Quy che dao tao dai hoc o Dai hoc Quoc gia Ha Noi nam 2010

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY CHẾ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI (ban hành kèm theo Quyết định số 3079 /QĐ-ĐHQGHN ngày 26 tháng 10 năm 2010 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy chế quy định đào tạo bậc đại học theo hệ thống tín Đại học Quốc gia Hà Nội, bao gồm: chế quản lý tổ chức đào tạo; chương trình đào tạo; tuyển sinh; tổ chức đào tạo; nghiên cứu khoa học sinh viên; quyền nghĩa vụ giảng viên, cố vấn học tập, sinh viên; kiểm tra, đánh giá kết học tập; công nhận tốt nghiệp, kiểm định chất lượng công khai điều kiện đảm bảo chất lượng Quy chế áp dụng đơn vị đào tạo (các trường đại học thành viên, khoa trung tâm trực thuộc có nhiệm vụ thường xuyên đào tạo đại học), cá nhân tham gia đào tạo đại học Đại học Quốc gia Hà Nội Điều Cơ chế quản lý tổ chức đào tạo Hệ thống tổ chức quản lý đào tạo đại học gồm hai cấp: cấp Đại học Quốc gia Hà Nội cấp đơn vị đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội đạo điều hành thống công tác quản lý tổ chức đào tạo theo chế mở, liên thông, liên kết hợp tác đơn vị đào tạo; phát huy lợi chuyên môn hóa, phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cao cho đơn vị đào tạo; phối hợp sử dụng hiệu nguồn lực chung (đội ngũ giảng viên, cán nghiên cứu khoa học sở vật chất - kỹ thuật giảng đường, phòng thí nghiệm, thư viện, giáo trình, giảng, sở giáo dục quốc phòng, giáo dục thể chất, sở hạ tầng công nghệ thông tin ) phục vụ đào tạo toàn Đại học Quốc gia Hà Nội Các đơn vị đào tạo có nhiệm vụ đào tạo ngành học theo danh mục ngành đào tạo Nhà nước thí điểm đào tạo ngành nhằm cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao bồi dưỡng nhân tài cho đất nước, ngành thuộc lĩnh vực khoa học bản, công nghệ cao, kinh tế - xã hội mũi nhọn ngoại ngữ đạt chuẩn khu vực quốc tế Căn điều kiện đảm bảo chất lượng, yêu cầu phát triển khoa học, công nghệ nhu cầu nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội, đơn vị đào tạo chủ động phối hợp với đơn vị đào tạo khác Đại học Quốc gia Hà Nội điều chỉnh nội dung chương trình đào tạo ngành học có, xây dựng ngành học mới, báo cáo Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội xem xét, ban hành chương trình giao nhiệm vụ tổ chức đào tạo Đối với ngành học tổ chức đào tạo thí điểm, đơn vị đào tạo tổng kết đánh giá kết thực sau khóa đào tạo báo cáo Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội xem xét đề nghị Bộ Giáo dục Đào tạo thức đưa vào danh mục ngành đào tạo Nhà nước Các đơn vị đào tạo thực liên thông, liên kết, hợp tác việc xây dựng triển khai chương trình đào tạo, đặc biệt chương trình đào tạo có tính liên ngành cao chương trình đào tạo ngành kép, kép Các đơn vị đào tạo chịu trách nhiệm quản lý tổ chức đào tạo ngành học, giảng dạy môn học theo chương trình quy trình đào tạo Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội ban hành; thực đồng hướng dẫn khóa luận, đồ án tốt nghiệp ngành, chuyên ngành có tính liên ngành; thừa nhận kết học tập sinh viên đơn vị đào tạo; xây dựng giáo trình, giảng, tài liệu tham khảo dùng chung Phân công giảng dạy môn học Đại học Quốc gia Hà Nội sau: a) Các môn học ngoại ngữ thuộc khối kiến thức chung trường Đại học Ngoại ngữ giảng dạy; b) Các môn học lý luận trị trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn trung tâm Đào tạo, Bồi dưỡng giảng viên lý luận trị giảng dạy; c) Các môn học giáo dục quốc phòng - an ninh trung tâm Giáo dục quốc phòng - an ninh giảng dạy; d) Các môn học giáo dục thể chất trung tâm Giáo dục thể chất thể thao giảng dạy; e) Các môn học tin học sở trường Đại học Công nghệ trường Đại học Khoa học Tự nhiên giảng dạy; f) Đối với môn học lại chương trình đào tạo, đơn vị đào tạo quản lý môn học chịu trách nhiệm giảng dạy môn học Sau học kỳ, đơn vị đào tạo báo cáo Đại học Quốc gia Hà Nội tình hình quản lý, tổ chức kết đào tạo báo cáo chung đơn vị Các đơn vị đào tạo triển khai hợp tác theo mô hình đơn vị đào tạo - sở sử dụng người học sau tốt nghiệp (cơ quan, đơn vị, viện nghiên cứu, trường đại học, trường cao đẳng, doanh nghiệp …) để nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo, nghiên cứu khoa học, phát triển đội ngũ giảng viên, sở vật chất, gắn đào tạo với nghiên cứu - triển khai sản xuất - kinh doanh đáp ứng yêu cầu xã hội Điều Nguyên tắc đảm bảo chất lượng hiệu giáo dục Nội dung đào tạo, phương pháp dạy - học, kiểm tra, đánh giá phương thức quản lý phải gắn với chuẩn đầu chương trình đào tạo, nâng cao chất lượng, hiệu đáp ứng nhu cầu xã hội khả thu hút nguồn lực Trên sở đảm bảo chất lượng, tăng dần quy mô đào tạo đạt chuẩn quốc tế, tài năng, chất lượng cao; giữ quy mô ngành đào tạo quy có; giảm dần cách hợp lý quy mô đào tạo theo hình thức vừa làm vừa học; phát triển chương trình đào tạo mới, độc đáo, có tính liên ngành cao đáp ứng nhu cầu tương lai xã hội Ưu tiên đầu tư nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục trước mở rộng quy mô đào tạo Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao sở nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ, nghiên cứu khoa học dựa vào đào tạo Kiểm định chất lượng giáo dục yêu cầu thiết yếu công tác quản lý phương thức xác định mức độ đáp ứng mục tiêu, chuẩn chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học, dịch vụ hoạt động khác Đại học Quốc gia Hà Nội để đề giải pháp phù hợp nhằm đảm bảo, nâng cao chất lượng hiệu lĩnh vực hoạt động Điều Hình thức dạy - học, tín tín Hình thức dạy - học Có ba hình thức dạy – học: a) Lên lớp: sinh viên học tập lớp thông qua giảng, hướng dẫn trực tiếp giảng viên lớp học qua lớp học video trực tuyến; b) Thực hành: sinh viên học tập thông qua thực hành, thực tập, làm thí nghiệm, làm tập, thảo luận, đọc nghiên cứu tài liệu trợ giúp trực tiếp giảng viên; c) Tự học bắt buộc: sinh viên tự học tập nghiên cứu tài liệu theo hình thức cá nhân tổ/nhóm nhà, thư viện, phòng thí nghiệm, … theo kế hoạch, nhiệm vụ nội dung giảng viên giao, kiểm tra để đánh giá điểm môn học Tín đại lượng xác định khối lượng kiến thức, kỹ mà sinh viên tích lũy từ môn học 15 tín Giờ tín đại lượng đo thời lượng