Kinh nghiệm trong việc xây dựng trường đạt các danh hiệu thi đua tại trường mầm non thị trấn nga sơn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM TRONG VIỆC XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CÁC DANH HIỆU THI ĐUA TẠI TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN NGA SƠN Người Thực hiện: Mai Thị Thúy Chức vụ : Phó hiệu trưởng Đơn vị cơng tác : Trường Mầm non Thị Trấn SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HÓA, NĂM 2017 MỤC LỤC Tên đề mục Trang Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3.Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Giải pháp 1: Thực kế hoạch xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị trường Giải pháp 2: Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo Giải pháp 3: Chọn điểm đạo rút kinh nghiệm đạo chung, phát động phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, tổ chức hội thi cô hội thi cháu Giải pháp 4: Biện pháp quản lý thực mục tiêu giáo dục mầm non, quản lý đạo số lượng Giải pháp 5: Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Giải pháp 6: Làm tốt công tác quản lý đánh giá xếp loại theo hồ sơ, sổ sách: 11 Giải pháp 7: Tăng cường cơng tác xã hợi hố giáo dục để đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học 13 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, thân, đồng nghiệp nhà trường 14 Kết luận, kiến nghị 16 3.1.Kết luận 16 3.2 Kiến nghị 17 Tài liệu tham khảo MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Như biết giáo dục mầm non bậc học nằm hệ thống giáo dục quốc dân Là ngành học đặt tảng ban đầu sở để khẳng định chất lượng cho cấp học tiếp theo[1] Bởi giáo dục mầm non giai đoạn khởi đầu cho hình thành phát triển nhân cách trẻ tạo học tập mợt đời người [2] Chính lẽ mà nhiều cơng trình nghiên cứu chứng minh nhân cách người hình thành phát triển mạnh năm đầu cuộc đời Ở thời kỳ coi thời kỳ phát triển mạnh thể lực mặt nhận thức tình cảm, trí tuệ hiểu biết xã hợi [3] Do giáo dục mầm non có vai trị nhiệm vụ quan trọng chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn tiếp theo[4], xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non giai đoạn nghĩ cần phải coi trọng việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non [5] Đây nhiệm vụ then chốt tạo tiền đề cho trẻ bước vào trường tiểu học một cách tự tin thoải mái Để đạt yêu cầu đề trước hết cần coi trọng công tác quản lý xây dựng tập thể nhà trường mợt cách tồn diện vững mạnh mặt Để xây dựng nhà trường đạt danh hiệu thi đua xác định mục tiêu yêu cầu đào tạo ngành học Để làm điều Đảng nhà nước đề mục tiêu giáo dục là: “Cần phải xây dựng người hệ trẻ thiết tha gắn bó với đợc lập dân tợc, có đạo đức sáng có ý chí kiên cường để xây dựng bảo vệ Tổ Quốc biết gìn giữ phát huy giá trị văn hóa nhân loại, có tư sáng tạo, có kỹ thực hành, có phong cách cơng nghiệp, có tính tổ chức kỷ luật phải người vừa hồng vừa chuyên” Đúng lời Bác Hồ kính yêu dạy[6] Sau tiếp thu tinh thần cuộc vận động nhà trường mầm non huyện nói chung Trường mầm non Thị Trấn Nga Sơn chúng tơi nói riêng thực đưa nội dung cuộc vận động vào nhà trường thực xem mợt tiêu chí đánh giá thi đua năm học [7] Xác định rõ mục tiêu chủ đề cụ thể năm học đặt