skkn một số giải pháp xây dựng công đoàn cơ sở vững mạnh tại công đoàn trường THPT hoàng lệ kha

Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Xây dựng công đoàn vững mạnh vấn đề then chốt, nhiệm vụ hàng đầu mà CĐCS quan tâm Công đoàn có vững mạnh có đủ vị để thực chức năng, nhiệm vụ Trải qua nhiều kỳ Đại hội, Công đoàn Việt Nam xác định mục tiêu phương hướng hoạt động cụ thể cho tổ chức Đại hội XI, Công đoàn Việt Nam đề mục tiêu, phương hướng năm (2008-2013) là: “Tiếp tục đổi nội dung, phương thức hoạt động công đoàn cấp; hướng sở, lấy sở làm địa bàn đạo hoạt động chủ yếu, lấy Đoàn viên, CNVCLĐ làm đối tượng vận động; chuyển mạnh đạo hoạt động công đoàn vào việc tổ chức thực đại diện bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp đáng đoàn viên, CNVCLĐ; xây dựng quan hệ lao động hài hòa ổn định, tiến bộ, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội đất nước” Trong trường học, công đoàn tổ chức trị, đại diện cho đội ngũ CBGV-NV có nhiệm vụ chăm lo bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng cho nhà giáo, người lao động; đồng thời giáo dục tuyên truyền CBGV-NV thực nhiệm vụ trị Mục đích cuối công đoàn trường học hướng đội ngũ nhà giáo- người ngày đêm chăm lo cho nghiệp giáo dục Vì thế, Đại hội XXII, Công đoàn Giáo dục Thanh Hóa nhấn mạnh“ CĐCS thực chỗ dựa tin cậy cho nhà giáo, người lao động” Dưới ánh sáng Nghị Quyết Đại hội XXII Công đoàn Giáo dục Thanh hóa (2013-2018), đặc biệt đạo liệt, kịp thời với nhiều giải pháp đồng bộ, công đoàn trường học có nhiều đổi nội dung hình thức hoạt động Một số CĐCS thực đổi mạnh mẽ, đem lại hiệu cao, góp phần vào công đổi toàn diện giáo dục Nhiều tập thể cá nhân có cống hiến cho hoạt động công đoàn; dấu ấn hoạt động tổ chức thể rõ nét; công đoàn thực chỗ dựa tin cậy, nơi trao gửi tâm tư, nguyện vọng nhà giáo người lao động Song, từ thực tiễn hoạt động công đoàn trường học nay, nhận thấy tồn số hạn chế là, số CĐCS hoạt động mờ nhạt, phụ thuộc nhiều vào chuyên môn Trình độ, lực số cán công đoàn hạn chế Sự phối hợp chuyên môn công đoàn chưa chặt chẽ Có nơi, sinh hoạt tổ công đoàn bộc lộ nhiều yếu kém, dẫn đến số đoàn viên chưa có trách nhiệm cao xây dựng CĐCSVM….Vì thế, Đại hội Công đoàn Việt Nam lần thứ XI nhiệm kỳ 2008-2013 đánh giá: “Công đoàn sở cấp quan trọng, định vai trò đại diện, bảo vệ công nhân lao động khâu yếu tổ chức Công đoàn” Thực tiễn tồn khó khăn, mâu thuẫn tổ chức công đoàn trường học, gây cản trở cho hoạt động công đoàn Hiện nay, trình hội nhập, đặc biệt giáo dục đào tạo thời kỳ đổi nhằm thực Nghị Quyết 29/NQ-TW “Đổi toàn diện Giáo dục Đào tạo” Mục tiêu đổi giáo dục đặt cho công đoàn trường học phải đổi mạnh mẽ nội dung phương thức tổ chức Người thực hiện: Đặng Thị Hiền Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha Công đoàn phải tìm cách để xây dựng tổ chức vững mạnh, với chuyên môn hoàn thành nhiệm vụ trị Như vậy, xây dựng tổ chức CĐCSVM yêu cầu thiết thực, phù hợp với công đổi giáo dục Mục đích nghiên cứu: - Chọn đề tài nhằm làm rõ thực trạng hoạt động công đoàn trường học đề xuất số giải pháp xây dựng CĐCSVM trường THPT - Tiếp tục nâng cao lực cán CĐCS; đồng thời có hội trao đổi, tư vấn, chia sẻ bạn bè đồng nghiệp nhằm tìm khó khăn, vướng mắc trình tổ chức thực Đối tượng nghiên cứu: Các giải pháp xây dựng công đoàn vững mạnh công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha Phương pháp nghiên cứu: Với khuôn khổ đề tài này, sử dụng số phương pháp sau: 4.