học tập sinh viên, phân thành ba loại theo hình thức dạy - học xác định sau: a) Một tín lên lớp 01 tiết lên lớp 02 tiết tự học; b) Một tín thực hành 02 tiết thực hành 01 tiết tự học; c) Một tín tự học bắt buộc 03 tiết tự học bắt buộc kiểm tra, đánh giá Điều Môn học Môn học phần kiến thức tương đối trọn vẹn môn khoa học, thiết kế thuận tiện để người học tích lũy dần toàn kiến thức chương trình đào tạo trình học tập Mỗi môn học có khối lượng kiến thức từ đến tín chỉ, tổ chức giảng dạy trọn vẹn học kỳ Mỗi môn học có mã riêng Đại học Quốc gia Hà Nội quy định Các loại môn học a) Môn học bắt buộc môn học có nội dung kiến thức chương trình đào tạo Sinh viên bắt buộc phải hoàn thành môn học này; b) Môn học tự chọn có điều kiện môn học có nội dung kiến thức thể tính đa dạng chương trình đào tạo Sinh viên lựa chọn số môn học tự chọn theo quy định chương trình đào tạo để hoàn thành môn học; c) Môn học tự chọn tự môn học sinh viên chọn theo nhu cầu cá nhân Kết đánh giá môn học tự chọn tự không tính vào điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình chung tích lũy để xét công nhận tốt nghiệp, ghi vào bảng điểm cấp kèm theo tốt nghiệp; d) Môn học tiên môn học môn học bắt buộc sinh viên phải hoàn thành trước học môn học đó; e) Khóa luận, đồ án tốt nghiệp môn học bắt buộc chương trình đào tạo tài năng, đạt chuẩn quốc tế, chất lượng cao môn học tự chọn có điều kiện chương trình đào tạo chuẩn Khóa luận, đồ án tốt nghiệp có khối lượng kiến thức từ đến 10 tín tùy theo chương trình đào tạo; f) Thực tập, thực tế (nếu có) môn học bắt buộc; g) Môn học điều kiện môn học giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng - an ninh kỹ mềm Kết đánh giá môn học điều kiện không tính vào điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình chung tích lũy, điều kiện để xét tốt nghiệp Đề cương môn học Đề cương môn học giảng viên biên soạn Thủ trưởng đơn vị quản lý môn học phê duyệt để cung cấp cho người học trước giảng dạy môn học Đề cương môn học gồm nội dung chủ yếu sau: a) Thông tin đơn vị đào tạo (tên trường, khoa, môn…); b) Thông tin giảng viên; c) Thông tin môn học (tên môn học, bắt buộc hay tự chọn, số lượng tín chỉ, loại tín chỉ, môn học tiên quyết…); d) Thông tin tổ chức dạy học; e) Mục tiêu, nội dung phương pháp giảng dạy môn học; f) Học liệu (giáo trình, tài liệu tham khảo); g) Các yêu cầu quy định kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học; h) Một số thông tin liên quan khác theo quy định hướng dẫn Đại học Quốc gia Hà Nội Ngân hàng câu hỏi, đề kiểm tra, đề thi kết thúc môn học Mỗi môn học có từ 200 đến 500 câu hỏi tự luận trắc nghiệm đơn vị phụ trách môn học tổ chức biên soạn để làm ngân hàng câu hỏi kiểm tra, thi kết thúc môn học Ngân hàng câu hỏi môn học Hội đồng khoa học đào tạo cấp khoa thẩm định, kiểm tra thử trước Chủ nhiệm khoa cho phép sử dụng thức Đề kiểm tra kỳ đề thi kết thúc môn học giảng viên xây dựng từ ngân hàng câu hỏi Chủ nhiệm khoa cho phép sử dụng thức Hàng năm, nội dung môn học điều chỉnh, bổ sung, cập nhật phù hợp với trình độ phát triển khoa học, công nghệ yêu cầu thực tiễn Việc điều chỉnh, bổ sung, cập nhật nội dung môn học phải Hội đồng khoa học đào tạo đơn vị đào tạo thông qua Trên sở đó, đề cương môn học, ngân hàng câu hỏi điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp Điều Chương trình đào tạo ngành học Chương trình đào tạo đại học hệ thống môn học thể mục tiêu giáo dục đại học, quy định chuẩn đầu kiến thức, kỹ năng, thái độ (phẩm chất đạo đức), phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục đại học, phương pháp hình thức đào tạo, cách thức đánh giá kết đào tạo môn học, ngành học, trình độ đào tạo giáo dục đại học Mỗi chương trình đào tạo gắn với ngành học Một ngành học với mục tiêu đào tạo, mức chất lượng đặc thù khác có nhiều chương trình đào tạo khác với khối lượng kiến thức, yêu cầu chất lượng đặc thù tương ứng Khoa trường đại học thành viên khoa trực thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội quản lý chương trình đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội có chương trình đào tạo sau: Chương trình đào tạo đơn ngành a) Chương trình đào tạo chuẩn; b) Chương trình đào tạo chất lượng cao; c) Chương trình đào tạo tài năng; d) Chương trình đào tạo đạt chuẩn quốc tế; e) Chương trình đào tạo kép; f) Chương trình đào tạo văn thứ hai; g) Chương trình đào tạo liên thông Chương trình đào tạo đa ngành a) Chương trình đào tạo ngành - ngành phụ; b) Chương trình đào tạo ngành kép Chương trình đào tạo liên kết quốc tế a) Chương trình đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội cấp bằng; b) Chương trình đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội sở đào tạo đại học có tư cách pháp nhân nước (đối tác nước ngoài) cấp bằng; c) Chương trình đào tạo đối tác nước cấp Ngoài ra, Đại học Quốc gia Hà Nội tham gia tổ chức đào tạo chương trình tiên tiến theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Điều Hình thức đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội có hình thức đào tạo sau: Đào tạo quy tổ chức đào tạo tập trung liên tục toàn khóa học áp dụng cho chương trình đào tạo: a) Chương trình đào tạo chuẩn; b) Chương trình đào tạo chất lượng cao; c) Chương trình đào tạo tài năng; d) Chương trình đào tạo đạt chuẩn quốc tế; e) Chương trình đào tạo kép; f) Chương trình đào tạo văn thứ hai người có đại học quy; g) Chương trình đào tạo ngành - ngành phụ; h) Chương trình đào tạo ngành kép; i) Chương trình đào tạo liên kết quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội cấp Đào tạo vừa làm vừa học tổ chức đào tạo không tập trung toàn khóa học áp dụng cho chương trình đào tạo: a) Chương trình đào tạo chuẩn; b) Chương trình đào tạo liên thông; c) Chương trình đào tạo văn thứ hai người có đại học quy đại học vừa làm vừa học Điều Kinh phí đào tạo Nguồn kinh phí đào tạo Kinh phí để tổ chức đào tạo ngành học bao gồm kinh phí từ Ngân sách nhà nước, học phí nguồn kinh phí hợp pháp khác a) Kinh phí từ Ngân sách nhà nước Đại học Quốc gia Hà Nội phân bổ kinh phí từ Ngân sách nhà nước theo định mức tiêu đào tạo hàng năm cho ngành học có chương trình đào tạo tương ứng: