Giáo án sinh học lớp 6 HK2

Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến HỌC KỲ II Tuần: 20 Tiết : 37 Ngày soạn: 09 /01/2017 Ngày dạy: 12 /01/2017 Bài 29: CÁC LOẠI HOA I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Phân biệt hai loại hoa: hoa lưỡng tính hoa đơn tính - Phân biệt hai cách xếp hoa cây, biết ý nghĩa sinh học cách xếp hoa thành cụm 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát - Rèn kỹ hoạt động nhóm 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, hoa II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị GV: - Mẫu vật: hoa bí, hoa mướp, hoa dâm bụt, hoa loa kèn, hoa huệ, - Tranh ảnh loại hoa - Bảng phụ bảng SGK tr.97 Chuẩn bị HS: - Đọc trước nhà - Mẫu vật: hoa bí, hoa mướp, hoa dâm bụt, hoa loa kèn, hoa huệ, - Tranh ảnh loại hoa - Mỗi HS kẻ sẵn bảng SGK tr.97 vào III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: - Hoa gồm phận nào? Kể tên nêu đặc điểm phận - Nêu chức phận hoa? Bộ phận quan trọng nhất? Vì sao? Giới thiệu mới: Hoạt động 1: Phân chia nhóm hoa vào phận sinh sản chủ yếu hoa Mục tiêu: Phân biệt hai loại hoa: hoa lưỡng tính hoa đơn tính Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - GV kiểm tra chuẩn - HS để mẫu lên bàn Phân chia bị nhóm nhóm hoa vào - GV yêu cầu nhóm - Mỗi nhóm HS quan sát phận sinh sản chủ HS tập trung quan sát hoa nhóm -> hoàn yếu hoa hoa nhóm -> thành cột 2, 3, vào Căn vào phận hoàn thành cột 2, 3, - Cả lớp thảo luận kết quả: sinh sản chủ yếu vào + Nhóm gồm hoa chia hoa thành nhóm: - GV lưu ý: chưa cho đủ phận sinh sản chủ - Hoa lưỡng tính: có đủ HS ghi cột cuối yếu nhị nhụy - GV cho lớp thảo + Nhóm gồm hoa - Hoa đơn tính: có nhị Giáo án: Sinh học Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà luận kết -> chia hoa thành nhóm - GV yêu cầu HS hoàn thành tập điền từ bảng SGK tr.97 - GV nhận xét -> cho HS hoàn thành nốt bảng - GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai sót - GV hỏi: Dựa vào phận sinh sản chủ yếu chia hoa thành nhóm? GV Nguyễn Danh Tiến thiếu phận hoa đực có - HS hoàn thành tập nhụy hoa điền từ bảng SGK tr.97 - HS hoàn thành nốt bảng - HS sửa lỗi -> hoàn thành bảng vào tập - HS trả lời: Căn vào phận sinh sản chủ yếu chia hoa thành nhóm: hoa lưỡng tính hoa đơn tính Hoa lưỡng tính: có đủ nhị Thế hoa lưỡng nhụy tính? Thế hoa Hoa đơn tính: có nhị đơn tính? hoa đực có nhụy hoa - GV chốt ý -> cho HS - HS ghi ghi Hoạt động 2: Phân chia nhóm hoa dựa vào cách xếp hoa Mục tiêu : Phân biệt hai cách xếp hoa cây, biết ý nghĩa sinh học cách xếp hoa thành cụm Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - GV gọi HS đọc thông - HS đọc to thông tin mục 2.Phân chia nhóm tin mục  SGK tr 97  SGK tr 97 hoa dựa vào cách xếp - GV cho HS liên hệ - HS liên hệ thực tế nêu hoa thực tế nêu số số ví dụ khác Căn vào cách xếp hoa ví dụ khác hoa mọc hoa mọc đơn độc, hoa mọc chia hoa thành nhóm: đơn độc, hoa mọc thành thành cụm - Hoa mọc đơn độc: sen, cụm - GV bổ sung - HS lắng nghe, tự ghi nhận súng, ổi, ớt, bí, bầu,… - Hoa mọc thành cụm: thêm: phượng, huệ, so đũa, - GV cho HS ghi chôm chôm, nhãn, xoài, - HS ghi … IV CỦNG CỐ: - Sử dụng câu hỏi 1, 2, SGK V DẶN DÒ: - Về nhà ôn lại kiến thức học VI RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… —————————————————————————————————— Giáo án: Sinh học Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến Tuần 20 Tiết 38 Ngày soạn: 09/01/2017 Ngày dạy: 14/01/2017 Bài 30: THỤ PHẤN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu khái niệm thụ phấn - Kể đặc điểm hoa tự thụ phấn, phân biệt hoa tự thụ phấn hoa giao phấn - Nhận biết đặc điểm hoa thích hợp với lối thụ phấn nhờ sâu bọ Kĩ năng: - Rèn kỹ quan sát mẫu vật, tranh vẽ - Rèn kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn - Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh liên quan tới học - Mẫu vật: hoa tự thụ phấn, hoa thụ phấn nhờ sâu bọ 2.Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà - Mẫu vật: hoa tự thụ phấn, hoa thụ phấn nhờ sâu bọ - Tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ sâu bọ III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: - Dựa vào phận sinh sản chủ yếu chia hoa thành nhóm? Thế hoa lưỡng tính? Thế hoa đơn tính? - Căn vào cách xếp hoa chia hoa thành nhóm? Cho ví dụ Giới thiệu mới: Hoa thực vật có tượng để thực chức sinh sản, học hôm giúp tìm hiểu vấn đề Hoạt động 1: Hoa tự thụ phấn hoa giao phấn Mục tiêu : - Phát biểu khái niệm thụ phấn - Kể đặc điểm hoa tự thụ phấn, phân biệt hoa tự thụ phấn hoa giao phấn Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc to - HS đọc to thông tin mục thông tin mục  SGK tr.99  SGK tr.99 Thụ phấn tượng + Thụ phấn ? - HS nêu khái niệm thụ hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy Vậy hạt phấn tiếp phấn Hoa tự thụ phấn xúc với nhụy hoa hoa giao phấn cách nào? a Hoa tự thụ phấn: a Hoa tự thụ phấn: Giáo án: Sinh học Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà - Hướng dẫn HS quan sát hình 30.1 SGK tr.99 để trả lời câu hỏi: Thế hoa tự thụ phấn? Hoa tự thụ phấn có đặc điểm nào? - GV chốt ý -> cho HS ghi b Hoa giao phấn: - GV cho HS đọc to thông tin -> thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi : Thế hoa giao phấn? Hoa giao phấn có đặc điểm nào? GV Nguyễn Danh Tiến - HS quan sát hình 30.1 SGK tr.99 -> trả lời câu hỏi đạt: Hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhụy hoa gọi hoa tự thụ phấn Đặc điểm hoa tự thụ phấn: - Hoa lưỡng tính - Nhị nhụy chín lúc - HS đọc to thông tin -> thảo luận nhóm, trả lời : Hoa giao phấn hoa có hạt phấn chuyển đến đầu nhụy hoa khác Là hoa đơn tính lưỡng tính có nhị nhụy không chín lúc Hoa giao phấn thực nhờ nhiều yếu tố: sâu bọ, gió, người,… - HS ghi - Hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhụy hoa gọi hoa tự thụ phấn - Đặc điểm hoa tự thụ phấn: + Hoa lưỡng tính + Nhị nhụy chín lúc b Hoa giao phấn: - Hoa giao phấn hoa có hạt phấn chuyển đến đầu nhụy hoa khác - Đặc điểm hoa giao phấn: + Là hoa đơn tính lưỡng tính có nhị nhụy không chín lúc + Hoa giao phấn thực nhờ nhiều yếu tố: sâu bọ, gió, người,… Hiện tượng giao phấn hoa thực nhờ yếu tố nào? - GV nhận xét -> cho HS ghi Hoạt động 2: Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ Mục tiêu : Nhận biết đặc điểm hoa thích hợp với lối thụ phấn nhờ sâu bọ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Hướng dẫn HS quan sát Đặc điểm hoa mẫu vật tranh vẽ để trả thụ phấn nhờ sâu bọ : lời câu hỏi mục SGK - HS quan sát mẫu vật tranh vẽ -> trả lời câu - Hoa thường có màu sắc tr.100 sặc sỡ, có hương thơm Hoa có đặc điểm dễ hỏi mục SGK tr.100 - Đĩa mật nằm đáy hoa hấp dẫn sâu bọ? Tràng hoa có đặc điểm Hoa thường có màu sắc - Hạt phấn to, có gai - Đầu nhụy thường có làm cho sâu bọ muốn lấy sặc sỡ, có hương thơm chất dính mật lấy phấn thường Đĩa mật nằm đáy hoa phải chui vào hoa? Nhị hoa có đặc điểm làm cho sâu bọ đến lấy mật phấn hoa thường Hạt phấn to, dính, có gai mang theo hạt phấn sang hoa khác? Nhụy hoa có đặc điểm Giáo án: Sinh học Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến làm cho sâu bọ đến lấy mật phấn hoa hạt phấn hoa khác thường bị dính vào đầu nhụy? - Cho HS xem thêm số tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ sâu bọ - GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ - GV nhận xét -> cho HS ghi Đầu nhụy thường có chất dính - HS xem thêm số tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ sâu bọ - HS nhắc lại đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ - HS ghi IV CỦNG CỐ: Sử dụng câu hỏi 1, 2, SGK V DẶN DÒ: - Học trả lời câu hỏi 1,2,3 trang 100 - Chuẩn bị ngô có hoa, hoa bí ngô, bông, que VI RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… —————————————————————————————————— Tuần: 21 Tiết : 39 Ngày soạn: 16/01/2017 Ngày dạy: 19/01/2017 Bài 30: THỤ PHẤN ( Tiết 2) I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Giải thích tác dụng đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió So sánh với thụ phấn nhờ sâu bọ - Hiểu tượng giao phấn - Biết vai trò người trình thụ phấn hoa góp phần nâng cao suất Kĩ năng: - Rèn kỹ quan sát tranh ảnh, áp dụng kiến thức vào thực tế sản xuất - Rèn kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn, ý thức bảo vệ thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh liên quan tới học - Mẫu vật: hoa tự thụ phấn, hoa thụ phấn nhờ gió 2.Chuẩn bị học sinh: Giáo án: Sinh học Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến - Đọc trước nhà - Mẫu vật: hoa tự thụ phấn, hoa thụ phấn nhờ gió: Hoa ngô III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: - Thế tượng thụ phấn? Tự thụ phấn? Hiện tượng tự thụ phấn thường gặp loại hoa nào? - Thế hoa giao phấn? Hiện tượng giao phấn thường gặp loại hoa nào? Giới thiệu mới: Ngoài thụ phấn nhờ sâu bọ có thụ phấn nhờ gió người Hôm ta tìm hiểu thêm hình thức thụ phấn Hoạt động 1: Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió Mục tiêu : - Giải thích tác dụng đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió So sánh với thụ phấn nhờ sâu bọ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió : - GV: Hướng dẫn HS QS - HS QS mẫu vật hình - Hoa thường tập trung mẫu vật hình 30.3, 30.4 30.3, 30.4 Nghiên cứu TT Và đọc TT SGK trang 101 SGK - Thảo luận trả lời câu - Bao hoa thường tiêu thảo luận trả lời câu hỏi: hỏi: giảm + Nhận xét vị trí hoa + Hoa đực trên: T/d dễ - Chỉ nhị dài, bao phấn ngô đực hoa ngô cái?Vị tung hạt phấn Hoa treo lũng lẳng Hạt trí có lợi cho việc thụ dễ hứng hạt phấn phấn nhiều, nhỏ phấn nhờ gió? nhẹ + Hoa thụ phấn nhờ gió có + Giúp gió thổi hạt phấn di - Đầu vòi nhụy đặc điểm gì? Những xa Đầu nhụy dài có nhiều dài, có nhiều lông dính đặc điểm có lợi cho lông giúp giữ hạt phấn thụ phấn nhờ gió? - Đại diện trả lời, nhóm - GV: Y/c nhóm trả lời, khác bổ sung nhận xét, bổ sung - Nhóm thảo luận: Trả lời - GV: Y/c nhóm tiếp tục + Hoa TP nhờ sâu bọ có bao thảo luận so sánh thụ phấn hoa phát triển, cánh hoa có nhờ gió thụ phấn nhờ sâu màu sắc sặc sở, hương bọ? thơm; Nhị hoa ngắn, hạt phấn to, có gai; Nhụy ngắn, đầu nhụy có chất dính + Hoa thụ phấn nhờ gió: Bao hoa tiêu giảm; nhị hoa - GV: Gọi đại diện nhóm có nhị dài, hạt phấn nhỏ, TL, nhóm khác nhận xét nhẹ; Vòi nhụy dài, đầu nhụy - GV: Vậy hoa thụ phấn nhờ có lông gió có ĐĐ nào? - HS: Nhóm TL, nhóm - GV: Nhận xét – hoàn khác bổ sung chỉnh kiến thức Giáo án: Sinh học 6 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến Hoạt động 2: Ứng dụng kiến thức thụ phấn Mục tiêu : - Biết vai trò người trình thụ phấn hoa góp phần nâng cao suất Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Ứng dụng kiến thức thụ phấn : - Y/c HS đọc TT SGK Tr - HS: Đọc TT - Con người chủ 101 mục Trả lời câu hỏi: động giúp hoa giao + Con người làm để + Con người chủ động phấn để làm tăng sản tạo điều kiện cho hoa thụ thụ phấn cho hoa lượng hạt, tạo phấn? giống lai + Con người chủ động thụ + Tạo giống lai mới có phẩm chất tốt phấn cho hoa nhằm mục có phẩm chất tốt, suất suất cao đích gì? cao - GV: định 1, HS trả - HS: trả lời câu hỏi – nhận lời câu hỏi y/c HS khác xét câu trả lời nhận xét - GV: kết luận - HS: nghe ghi IV CỦNG CỐ: - Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? - Con người chủ động thụ phấn cho hoa nhằm mục đích gì? V DẶN DÒ: - Học bài, trả lời câu hỏi 1,2,3 trang 102 SGK - Xem 31 VI RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… —————————————————————————————————— Giáo án: Sinh học Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà Tuần: 21 Tiết : 40 GV Nguyễn Danh Tiến Ngày soạn: 16/01/2017 Ngày dạy: 21/01/2017 Bài 31: THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu thụ tinh gì? Phân biệt thụ phấn thụ tinh, thấy mối quan hệ thụ phấn thụ tinh - Nhận biết dấu hiệu sinh sản hữu tính - Xác định biến đổi phận hoa thành hạt ,sau thụ tinh Kĩ năng: - Tham gia hoạt động theo nhóm, hoạt động độc lập; Rèn kĩ vận