Bài 26. Câu trần thuật đơn

Bài 26. Câu trần thuật đơn tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực k...

Trường THCS thò trấn Năm Căn GIÁO ÁN DỰ THI Tuần: 28 Ngày soạn: 01/4/2008 Tiết: 110 Ngày dạy: 04 /4/2008 Bài 26 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh. 1- Kiến thức: - Nắm được khái niệm câu trần thuật đơn. - Nắm được các tác dụng của câu trần thuật đơn. 2- Kỹ năng: - Nhận diện và phân tích câu trần thuật đơn. - Sử dụng câu trần thuật đơn khi nói, viết. II/- CHUẨN BỊ: * Giáo viên: - Đồ dùng dạy học: SGK + Giáo án + bảng phụ. - Phương pháp dạy học: Phân tích + gợi mở + nêu vấn đề. * Học sinh: - Học bài cũ + chuẩn bò bài ( trả lời câu hỏi mục I. SGK/101). III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh: ( 1 phút) Giáo viên ổn đònh tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) - GV: Ghi bảng câu sau: Chưa nghe hết câu, tôi đã hếch răng lên, xì một hơi rõ dài. GV hỏi: 1- Câu văn trên có mấy thành phần câu? Đó là những thành phần nào? ( GV có thể gọi HS lên bảng xác đònh hoặc GV hỏi HS trả lời. GV xác đònh các thành phần câu). 2- Thành phần nào bắt buộc và thành phần nào không bắt buộc phải có mặt trong câu? Vì sao? 3- Câu vừa phân tích có mấy cụm C- V? HS: một cụm C-V. GV: nhận xét – ghi điểm – vào bài: câu có một cụm C-V như trên được gọi là câu gì? Tác dụng của nó như thế nào? Thì cô và các em cùng nhau tìm hiểu bài học hôm nay. Trang 1 GV: ghi tựa bài. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên ( GV)- học sinh ( HS) Nội dung Hoạt động 1: ( 15 phút) • GV: yêu cầu HS nhắc lại khái niệm câu đơn và câu trần thuật đã học ở tiểu học.  HS: nhắc lại. • GV: ghi bảng phụ. • GV: gọi một em HS đọc ví dụ SGK, cả lớp theo dõi dùng bút chì đánh số câu trong đoạn văn.  HS: đọc. 1.- Đoạn văn có mấy câu?  HS: 9 câu. • GV: dẫn dắt. • GV: treo bảng phụ lên. 2.- Trong 9 câu trên câu nào là câu trần thuật?  HS: trả lời. • GV: kết hợp ghi bảng. 3.- Những câu còn lại là câu gì?  HS: - Câu 4 – câu hỏi. - Câu 3,5,8 – câu cảm. - Câu 7 – câu khiến. • GV: dẫn dắt. 4.- Những câu trần thuật trên dùng để làm gì?  HS: trả lời. • GV: kết hợp ghi bảng. • GV: hướng dẫn HS xác đònh cấu tạo của các câu trần thuật trên.  HS: lên bảng xác đònh cụm C-V của câu 1,2,6,9. • GV: cùng HS nhận xét – sửa chữa. 5.- Câu nào do một cụm C-V tạo thành? Câu nào có hai cụm C-V tạo thành?  HS : trả lời . • GV : kết hợp giảng – ghi bảng. I/- Câu trần thuật đơn: 1/- Ví dụ: SGK/101. 2/- Nhận xét: - Câu 1,2,6,9: là câu trần thuật. - Câu 1,2,9: do một cụm C-V tạo thành  Câu trần thuật đơn. - Câu 6: do hai cụm C-V tạo thành  Câu trần thuật ghép. Trang 2 6.- Tóm lại câu trần thuật đơn có cấu tạo và tác dụng như thế nào? • GV: ghi câu sau lên bảng : Lớp 6L là lớp có nhiều học sinh giỏi và chăm ngoan. 7.- Câu trên có tác dụng dùng để làm gì ?Ngoài tác dụng trên thì câu trần thuật đơn còn có tác dụng nào nữa ?  