Trờng đại học kỹ thuật công nghiệp Khoa cơ khí Bộ môn:Dụng cụ cắt vật liệu kỹ thuật đề cơng ôn tập chi tiết Nguyên lý và dụng cụ cắt (dcc 1b) (2 tín chỉ) Dành cho đào tạo theo tín chỉ ngành cơ khí động lực Biên soạn: GVC. Ths cao thanh long Trởng bộ môn Thái nguyên 10/2007 1 C U H ỎI ÔN TẬP Dông Cô C¾t 1b 2 credits– – (Chuyªn ngµnh C¬ khÝ §éng lùc) 1. Chuyển động cắt chính là gì? 2. Chuyển động chạy dao là gì? 3. Chuyển động phụ là gì? 4. Bề mặt đã gia công là gì? 5. Bề mặt chưa gia công là gì? 6. Bề mặt đang gia công là gì? 7. Phoi hình thành khi gia công bằng cắt có đặc điểm gì? 8. Mặt trước trên phần cắt của dụng cụ cắt là gì? 9. Mặt sau chính trên phần cắt của dụng cụ cắt là gì? 10. Mặt sau phụ trên phần cắt của dụng cụ cắt là gì? 11. Mặt nối tiếp trên phần cắt của dụng cụ cắt ? 12. Lưỡi cắt chính là gì? 13. Lưỡi cắt phụ là gì? 14. Chiều sâu cắt được định nghĩa như thế nào? 15. Vận tốc cắt được xác định như thế nào? 16. Vận tốc chạy dao xác định như thế nào? 17. Mặt cắt tại một điểm trên lưỡi cắt chính của dụng cụ cắt là gì? 18. Mặt đáy tại một điểm trên lưỡi cắt chính của dụng cụ cắt là gì? 19. Tiết diện chính tại một điểm trên lưỡi cắt chính của dụng cụ cắt là gì? 20. Tiết diện phụ tại một điểm trên lưỡi cắt phụ của dụng cụ cắt là gì? 21. Trạng thái tĩnh khi nghiên cứu thông số hình học của dụng cụ cắt là trạng thái được xét trong điều kiện nào? 22. Góc trước tại một điểm trên lưỡi cắt chính của dụng cụ cắt, xét trong tiết diện chính? 23. Góc sau tại một điểm trên lưỡi cắt chính của dụng cụ cắt, xét trong tiết diện chính? 24. Góc sau tại một điểm trên lưỡi cắt chính của dụng cụ cắt, xét trong trạng thái tĩnh, được quy ước dấu như thế nào? 25. Góc cắt tại một điểm trên lưỡi cắt chính của dụng cụ cắt, xét trong tiết diện chính? 26. Góc sắc tại một điểm trên lưỡi cắt chính của dụng cụ cắt, xét trong tiết diện chính ? 27. Góc trước phụ tại một điểm trên lưỡi cắt phụ của dụng cụ cắt, xét trong tiết diện phụ ? 28. Góc sau phụ tại một điểm trên lưỡi cắt phụ của dụng cụ cắt, xét trong tiết diện phụ ? 29. Góc nghiêng chính của lưỡi cắt chính dụng cụ cắt được định nghĩa như thế nào? 30. Góc nghiêng phụ của lưỡi cắt phụ dụng cụ cắt được định nghĩa như thế nào? 31. Góc muĩ dao dụng cụ cắt được định nghĩa như thế nào? 32. Góc nâng của lưỡi cắt chính dụng cụ cắt được định nghĩa như thế nào? 33. Thông số hình học phần cắt trong quá trình làm việc được xét trong điều kiện nào? 34. Góc sau tại một điểm trên lưỡi cắt chính của dao tiện ngoài, xét trong tiết diện dọc, khi gá cao hơn tâm so với góc tĩnh có thay đổi như thế nào? 35. So sánh góc mũi dao của dao tiện ngoài