13,5 gam hỗn hợp gồm amin no, đơn chức, mạch hở tác dụng vừa đủ với 300 ml dung dịch HCl xM, thu dung dịch chứa 24,45 gam hỗn hợp muối Giá trị x A 1,0 B 0,5 C 2,0 D 1,4 Câu 10: Có phát biểu: (1) Protein bị thủy phân đun nóng với dung dịch axit, dung dịch bazơ nhờ xúc tác enzim (2) Nhỏ vài giọt dung dịch axit nitric đặc vào ống nghiệm đựng dung dịch lòng trắng trứng (anbumin) có kết tủa vàng (3) Hemoglobin máu protein có dạng hình cầu http://dethithu.net (4) Dung dịch protein có phản ứng màu biure (5) Protein đông tụ cho axit, bazơ vào đun nóng Số phát biểu A B C D Câu 11: Cho cân hóa học (trong bình kín) sau: N2 (khí) + 3H2 (khí) 2NH3 (khí); H 92KJ / mol Trong yếu tố: (1) Thêm lượng N2 H2 (2) Thêm lượng NH3 http://dethithu.net (3) Tăng nhiệt độ phản ứng (4) Tăng áp suất phản ứng (5) Dùng thêm chất xúc tác Có yếu tố làm cho tỉ khối hỗn hợp khí bình so với H2 tăng lên? A B C D o Câu 12: Để sản xuất 10 lít C2H5OH 46 (d = 0,8 gam/ml) cần kg tinh bột biết hiệu suất trình sản xuất 80% ? A 8,1 kg B 16,2 kg C 10,125 kg D 8,62 kg Trang 1/4 - Mã đề thi 132 Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://fb.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia - Tài Liệu Ôn Thi.Cập nhật liên tục.Truy cập tải ngay! http://dethithu.net http://dethithu.net Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://fb.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia - Tài Liệu Ôn Thi.Cập nhật liên tục.Truy cập tải ngay! et N hu iT Th De Câu 30: Tiến hành thí nghiệm: (1) Cho khí NH3 tác dụng với CuO đun nóng (2) Sục khí O3 vào dung dịch KI (3) Cho Na vào dung dịch CuSO4 (4) Đun nóng dung dịch bão hòa NaNO2 NH4Cl (5) Sục khí Cl2 vào dung dịch H2S http://dethithu.net Số thí nghiệm tạo đơn chất A B C D Câu 31: Cho 18 gam hỗn hợp X gồm R2CO3 NaHCO3 (có số mol nhau) vào dung dịch chứa HCl dư, sau phản ứng kết thúc thu 4,48 lít CO2 (ở đktc) Mặt khác nung nóng gam X đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn Giá trị m A 7,45 B 2,65 C 3,45 D 6,25 Câu 32: Có phát biểu sau: (1) Hợp chất hữu thiết phải có cacbon hiđro (2) Các hiđrocacbon thơm có công thức chung CnH2n-6 với (n 6) http://dethithu.net (3) Penta-1,3-đien có đồng phân hình học cis-trans (4) Isobutan tác dụng với Cl2 có chiếu sáng theo tỉ lệ mol : thu sản phẩm hữu (5) Hiđrocacbon có công thức phân tử C4H8 có đồng phân cấu tạo Số phát biểu A B C D Câu 33: Nhiệt phân hoàn toàn hỗn hợp X gồm TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA - LẦN 2, NĂM 2016 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 180 phút) Ngày thi: 17/03 I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Học trò trai ma quỷ học trò gái thần tiên thầy xếp thần tiên ngồi kèm ma quỷ Bén ma quỷ ghẹo thần tiên lập lòe đom đóm vĩnh cửu ô mai đổi kẹo bạc hà Lấm láp trang đời dày kịch tuổi học trò đồng nghĩa với trang thơ thời gian không trắng Câu chuyện học trò không đầu không cuối tình ý học trò me chua loét lưu bút mùa hoa phượng cháy không nguôi Lá thư học trò vu vơ dấm dúi nỗi nhớ học trò chấp chới suốt đời đẹp không đâu vào đâu (Kính gửi tuổi học trò - Nguyễn Duy, 36 thơ, Nxb Lao động, 2007, tr 71-72) Thể thơ Nguyễn Duy sử dụng thơ trên? (0,25 điểm) Anh (chị) hiểu hai câu thơ: Học trò trai ma quỷ/học trò gái thần tiên? Một hai câu thơ gợi anh (chị) nhớ đến câu thành ngữ/tục ngữ người Việt? (0,5 điểm) Nêu từ láy có mặt thơ (0,25 điểm) Từ gợi ý thơ trên, viết đoạn văn (không 10 câu) chủ đề: Tuổi học trò đồng nghĩa với trang thơ (0,5 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8: “Hài hước phải học, học để thưởng thức hài, học để diễn hài Chính khách nhiều nước phải thuê thầy riêng đến nhà dạy cách pha trò hài hước Hài để làm cho việc tuyên