HS: dùng để giới thiệu. • GV : kết hợp ghi bảng. 8.- Vậy thế nào là câu trần thuật đơn ?  HS: trả lời. • GV : gọi HS đọc ghi nhớ SGK/101. Hoạt động 2: ( 20 phút) • GV: gọi HS đọc và xác đònh yêu cầu bài tập số 1/SGK/101. • GV : treo bảng phụ - gọi 1 HS đọc đoạn văn. Cả lớp theo dõi và đánh số câu trong đoạn văn. 9.- Trong 4 câu ở đoạn văn trên, câu nào là câu trần thuật đơn ?  HS : trả lời. • GV : gắn thẻ câu số 1 và câu số 2 vào Trng THCS NHIT LIT CHO MNG QUí THY Cễ V D TIT HC Mụn: Ng LP 6A1 Giỏo viờn thc hin Em hóy cho bit th no l thnh phn chớnh ca cõu? Thnh phn chớnh ca cõu l nhng thnh phn bt buc phi cú mt cõu cú cu to hon chnh v din t c mt ý trn 2.Xỏc nh thnh phn chớnh ca cõu nhng cõu sau õy? Cho bit ch ng tr li cho cõu hi gỡ? V ng tr li cho cõu hi gỡ? a Ngy mai, tụi i Nha Trang TN CN VN b Trờn cỏnh ng, n bũ ang n c TN CN VN TING VIT: TIT 110 CU TRN THUT N CU TRN THUT N I Cõu trn thut n l gỡ? Vớ d 2.Nhn xột Nghe cha ht cõu, tụi ó hch rng lờn, xỡ mt hi rừ di 1Ri, vi iu b khinh khnh, tụi mng: - Hc! Thụng ngỏch sang nh ta? D nghe nh! 5Chỳ my hụi nh cỳ mốo th ny, ta no chu c 6Thụi,im cỏi iu hỏt ma dm sựi st y i o t nụng thỡ cho cht! Tụi v, khụng mt chỳt bn tõm (Tụ Hoi) ST T Câu Cha nghe hết câu, hếch lên , xì rõ dài Rồi , với điệu khinh khỉnh , mắng : Chức Kiểu câu K Trn thut K Trn thut BLCX Hi Cm thỏn Nghi BLCX Cm thỏn Hức! Thông ngách sang nhà ta ? Dễ nghe ! Chú mày hôi nh cú mèo ,ta chịu đợc Nhn xột Trn thut Thôi, im điệu hát ma dầm sùi sụt Yờu cu Cu khin Đào tổ nông cho chết ! BLCX Cm thỏn Tôi , không chút bận K Trn thut CU TRN THUT N I Cõu trn thut n l Nghe cha ht cõu, tụi ó hch CN VN gỡ? rng lờn, xỡ mt hi rừ di Vớ d 2.Nhn xột Ri, vi iu b khinh khnh, -=Cõu > Cõu 1,2,trn 6, 9:thut K,t,n nờulý cõu: kin Ghi nh + Xột -> Cõu v trn mc thut ớch núi: cõu dựng tụi mng: SGK / 101 gii thiu, t hoc k, nờu ý CN VN -Cõu 1, 2, cú cu to l mt cm kin v mt s vic, s vt C V: ChỳCNmy hụi nh cỳ mốo th + Xột v cu to: cõu mt VN -> Cõu trn thut n cm C- V to thnh ny, ta no chu c CN VN Tụi v, khụng mt chỳt bn CN tõm VN CU TRN THUT N I Cõu trn thut n Sỏo tre, sỏo trỳc vang lng tri l gỡ? C1 C2 V Vớ d 2.Nhn xột Ghi nh Lu ý: + Cõu trn thut n cú th cú mt hay nhiu ch ng hoc v ng + Nhng cõu cú t hai cm C-V tr lờn, nhng nu ch cú mt cum C-V nũng ct c coi l cõu trn thut n Tre trụng cao, gin d, V1 C V2 khớ nh ngi V3 Mốo chy lm l hoa C C V V CU TRN THUT N I Cõu trn thut n l gỡ? Vớ d 2.Nhn xột Ghi nh BI TP NHANH Em hóy xỏc nh cỏc cõu trn thut n cỏc cõu sau? - Tre hi sinh bo v ngi -> Cõu trn thut n - Tre anh hựng lao ng ! -> Cõu cm thỏn - Giú nõng ting sỏo, giú nõng cỏnh diu -> Cõu trn thut ghộp - Ny, em khụng chỳng nú yờn c ? -> Cõu nghi CU TRN THUT N I Cõu trn n l gỡ? II Luyn Bi 1: Tỡm cõu trn thut n on trớch di õy Cho bit nhng cõu trn thut n y c dựng lm gỡ? Ngy th nm trờn o Cụ Tụ l mt ngy tro, sỏng sa 1T cú vnh Bc B v t qun o Cụ Tụ mang ly du hiu ca s sng ngi thỡ, sau mi ln giụng