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu văn quy phạm pháp luật, văn thuôc phạm vi tổ chức Công đoàn như: Luật Công đoàn, Điều Lệ Công đoàn Việt Nam, tài liệu tập huấn bồi dưỡng cán Công đoàn, viết, báo cáo Công đoàn giáo dục… nhằm yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng CĐCSVM 4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Tập trung vào xem xét tiếp cận hoạt động Công đoàn thực Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha năm làm Chủ tịch công đoàn Mục đích tìm hiểu thực trạng, chất lượng hoạt động tổ chức công đoàn nhà trường; đồng thời khẳng định thực trạng xây dựng CĐCSVM B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ VỮNG MẠNH Một số vấn đề chung CĐCS, nhiệm vụ, quyền hạn CĐCS: CĐCS tảng tổ chức Công đoàn Việt Nam, nơi trực tiếp thực chức năng, nhiệm vụ tổ chức công đoàn, thực chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước thực Nghị Quyết, kế hoạch công đoàn cấp CĐCS nơi trực tiếp tập hợp CNVC, LĐ vào tổ chức công đoàn, định hiệu hoạt động tổ chức công đoàn Điều 188, Bộ luật Lao động năm 2012 quy định vai trò tổ chức công đoàn:“Công đoàn sở thực vai trò đại diện, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng đoàn viên công đoàn, người lao động ” Điều 18 Điều Lệ Công đoàn Việt Nam quy định nhiệm vụ, quyền hạn công đoàn sở Về xây dựng Công đoàn sở vững mạnh: a Quan điểm: - Xây dựng CĐCSVM nhiệm vụ chiến lược, có tính chất sống tổ chức công đoàn, trách nhiệm cấp ủy Đảng quyền, công đoàn đoàn viên Xây dựng CĐCSVM phải gắn với nội dung xây dựng giai cấp công nhân công đoàn, phục vụ yêu cầu nghiệp CNH-HĐH Người thực hiện: Đặng Thị Hiền Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha - Phát triển, xây dựng CĐCSVM nhằm bảo đảm cho công đoàn thực tốt chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, góp phần ổn định quan hệ lao động, phát triển kinh tế - xã hội, chăm lo bảo vệ quyền lợi ích người lao động, làm cho đoàn viên, CNVC-LĐ gắn bó với tổ chức công đoàn - Mọi hoạt động công đoàn phải hướng tới sở, tạo điều kiện cho sở giải khó khăn, chăm lo xây dựng, đào tạo đội ngũ cán sở, phát huy quyền chủ động sáng tạo CĐCS b Mục tiêu xây dựng CĐCSVM: “ Tiếp tục đổi nội dung phương thức hoạt động Công đoàn cấp, hướng sở, lấy sở làm địa bàn hoạt động chủ yếu, lấy đoàn viên, công nhân viên chức, lao động làm đối tượng vận động; chuyển mạnh hoạt động Công đoàn vào việc tổ chức thực chức đại diện, bảo vệ lợi ích hợp pháp, đáng đoàn viên, công nhân viên chức lao động, xây dựng quan hệ lao động hài hòa, ổn định, tiến bộ…” c Nội dung biện pháp chủ yếu xây dựng CĐCSVM: * Nội dung: - Phối hợp với thủ trưởng quan, đơn vị triển khai QCDC hoạt động quan, tổ chức Hội nghị CBCCVC; tổ chức phong trào thi đua; tham gia cải tiến tổ chức, lề lối làm việc, cải cách hành Tham gia có hiệu vào hội đồng Thực tốt mục tiêu xây dựng người cán công chức viên chức “ Trung thành, sáng tạo, tận tụy, gương mẫu” - Chỉ đạo chặt chẽ hoạt động UBKT công đoàn, BTTND, giải kịp thời khiếu nại tố cáo theo thẩm quyền; kiểm tra giám sát việc thực chế độ sách, chăm lo điều kiện làm việc Vận động CBCCVC- NLĐ tham gia hoạt động xã hội, phòng chống tham nhũng tệ nạn xã hội - Phổ biến tổ chức thực chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước Giúp đỡ giới thiệu đoàn viên công đoàn ưu tú cho Đảng; tham gia với thủ trưởng lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho CBCC-NLĐ - Phát triển đoàn viên, xây dựng tổ công đoàn, CĐVM BCH xây dựng chương trình nội dung công tác, trì sinh hoạt công đoàn có sổ ghi chép nội dung hội nghị tổ công đoàn, công đoàn phận; đảm bảo thu chi quản lý tài quy định; có quy chế hoạt động BCH quy chế phối hợp công tác Thực chế độ thông tin báo cáo đầy đủ, kịp thời * Những biện pháp chủ yếu xây dựng CĐCSVM: Một là, cần quán triệt quan điểm đạo theo tinh thần Nghị Quyết Đại hội Công đoàn Việt Nam Mọi hoạt động công đoàn phải hướng sở, phục vụ sở, giúp đỡ sở giải khó khăn Người thực hiện: Đặng Thị Hiền Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha Hai là, cần xác định trách nhiệm cấp công đoàn công đoàn sở, phát huy sức mạnh cấp công đoàn hệ thống công đoàn việc xây dựng CĐCSVM Ba là, củng cố nâng cao chất lượng vai trò nòng cốt CĐCS trường công lập, coi trọng sinh hoạt tổ công đoàn, quản lý tốt đoàn viên Bốn là, cần nắm vững tiêu chuẩn CĐCSVM theo quy định Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam; tiếp tục xây dựng CĐCSVM ngành Giáo dục Năm là, cần đẩy mạnh chương trình kế hoạch tổ chức thực công tác xây dựng CĐCSVM, gắn tiêu phấn đấu thực cho cấp công đoàn, phân công ủy viên trực tiếp phụ trách sở Sáu là, xây dựng chương trình kế hoạch bồi dưỡng cán CĐCS đảm bảo 100% cán công đoàn tập huấn kiến thức tổ chức hoạt động công đoàn Bảy là, trình tổ chức đạo cần làm điểm xây dựng mô hình, mở hội nghị chuyên đề, sơ kết để rút kinh nghiệm, nhân rộng điển hình Tám là, tổ chức kiểm tra, đánh giá xếp loại, xét công nhận, động viên uốn nắn kịp thời hạn chế làm rõ trách nhiệm cấp, cá nhân cán công đoàn Về đổi nội dung, phương pháp xây dựng CĐCSVM a Quan điểm: - Tiếp tục đổi nội dung, phương thức nâng cao chất lượng hoạt động CĐCS nhằm thực tốt chức tổ chức công đoàn, nâng cao vị trí vai trò CĐCS, thu hút đông đảo người lao động gia nhập tổ chức công đoàn, xây dựng CĐCSVM - Giữ vững ổn định, thống tổ chức đoàn kết hệ thống, đảm bảo lãnh đạo Đảng b Mục tiêu: - Thực hiên Nghị Quyết Đại hội X Công đoàn Việt Nam “ Tiếp tục đổi nội dung, phương thức hoạt động công đoàn cấp, hướng sở, lấy sở làm địa bàn hoạt động chủ yếu” - Tập hợp người lao động gia nhập tổ chức công đoàn tham gia hoạt động công đoàn; nâng cao chất lượng hoạt động đội ngũ cán CĐCS c Đổi nội dung hoạt động: - BCH công đoàn sở, cần xác định nội dung trọng tâm, CĐCS cần coi nội dung hoạt động - Duy trì thực đồng chức công đoàn Phấn đấu 90% CNVC-LĐ tham gia tổ chức công đoàn, hàng năm có 80% CĐCSVM Nâng Người thực hiện: Đặng Thị Hiền Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha cao trình độ tham gia quản lý chất lượng vận động, phong trào thi đua - Quan tâm, tìm hiểu nguyện vọng nhu cầu người lao động trẻ để có hướng vận động điều chỉnh nội dung hoạt động phù hợp Hướng dẫn xây dựng lực lượng đoàn viên nòng cốt sở, làm hạt nhân phong trào - Tăng cường tổ chức đối thoại BCHCĐCS với người sử dụng lao động; BCHCĐCS phải chủ động thúc đẩy thực mở hội nghị dân chủ, chủ động tổ chức hoạt động công đoàn làm việc - Quản lý thật tốt tài CĐCS, quan tâm thúc đẩy việc thu kinh phí, đoàn phí công đoàn, thực đùng nguyên tắc sử dụng quản lý tài CĐCS, đẩy mạnh hoạt