Quản lý thời gian bằng "Kế hoạch cá nhân" Lena Presley Đối với những người bận rộn, thật khó để kiểm soát hết mọi việc cần làm. Nếu bạn thuộc dạng người có nhiều việc phải làm hoặc chỉ đơn giản là bạn hay quên, taỉ sao không lập một thời khóa biểu cho chính bạn và sử dụng chương trình "kế hoạch cá nhân"? Tin chắc công việc của bạn sẽ trôi chảy hơn rất nhiều. Có nhiều chương trình lập kế hoạch phù hợp cho từng người với những nhu cầu khác nhau. Nếu bạn cần quản lý thời gian trong ngày theo từng giờ, (thường là dành cho doanh nhân) thì nên xây dựng kế hoạch chi li cho từng giờ. Còn nếu hoạt động của bạn có thể thay đổi và không theo khung thời gian nhất định nào thì một kế hoạch không phân chia mục và đánh số trang sẽ thích hợp hơn. Luôn luôn xác định thời điểm khởi đầu và hạn chót cho bất kì công việc nào. Điều này giúp bạn hạn chế khoảng thời gian lãng phí cho những hoạt động linh tinh khác. Hãy lập kế hoạch mọi thứ phải hoàn tất trong một khoảng thời gian nhất định! Bạn sẽ tiết kiệm được nhiều thời gian hơn bởi bạn biết rõ bạn đang sử dụng thời gian như thế nào. Khi lập kế hoạch,bạn phải xem khoản thời gian mình cần cho mỗi hoạt động là bao nhiêu trên thực tế. Nhiều người có khuynh hướng coi nhẹ khoản thời gian cần thiết để hoàn tất mỗi công việc vì họ không hề tính đến thời gian trễ nãi khi xếp hàng, bị kẹt xe hay những thứ khác ngoài khả năng dự kiến. Hãy cộng thêm thời gian vào những kế hoạch có khả năng bị trễ nãi. Thời gian này bao gồm giờ cao điểm, xếp hàng dài trong cửa hàng, thiếu chỗ đậu xe hay thậm chí gặp người nhiều chuyện,v.v . Làm như thế sẽ khiến bạn bớt vội vã hơn và đưa bạn vào quỹ đạo. Nếu vào một ngày bạn không phải thức dậy vào một giờ nhất định, đặc biệt là thứ bảy, hãy đảm bảo bạn thức dậy kịp lúc để hoàn thành mọi việc đã lên lịch nhé! Phần đông người ta ngủ muộn nhưng nếu bạn có một ngày khá bận rộn đã lên lịch thì nhớ đừng dậy quá muộn… Bạn nên viết vài dòng lưu ý mỗi cuối ngày, nhắc nhở chính mình mấy giờ bạn sẽ thức dậy hôm sau. Cố gắng ghép nhiều việc vào một lúc. Chẳng hạn, bật máy giặt khi bạn đang dạy con, gọi điện cho khách hàng khi đang chuẩn bị bữa trưa, kiểm tra thư khi bạn đang viết kế hoạch ngày mai (bạn biết đấy, nhiều trang web thỉnh thoảng mất vài phút để tải xuống), gọi điện về nhà khi bị kẹt xe, làm bài tập nhà khi chờ bác sĩ khám. Như thế, bạn sẽ có nhiều thời gian hơn để tập trung vào làm những công việc quan trọng. Hãy cùng điểm lại một số mẹo để quản l y thời gian biểu: - Kiểm soát mọi thứ cần thực hiện. - Xác định mỗi công việc mất bao lâu để hoàn tất. - Tự nhủ vơí mình bạn đang gấp