chuẩn, chất lượng cao, tài năng, đạt chuẩn quốc tế, ngành – ngành phụ, ngành kép b) Học phí - Sinh viên theo học ngành học phải nộp học phí (trừ sinh viên theo học ngành học sư phạm) - Sinh viên nộp học phí theo số tín đăng ký học học kỳ đơn vị đào tạo quản lý ngành học mà sinh viên theo học - Học phí tính theo công thức: k M = a ∑ h j ni (j = ÷ 4) i =1 đó: M: Số học phí phải nộp a: Định mức học phí cho tín theo hình thức đào tạo chương trình đào tạo hj: Hệ số học phí môn học thứ i mà sinh viên học lần đầu (h1), học lại (h2), học cải thiện điểm (h3), học tự chọn tự (h4) ni: Số tín môn học thứ i k: Tổng số môn học - Thủ trưởng đơn vị đào tạo xây dựng định mức học phí cho tín hệ số học phí môn học cho tất ngành học phù hợp với quy định chung Nhà nước Đại học Quốc gia Hà Nội, không cao mức học phí Nhà nước quy định, báo cáo Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội phê duyệt trước thực - Cách tính học phí áp dụng cho môn học phải học lại, môn học cải thiện điểm, môn học tự chọn tự - Thủ trưởng đơn vị đào tạo quy định cụ thể công bố công khai, rộng rãi cho sinh viên biết cách thức thu, nộp xét miễn giảm học phí - Các đơn vị đào tạo thực chế độ miễn, giảm học phí cho đối tượng theo học đơn vị theo quy định hành Nhà nước Việc miễn, giảm học phí thực thời gian khóa học, trừ trường hợp có thay đổi lý miễn giảm học phí Nhà nước cấp trực tiếp tiền hỗ trợ miễn, giảm học phí cho đối tượng miễn, giảm theo quy định hành Nhà nước; đối tượng thực nộp học phí đầy đủ theo mức quy định đơn vị đào tạo c) Các nguồn kinh phí hợp pháp khác Các nguồn kinh phí hợp pháp dành cho công tác đào tạo Thủ trưởng đơn vị đào tạo quy định theo tình hình thực tế, không cao định mức Nhà nước cấp hình thức đào tạo quy Sử dụng kinh phí đào tạo a) Trên sở nguồn kinh phí đào tạo tổng số tín chương trình đào tạo, đơn vị đào tạo xác định nội dung mức chi theo tín Kinh phí đào tạo sử dụng để chi cho nhiệm vụ chủ yếu sau: - Giảng dạy (kể kiểm tra, đánh giá, thi) quản lý giảng dạy môn học; - Quản lý sinh viên; - Duy tu, bảo dưỡng sở vật chất phục vụ công tác đào tạo b) Đơn vị quản lý nguồn kinh phí đào tạo có trách nhiệm toán kinh phí cho đơn vị thực nhiệm vụ nêu khoản 6, Điều Quy chế theo tỷ lệ định mức Đại học Quốc gia Hà Nội quy định c) Đơn vị giao quản lý sở vật chất có trách nhiệm tu, bảo dưỡng, nâng cấp sở vật chất ưu tiên phục vụ công tác đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội Hiệu sử dụng kinh phí đào tạo Đơn vị đào tạo xác định tỷ lệ nguồn kinh phí đào tạo cho ngành học cụ thể Sau khóa học, đơn vị đào tạo đánh giá tổng kết tính hiệu kinh tế kinh phí đào tạo ngành học báo cáo Đại học Quốc gia Hà Nội Hiệu sử dụng kinh phí đào tạo để Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội cho phép tiếp tục đào tạo hay dừng đào tạo ngành học Chương II CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Điều Cấu trúc chương trình đào tạo Chương trình đào tạo xếp theo khối kiến thức: Khối kiến thức chung tổ chức giảng dạy thống tất đơn vị đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội Khối kiến thức theo lĩnh vực tổ chức giảng dạy thống tất đơn vị đào tạo có ngành học thuộc lĩnh vực Khối kiến thức theo khối ngành tổ chức giảng dạy tất khoa đơn vị đào tạo có ngành học thuộc khối ngành Khối kiến thức theo nhóm ngành tổ chức giảng dạy khoa đơn vị đào tạo có ngành học thuộc nhóm ngành Khối kiến thức ngành bao gồm môn học ngành, chuyên ngành, nghiệp vụ, thực tập, thực tế, khóa luận đồ án tốt nghiệp tổ chức giảng dạy khoa chuyên ngành Chương trình đào tạo có hai phần kiến thức: Phần kiến thức cốt lõi ngành học gồm khối kiến thức 1, 2, 3, 4, phần kiến thức bổ trợ môn học tự chọn có điều kiện thuộc khối kiến thức 2, 3, ngành học khác Điều 10 Nguyên tắc xây dựng ngành học Đơn vị đào tạo xây dựng đề án mở ngành học theo nguyên tắc: Có nhu cầu xã hội cao, minh chứng qua điều tra khảo sát sở sử dụng người học sau tốt nghiệp Phù hợp với sứ mệnh, gắn liền với chiến lược phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội đơn vị đào tạo; có vai trò thí điểm tiên phong cho hệ thống giáo dục đại học Việt Nam Ưu tiên xây dựng ngành học có tính liên ngành, độc đáo, phát huy mạnh đơn vị; thúc đẩy liên thông, liên kết Đại học Quốc gia Hà Nội; hợp tác với viện nghiên cứu, doanh nghiệp sở sử dụng người học sau tốt nghiệp Khuyến khích mở ngành học không làm tăng quy mô tuyển sinh chung Đại học Quốc gia Hà Nội Không trùng với ngành học đơn vị đào tạo khác Đại học Quốc gia Hà Nội làm đầu mối phụ trách Xây dựng theo cách tiếp cận chuẩn đầu để sau tốt nghiệp người học làm việc với ngành học Phù hợp với điều kiện đảm bảo chất lượng có khả bổ sung Đại học Quốc gia Hà Nội, đơn vị đào tạo, thu hút khai thác nguồn lực sở sử dụng người học sau tốt nghiệp, nhà tài trợ, nguồn vốn ngân sách khả xã hội hóa khác Phát huy hiệu hợp tác quốc tế để hoàn thiện chương trình đào tạo phương thức quản lý, tổ chức đào tạo, nâng cao trình độ giảng viên, nhanh chóng đạt chuẩn quốc tế nội dung, phương pháp, mô hình đào tạo hệ thống văn Điều 11 Chuẩn đầu chương trình đào tạo Chuẩn đầu quy định nội dung kiến thức, kỹ năng, thái độ (ý thức phẩm chất) người học, công việc mà người học đảm nhận sau tốt nghiệp yêu cầu đặc thù khác trình độ, ngành học; Xây dựng ban hành chuẩn đầu yêu cầu bắt buộc xây dựng chương trình đào tạo để công khai với xã hội người học chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, kiến thức, kỹ trang bị sau tốt nghiệp làm sở xây dựng phát triển chương trình đào tạo, đổi công tác quản lý đào tạo, đổi phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp học tập; tạo hội tăng cường hợp tác, gắn kết đơn vị đào tạo sở sử dụng người học sau tốt nghiệp đào tạo sử dụng nhân lực; Chuẩn đầu bao gồm nội dung sau: a) Tên ngành đào tạo: Tiếng Việt tiếng Anh; b) Trình độ đào tạo: Đại học; c) Yêu cầu kiến thức: Tri thức chuyên môn, lực nghề nghiệp (kiến thức chung, kiến thức bản, sở nhóm ngành, ngành chuyên ngành; kiến thức cập nhật ngành, lĩnh vực…); khả cập nhật kiến thức, khả tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn, kiến thức xã hội; d) Yêu cầu kỹ năng: - Kỹ nghề nghiệp: Kỹ chuyên