ĐỀ THI ĐẠI SỐ | Studyvn.Com | Tìm nhanh công thức, phương pháp giải bài tập DE THI DAI SO

ĐỀ THI ĐẠI SỐ | Studyvn.Com | Tìm nhanh công thức, phương pháp giải bài tập DE THI DAI SO tài liệu, giáo án, bài giảng ,...

Ứng dụng phương pháp giải bài tập hóa học ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2009 Khối A ( Mã đề 175 ) Câu 2. Hoà tan hết m gam ZnSO 4 vào nước được dd X. Cho 110 ml dd KOH 2M vào X, thu được a gam kết tủa. Mặt khác, nếu cho 140 ml dd KOH 2M vào X thì cũng thu được a gam kết tủa. Giá trị của m là A. 20,125. B. 22,540. C. 12,375. D. 17,710. Đặt ZnSO Zn n n x + = = 2 4 . Tacó 0,5.0,11 = 2.x – 0,5.0,28 ⇒ x = 0,125 ⇒ m = 0,125.(65+96) = 20,125 gam Câu 3. Cho hỗn hợp khí X gồm HCHO và H 2 đi qua ống sứ đựng bột Ni nung nóng. Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được hỗn hợp khí Y gồm hai chất hữu cơ. Đốt cháy hết Y thì thu được 11,7 gam H 2 O và 7,84 lít khí CO 2 (ở đktc). Phần trăm theo thể tích của H 2 trong X là A. 46,15%. B. 35,00%. C. 53,85%. D. 65,00%. HCHO CO , n n , mol , = = = 2 7 84 0 35 22 4 ; H H , , . .n . n , mol + = ⇒ = 2 2 11 7 0 35 2 2 2 0 3 18 ; H , %V . , , , = = + 2 0 3 100 46 15 0 3 0 35 Câu 4. Cho 0,448 lít khí CO 2 (ở đktc) hấp thụ hết vào 100 ml dd chứa hỗn hợp NaOH 0,06M và Ba(OH) 2 0,12M, thu được m gam kết tủa. Giá trị của m là A. 1,182. B. 3,940. C. 1,970. D. 2,364. CO , n , .( , . , ) , mol . − = + − = 2 3 0 448 0 1 0 06 2 0 12 0 01 22 4 ; Ba CO n , n m , .( ) , gam + − = > ⇒ = + = 2 2 3 0 012 0 01 137 60 1 970 Câu 9. Cho 3,024 gam một kim loại M tan hết trong dd HNO 3 loãng, thu được 940,8 ml khí N x O y (duy nhất, ở đktc) có tỉ khối đối với H 2 bằng 22. Khí N x O y và kim loại M là A. NO và Mg. B. NO 2 và Al. C. N 2 O và Al. D. N 2 O và Fe. x y N O x y M . N O laø N O= = ⇒ 2 2 22 44 ; , , .n . M .n M Al M , = ⇒ = → ≡ 3 024 0 9408 8 9 22 4 Câu 10. Cho hỗn hợp X gồm hai ancol đa chức, mạch hở, thuộc cùng dãy đồng đẳng. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp X, thu được CO 2 và H 2 O có tỉ lệ mol tương ứng là 3 : 4. Hai ancol đó là A. C 3 H 5 (OH) 3 ; C 4 H 7 (OH) 3 . B. C 2 H 5 OH ; C 4 H 9 OH. C. C 2 H 4 (OH) 2 ; C 4 H 8 (OH) 2 . D. C 2 H 4 (OH) 2 ; C 3 H 6 (OH) 2 . soá C : soá H : . :3 2 4 3 8= = Câu 11. Xà phòng hoá hoàn toàn 1,99 gam hỗn hợp hai este bằng dd NaOH thu được 2,05 gam muối của một axit cacboxylic và 0,94 gam hỗn hợp hai ancol là đồng đẳng kế tiếp nhau. Công thức của hai este đó là A. CH 3 COOCH 3 và CH 3 COOC 2 H 5 . B. C 2 H 5 COOCH 3 và C 2 H 5 COOC 2 H 5 . C. CH 3 COOC 2 H 5 và CH 3 COOC 3 H 7 . D. HCOOCH 3 và HCOOC 2 H 5 . este RCOOR' . RCOONa NaOH RCOOR' R'OH , , , n n n n , 2 05 0 94 1 99 0 025 40 + − = = = = = ; RCOONa , M R , = = ⇒ = 2 05 82 15 0 025 ; R'OH , M , R' , R' laø CH vaø C H , 3 2 5 0 94 37 6 20 6 0 025 = = ⇒ = → − − Câu 12. Nguyên tử của nguyên tố X có cấu hình electron lớp ngoài cùng là ns 2 np 4 . Trong hợp chất khí của nguyên tố X với hiđro, X chiếm 94,12% khối lượng. Phần trăm khối lượng của nguyên tố X trong oxit cao nhất là A. 50,00%. B. 27,27%. C. 60,00%. D. 40,00%. ns 2 np 4 ⇒ X ở nhóm VIA. Hợp chất khí của X với hidro là H 2 X . %X X , X X %H ( , ) = ⇔ = ⇒ = − 94 12 32 2 100 94 12 2 Oxit cao nhất của X là XO 3 %X . , . ⇒ = = + 32 100 40 00 32 3 16 Câu 13. Hợp chất X chứa ba nguyên tố C, H, O có tỉ lệ khối lượng m C : m H : m O = 21 : 2 : 4. X có CTĐGN trùng với CTPT. Số đồng phân cấu tạo thuộc loại hợp chất thơm ứng với công thức phân tử của X là A. 3. B. 6. C. 4. D. 5. CTPT X : C x H y O z ; C H O m : m : m : : x : y : z : : , : : , : : = ⇔ = = = 21 2 4 21 2 4 1 75 2 0 25 7 8 1 12 1 16 Vậy X là C 7 H 8 O . Câu 14. Cho 1 mol amino axit X phản ứng với dd HCl (dư), thu được m 1 gam muối Y. Cũng 1 mol amino axit X phản ứng với ddd NaOH (dư), thu được m 2 gam muối Z. Biết m 2 – m 1 = 7,5. Công thức phân tử của X là A. C 5 H 9 O 4 N. B. C 4 H 10 O 2 N 2 . C. C 5 H 11 O 2 N. D. C 4 H 8 O 4 N 2 . Vì m m> 2 1 nên X ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN BỘ MÔN TOÁN ĐỀ THI MÔN: ĐẠI SỐ Mã môn học: MATH 141401 Ngày thi: 30/12/2014 Thời gian làm bài: 90 phút Sinh viên sử dụng tài liệu Chú ý: Đề thi có 14 ý, ý điểm Sinh viên chọn 10 ý để làm 3     x Câu 1: Cho ma trận A  3m  1 0 , B  m  2 , X   y        m  9   m  14   z  a/ (1điểm) Tìm m để hệ phương trình tuyến tính A X  B có vô số nghiệm b/ (1điểm) Với m  3 , tính det  5.A2014  Câu 2: Cho B  u1   0, 2, 1 ; u2  1,1 ,  ; u3  1, 0,  1 m t s c a E  v1  x, v2   x  1, v3  x  x  1 m t s c a P2  x  Cho ánh xạ tuyến tính f :  P2  x  xác định b i f  a, b, c    a  2b x   b  c  x   a  b  c  a/ (1điểm) Tìm m t s số chiều c a Im f b/ (1điểm) Tìm ma trận c a ánh xạ tuyến tính f cặp s B, E c/ (1điểm) Trong P2  x  cho tích vô hướng u, v   u  x  v  x  dx Hãy trực giao s E 1  3   x1    Câu 3: Cho ma trận A  3 X   x2       0   x3  a/ (1điểm) Tìm tất giá trị riêng vectơ riêng c a ma trận A b/ (1điểm) Đưa ạng toàn phương f  x1, x2 , x3   5x12  5x22  x32  x1 x2 ạng t c b ng ph p biến đ i trực giao c/ (1điểm) Đưa ạng toàn phương g  x1, x2 , x3   X T A2014 X ạng t c b ng ph p biến đ i trực giao Câu 4: Cho ánh xạ g : với  G xác định b i g  k   3k  3, k  , tập số nguyên tập G  n  3k : k   a/ (1điểm) Chứng minh quy t c n  k : n  k  (với n, k  G ) m t ph p toán hai