Form hủy kết nối cty củ-đký cty mới-REQUEST FOR CANCELLING

Báo cáo thực tậpLỜI CẢM ƠNTrước hết em xin chân thành cảm ơn tới cơng ty TNHH Cơng Nghệ Mạng Đa Kết Nối đã tận tình giúp đỡ em trong suốt thời gian thực tập làm bài luận án. Em thật sự cảm ơn tới sự giúp đỡ tận tình của các cơ, chú,các anh chị trong cơng ty và em nhận thấy thời gian thực tập giúp em hiểu rõ hơn về cơng việc của kế tốn nói trung trong thực tế. Đặc biệt hiễu rõ hơn cơng tác “kế tốn tiêu thụ và xác định kết quả kinh doanh” tại cơng ty. Lần nữa em xin chân thành cảm ơn tới tồn thể cơ, chú, anh chị trong cơng ty đã giúp đỡ em hồn thành tốt báo cáo này.Em cũng xin trân trọng gửi lời cảm ơn sâu sắc đến tập thể thầy cơ bằng tất cả sự nhiệt tình và kinh nghiệm, cùng với kiến thức của thầy, cơ đã trao cho em giúp em đi đến thực tế của của chun ngành bằng cách thực tập đề tài này. Tuy nhiên do thiếu kinh nghiệp thực tế, thời gian hồn thành còn hạn chế nên khơng tránh khỏi sự thiếu sót. Em rất mong nhận được sự chỉ bảo, góp ý của các thầy, cơ cùng anh chị, bạn bè nhằm bổ sung thêm kiến thức để báo cáo tốt nghiệp của em hồn thành tốt hơn. Em xin kính chúc thầy cơ và ban lãnh đạo cùng tồn thể cán bộ cơng nhận viên dồi dào sức khỏe và ln thành cơng trong cơng tác.Em xin trân trọng cảm ơn và kính chào:1 Báo cáo thực tậpNHẬN XÉT CỦA CƠ QUAN THỰC TẬP 2 Báo cáo thực tậpNHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN .3 Báo cáo thực tậpMỤC LỤC4 Báo cáo thực tậpLỜI MỞ ĐẦUTiêu thụ hàng hố và xác định kết quả kinh CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc The Socialist Republic of Vietnam Independence-Freedom- Happiness GIẤY ĐỀ NGHỊ NGỪNG/THAY ĐỔI KẾT NỐI TÀI KHOẢN VỚI CÔNG TY CHỨNG KHOÁN (REQUEST FOR CANCELLING OR CHANGING THE CONNECTING ACCOUNT WITH SECURITIES COMPANIES) Kính gửi: Ngân hàng TMCP Đầu Tư và Phát Triển Việt Nam – CN Nam Kỳ Khởi Nghĩa (To: Joint Stock Commercial Bank for Investment and Development of Viet Nam – Nam Ky Khoi Nghia Branch) Họ tên/ (Name) : Hộ chiếu (Passport No): Ngày cấp (Issued Date): Nơi cấp (Place of Issued): Số tài khoản KDCK/VĐTG (Account No/Foreign Indirect Investment Account): Hiện tài khoản kết nối với Công ty chứng khoán ………………………………… thông qua chương trình Thanh toán chứng khoán trực tuyến BIDV@Securities (The above account BIDV@Securities) is connecting with ……………………………through the program Nay đề nghị Chi nhánh Ngân hàng TMCP Đầu tư Phát triển Nam Kỳ Khởi Nghĩa (sau gọi Ngân hàng) ngừng kết nối với Công ty Chứng khoán nêu (Now, We request Joint Stock Commercial Bank For Investment and Development of Viet Nam – Nam Ky Khoi Nghia Branch - here after refer as “Bank”) to cancel the connection with the securities company which mentioned above Lý (Reason):  Ngừng giao dịch (Cancel the connection)  Chuyển kết nối với Công ty CP chứng khoán …………… Trong trường hợp chuyển kết nối, ủy quyền cho Ngân hàng sử dụng tài khoản để thực hiện giao dịch theo yêu cầu của……………………………………, (sau gọi Công ty chứng khoán) phạm vi nội dung ủy quyền sau: During the time I transfer the connection, I authorize the Bank to use this account to execute all transactions according to the requests of ……………………………(here after referred as "the securities company") within the following scopes of