khi gá mũi dao cao hơn tâm và ở trạng thái tĩnh? 36. Góc mũi dao của dao tiện ngoài khi gá mũi dao thấp hơn tâm có thay đổi như thế nào? 37. Góc nghiêng chính của lưỡi cắt chính của dao tiện ngoài khi gá mũi dao cao hơn tâm thay đổi như thế nào? 38. Chiều rộng lớp cắt được định nghĩa như thế nào? 39. Chiều dày lớp cắt được định nghĩa như thế nào? 40. Thông số hình học lớp cắt gồm các yếu tố nào? 41. Góc trước tại một điểm trên lưỡi cắt của dao, ở trạng thái tĩnh, có giá trị dương khi nào? 42. Góc trước tại một điểm trên lưỡi cắt của dao, ở trạng thái tĩnh, TRƯỜNG ĐẠI HỌC GTVT CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÂN HIỆU TẠI TP HỒ CHÍ MINH Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHÒNG ĐÀO TẠO THỜI KHÓA BIỂU HỌC KỲ II NĂM HỌC 2016 - 2017 LỚP CAO HỌC KỸ THUẬT CƠ KHÍ ĐỘNG LỰC - K24 - ĐỢT (Học thi lần buổi tối) I GIẢNG Sĩ số: 06 TT Môn Số TC Thời gian học Phòng học GV giảng (Bộ môn) Ứng dụng phần mềm kỹ thuật ô tô – máy kéo 13/02 - 21/02 301C2 TS Nguyễn Thành Công Khai thác kỹ thuật ô tô – máy kéo 22/02 - 07/03 301C2 TS Nguyễn Thiết Lập Động lực học ô tô – máy kéo 08/03 - 21/03 301C2 TS Trần Văn Như 22/03 - 30/03 301C2 PGS.TS Đào Mạnh Hùng Hệ thống truyền lực ô tô – máy kéo 31/03 - 10/04 301C2 PGS.TS Nguyễn Văn Bang Ma sát, bôi trơn và mài mòn 03/05 - 16/05 301C2 PGS.TS Lê Hoài Đức 11/04 - 24/04 301C2 GS.TS Đỗ Đức Tuấn 18/05 - 26/05 301C2 PGS.TS Nguyễn Văn Vịnh Dao động rung ồn ô tô – máy kéo Lý thuyết độ tin cậy chẩn đoán kỹ thuật Truyền động nâng cao khí Ghi Lưu ý: - Học từ thứ đến thứ - Giờ học: Buổi sáng: 7h00; Buổi chiều: 13h00; Buổi tối: 18h00 - Mọi thắc mắc học viên vui lòng liên hệ Phòng 9D3 Phòng Đào tạo điện thoại 08.37307809 Tp Hồ Chí Minh, ngày 11 tháng 05 năm 2017 TL.GIÁM ĐỐC KT.TRƯỞNG PHÒNG ĐÀO TẠO PHÓ TRƯỞNG PHÒNG (Đã ký) Trần Phong Nhã Hhaf nooi 1 - 2006 Công ty TNHH Thwơng mại và phát triển công nghệ ngân giang ( Oe-galaxy co.,Ltd.) Số 6 Chùa Bộc Hà nội Telephone: +84.4.5735966 / 5735988 Telefax.: +84.4.5735977 www.oegalaxy.com.vn Tài liệu giới thiệu sản phẩm Lĩnh vực Cơ khí động lực Công ty TNHH thơng mại & phát triển công nghệ Ngân giang (oe-galaxy co., ltd.) Hệ thiết bị đào tạo về động lực-mô hì nh cắt bổ Trang 1 ART1 Mô hì nh động cơ xăng 2 kỳ Đặc đIểm và thông số kỹ thuật: - Động cơ xăng 2 kỳ, 1 xy lanh - Công suất động cơ 41 cc, 3.0Hp - Hệ thống nhiên liệu: chế hoà khí - Hệ thống đánh lửa: bán dẫn - Chạy xăng pha dầu - Làm mát bằng khí - Mô phỏng hoạt động bằng tay quay - Tất cả các hệ thống đều đợc cắt bổ có thể thấy đợc cấu tạo và nguyên lý hoạt động của các hệ thống - Mô hình đợc gá trên giá đỡ bằng gỗ - Kích