Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học nội dung bảo vệ biên giới quốc gia nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam

MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG A ĐẶT VẤN ĐÊ I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Ý nghĩa IV Phạm vi nghiên cứu V Đối tượng nghiên cứu VI Phương pháp nghiên cứu 2 3 3 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ I Thực trạng Thuận lợi Khó khăn Kết quả, hiệu quả của thực trạng II Giải pháp thực hiện Giải pháp Giải pháp Giải pháp III Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy – học nội dung tiết 10 bài “ Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ và biên giới quốc gia” Biện pháp Biện pháp Biện pháp Kết quả 4 5 6 7 12 18 C KẾT LUẬN VÀ ĐÊ XUẤT Kết luận Đề xuất 19 19 20 A ĐẶT VẤN ĐÊ I Lý chọn đề tài: Đổi phương pháp dạy học là mục tiêu hàng đầu và liên tục của người làm công tác giáo dục Ở thời kì, phương pháp dạy học thay đổi cho phù hợp với xu thế phát triển chung của toàn xã hội và hấp dẫn đới tượng giáo dục Vì vậy giáo dục Q́c phịng, An ninh cho học sinh là mợt bợ phận quan trọng của cơng tác giáo dục q́c phịng toàn dân, An ninh nhân dân Giáo dục Q́c phịng, An ninh là môn học chính khóa nằm chương trình giảng dạy của các trường trung học phổ thơng nhằm rèn luyện hình thành nhân cách, góp phần nâng cao ý thức Q́c phịng, An ninh củng cớ nền Q́c phịng toàn dân, An ninh nhân dân vững mạnh Qua bợ mơn giáo dục Q́c phịng, an ninh; học sinh được nâng cao hiểu biết về truyền thống vẻ vang của dân tộc, Quân đội Nhân dân Việt Nam và mợt sớ nợi dung bản về Q́c phịng, rèn luyện tác phong, nếp sống tập thể có kỷ luật Song phải thừa nhận một thực tế rằng, một bộ phận không nhỏ học sinh và một số ít giáo viên có biểu hiện coi thường, xem nhẹ, không có hứng thú học môn học này Việc nhận thức về môn học vậy chắn ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học Nhằm góp phần đổi phương pháp và nâng cao chất lượng dạy học nhà trường giáo viên cần phải biết lựa chọn phương pháp thích hợp để giảng dạy nó cho học sinh có vậy giúp học sinh nắm kiến thức mà có tác dụng trau dồi cho học sinh phương pháp học tập một cách khoa học, với mỗi kiến thức có thể có nhiều biện pháp và phương pháp giáo dục khác Người giáo viên phải biết tùy tình hình cụ thể, tùy điều kiện sở vật chất tùy đặc điểm lứa tuổi và trình đợ học sinh mà chọn phương pháp giảng dạy thích hợp nhất để quá trình dạy học mang lại hiệu quả cao nhất Xuất từ lý chọn đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy - học nội dung : “ Bảo vệ biên giới quốc gia nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” để nghiên cứu II Mục đích: Với mục đích nhằm đổi phương pháp dạy học tích cực làm tăng sự tìm tịi, tự học, tự phát huy sáng tạo của hoc sinh cho phù hợp với xu thế phát triển của toàn xã hội, làm tính hấp dẫn của môn học, tạo hứng thú và thu hút học sinh nhiệt tình phới hợp với giáo viên việc dạy và học nhằm mục đích đóng góp mợt phần cơng sức của vào công tác giáo dục của nhà trường, với việc nghiên cứu đề tài, mong muốn có được bài học kinh nghiệm để có thể áp dụng vào thực tiễn giảng dạy mơn giáo dục q́c phịng, an ninh của trường nói riêng, nghành giáo dục tỉnh hóa nói chung, qua nhiều năm giảng dạy tại Trường THPT Nông Cống đúc