Tuần 9. Luyện tập thuyết trình, tranh luận tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất c...
TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG TẬP LÀM VĂN LỚP 5 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Hà. Lớp : 5/1 KIỂM TRA BÀI CŨ Em hãy đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài tả con đường? Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008 TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH,TRANH LUẬN HOẠT ĐỘNG1: (Thảo luận theo nhóm 4. Thời gian 3 phút) Bài tập1/91: Đọc lại bài Cái gì quý nhất?, sau đó nêu nhận xét: a) Các bạn Hùng, Nam, Quý tranh luận về vấn đề gì? b) Ý kiến của mỗi bạn như thế nào? Lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến đó ra sao? c) Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì? Thầy đã lập luận như thế nào? Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận như thế nào? a) Vấn đề tranh luận: * Ý kiến: Hùng: Quý nhất là lúa gạo. Quý: Quý nhất là vàng. Nam: Quý nhất là thì giờ. * Lý lẽ đưa ra để bảo vệ: - Có ăn mới sống được. - Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo. - Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc. b) Ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn: Cái gì quý nhất trên đời? c) Ý kiến, lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo: * Ý kiến:Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận: Người lao động là quý nhất. * Lý lẽ: Thầy đã lập luận: Lúa gạo, vàng, thì giờ đều quý nhưng chưa phải là quý nhất.Không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc, thì giờ cũng trôi qua vô vị. * Thái độ tranh luận: Thể hiện qua cách nói của thầy: - Tôn trọng người đối thoại . - lập luận có tình: công nhận những thứ Hùng, Quý, Nam đưa ra đều đáng quý - Lập luận có lí: Nêu câu hỏi: “ Ai làm ra lúa gạo, vàng bạc, ai biết dùng thì giờ?”, rồi thuyết phục học sinh. HOẠT ĐỘNG 2: (Thảo luận theo nhóm bàn. Thời gian thảo luận 1 phút) Bài tập 2/91:Đóng vai nhân vật trong bài để mở rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng, tranh luận thêm sức thuyết phục. HOẠT ĐỘNG 3: Bài tập 3/91: ( Thảo luận theo nhóm đôi.Thời gian thảo luận 2 phút) a) Hãy ghi lại những câu trả lời đúng và sắp xếp chúng theo trình tự hợp lí: * Muốn thuyết trình, tranh luận về một vấn đề, cần: 1. Phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết trình, tranh luận 2. Phải nói theo ý kiến của số đông. 3. Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng. 4. Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận. b) Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ như thế nào? 1. Phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết trình, tranh luận 3. Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng. 2. Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự, người nói cần có lời nói mạch lạc, ngắn gọn, đủ nghe và thái độ ôn tồn, hoà nhã, tôn trọng người đối thoại; tránh nóng nảy, vội vã hay bảo thủ, không chịu nghe ý kiến đúng của người khác CỦNG CỐ, DẶN DÒ 1. Củng cố: HS nêu lại các điều kiện để thuyết trình, tranh luận. 2. Dặn dò: Về chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn sau:Luyện tập thuyết trình, tranh luận. Nhận xét tiết học: Luyn thuyt trỡnh tranh lun GV: H Th Tuyt Võn Th nm, ngy 01 thỏng 10 nm 2015 Tp lm Luyn thuyt trỡnh tranh lun (trang 91) Th nm, ngy 01 thỏng 10 nm 2015 Tp lm Luyn thuyt trỡnh tranh lun (trang 91) Bi 1: c li bi Cỏi gỡ quý nht?, sau ú nờu nhn xột: a) Cỏc bn Hựng, Quý, Nam tranh lun v gỡ ? b) í kin ca mi bn nh th no? Lớ l a bo v ý kin ú sao? c) Thy giỏo mun thuyt phc Hựng, Quý, Nam cụng nhn iu gỡ? Thy ó lp lun nh th no? Cỏch núi ca thy th hin thỏi tranh lun nh th no? Th nm, ngy 01 thỏng 10 nm 2015 Tp lm Luyn thuyt trỡnh tranh lun (trang 91) a Vấn đề tranh luận: ? Cái quý b Tranh luận: Nhõn vt Quan nim v cỏi Lớ l bo v ý quý nht kin Hựng Lỳa go Lỳa go nuụi sng ngi Nhõn vt Quan nim v cỏi Lớ l bo v ý quý nht kin Quý Vng Cú vng l cú tin, cú tin s mua c lỳa go Nhõn vt Quan nim v cỏi Lớ l bo v ý quý nht kin Nam Thỡ gi Cú thỡ gi mi lm c lỳa go v vng bc Nhõn vt Quan nim v cỏi quý nht Lớ l bo v ý kin Thy