rút. - Nhắc mình làm những việc nhỏ khi đang kẹt trong những việc khác. Bây giờ thì bạn đã biết làm thế nào để sắp xếp một ngày làm việc cho hiệu quả và cả những ích lợi khi bạn làm được như thế. Hãy nhớ luôn lập K hoch cá nhân Năn học 2017-2018 PHềNG GD- T N THI CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM c lp T Hnh phỳc TRNG THCS BC SN K HOCH HOT NG C NHN NM HC 2017-2018 H v tờn: Nguyn Vn Thng Ngy sinh: 10/08/1980 Nm vo ngnh: 01/07/2003 Trỡnh o to: HSP ; Chuyờn mụn o to: Húa Nhim v c phõn cụng: + Ging dy: Húa 8A, 8B; Húa 9A, 9B; KHTN 6B; KHTN 7A + Kiờm nhim: T trng chuyờn mụn, TTND * Nhng cn c xõy dng k hoch: - Cn c cụng s 1355/SGD&T-GDTrH ngy 21/8/2017 ca S Giỏo dc v o to v vic hng dn nhim v Giỏo dc Trung hc nm hc 2017-2018 - Cn c vo cụng S: 286/PGD&T-THCS V/v hng dn thc hin nhim v GDTHCS nm hc 2017-2018 - Cn c hng dn thc hin nhim v nm hc 2017 - 2018 i vi giỏo dc trung hc c s ca phũng Giỏo dc v o to n Thi - Cn c vo phng hng, nhim v nm hc 2017- 2018 ca Trng THCS Bc Sn - Cn c vo k hoch hot ng nm hc 2017- 2018 ca t KHTN - Cn c vo chuyờn mụn o to, nhng nhim v c giao v hon cnh cỏ nhõn Bn thõn tụi xõy dng k hoch hot ng nm hc 2017- 2018 ca mỡnh nh sau: I C IM TèNH HèNH : Bi cnh nm hc: - L nm hc tip tc trin khai thc hin ngh quyt H XII ca ng, l nm hc tip tc i mi i mi qun lớ v nõng cao cht lng GD - Nm hc vi ch chng i mi cn bn v ton din giỏo dc - Ton ngnh y mnh phong tro thi ua Hc v lm theo tm gng o c H Chớ Minh Trong nm hc 2017 - 2018 mi cỏn b, giỏo viờn phi cú s i mi phng phỏp dy hc v qun lý - Nm hc nh trng trin khai ging dy hc sinh lp 6,7 theo mụ hỡnh trng hc mi - Khi 8,9 hc theo chng trỡnh chung ca b giỏo dc GV: Nguyễn Văn Thợng ờng THCS Bắc Sơn Tr - K hoch cá nhân Năn học 2017-2018 - Nm hc tip tc trin khai dy hc theo ch tớch hp, tng cng cỏc hot ng nhm giỳp hc sinh dng kin thc vo gii quyt cỏc thc tin Thun li - Bn thõn GV nhit tỡnh vi cụng tỏc chuyờn mụn v cỏc cụng tỏc khỏc - Giỏo viờn c o to v phõn cụng ging dy ỳng chuyờn ngnh - Tớch cc tham gia cỏc lp bi dng chuyờn mụn ngnh t chc - Nh trng v t chuyờn mụn luụn to iu kin thun li cho giỏo viờn, ó trang b kp thi SGK, SGV cho giỏo viờn c s vt cht cho dy v hc khỏ y - C s vt cht ca nh trng m bo c bn cho hot ng dy v hc - Nm hc 2017-2018 l nm hc tip tc i mi cụng tỏc qun lớ, nõng cao cht lng dy hc, tip tc thc hin xõy dng trng hc thõn thin v hc sinh tớch cc - Bn thõn ó quen vi cụng ngh thụng tin nờn to thun li cho cụng tỏc ging dy trc quan d dng hn - ó quen dn vi phng phỏp dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi - a s hc sinh ngoan, cú ý thc hc tp, cú y sỏch giỏo khoa n