bóo, bao gi bu tri Cụ Tụ cng sỏng nh vy Cõy trờn nỳi o li thờm xanh mt, nc bin li lam bic, m hn ht c mi khi, v cỏt li vng giũn hn na 3V nu cỏ cú vng tm bit tớch ngy ng bóo, thỡ li cng thờm nng m cỏ gió ụi CU TRN THUT N I Cõu trn n l gỡ? II Luyn Bi 1: Tỡm cõu trn thut n on trớch di õy Cho bit nhng cõu trn thut n y c dựng lm gỡ? Ngy th nm trờn o Cụ Tụ l mt ngy tro, sỏng CN VN sa -> Cõu trn thut n dựng t, hoc gii thiu CU TRN THUT N I Cõu trn n l gỡ? II Luyn Bi 1: Tỡm cõu trn thut n on trớch di õy Cho bit nhng cõu trn thut n y c dựng lm gỡ? 2T cú vnh Bc B v t qun o Cụ Tụ mang ly du hiu ca s sng ngi thỡ, sau mi ln giụng bóo, bao gi bu tri Cụ Tụ cng sỏng nh vy CN VN -> Cõu trn thut n dựng nờu ý kin nhn xột CU TRN THUT N I Cõu trn n l gỡ? II Luyn Bi 1: Tỡm cõu trn thut n on trớch di õy Cho bit nhng cõu trn thut n y c dựng lm gỡ? Cõy trờn nỳi o li thờm xanh mt, nc bin li lam bic, CN VN CN VN m hn ht c mi khi, v cỏt li vng giũn hn na CN -> Cõu trn thut ghộp dựng t VN CU TRN THUT N I Cõu trn n l gỡ? II Luyn Bi 1: Tỡm cõu trn thut n on trớch di õy Cho bit nhng cõu trn thut n y c dựng lm gỡ? V nu cỏ cú vng tm bit tớch ngy ng bóo, thỡ VN CN li cng thờm nng m cỏ gió ụi CN VN -> Cõu trn thut ghộp dựng t, k CU TRN THUT N I Cõu trn n l gỡ? II Luyn Bi 2: Di õy l mt s cõu m u cỏc truyn em ó hc Chỳng thuc loi cõu no v cú tỏc dng gỡ? a Ngy xa, t Lc Vit, c nh bõy gi l Bc B nc ta, cú mt v thn thuc nũi rng, trai thn Long N, tờn l Lc Long Quõn (Con Rng, chỏu Tiờn) b Cú mt ch sng lõu ngy mt ging n (ch ngi ỏy ging) c B Trn l ngi huyn ụng Triu (V Trinh) CU TRN THUT N I Cõu trn n l gỡ? II Luyn Bi 2: Di õy l mt s cõu m u cỏc truyn em ó hc Chỳng thuc loi cõu no v cú tỏc dng gỡ? a Ngy xa, t Lc Vit, c nh bõy gi l Bc B nc ta, cú mt v thn thuc nũi rng, trai thn Long N, tờn l Lc Long Quõn -> Cõu TT dựng gii thiu nhõn vt Lc Long Quõn b Cú mt ch sng lõu ngy mt ging n -> Cõu TT dựng gii thiu nhõn vt ch c B Trn l ngi huyn ụng Triu -> Cõu TT dựng gii thiu nhõn vt b Trn CU TRN THUT N BI TP CNG C Cõu 1: Câu trần thuật đơn : A Là loại câu cụm C-V tạo thành, dùng để bộc lộ cảm xúc B Là loại câu cum C-V tạo thành, dùng để cầu khiến C Là loại câu cụm C - V tạo thành, dùng để giới thiệu , tả kể viếc, vật hay để nêu ý kiến CU TRN THUT N BI TP CNG C Cõu 2: Câu :Em hc trng trung hc c s Chõu Vn Liờm thuộc kiểu câu ? A Câu trần thuật đơn B Câu nghi vấn C Câu cầu khiến D Câu cảm thán - V nh hc v lm bi - Son bi: Cõu trn thut n cú t l Chân thành cảm ơn thầy cô giáo em học sinh Soạn bài “Câu trần thuật đơn không có từ là” I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đặc điểm của câu trần thuật đơn không có từ là a) Tìm chủ ngữ, vị ngữ của các câu sau: (1) Phú ông mừng lắm. (Sọ Dừa) (2) Chúng tôi tụ hội ở góc sân. (Duy Khán) Gợi ý: Muốn xác định chủ ngữ, hãy đặt câu hỏi với vị ngữ (ví dụ: ai mừng lắm?); và ngược lại, muốn xác định vị ngữ, hãy đặt câu hỏi với chủ ngữ (ví dụ: Chúng