authorization: Cung cấp thông tin liên quan đến tài khoản tiền gửi giao dịch chứng khoán (Providing information related to deposit account for securities transactions) Phong tỏa, giải tỏa tài khoản theo yêu cầu Công ty chứng khoán (Blockading or releasing my account according to the request of the securities company or blockade all remain balance of account when the securities company disconnect to the bank) Thực hiện toán tiền mua, bán chứng khoán, phí (giao dịch mua bán chứng khoán, bán quyền bán chứng khoán, lưu ký chứng khoán), cổ tức, mua chứng khoán phát hành thêm, nhận, thu tiền bán quyền bán chứng khoán, nhận tiền bán chứng khoán lô lẻ, thu thuế thu nhập chứng khoán theo yêu cầu Công ty chứng khoán (Payment for securities buying/ selling, charge for securities buying/selling transactions, selling authorize of selling securities, securities deposit), dividend, buying additional issued securities, receiving or collecting money from selling authorize of selling securities, receiving money from selling securities of retail lot, collecting for securities income tax in securities trading with Securities Company according to Securities Company’s request) Thực hiện toán nợ vay, lãi vay chi phí khác có liên quan đến giao dịch chứng khoán theo yêu cầu Công ty chứng khoán cung cấp (Loan payments, interest payments, other expenditures related to securities/stock transactions up on the request of security company) Thực hiện tự động trích nợ tài khoản ……………………….chuyển sang tài khoản …………………………… tài khoản VND không đủ tiền để toán cho mục đích nêu điều theo tỷ giá giao vào ngày thực hiện giao dịch (Automatically transfering money at the spot exchange rate on the trading date from the foreign account No…………………………… to the securities account No……………………………in case of the securities account lack of money to pay for these purposes mentioned at the point above.) Chúng ủy quyền thường xuyên cho Ngân hàng tự động thực hiện giao dịch mua toàn số lượng ngoại tệ nhận thông qua tài khoản vốn đầu tư gián tỷ giá mua chuyển khoản Ngân hàng thời điểm phát sinh giao dịch Số tiền VND sau chuyển đổi ghi có vào tài khoản vốn đầu tư gián tiếp số ( With full legal responsibilities to ourselves, We frequently authorize The Bank to exchange the money transferred to the Foreign indirect investment Account (FII) at the Bank’s bidding rate into VND and credit those amount into FII account No:……………………………………) TPHCM, ngày tháng năm Chủ tài khoản ( ký, họ tên) (Account holder signatures and full name) PHẦN XÁC NHẬN CỦA CÔNG TY CHỨNG KHOÁN (THE CONFIRMATION OF SECURITIES COMPANY) Về việc khách hàng hoàn thành nghĩa vụ với CTCK (The customer has finished all the duties at the securities company) Ngày … tháng …… năm 2015 PHẦN DÀNH CHO NGÂN HÀNG (For bank) Giao dịch viên (Teller) Ngày … tháng …… năm 2015 Kiểm soát viên (Controller) Lời Mở ĐầuKể từ sau đại hội Đảng VI, 1986 nền kinh tế nớc ta chuyển từ cơ chế tập trung quan liêu bao cấp sang cơ chế thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa có sự quản lý của nhà nớc dới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam. Sự mở cửa nền kinh tế đã thổi một luồng sinh khí mới làm thay đổi bộ mặt kinh tế xã hội của nớc ta vốn đang bế tắc, trì trệ kém