trng - Cú nng lc chuyờn mụn, cú ý thc hc hi, luụn xõy dng tinh thn on kt, c ng nghip, HS, PHHS tin tng Khú khn: - Bn thõn mi c dy mt nm theo mụ hỡnh trng hc mi nờn kinh nghim ging dy tớch ly c cha nhiu - Cht lng hc sinh khụng ng u nờn khú cho vic giỏo viờn truyn th kin thc, c bit i vi hc sinh 6,7 - Phn ụng cỏc em hc sinh rt li hc bi c v lm bi tp, qua kim tra ming nhiu em khụng hc thuc bi, ý thc hc trờn lp cũn kộm, nhiu hc sinh núi chuyn, núi leo, lm vic riờng, cha lm vic ng b theo hng dn ca giỏo viờn, hc sinh suy ngh, phỏt biu xõy dng bi cũn ớt K nng gii bi tp, k nng trỡnh by li gii ca hc sinh cũn yu - i a s hc sinh l nụng dõn lm rung, nhiu hc sinh l h nghốo, gia ỡnh cú hon cnh khú khn vv a bn dõn c rng, phõn b khụng ng u Mt s gia ỡnh ụng nờn u t cho vic hc cỏc em cũn thp (nh sỏch tham kho, dựng hc cha y , mỏy tớnh b tỳi v.v), ph huynh cha thc s quan tõm n vic hc ca cỏc em, giao khoỏn vic hc ca em cho giỏo viờn GV: Nguyễn Văn Thợng ờng THCS Bắc Sơn Tr - K hoch cá nhân Năn học 2017-2018 - Trong xó cũn nhiu gia ỡnh cha thc s quan tõm n vic hc ca em mỡnh nờn k hoch nõng cao cht lng i tr, Bi dng (BD) HSG, Ph o (P) HSYu-Kộm cũn gp nhiu khú khn - Tỏc ng ca mụi trng bờn ngoi nh cỏc dch v internet (game online) lm nh hng khụng nh n cụng tỏc giỏo dc hc sinh II CC NHIM V, CH TIấU V BIN PHP THC HIN: Cỏc ch tiờu thi ua nm hc: 1.1 V cỏ nhõn: - ng kớ danh hiu thi ua nm hc: LTT - Xp loi o c: Tt - Xp loi chuyờn mụn: t - D gi tit/ ng chớ/hc kỡ - HS gii: HS gii cp trng 11 em; HS gii cp huyn em - Xp loi cỏc tit thao ging: khỏ - Gii - Xp loi chung: Hon thnh tt nhim v - Tờn sỏng kin kinh nghim: 1.2 V cht lng ging dy: Phn u cui nm xp loi hc lc t: Mụn Lp SL Kt qu cht lng nm 2017-2018 Gii Khỏ TB Yu Kộm TS % TS % TS % TS % TS % Húa 8AB 84 5,9 21 25 54 64,3 4,8 Húa 9AB 88 6,8 22 25 58 66 2,3 KHTN 7A 31 9,7 25,8 18 58 6,5 KHTN 6B 43 9,3 16 37,2 21 48,8 4,7 Nhim v v bin phỏp thc hin Nhim v 1: T tng, o c, li sng: a V t tng: - Kiờn nh lp trng, tin tng vo s lónh o ca ng - Luụn thc hin ỳng ch trng, quan im, ng li, Ngh quyt ca ng, chớnh sỏch v phỏp lut ca Nh nc - Tuyờn truyn, ng gia ỡnh v nhõn dõn thc hin ỳng quan im, ng li, ngh quyt ca ng, chớnh sỏch, phỏp lut ca Nh nc - T giỏc chp hnh ch hc cỏc Ngh quyt ca ng, ch trng, chớnh sỏch ca Nh nc khụng ngng nõng cao kin thc, nng lc chuyờn mụn b V phm cht o c, li sng - Nờu cao tinh thn, phm cht, o c cỏch mng - Cú li sng sỏng, lnh mnh, cú tinh thn on kt, giỳp ng nghip - Luụn gng mu, nờu cao vai trũ ca ngi giỏo viờn, nờu cao tinh thn phờ bỡnh v t phờ bỡnh GV: Nguyễn Văn Thợng ờng THCS Bắc Sơn Tr - K hoch cá nhân Năn học 2017-2018 - Gi gỡn on kt ni b, trung thc, cú ý thc v thc hin tt vic u tranh xõy dng ... Sở giáo dục đào tạo- hà nam Phòng giáo dục- đào tạo duy tiên ----------------------------@@@---------------------------- Kế hoạch cá nhân Năm học 2007- 2008 Họ và tên: Lê Thuỷ Thiệp Trờng tiểu học Mộc Bắc I. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch 1- Căn cứ vào Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X và Nghị quyết trung - ơng II- khoá VIII. 2- Căn cứ Chỉ thị /CT-BGD & ĐT, ngày / / 2008 của Bộ trởng Bộ GD & ĐT. Căn cứ hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2007- 2008 của Sở GD & ĐT Hà Nam, Phòng GD & ĐT Duy Tiên. 3- Căn cứ kế hoạch toàn diện năm học 2007- 2008 của trờng tiểu học Mộc Bắc; tình hình thực tế bản thân và những nhiệm vụ đợc phân công, tôi xây dựng kế hoạch năm học 2007- 2008 với những nội dung cụ thể nh sau: II. Đặc điểm tình hình 1- Cá nhân: a- Thuận lợi: Bản thân đã tốt nghiệp Cử nhân khoa học và Quản lý giáo dục ngành GDTH. Có tinh thần tập thể cao; có ý thức, trách nhiệm cao trong công việc. b- Khó khăn: Phơng tiện dạy học và giáo dục còn nhiều hạn chế. 2- Tập thể: a- Thuận lợi: Phần lớn học sinh ngoan, ham học, có ý thức vơn lên. Cơ sở vật chất phục vụ cho mọi hoạt động của nhà trờng tơng đối đảm bảo. b- Khó khăn: Lớp chủ nhiệm có chất lợng đầu vào thấp, học sinh thuộc vùng có điều kiện kinh tế khó khăn. Đa số học sinh còn nhút nhát, xa trờng và ít có điều kiện tiếp xúc với giáo viên tại nơi ở. 3- Nhiệm vụ đợc phân công. * Giảng dạy và chủ nhiệm lớp 5a với: Sĩ số: 31- nữ: 14 Công giáo: 9 Học sinh thuộc khu vực * Phụ trách công tác * Công tác khác: tổ 4- 5, công đoàn viên, đảng viên. III. Phơng hớng, nhiệm vụ cụ thể: * Phơng hớng chung: Nhanh chóng khắc phục mọi khó khăn, tích cực phát huy những u thế của tập thể và cá nhân, hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ đợc giao. * Nhiệm vụ cụ thể: A- Chuyên môn- công tác giảng dạy. Dạy đủ các môn, nghiên cứu tài liệu, tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh bằng các phơng pháp mới- phù hợp. Chỉ tiêu chung: Kỳ Hạnh kiểm Học lực Đ CĐ G K TB Y GKI CKI 93.5% 6.5% 6.5% 32.2% 32.2% 29.1% GKII CN 100% 6.5% 32.2% 32.2% 29.1% * Ph ơng h ớng, chỉ tiêu và biện pháp với từng môn học: 1- Môn Tiếng Việt: gồm 5 phân môn: Tập làm văn, Luyện từ và câu, Chính tả, Tập đọc, Kể chuyện. Các phân môn dạy đều trong 35 tuần, mỗi tuần 8 tiết, mỗi tiết 40 phút. 1.1. Phân môn Tập đọc- Học thuộc lòng (2 tiết/ tuần ) * Nhiệm vụ- chỉ tiêu: - HS đọc thông viết thạo, đọc rõ ràng, đọc diễn cảm, đọc nghệ thuật. - HS biết ngắt nghỉ đúng, đọc đúng vần