dụng kiến thức để ứng dụng kiến thức thực tiễn Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức chăm sóc, trồng, bảo vệ xanh II/ CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: - Tranh phóng to hình 31.1 2.Chuẩn bị học sinh: - Xem trước 31 nhà III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: - Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? - Trong trường hợp thụ phấn nhờ người cần thiết? Giới thiệu mới: Sau thụ phấn hoa tiếp tục thụ tinh , kết hạt tạo Các tượng nào, tìm hiểu qua học hôm Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng nảy mầm hạt phấn Mục tiêu : HS mô tả tượng nảy mầm hạt phấn để chuẩn bị thụ tinh Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV hướng dẫn HS - HS quan sát hình 31.1 theo Hiện tượng nảy mầm quan sát hình 31.1 hướng dẫn GV hạt phấn - Gọi HS đọc to thông - HS đọc to thông tin mục Sau thụ phấn, đầu tin mục  SGK tr.103  SGK tr.103 nhụy có nhiều hạt phấn - GV yêu cầu HS mô tả - HS mô tả lại tượng hạt phấn hút chất nhày lại tượng nảy mầm nảy mầm hạt phấn kết đầu nhụy trương lên nảy mầm thành ống hạt phấn? hợp tranh phấn TBSD đực - GV chốt lại kiến thức - HS ghi chuyển đến đầu ống phấn Hoạt động 2: Tìm hiểu thụ tinh Mục tiêu : HS hiểu thụ tinh ? Thấy mối quan hệ thụ phấn thụ tinh Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS tiếp - HS quan sát hình 31.1, đọc Thụ tinh Giáo án: Sinh học Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến tục quan sát hình 31.1, thông tin mục  SGK Thụ tinh trình kết đọc thông tin mục hợp TBSD đực tr.103  SGK tr.103 TBSD tạo thành hợp tử - GV hướng dẫn HS - HS thảo luận, trả lời : Sinh sản có tượng thụ khai thác thông tin Sự thụ tinh xảy noãn cách đặt câu hỏi: Sự thụ tinh kết hợp tinh sinh sản hữu tính Sự thụ tinh xảy tế bào sinh dục đực phận hoa? tế bào sinh dục tạo thành Sự thụ tinh gì? hợp tử Tại nói thụ Vì thụ tinh có kết tinh dấu hiệu hợp tế bào sinh dục sinh sản hữu tính? đực tế bào sinh dục - GV nhận xét -> chốt - HS lắng nghe ghi lại ý nhấn mạnh: sinh sản có - HS trả lời : Muốn có tham gia tế bào tượng thụ tinh phải có sinh dục đực tế bào tượng thụ phấn hạt sinh dục thụ phấn phải nảy mầm tinh gọi sinh sản hữu Vậy thụ phấn điều kiện tính cần cho thụ tinh xảy Hoạt động 3: Tìm hiểu kết hạt tạo Mục tiêu : HS xác định biến đổi phận hoa thành hạt sau thụ tinh Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc thông tin mục  Kết hạt tạo thông tin mục  SGK Sau thụ tinh: SGK tr.103 -> trả lời câu + Hợp tử phát triển thành tr.103 -> trả lời câu hỏi: hỏi: phôi Hạt phận Hạt noãn hoa tạo + Noãn phát triển thành hạt hoa tạo thành? thành chứa phôi Noãn sau thụ tinh Noãn sau thụ tinh + Bầu nhuỵ phát triển thành hình thành phận hình thành phôi hạt? Bầu phát triển thành quả chứa hạt + Các phận khác hoa Quả phận chứa bảo vệ hạt héo rụng (một số loài hoa tạo thành? Quả - HS ghi dấu tích có chức gì? - HS trả lời: số phận hoa) - GV nhận xét, chốt lại IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu học sinh đọc khung ghi nhớ màu hồng SGK V DẶN DÒ: - Học trả lời câu hỏi 1,2 trang 104 SGK Tìm hiểu 32 VI RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo án: Sinh học Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến —————————————————————————————————— Tuần: 22 Ngày soạn: 06/02/2017 Tiết : 41 Ngày dạy: 09/02/2017 Chương VII: QUẢ VÀ HẠT Bài 32: CÁC LOẠI QUẢ I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cách phân chia thành nhóm khác - Biết chia nhóm dựa vào đặc điểm hình thái phần vỏ quả: Nhóm khô nhóm thịt nhóm nhỏ hơn: Hai loại khô hai loại thịt Kĩ năng: Rèn luyện kỹ quan sát Thái độ: - Giáo dục ý thức BV thiên nhiên, cải tạo môi trường sống II/ CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: Tranh phóng to hình 32.1 Sưu tầm số loại khô, thịt: cải, đậu, bồ kết, táo, mơ… 2.Chuẩn bị học sinh: - Xem trước 32 nhà Chuẩn bị số phổ biến: Táo, đậu, cải, mơ… III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: - Sự thụ tinh gì? Thụ phấn có quan hệ với thụ tinh? - Quả hạt phận hoa tạo thành? Em có biết hình thành giữ lại phận hoa? Tên phận đó? Giới thiệu mới: Hoạt động 1: Căn vào đặc điểm để phân chia loại quả? Mục tiêu : - Biết cách phân chia thành nhóm khác Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS hoạt - HS hoạt động nhóm: quan sát mẫu Căn vào động nhóm: quan sát vật nhóm mang theo có đặc điểm mẫu vật nhóm mang hình 32.1 SGK tr.105 -> chia để phân chia theo có loại thành nhóm khác loại quả? hình 32.1 SGK - Dựa vào tr.105 -> chia loại - Có thể dự đoán HS phân chia dựa đặc điểm thành nhóm vào cách sau: vỏ khác + Nhóm nhiều hạt, nhóm có chia thành - GV nhắc lại tóm tắt hạt, nhóm hạt nhóm: cách phân chia HS, + Nhóm ăn được, nhóm khô thịt từ hướng dẫn cách không ăn chia nhóm loại + Nhóm có màu sắc sặc sỡ, nhóm sau: có màu nâu xám Giáo án: Sinh học 10 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến - Kiểm tra kiến thức HS học kỳ II + Giúp học sinh phân biệt hạt trần hạt kín + Nắm đđ chủ yếu, phân biệt lớp mầm lớp mầm + Thực vật có vai trò đời sống Biết thực vật góp phần điều hòa khí hậu, ngăn bụi, diệt vi khuẩn…qua biết đa dạng thực vật Ngoài vi khuẩn sinh vật nhỏ bé, góp phần làm môi trường + Cũng cố kiến thức nấm địa y Kĩ năng: - Rèn kỹ tư duy, làm việc độc lập - KNS: Vận dụng kiến thức ứng dụng vào thực tế, hoàn thành tốt kiểm tra Thái độ: - Ý thức trung thực, tự tin trình làm kiểm tra II/ PHƯƠNG PHÁP - Tư tích cực, ứng dụng kiến thức hoàn thành kiểm tra cuối kỳ III/ CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: - Thiết lập ma trận Giới hạn chương trình từ tuần 26  34 Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (Nội dung Cấp độ thấp Cấp độ cao chương) Chương VIII: Các - So sánh nhóm thực vật thực vật thuộc (9 tiết) lớp mầm với thực vật thuộc lớp mầm 15% = 1,5 điểm 100% = 1,5 điểm Chương IX: Vai trò - Nêu vai thực vật trò thực vật (5 tiết) động vật người 20% = 2,0 điểm Chương X: Vi khuẩn – Nấm – Địa y (4 tiết) 65% = 6,5 điểm Giáo án: Sinh học 100% điểm - Mô tả vi khuẩn sinh vật nhỏ bé, tế bào chưa có nhân - Nêu cấu tạo, vai trò địa y 76,9% = 5,0 71 = 2,0 - Nêu nấm vi khuẩn gây nên số bệnh cho cây, động vật người 23,1% = 1,5 điểm Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến điểm Tổng số câu: câu 100% = 10 điểm 5,0 điểm 50% 2.Chuẩn bị học sinh: - Ôn tập kiến thức học III/ TIẾN HÀNH KIỂM TRA Ổn định lớp: nắm sĩ số Phát đề: câu 3,5 điểm 35% câu 1,5 điểm 15% ĐỀ CHẴN Câu 1: (1,5 điểm) Phân biệt thuộc lớp mầm lớp mầm? Câu 2: (1,5 điểm) Chỉ nấm có đặc điểm giống vi khuẩn? Câu 3: (3,0 điểm) Nêu hình dạng, kích thước cấu tạo vi khuẩn? Câu 4: (2,0 điểm) Thế địa y? Địa y có hình dạng nào? Câu 5: (2,0 điểm) Tại người ta nói “Rừng phổi xanh” người ? ĐỀ LẺ Câu 1: (3,0 điểm) Nêu biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật? Liên hệ thân? Câu 2: (1,5 điểm) Thế vi khuẩn hoại sinh vi khuẩn ký sinh? Câu 3: (1,5 điểm) Câu 4: (2,0 điểm) Nêu vai trò địa y tự nhiên? Câu 5: (2,0 điểm) Tại thức ăn bị ôi thiu? Chỉ muốn giữ cho thức ăn khỏi bị ôi thiu ta phải làm nào? ĐÁP ÁN ĐỀ CHẴN Câu Nội dung 1,5 điểm - Cây thuộc lớp mầm: Phôi có mầm, rễ chùm, gân hình cung song song, thân cỏ thân cột 0,75 đ - Cây thuộc lớp mầm: Phôi có mầm, rễ cọc, gân hình mạng, thân gỗ thân cỏ 0,75 đ Câu Nội dung 1,5 điểm - Nấm giống vi khuẩn diệp lục nên tự tạo chất hữu để sống 0,75 đ - Nấm vi khuẩn hoại sinh ký sinh 0,75 đ Giáo án: Sinh học 72 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến Câu Nội dung - Hình dạng: Vi khuẩn có nhiều hình dạng khác như: Hình cầu, hình que, hình xoắn, hình dấu phẩy,… - Kích thước: Vi khuẩn có kích thước nhỏ, có nhiều dạng khác - Cấu tạo: Vi khuẩn có cấu tạo đơn giản, chưa có nhân hoàn chỉnh Câu Nội dung - Địa y dạng sinh vật đặc biệt gồm tảo nấm sống cộng sinh với - Địa y có hình vảy hình cành Câu Nội dung * “Rừng phổi xanh” người vì: - Rừng nhả khí oxi làm lành bầu không khí - Rừng hấp thu