giỏo Ngi lao ng Ngi lao ng lm lỳa go v vng bc, lm cho thỡ gi khụng trụi qua mt cỏch vụ v Nhõn vt Quan nim v cỏi Lớ l bo v ý kin quý nht Hựng Lỳa go Lỳa go nuụi sng ngi Quý Vng Cú vng l cú tin, cú tin s mua c lỳa go Nam Thỡ gi Cú thỡ gi mi lm c lỳa go v vng bc Thy giỏo Ngi lao ng Ngi lao ng lm lỳa go v vng bc, lm cho thỡ gi khụng trụi qua mt cỏch vụ v Th nm, ngy 01 thỏng 10 nm 2015 Tp lm Luyn thuyt trỡnh tranh lun (trang 91) Ghi nhớ: Thuyết trình, tranh luận đa ý kiến, sau dùng lí lẽ dẫn chứng để bảo vệ ý kiến thuyết phục ngời nghe theo ý kiến Bài Hãy đóng vai bạn (Hùng, Quý Nam) nêu ý kiến tranh luận cách mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng để lời tranh luận thêm sức thuyết phục Bài Hãy đóng vai bạn (Hùng, Quý Nam) nêu ý kiến tranh luận cách mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng để lời tranh luận thêm sức thuyết phục M: ( Hùng ) - Theo tớ, quý lúa gạo Lúa gạo quý nh vàng Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa gọi hạt gạo hạt vàng làng ta.Lúa gạo nuôi sống tất ng ời Có không ăn mà sống đợc đâu? Bài 3.Trao đổi cách thuyết trình, tranh luận: Thảo luận nhóm đôi a Muốn thuyết trình,tranh luận vấn đề, cần có điều kiện gì? Hãy đánh dấu x vào câu trả lời xếp chúng theo trình tự hợp lí cách đánh số thứ tự (Bắt đầu từ điều kiện quan trọng nhất) - Phải có tài ăn nói - Phải có hiểu biết vấn đề đợc thuyết trình, tranh luận - Phải nói theo ý kiến số đông Th nm, ngy 01 thỏng 10 nm 2015 Tp lm Luyn thuyt trỡnh tranh lun (trang 91) Trình tự hợp lý Phải có hiểu biết vấn đề đợc thuyết trình, tranh luận Phải có ý kiến riêng vấn đề đợc thuyết trình, tranh luận Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng Th nm, ngy 01 thỏng 10 nm 2015 Tp lm Luyn thuyt trỡnh tranh lun (trang 91) b Khi thuyt trỡnh, tranh lun, tng sc thuyt phc v m bo phộp lch s, ngi núi phi cú thỏi nh th no? Th nm, ngy 01 thỏng 10 nm 2015 Tp lm Luyn thuyt trỡnh tranh lun (trang 91) Bi Trao i v cỏch thuyt trỡnh, tranh lun b Khi thuyt trỡnh, tranh lun, tng sc thuyt phc v m bo phộp lch s, ngi núi cn chỳ ý: - Thỏi ụn tn, vui v - Li núi va nghe - Tụn trng ngi nghe - Khụng nờn núng ny - Phi bit lng nghe ý kin ca ngi khỏc - Khụng nờn bo th, c tỡnh cho ý kin ca mỡnh l ỳng Th nm, ngy 01 thỏng 10 nm 2015 Tp lm Luyn thuyt trỡnh tranh lun (trang 91) Cng c - Dn dũ: -Nhn xột tit hc- Tuyờn dng -V nh xem li bi v ng dng vo cuc sng tranh lun no ú vi bn bố, ngi thõn -Chun b: Luyn thuyt trỡnh tranh lun Chào mừng quý thầy cô giáo Chào mừng quý thầy cô giáo Về dự giờ Về dự giờ Môn Môn : : Tập Làm Văn Tập Làm Văn Lớp: 5/3 Lớp: 5/3 Kiểm tra bài cũ Luyện tập thuyết trình, tranh luận: Câu 2: Khi thuyết trình, tranh luận để tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ như thế nào? Câu 1: Muốn thuyết trình, tranh luận về một vấn đề cần có những điều kiện gì? Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN LUYỆN TẬP: 1. Dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện dưới đây, em hãy mở rộng lý lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận cùng các bạn: Đất, Nước, Không khí và Ánh sáng đều tự cho mình là người cần nhất đối với cây xanh. Đất nói: - Tôi có chất màu để nuôi cây lớn, không có tôi, cây không thể sống được. Nước kể công: - Nếu chất màu không có nước vận chuyển thì cây có lớn lên được không? Không khí chẳng chịu thua: - Cây xanh rất cần khí trời, không có khí trời thì tất cả cây cối đều chết rũ. Còn Ánh Sáng nhẹ nhàng nói: - Cây cối dù có đủ đất, nước, không khí nhưng thiếu ánh sáng thì sẽ không thể nào có màu xanh thì còn gọi là cây xanh sao được? Đất Nước Không khí Ánh Sáng Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Nhân vật Ý kiến Lý lẽ, dẫn chứng Đất Nước Không khí Ánh Sáng Cây cần đất nhất Đất có chất màu nuôi cây Cây cần nước nhất Nước vận chuyển chất màu Cây cần không khí nhất Cây không thể sống thiếu không khí Cây cần ánh sáng nhất Thiếu ánh sáng cây sẽ không còn màu xanh Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Thảo luận nhóm 4 Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình tranh luận về vấn đề của Đất, Nước, Không khí, Ánh sáng. Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Cây xanh cần cả Đất – Nước – Không khí và Ánh sáng Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ 2. Hãy trình bày ý kiến của em nhằm thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết của cả trăng và đèn trong bài ca dao sau: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng Đèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn Trăng khoe trăng tỏ hơn đèn Cớ sao trăng phải chịu luồn đám mây? Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Câu hỏi 2 : Thái độ của người thuyết trình, tranh luận phải như thế nào? Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Trường Tiểu học Trần Khánh Dư Lớp: Năm CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ CHUYÊN ĐỀ: KỸ THUẬT DẠY HỌC HỢP TÁC Môn: Tập Làm Văn ( Tiết 18 ) GV: Phạm Thị Minh Nguyệt Thứ năm, ngày 20 tháng 10 năm 2016 Luyện tập thuyết trình, tranh luận: Muốn thuyết trình tranh luận vấn đề, cần có điều kiện gì? Em dùng sơ đồ tư để biểu diễn Em đọc mẩu chuyện đây: Đất, Nước, Không Khí Ánh Sáng tự cho người cần xanh Đất nói: -Tôi có chất màu để nuôi lớn Không có tôi, sống Nước kể công: -Nếu chất màu nước vận chuyển có lớn lên không? Không Khí chẳng chịu thua: -Cây xanh cần khí trời Không có khí trời tất cối chết rũ Còn Ánh Sáng nhẹ nhàng nói: - Cây cối dù có đủ Đất, Nước, Không Khí thiếu Ánh Sáng có màu xanh Không có màu xanh gọi xanh được! Thứ năm, ngày 20 tháng 10 năm 2016 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Em nhập vai nhân vật Đất, Nước, Không Khí, Ánh Sáng để nêu lên ý kiến, lí lẽ dẫn chứng nhân vật Đất, Nước, Không Khí Ánh Sáng tự cho người cần xanh Đất nói: -Tôi có chất màu để nuôi lớn Không có tôi, sống Nước kể công: Chào mừng quý thầy cô giáo Chào mừng quý thầy cô giáo Về dự giờ Về dự giờ Môn Môn : : Tập Làm Văn Tập Làm Văn Lớp: 5/3 Lớp: 5/3 Kiểm tra bài cũ Luyện tập thuyết trình, tranh luận: Câu 2: Khi thuyết trình, tranh luận để tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ như thế nào? Câu 1: Muốn thuyết trình, tranh luận về một vấn đề cần có những điều kiện gì? Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN LUYỆN TẬP: 1. Dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện dưới đây, em hãy mở rộng lý lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận cùng các bạn: Đất, Nước, Không khí và Ánh sáng đều tự cho mình là người cần nhất đối với cây xanh. Đất nói: - Tôi có chất màu để nuôi cây lớn, không có tôi, cây không thể sống được. Nước kể công: - Nếu chất màu không có nước vận chuyển thì cây có lớn lên được không? Không khí chẳng chịu thua: - Cây xanh rất cần khí trời, không có khí trời thì tất cả cây cối đều chết rũ. Còn Ánh Sáng nhẹ nhàng nói: - Cây cối dù có đủ đất, nước, không khí nhưng thiếu ánh sáng thì sẽ không thể nào có màu xanh thì còn gọi là cây xanh sao được? Đất Nước Không khí Ánh Sáng Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Nhân vật Ý kiến Lý lẽ, dẫn chứng Đất Nước Không khí Ánh Sáng Cây cần đất nhất Đất có chất màu nuôi cây Cây cần nước nhất Nước vận chuyển chất màu Cây cần không khí nhất Cây không thể sống thiếu không khí Cây cần ánh sáng nhất Thiếu ánh sáng cây sẽ không còn màu xanh Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Thảo luận nhóm 4 Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình tranh luận về vấn đề của Đất, Nước, Không khí, Ánh sáng. Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Cây xanh cần cả Đất – Nước – Không khí và Ánh sáng Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ 2. Hãy trình bày ý kiến của em nhằm thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết của cả trăng và đèn trong bài ca dao sau: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng Đèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn Trăng khoe trăng tỏ hơn đèn Cớ sao trăng phải chịu luồn đám mây? Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Câu hỏi 2 : Thái độ của người thuyết trình, tranh luận phải như thế nào? Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Kiểm tra cũ: -Em đọc phần mở kết văn tả cảnh - Để văn tả cảnh hay hấp dẫn hơn, nên dùng kiểu mở kết nào? Bi 1: C LI BI CI Gè QUí NHT ? - Nêu nhận xét: a.Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề gì? b ý kiến bạn nh nào? Các bạn đa lí lẽ để bảo vệ ý kiến đó? c Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì? Thầy lập luận nh nào? Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nh nào? Nhân vật Hùng Quan niệm quí Lúa gạo Lí lẽ bảo vệ ý kiến Lúa gạo nuôi sống ngời Nhân vật Quý Quan niệm quí Lí lẽ bảo vệ ý kiến Vàng Có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo Nhân vật Nam Quan niệm quí Thì Lí lẽ bảo vệ ý kiến Có làm đợc lúa gạo vàng bạc Nhân vật Quan niệm quí Thầy giáo Ngời lao động Lí lẽ bảo vệ ý kiến Công nhận bạn có lí, nhng ngời lao động làm lúa gạo vàng bạc, làm cho không trôi qua cách vô vị Qua câu chuyện bạn em thấy muốn tham gia tranh luận thuyết phục ngời khác đồng ý với vấn đề em phải có điều kiện ? IU KIN : - Phải có hiểu biết vấn đề đợc thuyết trình, tranh luận - Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng - Phải có ý kiến riêng vấn đề đợc Chào mừng quý thầy cô giáo Chào mừng quý thầy cô giáo Về dự giờ Về dự giờ Môn Môn : : Tập Làm Văn Tập Làm Văn Lớp: 5/3 Lớp: 5/3 Kiểm tra bài cũ Luyện tập thuyết trình, tranh luận: Câu 2: Khi thuyết trình, tranh luận để tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ như thế nào? Câu 1: Muốn thuyết trình, tranh luận về một vấn đề cần có những điều kiện gì? Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN LUYỆN TẬP: 1. Dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện dưới đây, em hãy mở rộng lý lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận cùng các bạn: Đất, Nước, Không khí và Ánh sáng đều tự cho mình là người cần nhất đối với cây xanh. Đất nói: - Tôi có chất màu để nuôi cây lớn, không có tôi, cây không thể sống được. Nước kể công: - Nếu chất màu không có nước vận chuyển thì cây có lớn lên được không? Không khí chẳng chịu thua: - Cây xanh rất cần khí trời, không có khí trời thì tất cả cây cối đều chết rũ. Còn Ánh Sáng nhẹ nhàng nói: - Cây cối dù có đủ đất, nước, không khí nhưng thiếu ánh sáng thì sẽ không thể nào có màu xanh thì còn gọi là cây xanh sao được? Đất Nước Không khí Ánh Sáng Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Nhân vật Ý kiến Lý lẽ, dẫn chứng Đất Nước Không khí Ánh Sáng Cây cần đất nhất Đất có chất màu nuôi cây Cây cần nước nhất Nước vận chuyển chất màu Cây cần không khí nhất Cây không thể sống thiếu không khí Cây cần ánh sáng nhất Thiếu ánh sáng cây sẽ không còn màu xanh Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Thảo luận nhóm 4 Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình tranh luận về vấn đề của Đất, Nước, Không khí, Ánh sáng. Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Cây xanh cần cả Đất – Nước – Không khí và Ánh sáng Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ 2. Hãy trình bày ý kiến của em nhằm thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết của cả trăng và đèn trong bài ca dao sau: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng Đèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn Trăng khoe trăng tỏ hơn đèn Cớ sao trăng phải chịu luồn đám mây? Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Câu hỏi 2 : Thái độ của người thuyết trình, tranh luận phải như thế nào? Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 MÔN: TẬP LÀM VĂN LỚP 5B GV: Trần Thị Kim Thoa Trường: Tiểu học Trung Mầu Tập làm văn Lớp - TUẦN Tập làm văn KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu 1: Muốn thuyết trình, tranh luận vấn đề cần có điều kiện gì? Câu 1: Muốn thuyết trình, tranh luận vấn đề cần có điều kiện gì? Muốn thuyết trình, tranh luận vấn đề cần có điều kiện: Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình, tranh luận Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình, tranh luận Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng Tập làm văn KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu 1: Muốn thuyết trình, tranh luận vấn đề cần có điều kiện gì? Câu 2: Khi thuyết trình, tranh luận để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ nào? Câu 2: Khi thuyết trình, tranh luận để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ nào? Khi thuyết trình, tranh luận để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch sự, Chào mừng quý thầy cô giáo Chào mừng quý thầy cô giáo Về dự giờ Về dự giờ Môn Môn : : Tập Làm Văn Tập Làm Văn Lớp: 5/3 Lớp: 5/3 Kiểm tra bài cũ Luyện tập thuyết trình, tranh luận: Câu 2: Khi thuyết trình, tranh luận để tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ như thế nào? Câu 1: Muốn thuyết trình, tranh luận về một vấn đề cần có những điều kiện gì? Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN LUYỆN TẬP: 1. Dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện dưới đây, em hãy mở rộng lý lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận cùng các bạn: Đất, Nước, Không khí và Ánh sáng đều tự cho mình là người cần nhất đối với cây xanh. Đất nói: - Tôi có chất màu để nuôi cây lớn, không có tôi, cây không thể sống được. Nước kể công: - Nếu chất màu không có nước vận chuyển thì cây có lớn lên được không? Không khí chẳng chịu thua: - Cây xanh rất cần khí trời, không có khí trời thì tất cả cây cối đều chết rũ. Còn Ánh Sáng nhẹ nhàng nói: - Cây cối dù có đủ đất, nước, không khí nhưng thiếu ánh sáng thì sẽ không thể nào có màu xanh thì còn gọi là cây xanh sao được? Đất Nước Không khí Ánh Sáng Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Nhân vật Ý kiến Lý lẽ, dẫn chứng Đất Nước Không khí Ánh Sáng Cây cần đất nhất Đất có chất màu nuôi cây Cây cần nước nhất Nước vận chuyển chất màu Cây cần không khí nhất Cây không thể sống thiếu không khí Cây cần ánh sáng nhất Thiếu ánh sáng cây sẽ không còn màu xanh Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Thảo luận nhóm 4 Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình tranh luận về vấn đề của Đất, Nước, Không khí, Ánh sáng. Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Cây xanh cần cả Đất – Nước – Không khí và Ánh sáng Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ 2. Hãy trình bày ý kiến của em nhằm thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết của cả trăng và đèn trong bài ca dao sau: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng Đèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn Trăng khoe trăng tỏ hơn đèn Cớ sao trăng phải chịu luồn đám mây? Lê Thị Kim Thoa – Trường Tiểu học Lộc Thọ Câu hỏi 2 : Thái độ của người thuyết trình, tranh luận phải như thế nào? Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÒN ĐẤT Giáo viên: Nguyễn Thanh Lâm TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN HÒN ĐẤT I Giáo viên: Nguyễn Thanh Lâm KHỞI ĐỘNG: Thứ sáu, ngày 17 tháng 10 năm 2014 Tập làm văn KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu 1: Muốn thuyết trình, tranh luận vấn đề cần có điều kiện gì? Câu 1: Muốn thuyết trình, tranh luận vấn đề cần có điều kiện gì? Muốn thuyết trình, tranh luận vấn đề cần có điều kiện: Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình, tranh luận Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình, tranh luận Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng Thứ sáu, ngày 17 tháng 10 năm 2014 Tập làm văn KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu 1: Muốn thuyết trình, tranh luận vấn đề cần có điều kiện gì? Câu 2: Khi thuyết trình, tranh luận để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ nào? Câu 2: Khi thuyết trình, tranh luận để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ nào? Khi ... tất ng ời Có không ăn mà sống đợc đâu? Bài 3.Trao đổi cách thuyết trình, tranh luận: Thảo luận nhóm đôi a Muốn thuyết trình ,tranh luận vấn đề, cần có điều kiện gì? Hãy đánh dấu x vào câu trả... kiến tranh luận cách mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng để lời tranh luận thêm sức thuyết phục Bài Hãy đóng vai bạn (Hùng, Quý Nam) nêu ý kiến tranh luận cách mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng để lời tranh. .. đợc thuyết trình, tranh luận - Phải nói theo ý kiến số đông Th nm, ngy 01 thỏng 10 nm 2015 Tp lm Luyn thuyt trỡnh tranh lun (trang 91) Trình tự hợp lý Phải có hiểu biết vấn đề đợc thuyết trình,