rút được kinh nghiệm mà sau chia sẻ với các đồng chí, đờng nghiệp dạy mơn giáo dục Q́c phịng - An ninh tham khảo III Ý nghĩa: Nếu đề tài thành cơng, có ý nghĩa và vai trị to lớn, tạo hứng thú học tập cho các em đồng thời chất lượng học tập của các em học sinh được nâng lên một cách đáng kể IV Phạm vi nghiên cứu Nhằm sâu Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy – học nội dung : “ Bảo vệ biên giới quốc gia nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Viêt Nam ” để nghiên cứu với phạm vi nghiên cứu vậy, hy vọng thu được nhiều kết quả khả quan góp phần thực hiện nhiệm vụ của một người giáo viên giai đoạn V Đối tượng nghiên cứu: Học sinh trường THPT Nơng Cớng Qúa trình áp dụng sáng kiến kinh nghiệm có phân chia các lớp và phân loại đới tượng học sinh theo trình đợ Khá, Giỏi, Trung bình, ́u tơi lấy học sinh lớp 11 để nghiên cứu VI Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp điều tra - Phương pháp thực hành - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp kiểm tra, đánh giá - Phương pháp xử lý số liệu - Phương pháp phân nhóm B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ: I Thực trạng giảng dạy: 1.Thuận lợi: Để hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục của môn học giáo dục Q́c phịng, An ninh, lãnh đạo nhà trường nghiêm túc quán triệt sâu sắc và thực hiện các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của cấp trên, xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ cụ thể cho năm học, đặc biệt trọng bồi dưỡng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy mơn giáo dục Q́c phịng, An ninh tạo điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học để giáo viên thực hiện đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá - Được sở giáo dục và đào tạo hóa, tổ chức các đợt tập huấn cho giáo viên giáo dục Quốc phòng, An ninh, được giao lưu học hỏi kinh nghiệm, về chuyên môn nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy, phong cách làm việc… - Bản thân giáo viên giảng dạy giáo dục Q́c phịng, An ninh thường xun trao dời lực chun mơn việc đăng ký chương trình tự bồi dưỡng thường xuyên, cập nhật các thông tin, các thành tựu có liên quan đến bộ môn giáo dục Q́c phịng, An ninh nhằm tạo cho học sinh sự hứng thú học tập bộ môn - Học sinh được nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của bợ mơn giáo dục Q́c phịng, An ninh trường phổ thông giai đoạn hiện Trong quá trình học tập bợ mơn, các em được trải nghiệm các tiết chào cờ đầu tuần, lễ sơ kết, tổng kết năm học, các tổ chức hội thi, hội thao… về tác phong quân sự, điều lệnh đội ngũ, về lịng u nước, u chế đợ, niềm tự hào về truyền thống vẻ vang của quân đội nhân dân việt nam về sức mạnh đoàn kết dân tộc - Giờ dạy giáo dục Q́c phịng , An ninh thực sự mang lại cho giáo viên, sự cảm hứng và ḿn tìm tịi, học hỏi nhiều 2- Khó khăn: Việc giảng dạy giáo dục Q́c phịng, An ninh là mợt quá trình phức tạp, đa dạng, thời gian qua nhận thức không về vai trị, vị trí nợi dung của mơn học mà dẫn đến quan niệm chưa thật về phương pháp giảng dạy Có người quan niệm giảng dạy giáo dục Q́c phịng, An ninh chẳng qua là tập quân sự, huấn luyện quân sự ( trước làm nhiều rời ) Khơng có lăn, lê, bị, trườn, tập bắn…Có người giảng dạy khơ khan, cứng nhắc máy móc làm cho người học chán nản coi