động tự kiểm tra hoạt động tài CĐCS d Đổi phương pháp hoạt động: CĐCS cần tập trung vào vận động chính, thông qua việc tìm hiểu tâm tư, tình cảm, điều kiện làm việc người lao động Qua đó, có biện pháp giải kịp thời; vận động đoàn viên người lao động chấp hành nội quy lao động, tích cực tham gia hoạt động công đoàn tổ chức Phát bồi dưỡng xây dựng đội ngũ đoàn viên nòng cốt, làm hạt nhân cho hoạt động Chủ động giám sát thực QCDC sở, đôn đốc việc xây dựng, bổ sung, hoàn thiện nội quy, quy chế đơn vị; xây dựng quy chế phối hợp công đoàn với người đứng đầu đơn vị Hàng năm thực tự chấm điểm đánh giá phân loại công đoàn CĐCS với thực chất hoạt động II THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ TRONG TRƯỜNG HỌC TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SKKN: Khái quát đặc điểm tình hình Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha: Trường THPT Hoàng Lệ Kha tiền thân trường cấp III trung Sơn, thành lập ngày 15 tháng 10 năm 1981 Địa điểm trường đóng xã Hà Toại, vùng chiêm trũng huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa Năm 1992, trường chuyển thị trấn Đò Lèn, thuộc tiểu khu III thị trấn Hà Trung Từ cấp III Trung Sơn, chuyển thị trấn đồng thời trường mang tên Hoàng Lệ Kha- người quê hương Hà Trung, chiến sĩ Cách mạng Với 35 năm đời phát triển nhà trường phải vượt qua nhiều khó khăn, thách thức có bước thăng trầm Điều đáng nhớ là, chuyển thị trấn Hà Trung, dù CSVC nhà trường đầu tư xây dựng đơn vị lại có thời gian dài dân chủ, đoàn kết, dẫn đến có nhiều đơn thư khiếu nại (từ 1995- 1999) Hậu cuối Cấp ủy, BGH Chủ tịch Công đoàn nhà trường phải chịu hình thức kỷ luật ngành, đồng thời BGH Chủ tịch Công đoàn phải chuyển công tác Đó vấp ngã, họcthật sâu sắc cho đơn vị mà phải thời gian dài đòi hỏi hệ thống trị từ cấp ủy Đảng đến quyền công đoàn phải bước khắc phục hậu để củng cố phát triển Người thực hiện: Đặng Thị Hiền Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha Hiện đơn vị có 77 CBGVNV - NLĐ, đoàn viên công đoàn 75 đồng chí, nữ CBGV-NV 50 đ/c; đảng viên 53 đồng chí, chiếm tỷ lệ 68% Đảng nhà trường lớn mạnh gồm chi trực thuộc BCH Đảng gồm đ/c Chính quyền nhà trường gồm BGH có 03 đ/c, có tổ chuyên môn 01 tổ văn phòng Các tổ chức Công đoàn, Đoàn niên, Hội Chữ thập đỏ, Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học Về phía tổ chức Công đoàn trường nay: * BCH Công đoàn: đ/c, 4/5 đ/c nữ; 5/5 đ/c đảng viên; có 3/5 đ/c BCH Đảng bộ; đ/c Chủ tịch Công đoàn ủy viên BCH Công đoàn Giáo dục tỉnh Thanh Hóa, ủy viên BCH Đảng bộ, Phó Hiệu trưởng * Tổ Công đoàn: gồm tổ: tổ Toán- Tin; tổ Hóa- Sinh; tổ Vật lý- KTCN; tổ Ngữ văn; tổ Sử- Địa- GDCD; tổ Ngoại ngữ; tổ Thể dục- GDQP; tổ văn phòng Mỗi tổ công đoàn có 01 tổ trưởng 01 tổ phó * Ban nữ công gồm : 05 đồng chí * Ban tra nhân dân: gồm 03 đồng chí * UBKT Công đoàn: đồng chí * Cán công đoàn có trình độ lực chuyên môn tốt, tâm huyết với nghề; gương mẫu, có tinh thần trách nhiệm cao, có lĩnh trí tuệ, nổ hoạt động, biết quan tâm chăm lo đến hoạt động công đoàn Những hạn chế yếu kém, nguyên nhân hoạt động Công đoàn 3.1 Về hạn chế, yếu kém: Trước áp dụng kinh nghiệm công tác xây dựng CĐCSVM, nhận thấy hoạt động công đoàn có số hạn chế, yếu là: Thứ nhất, hoạt động công đoàn trường mờ nhạt, phụ thuộc vào quyền chuyên môn nhà trường Đặc biệt số hoạt động đơn vị chưa phát huy vai trò