Bài 10. Tổng kết về từ vựng (Sự phát triển của từ vựng,... trau dồi vốn từ)

TiÕt 99 I. Tiếng Việt Loại hình ngôn ngữ đơn lập 1. Nguồn gốc tiếng Việt Tiếng Mường Họ ngôn ngữ Nam á Dòng Môn Khmer Tiếng Việt Mường chung Tiếng Việt Tiếng Việt có nguồn gốc bản địa, thuộc họ ngôn ngữ Nam , dòng ngôn ngữ Môn Khmer , nhánh Việt Mường => có quan hệ họ hàng gần gũi nhất với tiếng Mường. 2. Lịch sử phát triển tiếng Việt Các thời kỳ Quá trình phát triển Chủ yếu có quan hệ tiếp xúc với tiếng Hán v phát triển mạnh mẽ nhờ những cách thức vay mượn theo hướng Việt hóa. Cùng với chữ Hán là sự hình thành và phát triển chữ Nôm chữ Nôm ra đời trên cơ sở của chữ Hán. Xuất hiện của văn xuôi tiếng Việt hiện đại (chữ quốc ngữ) nên tiếng Việt thời kì này vẫn tiếp tục phát triển mạnh mẽ. Phát triển mạnh mẽ hơn nhờ công cuộc xây dựng hệ thống thuật ngữ khoa học và việc chuẩn hóa tiếng Việt Nguồn gốc và tiến trình phát triển của tiếng Việt gắn liền với nguồn gốc và tiến trình phát triển của dân tộc Việt () - Thời kì dựng nước - TK Bắc thuộc và chống Bắc thuộc - TK độc lập tự chủ - Thời kì Pháp thuộc. - TK từ sau CM tháng Tám-> nay. 3. Đặc điểm của loại hình ngôn ngữ đơn lập Đặc điểm Ví dụ - Tiếng là đơn vị cơ sở của ngữ pháp. Về mặt ngữ âm, tiếng là âm tiết; về mặt sử dụng, tiếng có thể là từ hoặc yếu tố cấu tạo từ. - Từ không biến đổi hình thái. - Biện pháp chủ yếu để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp là sắp đặt từ theo thứ tự trước sau và sử dụng các hư từ. Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ. Tôi tặng anh ấy một quyển sách. Anh ấy cho tôi một quyển vở . - I give him a book. He gives me a notebook. - Tôi mời bạn đi chơi. -> - Bạn mời tôi đi chơi. - Đi chơi tôi mời bạn II. Các phong cách ngôn ngữ1. Phong cách ngôn ngữ và các thể loại văn bản tiêu biểu PCN N PCNN sinh hoạt PCNN nghệ thuật Thể loại vn bản tiêu biểu - Dạng nói (độc thoại, đối thoại) - Dạng viết (nhật kí, hồi ức cá nhân, thư từ. - Dạng lời nói tái hiện (trong tác phẩm v n học) - Thơ ca, hò vè, - Truyện, tiểu thuyết, kí, - Kịch bản, 1. Phong cách ngôn ngữ và các thể loại văn bản tiêu biểu PCNN PCNN báo chí PCNN chính luận Thể loại vn bản tiêu biểu - Thể loại chính: Bản tin, Phóng sự, Tiểu phẩm. - Ngoài ra: thư bạn đọc, phỏng vấn, quảng cáo, bỡnh luận thời sự, - Cương lĩnh - Tuyên bố. - Tuyên ngôn, lời kêu gọi, hiệu triệu. - Các bài bình luận, xã luận. - Các báo cáo, tham luận, phát biểu trong các hội thảo, hội nghị chính trị, 1. Phong cách ngôn ngữ và các thể loại văn bản tiêu biểu PCNN PCNN khoa học PCNN hành chính Thể loại vn bản tiêu biểu - Các loại vn bản khoa học chuyên sâu: chuyên khảo, luận án, luận vn, tiểu luận, báo cáo khoa học, - Các vn bản dùng để giảng dạy các môn khoa học: giáo trỡnh, giáo khoa, thiết kế bài dạy, - Các v n bản phổ biến khoa học: sách phổ biến khoa học kĩ thuật, các bài báo, phê bỡnh, điểm sách, - Nghị