thớc, trọng lợng: 30x30x45cm - Trọng lợng: 5kg ART2 Động cơ xăng 2 kỳ (động cơ thật) Đặc đIểm và thông số kỹ thuật: - Động cơ xăng 2 kỳ, 1 xy lanh - Công suất động cơ 41 cc, 3.0Hp - Hệ thống nhiên liệu: chế hoà khí - Hệ thống đánh lửa: bán dẫn - Chay xăng pha dầu - Làm mát bằng khí - Khởi động bằng cuộn dây - Động cơ đợc gá trên giá đỡ bằng sát có các bánh xe - Kích thớc, trọng lợng: 52x52x115cm, 33kg ART3 Động cơ xăng 2 kỳ Đặc đIểm và thông số kỹ thuật: - Động cơ xăng 2 kỳ, 1 xy lanh - Đầy đủ các sự hoạt động của động cơ - Công suất động cơ 41 cc, 3.0Hp - Hệ thống nhiên liệu: chế hoà khí - Hệ thống đánh lửa: bán dẫn - Chay xăng pha dầu - Làm mát bằng khí - Khởi động bằng cuộn dây - Kích thớc, trọng lợng: 27x20x26cm, 3kg - ART4 Mô hì nh động cơ xăng 4 kỳ Đặc đIểm và thông số kỹ thuật: - Động cơ xăng 4 kỳ, 1 xy lanh - Công suất động cơ 220 cc, 5.5HP - Hệ thống nhiên liệu: chế hoà khí - Hệ thống đánh lửa: bán dẫn - Trục cam trong hộp trục khuỷu - Làm mát bằng khí - Quay tay Công ty TNHH thơng mại & phát triển công nghệ Ngân giang (oe-galaxy co., ltd.) Trang 2 Hệ thiết bị đào tạo về động lực-mô hì nh cắt bổ - Tất cả các hệ thống đều đợc cắt bổ có thể thấy đợc cấu tạo và nguyên lý hoạt động của các hệ thống - Mô hình đợc gá trên giá đỡ bằng gỗ - Kích thớc, trọng lợng: 40x40x45cm, 20kg ART5 Động cơ xăng 4 kỳ Đặc đIểm và thông số kỹ thuật: - Động cơ xăng 4 kỳ, 1 xy lanh - Công suất động cơ 220 cc, 5.5HP - Hệ thống nhiên liệu: chế hoà khí - Hệ thống đánh lửa: bán dẫn - Trục cam trong hộp trục khuỷu - Làm mát bằng khí - Khởi động bằng cuộn dây - Mô hình đợc gá trên giá đỡ bằng gỗ - Kích thớc: 52x52x125cm - Trọng lợng: 52kg ART6 Động cơ xăng 4 kỳ Đặc đIểm và thông số kỹ thuật: - Động cơ xăng 4 kỳ, 1 xy lanh - Công suất động cơ 220 cc, 5.5HP - Hệ thống nhiên liệu: chế hoà khí - Hệ thống đánh lửa: bán dẫn - Trục cam trong hộp trục khuỷu - Làm mát bằng khí - Khởi động bằng cuộn dây - Mô hình đợc gá trên giá đỡ bằng gỗ - Kich thớc, trọng lợng: 32x32x40cm, 22kg ART7 Mô hì nh động cơ diesel 4 kỳ Đặc đIểm và thông số kỹ thuật: - Động cơ diesel 4 kỳ, 1 xy lanh - Công suất động cơ 225 cc, 4.8HP - Hệ thống nhiên liệu: phun gián tiếp - Supap kiểu treo - Trục cam trong hộp trục khuỷu - Làm mát bằng khí - Mô phỏng nguyên lý hoạt động bằng tay quay - Tất cả các hệ thống đều đợc cắt bổ có thể thấy đợc cấu tạo và nguyên lý hoạt động của các hệ thống - Mô hình đợc gá trên giá đỡ bằng gỗ - LỜI CẢM ƠN
Tác giả xin bảy tỏ lòng cảm ơn chân thành:
Thầy giáo hướng dẫn: GS.TS. Nhà giáo nhân dân. Nguyễn Xuân Lạc
đã tận tình chỉ dẫn, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn này.