điệu; biết đọc thầm, đọc bằng mắt. - HS biết và thực hiện đợc các hình thức đọc nh đọc cá nhân, đọc đồng thanh, đọc nối tiếp, đọc phân vai; biết rút ra nội dung chính của mỗi bài Tập đọc; biết vận dụng phân môn Tập đọc vào trong các môn học khác và trong cuộc sống hằng ngày. - 100% hs đọc đợc. - 80% hs đọc đúng. - 50% hs đọc hay (đọc diễn cảm ). - 5% hs đọc nghệ thuật. * Biện pháp: - Dạy tốt các tiết Tập đọc theo hớng tích cực hoá các hoạt động học tập của học sinh. - Tổ chức phong trào thi đua đọc giữa các nhóm, các cá nhân. - Dạy cách đọc ở tiết ngoại khoá (kỹ thuật đọc ). - HS đợc GV tổ chức học tập trong môi trờng sôi đông 1 lần/ tháng. 1.2. Phân môn Chính tả. * Nhiệm vụ- chỉ tiêu: - HS thích ứng với các hình thức chính tả: nghe- viết, nhớ- viết, chính tả âm- vần- thanh - HS viết đúng theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. - 100% hs viết đạt yêu cầu. - 50% hs viết đều, đúng, đẹp. - 20% hs viết nhanh, đúng, sạch, đẹp. * Biện pháp: - GV quan sát và kịp thời sửa sai các lỗi chính tả và chấm điểm đúng theo quy định. - Tổ chức thi viết đúng, đẹp, nhanh ở vở và ở bảng lớp. - Sửa t thế ngồi cho hs. - Yêu cầu hs sử dụng bút nét thanh, nét đậm để viết bài. - Động viên kịp thời những hs cố gắng, kèm hs viết yếu. - Viết thêm các bài viết ngoại khoá. - Thờng xuyên nhắc nhở hs giữ gìn vở sạch chữ đẹp Trường PTCS Lª Kh¾c CÈn Kế hoạch bộ môn Vật lý 9 KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n vËt lÝ 9 PHẦN A: KHÁI QUÁT MỘT SỐ NÉT CHUNG A. Đặc điểm tình hình. 1. Thuận lợi: - Đa số học sinh ở trường có SGK để học môn vật lý - chương trình vật lý đã có sự thay đổi phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh - Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo nên việc dạy và học của học sinh và Gv có nhiều thuận lợi - Giáo viên được tham gia đầy đủ vào các lớp thay SGK môn vật lý THCS và có tài liệu về phương pháp tích cực. - Thiếc bị đồ dùng phục vụ cho việc học tập tương đối đầy đủ giúp cho sự truyền thụ kiến thức của giáo viên được dể dàng hơn đồng thời gây được nhiều hứng thú tìm tòi giúp cho học sinh lĩnh hội kiến thức dể dàng hơn. 2. Khó khăn: - 100% các em Hs là con em n«ng d©n, trình độ nhận thức về học tập còn yếu, nhiều em chưa có ý thức học tập nên gây nhiều khó khăn cho Gv trong việc truyền thụ kiến thức. - Sách tham khảo phục vụ cho việc giảng dạy của Gv còn rất hạn chế. - Thiết bị đồ dùng dạy học cung cấp chưa kịp thời và chất lượng của thiết bị còn kém và chưa đồng bộ (đặt biệt là thiết bị phục vụ môn vật lý 6-7) .Một số thiết bị còn thiếu. - Trường chưa có phòng học riêng của bộ môn