phát triển. Thực tế là sau đổi mới mọi mặt của đời sống kinh tế xã hội đã thay đổi và khởi sắc,nền kinh tế nh đợc cởi trói phát triển nhanh chóng và liên tục đặc biệt là hoạt động giao lu kinh tế quốc tế, hoạt động xuất nhập khẩu. Hiện nay nớc ta có hơn 7000 doanh nghiệp đợc xuất nhập khẩu trực tiếp. Một trong những khâu quan trọng của hoạt động xuất nhập khẩu là vận tải và giao nhận.Ngành giao nhận Việt Nam mới ra đời và vẫn còn non trẻ nhng hứa hẹn một tơng lai phát triển mạnh mẽ. Trong kinh doanh dịch vụ giao nhận, việc xây dựng và củng cố các mối quan hệ vừa là mục tiêu vừa là điều kiện tiên quyết giúp doanh nghiệp tồn tại và phát triển. Doanh nghiệp muốn tồn tại và phát triển dợc trong cơ chế thị trờng khắc nghiệt này không còn cách nào khác là phải thiết lập đợc một hệ thống các mối quan hệ với tất cả các lực lợng có liên quan đến hoạt động kinh doanh của công ty. Với hệ thống các mối quan hệ đó, công ty mới có đợc một nền tảng, một chỗ dựa vững chắc để chống chải đợc với cạnh tranh, để thoả mãn tốt nhu cầu và ớc muốn của khách hàng. Hơn bao giờ hết, giờ đây quan hệ đã trở thành mục tiêu tối thợng của hầu hết các doanh nghiệp trong nền kinh tế thị trờng đặc biệt là các doanh nghiệp kinh doanh dịch vụ giao nhận hàng hoá xuất nhập khẩu.Chính vì lẽ đó em đã chọn đề tài Giải pháp Marketing hớng tới các mối quan hệ trong kinh doanh dịch vụ giao nhận hàng hoá xuất nhập khẩu tại chi nhánh Hà Nội công ty TNHH dịch vụ hàng hoá TOP.Đối tợng nghiên cứu của đề tài là: tất cả các mối quan hệ vốn có trong hoạt động kinh doanh dịch vụ giao nhận hàng hoá xuất nhập khẩu mà công ty TOP Hà Nội thiết lập với các lực lợng có liên quan đến hoạt động kinh doanh của công ty từ khách hàng, nhà cung ứng, nhà phân phối tới quan hệ nội bộ bên trong công ty. Tuy nhiên, những quan hệ này sẽ đợc xem xét dới góc độ Marketing và bằng những biện pháp Marketing để thiết lập, duy trì và củng cố những mối quan hệ đó.Mục đích của đề tài không gì hơn là đóng góp một phần nhỏ bé ý kiến của mình với ban lãnh đạo công ty hớng về vấn đề quan hệ trong kinh doanh dịch vụ giao nhận hàng hoá xuất nhập khẩu nhằm đánh giá đúng vai trò của nó, nhận thức và đa ra những giải pháp Marketing quan hệ góp phần thúc đẩy sự phát triển của công ty trong giai đoạn mới giai đoạn mà ngành giao nhận Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ.Bài viết gồm 3 chơng:Chơng I: Những vấn đề lý luận cơ bản về dịch vụ giao nhận hàng hóa xuất nhập khẩu.Chơng II: Thực trạng hoạt động sản xuất kinh doanh và hoạt động Marketing tại chi nhánh Hà Nội công ty TNHH dịch vụ hàng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THU HẰNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM KẾT NỐI VỚI MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÍ 12 THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THU HẰNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM KẾT NỐI VỚI MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÍ 12 THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận Phƣơng pháp dạy học môn Vật lí Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Anh Thuấn HÀ NỘI – 2014 LỜI CẢM ƠN T i i h h h h g ộ h H Nội h i g i h g h i ứ h h h V h ih S i i ứ h Th h , – gi g i hh g h hi , gi i ổ L – Hó i i gi h i gi hh g g THPT Kh i Ch ghi g h h gi 12A3 i ih , gi h gi h h 12 - h ế TS Ng h ghi h gS H Nội ghi i T i i g i i h iế – g g T i i S hi , h g h hh g h h h ih T i i g i h gi h h h ộ g i , gi h h n t n u ễn T ị T u n m ằn i LỜI CAM ĐOAN T i i g h i trích d g h gi h g g i g h i i ế ghi i h T i ứ g g i g hi h h õ g g n t n u ễn T ị T u n m ằn g i MỤC LỤC MỞ ẦU . NỘI DUNG . Chƣơng 1. Cơ sở lí luận việc sử dụng thiết bị thí nghiệm dạy học Vật lí trƣờng phổ thông . 