môn, kỹ thực hành nghề nghiệp, kỹ xử lý tình huống, kỹ phát giải vấn đề; kỹ lập kế hoạch, … - Kỹ mềm: Kỹ giao tiếp văn bản, công nghệ thông tin phương tiện truyền thông; kỹ giao tiếp ngoại ngữ; kỹ làm việc theo nhóm; kỹ thuyết trình giao tiếp với đồng nghiệp kỹ cần thiết khác e) Yêu cầu thái độ: - Phẩm chất đạo đức, trách nhiệm công dân; - Trách nhiệm, đạo đức, ý thức tác phong nghề nghiệp, thái độ phục vụ - Thái độ tích cực f) Vị trí làm việc người học sau tốt nghiệp; g) Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp; h) Các chương trình, tài liệu đạt chuẩn quốc tế mà đơn vị đào tạo tham khảo Chuẩn trình độ ngoại ngữ đầu chương trình đào tạo đại học Đại học Quốc gia Hà Nội quy định sau: a) Chuẩn B1 (ví dụ tiếng Anh: tương đương 4.0 IELTS) chương trình đào tạo chuẩn, kép, văn thứ 2, liên thông, ngành – ngành phụ, ngành kép liên kết quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội cấp bằng; b) Chuẩn B2 (ví dụ tiếng Anh: tương đương 5.0 IELTS) chương trình đào tạo chất lượng cao; c) Chuẩn C1 (ví dụ tiếng Anh: tương đương 6.0 IELTS) chương trình đào tạo tài năng, đạt chuẩn quốc tế Thủ trưởng đơn vị đào tạo đạo việc xây dựng chuẩn đầu chi tiết định lượng cho chương trình đào tạo, tổ chức hội thảo rộng rãi để lấy ý kiến đóng góp nhà quản lý, nhà khoa học, giảng viên, sở sử dụng 10 trưởng đơn vị đào tạo Thủ trưởng đơn vị phục vụ đào tạo để giải vấn đề có liên quan đến quyền, lợi ích đáng sinh viên 17 Sinh viên xin nghỉ ốm, nghỉ học tạm thời bảo lưu kết học trường hợp sau đây: a) Được động viên vào lực lượng vũ trang; b) Bị ốm bị tai nạn buộc phải điều trị thời gian dài có giấy xác nhận sở y tế; c) Vì lý cá nhân Trường hợp này, sinh viên phải học học kỳ đơn vị đào tạo, không bị buộc học phải đạt điểm trung bình chung tích lũy không 2,00 Thời gian nghỉ học tạm thời nhu cầu cá nhân phải tính vào thời gian tối đa phép học Sinh viên nghỉ học tạm thời muốn học tiếp phải có đơn đề nghị Thủ trưởng đơn vị đào tạo giải chậm tuần trước bắt đầu học kỳ 18 Được cử đại diện tham gia Hội đồng thi đua, khen thưởng kỷ luật sinh viên, hội đồng khác có liên quan đến sinh viên 19 Được Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội (đối với sinh viên khoa trực thuộc) Hiệu trưởng (đối với sinh viên trường đại học thành viên) cấp Bằng tốt nghiệp công nhận tốt nghiệp 20 Được xét học tiếp bậc học cao có nguyện vọng đáp ứng đủ điều kiện theo Quy chế đào tạo Sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội 21 Được đơn vị đào tạo trả hồ sơ sinh viên, cung cấp giấy tờ cần thiết, hỗ trợ thủ tục tìm kiếm việc làm sau tốt nghiệp 22 Được tham gia hoạt động Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội sinh viên Việt Nam Chương VIII KIỂM TRA, THI VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Điều 42 Đánh giá kết môn học Điểm đánh giá môn học (gọi điểm môn học) bao gồm: điểm đánh giá phận (trung bình điểm kiểm tra thường xuyên, định kỳ lớp; điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận; điểm đánh giá phần thực hành; điểm chuyên cần, điểm kiểm tra kỳ, điểm tiểu luận, tập lớn…) điểm thi kết thúc môn học, điểm thi kết thúc môn học bắt buộc có trọng số không 60% điểm môn học Kiểm tra đánh giá thường xuyên hoạt động giảng viên sử dụng kỹ thuật đánh giá khác hình thức tổ chức thực tín nhằm kiểm tra việc nắm vững kiến thức rèn luyện kỹ xác định 41 mục tiêu môn học, đồng thời qua có thông tin phản hồi giúp giảng viên, sinh viên điều chỉnh cách dạy, cách học, thay đổi phương pháp dạy, học cho phù hợp Kiểm tra đánh giá định kỳ, kỳ hoạt động giảng viên vào thời điểm quy định đề cương môn học, nhằm đánh giá mức độ đạt mục tiêu môn học giai đoạn tương ứng sinh viên Phần thực hành môn học (nếu có) đánh sau: a) Thực hành dạng thực nghiệm: lấy điểm trung bình (có hệ số theo quy định đề cương môn học) thực nghiệm học kỳ, điểm kiểm tra kết thúc, lấy điểm trung bình (có trọng số) điểm nói để làm điểm kiểm tra phần thực hành; b) Thực hành dạng khác (thực tập, tập, xêmina, tiểu luận): sinh viên phải tham dự đầy đủ số thực tập, không 80% số tập hay xêmina, hoàn tất yêu cầu thực tập, tập, tiểu luận giao đánh giá đạt phần thực hành để đủ điều kiện dự thi phần lý thuyết Giảng viên dạy cụ thể hóa cách đánh giá môn học thực hành, báo cáo chủ nhiệm môn duyệt Bài thi kết thúc môn học thực hình thức thi viết (trắc nghiệm khách quan tự luận với thời gian từ 60 phút đến 180 phút), vấn đáp, làm thực tập kết hợp hình thức Việc lựa chọn hình thức đánh giá môn học trọng số điểm đánh giá phận điểm thi kết thúc môn học giảng viên đề xuất, Chủ nhiệm khoa (hoặc Chủ nhiệm khoa trực thuộc) phê duyệt phải quy định đề cương môn học Đề kiểm tra, đề tài tiểu luận, nội dung tập lớn đề thi kết thúc môn học phải phù hợp với nội dung môn học quy định đề cương môn học Đáp án thang điểm chấm điểm phận, chấm thi kết thúc môn học phải biên soạn với đề kiểm tra, đề tài tiểu luận, nội dung tập lớn, đề thi kết thúc môn học Thủ trưởng đơn vị đào tạo quy định việc sử dụng đề kiểm tra, đề thi giảng viên đề xuất lấy từ ngân hàng đề thi Điều 43 Tổ chức kiểm tra thi kết thúc môn học Việc kiểm tra chấm điểm phận môn học giảng viên dạy lớp môn học trực tiếp thực thông báo kết cho sinh viên, chậm tuần sau ngày kiểm tra ngày nộp tiểu luận, tập lớn Sinh viên dự thi kết thúc môn học kỳ thi chính, có đủ điểm đánh giá phận theo quy định đề cương môn học đóng học phí đầy đủ Trong trường hợp sinh viên chưa dự kiểm tra kỳ, kiểm tra thực hành có lý đáng quan có thẩm quyền xác nhận Chủ nhiệm khoa (hoặc Chủ nhiệm khoa trực thuộc) đồng ý, giảng viên môn học tổ chức kiểm tra, đánh giá bổ sung cho sinh viên 42 Nếu sinh viên không dự kiểm tra kỳ, kiểm tra thực hành mà lý đáng phải nhận điểm không (0) Đơn vị đào tạo tổ chức thi kết thúc môn học Đối với môn học có nhiều lớp môn học học học kỳ, kỳ thi kết thúc môn học tổ chức vào thời gian, với đề thi cho tất lớp môn học Cuối học kỳ, đơn vị đào tạo tổ chức kỳ thi có điều kiện tổ chức thêm kỳ thi phụ Đối với môn học, sinh viên dự thi lần kỳ thi Kỳ thi phụ dành cho sinh viên chưa dự kỳ thi lý đáng quan có thẩm quyền xác nhận Chủ nhiệm khoa (hoặc Chủ nhiệm khoa trực thuộc) cho phép Lịch thi