tôi làm gì?) - (1): Phú ông / mừng lắm. C V - (2): Chúng tôi / tụ hội ở góc sân. C V b) Những từ, cụm từ làm vị ngữ trong các câu trên thuộc loại nào? Gợi ý: Vị ngữ của các câu là động từ, cụm động từ hay tính từ, cụm tính từ? - mừng lắm - cụm tính từ; - tụ hội ở góc sân - cụm động từ. c) Lần lượt đặt các từ phủ định không, không phải, chưa, chưa phải vào trước vị ngữ của mỗi câu trên và nêu nhận xét. Gợi ý: Chỉ có thể nói: - Phú ông không (chưa) mừng lắm. - Chúng tôi không (chưa) tụ hội ở góc sân. d) Từ việc phân tích các ví dụ ở trên, hãy rút ra nhận xét về đặc điểm của câu trần thuật đơn không có từ là. Gợi ý: - Vị ngữ của câu trần thuật đơn không có từ là có đặc điểm gì? - Khi dùng với ý nghĩa phủ định, vị ngữ của câu trần thuật đơn không có từ là kết hợp với các từ phủ định nào? 2. Câu miêu tả và câu tồn tại a) Tìm vị ngữ, chủ ngữ của các câu sau: (1) Đằng cuối bãi, hai cậu bé con tiến lại. (2) Đằng cuối bãi, tiến lại hai cậu bé con. Gợi ý: - (1): Đằng cuối bãi, / hai cậu bé con / tiến lại. Trạng ngữ C V - (2): Đằng cuối bãi, / tiến lại / hai cậu bé con. Trạng ngữ V C b) So sánh và nhận xét về trật tự các thành phần chính trong hai câu trên. Gợi ý: Chú ý sự thay đổi trật tự giữa hai thành phần chủ ngữ và vị ngữ ở hai câu. c) Lần lượt điền hai câu trên vào chỗ trống trong đoạn văn sau và cho biết câu nào thích hợp hơn, vì sao? Ấy là vào đầu mùa hè một năm kia. Buổi sáng, tôi đang đứng ở ngoài cửa gặm mấy nhánh cỏ non để ăn điểm tâm. Bỗng (…) tay cầm que, tay xách cái ống bơ nước. Thấy bóng người, tôi vội lẩn xuống cỏ, chui nhanh về làng. (Theo Tô Hoài) Gợi ý: Câu (2) thích hợp hơn, vì: sự miêu tả sẽ tập trung vào hoạt động (tiến lại) của đối tượng, thể hiện được sự bất ngờ trước việc hai cậu bé xuất hiện. Mặt khác, nếu nói hai cậu bé tiến lại thì có vẻ như người quan sát phải biết trước hai cậu bé rồi, sự thực thì đây là lần đầu hai cậu bé xuất hiện. d) Những câu dùng để miêu tả hành động, trạng thái, đặc điểm,… CHÀO MỪNG QUÍ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ THAO GIẢNG! Ngµy thµnh lËp ®oµn 26-3 NhiÖt liÖt chµo mõng TrêngTHCSTamTiÕn - Xỏc nh thnh phn chớnh ca cỏc cõu sau: Kiểm tra bài cũ 3.Vàođâutrecũngsống,ởđâutrecũngxanhtốt. 2.Tregiữlàng,giữnớc,giữmáinhàtranh,giữđồnglúachín. 1.Bóngtretrùmlênâuyếmlàng,bản,xóm,thôn. CN VN CN VN CN VN CN VN TiÕt111 1.Câutrầnthuậtđơnlàgì? Tiết 111: câu trần thuật đơn a.Ví dụ:(SGK/101) Changhehếtcâu,tôiđãhếchrănglên xìmộthơirõdài.Rồi,vớibộđiệukhinh khỉnh,tôimắng: - Hức!Thôngngáchsangnhàta?Dễ nghenhỉ!Chúmàyhôinhcúmèothế này,tanàochịuđợc.Thôi,imcáiđiệu hátmadầmsùisụtấyđi.