thường môn học Đặc biệt người chưa qua đào tạo nghiệp vụ sư phạm họ chỉ huấn luyện quân sự đơn làm cho chất lượng, hiệu quả học tập khơng cao, thậm chí có cịn không đảm bảo được tính giáo dục của môn học Những sai phạm đó có nhiều nguyên nhân, bản không nắm vững phương pháp giảng dạy Chưa giải quyết được yêu cầu về sở vật chất, thiết bị phòng học và các khoản đầu tư khác cho môn học Vấn đề về môi trường, sở vật chất, điều kiện dạy học hạn chế hầu hết chưa có phịng học chun mơn, chưa có tổ giáo dục Q́c phịng, An ninh đợc lập nên việc điều hành, trao đổi về hoạt động chuyên môn hạn chế kết quả, hiệu quả của thực trạng Năm học 2014 – 2015 nhà trường phân công dạy lớp 11 Sau dạy xong nội dung “ Bảo vệ biên giới q́c gia nước cợng hịa xã hợi chủ nghĩa Viêt Nam ”, tiến hành kiểm tra 15 phút Nhìn chung việc tiếp thu bài dạy và vận dụng bài học vào thực tế chưa cao Số lượng điểm Giỏi chỉ được mợt sớ em, cịn chủ ́u điểm khá và trung bình chiếm đa sớ • Khảo sát cụ thể ở lớp 11A1- Năm học 2014 – 2015 Sĩ số 11A1 47 Giỏi SL khá % SL 22 T.bình % 47 SL % 20 43 Yếu SL % Từ thực trạng để dạy học đạt hiệu quả, tơi tìm tịi đổi phương pháp dạy – học nội dung: “ Bảo vệ biên giới q́c gia nước cợng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ”, để tạo được sự say mê, hứng thú, tích cực học tập và định hướng cho học sinh chủ động nắm bắt nội dung môn học và hiểu sâu sắc bài học II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Căn cứ vào thực trạng thực nghiệm dạy – học, tiết 10 - Bài 3: Nội dung “ Bảo vệ biên giới quốc gia nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ” Tôi mạnh dạn đưa một số giải pháp sau để thực nghiệm Vào quá trình giảng dạy và nghiên cứu đề tài: Giải pháp Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài nhà - Cách soạn có thể theo câu hỏi sách giáo khoa kết hợp với mục đích dạy học của người thầy, chất lượng dạy học được nâng cao rất nhiều Giải pháp Phát huy tính tích cực của học sinh dạy - học - Giáo viên đặt tình h́ng có vấn đề hệ thớng câu hỏi từ thấp đến cao câu hỏi tái hiện, câu hỏi vận dụng, câu hỏi nhận xét và đánh giá kết hợp với hình ảnh… để lơi ćn học sinh vào bài dạy, tạo hứng thú, phát huy sáng tạo, khả tư của các em - Giáo viên gợi cho học sinh vận dụng kiến thức biết, liên hệ đời sống thực tế để học sinh thấy được tính thực tiễn quan trọng của tiết học đối với mỗi người - Giáo viên tổ chức cho học sinh chiếm lĩnh kiến thức hình thức hoạt đợng đợc lập hay hoạt động hợp tác ( theo tổ nhóm ) hoạt động độc lập giúp học sinh bộc lộ, khẳng định ý kiến qua đó người học nâng lên mợt trình đợ Hoạt đợng hợp tác ( mỗi tổ - 10 người) làm tăng hiệu quả học tập, giải quyết tốt vướng mắc, vấn đề gay cấn, cần thiết, thông qua hoạt động kiểu này giúp hoc simh làm quen dần với sự phân công hợp tác hoạt động xã hội Giải pháp Đổi mới, nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy – học - Thiết bị dạy học đầy đủ là một điều kiện quyết định thành công của việc đổi phương pháp dạy - học, hướng học sinh vào hoạt động tích cực, chủ động - Trong tiết dạy, việc kết hợp linh hoạt phương tiện dạy - học truyền thống ( sách, giáo án, tranh ảnh…) và các phương tiện nghe nhìn băng hình, các CD, máy chiếu hắt, máy chiếu đa năng, máy vi tính, các thiết bị hiện đại tạo động lực khuyến khích tư sáng tạo của học sinh, bồi dưỡng lực tự học, phát triển lực thực hành Đặc biệt có được các thiết bị hiện đại thích hợp, giáo viên phát huy hết lực sáng tạo của quá trình dạy làm cho hoạt đợng nhận thức của học sinh trở nên nhẹ nhàng và hấp dẫn III Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy – học nội dung “ Bảo vệ biên giới quốc gia nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ” Để thực hiện tốt các giải pháp trên, qua tiết 10 Bài Nội dung “ Bảo vệ biên giới q́c gia nước cợng hịa xã hợi chủ nghĩa Việt Nam”, xin đưa một số biện pháp cụ thể để tổ chức thực hiện Biện pháp 1: Hướng dẫn học sinh cách chuẩn bị bài nhà tiết 10 Bài 3, giáo viên có thể hướng dẫn học sinh soạn bài theo cách sau: - Học sinh chuẩn bị một cuốn ghi chung cả phần soạn bài và kiến thức học lớp Cách soạn bài: Chia đôi vở, phần bên trái ( hoặc bên phải ) chuẩn bị bài soạn thông qua câu hỏi giáo viên cung cấp, phần lại để bổ sung thông tin cần thiết học lớp Ví dụ: soạn bài tiết 10 bài nội dung “ Bảo vệ biên giới quốc gia nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ” Một số quan điểm Đảng nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Về bảo vệ biên giới quốc gia Phần soạn bài Bổ sung kiến thức Câu 1: Tại nói biên giới quốc gia nước cợng hịa xã hợi chủ nghĩa Việt Nam là thiêng liêng bất khả xâm phạm? ………………………………………………… Câu 2: Tại nói Xây dựng, quản lý, bảo vệ biên giới quốc gia là nhiệm vụ của nhà nước và trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân? …………………………………………………… Câu 3: Tại bảo vệ biên giới quốc gia phải dựa vào dân, trực tiếp là đồng bào các dân tộc biên giới ? …………………………………………………… Câu 4: Vì xây dựng biên giới hịa bình hữu nghị: giải qút vấn đề biên giới q́c gia biện pháp hịa bình ? ……………………………………………… Câu 5: Vì Đảng và nhà nước ta lại trọng xây dựng lực lượng vũ trang chun trách, nịng cớt để quản lý biên giới quốc gia? ……………………………………………… Câu 6: Vị trí, ý nghĩa của việc xây dựng, quản lí và bảo vệ biên giới quốc gia ……………………………………………………… Cách làm này có nhiều ưu điểm: Học sinh nắm được phần bản của bài học mới; chỉ bổ sung kiến thức cần thiết từ giáo viên và bạn bè nên có nhiều thời gian khắc sâu kiến thức trọng tâm và liên hệ thực tế; phát huy được tính tự học, tích cực của học sinh Biện pháp 2: Phát huy tính tích cực của học sinh dạy – học 2.1 Yêu cầu chung - Lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên đóng vai trò tổ chức hướng dẫn học sinh chiếm lĩnh kiến thức thông qua biện pháp đổi Từ đó giáo viên khơi dậy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh và tạo bầu không khí học tập sôi nổi, thoải mái - Tổ chức học sinh lĩnh hợi kiến thức qua hình thúc kết hợp hoạt động độc lập và hoạt động hợp tác ( theo nhóm tổ ) - Tổ chức thảo luận vấn đề với hệ thống câu hỏi từ nhận biết, liên hệ, mở rộng đến vận dụng mức độ cao 2.2 Yêu cầu cụ thể a Tạo tâm thế, hứng thú cho học sinh từ kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài Cách tiến hành sau: * Kiểm tra bài cũ Đây là tiết 10 theo phân phới chương trình ( tương đương tiết bài 3) Giáo viên có thể kiểm tra bài cũ câu hỏi sau: Câu hỏi: Em nêu nguyên tắc bản xác định biên giới quốc gia? Gợi ý: - Biên giới quốc gia được xác định điều ước quốc tế mà Việt Nam ký kết, gia nhập hoặc pháp luật Việt Nam quy định - Các nước thế giới Việt Nam điều xác định biên giới cách bản: + Thứ nhất, các nước có chung biên giới và ranh giới biển ( nếu có ) thương lượng để giải quyết vấn đề xác định biên giới q́c gia các hình thức bản mà quốc gia thường dùng đó là: Đàm phán trực tiếp để đến ký kết hiệp ước hoạch định biên giới + Thứ 2, đối với biên giới giáp với các vùng biển thuộc quyền chủ quyền và quyền tài phán quốc gia, nhà nước tự quy định biên giới biển phù hợp với các quy định công ước của liên hiệp quốc về luật biển 1982 - Ở Việt Nam, mọi ký kết hoặc gia nhập điều ước quốc tế về biên giới của chính phủ phải được Q́c hợi phê chuẩn điều ước Q́c tế ấy có hiệu lực đối Việt Nam b Giáo viên giới thiệu bài Giáo viên cho học sinh xem lại toàn bộ cấu trúc bài học theo sơ đồ sau kết hợp với dẫn vào bài tiết trước được tìm hiểu mục II Biên giới q́c gia tiết hơm tìm hiểu tiếp mục III “ Bảo vệ biên giới quốc gia nước cợng hịa xã hợi chủ nghĩa Việt Nam.” Đây là một nội dung rất quan trọng - Giới thiệu bài: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp xây dựng và quản lí, bảo vệ biên giới Hiện Đảng và nhà nước ta trọng công tác xây dựng, quản lí và bảo vệ biên giới thực sự vững mạnh c Hướng dẫn học sinh tiếp thu nội dung kiến thức bài học theo nội dung đổi Đây là tiết học cung cấp kiến thức gần gũi với học sinh Do vậy giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh lĩnh hội kiến thức chủ yếu cách thức hoạt động nhóm * Hoạt động 1: Một số quan điểm của Đảng và nhà nước ta về bảo vệ biên giới quốc * Hoạt động 2: Vị ý nghĩa của việc xây dựng, quản lí và bảo vệ biên giới quốc gia Cách tiến hành sau: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt GV: Phân tích và lấy dẫn chứng minh III Bảo vệ biên giới quốc gia nước họa cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Biên giới của một quốc gia có vị trí Một số quan điểm của Đảng và nhà quan trọng phát triển kinh tế - nước ta về bảo vệ biên giới quốc xã hợi, An ninh – Q́c phịng Biên a) Biên giới quốc gia nước CHXHCN giới quốc gia ổn định là điều kiện đảm Việt Nam là thiêng liêng, bất khả xâm bảo cho mợt q́c gia hịa bình và phạm phát triển bảo vệ biên giới quốc gia là b) Xây dựng, quản lí, bảo vệ biên giới trách nhiệm của toàn đảng, toàn dân quốc gia là nhiệm vụ của Nhà nước và là và của cả hệ thống chính trị trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân, toàn - Bảo vệ toàn vẹn chủ quyền lãnh quân thổ, biên giới quốc gia là nhiệm vụ c) Bảo vệ biên giới quốc gia phải dựa vào nặng nề hết sức thiêng liêng và dân, trực tiếp là đồng bào các dân tợc cao cả vì, đó chính là nhiệm vụ khu vực biên giới bảo vệ tài sản vô giá mà ông cha ta d) Xây dựng biên giới hịa bình, hữu nghị; phải đổ xương máu lịch sử giải quyết các vấn đề về biên giới quốc tồn tại và phát triển của q́c gia, dân gia biện pháp hoà bình tợc, sự nghiệp ấy đòi hỏi phải có sự e) Xây dựng lực lượng vũ trang chuyên quan tâm thích đáng của đảng, nhà trách, nịng cớt để quản lí, bảo vệ biên nước và sự tham gia với tinh thần giới quốc gia thực sự vững mạnh theo trách nhiệm cao cả của các bộ , hướng cách mạng, chính quy, tinh nhuệ nghành từ trung ương đến địa phương và bước hiện đại, có chất lượng cao, nhân dân cả nước, với tinh thần 10 “ Tất cả hướng về biên giới” xây dựng có quân số và tổ chức hợp lí biên giới ngày càng giàu mạnh Vị trí, ý nghĩa của việc xây dựng, quản GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận lí và bảo vệ biên giới q́c gia Nhóm Trình bày nội dung Biên giới là bờ cõi, là tuyến đầu của Tổ * Biên giới quốc gia nước CHXHCN quốc, là cửa ngõ để giao lưu các Việt Nam là thiêng liêng, bất khả xâm quốc gia Khu vực biên giới là địa bàn phạm * Xây dựng, quản lí, bảo vệ biên giới chiến lược về q́c phịng – an ninh của mỡi nước q́c gia là nhiệm vụ của Nhà nước và - Xuất phát từ vị trí, đặc điểm của biên là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn giới quốc gia nên việc xây dựng, quản lí dân, toàn quân Nhóm Trình bày nội dung * Bảo vệ biên giới quốc gia phải dựa vào dân, trực tiếp là đồng bào các dân tộc khu vực biên giới * Xây dựng biên giới hịa bình, hữu nghị; giải qút các vấn đề về biên và bảo vệ biên giới quốc gia có ý nghĩa vô quan trọng về chính trị, kinh tế xã hợi, q́c phịng – an ninh và đối ngoại - Chỉ có xây dựng khu vực biên giới vững mạnh toàn diện tạo điều kiện, sở cho quản lí, bảo vệ biên giới quốc gia giới q́c gia biện pháp hoà bình Nhóm Trình bày nợi dung * Xây dựng lực lượng vũ trang chun trách, nịng cớt để quản lí, bảo vệ biên giới quốc gia thực sự vững mạnh theo hướng cách mạng, chính quy, tinh nhuệ và bước hiện đại, có chất lượng cao, có quân số và tổ chức hợp lí * Nêu Vị trí, ý nghĩa của việc xây 11 dựng, quản lí và bảo vệ biên giới quốc gia Hoạt động của giáo viên và học sinh - Hình thức thảo ḷn Nợi dung cần đạt Tóm lại: Phát câu hỏi cho nhóm – hoặc Việc xác định các quan điểm của Đảng và chiếu câu hỏi của nhóm lên máy đa Nhà nước ta về vấn đề bảo vệ biên giới thể hiện quyết tâm của Đảng và Nhà nước Các nhóm thảo ḷn vịng về mợt tún biên giới ổn định lâu dài phút, ghi kết quả thảo luận vào phiếu nhằm tạo điều kiện quan trọng để thực học tập, sau đó cử đại diện của hiện hai nhiệm vụ chiến lược: xây dựng nhóm lên trình bày nhóm lên trình CNXH và bảo vệ tổ q́c Việt Nam bày trước, các nhóm cịn lại nghe bổ XHCN sung GV: Theo dõi, nhận xét, bổ sung biện pháp 3: Sử dụng phù hợp, linh hoạt các phương tiện dạy - học truyền thống kết hợp với hiện đại Trong quá trình hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức lớp, giáo viên sử dụng các phương tiện dạy - học một cách thích hợp phát huy được nhiều khả sáng tạo của học sinh Đặc biệt, ứng dụng của công nghệ thông tin làm cho hoạt động của học sinh trở nên sôi nổi, hưng phấn, khơi dậy niềm đam mê, thích thú, phát huy tối đa tính chủ động, tích cực của học sinh Cụ thể sau: GV: sử dụng máy chiếu đa soạn thảo phần mềm Power Point cho HS xem một sớ hình ảnh sơ đờ, bản đờ, về biển đảo, biên giới quốc gia Việt Nam để các em nắm vững kiến thức hiểu sâu sắc về vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ của đất nước Việt Nam, để các em trình bày câu hỏi được phân cơng 12 Hình ảnh Hình ảnh Hình ảnh Hình ảnh 13 Hình ảnh Hình ảnh Hình ảnh 14 Hình ảnh Hình ảnh 15 Hình ảnh 10 Hình ảnh 11 16 GV dùng phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm về bảo vệ biên giới q́c gia nước cợng hịa xã hợi chủ nghĩa Việt Nam Mẫu phiếu học tập có thể làm sau: Ví dụ: Mẫu phiếu học tập của nhóm Trường THPT Nông cống PHIẾU HỌC TẬP Môn: QP- AN NHÓM Câu hỏi: * Tại nói Xây dựng, quản lý, bảo vệ biên giới quốc gia