nên việc chuẩn bị tiết dạy cho GV đặt biệt là những tiết có thực hành thí nghiệm còn nhiều khó khăn. - Phân phối chương trình còn một số tiết chưa hợp lý. - Thiếu sự quan tâm của các bậc phụ huynh đến việc học tập của con em. PHẦN B: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ THCS I. Cấu trúc chương trình: - Môn vật lý bậc THCS đựơc chia thành 2 giai đoạn: + Giai đoạn 1: lớp 6 và lớp 7 Giáo viên: Nguyễn ThÞ Th¸i .Tæ KHTN 1 Trường PTCS Lª Kh¾c CÈn Kế hoạch bộ môn Vật lý 9 + Giai đoạn 2: lớp 8 và lớp 9 Ở giai đoạn 1: là khả năng tư duy của học sinh còn hạn chế, vốn kiến thức về toán học chưa nhiều nên chưong trình chỉ đề cập đến những hiện tựợng vật lý quen thuộc thừơng gặp hằng ngày thuộc các lĩnh vực: cơ, nhiệt, quang, âm và điện. Việc trình bày những hiện tượng này chủ yếu là theo quan điểm, hiện tượng, thiên vè mặc định tích hơn định lượng. Ở giai đoạn 2: là khả năng tư duy của học sinh đã dược phát triển hơn, học sinh đã có một số hiểu biết ban đầu về các hiện tượng vật lý xung quanh, ít nhiều có các thói quen hoạt động theo các yêu cầu chặt chẽ, của việc học tập vật lý, vón kiến thức toán học cũng đã được nâng cao thêm một bước, do đó việc học tập môn vật lý ở giai đoạn này phải có mục tiêu cao hơn giai đoạn 1. TÓM TẮT NỘI DUNG VÀ MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 9 Số tiết: 2 tiết/tuần*35 tuần = 70 tiết. 1. Nội dung chương trình: Chương trình vật lý 9 gồm có 4 chương : + Chương I: gồm 21 tiết Trong đó: Gồm 13 tiết tìm hiểu kiến thức mới + 3 tiết bài tập + 3 tiết thực hành và 2 tiết ôn tập và tổng kết chương + 1 tiết kiểm tra. + Chương II: : Gồm 20 tiết Trong đó: Gồm 15 tiết tìm hiểu kiến thức mới + 2 tiết thực hành +2 tiết kiểm tra +2 tổng kết chương và ôn tập + Chương III: : Gồm 21 tiết Trong đó: Gồm 15 tiết tìm hiểu kiến thức mới + 2 tiết thực hành + 2 tiết kiểm tra +2 tổng kết chương và ôn tập + 1 tiết bài tập +1 tiết kiểm tra + Chương IV: : Gồm 6 tiết Trong đó: Gồm 4 tiết tìm hiểu kiến thức mới +1 tiết ôn tập +1 tiết kiểm tra 2- Mục tiêu chương trình vật lý 9. -Rèn luyện cho Hs kỹ năng suy luận log Giáo viên: Nguyễn ThÞ Th¸i .Tæ KHTN 2 Trường PTCS Lª Kh¾c CÈn Kế hoạch bộ môn Vật lý 9 -Rèn luyện kỹ năng sử dụng các dụng cụ đo và thiét bị để tiến hành các thí nghiệm về điện. -Nêu được các ví dụ về cơ và nhiệt trọng trắn -Kỹ năng bố trí lắp ráp thí nghiệm , kỹ năng vẽ và sử lý đồ thị, kỹ năng giải thích các hiện tượng vật lý, kỹ năng làm các bài tập thực hành, viết báo cáoTN. - Có kỹ năng giải bài tập định lượng và định tích. 3-Kế hoạch dạy học từng phần: Tuần Tiết Tên bài Tài liệu tham khảo Thiết