truyền vui vẻ tự nhiên đậm đà ý nhị Hài để công đối thủ vận động tuyên truyền lấy phiếu cử tri Hài để đá bóng sân đối phương Hài để gỡ bí tình trớ trêu khó xử Lúc mà mặt khó đăm đăm chắn liệt, điểm Chính khách nói câu hóm hỉnh chưa thực lòng nói, diễn Nghệ sĩ nhân dân nghệ sĩ ưu tú Nhưng hóm hỉnh hài hước thuyết phục cử tri công chúng, đạt mục đích Cao diễn nữa, có khả hiểu hài, thích hài, thấm hài, cười cách tự nhiên, pha trò cách tự nhiên Đấy trời cho Đấy người thiên phú Một tiếng cười mười thang thuốc bổ” (Trích Không biết cười – Hồ Anh Thái, Lang thang chữ, Nxb Trẻ, 2015, tr 56) Chủ đề đoạn văn gì? Hãy đặt cho đoạn văn tiêu đề mà anh (chị) cảm thấy thích hợp (0,25 điểm) Tác giả nói tác dụng hài nói với giọng điệu sao? Hãy liệt kê yếu tố hình thức cho phép anh (chị) nhận giọng điệu (0,5 điểm) Trong đoạn văn, từ “diễn” tác giả dùng đến ba lần Anh (chị) hiểu hàm nghĩa từ này? (0,25 điểm) Từ điều tác giả Hồ Anh Thái gợi mở, viết đoạn văn khoảng 5-7 câu nói ý nghĩa hài sống (0,5 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Nghề nghiệp yêu thích đường đến với Anh (chị) viết văn khoảng 600 từ bàn chủ đề Câu (4,0 điểm) Từ sau kiện “nhặt vợ” Tràng (truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân), người đọc tiếp xúc với anh cu Tràng người vợ nhặt hoàn toàn khác trước Cảm nhận anh (chị) thay đổi hai nhân vật, từ đó, đánh giá tư tưởng nhân đạo Kim Lân -Hết TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA, LẦN NĂM 2016 MÔN: NGỮ VĂN CÂU I Ý II NỘI DUNG ĐỌC HIỂU Ở thơ đây, tác giả sử dụng thể thơ tự Dấu hiệu để nhận biết: câu thơ có số tiếng không Câu thơ Học trò trai ma quỷ nói nghịch ngợm cậu học trò; câu học trò gái thần tiên khẳng định nét đẹp đẽ, duyên dáng nữ học sinh Nguyễn Duy dựa vào thành ngữ/ tục ngữ Nhất quỷ nhì ma thứ ba học trò để viết câu thơ Học trò trai ma quỷ Trong thơ, tác giả sử dụng từ láy: lập lòe, đom đóm, lấm láp, vu vơ, dấm dúi, chấp chới Đoạn văn phải viết gọn, không số câu quy định, câu phải ngữ pháp, liên kết chặt chẽ với để làm bật chủ đề cho Ý trọng tâm đoạn: Những nét đẹp nên thơ, đáng nhớ tuổi học trò Chủ đề: Sự cần thiết việc học cách hài hước Tiêu đề đoạn văn là: Học cách hài hước hoặc: Hài hước – điều cần học v.v Tác dụng hài, theo tác giả: hài giúp cho việc tuyên truyền, vận động diễn dễ dàng, tự nhiên; hài giúp giữ chủ động giao tiếp; hài góp phần gỡ bí tình khó xử; hài tạo không khí thoải mái sống; hài có lợi cho sức khỏe… Giọng điệu tác giả: hài hước Các dấu hiệu nhận biết: dùng từ lấp lửng đa nghĩa (từ diễu); dùng lối diễn đạt kiểu “lật tẩy” (tấn công đối thủ, đá bóng sân đối phương, gỡ bí…); dùng tiểu từ tình thái (đấy) chỗ v.v Giá trị biểu đạt từ “diễn”: biến hóa nghĩa theo lần sử dụng, ban đầu hành vi hài http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia - Tài Liệu Ôn Thi.Cập nhật liên tục.Truy cập tải ngay! TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA - LẦN 2, NĂM 2016 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 180 phút) http://dethithu.net http://dethithu.net Th De I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Học trò trai ma quỷ học trò gái thần tiên thầy xếp thần tiên ngồi kèm ma quỷ Bén ma quỷ ghẹo thần tiên lập lòe đom đóm vĩnh cửu ô mai đổi kẹo bạc hà Lấm láp trang đời dày kịch tuổi học trò đồng nghĩa với trang thơ thời gian không trắng iT Câu chuyện học trò không đầu không cuối tình ý học trò me chua loét lưu bút mùa hoa phượng cháy không nguôi Lá thư học trò vu vơ dấm dúi nỗi nhớ học trò chấp chới suốt đời đẹp không đâu vào đâu http://dethithu.net hu (Kính gửi tuổi học trò - Nguyễn Duy, 36 thơ, Nxb Lao động, 2007, tr 71-72) Thể thơ Nguyễn Duy sử dụng thơ trên? (0,25 điểm) Anh (chị) hiểu