G b/ (1điểm) Chứng minh G với ph p toán  m t nhóm Abel (nhóm Abel nhóm giao hoán) c/ (1điểm) Chứng minh ánh xạ g m t song ánh d/ (1điểm) Chứng minh g m t đồng cấu từ nhóm  ,   (nhóm số nguyên với phép cộng số nguyên) vào nhóm  G,  Từ suy g :  ,     G,  m t đẳng cấu nhóm Câu 5: Ma trận vuông A gọi ma trận lũy đẳng A2  A 0 1 a/ (1điểm) Chứng tỏ r ng A    ma trận lũy đẳng Ma trận A có khả nghịch không? 0 1 b/ (1điểm) Chứng minh r ng A, B  M n   ma trận lũy đẳng AB  BA AB ma trận lũy đẳng CBCT không giải thích đề thi Ngày tháng năm B môn Toán PHNG PHP GII MT S DNG BI TP KHO ST HM S TRONG K THI TSH Phn mt: Cỏc bi toỏn liờn quan n im cc i cc tiu A) Cc i cc tiu hm s bc 3: y ax bx cx d * ) iu kin hm s cú cc i cc tiu l: y=0 cú nghim phõn bit * ) Honh im cc i cc tiu kớ hiu l x1 , x2 ú x1 , x2 l nghim ca phng trỡnh y=0 * ) tớnh tung im cc i cc tiu ta nờn dựng phng phỏp tỏch o hm tớnh phng trỡnh ng thng i qua im cc i cc tiu + C s ca phng phỏp ny l: nu hm s bc t cc i cc tiu ti x1 , x2 thỡ f '( x1 ) f '( x2 ) + Phõn tớch y f '( x) p( x) h( x ) T ú ta suy ti x1 , x2 thỡ y1 h( x1 ); y2 h( x2 ) y h( x ) l ng thng i qua im cc i cc tiu + Kớ hiu k l h s gúc ca ng thng i qua im cc i cc tiu * ) Cỏc cõu hi thng gp liờn quan n im cc i cc tiu hm s bc l: 1) Tỡm iu kin ng thng i qua im cc i cc tiu ca hm s song song vi ng thng y=ax+b + iu kin l : y=0 cú nghiờm phõn bit + Vit phng trỡnh ng thng i qua im cc i cc tiu + Gii iu kin k=a 2) Tỡm iu kin ng thng i qua im cc i cc tiu vuụng gúc vi ng thng y=ax+b + iu kin l : y=0 cú nghiờm phõn bit + Vit phng trỡnh ng thng i qua im cc i cc tiu + Gii iu kin k= a Vớ d 1) Tỡm m f x x mx x cú ng thng i qua cc i, cc tiu vuụng gúc vi ng thng y=3x-7 Gii: hm s cú cc i, cc tiu f '( x) 3x 2mx cú nghim phõn bit m 21 m 21 Thc hin phộp chia f(x) cho f(x) ta cú: 7m f x x m f x 21 m x Vi m 21 thỡ f(x)=0 cú nghim x1, x2 9 phõn bit v hm s f(x) t cc tr ti x1,x2 MATHEDUCARE.COM 2 7m f x1 (21 m ) x1 f ( x1 ) Do nờn f ( x2 ) f x (21 m ) x m 2 9 7m 21 m x 9 m 21 m 21 m 21 10 Ta cú y x 45 m 2 21 m 21 m m Suy ng thng i qua C, CT cú phng trỡnh : y 3) Tỡm iu kin ng thng i qua im cc i cc tiu to vi trc Ox mt gúc + iu kin l : y=0 cú nghiờm phõn bit + Vit phng trỡnh ng thng i qua im cc i cc tiu + Gii iu kin k tan Vớ d 1) Cho hm s y x x mx (1) vi m l tham s thc Tỡm m hm s (1) cú cc tr, ng thi ng thng i qua hai im cc tr ca th hm s to vi hai trc ta mt tam giỏc cõn Gii: Hm s cú cc tr v ch y = cú nghim phõn bit 2m m 2) x ' 3m m y x x mx ( x 1) y ' ( 3 ng thng qua hai im cc tr ca th hm s cú phng trỡnh 2m m y ( 2) x 3 m6 6m ng thng ny ct trc Ox v Oy ln lt tai A ;0 , B 0; 2(m 3) Tam giỏc