kỳ thi phải thông báo trước tháng, lịch thi kỳ thi phụ phải thông báo trước tuần Trong kỳ thi, môn học tổ chức thi riêng biệt, không bố trí thi ghép số môn học buổi thi sinh viên Tổ chức thi kết thúc môn học a) Chậm ngày sau kết thúc giảng dạy môn học, giảng viên gửi danh sách sinh viên dự thi, không dự thi kết thúc môn học (có nêu rõ lý do) phòng Đào tạo Căn đề nghị giảng viên nghĩa vụ khác sinh viên, phòng Đào tạo lập danh sách sinh viên đủ điều kiện dự thi phân phòng thi; b) Đối với hình thức thi tự luận, trắc nghiệm - Đối với phòng thi 25 sinh viên bố trí cán coi thi, 25 sinh viên bố trí cán coi thi; - Cán coi thi phải có mặt phòng thi tuyệt đối không làm việc riêng lúc coi thi; - Không cho sinh viên khỏi phòng thi lúc thi, trừ trường hợp đặc biệt Kịp thời lập biên xử lý kỷ luật theo quy định sinh viên vi phạm kỷ luật thi; - Khi nhận thi, cán coi thi phải đếm đủ số tờ giấy thi sinh viên ghi, yêu cầu sinh viên ghi số tờ giấy thi ký tên vào danh sách thi, tuyệt đối không để sinh viên ký trước nộp Cán coi thi tuyệt đối không để nhầm lẫn, thi, tráo đổi thi, viết thêm vào thi nộp thêm thi Các biên xử lý kỷ luật sinh viên vi phạm quy chế, giấy xin phép nghỉ thi sinh viên phải nộp kèm theo thi cho phòng Đào tạo c) Đối với hình thức thi vấn đáp - Mỗi môn thi phải có đề thi gồm nhiều đề thi tương đương nội dung kiến thức; - Mỗi phòng thi, giảng viên hỏi thi, phải có cán coi thi có nhiệm vụ gọi sinh viên vào thi, kiểm tra thẻ sinh viên cho sinh viên bốc thăm ngẫu nhiên đề thi 43 Thủ trưởng đơn vị đào tạo quy định cụ thể quy trình chấm thi Các môn học kỹ mềm tổ chức thi cấp chứng đơn vị phụ trách đào tạo kỹ mềm Quy trình thực quản lý điểm phận, điểm thi kết thúc môn học điểm môn học Thủ trưởng đơn vị đào tạo qui định Đề thi, đáp án tất thi kết thúc môn học sau chấm xong phải bảo quản lưu trữ phòng Đào tạo hai năm kể từ ngày thi Khi hết hạn lưu trữ, Thủ trưởng đơn vị đào tạo thành lập Hội đồng xét hủy Bảng điểm phận, danh sách thi kết thúc môn học bảng tổng hợp điểm môn học (kèm theo file điện tử) tài liệu lưu trữ vĩnh viễn đơn vị đào tạo Sinh viên vắng mặt buổi thi kết thúc môn học, lý đáng coi bỏ thi phải nhận điểm (không) Sinh viên vắng mặt có lý đáng buổi thi kết thúc môn học thi bổ sung vào kỳ thi phụ qui định khoản 2, Điều 43 Quy chế Điều 44 Chấm khóa luận, đồ án tốt nghiệp Thủ trưởng đơn vị đào tạo định thành lập Hội đồng chấm khoá luận đồ án tốt nghiệp gồm thành viên Chủ nhiệm khoa Chủ nhiệm môn (đối với Khoa trực thuộc) đề nghị Khoá luận, đồ án tốt nghiệp chấm theo thang điểm 10, có lẻ đến chữ số thập phân quy đổi sang điểm chữ theo quy định khoản 2, Điều 46 Quy chế Điểm khoá luận, đồ án tốt nghiệp thông báo công khai chậm tuần sau Hội đồng chấm khóa luận, đồ án tốt nghiệp hoàn thành nhiệm vụ Điểm khoá luận, đồ án tốt nghiệp điểm môn học thay tính vào điểm trung bình chung tích lũy toàn khóa học Sinh viên có khoá luận đồ án tốt nghiệp bị điểm F, phải đăng ký làm lại khoá luận, đồ án tốt nghiệp phải đăng ký học môn học thay theo quy định Điều 45 Kỷ luật cán coi thi, tổ chức thi chấm thi Người tham gia công tác coi thi, tổ chức thi chấm thi vi phạm quy định (bị phát làm nhiệm vụ sau kỳ thi kết thúc), tùy theo mức độ bị kiểm điểm thi hành kỷ luật theo hình thức sau: Khiển trách: áp dụng người vi phạm lỗi sau: đến chậm quy định, không ký vào giấy thi, giấy nháp sinh viên, không tập trung coi thi, bỏ buổi coi thi lý đáng; để sinh viên chép tài liệu người khác mà không trích dẫn khóa luận, đồ án tốt nghiệp trình hội đồng chấm khóa luận, đồ án tốt nghiệp Cảnh cáo: áp dụng người vi phạm lỗi: - Bỏ buổi coi thi trở lên lý đáng năm học; 44 - Trong coi thi bỏ làm việc khác; - Để sinh viên quay cóp, mang sử dụng tài liệu trái phép thi; - Không lập biên sinh viên bị phát có vi phạm quy chế; - Làm thi thu bài, di chuyển chấm bài; - Chấm thi hay cộng điểm thi có sai sót nhiều - Lặp lại việc để sinh viên chép tài liệu người khác mà không trích dẫn khóa luận, đồ án tốt nghiệp trình hội đồng chấm khóa luận, đồ án tốt nghiệp Hạ tầng công tác buộc việc: áp dụng người vi phạm lỗi sau: - Làm lộ đề thi; - Đưa đề thi ngoài, đưa giải từ vào phòng thi giúp sinh viên làm thi lúc thi; - Làm lộ phách; - Gian lận chấm thi Cho điểm không quy định, chủ định tăng hạ điểm thi so với đáp án; - Sửa chữa, thêm bớt vào làm sinh viên để tăng hay hạ điểm; - Sửa chữa làm sai lệch điểm thi, biên chấm thi sổ điểm; - Đánh tráo thi điểm thi sinh viên; - Vi phạm lần thứ ba để sinh viên chép tài liệu người khác mà không trích dẫn khóa luận, đồ án tốt nghiệp trình hội đồng chấm khóa luận, đồ án tốt nghiệp; - Cán hướng dẫn không quản lý hành vi chép tài liệu sinh viên thực tiểu luận, khóa luận, đồ án tốt nghiệp nghiên cứu khoa học bị kỷ luật từ mức khiển trách đến buộc việc Điều 46 Cách tính điểm đánh giá phận, điểm môn học Điểm đánh giá phận điểm thi kết thúc môn học chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), có lẻ đến chữ số thập phân Điểm môn học tổng điểm đánh giá phận điểm thi kết thúc môn học sau tính trọng số quy định đề cương môn học làm tròn đến chữ số thập phân, sau chuyển thành điểm chữ a) Loại đạt: 9,0 – 10 tương ứng với A+ 8,5 – 8,9 tương ứng với A 8,0 – 8,4 tương ứng với B+ 7,0 – 7,9 tương ứng với B 6,5 – 6,9 tương ứng với C+ 45 b) Loại không đạt: 5,5 – 6,4 tương ứng với C 5,0 – 5,4 tương ứng với D+ 4,0 – 4,9 tương ứng với D Dưới 4,0 tương ứng với F c) Đối với môn học chưa đủ sở để đưa vào tính điểm trung bình chung học kỳ, xếp mức đánh giá sử dụng ký hiệu sau: I - Chưa đủ điểm đánh giá phận X - Chưa nhận kết thi kết thúc môn học d) Đối với môn học Thủ trưởng đơn vị đào tạo cho phép chuyển điểm đánh giá đầu học kỳ (nếu có), xếp mức đánh giá sử dụng ký hiệu R viết sau điểm môn học Việc xếp loại mức điểm A+, A, B+, B, C+, C, D+, D, F áp dụng cho trường hợp sau đây: a) Những môn học mà sinh viên có đủ điểm đánh giá phận, kể trường hợp bỏ học, bỏ kiểm tra bỏ thi lý phải nhận điểm (không); b) Chuyển đổi từ mức đánh giá I, sau có kết điểm đánh giá phận mà trước sinh viên giảng viên cho phép nợ; c) Chuyển đổi từ mức đánh giá X, sau nhận kết thi kết thúc môn học Việc xếp loại mức điểm F, trường hợp quy