định, thông tư, thông cáo, chỉ thị, quyết định, pháp lệnh, nghị quyết, - Giấy chứng nhận, vn bằng, chứng chỉ, giấy khai sinh, - ơn, bản khai, báo cáo, biên bản, 2. Đặc trưng cơ bản của các phong cách ngôn ngữ PCNN PCNN sinh hoạt Câu 1: Xét mặt cấu tạo, từ máu mủ, bó buộc, rơi rụng thuộc loại từ gì? A Từ ghép B Từ láy Câu 2: Tìm từ có nghĩa hẹp từ sau: bò, lợn A.Gia súc: Trâu, ………………………………… láy tòan bộ, láy phận,láy vần, láy âm, B.Từ láy: ……………………………… Câu 3: Cho từ: học tập,học hành, học lỏm, học hỏi Em chọn điền vào chỗ trống cho phù hợp -………… Học luyện tập để có hiểu biết có kĩ Nghe thấy người ta làm làm theo không trực tiếp dạy bảo -………………: - …………: Tìm tòi, hỏi han để học tập Bài tập 1: CÁCH PHÁT TRIỂN TỪ VỰNG ? Phát triển số lượng từ ngữ Phát triển nghĩa từ ? ? Biến đổi nghĩa Phát triển nghĩa ? Ẩn dụ dụ ? ? Tạo từ ? từ Hoán Hoán Ghép dụ từ X+ X+… ? ? Vay mượn từ Tiếng ? Hán Hán Ngôn ngữ khác ? "Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế “Ngày xuân em dài “Xe chạy miền Nam phía trước Cơ giới Độchoá, lập, công tự do, nghiệp phụ nữ, hoá, thiếu bêghi tông niên tiền hoáoán phong …………… ma-ket-tinh, in-tơ-nét, xà phòng, đông, mít tinh rừng phòng hộ, kinh Mở tế miệng tri thức, cười chợ tan đầu mối, cầu truyền hình, Xót tình máu mủ thay lời nước non” Chỉ cần xe có trái tim” thù” Chim cú mèo Cá ngựa Ong ruồi Hươu cao cổ 1/ Khái niệm: Từ mượn từ vay mượn tiếng nước để biểu thị vật, tượng mà tiếng Việt chưa có từ thích hợp biểu thị 2/Chọn nhận định nhận định sau: a) Chỉ số ngôn ngữ giới phải vay mựơn từ ngữ b) Tiếng Vịêt vay mượn nhiều từ ngữ ngôn ngữ khác ép buộc nước c) Tiếng Vịêt vay mượn nhiều từ ngữ ngôn ngữ khác để đáp ứng nhu cầu giao tiếp người Việt d) Ngày vốn từ tiếng Việt dồi phong phú, không cần vay mượn từ ngữ tiếng nước Cho nhóm từ sau: săm,lốp, phanh, đàn bà,phụ nữ, hi sinh,chết, a-xít, xăng,vi-ta-min Em điền từ vào bảng sau: Từ Việt Từ Vay mượn tiếng Hán mượn Vay mượn ngôn ngữ khác * Mục đích vay mượn: - Làm cho vốn từ tiếng Việt thêm phong phú - Đáp ứng nhu cầu giao tiếp cuả người Việt * Nguyên tắc vay mượn: + Chỉ dùng tiếng Việt biểu đạt không đủ ý + Dùng lúc, chỗ, đối tượng giao tiếp “Tiếng nói thứ cải vô lâu đời vô quý báu dân tộc Chúng ta phải giữ gìn nó, quý trọng nó, làm cho phổ biến ngày rộng khắp Của có mà không dùng lại mượn nước ngoài, đầu óc quen ỷ lại hay sao?” (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 10, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội) Khái niệm từ Hán Việt: - Là từ có nguồn gốc từ tiếng Hán, người Việt Nam vay mượn sử dụng 2/Chọn quan niệm quan niệm sau: a/Từ Hán Việt chiếm tỉ lệ không đáng kể vốn từ tiếng Việt b/Từ Hán Việt phận quan trọng lớp từ mượn gốc Hán c/Từ Hán Việt phận quan trọng vốn từ tiếng Việt c/ Dùng nhiều từ Hán Việt việc làm cần phê phán a Có thể thay từ “phụ nữ” câu văn sau từ "đàn bà" không? Phụ nữ Việt Nam anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm b Việc dùng từ Hán Việt câu sau có phù hợp không? Anh Hà Nội phi Lưu ý: - Việc dùng từ Hán Việt phù hợp giao tiếp tăng tính biểu cảm - Không lạm dụng từ Hán Việt Xác định thuật ngữ biệt ngữ xã hội câu văn sau: a Muối Muối là một hợp hợp chất chất có thể hoà hoà tan tan trong nước nước b Không! Cháu không muốn vào Cuối năm mợ cháu mợ cháu cũng về Thuật ngữ Biệt ngữ xã hội -Là từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ, thường dùng văn khoa học công nghệ - Là từ dùng tầng lớp xã hội định Trau dồi vốn từ Hiểu đầy đủ xác nghĩa từ văn cảnh cụ thể Dùng từ nghĩa phù hợp với văn cảnh Rèn luyện để biết thêm từ chưa biết, làm tăng vốn từ 1 Bách khoa toàn thư : Là từ điển bách khoa ghi đầy đủ tri thức ngành Bảo hộ mậu dịch: (chính sách) bảo vệ sản xuất nước chống lại cạnh tranh hàng hoá nước thị trường nước Dự thảo: thảo để đưa thông qua (ĐT); thảo để đưa thông qua (DT) Hậu duệ: Con cháu người chết Khẩu khí: Khí phách người toát qua lời nói Môi sinh: Môi trường sống sinh vật a Lĩnh vực kinh doanh béo bổ thu hút đầu tư nhiều công ty lớn giới b Ngày xưa Dương Lễ đối xử đạm bạc với Lưu Bình Lưu Bình thấy xấu hổ mà chí học hành, lập thân c Báo chí tấp nập đưa tin kiện SEA Games 22 tổ chức Việt Nam Sơ đồ tư : Tiết 48 – Tổng kết từ vựng Đ  T Ơ P  T N  Ừ À  H C Ừ V Ứ N  T  Ừ A  H G  A Ủ   Ĩ  C  T  A  R U D I  Ồ Ố N  V T Ừ Ự Ự S  T   H À N  N Ữ T G H    G H  C N U  A H Y N Ĩ  Ể  Hoàn chỉnh khái niệm sau: “ ….Việt sử loại cụm từhai cóloại cấu ta tạo Tác phẩm Truyện Kiều Nguyễn Du dụng phương thức biểu đạt Xét mặt cấu tạo, từ tiếng chia làm Đó Muốn sử dụng tốt từ tiếng Việt, trước hết chúng Đúng rồi, chúc mừng em! nào? cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh” ….gì? làthay nội dung loại mà từ nào? biểu cầnHiện phải tượng làm đổi nghĩa từ thị gọi gì? Sai rồi, tiếc quá! 1 2 3 4 5 6 - Ôn tập lại kiến thức học tiết trước - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ mượn thuật ngữ học với đề tài “trường học” - Chuẩn bị bài: Nghị luận VB tự + Đọc kĩ đoạn trích + Suy nghĩ trả lời câu hỏi tìm hiểu KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƯƠNG II SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TƯ TƯỞNG QUẢN TRỊ MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG  Mô tả 3 hướng tiếp cận về quản trị trong quan điểm cổ điển: quản trị quan liêu, quản trị khoa học và quản trị tổng quát  Trình bày những đóng góp của quan điểm hành vi  Giới thiệu tư duy hệ thống và các kỹ thuật định lượng trong quản trị.  Các thành tố chính (phương vị) trong quan điểm ngẫu nhiên.  Những tác động của yêu cầu về chất lượng đối với thực hành quản trị.  