khí cacbonic làm giảm ô nhiểm Câu ĐÁP ÁN ĐỀ LẺ Nội dung 3,0 điểm 1,0 đ 1,0 đ 1,0 đ 2,0 điểm 1,0 đ 1,0 đ 2,0 điểm 1,0 đ 1,0 đ 3,0 điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 1,5 điểm - Ngăn chặn phá rừng - Hạn chế khai thác bừa bãi loài thực vật quý - Xây dựng vườn thực vật, vườn quốc gia khu bảo tồn - Cấm buôn bán xuất loài thực vật quý - Tuyên truyền giáo dục bảo vệ rừng - Tích cực trồng chăm sóc xanh trường, lớp, địa phương Câu Nội dung - Vi khuẩn hoại sinh vi khuẩn sống chất hữu có sẵn xác động, thực vật phân hủy 0,75 đ - Vi khuẩn ký sinh vi khuẩn sống nhờ thể sống khác 0,75 đ Câu Nội dung 1,5 điểm Câu Nội dung 2,0 điểm - Địa y phân huỷ đá thành đất 0,5 đ - Làm thức ăn cho hươu Bắc cực thực vật khác đến sau 0,5 đ - Là nguyên liệu để chế biến rượu, nước hoa, phẩm nhuộm làm 1,0 đ thuốc Câu Nội dung 2,0 điểm - Thức ăn bị ôi thiu vi khuẩn hoại sinh làm hỏng thức ăn 1,0 đ - Muốn giữ thức ăn khỏi bị ôi thiu phải ngăn ngừa vi khuẩn sinh sản cách giữ lạnh, phơi khô ướp muối 1,0 đ Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo án: Sinh học 73 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến KIỂM TRA 15 PHÚT ĐỀ ĐÁP ÁN Hãy cho biết tác dụng thực Tác dụng TV việc điều hòa khí vật việc điều hòa khí hậu? (3 điểm) hậu: + Làm không khí lành, mát mẽ (1đ) + Cản bớt ánh sáng tốc độ gió (1đ) + Làm tăng lượng mưa khu vực (1đ) Hãy nêu tác dụng thực vật Tác dụng thực vật vấn đề làm vấn đề làm giảm ô nhiễm môi giảm ô nhiễm môi trường: trường? + Lá ngăn bụi, cản gió (1đ) ( điểm) + Một số tiết chất diệt vi khuẩn gây bệnh (1đ) + Tán có tác dụng giảm nhiệt độ môi trường (1đ) Những tác hại thực vật ngày bị Bằng thực tế, em cho biết tàn phá: tác hại thực vật ngày bị tàn phá? + Làm cân hàm lượng khí (4 điểm) cacbonic va oxi lượng khí cacbonic tăng lên (1đ) + Gây hạn hán, ngập lụt (1đ) Giáo án: Sinh học 74 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến + Làm nơi ở, nơi sinh sản động vật (1đ) + Làm giảm nguồn thức ăn cho người động vật… (1đ) Tuần 18 Tiết 35 Ngày soạn: /12/2013 Ngày dạy: /12/2013 ÔN TẬP HỌC KỲ I I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố kiến thức học: Về đặc điểm cấu tạo rễ , thân , lá, tượng quang hợp hô hấp xanh, hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên người, cấu tạo chức hoa - Theo dõi tiếp thu kiến thức học sinh - Sửa chữa thiếu sót Kĩ năng: - Rèn kỹ tư duy, làm việc độc lập Thái độ: - Ý thức nghiêm túc học tập kiểm tra II/ CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: - Kiến thức trọng tâm cần ôn tập cho học sinh 2.Chuẩn bị học sinh: - Chuẩn bị hệ thống kiến thức trước nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: Bài : ÔN TẬP Giới thiệu bài: Để củng cố toàn kiến thức mà em tìm hiểu chương mà học chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ tới ta tiến hành ôn tập: Phát triển bài: Hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Gv: Đặt hệ thống câu hỏi tiến hành ôn tập qua hệ thống câu hỏi: Hãy nêu phận lá? Gồm: Cuống lá, phiến lá, gân I/ Chương IV: Có loại lá? Có kiểu xếp LÁ thân cành Cho ví dụ - Có loại lá: Lá đơn, kép - Cấu tạo VD: Lá đơn: Mồng tơi, mít, lá, chức nhản, ngô, cam Giáo án: Sinh học 75 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến Lá kép: Hoa hồng, phượng, - Sự phân chia me, khế nhóm gân lá, - Có kiểu xếp lá: Mọc cách, loại đối, vòng VD: (HS: Tìm ví dụ) Lá có đặc điểm bên – ĐĐ bên Lá gồm có: cách xếp ntn giúp Cuống lá, phiến lá, phiến nhận nhiều ánh sáng? có nhiều gân - Phiến có màu lục, phần rộng giúp hứng nhiều a/s - Lá xếp so le với để nhận nhiều a/s Cấu tạo phiến gồm Gồm: Biểu bì, thịt lá, gân thành phần nào? Lỗ khí có chức gì? Chức năng: Thoát nước Lá cần sử dụng nguyên liệu trao đổi khí với MT để chế tạo tinh bột? – Nguyên liệu: Nước khí - Viết sơ đồ tượng quang cacbonic hợp - Sơ đồ: SGK tr 72 Hiện tượng quang hợp cung Khí Oxi Cần trồng bảo vệ cấp chất khí để trì xanh sống? Cần làm để môi trường lành? Hãy nêu