OAB cõn v ch OA OB m6 6m 2(m 3) m 6; m ; m 2 Chỳ ý: Ta cú th gii bi toỏn theo cỏch: ng thng qua C, CT to vi trc ta tam giỏc cõn nờn h s gúc ca ng thng l m ( L) 2m k tan 45 m (TM ) Vi m = thỡ A B O so vi iu kin ta nhn m MATHEDUCARE.COM 4) Tỡm iu kin ng thng i qua im cc i cc tiu to vi ng thng y=ax+b mt gúc + iu kin l : y=0 cú nghiờm phõn bit + Vit phng trỡnh ng thng i qua im cc i cc tiu k a + Gii iu kin tan ka Vớ d ) Tỡm m f x x 3(m 1) x (2m 3m 2) x m(m 1) cú ng thng i qua x mt gúc 450 Gii: Gi h s gúc ca ng thng i qua C, CT l k, ú t iờu kin bi toỏn suy ra: k 5k k k k 4 4 tg 450 k k 4 k k k 3k k 4 4 2 Hm s cú C, CT f ( x) x 6(m 1) x (2m 3m 2) cú nghim phõn bit C, CT to vi y 3(m 3m 1) m m (*) Thc hin phộp chia f(x) cho) f(x ta cú f ( x) x (m 1) f ( x ) m 3m x (m 1) 3 vi m tho iu kin (*) thỡ f(x)=0 cú nghim phõn bit x1, x2 v hm s t ccc tr ti x1,x2 2 f x1 (m 3m 1) x1 m f ( x ) Do nờn f x m2 3m x m f ( x2 ) 2 2 Suy ng thng i qua C, CT cú phng trỡnh : y m 3m x m 2 Ta cú to vi y x gúc 450 m 3m 3 15 kt hp vi iu kin (*) ta cú m 5) Tỡm iu kin ng thng i qua im cc i cc tiu ct hai trc Ox, Oy ti A,B cho tam giỏc OAB cú din tớch cho trc + iu kin l : y=0 cú nghiờm phõn bit + Vit phng trỡnh ng thng i qua im cc i cc tiu + Tỡm cỏc giao im vi cỏc trc to : Vi trc Ox:Gii y=0 tỡm x.Vi trc Oy gii x=0 tỡm y + S MAB d M / AB AB T ú tớnh to A, B sau ú gii iu kin theo gi thit MATHEDUCARE.COM Vớ d 1) Tỡm m ng thng qua cc i cc tiu ca th hm s y x3 3mx ct ng trũn tõm I(1;1) bỏn kớnh bng ti A,B m din tớch tam giỏc IAB ln nhõt Gii: Cú: y ' x 3m cú nghim phõn bit m Khi ú ta Ơn tập sinh học năng cao 9 + 12 CÁC CƠNG THỨC TÍNH TỐN PHẦN I . CẤU TRÚC ADN I . Tính số nuclêôtit của ADN hoặc của gen 1. Đối với mỗi mạch của gen : - Trong ADN , 2 mạch bổ sung nhau , nên số nu và chiều dài của 2 mạch bằng nhau . A 1 + T 1 + G 1 + X 1 = T 2 + A 2 + X 2 + G 2 = 2 N - Trong cùng một mạch , A và T cũng như G và X , không liên kết bổ sung nên không nhất thiết phải bằng nhau . Sự bổ sung chỉ có giữa 2 mạch : A của mạch này bổ sung với T của mạch kia , G của mạch này bổ sung với X của mạch kia . Vì vậy , số nu mỗi loại ở mạch 1 bằng số nu loại bổ sung mạch 2 . A 1 = T 2 ; T 1 = A 2 ; G 1 = X 2 ; X 1 = G 2 2. Đối với cả 2 mạch : - Số nu mỗi loại của ADN là số nu loại đó ở cả 2 mạch : A =T = A 1 + A 2 = T 1 + T 2 = A 1 + T 1 = A 2 + T 2 G =X = G 1 + G 2 = X 1 + X 2 = G 1 + X 1 = G 2 + X 2 Chú ý :khi tính tỉ lệ % %A = % T = = + 2 2%1% AA 2 2%1% TT + = … %G = % X = = + 2 2%1% GG 2 2%1% XX + =……. Ghi nhớ : Tổng 2 loại nu khác nhóm bổ sung luôn luôn bằng nửa số nu của ADN hoặc bằng 50% số nu của ADN : Ngược lại nếu biết : + Tổng 2 loại nu = N / 2 hoặc bằng 50% thì 2 loại nu đó phải khác nhóm bổ sung + Tổng 2 loại nu khác N/ 2 hoặc khác 50% thì 2 loại nu đó phải cùng nhóm bổ sung 3. Tổng số nu của ADN (N) Tổng số nu của ADN là tổng số của 4 loại nu A + T + G+ X . Nhưng theo nguyên tắc bổ sung (NTBS) A= T , G=X . Vì vậy , tổng số nu của ADN được tính là : N = 2A + 2G = 2T + 2X hay N = 2( A+ G) Do đó A + G = 2 N hoặc %A + %G = 50% 4. Tính số chu kì xoắn ( C ) Một chu kì xoắn gồm 10 cặp nu = 20 nu . khi biết tổng số nu ( N) của ADN : N = C x 20 => C = 20 N 5. Tính khối lượng phân tử ADN (M ) : Một nu có khối lượng trung bình là 300 đvc . khi biết tổng số nu suy ra M = N x 300 đvc 6. Tính chiều dài của phân tử ADN ( L ) :Phân tử ADN là 1 chuỗi gồm 2 mạch đơn chạy song song và xoắn đều đặn quanh 1 trục . vì vậy chiều dài của ADN là chiều dài của 1 mạch và bằng chiều dài trục của nó . Mỗi mạch có 2 N nuclêôtit, độ dài của 1 nu là 3,4 A 0 L = 2 N . 3,4A 0 GV : Trần Minh Qnh – Cam lộ 1 Ơn tập sinh học năng cao 9 + 12 Đơn vò thường dùng : • 1 micrômet = 10 4 angstron ( A 0 ) • 1 micrômet = 10 3 nanômet ( nm) • 1 mm = 10 3 micrômet = 10 6 nm = 10 7 A 0 II. Tính số liên kết Hiđrô và liên kết Hóa Trò Đ – P 1. Số liên kết Hiđrô ( H ) + A của mạch này nối với T ở mạch kia bằng 2 liên kết hiđrô + G của mạch này nối với X ở mạch kia bằng 3 liên kết hiđrô Vậy số liên kết hiđrô của gen là : H = 2A + 3 G hoặc H = 2T + 3X 2. Số liên kết hoá trò ( HT ) a) Số liên kết hoá trò nối các nu trên 1 mạch gen : 2 N - 1 Trong mỗi mạch đơn của gen , 2 nu nối với nhau bằng 1 lk hoá trò , 3 nu nối nhau bằng 2 lk hoá trò … 2 N nu nối nhau bằng 2 N - 1 b) Số liên kết hoá trò nối các nu trên 2 mạch gen : 2( 2 N - 1 ) Do số liên kết hoá trò nối giữa các nu trên 2 mạch của ADN : 2( 2 N - 1 ) c) Số liên kết hoá trò đường – photphát trong gen ( HT Đ-P ) Ngoài các liên kết hoá trò nối giữa các nu trong gen thì trong mỗi nu có 1 lk hoá trò gắn thành phần của H 3 PO 4 vào thành phần đường . Do đó số liên kết hoá trò Đ – P trong cả ADN là : HT Đ-P = 2( 2 N - 1 ) + N = 2 (N – 1) PHẦN II. CƠ CHẾ TỰ NHÂN ĐÔI CỦADN I . TÍNH SỐ NUCLÊÔTIT TỰ DO CẦN DÙNG 1.Qua 1 lần tự nhân đôi ( tự sao , tái sinh , tái bản ) + Khi ADN tự nhân đôi hoàn toàn 2 mạch đều liên kết các nu tự do theo NTBS : A ADN nối với T Tự do và ngược lại ; G ADN nối với X Tự do và ngược lại . Vì vây số nu tự do mỗi loại cần dùng bằng số nu mà loại nó bổ sung A td =T td = A = T ; G td = X td = G = X + Số nu tự do cần dùng bằng số nu của ADN N td = N 2. Qua nhiều đợt tự nhân đôi ( x đợt ) + Tính số ADN con GV : Trần Minh Qnh – Cam lộ 2 Ơn tập sinh học năng cao 9 + 