định khoản 2, Điều 46 Quy chế này, áp dụng cho trường hợp sinh viên vi phạm nội quy thi, có định phải nhận mức điểm F Việc xếp loại theo mức đánh giá I áp dụng cho trường hợp: a) Trong thời gian học thời gian thi kết thúc môn học, sinh viên bị ốm bị tai nạn dự kiểm tra thi Thủ trưởng đơn vị đào tạo cho phép; b) Sinh viên dự kiểm tra phận thi lý khách quan Thủ trưởng đơn vị đào tạo chấp thuận Trừ trường hợp đặc biệt Thủ trưởng đơn vị đào tạo quy định, học kỳ kế tiếp, sinh viên nhận mức đánh giá I phải trả xong nội dung kiểm tra phận nợ để chuyển điểm Trường hợp sinh viên chưa trả nợ chưa chuyển điểm không rơi vào trường hợp bị buộc học học tiếp học kỳ Việc xếp loại theo mức đánh giá X áp dụng môn học mà phòng Đào tạo chưa nhận báo cáo kết học tập sinh viên từ giảng viên phụ trách môn học 46 Điều 47 Đánh giá kết học tập Kết học tập sinh viên đánh giá sau học kỳ theo tiêu chí sau: Khối lượng kiến thức học tập tổng số tín môn học (không tính môn học tự chọn tự do) mà sinh viên đăng ký học học kỳ Khối lượng kiến thức tích lũy tổng số tín môn học đánh giá loại đạt tính từ đầu khóa học Điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình theo trọng số tín môn học mà sinh viên đăng ký học học kỳ (bao gồm môn đánh giá loại đạt không đạt) Điểm trung bình chung tích lũy điểm trung bình theo trọng số tín môn học đánh giá loại đạt mà sinh viên tích lũy được, tính từ đầu khóa học thời điểm xem xét Điều 48 Cách tính điểm trung bình chung Để tính điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình chung tích lũy, mức điểm chữ môn học phải quy đổi qua điểm số sau: A+ tương ứng với 4,0 A tương ứng với 3,7 B+ tương ứng với 3,5 B tương ứng với 3,0 C+ tương ứng với 2,5 C tương ứng với 2,0 D+ tương ứng với 1,5 D tương ứng với 1,0 F tương ứng với Điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình chung tích lũy tính theo công thức sau làm tròn đến chữ số thập phân: n ∑ a i ni A= i =1 n ∑ ni i =1 đó: A: điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình chung tích lũy i: số thứ tự môn học 47 ai: điểm môn học thứ i ni: số tín môn học thứ i n: tổng số môn học học kỳ tổng số môn học tích lũy Kết đánh giá môn học giáo dục quốc phòng-an ninh, giáo dục thể chất, kỹ mềm không tính vào điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình chung tích lũy Điểm trung bình chung học kỳ dùng để xét buộc học, nghỉ học tạm thời, đăng ký học kép, học bổng, khen thưởng sau học kỳ Điểm trung bình chung tích lũy dùng để xét buộc học, xếp loại học lực, xếp hạng tốt nghiệp Điều 49 Xử lý học vụ Sau học kỳ chính, đơn vị đào tạo thực xử lý học vụ Kết học tập học kỳ phụ tính vào kết học tập học kỳ Cảnh báo học vụ Đầu học kỳ, đơn vị đào tạo cảnh báo sinh viên có điểm trung bình chung học kỳ đạt từ 0,80 đến 0,85 học kỳ đầu khóa học; đạt từ 1,00 đến 1,10 học kỳ đạt từ 1,10 đến 1,20 học kỳ liên tiếp Thôi học Sinh viên học có đơn xin học Thủ trưởng đơn vị đào tạo định đồng ý Buộc học Sau học kỳ, sinh viên bị buộc học thuộc trường hợp sau: a) Có điểm trung bình chung học kỳ đạt 0,80 học kỳ đầu khóa học; đạt 1,00 học kỳ đạt 1,10 học kỳ liên tiếp; b) Có điểm trung bình chung tích lũy đạt 1,20 sinh viên năm thứ nhất; 1,40 sinh viên năm thứ hai; 1,60 sinh viên năm thứ ba 1,80 sinh viên năm cuối khóa; c) Vượt thời gian tối đa phép học quy định khoản 2, Điều 24 Quy chế này; d) Bị kỷ luật lần thứ hai lý thi hộ nhờ người thi hộ theo quy định mục d, khoản 10, Điều 40 Quy chế bị kỷ luật mức xóa tên khỏi danh sách sinh viên trường Chậm tháng sau sinh viên có định buộc học, đơn vị đào tạo phải thông báo trả địa phương nơi sinh viên có hộ thường trú 48 Điều 50 Xếp loại học lực Loại học lực để xác định khối lượng học tập sinh viên đăng ký học kỳ Trường hợp loại học lực sinh viên xác định vào thời điểm sau sinh viên đăng ký môn học, sinh viên phải rút bớt môn học giới hạn khối lượng quy định Sau học kỳ, vào điểm trung bình chung tích lũy, học lực sinh viên xếp thành loại sau: a) Xuất sắc: Điểm trung bình chung tích lũy từ 3,60 đến 4,00; b) Giỏi: Điểm trung bình chung tích lũy từ 3,20 đến 3,59; c) Khá: Điểm trung bình chung tích lũy từ 2,50 đến 3,19; d) Trung bình: Điểm trung bình chung tích lũy từ 2,00 đến 2,49; e) Yếu: Điểm trung bình chung tích lũy đạt 2,00 chưa thuộc trường hợp bị buộc học Chương IX XÉT CÔNG NHẬN TỐT NGHIỆP Điều 51 Điều kiện tốt nghiệp Sinh viên hoàn thành chương trình đào tạo quy định khoản 1, khoản mục a, khoản 3, Điều Quy chế xét công nhận tốt nghiệp có đủ điều kiện sau: a) Trong thời gian học tập tối đa khóa học; b) Cho đến thời điểm xét tốt nghiệp, sinh viên không thời gian bị truy cứu trách nhiệm hình sự; c) Tích lũy đủ số tín quy định chương trình đào tạo; d) Điểm trung bình chung tích lũy khóa học đạt từ 2,00 trở lên Riêng chương trình đào tạo chất lượng cao, tài đạt chuẩn quốc tế, điểm trung bình chung tích lũy khóa học phải đạt từ 2,50 trở lên; e) Đạt chuẩn trình độ ngoại ngữ quy định khoản 4, Điều 11 Quy chế này; có chứng kỹ giao tiếp công nghệ thông tin tối thiểu kỹ mềm khác Những quy định áp dụng chương trình đào tạo chất lượng cao, tài năng, đạt chuẩn quốc tế sau năm kể từ Quy chế có hiệu lực tất chương trình đào tạo; f) Thỏa mãn yêu cầu kết học tập số môn học chuyên môn đặc thù mà Đại học Quốc gia Hà Nội đơn vị đào tạo có quy định văn bản; 49 g) Được đánh giá đạt môn học giáo dục quốc phòng - an ninh, giáo dục thể chất Sinh viên không đủ điều kiện tốt nghiệp chương trình đào tạo chất lượng cao, tài xét công nhận tốt nghiệp cấp cử nhân chương trình đào tạo chuẩn theo hình thức đào tạo quy Sinh viên không đủ điều kiện tốt nghiệp cấp giấy chứng nhận điểm môn học chương trình đào tạo tích lũy Điều 52 Công nhận tốt nghiệp cấp đại học Định kỳ năm lần (tháng 3, tháng 6, tháng tháng 12), Thủ trưởng đơn vị đào tạo định thành lập Hội đồng xét tốt nghiệp cho sinh viên hoàn thành chương trình đào tạo đơn vị Hội đồng xét tốt nghiệp có Thủ trưởng cấp phó Thủ trưởng đơn vị đào tạo làm Chủ tịch, đại diện lãnh đạo phòng Đào tạo làm ủy viên thư ký số ủy viên khác Trên sở đề nghị Hội đồng xét tốt nghiệp, Hiệu trưởng trường đại học thành viên định công nhận tốt nghiệp cấp đại học cho sinh viên