điều kiện bên - Ảnh hưởng QH: A/s, nước, ảnh hưởng đến quang hợp nhiệt độ, hàm lượng cacbonic thoát nước? - Ảnh hưởng thoát nước: A/s, nhiệt độ, độ ẩm không khí gió Không có as Điều sống trái đất, không?vì - Vì: Tất SV trái đất, sao? kể người sống nhờ vào khí oxi chất hữu xanh tạo Mà xanh cần a/s để quang hợp Giải thích – Do có a/s nên quang ngày nắng nóng, ta ngồi gốc hợp nhả khí oxi nên dễ thở thấy mát mẻ, dể chịu? - Trời nắng nóng thoát nước mạnh nên cảm thấy mát mẻ 10 Có loại rễ ? Rễ có - HS trả lời II/ Chương II: chức ? Rễ gồm có Rễ miền ? - Các loại rễ - Chức rễ - Các miền rễ Giáo án: Sinh học 76 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến 11.Thân mang phận - HS trả lời ? Thân dài đâu ? Thân to đâu ? Thân có chức ? 12 Hoa gồm phận - HS trả lời ? Căn vào phận sinh sản chủ yếu hoa người ta chia thành nhóm ? 13 Kể tên hình thức SS sinh 13 Giâm cành, chiết cành, ghép dưỡng người? (ghép mắt, ghép chồi) III/ Chương III: Thân - Cấu tạo thân - Thân dài ra, to đâu - Cấu tạo thân non - Vận chuyển chất thân IV/ HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH Củng cố đánh giá: - Nhận xét kết ôn tập HS Tốt chưa tốt Dặn dò: - Học chuẩn bị kiểm tra 45 phút - Soạn 19 Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… Tuần: 34 Tiết : 66 Ngày soạn: 05/5/2015 Ngày dạy: 07 /5/2015 BÀI TẬP I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhằm cố khắc sâu kiến thức: + ĐĐ thực vật hạt kín, điều kiện cần cho hạt nảy mầm + Thực vật có vai trò quan trọng việc giữ cân lượng khí oxi cacbonic không khí, vai trò thực vật, động vật người + Thế động vật qúy Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II/ PHƯƠNG PHÁP Giáo án: Sinh học 77 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến - Sử dụng phương pháp đàm thoại trực tiếp giáo viên với học sinh học sinh với học sinh III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: - Các câu hỏi tập Chuẩn bị học sinh: - Ôn lại kiến thức IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: - Địa y có cấu tạo, hình dạng nào? Chúng sống đâu? - Vai trò Địa y? Bài : Để giúp khắc sâu kiến thức, giải vấn đề vướng mắc Hôm ta tiến hành tiết tập Hoạt động GV - Gv đặt câu hỏi + Câu Cần phải thiết kế TN ntn để chứng minh nảy mầm hạt phụ thuộc vào chất lượng hạt giống? + C2: Theo bạn, hạt rơi chậm thường gió mang xa  điều hay sai? + C3: HS nói rằng: Hạt lạc gồm: Vỏ, phôi, chất dd dự trữ: theo bạn không? Vì sao? + C4: Vì phải trồng gây rừng? - C5: Vì nói “Rừng phổi xanh” ? - C6: TV có vai trò ntn Đv? Giáo án: Sinh học Hoạt động HS Nội dung + Câu 1: Làm nhiều cốc TN với đk bên giống (nhiệt độ, nước, kk), khác chất lượng hạt giống + C2: Những hạt có trọng lượng nhẹ rơi chậm, gió thổi xa hạt có trọng lượng ngược lại  điều + C3: Hạt lạc giống hạt đậu (đen, xanh) gồm phận: Vỏ phôi Vì chất dinh dưỡng dự trữ chức mầm phôi  chưa + C4: Rừng điều hoà lượng khí oxi cacbonic, giảm ô nhiểm Chống lũ lụt, hạn hán, xói mòn Cung cấp nơi ở, làm thức ăn cho động vật, người, làm nguyên vật liệu - C5: Điều hoà khí, cung cấp khí oxi cần thiết sống Rừng hấp thu khí cacbonic, giảm ô nhiểm môi trường - C6: TV cung cấp oxi, thức ăn - Bài Hạt phận hạt Những đk cần cho hạt nảy mầm 78 - Bài: Phát tán hạt - Bài TV góp phần điều hoà khí hậu - Bài vai trò cảu TV Đv đời sống người Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà cho Đv Cung cấp nơi ở, sinh sản cho Đv - C7: Kể tên TV hạt kín - C7: Cây xoài, măng cụt, cam có giá trị kinh tế? … - C8: Hút thuốc có hại ntn? - C8: Có hại cho thân, cho người khác: Tổn hại kinh tế, - C9: Thái độ thân ung thư phổi, vướng tệ nạn XH tệ nạn ma tuý? Hành - C9: Không thử, không sử động cụ thể? dụng Tham gia tuyên truyền, phòng chống ma tuý - C10: Thế TV Tố giác người quý? buôn bán ma tuý - C10: Là Tv có giá trị sống, có xu hướng ngày - C11: Cần làm để bảo vệ cạn kiệt khai thác mức đa dạng TV? - C11: Tuyên truyền vai trò đa dạng TV Ngăn chặn phá rừng Hạn chế khai thác mức