12 - 1 ADN mẹ qua 1 đợt tự nhân đôi tạo 2 = 2 1 ADN con - 1 ADN mẹ qua 2 đợt tự nhân đôi PGS TS Nguyn Xuõn Tho thao.nguyenxuan@hust.edu.vn Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không Dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không Chính nhờ phần lớn công học Trường ĐH An Giang – Khoa Sư phạm ……………………………………………………………… Định dạng và phương pháp giải các bài tập nhiệt học……………………………Trang 1 A – MỞ ĐẦU 1. Lý do của việc chọn đề tài: Việc học tập môn vật lý muốn đạt kết quả tốt thì trong quá trình nhận thức cần phải biết đối chiếu những khái niệm, định luật, mô hình vật lý – những sản phẩm do trí tuệ con người sáng tạo – với thực tiễn khách quan để nắm vững được bản chất của chúng; biết chúng được sử dụng để phản ánh, miêu tả, biểu đạt đặc tính gì, quan hệ nào của hiện thực khách quan cũng như giới hạn phản ánh đến đâu. Đối với học sinh trung học phổ thông, bài tập vật lý là một phương tiện quan trọng giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vận dụng lý thuyết đã học vào thực tiễn. Việc giải bài tập vật lý giúp các em ôn tập, cũng cố, đào sâu, mở rộng kiến thức, rèn luyện thói quen vận dụng kiến thức khái quát để giải quyết các vấn đề của thực tiễn. Ngoài ra, nó còn giúp các em làm việc độc lập, sáng tạo, phát triển khả năng tư duy cũng như giúp các em tự kiểm tra mức độ nắm kiến thức của bản thân. Tuy nhiên, các em còn gặp nhiều khó khăn trong việc giải bài tập vật lý như: không tìm được hướng giải quyết vấn đề, không vận dụng được lý thuyết vào việc giải bài tập, không tổng hợp được kiến thức thuộc nhiều phần của chương trình đã học để giải quyết một vấn đề chung, .hay khi giải các bài tập thì thường áp dụng một cách máy móc các công thức mà không hiểu rỏ ý nghĩa vật lý của chúng. Ngoài ra, đề tài này có nội dung gần và thiết thực với nội dung kiến tập, thực tập cũng như công việc giảng dạy về sau của sinh viên. Do đó, em đã chọn đề tài này. Nếu nghiên cứu đề tài thàng công sẽ góp phần giúp việc học tâp môn vật lý của học sinh tốt hơn, đồng thời cũng giúp cho việc học tập và việc giảng dạy về sau của sinh viên. 3. Mục đích nghiên cứu: Việc nghiên cứu đề tài này nhằm tìm cách để giải bài tập một cách dể hiểu, cơ bản, từ thấp đến cao, giúp học sinh có kỹ năng giải quyết tốt các bài tập, hiểu được ý nghĩa vật lý của từng bài đã giải, rèn luyện thói quen làm việc độc lập, sáng tạo, phát triển khả năng tư duy, .giúp các em học tập môn Vật lý tốt hơn. Trường ĐH An Giang – Khoa Sư phạm ……………………………………………………………… Định dạng và phương pháp giải các bài tập nhiệt học……………………………Trang 2 3. Đối tượng nghiên cứu: Các bài tập Vật lý phân tử và Nhiệt học lớp 10,11. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân loại được các bài tập Vật lý phân tử và nhiệt học trong chương trình Vật lý lớp 10,11. Đề ra phương pháp giải bài tập Vật lý nói chung, phương pháp giải các loại bài tập vật lý theo phân loại, phương pháp giải từng dạng bài tập cụ thể của Vật lý phân tử và nhiệt học lớp 10,11(các bài tập cơ bản, phổ biến mà học sinh lớp 10,11 thường gặp ). 5. Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng kết hợp nhiều phương pháp: so sánh, đối chiếu, phân tích, tổng hợp, . 6. Đóng góp của đề tài: Đề tài có thể hỗ trợ cho việc học tập và giảng dạy môn vật lý lớp 10, lớp11, làm tài liệu tham khảo cho sinh viên ngành sư phạm PGS TS NGUYỄN XUÂN THẢO BÀI GIẢNG GIẢI TÍCH I Hà Nội - 2014 Giáo án Vật lý 10 Cơ bản SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỸ QUÍ Giáo Án Vật lý 10 Cơ bản Giáo viên:HUỲNH TẤN THÁI (ĐỒNG THÁP 9 - 2007) 1 Giáo án Vật lý 10 Cơ bản Phần 1 CƠ HỌC - ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM - ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM - CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN - CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN 2 Giáo án Vật lý 10 Cơ bản CHƯƠNG 1: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM §1 - CHUYỂN ĐỘNG CƠ I. MỤC Ứng dụng phương pháp giải bài tập hóa học ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2009 Khối A ( Mã đề 175 ) Câu 2. Hoà tan hết m gam ZnSO 4 vào nước được dd X. Cho 110 ml dd KOH 2M vào X, thu được a gam kết tủa. Mặt khác, nếu cho 140 ml dd KOH 2M vào X thì cũng thu được a gam kết tủa. Giá trị của m là A. 20,125. B. 22,540. C. 12,375. D. 17,710. Đặt ZnSO Zn n n x + = = 2 4 . Tacó 0,5.0,11 = 2.x – 0,5.0,28 ⇒ x = 0,125 ⇒ m = 0,125.(65+96) = 20,125 gam Câu 3. Cho hỗn hợp khí X gồm HCHO và H 2 đi qua ống sứ đựng bột Ni nung nóng. Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được hỗn hợp khí Y gồm hai chất hữu cơ. Đốt cháy hết Y thì thu được 11,7 gam H 2 O và 7,84 lít khí CO 2 (ở đktc). Phần trăm theo thể tích của H 2 trong X là A. 46,15%. B. 35,00%. C. 53,85%. D. 65,00%. HCHO CO , n n , mol , = = = 2 7 84 0 35 22 4 ; H H , , . .n . n , mol + = ⇒ = 2 2 11 7 0 35 2 2 2 0 3 18 ; H , %V . , , , = = + 2 0 3 100 46 15 0 3 0 35 Câu 4. Cho 0,448 lít khí CO 2 (ở đktc) hấp thụ hết vào 100 ml dd chứa hỗn hợp NaOH 0,06M và Ba(OH) 2 0,12M, thu được m gam kết tủa. Giá trị của m là A. 1,182. B. 3,940. C. 1,970. D. 2,364. CO , n , .( , . , ) , mol . − = + − = 2 3 0 448 0 1 0 06 2 0 12 0 01 22 4 ; Ba CO n , n m , .