TNXH 2 - Đề phòng bệnh giun (1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tự nhiên xã hội – Lớp TIẾT 9: ĐỀ PHỊNG BỆNH GIUN I Mục tiêu: Kiến thức: - HS nêu ngun nhân bị nhiễm giun nắm tác hại giun sức khỏe - HS nắm nội dung học: Giun đũa thường sống ruột người số nơi thể Giun gây nhiều tác hại sức khoẻ Người ta thường bò nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống Để đề phòng bệnh giun cần thực điều vệ sinh: ăn sạch, uống sạch, Kĩ năng: - HS biết cách phòng tránh bệnh giun - HS nhận triệu chứng ngừơi bò nhiễm giun - HS phát nguyên nhân cách trứng giun xâm nhập vào thể Thái độ: - HS có ý thức giữ gìn vệ sinh thể - HS có ý thức việc ăn uống ngày, giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh ***GDKNS II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Giáo án điện tử, bảng nhóm, bút lơng, bơng hoa A, B, C, D - Học sinh: bơng hoa A, B, C, D III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát Khởi động: (1’) Hát Lớp chúng mình Kiểm tra cũ: (2’) Tựa – GV u cầu HS trả lời trắc - HS lấy thẻ A,B,C,D nghiệm bằng cách chọn lựa đáp án A,B,C,D Câu 1: chọn D Câu 1: Để ăn sạch, chúng ta phải: A Rửa tay trước ăn, rửa rau, củ quả gọt vỏ trước ăn B Thức ăn phải đậy cẩn thận khơng để ruồi, gián, chuột… bò hay đậu vào C Bát, đũa dụng cụ nhà bếp phải D Rửa tay trước ăn, rửa rau, củ quả gọt vỏ trước ăn; thức ăn phải đậy cẩn thận khơng để ruồi, gián, chuột… bò hay đậu vào; Bát, đũa dụng cụ nhà bếp phải Câu 2: chọn B Câu 2: Ích lợi việc ăn uống là: A Giúp chúng ta đẹp lên B Giúp ta đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy,… C Giúp chúng ta học giỏi D Khơng có ích lợi hết - GV nhận xét, tun dương, thưởng cho cả lớp hát- cả lớp hát theo Thật đáng chê Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) - Con cò -“Cả lớp vừa nghe hát theo hát Thật đáng chê, bạn cho biết hát hát vật nào?” - Bị đau bụng uống nước lã, ăn quả xanh - “Chú cò bị chú lại bị vậy?” - HS lắng nghe - “Chú cò hát ăn quả xanh, uống nước lã nên bị đau bụng Chú cò đau bụng bởi chú cò ăn uống khơng sạch, đồ ăn, nước uống có chất bẩn, chí có cả trứng giun, chí chú cò vơ tình đưa trứng giun vào thể làm cò bị đau bụng Để phòng tránh bệnh nguy hiểm này, hơm trò chúng ta tìm hiểu -1 HS nhắc lại qua Đề phòng bệnh giun.” - Ghi bảng, mời HS nhắc lại Tìm hiểu hoạt động: (27’) Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh giun • Mục tiêu: Có hiểu biết ban đầu bệnh giun triệu chứng, nơi giun thường sống biết tác hại bệnh giun • Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm, sơ đồ tư - HS lắng nghe • Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp - HS lắng nghe - Giới thiệu nội dung ba hoạt động - “Trong lớp chúng ta, có bạn bị đau bụng hay ỉa chảy, ỉa giun, buồn nơn, chóng mặt, ngứa hậu mơn chưa? Nếu - HS lắng nghe bạn có triệu chứng đó, khả bạn bị nhiễm giun - HS thảo luận cao.” - “Để biết cách đề phòng bệnh giun nào, trước tiên - Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo chúng ta tìm hiểu bệnh giun nhé!” - GV chia lớp thành nhóm, mỡi nhóm có …bạn, cho học luận nhóm mình, nhóm bạn nhận sinh tiến hành thảo luận nhóm vòng 2’ Nhóm 1, thảo xét, bổ sung luận câu 1, nhóm 3, thảo luận câu 2, nhóm 5, thảo luận câu - HS lắng nghe - HS lắng nghe ▪ Câu 1: Giun thường sống ở đâu thể? ▪ Câu 2: Giun ăn mà sống thể người? ▪ Câu 3: Nêu tác hại giun gây ra? - Hết thời gian 2’, mời đại diện nhóm 1, 3, trình bày ý kiến Để đề thểkhác như:có ruột, nhóm mình, sống nhómở2,nhiều 4, nơi hoặctrong nhóm ý kiến thường gầy, xanh xao thể mấtkhác phòng Người bị Phải giữ vệ sinh cá nhân Rửa tay bổ sung (2 nhóm lên trình bày, nhóm nhanh dày, gan, phổi, mạchsạch máusẽ: chủ hút chất chất bổ dưỡng thể bệnh dinhsau dưỡng, máu, có trước ăn, thiếu đạicó tiện thường giun Phải giữ vệ sinh ăn uống: ăn chin, uống sơi - HS quan sát Sử dụng hố xí hợp vệ sinh 1 Bài cũ: nên sử dụng bảng Đ/S Khoảng ý – lấy từ BT Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK / em Chuyển ý bằng hát Bài *HĐ 1: Chia nhóm, thảo luận đại diện nhóm trình bày, nhóm khác phải treo nội dung thảo luận nhóm khác nhận xét - GV chốt ý qua nội dung nhóm trình bày- HS nhắc lại - GV chốt bằng sơ đồ tư duy, chuyển ý HĐ *HĐ 2: Khăn phủ bàn - Các nhóm thảo luận, trình bày , - GV chốt ý, chuey63n ý Hđ3 *HĐ 3: Gv chiếu tranh u cầu HS thảo luận nhóm GV chiếu câu hỏi cần hỏi HS, sau gọi nhóm nêu ý kiến, gọi cá nhân nêu ý kiến- Cho Hs nói theo suy nghĩ, GV chốt lại -GDHS- Liên hệ thực tế: -GV chốt bằng sơ đồ tư - Cho HS đọc ghi nhớ, phần bóng đèn SGK, - Gv chuyển ý nhẹ nhàng: tìm hiểu nd học qua ba hoạt động để giúp khắc sâu kiến thức bước vào hđ củng cố * Củng cố bằng bảng a,b,c,d Khoảng câu, -Gv nhận xét, chốt thi đua có dặn dò HS – Daặn kĩ -Xem lại tất cả câu hỏi GV : Bỏ dấu ngoặc kép  ... đó, khả bạn bị nhiễm giun - HS thảo luận cao.” - “Để biết cách đề phòng bệnh giun nào, trước tiên - Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo chúng ta tìm hiểu bệnh giun nhé!” - GV chia lớp thành... cả trứng giun, chí chú cò vô tình đưa trứng giun vào thể làm cò bị đau bụng Để phòng tránh bệnh nguy hiểm này, hôm cô trò chúng ta tìm hiểu -1 HS nhắc lại qua Đề phòng bệnh giun. ” - Ghi bảng,... (27 ’) Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh giun • Mục tiêu: Có hiểu biết ban đầu bệnh giun triệu chứng, nơi giun thường sống biết tác hại bệnh giun • Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm, sơ đồ tư -