Nhận thức những xu hướng thay đổi trong nghiên cứu và thực hành quản trị hiện nay. CÁC QUAN ĐỂM QUẢN TRỊ PHÂN THEO THỜI GIAN 1870 1880 1890 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 Quan điểm truyền thống Quan điểm hành vi Quan điểm hệ thống Quan điểm ngẫu nhiên Quan điểm chất lượng Tổ chức học tập Nơi làm việc định hướng công nghệ QUAN ĐIỂM TRUYỀN THỐNG Quản trị quan liêu (Bureaucratic management ) Quản trị khoa học (Scientific Management) Quản trị tổng quát (Administrative Management) QUẢN TRỊ QUAN LIÊU  Quản trị quan liêu (Bureaucratic management) được thực hiện dựa trên các quy tắc, hệ thống cấp bậc, sự phân công lao động rõ ràng và các thủ tục chi tiết.  Tác giả: Max Weber (1864-1920)  Giới thiệu 7 đặc điểm của tổ chức 7 ĐẶC ĐIỂM CỦA TỔ CHỨC (QUAN LIÊU)  Quy tắc (rules)  Những hướng dẫn chính thức cho hành vi của người lao động khi đang làm việc  Tính khách quan (Impersonality)  Dựa trên các quy tắc để đối xử một cách khách quan với người lao động  Phân công lao động (Division of Labor)  Phân chia công việc thành các nhiệm vụ đơn giản và chuyên môn hóa hơn.  Cơ cấu quyền hành theo cấp bậc (Hierarchical Structure) 7 ĐẶC ĐIỂM CỦA TỔ CHỨC (QUAN LIÊU)  Cơ cấu quyền hành (Authority Structure)  Quyền hành mang tính truyền thống  Quyền hành dựa trên uy tín  Quyền hành hợp pháp  Sự cam kết nghề nghiệp suốt đời  Tính hợp lí LỢI ÍCH VÀ HẠN CHẾ LỢI ÍCH • Tính hiệu quả • Sự nhất quán • Tuân theo các quy tắc và thủ tục HẠN CHẾ • Các quy tắc cứng nhắc và tệ quan liêu • Sự tham quyền • Ra quyết định chậm • Không tương thích với sự thây đổi của công nghệ • Không tương thích với sự thây đổi của nhân viên ĐÁNH GIÁ CHUNG QUAN ĐiỂM QUẢN TRỊ QUAN LIÊU  Không phải tất cả các tổ chức quan liêu đều kém hiệu quả  Cách tiếp cận này là hiệu quả nhất khi:  Một lượng lớn thông tin tiêu chuẩn phải được xử lý và bằng phương pháp xử lý hiệu quả  Các nhu cầu của khách hàng đều được biết và ít thay đổi  Công nghệổn định  Tổ chức phải phối hợp các hoạt động của một lượng lớn nhân viên QUẢN TRỊ THEO KHOA HỌC  Frederick W. Taylor (1856–1915): “Biết chính xác cái bạn muốn người khác làm và sau đóhiểu rằng họ đã làm một cách tốt nhất và tốn ít nhất”  Các tác giả khác:  Frank (1868–1924) và Lillian (1878–1972) Gilbreth  Henry Lawrence Gantt  … [...]... quát của quản trị không được chú trọng QUẢN TRỊ TỔNG QUÁT Henry Các cách phát triển từ vựng Các cách phát triển từ vựng Phát triển số lượng từ ngữPhát triển nghĩa của từ Mượn tiếng nước ngoàiTạo từ ngữ mới *Nghĩa gốc: con chuột *Nghĩa chuyển- (dưa) chuột -(Con) chuột: một bộ phận của máy tính - Rừng phòng hộ, sách đỏ, - Rừng phòng hộ, sách đỏ, thị trường tiền tệ . thị trường tiền tệ . - X+ học: văn học, toán học, X+ học: văn học, toán học, sử học, khảo cổ học sử học, khảo cổ học Giang sơn, tráng sĩ, sơ mi, Giang sơn, tráng sĩ, sơ mi, In-tơ-net,xà phòng, In-tơ-net,xà phòng, sa lông,ma-két-ting sa lông,ma-két-ting Các cách phát triển từ vựng Các cách phát triển từ vựng Phát triển số lượng từ ngữPhát triển nghĩa của từ Câu hỏi thảo luận Câu hỏi thảo luận Có thể có ngôn ngữ mà từ vựng chỉ phát triển theo cách phát triển số Có thể có ngôn ngữ mà từ vựng chỉ phát triển theo cách phát triển số lượng từ ngữ hay không? Vì sao? lượng từ ngữ hay không? Vì sao? Trả lời Trả lời : : Nếu không có sự phát triển nghĩa, mỗi từ ngữ chỉ có 1 nghĩa thì số Nếu không có sự phát triển nghĩa, mỗi từ ngữ chỉ có 1 nghĩa thì số lượng các từ ngữ sẽ tăng lên gấp nhiều lần. Đó chỉ là giả định, không lượng các từ ngữ sẽ tăng lên gấp nhiều lần. Đó chỉ là giả định, không xảy ra với bất kỳ ngôn ngữ nào trên thế giới. xảy ra với bất kỳ ngôn ngữ nào trên thế giới. 1. Khái niệm: từ mượn là những từ mà nhân dân mượn của ngôn ngữ nước ngoài để biểu thị những sự vật, hiện tượng, đặc điểm mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để biểu thị. a) Chỉ một số ít ngôn ngữ trên thế giới phải vay mượn từ ngữ b) Tiếng Việt vay mượn nhiều từ ngữ của các ngôn ngữ khác là do sự ép buộc của nước ngoài. c) Tiếng Việt vay mượn nhiều từ ngữ của các ngôn ngữ khác là để đáp ứng nhu cầu giao tiếp của người Việt. d) Ngày nay, vốn từ tiếng Việt rất dồi dào và phong phú, vì vậy không cần vay mượn từ ngữ tiếng nước ngoài nữa a)Sai vì mọi ngôn ngữ trên thế giới đều phải vay mượn từ ngữ của ngôn ngữ khác để làm giàu cho vốn từ ngữ của mình b)Sai vì việc vay mượn từ ngữ là xuất phát từ nhu cầu giao tiếp của người bản ngữ đáp ứng sự phát triển của kinh tế, xã hội c) Đúng d) Sai vì nhu cầu giao tiếp không ngừng phát triển nên vốn từ vựng phải được bổ sung liên tục. 1. Khái niệm: từ Hán Việt là những từ mượn của tiếng Hán, nhưng được phát âm và dùng theo cách dùng từ của tiếng Việt. Làn thu thuỷ nét xuân sơn, Làn thu thuỷ nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh. Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh. Một hai nghiêng nước nghiêng thành, Một hai nghiêng nước nghiêng thành, Sắc đành đòi một tài đành hoạ hai Sắc đành đòi một tài đành hoạ hai . . Thuật ngữ Thuật ngữ Biệt ngữ xã hội Biệt ngữ xã hội 1. 1. Khái niệm: từ ngữ biểu thị khái Khái niệm: từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ, thường niệm khoa học, công nghệ, thường được dùng trong các văn bản khoa được dùng trong các văn bản khoa hoc, công nghệ hoc, công nghệ 1. Từ ngữ dùng trong những ngành 1. Từ ngữ dùng trong những ngành nghề riêng, trong một tầng lớp xã nghề riêng, trong một tầng lớp xã hội nhất định. hội nhất định. Ví dụ Ví dụ : : - Văn học: ẩn dụ, hình tượng, đề tài, - Văn học: ẩn dụ, hình tượng, đề tài, người kể chuyện người kể chuyện - Toán học: phương trình, định lý, - Toán học: phương trình, định lý, phân số thập phân phân số thập phân Ví dụ: Ví dụ: - Giới kinh doanh: vào cầu( có lãi hoặc - Giới kinh doanh: vào cầu( có lãi hoặc thu lợi khá), móm( lỗ), sập tiệm( vỡ thu lợi khá), móm( lỗ), sập tiệm( vỡ nợ), chát( đắt), bèo ( rẻ).v.v nợ), chát( đắt), bèo ( rẻ).v.v - Giới thanh niên: cốm ( non nớt), - Giới thanh niên: cốm ( non nớt), biến- lặn- phắn( đi khỏi, trốn), đào biến- lặn- phắn( đi khỏi, trốn), đào mỏ ( moi tiền).v.v mỏ ( moi tiền).v.v 2/- Bách khoa toàn thư: Tit 59: TNG KT T VNG (Luyn tng hp) Bài tập nhanh: (1) Trời nắng, tối sầm lại (2) Sấm ùng oàng, chớp loang loáng, đám mây nặng nề trở nư ớc từ đâu hối bay (3) Mưa xuống (4) Lúc đầu tí tách, tí tách, sau nặng hạt dần (5) Mưa rào rào sàn, gõ lộp độp phên nứa, mái giại, đập lùng tùng, liên miên vào tàu chuối Soạn:14/10/2009. Giảng:17/10/2009. Tiết 43: Tổng kết về từ vựng (Từ đơn, từ phức, từ nhiều nghĩa) A.M C TIÊU BI H C: Giúp hc sinh nm vng hn v bi t vn dng nhng kin thc v t vng ó hc t lp 6 n lp 9 (t n, t phc, th nh ng , ngha ca t, t nhiu ngha v hin tng chuyn ngha ca t). B.CHU N B : - GV: Hệ thống câu hỏi và bài tập. - H/s: ôn li các ni dung ã hc v t vng + chuẩn bị bài theo sgk. C.TI N TRINH BI D Y: * Hot ng 1: Khi ng 1.T ch c: ổn định và sĩ số. 2.Ki m tra : - KT s chun b b i c a H/s - Kt hp kim tra trong gi 3.Gi i thi u b i : cng c các kin thc ã hc t lp 6 n lp 9 v t vng, t á đó các em có th nhn din v v n dng khái nim, hin tng ã hc mt cách tt hn, chúng ta cùng v o tìm hi u gi hc hôm nay. *Hot ng 2: B i m i ? Nhc li KN: t n, t phc? cho VD? ? Nhc li các loi t phc, cách phân bit? - 1 H/s c BT 2 - L m b i t p -> trình b y trc lp - 1 H/s c yêu cu B.t. I.Ôn tập: khái ni m t n, t ph c, phân bi t các lo i t ph c. - T n: t do 2 ting to nên: g , v t - T phc: Do 2 hoc nhiu ting to nên: 2 loi + T ghép: c cu to bi nhng ting có quan h vi nhau v ngha: VD: nh c a + t láy: c cu to bi các ting có quan h vi nhau v mt âm thanh. VD: m m, r o r o * B i t p 2 : SGK/122 - T ghép: giam gi, ti tt, c cây, a ón, ri rng, mong mun, bt bèo, bó buc, nhng nhn, ngt nghèo - T láy: nho nh, gt gù, lnh lùng, xa xôi, lp lánh * B i t p 3 : SGK/123 - T láy: có s gim ngha so vi ngha gc: trng trng, èm p, nho nh, l nh l nh, xôm xốp ? Nhc li khái nim th nh ng? - c yêu cu BT. - Hng dn H/s l m b i. - Trình b y BT tr c lp. - 1 H/s c yêu cu BT. - L m BT -> trình b y tr c lp (chia nhóm). - c yêu cu BT. - H .s chuẩn bị, trình bày; cho h.s n.x; G.v kết luận. ? Th n o l ngh a ca t? - T láy có s tng ngha so vi ngha gc: sch s nh sanh, sát s n s t, nhp nhô. II. Th nh ng : 1. Khái ni m l lo i cm t có cu to c nh biu th mt ý ngha ho n ch nh. Ngha ca th nh ng thng l ngh a bóng. 2. B i t p a. B i t p 2 : SGK/123 mc II - T hp t l th nh ng : b, c, d, e + "ánh trng b dùi": l m vi c không n ni, b d, thiu trách nhim. + "Chó treo mèo y": mun gi gìn thc n, vi chó thì phi treo lên, vi mèo thì phi y li. + "c voi òi tiên": tham lam c cái n y mu n cái khác hn. + "Nc mt cá su": s thông cm thng xót, gi di nhm ánh la ngời. - Tc ng: "Gn mc thì r ng": ho n c nh, môi trng XH có nh hng quan trng n tính cách, o c ca con ngi. b.B i t p 3 : Mc II - Th nh ng có yu t ch ng vt: + u voi uôi chut: công vic lúc u l m t t nhng cui cùng li