( ) , gam + − = > ⇒ = + = 2 2 3 0 012 0 01 137 60 1 970 Câu 9. Cho 3,024 gam một kim loại M tan hết trong dd HNO 3 loãng, thu được 940,8 ml khí N x O y (duy nhất, ở đktc) có tỉ khối đối với H 2 bằng 22. Khí N x O y và kim loại M là A. NO và Mg. B. NO 2 và Al. C. N 2 O và Al. D. N 2 O và Fe. x y N O x y M . N O laø N O= = ⇒ 2 2 22 44 ; , , .n . M .n M Al M , = ⇒ = → ≡ 3 024 0 9408 8 9 22 4 Câu 10. Cho hỗn hợp X gồm hai ancol đa chức, mạch hở, thuộc cùng dãy đồng đẳng. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp X, thu được CO 2 và H 2 O có tỉ lệ mol tương ứng là 3 : 4. Hai ancol đó là A. C 3 H 5 (OH) 3 ; C 4 H 7 (OH) 3 . B. C 2 H 5 OH ; C 4 H 9 OH. C. C 2 H 4 (OH) 2 ; C 4 H 8 (OH) 2 . D. C 2 H 4 (OH) 2 ; C 3 H 6 (OH) 2 . soá C : soá H : . :3 2 4 3 8= = Câu 11. Xà phòng hoá hoàn toàn 1,99 gam hỗn hợp hai este bằng dd NaOH thu được 2,05 gam muối của một axit cacboxylic và 0,94 gam hỗn hợp hai ancol là đồng đẳng kế tiếp nhau. Công thức của hai este đó là A. CH 3 COOCH 3 và CH 3 COOC 2 H 5 . B. C 2 H 5 COOCH 3 và C 2 H 5 COOC 2 H 5 . C. CH 3 COOC 2 H 5 và CH 3 COOC 3 H 7 . D. HCOOCH 3 và HCOOC 2 H 5 . este RCOOR' . RCOONa NaOH RCOOR' R'OH , , , n n n n , 2 05 0 94 1 99 0 025 40 + − = = = = = ; RCOONa , M R , = = ⇒ = 2 05 82 15 0 025 ; R'OH , M , R' , R' laø CH vaø C H , 3 2 5 0 94 37 6 20 6 0 025 = = ⇒ = → − − Câu 12. Nguyên tử của nguyên tố X có cấu hình electron lớp ngoài cùng là ns 2 np 4 . Trong hợp chất khí của nguyên tố X với hiđro, X chiếm 94,12% khối lượng. Phần trăm khối lượng của nguyên tố X trong oxit cao nhất là A. 50,00%. B. 27,27%. C. 60,00%. D. 40,00%. ns 2 np 4 ⇒ X ở nhóm VIA. Hợp chất khí của X với hidro là H 2 X . %X X , X X %H ( , ) = ⇔ = ⇒ = − 94 12 32 2 100 94 12 2 Oxit cao nhất của X là XO 3 %X . , . ⇒ = = + 32 100 40 00 32 3 16 Câu 13. Hợp chất X chứa ba nguyên tố C, H, O có tỉ lệ khối lượng m C : m H : m O = 21 : 2 : 4. X có CTĐGN trùng với CTPT. Số đồng phân cấu tạo thuộc loại hợp chất thơm ứng với công thức phân tử của X là A. 3. B. 6. C. 4. D. 5. CTPT X : C x H y O z ; C H O m : m : m : : x : y : z : : , : : , : : = ⇔ = = = 21 2 4 21 2 4 1 75 2 0 25 7 8 1 12 1 16 Vậy X là C 7 H 8 O . Câu 14. Cho 1 mol amino axit X phản ứng với dd HCl (dư), thu được m 1 gam muối Y. Cũng 1 mol amino axit X phản ứng với ddd NaOH (dư), thu được m 2 gam muối Z. Biết m 2 – m 1 = 7,5. Công thức phân tử của X là A. C 5 H 9 O 4 N. B. C 4 H 10 O 2 N 2 . C. C 5 H 11 O 2 N. D. C 4 H 8 O 4 N 2 . Vì m m> 2 1 nên X Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Tp.HCM Khoa Khoa học Cơ Bộ môn Toán ĐỀ THI MÔN: ĐẠI SỐ Mã môn học: MATH141401 -Đề thi gồm 02 trang Thời gian : 90 phút Được sử dụng tài liệu SINH VIÊN ĐƯỢC PHÉP CHỌN TÙY Ý