bị dạy học 1 1 Sự phụ thuộc Sheet1 Page 1 MSWordDoWord.Doument.8ô9²q PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐÔ LƯƠNG TRƯỜNG THCS BẠCH NGỌC Năm học : 2008 - 2009 Giáo viên:Đậu Kim Tuyến I. Chỉ tiêu phấn đấu của trờng Năm học 2008 2009 Danh hiệu thi đua Chi bộ : Trờng : Công đoàn : . Đoàn đội : CSTĐ : . GV Giỏi : Cấp huyện : Cấp tỉnh : GVDG : Trờng : Huyện : . Tỉnh : Tổ LĐ : Giỏi : . Tiên tiến : Học sinh giỏi : Tỉnh : Huyện : HSG toàn diện : . HS tiên tiến : Lớp : Xuất sắc : Tiên tiến : . Đồ dùng dạy học : Xếp loại : . SKKN : Tỉnh : cái ; Huyện : Bậc 3 XS : cái; Bậc 3 : cái; Bậc 3 KK : . cái II. Chỉ tiêu phấn đấu của cá nhân 1. Những công việc đợc giao - Dạy môn : - Chủ nhiệm : . - Công tác khác : 2. Chỉ tiêu phấn đấu trong năm - CSTĐ : Cấp : - GV giỏi : Cấp : - GV dạy giỏi : Cấp : - GVCN giỏi : Cấp : - GV đạt loại : Xuất sắc Tiên tiến - Công đoàn : - Đoàn viên : - Số học sinh giỏi : Trờng : . Huyện : Tỉnh : . - Đồ dùng dạy học : Xếp loại : Cấp : - SKKN : Xếp loại : Cấp : KÕ ho¹ch th¸ng : ……………………………… I. KÕ ho¹ch chung : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … II. KÕ ho¹ch cô thÓ cña tõng tuÇn : TuÇn 1 tõ / ®Õn ./ … … …… …… Nh÷ng c«ng viÖc cô thÓ : Buæi Thø S¸ng ChiÒu 2 ---- 3 ---- 4 ---- 5 ---- 6 ---- 7 ---- TuÇn 2 tõ / ®Õn ./ … … …… …… Nh÷ng c«ng viÖc cô thÓ : Buæi Thø S¸ng ChiÒu 2 ---- 3 ---- 4 ---- 5 ---- 6 ---- 7 ---- TuÇn 3 tõ / ®Õn ./ … … …… …… Nh÷ng c«ng viÖc cô thÓ : Buæi Thø S¸ng ChiÒu 2 ---- 3 ---- 4 ---- 5 ---- 6 ---- 7 ---- TuÇn 4 tõ / ®Õn ./ … … …… …… Nh÷ng c«ng viÖc cô thÓ : Buæi Thø S¸ng ChiÒu 2 ---- 3 ---- 4 ---- 5 ---- 6 ---- 7 ---- TuÇn 5 tõ / ®Õn ./ … … …… …… Nh÷ng c«ng viÖc cô thÓ : Buæi Thø S¸ng ChiÒu 2 ---- 3 ---- 4 ---- 5 ---- 6 ---- 7 ---- PhÇn ®¸nh gi¸ chung kÕ ho¹ch trong th¸ng §· lµm ®îc : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Tån t¹i : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Nh÷ng c«ng viÖc cÇn bæ sung vµo th¸ng sau : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ... lờn lp - Kim tra giỏo ỏn vo th hng tun - Ging dy theo ỳng PPCT - Hon thin k hoch t, k hoch cá nhân, kế hoạch môn - Chn HSG Hoỏ - ễn cho HSG theo lch phõn cụng - Phõn cụng li CM nu cn - Phõn cụng... giao khoỏn vic hc ca em cho giỏo viờn GV: Nguyễn Văn Thợng ờng THCS Bắc Sơn Tr - K hoch cá nhân Năn học 2017-2018 - Trong xó cũn nhiu gia ỡnh cha thc s quan tõm n vic hc ca em mỡnh nờn k hoch... nờu cao tinh thn phờ bỡnh v t phờ bỡnh GV: Nguyễn Văn Thợng ờng THCS Bắc Sơn Tr - K hoch cá nhân Năn học 2017-2018 - Gi gỡn on kt ni b, trung thc, cú ý thc v thc hin tt vic u tranh xõy dng on kt