đào tạo trường mình, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội định công nhận tốt nghiệp cấp đại học cho sinh viên đào tạo Khoa trực thuộc theo đề nghị Chủ nhiệm khoa Bằng tốt nghiệp đại học cấp theo ngành học, có ghi rõ tên ngành học, hình thức đào tạo, hạng tốt nghiệp kèm theo ảnh người cấp có đóng dấu Bản tốt nghiệp cấp lần, không cấp lại Hạng tốt nghiệp xác định theo điểm trung bình chung tích lũy toàn khóa học, cụ thể sau: a) Xuất sắc: Điểm trung bình chung tích lũy từ 3,60 đến 4,00; b) Giỏi: Điểm trung bình chung tích lũy từ 3,20 đến 3,59; c) Khá: Điểm trung bình chung tích lũy từ 2,50 đến 3,19; d) Trung bình: Điểm trung bình chung tích lũy từ 2,00 đến 2,49 Hạng tốt nghiệp cho sinh viên học văn thứ hai kép xét dựa theo kết học tập môn học bảo lưu chương trình đào tạo thứ kết học tập tích lũy thời gian học chương trình đào tạo thứ hai Đối với sinh viên có kết học tập toàn khóa đạt hạng xuất sắc giỏi, hạng tốt nghiệp bị hạ hạng sinh viên bị kỷ luật thời gian học từ mức cảnh cáo trở lên Bảng điểm cấp kèm theo tốt nghiệp quy định thống toàn Đại học Quốc gia Hà Nội hình thức nội dung, điểm đánh giá môn học ghi theo mức điểm chữ, bao gồm kết môn học tự 50 chọn tự Trên sở bảng điểm tiếng Việt, đơn vị đào tạo lập cấp bảng điểm tiếng nước cho sinh viên Đơn vị đào tạo công bố công khai toàn thông tin cấp văn trang thông tin điện tử đơn vị chịu trách nhiệm chất lượng đào tạo, giá trị văn đơn vị cấp Sinh viên chưa hoàn thành môn học giáo dục quốc phòng - an ninh, môn học giáo dục thể chất, hết thời gian tối đa phép học, thời hạn năm tính từ ngày phải ngừng học, trở đơn vị đào tạo học lại để có đủ điều kiện tốt nghiệp Điều 53 Quyền hạn cấp đại học Đại học Quốc gia Hà Nội thực in, quản lý, cấp phát phôi đại học cho đơn vị đào tạo Căn vào định công nhận tốt nghiệp, Hiệu trưởng trường đại học thành viên ký đóng dấu trường vào tốt nghiệp đại học cho người đào tạo trường Căn vào định công nhận tốt nghiệp, Chủ nhiệm khoa trực thuộc ký (không đóng dấu khoa) trình Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội ký đóng dấu Đại học Quốc gia Hà Nội vào tốt nghiệp đại học cho người đào tạo khoa trực thuộc Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội quy định thẩm quyền cấp tốt nghiệp đại học cho chương trình đào tạo đặc biệt Chương X KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG VÀ CÔNG KHAI ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG Điều 54 Kiểm định chất lượng giáo dục Mục tiêu kiểm định chất lượng giáo dục phát hiện, đánh giá điểm mạnh, điểm tồn chương trình đào tạo đơn vị đào tạo để đưa giải pháp phù hợp nhằm phát huy điểm mạnh, khắc phục tồn tại, nâng cao chất lượng hiệu lĩnh vực hoạt động Phạm vi, đối tượng phân cấp trách nhiệm kiểm định chất lượng chương trình đào tạo áp dụng sau: a) Các chương trình đào tạo chất lượng cao, tài năng, chuẩn quốc tế Hội đồng kiểm định chất lượng Đại học Quốc gia Hà Nội kiểm định Căn kết luận Hội đồng kiểm định chất lượng, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội định công nhận cấp chứng kiểm định chất lượng cho chương trình đào tạo đạt kết kiểm định chất lượng; 51 b) Các chương trình đào tạo chuẩn đơn vị đào tạo tổ chức đánh giá theo Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội Sau Đoàn đánh giá đánh giá Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục tổ chức thẩm định báo cáo tự đánh giá, báo cáo đánh giá thông qua kết luận kết kiểm định chất lượng Căn kết luận viện Đảm bảo chất lượng giáo dục, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội xem xét, định công nhận cấp chứng Kiểm định chất lượng; c) Các chương trình đào tạo liên kết quốc tế đối tác nước cấp tổ chức thẩm định văn kiểm định chất lượng theo quy định khoản 3, Điều 13 Quy chế Riêng chương trình đào tạo liên kết quốc tế đối tác nước Đại học Quốc gia Hà Nội cấp phải kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng Đại học Quốc gia Hà Nội; d) Thủ trưởng đơn vị đào tạo đề nghị viện Đảm bảo chất lượng giáo dục đề xuất lựa chọn chương trình đào tạo đăng ký kiểm định chất lượng quốc tế Việc tham gia kiểm định chất lượng quốc tế phải Thường trực Hội đồng kiểm định chất lượng Đại học Quốc gia Hà Nội thông qua Chương trình đào tạo đăng ký kiểm định chất lượng phải có khóa tốt nghiệp tiếp tục tổ chức đào tạo đơn vị Các chương trình cấp Chứng kiểm định chất lượng ưu tiên phê duyệt đào tạo kép, phân bổ tiêu tuyển sinh, phân bổ kinh phí khuyến khích nâng cao chất lượng thực lộ trình tăng học phí phù hợp Các đơn vị có chương trình đào tạo cấp chứng kiểm định chất lượng có trách nhiệm đảm bảo chất lượng thời hạn có giá trị Chứng kiểm định chất lượng; đồng thời thực kiến nghị Hội đồng Kiểm định chất lượng Đại học Quốc gia Hà Nội viện Đảm bảo chất lượng giáo dục khắc phục tồn (nếu có), tiếp tục nâng cao chất lượng Nếu không đảm bảo chất lượng so với kết công nhận tùy theo tính chất mức độ vi phạm bị khiển trách, cảnh cáo thu hồi Chứng kiểm định chất lượng Điều 55 Công khai chất lượng điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục Thủ trưởng đơn vị đào tạo có trách nhiệm thực công khai cam kết chất lượng giáo dục chất lượng giáo dục thực tế, điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục thu chi tài để người học, thành viên đơn vị xã hội tham gia giám sát, đánh giá đơn vị đào tạo theo quy định pháp luật Nội dung công khai a) Công khai cam kết chất lượng giáo dục chất lượng giáo dục thực tế - Cam kết chất lượng giáo dục: điều kiện đối tượng tuyển sinh, chương trình đào tạo, hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt người học, điều kiện sở vật chất, đội ngũ giảng viên, cán quản lý phương pháp quản lý đơn vị đào tạo; mục tiêu đào tạo, kiến thức, kỹ năng, yêu cầu thái độ học tập người học, trình độ ngoại ngữ vị trí làm việc sau tốt nghiệp trình độ theo ngành học; 52 - Chất lượng giáo dục thực tế: + Số lượng sinh viên hình thức đào tạo ngành học; số lượng sinh viên theo kết tốt nghiệp, theo đơn đặt hàng nhà nước, địa phương, doanh nghiệp; tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm học lên trình độ cao sau năm tốt nghiệp; + Các môn học chương trình đào tạo: công khai