mục tiêu phấn đấu năm học, tập thể, cho cá nhân để người khẳng định vị thân cũng nhà trường, 1.2 Mục đích nghiên cứu: Xuất phát từ lý thân lựa chọn đề tài “Một số kinh nghiệm việc xây dựng trường đạt danh hiệu thi đua trường mầm non Thị Trấn Nga sơn” Làm đề tài nghiên cứu thân năm học: 2016 - 2017 Qua giúp cho tơi nhà quản lý có thêm kinh nghiệm công tác quản lý đạo trường mầm non Thị trấn Nga Sơn đạt danh hiệu thi đua năm học phấn đấu hoàn thành mục tiêu kế hoạch mà phòng giáo dục & Đào tạo, cấp ủy Đảng quyền nhân dân Thị trấn giao cho 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Tập trung nghiên cứu “Một số kinh nghiệm việc xây dựng trường đạt các danh hiệu thi đua trường mầm non Thị trấn Nga Sơn” 1.4 Phương pháp nghiên cứu: + Phương pháp nghiên cứu lý luận: Tham khảo tài liệu liên quan đến vấn đề xây dựng trường đạt danh hiệu thi đua + Phương pháp điều tra: Theo phiếu điều tra trao đổi trực tiếp + Phương pháp thống kê, phân tích, tổng hợp kết điều tra + Phương pháp tổng kết kinh nghiệm NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm: Thị trấn Nga Sơn trung tâm giao lưu kinh tế trị Huyện Nga Sơn Trường mầm non Thị Trấn nằm khu trung tâm Thị trấn Nga Sơn, thuộc tiểu khu Thị trấn Nga Sơn Với 70% phụ huynh cán bộ công nhân viên chức, buôn bán, làm việc địa bàn Huyện Nga Sơn Trường có bề dầy thành tích nhiều năm liền trường vinh dự Ủy ban nhân dân Tỉnh Thanh Hóa tặng Bằng khen Nhà trường thủ tướng phủ tặng Bằng khen, nhiều phần thưởng khác Đặc biệt Năm 2007 nhà trường vinh dự chủ tịch Nước tặng thưởng Huân chương lao động hạng III Tập thể cán bợ giáo viên nhà trường có trình đợ chuẩn, đạt giáo viên giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh Ln đồn kết mợt lịng gắn bó cùng xây dựng nhà trường ngày một phát triển Đội ngũ giáo viên trẻ khỏe, tâm huyết tận tâm tận lực, yêu nghề mến trẻ, coi trường nhà, coi trẻ Vì mà tỷ lệ học sinh giáo viên đạt giải hội thi năm sau cao năm trước Mặt khác quan tâm tạo điều kiện sở vật chất cấp ủy Đảng quyền Thị trấn Nga Sơn xây dựng cho nhà trường một khu trường khang trang tương đối đầy đủ phòng chức với 10 phòng học phòng chức Được quan tâm tạo điều kiện phòng giáo dục đào tạo huyện Nga Sơn, quan tâm điều động cán bộ giáo viên tham gia lớp chuyên đề Sở giáo dục tổ chức nên nhà trường nắm bắt điểm chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tham quan, dự trường điểm Tỉnh trường mầm non Tân Sơn, trường mầm non Hoa Mai, Trường mầm non Lam Sơn Đặc biệt phòng giáo dục phối hợp với trường trung cấp nghề mở lớp tổ chức buổi truyền thông, lớp chế biến ăn cho trẻ, buổi tun truyền ni khỏe, dạy ngoan Trong năm gần phụ huynh quan tâm đầu tư thời gian kinh phí cho học tập chu đáo Đặc biệt năm gần Huyện Nga Sơn đà phát triển mạnh kinh tế cũng trị đanh thay da đổi thịt Đảng bộ nhân dân Thị trấn chuyển giao kinh tế nhiều thành phần, đưa cây, giống có xuất cao vào ni trồng Vì mà nhận thức nhiều phụ huynh có nhiều chuyển biến, kinh tế Thị trấn cũng phát triển mạnh, đời sống nhân dân ngày ổn định phát triển mạnh mẽ Đây cũng sở để nhà trường thực xuất sắc nhiệm vụ trọng tâm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Thị trấn Nga Sơn Tuy nhiên vẫn mợt số phụ huynh tình hình cơng tác buôn bán nên bận rộn với công việc, nên chưa có thời gian chăm lo cho trẻ, học hành đến nơi đến chốn, việc chăm sóc cho phó mặc cho người giúp việc cô giáo mặt khác họ coi đến trường mầm non có hát múa khơng nghị học hành theo chương trình 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Trải qua trình xây dựng phát triển trường mầm non Thị Trấn Nga Sơn trải qua giai đoạn để phấn đấu hoàn thành mục tiêu đạt danh hiệu thi đua nhiều năm liên tục là: Liên tục có, thi giáo viên giỏi cấp huyện, cấp Tỉnh đạt giải cao nhiều năm Các cháu liên tục có nhiều đạt giải cá nhân giải nhì đồng đợi cấp Tỉnh Có thể nói trường có nhiều cố gắng với đồn kết trí với phương châm đạo sáng tạo Ban giám hiệu, tập thể nhà trường giành nhiều thành tích cáo phong trào thi đua dạy tốt, học tốt tập thể cán bộ giáo viên cháu học sinh trường lẽ trường ln đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến” cấp Huyện, “Lao động tiên tiến xuất săc” cấp Tỉnh Được công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ I, phấn đấu đạt chuẩn mức độ II, vào năm 2018 có đợi ngũ giáo viên nhiệt tình u nghề, mến trẻ Đội ngũ giáo viên đánh giá đảm bảo, chất lượng cao, thể bảng khảo sát phần phụ lục * Bảng kết khảo sát chất lượng giáo viên đầu năm kèm theo phụ lục bảng * Bảng kết khảo sát chất lượng giáo viên cuối năm kèm theo phụ lục bảng cho thấy * Bảng kết danh hiệu thi đua kèm theo phụ lục bảng cho thấy Bảng kết chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục kèm theo phụ lục bảng cho thấy * * Bảng kết chất lượng sở vật chất kèm theo phụ lục bảng cho thấy Trong năm học 2016 - 2017 Nhà trường có tổng số lớp 10 nhóm lớp: Số trẻ huy đợng đến trường 293 cháu: Trong đó: Nhà trẻ nhóm trẻ với 60 cháu, mẫu giáo lớp với tổng số trẻ 233 cháu Tỷ lệ trẻ huy động đến trường đạt 95% tổng số trẻ độ tuổi điều tra từ - tuổi Trong đó: - Trẻ nhà trẻ huy động đạt 85% / tổng số trẻ điều tra - Trẻ mẫu giáo huy động đến trường đạt tỷ lệ 100% tổng số trẻ điều tra - Số trẻ tuổi huy động lớp đạt 100% / tổng số trẻ đợ tuổi Thành tích mà nhà trường đạt qua năm là: Danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc cấp Huân chương hạng Bằng khen, giấy khen nhà nước, thủ tướng phủ, UBND Tỉnh, UBND huyện 2.3 Các giải pháp tổ chức thực xây dựng trường đạt danh hiệu thi đua trường mầm non Thị Trấn Nga Sơn Giải pháp 1: Thực kế hoạch xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị trường Ban giám hiệu nhà trường vào tình hình thực tế điạ phương, vào phát triển ngành học mầm non, vào ủng hợ nhiệt tình hợi cha mẹ phụ huynh ban ngành đồn thể Thị trấn, sau “Ngày hội đến trường bé”: Nhà trường tổ chức họp phụ huynh đầu năm học bàn việc chăm sóc giáo dục cháu, sau ban giám hiệu đưa nhiệm vụ cho phụ huynh bàn bạc thảo luận, tiếp nhà trường đưa tờ trình, báo cáo kế hoạch sửa chữa mua sắm trang thiết bị bổ sung sở vật chất lên BCH Đảng ủy - HĐND - UBND, kế hoạch thu chi khoản đóng góp ngồi ngân sách kế hoạch thực nhiệm vụ năm học phòng giáo dục phê duyệt Bên cạnh c̣c họp nhà trường tranh thủ ủng hợ ban ngành đồn thể để có kế hoạch xây dựng sở vật chất cho nhà trường vận động phụ huynh tham gia ủng hộ mua sắm trang thiết bị phục vụ cho năm học