cài loài TV quý Xây dựng khu bảo tồn sinh - C12: Con người sử dụng TV để phục vụ đời sống ntn? - C12: Thực vật có vai trò đặc biệt đời sống người Đặc biệt TV hạt kín có giá trị kinh tế cao, cung cấp lương thực, thực phẩm, dược liệu, nguyện vật liệu… Con người sử dụng tất phận TV tuỳ thuộc vào tính chất sử dụng GV Nguyễn Danh Tiến - Bài bảo vệ đa dạng Tv - Bài vai trò TV ĐV đời sống người Củng cố đánh giá: Trả lời câu hỏi  củng cố kiến thức * Vận dụng Phòng tránh tệ nạn ma tuý Phát huy việc tuyên truyền, bảo vệ, trồng gây rừng - Vận dụng kiến thức ứng dụng thực tế, phân biệt đâu địa y, tác dụng đời sống Dặn dò: - Học - Ôn tập chương: VIII; IX; X Chuẩn bị kiểm tra HK II Giáo án: Sinh học 79 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo án: Sinh học 80 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà Giáo án: Sinh học GV Nguyễn Danh Tiến 81 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà Tuần: 24 Tiết : 45 GV Nguyễn Danh Tiến Ngày soạn: 27/01/2015 Ngày dạy: 29/01/2015 Thực hành: ĐIỀU KIỆN NẢY MẦM CỦA HẠT I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để hạt nảy mầm Kĩ năng: - Viết báo cáo thu hoạch Thái độ: - Giáo dục yêu thích môn học II/ CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: - GV chuẩn bị địa điểm , vị trí để HS làm thí nghiệm 2.Chuẩn bị học sinh: - HS chuẩn bị theo phân công GV tiết trước III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: 1> Khi gieo hạt , bị khô hạn người ta cần phải làm hạt gieo ? 2> Những hiểu biết điều kiện cần cho hạt nảy mầm vận dụng sản xuất ? 3>Hạt nảy mầm cần điều kiện nào? Giới thiệu mới: Làm để hạt nảy mầm ? Hoạt động 1: Thực hành điều kiện nảy mầm hạt Mục tiêu : - Biết làm thí nghiệm để hạt nảy mầm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Quy trình thực hành - Yêu cầu nhóm HS điều kiện nảy mầm kiểm tra chuẩn bị hạt: nhóm - Bước 1: Làm đất tơi xốp Giáo án: Sinh học 82 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà + Hạt nảy mầm cần điều kiện nào? + Làm để hạt nảy mầm ? - GV nhận xét , hướng dẫn HS thực - Yêu cầu HS thực hành , ghi lại quy trình bước thực - GV theo dõi , giúp đỡ nhóm chưa biết cách làm GV Nguyễn Danh Tiến - HS nhớ lại đk cần cho hạt nảy mầm - Đại diện nhóm trình bày cách làm - HS ghi nhớ cách làm - Bước 2: Tưới nước cho ẩm đất - Bước 3: Gieo hạt ( hạt ) - Mỗi nhóm HS thực có HS ghi lại quy trình thực Hoạt động 2: Báo cáo thực hành Mục tiêu : - Viết báo cáo thu hoạch Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV hướng dẫn HS - HS ghi nhớ Thu hoạch viết thu hoạch Mẫu báo cáo Nhóm : Tên thành viên Bài : thực hành : ĐIỀU KIỆN NẢY MẦM CỦA HẠT nhóm: 1> Quy trình thực hành : ( HS ghi lại bước làm thực hành ) 2> Kết : ( HS kiểm tra ghi lại kết sau - ngày gieo hạt ) Bao nhiêu hạt nảy mầm IV CỦNG CỐ: Cách gieo hạt nào? V DẶN DÒ: Dặn HS nhà tìm hiểu 36 Sau - ngày ghi lại kết nộp lại thu hoạch VI RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… —————————————————————————————————— Tuần: 24 Ngày soạn: 02/02/2015 Tiết : 46 Ngày dạy: 04/02/2015 Giáo án: Sinh học 83 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà Giáo án: Sinh học GV Nguyễn Danh Tiến 84 Năm học: 2016-2017 Trường THCS Nam Đà Giáo án: Sinh học GV Nguyễn Danh Tiến 85 Năm học: 2016-2017 ... (1,5 đ) (10,0 đ) Học sinh : Ôn lại câu hỏi lớp III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP Giáo án: Sinh học 30 Năm học: 20 16- 2017 Trường THCS Nam Đà GV Nguyễn Danh Tiến Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ:... phiếu học tập cách phát tán - GV hỏi: Quả hạt có hạt: tự phát tán, phát tán cách phát tán nào? nhờ gió, nhờ động vật Cho ví dụ - HS ghi Giáo án: Sinh học 14 Năm học: 20 16- 2017 Trường THCS Nam Đà... tranh câm hình 36. 1 SGK tr.1 16 -> gọi 1/ Rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt quan có chức HS điền: 2/ Học sinh phải điền phù riêng có cấu tạo Giáo án: Sinh học 18 Năm học: 20 16- 2017 Trường THCS Nam Đà 1/