là nhiệm vụ của nhà nước và là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân * Biên giới quốc gia nước CHXHCN Việt Nam là thiêng liêng, bất khả xâm phạm Trả lời: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Nhóm 2, phiếu học tập, câu hỏi , cách tiến hành nhóm GV có thể thay hình thức thảo luận phiếu học tập viết giấy và trình bày máy chiếu hắt nếu điều kiện cho phép ( có phòng học đa năng) Việc sử dụng máy chiếu hắt và máy đa một cách hợp lý đem lại cho dạy đạt hiệu quả cao KẾT QUẢ 17 * Kết quả nghiên cứu Trên sở nghiên cứu Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy – học nội dung“ Bảo vệ biên giới q́c gia nước cợng hịa xã hợi chủ nghĩa Việt Nam” kết hợp quá trình giảng dạy trực tiếp từ lớp 11b1 và lớp 11b2 Trường THPT Nông cống năm học 2015 - 2016, Sau dạy xong nội dung này * Tiến hành kiểm tra lớp 11b1 chưa thực nghiệm sử dụng các biện pháp tạo hứng thú Viết một bài kiểm tra trình bày mợt sớ quan điểm của Đảng và nhà nước Cợng hịa xã hợi chủ nghĩa Việt Nam Thu được kết quả sau để làm bài học rút kinh nghiệm quá trình giảng dạy Lớp Sĩ sớ 11b1 42 Giỏi khá T.bình Yếu SL % SL % SL % SL % 15 36 23 55 Nhìn chung việc tiếp thu bài dạy và vận dụng bài học vào thực tế chưa cao số bài đạt mức điểm trung bình, và khá chiếm đa số điểm giỏi chỉ có em, điểm yếu có em * Tiến hành kiểm tra lớp 11b2 được thực nghiệm các biện pháp tạo hứng thú Viết mợt bài kiểm tra trình bày mợt sớ quan điểm của Đảng và nhà nước Cợng hịa xã hợi chủ nghĩa Việt Nam Kết quả sau: Lớp Sĩ số 11b2 47 Giỏi khá T.bình Yếu SL % SL % SL % SL % 15 26 55 14 30 0 - Học sinh rất hứng thú học tập, tích cực phát biểu hơn, nắm nội dung bài học sâu sắc Loại Giỏi, loại Khá tăng lên một cách rõ rệt, loại TB được nâng lên loại Khá, đặc biệt không có loại Yếu - Học sinh có thói quen học tập nghiêm túc, khoa học, nghiên cứu và soạn bài trước đến lớp, có sự liên hệ thực tế từ chính các em chứng kiến đời sống hay qua các phương tiện truyền thông - Đặc biệt học sinh nhận thức một cách tương đối đầy đủ về biên giới quốc gia, về tình hình biển đảo 18 - Học sinh phải sức học tập, khơng ngừng nâng cao trình độ nhận thức về mọi mặt, hiểu biết sâu sắc về truyền thống dựng nước, giữ nước của dân tộc Trên sở đó, xây dựng, củng cớ lịng u nước, lịng tự hào dân tợc, ý thức bảo vệ tổ quốc Tích cực tham gia các phong trào của đoàn niên, phong trào niên tình nguyện hướng về vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo Có thể nói là một kết quả khả quan, việc áp dụng phương pháp day – học theo hướng đổi cho thấy chất lượng dạy và học được nâng lên một cách rõ rệt - 100 % học sinh có ý thức trách nhiệm về nghĩa vụ xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt nam xã hội chủ nghĩa - Giáo dục hiểu biết về lực lượng vũ trang, về quân đội ta - Giáo dục hướng nghiệp quân sự cho học sinh * Ngoài vấn đề nêu trên, giáo dục q́c phịng, an ninh có khả giáo dục cho học sinh nhiều khía cạnh khác của đạo đức, phẩm chất, tư tưởng chính trị tinh thần, giáo dục chủ nghĩa anh hùng cách mạng chiến đấu, giáo dục niềm tin về sự trung thành với lý tưởng cách mạng với chủ nghĩa Mác Lê Nin – Tư tưởng Hồ Chí Minh lịng kính u đới với Đảng với Bác Hờ, giáo dục tư tưởng nhân văn lối sống, giáo dục thể lực bồi dưỡng óc thẩm mỹ, trang bị nhiều nội dung, kiến