hai câu thơ: Học trò trai ma quỷ/học trò gái thần tiên? Một hai câu thơ gợi anh (chị) nhớ đến câu thành ngữ/tục ngữ người Việt? (0,5 điểm) Nêu từ láy có mặt thơ (0,25 điểm) N Từ gợi ý thơ trên, viết đoạn văn (không 10 câu) chủ đề: Tuổi học trò đồng nghĩa với trang thơ (0,5 điểm) http://dethithu.net Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8: “Hài hước phải học, học để thưởng thức hài, học để diễn hài Chính khách nhiều nước phải thuê thầy riêng đến nhà dạy cách pha trò hài hước Hài để làm et cho việc tuyên truyền vui vẻ tự nhiên đậm đà ý nhị Hài để công đối thủ vận động tuyên truyền lấy phiếu cử tri Hài để đá bóng sân đối phương Hài để gỡ bí tình trớ trêu khó xử Lúc mà mặt khó đăm đăm chắn liệt, điểm Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://fb.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia - Tài Liệu Ôn Thi.Cập nhật liên tục.Truy cập tải ngay! Chính khách nói câu hóm hỉnh chưa thực lòng nói, diễn Nghệ sĩ nhân dân nghệ sĩ ưu tú Nhưng hóm hỉnh hài hước thuyết phục cử tri công chúng, đạt mục đích Th De Cao diễn nữa, có khả hiểu hài, thích hài, thấm hài, cười cách tự nhiên, pha trò cách tự nhiên Đấy trời cho Đấy người thiên phú Một tiếng cười mười thang thuốc bổ” (Trích Không biết cười – Hồ Anh Thái, Lang thang chữ, Nxb Trẻ, 2015, tr 56) Chủ đề đoạn văn gì? Hãy đặt cho đoạn văn tiêu đề mà anh (chị) cảm thấy thích hợp (0,25 điểm) http://dethithu.net Tác giả nói tác dụng hài nói với giọng điệu sao? Hãy liệt kê yếu tố hình thức cho phép anh (chị) nhận giọng điệu (0,5 điểm) Trong đoạn văn, từ “diễn” tác giả dùng đến ba lần Anh (chị) hiểu hàm nghĩa từ này? (0,25 điểm) Từ điều tác giả Hồ Anh Thái gợi mở, viết đoạn văn khoảng 5-7 câu nói ý iT nghĩa hài sống (0,5 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) http://dethithu.net Câu (3,0 điểm) Nghề nghiệp yêu thích đường đến với Câu (4,0 điểm) hu Anh (chị) viết văn khoảng 600 từ bàn chủ đề Từ sau kiện “nhặt vợ” Tràng (truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân), người đọc tiếp xúc với anh cu Tràng người vợ nhặt hoàn toàn khác trước Cảm nhận anh (chị) thay đổi hai nhân vật, từ đó, đánh giá tư tưởng nhân đạo Kim Lân .N -Hết et Like fanpage để cập nhật nhiều đề thi thử qua Facebook : http://fb.com/dethithu.net http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia - Tài Liệu Ôn Thi.Cập nhật liên tục.Truy cập tải ngay! TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA, LẦN NĂM 2016 http://dethithu.net Ý Th De CÂU I MÔN: NGỮ VĂN ĐIỂM 3,0 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 3,0 et N II Tác dụng hài, theo tác giả: hài giúp cho việc tuyên truyền, vận động diễn dễ dàng, tự nhiên; hài giúp giữ chủ động giao tiếp; hài góp phần gỡ bí tình khó xử; hài tạo không khí thoải mái sống; hài có lợi cho sức khỏe… Giọng điệu tác giả: hài hước Các dấu hiệu nhận biết: dùng từ lấp lửng đa nghĩa (từ diễu); dùng lối diễn đạt kiểu “lật tẩy” (tấn công đối thủ, đá bóng sân đối phương, gỡ bí…); dùng tiểu từ tình thái (đấy) chỗ v.v Giá trị biểu đạt từ “diễn”: biến hóa nghĩa theo lần sử dụng, ban đầu hành vi hài ... Văn thu c phong cách ngôn ngữ nghệ thu t - Văn viết thể thơ tự - Biện pháp tu từ bật mà tác giả sử dụng văn phép điệp từ Đặc biệt điệp từ “Tôi”, “Tự do” http://dethithu.net - Tác dụng nghệ thu t:...http://dethithu.net - Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất môn.Cập nhật liên tục Truy cập tải ngay!! TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2017, LẦN TRƯỜNG THPT CHUYÊN... xuất sắc văn xuôi Việt Nam đại, với phong cách nghệ thu t độc đáo, tài hoa, uyên bác - Người lái đò Sông Đà trích tập tùy bút Sông Đà (1960) tiêu biểu cho phong cách nghệ thu t ông, viết sau chuyến