11 D h he h g h h h h , h i g g ủ HS .5 Th ghi g 1.3. Th ghi ế h i V i h vi g hổ h g h g 25 V g hổ h g 30 Chƣơng 2. Xây dựng sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính dạy học chƣơng “Dòng điện xoay chiều” Vật lí 12 41 Mụ i h 2 Th g hiế h i hi Th hi ” V h g “D g i ghi hi hi ” V 12 . 41 ó hi iế h h h ghi h 44 g ủ i h h ghi V h g “D g i 12 49 24 X “D h g hiế g i h ghi hi ” V ế i i i h g h h g 12 . 52 2.5. Xây d ng tiến trình d y h c có s dụng thiết b thí nghi m kết n i v i i “M ch có R, L, C m c n i tiếp. Cộ g h g i ” máy vi tính d y h V t lí 12 . 60 Chƣơng 3. Thực nghiệm sƣ phạm . 84 Mụ h, 32 Q h h ghi 3 Ph h i iế Kế h ghi 35 X , h i g h hi ụ h h ủ h gi h 84 86 gi h h ghi h ghi h . 88 . 92 ế h ghi h 93 KẾT LUẬN CHUNG 113 D NH MỤC TÀI LIỆU TH M KHẢO 115 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Chữ viết tắt Viết đầy đủ D K T D C ộ g i i g GQV Gi i ế GV Giáo viên HS H M XC M h i MVT Máy vi tính NLST N g PT Phổ h g SGK Sách giáo khoa TBTN Thiế ThN Th TN Th TNSP Th i h hi g h ghi ghi ghi ghi h DANH MỤC CÁC BẢNG TRONG LUẬN VĂN g 1: g h g 2: Th g g ế i ih ủ h i h h ghi i i ủ h i h hó TN 85 C g THPT Khoái Châu 92 g 3: g h h i g 4: g h h i ế i i . 98 h ế i i 99 g 5: Kế h g 6: Tổ g h g ủ h ủ i i hó TN C 101 . 101 B ng 3.7: B ng phân ph i t n s kết qu ki m tra s . 102 g 8: g h h i h ế i i 02 103 g 9: Kế h g 10: Tổ g h g ủ h ủ i i hó TN C 105 . 105 B ng 3.11: B ng phân ph B GIO DC V O TO TRNG I HC S PHM H NI TRN VIT NH XY DNG V S DNG THIT B TH NGHIM KT NI VI MY TNH TRONG DY HC CHNG CM NG IN T VT L 11 THEO HNG PHT HUY TNH TCH CC V PHT TRIN NNG LC SNG TO CA HC SINH Chuyờn ngnh : Lớ lun v phng phỏp dy hc b mụn Vt lớ Mó s: 60 14 01 11 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Ngi hng dn khoa hc: TS. Nguyn Anh Thun H NI 2014 LI CM N Tụi xin by t li cm n chõn thnh v sõu sc n TS. Nguyn Anh Thun ngi ó tn tỡnh hng dn, giỳp , ng viờn sut quỏ trỡnh nghiờn cu ca tụi tụi cú th hon thnh lun ny. Tụi xin chõn thnh cm n Ban Giỏm hiu, Phũng Sau i hc, Ban Ch nhim khoa Vt lớ trng i hc S phm H Ni ó to iu kin thun li cho tụi sut quỏ trỡnh hc v nghiờn cu. Tụi cng xin gi li cỏm n ti cỏc thy, cụ giỏo ó tn tỡnh ging dy tụi sut quỏ trỡnh hc v nghiờn cu. Tụi xin chõn thnh cm n Ban giỏm hiu trng THPT Thỏi Phỳc Thỏi Thy Thỏi Bỡnh ó giỳp tụi sut quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu v tin hnh thc nghim s phm. Xin cm n cỏc em hc sinh lp 11A3, 11A4, 11A5 ó cng tỏc vi tụi quỏ trỡnh thc nghim s phm. Xin chõn thnh cm n cỏc ng nghip, bn bố, gia ỡnh v nhng ngi thõn ó ng viờn, giỳp tụi sut quỏ trỡnh hc v nghiờn cu hon thin lun ny. Tỏc gi lun Trn Vit Nhó LI CAM OAN Tụi xin cam oan õy l cụng trỡnh nghiờn cu ca riờng tụi. Cỏc kt qu l trung thc v cha c cụng b bt kỡ cụng trỡnh nghiờn cu no khỏc. Tỏc gi lun Trn Vit Nhó DANH MC CH VIT TT V K HIU TRONG LUN VN Ch vit y Ch vit tt GV GV HS HS GQV Gii quyt TN Thớ nghim H i hc Nxb Nh xut bn SGK Sỏch giỏo khoa ThN Thc nghim C i chng THPT Trung hc ph thụng TNSP Thc nghim s phm MC LC M U Chng 1. C S L LUN V THC TIN CA XY DNG V S DNG THIT B TH NGHIM TRONG DY HC VT L TRNG THPT 1.1. T chc dy hc theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, phỏt trin nng lc sỏng to ca HS . 