không ra gì. + Nh chó vi mèo: xung khc, không hp nhau. - Th nh ng cú yu t ch thc vt: + Cây nh ốa v n: nhng thc rau, hoa, qu do nh trng c (không cu ồi, b y v ) + Ci nga xem hoa: vic l m mang ốinh ch t ồinh thc, không hiu qu. c.B i t p 4 : 2 dn chng về vic s dng th nh ng trong vn chng. VD: V ch ng qu quái tinh ma Phen n y k c p b gi gp nhau. (Thuý Kiu báo ân báo oán) " cái con m t s a gan lim n y" " tu ng mèo m g ng " (Sùng b nói v Th Kính) ? Mun hiu úng ngha ca t ta phi l m gì? Hng dn H/s l m BT ? Trình b y BT tr c lp - H/s khác nhn xét. - Gv ánh giá. ? T nhiu ngha cú c im gỡ? ? Hin tng chuyn ngha ca t? Hng dn Hs l m BT. II.Ngh a c a t : 1.Khái ni m - Ngha ca t l n i dung m t biu th - Mun hiu úng ngha ca t ta phi t t trong câu c th(văn cảnh cụ thể). 2.B i t p : 1.Chn cách hiu úng trong nhng cách hiu sau: Ngha ca t m l : "ng i ph n, có con, nói trong quan h vi con". 2.Chn cách gii thích úng, gii thích vì sao li chn cách gii thích ó. - Cách gii thích úng b. Vì cách gii thích a vi phm mt nguyên tc quan trng phi tuân th khi gii thích ngha ca t, vì ã dùng mt cm t có ngha thc th gii thích cho mt t ch c im, tính cht ( lng - tính t) IV.T nhi u ngh a v hi n t ng chuy n ngh a c a t ; 1.Khái ni m : t nhiu ngha v hi n tng chuyn ngha ca t. - T có Tiếng Việt Người thực hiện: Lê Ngọc Sang Trường THCS Tân Kiên Tiếng Việt Người thực hiện: Lê Ngọc Sang Trường THCS Tân Kiên TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP Soạn:14/10/2009. Giảng:17/10/2009. Tiết 43: Tổng kết về từ vựng (Từ đơn, từ phức, từ nhiều nghĩa) A.M C TIÊU BI H C: Giúp hc sinh nm vng hn v bi t vn dng nhng kin thc v t vng ó hc t lp 6 n lp 9 (t n, t phc, th nh ng , ngha ca t, t nhiu ngha v hin tng chuyn ngha ca t). B.CHU N B : - GV: Hệ thống câu hỏi và bài tập. - H/s: ôn li các ni dung ã hc v t vng + chuẩn bị bài theo sgk. C.TI N TRINH BI D Y: * Hot ng 1: Khi ng 1.T ch c: ổn định và sĩ số. 2.Ki m tra : - KT s chun b b i c a H/s - Kt hp kim tra trong gi 3.Gi i thi u b i : cng c các kin thc ã hc t lp 6 n lp 9 v t vng, t á đó các em có th nhn din v v n dng khái nim, hin tng ã hc mt cách tt hn, chúng ta cùng v o tìm hi u gi hc hôm nay. *Hot ng 2: B i m i ? Nhc li KN: t n, t phc? cho VD? ? Nhc li các loi t phc, cách phân bit? - 1 H/s c BT 2 - L m b i t p -> trình b y trc lp - 1 H/s c yêu cu B.t. I.Ôn tập: khái ni m t n, t ph c, phân bi t các lo i t ph c. - T n: t do 2 ting to nên: g , v t - T phc: Do 2 hoc nhiu ting to nên: 2 loi + T ghép: c cu to bi nhng ting có quan h vi nhau v ngha: VD: nh c a + t láy: c cu to bi các ting có quan h vi nhau v mt âm thanh. VD: m m, r o r o * B i t p 2 : SGK/122 - T ghép: giam gi, ti tt, c cây, a ón, ri rng, mong mun, bt bèo, bó buc, nhng nhn, ngt nghèo - T láy: nho nh, gt gù, lnh lùng, xa xôi, lp lánh * B i t p 3 : SGK/123 - T láy: có s gim ngha so vi ngha gc: trng trng, èm p, nho nh, l nh l nh, xôm xốp ? Nhc li khái