giảng viên giảng dạy giảng viên hướng dẫn (nếu có), mục đích môn học, nội dung lịch trình giảng dạy, tài liệu tham khảo, phương pháp đánh giá sinh viên; + Giáo trình, tài liệu tham khảo đơn vị đào tạo tổ chức biên soạn: công khai tên giáo trình (kể giáo trình điện tử), tài liệu tham khảo, năm xuất bản, kế hoạch soạn thảo giáo trình, tài liệu tham khảo chuyên ngành; + Khóa luận, đồ án tốt nghiệp sinh viên: công khai tên đề tài, họ tên người thực người hướng dẫn, nội dung tóm tắt; + Hoạt động đào tạo theo đơn đặt hàng nhà nước, địa phương doanh nghiệp: đơn vị đặt hàng đào tạo, số lượng, thời gian, ngành nghề, trình độ kết đào tạo; + Các hoạt động nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, sản xuất thử tư vấn: tên dự án tên nhiệm vụ khoa học công nghệ, người chủ trì thành viên tham gia, đối tác nước quốc tế, thời gian kinh phí thực hiện, tóm tắt sản phẩm dự án nhiệm vụ nghiên cứu, ứng dụng thực tiễn; + Hội nghị, hội thảo khoa học đơn vị đào tạo tổ chức: tên chủ đề hội nghị, hội thảo khoa học, thời gian địa điểm tổ chức, số lượng đại biểu tham dự; + Kiểm định đơn vị đào tạo chương trình đào tạo: kế hoạch kiểm định chất lượng giáo dục, báo cáo tự đánh giá, báo cáo đánh giá công nhận đạt hay không đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục b) Công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục - Cơ sở vật chất: số lượng diện tích giảng đường, phòng học, phòng chuyên môn, xưởng thực tập, ký túc xá khu thể thao, loại thiết bị đào tạo thí nghiệm sử dụng; - Đội ngũ giảng viên, cán quản lý nhân viên: + Số lượng, chức danh theo hình thức tuyển dụng trình độ đào tạo; + Sơ lược lý lịch giảng viên: họ tên (kèm theo ảnh), tuổi đời, thâm niên giảng dạy, chức danh, trình độ chuyên môn, công trình khoa học, kinh nghiệm giảng dạy nghiên cứu, hoạt động nghiên cứu nước quốc tế, báo đăng tải nước quốc tế; thông tin họ tên học viên, nghiên cứu sinh mà giảng viên hướng dẫn bảo vệ thành công trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, tóm tắt đề tài nghiên cứu, thời gian thực hiện; 53 + Số lượng giảng viên, cán quản lý nhân viên đào tạo, bồi dưỡng; hình thức, nội dung, trình độ thời gian đào tạo bồi dưỡng năm học năm c) Công khai thu chi tài - Mức thu học phí khoản thu khác cho tín cho năm học dự kiến cho toàn khóa học; - Các nguồn thu từ hợp đồng đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, sản xuất, tư vấn nguồn thu hợp pháp khác; - Kế hoạch phân bổ sử dụng nguồn thu học phí, có phần trích để tăng cường điều kiện đảm bảo chất lượng; - Chính sách học bổng kết thực năm học (số lượng học bổng tổng số tiền tương ứng, tổng số tiền học bổng ngân sách nhà nước) Việc thực công khai đơn vị đào tạo phải đảm bảo đầy đủ nội dung, hình thức thời điểm công khai Thông tin công khai đơn vị đào tạo trang web phải xác, kịp thời dễ dàng tiếp cận, đảm bảo đầy đủ cập nhật thông tin Ngoài ra, đơn vị đào tạo phải có đầy đủ tài liệu in nội dung liên quan đến chức hoạt động, nhiệm vụ đơn vị phục vụ nhu cầu nghiên cứu sinh viên, giảng viên người quan tâm Đối với sinh viên tuyển mới, thông tin nội dung công khai phổ biến vào thời điểm đơn vị đào tạo triển khai công tác tuyển sinh Đối với sinh viên học đơn vị đào tạo, thông tin nội dung công khai in phát cho sinh viên vào thời điểm đầu năm học Điều 56 Tổ chức lấy ý kiến sinh viên hoạt động giảng dạy Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục chủ trì phối hợp với đơn vị đào tạo thiết kế nội dung, công cụ đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên cách đầy đủ, khách quan để lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên Phương pháp quy trình lấy ý kiến sinh viên phải đảm bảo truyền thống tôn sư trọng đạo giá trị đạo đức, văn hóa tốt đẹp dân tộc; kết xử lý thông tin phản hồi từ sinh viên phải xác, tin cậy Hàng năm, đơn vị đào tạo tổ chức lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên hoạt động giảng dạy giảng viên để tạo thêm kênh thông tin giúp giảng viên điều chỉnh nội dung phương pháp giảng dạy; nâng cao tinh thần trách nhiệm giảng viên việc thực mục tiêu đào tạo; tăng cường tinh thần trách nhiệm người học Đơn vị đào tạo phải công khai yêu cầu hoạt động giảng dạy giảng viên để sinh viên có sở cung cấp thông tin phản hồi 54 Sinh viên phải khách quan, công bằng, trung thực có thái độ mực cung cấp thông tin phản hồi Giảng viên phải tôn trọng, có tinh thần cầu thị trước kết xử lý thông tin phản hồi từ sinh viên Thủ trưởng đơn vị đào tạo quản lý định đối tượng (giảng viên trực tiếp giảng dạy môn học, chủ nhiệm môn, chủ nhiệm khoa, ) cung cấp ý kiến phản hồi từ sinh viên Chương XI ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH Điều 57 Tổ chức thực Quy chế có hiệu lực kể từ ngày ký áp dụng cho khóa học từ QH 2010 trở Những quy định trước trái với Quy chế bãi bỏ Các đơn vị đào tạo thực Quy chế cách hệ thống, toàn diện, không vận dụng riêng lẻ quy định Quy chế Căn Quy chế này, đơn vị đào tạo ban hành quy định chi tiết cho phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị, không trái với Quy chế Các đơn vị đào tạo có trách nhiệm tổ chức kiểm tra, giám sát việc thực quy chế đào tạo đơn vị Đại học Quốc gia Hà Nội thực tra, kiểm tra việc thực quy chế đào tạo đơn vị đào tạo Trong trường hợp cần thiết, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội định điều chỉnh số quy định mang tính cụ thể, định lượng cho phù hợp với tình hình thực tế để tạm thời áp dụng phải báo cáo Hội đồng Đại học Quốc gia Hà Nội phiên họp gần để xem xét sửa đổi thức./ GIÁM ĐỐC (đã ký) GS TS Mai Trọng Nhuận 55 ... định giao nhiệm vụ đ o t o cho đơn vị có đủ điều kiện đảm b o chất lượng theo quy định Đại học Quốc gia Hà Nội b o c o Bộ Gi o dục Đ o t o; d) Bước 4: Sau giao nhiệm vụ đ o t o, đơn vị đ o t o xây... đ o t o Chương trình đ o t o chuẩn Chương trình đ o t o tài Dưới 45 tín Điều 25 Kế hoạch đ o t o Hàng năm, đơn vị đ o t o lập kế hoạch tổ chức đ o t o, lịch trình đ o t o chi tiết theo kế hoạch... Ngoài ra, Đại học Quốc gia Hà Nội tham gia tổ chức đ o t o chương trình tiên tiến theo quy định Bộ Gi o dục Đ o t o Điều Hình thức đ o t o Đại học Quốc gia Hà Nội có hình thức đ o t o sau: Đào