1.1.1.Tớnh tớch cc ca HS hc 1.1.2.Phỏt trin nng lc sỏng to ca HS 1.2. Dy hc gii quyt . . 19 1.2.1. Khỏi nim dy hc gii quyt . 19 1.2.2.Vn v tỡnh cú 21 1.3. Thớ nghim dy hc Vt lớ trng ph thụng. . 27 1.3.1.Khỏi nim v thớ nghim Vt lớ 27 1.3.2.c im ca thớ nghim Vt lớ . 28 1.3.3.Phõn loi thớ nghim c s dng dy hc Vt lớ trng ph thụng hin 28 1.3.4.Vai trũ ca thớ nghim vt lớ dy hc . 29 1.4. Thớ nghim kt ni vi mỏy vi tớnh dy hc Vt lớ trng ph thụng 36 1.4.1.Vai trũ ca vic s dng thớ nghim kt ni vi mỏy vi tớnh dy hc Vt lớ 36 1.4.2.S dng thit b thớ nghim kt ni vi mỏy vi tớnh dy hc Vt lớ . 37 1.5. Thc trng ca vic dy hc bi T cm Vt lớ 11 trng THPT trờn huyn Thỏi Thy tnh Thỏi Bỡnh 38 1.5.1.Mc ớch v phng phỏp iu tra 38 1.5.2.Kt qu iu tra . 39 1.6. Thc trng ca cỏc thit b thớ nghim hin cú dy hc bi Tcm Vt lớ 11 43 1.6.1.Thit b thớ nghim hin cú trng THPT 43 1.6.2.Thit b thớ nghim ghộp ni vi mỏy tớnh kho sỏt hin tng t cm lỳc úng v ngt mch ca tỏc gi Khmsoulin Chnthavụng 45 Chng 2. XY DNG V S DNG THIT B TH NGHIM KT NI VI MY VI TNH TRONG DY HC BI T CM VT L 11 .48 2.1. Mc tiờu dy hc bi T cm Vt lớ 11 . 48 2.2. Cỏc thớ nghim cn tin hnh dy hc bi T cm Vt lớ 11 .49 2.3. S cn thit phi xõy dng thit b thớ nghim T cm Vt lớ 11 kt ni vi mỏy vi tớnh 49 2.4. Xõy dng thit b thớ nghim kt ni vi mỏy tớnh dy hc bi T cm Vt lớ 11 .50 Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐAI HOC sư PHAM HÀ NÔI 2 NGUYỄN THỊ THU HẰNG XÂY DƯNG VÀ SỬ DUNG THIÉT BI THÍ NGHIÊM KÉT NÓI VỚI MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIÈU” VẬT LÍ 12 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG Lưc SÁNG TAO CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2014 Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐAI HOC sư PHAM HÀ NÔI 2 NGUYỄN THỊ THU HẰNG XÂY DƯNG VÀ SỬ DỤNG TTTĨỂT BỊ THÍ NGHIỆM KÉT NÓI VỚI MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIÈU” VẬT LÍ 12 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH cưc VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG Lưc SÁNG TAO • CỦA HỌC SINH • Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Anh ThuấnHÀ NÔI - 2014 Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, phòng Sau đại học, cùng toàn thể quý thầy cô trong bộ môn phương pháp dạy học - khoa Vật lí trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 và Đại học Sư phạm Hà Nội 1 đã quan tâm giúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến TS. Nguyễn Anh Thuấn - giảng viên hướng dẫn trực tiếp - người đã tận tình giúp đỡ và chỉ dẫn, định hướng cho tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn chỉnh luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các giáo viên tổ Lí - Hóa và tập thể học sinh lớp 12A2 và 12A3 trường THPT Khoái Châu đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong quá trình thực nghiệm sư