Khoa Sư phạm kỹ thuật và Viện đào tạo sau đại học- Đại học Bách
khoa Hà Nội đã tạo mọi điều kiện cho việc học tập, nghiên cứu, tiến hành
luận văn.
Gia đình và toàn thể anh em, bạn bè, đồng nghiệp đã quan tâm, động
viên, giúp đỡ trong suốt quá trình thực hiện luận văn.
Vinh, ngày 15 tháng 11 năm 2009
Tác giả
Nguyễn Long Khánh
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan những gì mà tôi viết ra trong luận văn này là do sự
tìm hiểu và nghiên cứu của bản thân. Mọi kết quả nghiên cứu cũng như ý
tưởng của tác giả khác nếu có đều được trích dẫn đầy đủ.
Luận văn này cho đến nay vẫn chưa hề được bảo vệ tại bất kỳ một hội
đồng bảo vệ luận văn thạc sĩ nào trên toàn quốc cũng như ở nước ngoài và
cho đến nay vẫn chưa hề được công bố trên bất kỳ phương tiên thông tin nào.
Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về những gì mà tôi đã cam đoan
trên đây.
Vinh, ngày 15 tháng 11 năm 2009
Tác giả
Nguyễn Long Khánh
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
Nội dung viết tắt Nghĩa đầy đủ
CNH,HĐH Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa
NCKH Nghiên cứu khoa học
DH Dạy học
CNTT Công nghệ thông tin
CSDN Cơ sở dạy nghề
DHTHN Dạy học thực hành nghề
ĐTN Đào tạo nghề
GD-ĐT Giáo dục đào tạo
KHKT Khoa học kỹ thuật
MH/MĐ Môn học/ Mô đun
PPDH Phương pháp dạy học
PTDH Phương tiện dạy dọc
TBDH Thiết bị dạy học
TNTH Thí nghiệm thực hành
MỤC LỤC
Trang
! Ờ Ả Ơ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
#! $#Ờ Đ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
%#! & ' ( '' 'Ụ Ừ Ế Ắ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""&q -
.; :
.: .' <;S
DU AN
PT
GV~
THP1&TCCN .
TRUONG
OAI HOC
SU
PHAM
KY
THUA
r
TP. HCM
• :~ _ - - - - - w -" • -' • '-
-
-
'
Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học Bách Khoa Hà Nội - Luận văn thạc sỹ khoa học Nghiên cứu sử dụng tranh tĩnh - động dạy học chuyên ngành khí động lực trờng dạy nghề số Vinh Ngành : s phạm kỹ thuật M số : Nguyễn Trọng Thuyên Ngời hớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Khang Hà nội 2006 -1- Lời cam đoan Tôi xin cam đoan, mà viết luận văn tìm hiểu nghiên cứu thân Mọi kết nghiên cứu nh ý tởng tác giả khác có đợc trích dẫn nguồn gốc cụ thể Luận văn cha đợc bảo vệ hội đồng bảo vệ luận văn thạc sỹ toàn quốc nh nớc cha đợc công bố phơng tiện thông tin Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm mà cam đoan Hà Nội, ngày 30 tháng năm 2006 Tác giả Nguyễn Trọng Thuyên -2- Lời cảm ơn Với cố gắng nỗ lực, tập trung nghiên cứu làm việc khẩn trơng thân, dới hớng dẫn tận tình TS Nguyễn Khang; đến luận văn hoàn thành Trớc tiên, xin đợc chân thành cảm ơn TS Nguyễn Khang trực tiếp hớng dẫn thực luận văn Nhân dịp này, xin chân thành cảm ơn tận tình giúp đỡ Thầy giáo, Cô giáo tham