Đàotổnông thìchochết!Tôivề,khôngmộtchút bậntâm. (Tụ Hoi) b. Nhận xét b. Nhận xét : : on trớch cú on trớch cú 9 9 cõu cõu . . (1) (2) (4) (7) (5) (9) (8) (6) (3) c on trớch sau: c on trớch sau: Đoạn trích trên gồm mấy câu ? Xác định các câu đó? Dựa theo mục đích nói, các câu trong đoạn trích đ ợc dùng lm gì ? I.Bàihọc: Các câu trong đoạn văn Mục đích nói Câu 1: Chưa nghe hết câu, tôi đã hếch răng lên, xì một hơi rõ dài. Câu 2: Rồi, với một bộ điệu khinh khỉnh, tôi mắng. Câu 3: Hức! Câu 4: Thông ngách sang nhà ta? Câu 5: Dễ nghe nhỉ! Câu 6: Chú mày hôi như cú mèo thế này, ta nào chịu được. Câu 7: Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt ấy đi. Câu 8: Đào tổ nông thì cho chết! Câu 9: Tôi về, không một chút bận tâm. Kể Bộc lộ cảm xúc Tả, kÓ Hỏi Bộc lộ cảm xúc NªuýkiÕn Cầu khiến Bộc lộ cảm xúc Kể và nêu ý kiến Mục đích nói TiÕt 111: c©u trÇn thuËt ®¬n Các câu trong đoạn văn Mục đích nói Kiểu câu Câu 1: Chưa nghe hết câu, tôi đã hếch răng lên, xì một hơi rõ dài. Câu 2: Rồi, với một bộ điệu khinh khỉnh, tôi mắng. Câu 3: Hức! Câu 4: Thông ngách sang nhà ta? Câu 5: Dễ nghe nhỉ! Câu 6: Chú mày hôi như cú mèo thế này, ta nào chịu được. Câu 7: Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt ấy đi. Câu 8: Đào tổ nông thì cho chết! Câu 9: Tôi về, không một chút bận tâm. Kể Bộc lộ cảm xúc Tả, kÓ Hỏi Bộc lộ cảm xúc Nªu ý kiÕn Cầu khiến Bộc lộ cảm xúc Kể và nêu ý kiến Dựa vào kiến thức đã học ở tiểu học, em hãy phân loại câu theo mục đích nói? Mục đích nói - Câu trần thuật(câu kể) : câu 1,2,6,9 - Câu nghi vấn (câu hỏi) :4 - Câu cảm thán : câu 3,5,8 - Câu cầu khiến :câu 7 TiÕt 111: c©u trÇn thuËt ®¬n Câu trần thuật Câu trần thuật Câu trần thuật Câu trần thuật Câu nghi vấn Câu cảm thán Câu cảm thán Câu cảm thán Câu cầu khiến (1)Changhehếtcâu,tôiđãhếch rng lờn, xìmộthơirõdài. (2)Rồi,vớiđiệubộkhinhkhỉnh, tôimắng. (6)Chỳ my hụi nh cỳ mốo th ny, ta n o chu c. (9) Tụi v, khụng mt chỳt bn tõm. ?Xácđịnhchủngữ,vịngữcủa cáccâutrầnthuậtvừatìmđợc. CN VN CN VN CN VN VNCN CN VN ?Xếpcáccâutrầnthuậtvừatìmđợc thànhhailoại: - Cõu do 2 hoc nhiu cm C - V súng ụi (C-V, C-V) to thnh? - Cõu do 1 cm C - V to thnh? cõu 6 - Cõu do 2 hoc nhiu cm C- V súng ụi (C-V,C-V) to thnh : - Cõu do 1 cm C-V to thnh: Tiết 111: câu trần thuật đơn cõu 1; 2; 9 9Tôivề,khôngmộtchútbậntâm. // // // // // // 1,2,9làcâutrầnthuậtđơn 1,2,9làcâutrầnthuậtđơn 1 1 Changhehếtcâu,tôi Changhehếtcâu,tôi đãhếchrănglênxìmộthơirõdài đãhếchrănglênxìmộthơirõdài . . 2 2 Rồi,vớibộđiệukhinhkhỉnh, Rồi,vớibộđiệukhinhkhỉnh, tôimắng tôimắng : : C V C V C V Câu1,2,9 Câu1,2,9 Xột v cu to: L cõu n (ch cú mt cm C-V) Tiết 111: câu trần thuật đơn Xột v mc ớch núi : (dựng gii thiu, k, t, nờu ý kin) Emhiểuthếnàolàcâu trầnthuậtđơn? Tiết 111: câu trần thuật đơn Câutrầnthuậtđơnlàloạicâudomột cụmC-Vtạothành,dùngđểgiớithiệu,tả hoặckểvềmộtsựviệcsựvậthayđểnêu mộtýkiến. 