BAO CAO SANG KIEN QA 2017

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐẮK LẮK TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THANH NIÊN DÂN TỘC TÂY NGUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT I SƠ LƯỢC BẢN THÂN - Họ tên: Đỗ Thị quỳnh Anh; Năm sinh:1979 - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Thạc sĩ Lâm học - Chức năng, nhiệm vụ phân công: Phó khoa Nông lâm – Thú Y, giảng viên - Đơn vị công tác: Khoa Nông lâm – Thú Y, trường Cao đẳng nghề Thanh niên dân tộc Tây Nguyên II NỘI DUNG (2) Nêu thực trạng tình hình tập thể, cá nhân trước có sáng kiến giải pháp, đề tài nghiên cứu: - Vườn ươm khoa xuống cấp - Hệ thống nước tưới không đầy đủ, thường xuyên thiếu nước mùa khô gây chết hàng loạt - Sinh viên, học sinh địa điểm để thực hành môn học, mô đun kinh phí mua nguyên vật liệu thấp mà số thực hành nhiều - Để đảm bảo tay nghề cho sinh viên, học sinh phải sở nhiều sở sản xuất tham quan làm công việc khác Những yếu tố khách quan, chủ quan việc đưa sáng kiến, giải pháp công tác, đề tài nghiên cứu đề xuất thực nhiệm vụ, công tác - Tạo nguyên vật liệu thực hành cho học viên trường để giảm kinh phí mua nguyên vật liệu - Sinh viên, học sinh thực hành nhiều nâng cao tay nghề sau kết thúc môn học, mô đun - Tiết kiệm chi phí cho nhà trường - Hạn chế đưa học viên xa để đến sở không an toàn không thực hành nhiều - Trên sở có tiến đến tiếp tục trì mở rộng vườn ươm với mục đích sản xuất kinh doanh, bước tiến đến tự chủ cho tổ nông lâm Tên sáng kiến, giải pháp công tác, đề tài nghiên cứu: “TẬN DỤNG CÂY GIỐNG TRONG VƯỜN ƯƠM ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY THỰC HÀNH CHO HỌC VIÊN NGHỀ NÔNG LÂM” Nội dung sáng kiến, giải pháp công tác, đề tài nghiên cứu 4.1 Đặt vấn đề: Nêu tính cấp thiết để làm đề tài Đối với trường dạy nghề kỹ nghề đặt lên hàng đầu, chương trình học 70% thực hành thực tập Chất lượng học thực hành HSSV phản ánh kỹ thực công việc trình học tập, thực công việc đủ tiêu chuẩn, tạo sản phẩm đáp ứng nhu cầu thực tế sản xuất từ góp phần trở thành động lực thúc đẩy, định hướng, định việc lựa chọn nghề nghiệp cho cá nhân Sự hình thành kỹ thực hành công việc HSSV trình rèn luyện thân thông qua hoạt động cá nhân với tác động, định hướng giáo viên trình dạy thực hành môn học, mô đun Nghề nông lâm nghiệp ngày nâng cao theo tiến khoa học kỹ thuật nước quốc tế Đối với trường Cao đẳng nghề Thanh niên dân tộc Tây Nguyên, đội ngũ giáo viên học viên khóa tổ nông lâm đoàn kết để tâm xây dựng giữ gìn nghề để tổ khoa ngày phát triển Bên cạnh thực hành thực tập sở sản xuất kinh doanh, doanh nghiệp bên trường, thời gian thực hành, thực tập trường có đạt hiệu chất lượng hay không phụ thuộc nhiều vào sở vật chất nguyên liệu thực hành Đối với nghề: lâm sinh, khuyến nông lâm, bảo vệ thực vật vườn ươm đóng vai trò quan trọng để hình thành kỹ nghề rèn luyện tay nghề cho học viên Vì lý định thực đề tài : “TẬN DỤNG CÂY GIỐNG TRONG VƯỜN ƯƠM ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY THỰC HÀNH CHO HỌC VIÊN NGHỀ NÔNG LÂM” 4.2 Giải vấn đề: - Sửa chữa vườn ươm dựa vườn ươm cũ có, công việc thực hiện: Giăng lưới, lắp đặt hệ thống tưới tự động - Nhân giống số loại giống phương pháp: Tạo giống hạt; giâm cành, chiết cành, ghép cành - Tận dụng giống vườn để thực hành mô đun: + Lâm sinh: Tạo giống từ hạt, Tạo giống giâm chiết ghép, Trồng chăm sóc rừng + Khuyến nông lâm: Nhân giống trồng, trồng lâm nghiệp, trồng công nghiệp + Bảo vệ thực vật: Giống trồng, Kỹ thuật trồng phòng trừ sâu bệnh hại cho trồng, trồng công nghiệp 4.3 Kết luận kiến nghị: - Kết luận : + Đã sửa chữa trì hoạt động vườn ươm giống cho tổ nông lâm với quy mô nhỏ (Kinh phí sửa chữa đề xuất BGH phòng QT – TB duyệt) để phục vụ học thực hành cho môn học mô đun nghề + Tạo cà phê giống để xây dựng vườn cà phê nhân chồi phục vụ ghép (kinh phí thực hành môn học, mô đun cá nhân giáo viên đảm nhận) + Tạo Đinh lăng sâm đất phương pháp giâm hom để trồng làm nguyên liệu cho thực hành + Tạo Tếch để trồng làm bóng mát sân trường… - Kiến nghị: + Ban giám hiệu phòng ban khoa tạo điều kiện để khoa xây dựng vườn ươm cố định lâu dài diện tích lớn + Công tác bảo vệ cho vườn ươm chưa đảm bảo nên thường xẩy tình trạng phá hoại giống Giải pháp: Rào lưới để bảo vệ, tăng cường lực lượng bảo vệ, tăng cường tuyên truyền giáo dục đến sinh viên học sinh Phạm vi áp dụng, khả phổ biến (3) Trường Cao đẳng nghề Thanh niên dân tộc Tây Nguyên Thời điểm áp dụng: Năm học 2016 - 2017 Hiệu mang lại: - Đã sửa chữa trì vườn ươm để nhân giống trồng nhiều phương pháp: + Tạo từ hạt: Cà phê, cao su, muồng, tếch, keo, bơ… + Tạo từ giâm, chiết, ghép: bơ, cà phê, điều, hoa hồng, hoa mười giờ, cảnh… + Phòng trừ sâu bệnh hại cho con: loại vườn ươm - Tạo nguyên vật liệu để nâng cao tay nghề cho học viên học thực hành giâm, chiết, ghép III CÁC DANH HIỆU ĐƯỢC GHI NHẬN - Năm học 2013 - 2014: Giấy khen Hoàn thành tốt nhiệm vụ Hiệu trưởng - Năm học 2014 - 2015: Giấy khen Hoàn thành tốt nhiệm vụ Hiệu trưởng - Năm học 2015-2016: + Bằng khen giải Hội giảng giáo viên dạy nghề toàn quốc + Chiến sĩ thi đua cấp sở THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Đắk Lắk, ngày tháng 06 năm 2017 NGƯỜI BÁO CÁO ... Trường Cao đẳng nghề Thanh niên dân tộc Tây Nguyên Thời điểm áp dụng: Năm học 2016 - 2017 Hiệu mang lại: - Đã sửa chữa trì vườn ươm để nhân giống trồng nhiều phương pháp: + Tạo từ hạt: Cà phê, cao. .. trình dạy thực hành môn học, mô đun Nghề nông lâm nghiệp ngày nâng cao theo tiến khoa học kỹ thuật nước quốc tế Đối với trường Cao đẳng nghề Thanh niên dân tộc Tây Nguyên, đội ngũ giáo viên học... luyện tay nghề cho học viên Vì lý định thực đề tài : “TẬN DỤNG CÂY GIỐNG TRONG VƯỜN ƯƠM ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY THỰC HÀNH CHO HỌC VIÊN NGHỀ NÔNG LÂM” 4.2 Giải vấn đề: - Sửa chữa vườn ươm dựa