phạm. Tôi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình và bạn bè đã luôn bên cạnh động viên, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn. Hà Nội, ngày 30 tháng 11 năm 2014 Nguyễn Thị Thu Hằng Tôi xin cam đoan rằng số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là trung thực và không trùng lặp với các đề tài khác. Tôi cũng xin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn này đã được cảm ơn và các thông tin trích dẫn trong luận văn đã được chỉ rõ nguồn gốc. Hà Nội, ngày 30 tháng 11 năm 2014 Nguyễn Thị Thu Hằng MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 PHỤ LỤC Chữ viết tắt Viết đầy đủ DĐKĐT Dao động kí điện tử ĐC Đối chứng GQVĐ Giải quyết vấn đề GV Giáo viên HS Học sinh MĐXC Mạch điện xoay chiều MVT Máy vi tính NLST Năng lực sáng tạo PT Phổ thông SGK Sách giáo khoa TBTN Thiết bị thí nghiệm ThN Thực nghiệm TN Thí nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm Hình 1.1. Sơ đồ khái quát tiến trình xây dựng kiến thức theo kiểu dạy học DANH MỤC CÁC BẢNG TRONG LUẬN VÃN PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Hiện nay, đất nước ta đang bước vào thời kì công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất 6 nước, thời kì mở cửa, hội nhập quốc tế. Để có thể tiến kịp và hòa nhập được với thế giới thì việc giáo dục và đổi mới giáo dục vẫn luôn là quốc sách hàng đầu mà Đảng và Nhà nước ta đã xác định. Trong thông báo kết luận của Bộ chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết TW II (khóa VIII), phương hướng phát triển giáo dục đến năm 2020, ngày 15 tháng 4 năm 2009 cũng đã chỉ rõ: “Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học, khắc phục cơ bản lối truyền thụ một chiều. Phương pháp dạy học tích cực, sáng tạo, hợp tác, giảm thời gian giảng giải lý thuyết, tăng thời gian tự học, tự tìm hiểu cho học sinh, sinh viên; gắn bó chặt chẽ giữa học lý thuyết và thực hành, đào tạo gắn với nghiên cứu khoa học, sản xuất và đời sống.” Như vậy, nhiệm vụ quan trọng đặt ra cho các môn học trong trường PT là phải làm sao cho khi bắt tay tham gia vào lao động sản xuất hoặc lao động ở một ngành khoa học kĩ thuật nào đó, HS có thể nhanh chóng tiếp thu được cái mới, nhanh chóng thích nghi với trình độ hiện đại của khoa học và kĩ thuật. Do đó, trong giảng dạy các môn học ở nhà trường PT, việc áp dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển tư duy, NLST cho HS là vô cùng quan trọng. Để làm được điều đó không thể không kể đến vai trò của các thiết bị dạy học trực quan, các TBTN trong các tiết học thực hành. Trong dạy học vật lí, việc dạy thực hành trong nhà trường không chỉ giúp HS hiểu được một cách sâu sắc và đầy đủ những kiến ... rate on the trading date from the foreign account No…………………………… to the securities account No……………………………in case of the securities account lack of money to pay for these purposes mentioned at the... authorize of selling securities, receiving money from selling securities of retail lot, collecting for securities income tax in securities trading with Securities Company according to Securities... responsibilities to ourselves, We frequently authorize The Bank to exchange the money transferred to the Foreign indirect investment Account (FII) at the Bank’s bidding rate into VND and credit those amount