Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên xã hội lớp – đề phòng bệnh giun Bài số Đề PHòNG BệNH GIUN Trang 20 Các hoạt động Hoạt động cụ thể Khởi động (4-5’) MT: Tạo không khí vui vẻ giới thiệu Cho HS hát “Bàn tay sạch”: HS hát để bàn tay lên bàn, nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo kết (?) Giữ đôi bàn tay để làm ? GV: Giữ đôi bàn tay biện pháp để đề phòng số bệnh, có bệnh giun 1/ Hoạt động 1: (7-8’) Tìm hiểu giun MT: + Nhận triệu chứng người bị nhiễm giun + Hiểu giun thường sống thể, gây nhiều tác hại sức khoẻ PP: Động não, hỏi đáp, thảo luận ĐDDH: +Phiếu ghi câu hỏi thảo luận + Chuyện Nam bị nhiễm giun +Bảng nhóm Bước 1: Làm việc lớp (?) Trong lớp ta có bạn hay đau bụng, buồn nôn, chóng mặt, có giun chưa ? – HS trả lời GV: Đó triệu chứng người bị nhiệm bệnh giun *Kể cho HS nghe chuyện “Vì Nam bị bệnh giun” Bước 2: Thảo luận nhóm Giao việc: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau vào bảng nhóm 1.Người bị nhiễm giun có biểu gì? 2.Giun thường sống đâu thể ? 3.Giun ăn mà sống thể ? 4.Giun gây tác hại ? Bước 3: Làm việc lớp + Đại diện nhóm lên trình bày: Các nhóm khác bổ sung + GV kết luận: Tổng kết lại ý nhóm + Nói thêm: Giun không sống ruột mà sống khắp nơi thể dày, gan, phổi, mạch máu… Nếu giun nhiều gây nên tắc ruột, ống mật, chết Hoạt động 2: Làm việc với SGK (10’) MT: Hiểu thường bị lây nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống PP: Trực quan, mô tả, hỏi đáp ĐDDH: + Tranh SGK phóng to Bước 1: Chia nhóm theo biểu tượng HS tạo nhóm Giao việc: QST SGK trang 20, nói trứng giun vào thể cách ? + Một HS nhắc lại nhiệm vụ thực hành theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp + GV treo tranh vẽ phóng to lên bảng, yêu cầu số nhóm lên trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (?) nguyên nhân gây bệnh giun ? GV kết luận: Trứng giun có nhiều phân người Trứng xâm nhập nguồn nước, đất, theo ruồi nhặng đậu vào thức ăn ăn rau sống rửa chưa sạch, không rửa tay sau đại tiểu tiện tạo hội cho giun vào thể Hoạt động 3: MT: + Hiểu cách đề phòng bệnh giun + Có ý thức giữ vệ sinh chung PP: Hỏi đáp ĐDDH: Tranh SGK trang 21