1.Câutrầnthuậtđơnlàgì? a.Ví Kiểm tra cũ Trong số câu trần thuật đơn học sau Em đâu câu miêu tả, đâu câu giới thiệu, đâu câu kể, đâu câu đánh giá? 1) Hoa cúc nở vàng vào mùa thu 2) Những lúc ngồi bên bàn học, muốn gục xuống khóc 3) Hồi ấy, Thanh Hóa có người làm nghề đánh cá tên Lê Thận 4) Kiều Phương cô bé thông minh Kiểm tra cũ Đáp án: 1) Câu miêu tả 2) Câu kể 3) Câu giới thiệu 4) Câu đánh giá TIT 113: CU TRN THUT N Cể T L I Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ Ví dụ Xỏc nh ch ng v ng nhng cõu sau? a Bà đỡ Trần // người huyện Đông Triều V ng (Vũcõu Trinh) cỏc ny + cụm danh từ nhng t CN VN b.Truyền thuyết//là loại truyện dân gian tưởng kì ảo hoctượng, cm t no to thnh? + cụm danh từ CN VN (Theo Ngữ văn 6, tập1) c.Ngày thứ năm đảo Cô Tô //là ngày trẻo, sáng sủa CN VN + cụm danh từ (Nguyễn Tuân) d Dế Mèn trêu chị Cốc// dại C V CN + tính từ VN Bi tp: Hãy xác định chủ ngữ vị ngữ câu sau cho biết vị ngữ chúng từ kết hợp với từ cụm từ loại nào? 1) Thành tích cao Tuấn chạy C V Là+ĐT 2) Đào đẹp nở C V Là + CĐT 3) Chăm tập thể dục tốt cho sức khỏe C V Là + CTT ? Chọn từ cụm từ phủ định thích hợp cho sau đây: Không, không phải, chưa, chưa phải, điền vào trước vị ngữ câu bên dưới: a Bà đỡ Trần người huyện Đông Triều => Bà đỡ Trần người huyện Đông Triều b Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có tưởng tượng, kì ảo =>Truyền thuyết loại truyện dân gian kể c.Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo, sáng sủa =>Ngày thứ năm đảo Cô Tô chưa phải ngày => trẻo, sáng sủa d Dế Mèn trêu chị Cốc dại TIT 113: CU TRN THUT N Cể T L Em hóy nhn xột cu to ca phn v a/ Bà đỡ Trần người huyện Đông Triều ng cỏc Không phải + + cụm danh từ cõu trờn ? => b/ Truyền phảidanh loại Khôngthuyết phải +không + cụm từ truyện dân gian kể => c/ Ngày thứ năm đảo Cô Tô chưa phải ngày trẻo, sángChưa sủa phải + + cụm danh từ Em hóy ch cu trỳc ph => nh ca cỏc d/ Dế Mèn trêu chị Cốc dại vớ d trờn ? Không phải + + tính từ => TIT 113: CU TRN THUT N Cể T L Cấu trúc phủ định ví dụ Không phải (a,b,d) Chưa phải (c) + Là + Cụm danh từ (a,b,c) Tính từ (c) Biểu thị ý phủ định CN/ Không phải(chưa phải)+là+ cụm danh từ (tính từ) ( Dạng phủ định) CN/ là+ cụm danh từ (tính từ) ( Dạng khẳng định) TIT 115: CU TRN THUT N Cể T L s cỏc I Đặc điểm câu trần thuật đơn cóT từ làvớ d trờn Ví dụ em rỳt c im gỡ ca cõu trn thut n cú t l ? Nhận xét -Vị ngữ thường từ kết hợp với danh từ (cụm danh từ) tạo thành Ngoài ra, tổ hợp từ với động từ( cụm động từ) tính từ ( cụm tính từ) làm vị ngữ - Khi vị ngữ biểu thị ý phủ định kết hợp với cụm từ: không phải, chưa phải, */ Ghi nhớ: ( Sgk tr114) Vua nhớ công ơn phong Phù Đổng Thiên Vương C ĐT1 PN1 V ĐT2 PN2 lập đền thờ quê nhà Trong câu từ nối động từ ( nhớ, phong) với phụ ngữ chúng không nối kết chủ ngữ vị ngữ nên không coi câu trần thuật đơn có từ Lu ý ! Trong cõu trn thut n cú t l, ụi t l c thay th bng du phy ( , ) Vd: Khúc l nhc Rờn, hốn Van, yu ui TIT 113: CU TRN THUT N Cể T L s đơn có từ I Đặc điểm câu trần thuật II Các kiểu câu trần thuật đơn có từ Ví dụ a Bà đỡ Trần // người huyện Đông Triều CN b.Truyền thuyết// loại ? Em th t cõu hi cho (Vũ Trinh) LàCâu người đâu? giới thiệu cỏctr v li ng Cỏc cõu VN nhng vớ d phn v ng truyện dân gianc tưởnga tượng, trờn ? kì ảo vi mc ớch gỡ ? loạiđịnh truyện gì? VN LàCâu nghĩa CN (Theo Ngữ văn 6, tập1) c.Ngày thứ năm đảo Cô Tô // ngày trẻo, sáng sủa CN Câu miêu tả VNLà ngày nào? (Nguyễn Tuân) d Dế Mèn trêu chị Cốc //là dại C V CN Là ? VN Câu đánh giá TIT 113: CU TRN THUT N Cể T L s đơn cóEm I Đặc điểm câu trần thuật từhóy làcho bit cú my kiu cõu II Các kiểu câu trần thuật đơn có từ Ví dụ Nhận xét trn thut n cú t l ? Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là: + Câu định nghĩa + Câu giới thiệu + Câu miêu tả + Câu đánh giá */ Ghi nhớ: ( Sgk T115) TIT 113: CU TRN THUT N Cể T L Vd/ Tre cánh tay người nông dân( ) Tre nguồn vui tuổi thơ.( ).Nhạc trúc, nhạc tre khúc nhạc đồng quê c1) Tre CN c2) Tre CN cánh tay người nông dân VN Câu đánh giá nguồn vui tuổi thơ VN c3) Nhạc trúc, nhạc tre CN Câu đánh giá khúc nhạc đồng quê VN Câu đánh giá Bồ bác S Kiểm tra cũ: Tìm câu trần thuật đơn đoạn trích dư ới cho biết chúng dùng để làm gì? Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn Dưới bóng tre ngàn xưa,thấp thoáng mái đình mái chùa cổ kính Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ văn hóa lâu đời.Dưới bóng tre xanh,đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn công việc khác Tre cánh tay người nông dân. ( Thép Mới) Kiểm tra cũ: Tìm câu trần thuật đơn đoạn trích cho biết chúng dùng để làm gì? (1) Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn (2) Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thoáng mái đình, mái chùa cổ kính (3) Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ văn hóa lâu đời (4) Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang (5) Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp (6) Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn công việc khác (7) Tre cánh tay người nông dân. ( Thép Mới) Đáp án : Câu Mục đích (1) Tả, kể (2) Tả (3) (4) Kể Kể (5) Kể (6) Kể (7) Giới thiệu Kiểm tra cũ: Tìm câu trần thuật đơn đoạn trích cho biết chúng dùng để làm gì? (1) Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn (2) Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thoáng mái đình, mái chùa cổ kính (3) Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ văn hóa lâu đời (4) Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang (5) Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp (6) Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn công việc khác (7) Tre cánh tay người nông dân. ( Thép Mới) Đáp án : Câu Mục đích (1) Tả, kể (2) Tả (3) (4) Kể Kể (5) Kể (6) Kể (7) Giới thiệu Tiết 112: Câu trần thuật đơn có từ I, Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là: 1-Ví dụ : a) Bà đỡ Trần người huyện Đông Triều b) Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ, thường có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo c) Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo, sáng sủa d) Mục tiêu đội bóng lớp em giành giải e) Dế Mèn trêu chị Cốc dại Tiết 112: Câu trần