gia giảng dạy lớp Cao học SPKT Vinh 2004 - 2006, Khoa S phạm kỹ thuật - Trờng Đại học Bách khoa Hà Nội Tôi xin đợc cảm ơn thầy, cô giáo Khoa Cơ khí động lực Hội đồng s phạm Trờng dạy nghề số Vinh, tỉnh Nghệ An tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành luận văn tốt nghiệp Cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, khích lệ giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn tránh khỏi thiếu sót Tôi mong tiếp tục nhận đợc giúp đỡ đóng góp ý kiến để đề tài hoàn thiện sớm đợc triển khai áp dụng thực tiễn góp phần nâng cao chất lợng đào tạo nghề Trờng Dạy nghề số I Vinh nói riêng ngành Giáo dục - Đào tạo nói chung -3- Mục lục Lời cam đoan . .. Trang Lời cảm ơn ..2 Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng hình vẽ ..7 Mở đầu .9 1- Lý chọn đề tài .9 Đối tợng phạm vi nghiên cứu đề tài 11 Giả thiết khoa học 11 Mục đích, nhiệm vụ, phơng pháp nghiên cứu 11 Luận điểm 12 Chơng 1: Cơ sở lý luận đề tài . 14 1.1 Tổng quan phơng tiện dạy học (PTDH) 14 1.1.1- Khái niệm phơng tiện dạy học 14 1.1.2 Phân loại PTDH .16 1.1.3- Vị trí chức PTDH dạy học kỹ thuật 19 1.1.4 PTDH dạng tranh động tranh tĩnh 22 1.1.5.Quy tắc chung việc sử dụng phát triển tranh tĩnh - động dạy học kỹ thuật .26 1.1.6 Các tiêu chuẩn lựa chọn đánh giá sử dụng PTDH 27 1.2 Khái quát công nghệ dạy học 28 1.2.1 Xu chung dạy học đại 28 1.2.2 Khái niệm chung công nghệ dạy học 29 1.2.3 Các đặc điểm công nghệ dạy học 30 1.2.4 Bản chất công nghệ dạy học 31 1.3 Dạy học định hớng hành động ( ĐHHĐ) 31 1.3.1 Khái niệm dạy học ĐHHĐ 31 1.3.2 Các đặc điểm dạy học ĐHHĐ 33 1.3.3.Các giai đoạn dạy học ĐHHĐ 34 1.4- PTDH dạy học ĐHHĐ 37 -41.4.1 Mô hình W.Ihbe (1982) PTDH dạy học ĐHHĐ (21, tr.13) .37 1.4.2 Các nguyên tắc cần có cho PTDH dạy học ĐHHĐ 39 Kết luận chơng 1: 39 Chơng 2: Khảo sát thực trạng việc sử dụng PTDH đề xuất giải pháp phát triển PTDH trờng dạy nghề số I Vinh . ..40 2.1 Khảo sát thực trạng việc sử dụng PTDH trờng Dạy nghề số I Vinh 40 2.1.1 Cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho đào tạo trờng Dạy nghề số I Vinh 40 2.1.2.Tình hình sử dụng PTDH trờng Dạy nghề số I Vinh 42 2.1.3 Năng lực giáo viên sử dụng phát triển PTDH 44 2.2 Nhận xét đề xuất giải pháp .55 2.2.1.Nhận xét 55 2.2.2.Đề xuất giải pháp phát triển PTDH trờng Dạy nghề số Vinh 56 Kết luận chơng 2: 58 Chơng 3: Phát triển sử dụng tranh tĩnh - động Trong dạy học chuyên ngành khí động lực .59 3.1 Phát triển PTDH dạng tranh tĩnh - động trờng Dạy nghề số Vinh 59 3.1.1 Phát triển sử dụng tranh tĩnh .59 3.1.2 Phát triển sử dụng tranh động cho quan sát định tính 60 3.1.3 Phát triển sử dụng phối hợp tranh tĩnh tranh động phần mềm ứng dụng 61 3.1.4 Sử dụng tranh tĩnh- động QTDH nhằm nâng cao chất lợng dạy học 62 3.1.5 Một số đề