thức cuộc sống… C KẾT LUẬN VÀ ĐÊ XUẤT Kết luận: - Như vậy chất lượng dạy và học mơn Giáo dục Q́c phịng, An ninh được nâng lên nếu giáo viên tích hợp việc đổi phương pháp dạy học, đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, sưu tầm và cho các em xem tranh ảnh, các đoạn phim tư liệu liên quan đến bài học, tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh đan xen sau tiết học, cho học sinh có hội thi đua với tạo hứng thú học tập môn Giáo dục Q́c phịng, An ninh * Bài học kinh nghiệm Trước hết, người thầy phải ln có lịng u nghề, yêu người, có ý thức trách nhiệm và tinh thần cầu tiến, không ngừng học hỏi và mạnh dạn áp dụng cái vào 19 thực tiễn giảng dạy.Giáo viên phải thường xuyên nghiên cứu, dự đồng nghiệp, tham dự đầy đủ các lớp tập huấn chuyên môn…để nắm bắt thông tin về nội dung, phương pháp của chương trình Từ đó, giáo viên có thể lập mợt kế hoạch bài học cho một cách khoa học, có sự tích hợp kiến thức các môn học với Giáo viên cần nghiên cứu, tìm tịi, học hỏi để nâng cao trình đợ chuyên môn nghiệp vụ cho bản thân.Cần đổi phương pháp dạy học lồng ghép với các môn khác Lịch sử, Địa lý GDCD…tránh sự nhàm chán, khô cứng của bộ môn.Cần tích cực áp dụng CNTT và sử dụng các loại tranh ảnh, các đoạn phim tư liệu vào quá trình giảng dạy, nhằm thu hút sự ý, tạo hứng thú học tập và hiểu bài nhanh của các em Đặc biệt Giáo viên cần tạo một không gian vui nhộn các tiết học thu hút được tất cả các em tham gia, các em có hứng thú học và góp phần nâng cao chất lượng dạy học Đề xuất: Căn cứ vào nợi dung chương trình môn học và thực tế giảng dạy trường THPT hiện nay, xin đề xuất một số vấn đề sau: - Trong chương trình dạy – học mơn Giáo dục Q́c phịng – An ninh, giáo viên cần kết hợp nội dung bài dạy với thực tế đời sống Đồng thời giáo viên cần định hướng giúp các em vận dụng kiến thức học vào việc hoàn thiện nhân cách, rèn luyện kĩ sống, nâng cao ý thức q́c phịng, củng cớ q́c phịng toàn dân vững mạnh - Tăng cường đầu tư thêm về sở vật chất, đảm bảo trang thiết bị dạy – học - Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khoá, hoạt đợng ngoài học, đa dạng hóa các hình thức học tập - Sở giáo dục và đào tạo hàng năm, mở các lớp chuyên đề về môn Giáo dục Q́c phịng – An ninh để giáo viên có điều kiện nâng cao trình đợ, chun mơn, nghiệp vụ TÀI LIỆU THAM KHẢO - Lý luận phương pháp giảng dạy giáo dục q́c phịng - Ḷt biên giới q́c gia 20 - Tăng cường công tác GDQP-AN giai đoạn hiện nay, NXB VHTT - Sách GDQP-AN (sách giáo viên) lớp 11, NXB Giáo Dục - Hình ảnh biên giới q́c gia XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày tháng năm 2016 Tôi xin cam đoan là SKKN của viết, khơng chép nợi dung của người khác (Ký ghi rõ họ tên) Đồng Tiến Sâm 21 ... Việt Nam ” Một số quan điểm Đảng nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Về bảo vệ biên giới quốc gia Phần soạn bài Bổ sung kiến thức Câu 1: Tại nói biên giới quốc gia nước cợng hịa xã. .. triển kinh tế - nước ta về bảo vệ biên giới quốc xã hợi, An ninh – Q́c phịng Biên a) Biên giới quốc gia nước CHXHCN giới quốc gia ổn định là điều kiện đảm Việt Nam là thiêng liêng,... và bảo vệ biên giới quốc gia Nhóm Trình bày nợi dung Biên giới là bờ cõi, là tuyến đầu của Tổ * Biên giới quốc gia nước CHXHCN quốc, là cửa ngõ để giao lưu các Việt Nam là thiêng