sở việc xây dựng kế hoạch mợt cách cụ thể mang tính sát thực, có quan tâm cấp ngành đặc biệt hội phụ huynh học sinh đến sở vật chất trang thiết bị trường tương đối ổn định đầy đủ Giải pháp 2: Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo - Nhà trường có tổng số cán bợ giáo viên 23 đ/c có đủ sức khỏe trình đợ, cán bợ quản lý có đ/c, có nhiều kinh nghiệm việc đạo nhà trường phát triển Đều đạt trình đợ đại học Về đội ngũ giáo viên, nhân viên 19 đ/c trình đợ đại học cao đẳng 17 đạt tỉ lệ 89,4%, trung cấp chiếm đ/c tỉ lệ 11,5% , Bản thân coi trọng việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môm cần thiết cấp thiết cấp bách Bản thân cùng nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đem lại kết cao có kế hoạch năm hoc, kế hoạch tháng cho độ tuổi cụ thể, để mỗi tổ bám vào kế hoạch BGH lên kế hoạch cho nhóm lớp - Nhà trường thành lập ban chất lượng gồm: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, chủ tịch cơng đồn, tổ trưởng chun mơn Ban chất lượng có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch đạo chất lượng chăm sóc giáo dục cháu Có trách nhiệm bồi dưỡng chuyên môn trực tiếp cho đội ngũ giáo viên, thông qua dự thăm lớp để uốn nắn kịp thời giáo viên việc chăm sóc, giáo dục trẻ, lên kế hoạch tuần, kế họach tháng, xây dựng tiết mẫu, đầu tư sở vật chất, trang thiết bị nhóm lớp đầy đủ, đảm bảo đủ điều kiện cho giáo viên thực nhiệm vụ - Trong nhiều năm qua ban chất lượng nhà trường phát huy tốt, cịn mợt số giáo viên tuổi cao giảng dạy lúng túng việc vận dụng ứng dụng công nghệ thông tin Thông qua dự giờ, góp ý, có chuyển biến rõ rệt, xếp loại chuyên môn từ phấn đấu đạt loại giỏi, 18 đ/c - Nhà trường tập trung đội ngũ giáo viên đạt số lượng chất lượng, đợi ngũ giáo viên lực lượng nồng cốt định chất lượng giảng dạy nhà trường nhà trường nâng cao biện pháp để phát triển đội ngũ: (Hình ảnh kèm theo phụ lục triển khai chuyên đề cho giáo viên) - Kết xếp loại chun mơn hàng năm số giáo viên có đạt loại giỏi cấp trường tăng, Liên tục có giáo viên giỏi cấp Huyện, Cấp Tỉnh Khơng có giáo viên trung bình giảng dạy Mạng lưới ban chất lượng thật nồng cốt để nâng cao chất lượng giảng dạy cho đội ngũ giáo viên - Giáo dục cho giáo viên nắm bắt chủ trương đường lối sách Đảng nhà nước mở rộng hiểu biết cho giáo viên, cách tổ chức buổi hội thảo, toạ đàm, mở hội thi, để giáo viên có thời gian hiểu biết xã hợi gia đình Hàng năm đến ngày tết nguyên đán nhà trường tổ chức gặp mặt rể nhằm trao đổi nói chuyện trao đổi tâm tư tình cảm chị em giáo viên với anh, thông qua anh có biện pháp giúp đỡ tạo điều kiện cho vợ yên tâm công tác anh cũng thông cảm cùng hiểu công việc vợ mình, cũng chia sẻ vai gánh vác cơng việc gia đình cùng chăm sóc cái, hàng năm có tới 95% gia đình giáo viên đạt gia đình văn hố, có đời sống tương đối ổn định, Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên thông qua lớp điểm, thông qua chuyên đề, bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ II Nhà trường thành lập lớp điểm, khối chọn cử dạy lớp điểm có lực chun mơn vững vàng, có uy tín đợi ngũ giáo viên Lớp tuổi cô giáo Mai Thị Thắm phụ trách, lớp tuổi cô giáo Mai Thị Thanh Huyền phụ trách, lớp tuổi cô Lê Thị Hương phụ trách nhóm trẻ 25 - 36 tháng cô giáo Phạm Thị Sâm phụ trách Hệ thống lớp điểm nhà trường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tương đối đầy đủ, Ví dụ: Các lớp điểm đầu tư máy tính xách tay Ti vi kết nối Internet Các lớp điểm trang bị loa đầy đủ trị hoạt đợng Do chất lượng lớp điểm nâng lên rõ rệt Qua khảo sát lớp điểm chất lượng trẻ đạt khá, giỏi 90 - 95% 100% giáo viên lớp điểm đạt giáo viên giỏi cấp Tỉnh Hàng năm chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy, chuyên đề Giáo dục mầm non Đều triển khai thử nghiệm trường Vì lớp điểm cô phải dạy mẫu, cháu trường mầm non Thị trấn tiếp thu vấn đề giáo dục mầm non, nên trẻ phát triển trí tuệ tốt Hàng năm qua kỳ thi giáo viên giỏi cấp Huyện Qua hội thi giúp giáo viên học hỏi nhiều kinh nghiệm hay, phương pháp giảng dạy linh hoạt, sáng tạo bạn bè, đợng nghiệp Đó cũng dịp bồi dưỡng chuyên đề thiết thực bổ ích giúp giáo viên tham gia đạt kết tốt Điển năm học có đ/c đạt giáo viên giỏi cấp Tỉnh, cô giáo Mai Thu Hương (Kèm theo hình ảnh cô giáo Mai Thu Hương tham gia thi giáo viên giỏi cấp Tỉnh Năm học 2016 - 2017) - Song song với vấn đề nhà trường tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên tham gia học tập chương trình đào tạo chuẩn nhiều hình thức tập trung, chức Trong nhiều năm gần vấn đề tổ chức cán bợ giáo viên học tập chương trình đào tạo nhà trường quan tâm tạo điều kiện để đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia mức độ Số giáo viên đạt chuẩn 88.9% (Hình ảnh kèm theo phụ luc tư thế ngồi và cách cầm bút tô mầu của trẻ trường MN Thị trấn) Nhà trường coi trọng công tác bồi dưỡng nâng cao trình đợ trị, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên Để xây dựng một tập thể sư phạm vững mạnh đoàn kết, thường xuyên giúp đỡ lẫn công tác sinh hoạt TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu, tác giả tham khảo [1] Phần II Chương II vấn đề chung giáo dục mầm non [2] Chuyên gia giáo dục Ngân hàng giới Trần Thị Mỹ An nhận định [3] Các thời kỳ phát triển trẻ mầm non Tiến sĩ Cao Vũ Hùng [4] Đảng Cộng sản Việt Nam – 80 năm xây dựng phát triển (Nhà xuất Chính trị Quốc gia Hà Nợi ) [5] Nhiệm vụ ngành Giáo dục qui định Nghị số 44/NQ-CP Chính phủ Ban hành Chương trình hành đợng Chính phủ thực nghị Quyết số 29-NQ/TW Ban chấp hành trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện GD&ĐT nghị quyết, thị Đảng, Chính phủ Bộ [6] Nghị hội nghị lần thứ BCHTW Đảng khố VIII [7] Tiêu chí thi đua khen thưởng Luật thi đua, khen thưởng số 15/2003/QH11 ngày 26/11/2003 Quốc hợi khố XI; Căn Nghị định số 42/2010/NĐ - CP ngày 15/4/2010 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành một số điều Luật thi đua, khen thưởng Luật sửa đổi, bổ sung một số điều Luật thi đua, khen thưởng; TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 Phạm Thị Châu, Nguyện Thị Oanh, Trần Thị Sinh, Giáo dục học trẻ em, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Ánh Tuyết, Nguyễn Thị Như Mai, Đinh Thị Kim Thoa, Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, NXB Đại học Sư Phạm PGS.TS Lã Thị Bắc Lý (2009), Văn học thiếu nhi với giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non, NXB Đại học sư phạm Hà Nội Phương pháp nghiên cứu trẻ em Nguyễn Ánh Tuyết, Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội, năm 2001 Giáo trình Đánh giá giáo dục mầm non, Nhà xuất giáo dục, năm 2008 5.Cuốn: Những sáng kiến kinh nghiệm chọn lộc: Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ (Tác giả: Phan Lan Anh - Lý Thị Hằng - Nguyễn Thanh Giang (Nhà xuất giáo dục Việt Nam) Một số tài liệu báo, Internet,… Tài liệu chuyên đề lấy trẻ làm trung tâm Của Hoàn Thị Dinh, Nguyễn Thị Thanh Giang, Bùi Thị Kim Tuyến, Lương Thị Bình, Nguyễn Thị Quyên, Bùi Thị Lâm, Hoàng Thị Thu Hương Tài liệu hướng dẫn tiêu chí thi đua nghành giáo dục 18 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG DG&ĐT, SỞ GD& ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Mai Thị Thúy Chức vụ đơn vị cơng tác: Phó hiệu trường MN Thị Trấn Nga Sơn Kết đánh giá xếp loại Năm học đánh giá xếp loại TT Tên đề tài sáng kiến Cấp đánh giá xếp loại Nâng cao chất lượng làm quen với văn học chữ viết Phòng giáo dục nga sơn B 2006 - 2007 Ứng dụng trò chơi KIDSMANRT tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo – tuổi trường mầm non Thị Trấn Sở giáo dục B 2007 - 2008 Ứng dụng trò chơi KIDSMANRT tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo – tuổi trường mầm non Thị Trấn Phòng giáo dục nga sơn A 2007- 2008 Nâng cao chất lượng dạy trẻ học chữ nghệ thuật ngôn ngữ Phòng giáo dục nga sơn B 2009 - 2010 Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo Sở giáo dục C 2010 - 2011 Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt đợng giáo dục trẻ mẫu giáo Phịng giáo dục nga sơn A 2010 - 2011 Một số biện pháp thiết kế nhằm nâng cao chất lượng hoạt đợng góc cho trẻ mẫu giáo – tuổi trường mầm non Thị trấn Sở giáo dục C 2013 - 2014 19 Một số biện pháp thiết kế nhằm nâng cao chất lượng hoạt đợng góc cho trẻ mẫu giáo – tuổi trường mầm non Thị trấn Phòng giáo dục nga sơn A 2013 - 2014 Kinh nghiệm việc xây dựng trường đạt danh hiệu thi đua trường mầm non Thị trấn Nga Sơn Phòng giáo dục nga sơn A 2016 - 2017 20 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN PHỤ LỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM TRONG VIỆC XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CÁC DANH HIỆU THI ĐUA TẠI TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN NGA SƠN Người Thực hiện: Mai Thị Thúy Chức vụ : Phó hiệu trưởng Đơn vị công tác : Trường Mầm non Thị Trấn SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý 21 THANH HÓA, NĂM 2017 22 PHỤ LỤC CÁC BẢNG KHẢO SÁT VÀ HÌNH ẢNH MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CHUN MƠN TRONG TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN NGA SƠN NĂM HỌC 2016 - 2017 I CÁC BẢNG KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN NGA SƠN Bảng khảo sát chất lượng giáo viên đầu năm: TT Nội dung khảo sát Giáo viên đón đồn kiểm tra cịn lúng túng Giáo viên cịn lúng túng việc trang trí lớp học theo chủ đề, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học đồ chơi Chất lượng hoạt động giáo viên có nhiều đổi mới, sáng tạo, biết tổ chức lấy trẻ làm trung tâm Chất lượng lồng ghép thực chuyên đề Trình bầy loại hồ sơ, sổ sách, giáo án Cách tổ chức cho trẻ hoạt đợng khoa học Giáo viên cịn lúng túng việc sử