nim th nh ng? - c yêu cu BT. - Hng dn H/s l m b i. - Trình b y BT tr c lp. - 1 H/s c yêu cu BT. - L m BT -> trình b y tr c lp (chia nhóm). - c yêu cu BT. - H .s chuẩn bị, trình bày; cho h.s n.x; G.v kết luận. ? Th n o l ngh a ca t? - T láy có s tng ngha so vi ngha gc: sch s nh sanh, sát s n s t, nhp nhô. II. Th nh ng : 1. Khái ni m l lo i cm t có cu to c nh biu th mt ý ngha ho n ch nh. Ngha ca th nh ng thng l ngh a bóng. 2. B i t p a. B i t p 2 : SGK/123 mc II - T hp t l th nh ng : b, c, d, e + "ánh trng b dùi": l m vi c không n ni, b d, thiu trách nhim. + "Chó treo mèo y": mun gi gìn thc n, vi chó thì phi treo lên, vi mèo thì phi y li. + "c voi òi tiên": tham lam c cái n y mu n cái khác hn. + "Nc mt cá su": s thông cm thng xót, gi di nhm ánh la ngời. - Tc ng: "Gn mc thì r ng": ho n c nh, môi trng XH có nh hng quan trng n tính cách, o c ca con ngi. b.B i t p 3 : Mc II - Th nh ng có yu t ch ng vt: + u voi uôi chut: công vic lúc u l m t t nhng cui cùng li không ra gì. + Nh chó vi mèo: xung khc, không hp nhau. - Th nh ng cú yu t ch thc vt: + Cây nh ốa v n: nhng thc rau, hoa, qu do nh trng c (không cu ồi, b y v ) + Ci nga xem hoa: vic l m mang ốinh ch t ồinh thc, không hiu qu. c.B i t p 4 : 2 dn chng về vic s dng th nh ng trong vn chng. VD: V ch ng qu quái tinh ma Phen n y k c p b gi gp nhau. (Thuý Kiu báo ân báo oán) " cái con m t s a gan lim n y" " tu ng mèo m g ng " (Sùng b nói v Th Kính) ? Mun hiu úng ngha ca t ta phi l m gì? Hng dn H/s l m BT ? Trình b y BT tr c lp - H/s khác nhn xét. - Gv ánh giá. ? T nhiu ngha cú c im gỡ? ? Hin tng chuyn ngha ca t? Hng dn Hs l m BT. II.Ngh a c a t : 1.Khái ni m - Ngha ca t l n i dung m t biu th - Mun hiu úng ngha ca t ta phi t t trong câu c th(văn cảnh cụ thể). 2.B i t p : 1.Chn cách hiu úng trong nhng cách hiu sau: Ngha ca t m l : "ng i ph n, có con, nói trong quan h vi con". 2.Chn cách gii thích úng, gii thích vì sao li chn cách gii thích ó. - Cách gii thích úng b. Vì cách gii thích a vi phm mt nguyên tc quan trng phi tuân th khi gii thích ngha ca t, vì ã dùng mt cm t có ngha thc th gii thích cho mt t ch c im, tính cht ( lng - tính t) IV.T nhi u ngh a v hi n t ng chuy n ngh a c a t ; 1.Khái ni m : t nhiu ngha v hi n tng chuyn ngha ca t. - T có Cu to t ting vit Ngha ca t ... tập Bài tập 1: CÁCH PHÁT TRIỂN TỪ VỰNG ? Phát triển số lượng từ ngữ Phát triển nghĩa từ ? ? Biến đổi nghĩa Phát triển nghĩa ? Ẩn dụ dụ ? ? Tạo từ ? từ Hoán Hoán Ghép dụ từ X+ X+… ? ? Vay mượn từ. .. niệm sau: a /Từ Hán Việt chiếm tỉ lệ không đáng kể vốn từ tiếng Việt b /Từ Hán Việt phận quan trọng lớp từ mượn gốc Hán c /Từ Hán Việt phận quan trọng vốn từ tiếng Việt c/ Dùng nhiều từ Hán Việt... cũng về Thuật ngữ Biệt ngữ xã hội -Là từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ, thường dùng văn khoa học công nghệ - Là từ dùng tầng lớp xã hội định Trau dồi vốn từ Hiểu đầy đủ xác nghĩa từ