thuật đơn có từ I, Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là: 1-Ví dụ : 2-Nhận xét: a) Bà đỡ Trần người huyện Đông Triều CN VN b) Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật CN VN kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ, thường có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo c) Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo, sáng sủa CN VN d) Mục tiêu đội bóng lớp em giành giải CN VN e) Dế Mèn trêu chị Cốc dại CN VN Tiết 112: Câu trần thuật đơn có từ I, Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là: 1-Ví dụ : 2-Nhận xét: a) Bà đỡ Trần người huyện Đông Triều CN VN ( cụm danh từ ) b) Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật CN VN ( cụm danh từ ) kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ, thường có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo c) Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo, sáng sủa CN VN ( cụm danh từ ) d) Mục tiêu đội bóng lớp em giành giải CN VN e) Dế Mèn trêu chị Cốc dại CN VN ( tính từ ) ( cụm động từ ) Tiết 112: Câu trần thuật đơn có từ I, Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là: 1-Ví dụ : 2-Nhận xét: a) Bà đỡ Trần người huyện Đông Triều CN VN ( cụm danh từ ) b) Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật CN VN ( cụm danh từ ) kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ, thường có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo c) Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo, sáng sủa CN VN ( cụm danh từ ) d) Mục tiêu đội bóng lớp em giành giải CN VN e) Dế Mèn trêu chị Cốc dại CN VN ( tính từ ) ( cụm động từ ) Tiết 112: Câu trần thuật đơn có từ I, Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là: 1-Ví dụ : 2-Nhận xét: -Vị ngữ thường từ kết hợp với danh từ cụm danh từ tạo thành Ngoài tổ hợp từ với động từ ( cụm động từ) tính từ ( cụm tính từ) làm vị ngữ ? Chọn từ cụm từ phủ định thích hợp cho sau đây:Không, không phải, chưa, chưa phải, điền vào trước vị ngữ câu bên dưới: a) Bà đỡ Trần người huyện Đông Triều => Bà đỡ Trần người huyện Đông Triều b) Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ, thường có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo =>Truyền thuyết loại truyện dân gian kể c) Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo, sáng sủa =>Ngày ... kiến CU TRN THUT N BI TP CNG C Cõu 2: Câu :Em hc trng trung hc c s Chõu Vn Liờm thuộc kiểu câu ? A Câu trần thuật đơn B Câu nghi vấn C Câu cầu khiến D Câu cảm thán - V nh hc v lm bi - Son... THUT N BI TP CNG C Cõu 1: Câu trần thuật đơn : A Là loại câu cụm C-V tạo thành, dùng để bộc lộ cảm xúc B Là loại câu cum C-V tạo thành, dùng để cầu khiến C Là loại câu cụm C - V tạo thành, dùng... cho cht! Tụi v, khụng mt chỳt bn tõm (Tụ Hoi) ST T Câu Cha nghe hết câu, hếch lên , xì rõ dài Rồi , với điệu khinh khỉnh , mắng : Chức Kiểu câu K Trn thut K Trn thut BLCX Hi Cm thỏn Nghi BLCX