dụng công Tổng số giáo viên Kết Khá TB Số GV % Số GV % Số GV % Số GV % 18 12 66.6 22.2 11.1 0 18 11 61.1 27.7 11.1 0 18 10 55.5 22.2 22.2 0 18 12 11.1 22.2 22,2 0 18 15 83.3 22.2 0.05 0 18 10 55.5 22.2 22.2 0 18 11 61.1 27.7 11.1 0 Tốt Yếu Bảng khảo sát chất lượng giáo viên cuối năm cho thấy 23 TT Nội dung khảo sát Giáo viên đón đồn kiểm tra lúng túng Giáo viên lúng túng việc trang trí lớp học theo chủ đề, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học đồ chơi Chất lượng hoạt đợng giáo viên có nhiều đổi mới, sáng tạo, biết tổ chức lấy trẻ làm trung tâm Chất lượng lồng ghép thực chuyên đề Trình bầy loại hồ sơ, sổ sách, giáo án Cách tổ chức cho trẻ hoạt động khoa học Giáo viên cịn lúng túng việc sử dụng cơng nghệ thông tin Tổng Tốt số giáo Số % viên GV Số Kết Khá TB GV Số % Số % GV Yếu GV % 18 18 100 0 0 0 18 16 88 11.2 0 0 18 17 94 5.6 0 0 18 16 88.8 11.2 0 0 18 17 94,4 5,6 0 0 18 16 88.8 11.2 0 0 18 16 88.8 11.2 0 0 Bảng danh hiệu thi đua giáo viên Năm học Danh hiệu thi đua 24 Tập thể cá nhân GVG cấp huyện CST Đ Cấp tỉnh Học sinh Cấp huyện Cấp Tỉnh 2014-2015 TTXS 18 5 2015-2016 TTXS 18 5 2016-2017 TTXS 18 0 Ghi Bảng kết chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ: Chất lượng CSND Năm học Tổng Kênh Kênh BT NT MG Chất lượng GD SDD Chiều cao BT Thấp còi Tốt Trung bình 2014-2015 291 97 194 91% 9% 90% 10% 95% 5% 2015-2016 291 60 231 91% 9% 91% 9% 97% 3% 2016-2017 293 60 233 95% 5% 96% 4% 98% 2% Bảng kết chất lượng sở vật chất: Năm 2014 - 2015 Năm 2015 - 2016 Năm 2016 - 2017 Khu trung tâm với 10 Mua bàn ghế nhựa cao Mua đầy đủ trang phòng học trang cấp cho 10 nhóm lớp thiết bị máy tính thiết bị đảm bảo đủ, đồng góc cho 10 nhóm lớp Bổ phịng máy, ti vi cho bợ sung xoong nồi mới, bếp nhóm lớp, tủ ga lạnh, máy lọc nước 25 II PHỤ LỤC CÁC HÌNH ẢNH MINH HỌA TẠI TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN NGA SƠN (Hình ảnh1 Tôi triển khai chuyên đề cho giáo viên) 26 (Hình ảnh Cô giáo Mai Thu Hương GV trường MN Thị Trấn Nga Sơn hội thi GVG cấp Tỉnh năm học 2016 - 2017) 27 (Hình ảnh tư thế ngồi và cách cầm bút tô mầu trường MN Thị trấn) (Hình ảnh Tôi tuyên truyền các văn bản chỉ thị đến cán giáo viên) 28 (Hình ảnh Đ/c bí thư chi trao quyết định Đảng viên mới cho Đảng viên buổi lễ kết nạp Đảng viên) 29 (Hình ảnh Hội thi “Hội khỏe bé mầm non” Cấp trường) (Hình ảnh Các cháu chơi trò chơi kéo co ngày tết trung thu) 30 (Hình ảnh Các cháu chơi trò chơi dân gian) (Hình ảnh Vận dụng không gian chơi ngoài trời cho trẻ hoạt động lớp cô – Mai Thị 31 ... giáo – tuổi trường mầm non Thị trấn Phòng giáo dục nga sơn A 2013 - 2014 Kinh nghiệm việc xây dựng trường đạt danh hiệu thi đua trường mầm non Thị trấn Nga Sơn Phòng giáo dục nga sơn A 2016 -... TẠO NGA SƠN PHỤ LỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM TRONG VIỆC XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CÁC DANH HIỆU THI ĐUA TẠI TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN NGA SƠN Người Thực hiện: Mai Thị Thúy Chức vụ : Phó hiệu. .. 2.3 Các giải pháp tổ chức thực xây dựng trường đạt danh hiệu thi đua trường mầm non Thị Trấn Nga Sơn Giải pháp 1: Thực kế hoạch xây dựng sở vật chất mua sắm trang thi? ??t bị trường Ban giám hiệu