chức tổ chức công đoàn, nội dung hoạt động chưa phong phú, chưa đổi không thu hút đoàn viên người lao động tham gia Vì thế, có đoàn viên quan niệm:“Công đoàn ăn theo, nói theo quyền” Thứ hai, đội ngũ cán công đoàn hoạt động hiệu quả; đặc biệt chưa đổi tư chưa có phương pháp làm việc khoa học; chưa nắm bắt tình hình chưa có chương trình làm việc việc cụ thể cho toàn khóa; việc triển khai thực nhiệm vụ công đoàn chưa phù hợp với tình hình đơn vị - Thứ ba, số tổ công đoàn chưa ý công tác tổ chức sinh hoạt tổ công đoàn chưa coi trọng nếp sinh hoạt tổ công đoàn Cho nên, chất lượng sinh hoạt tổ công đoàn yếu kém, mang tính hình thức Do vậy, gây nhàm chán cho đoàn viên công đoàn Công đoàn chưa thật nơi trao gửi tâm tư nguyện vọng đoàn viên người lao động Lòng tin người lao động với tổ chức công đoàn chưa cao, đặc biệt vai trò bảo vệ quyền lợi hợp pháp đáng đoàn viên, CBGVNV-NLĐ chưa hiệu Đồng thời, việc quản lý hồ sơ sổ sách tổ chức công đoàn lỏng lẻo, việc ghi chép hội họp sơ sài, chiếu lệ; chí, có tổ công đoàn nội dung sinh hoạt tổ công đoàn giống Người thực hiện: Đặng Thị Hiền Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn; chí chép từ sinh hoạt tổ chuyên môn sang tổ công đoàn… Thứ tư, nhận thức vai trò tổ chức công đoàn tham gia quản lý đơn vị số đoàn viên chưa đầy đủ, không toàn diện, chí lạc hậu Cụ thể là: + Xem công đoàn gắn với phong trào thi đua, công đoàn thực chức tổ chức phong trào thi đua Như vậy, với quan niệm xem công đoàn thực hoạt động bề nổi, chiều, phiến diện + Xem công đoàn thực chức chăm lo đời sống vật chất Quan niệm này, rõ ràng chưa thấy hết đầy đủ chức bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng CBGVNV-NLĐ + Xem công đoàn thực chức chăm lo đời sống văn hóa tinh thần cho đoàn viên, cho đơn vị Đây quan niệm không phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế xã hội hiên + Xem công đoàn gắn với hoạt động xã hội, đặc biệt hoạt động nhân đạo, từ thiện Quan niệm vô hình dung không xác định đắn đầy đủ vị tổ chức công đoàn với người lao động ngành giáo dục 3.2 Nguyên nhân yếu trên: 2.1 Nguyên nhân khách quan: - Trước hết, nhận thấy cấp ủy Đảng quyền đơn vị trường học chưa có nhìn đắn, đầy đủ vai trò, vị trí, chức tổ chức công đoàn Cho nên thực thi nhiệm vụ, chưa đạo hướng có chưa có phối hợp chặt chẽ - Thứ hai, tiêu biên chế đơn vị trường học tiêu độc lập dành cho BCH công đoàn Cán công đoàn trường học kiêm nhiệm cho nên: + Quỹ thời gian dành cho hoạt động công đoàn ít, chủ yếu quỹ thời gian dành cho công tác chuyên môn + Năng lực, nhận thức kinh nghiệm hoạt động công đoàn hạn chế phải chuyển đổi theo nhiệm kỳ Đại hội + Chế độ phụ cấp cho cán công đoàn dù nâng lên song bất cập, chế độ chưa tương xứng với chức năng, vài trò, vị trí tổ chức công đoàn Hiện công đoàn sở thực chế độ phụ cấp cho cán công đoàn theo Quyết định 1439/QĐ- TLĐ ngày 14 tháng 12 năm 2011 Tổng Liên Đoàn Lao động Việt Nam, tổ phó công đoàn phụ cấp) - Thứ ba, nguồn kinh phí công đoàn sở chủ yếu từ thu công đoàn phí hàng tháng, quỹ công đoàn ít, làm hạn chế hoạt động công đoàn; đặc biệt tổ chức phong trào thi đua hoạt động lớn hầu hết CĐCS nhờ vào chuyên môn hỗ trợ - Thứ tư, trường THPT Hoàng Lệ Kha tình trạng thừa giáo viên số môn Hơn thời gian qua, giá thị trường tăng, đồng lương có nâng lên, song có phận giáo viên có mức sống thấp so với mặt chung xã hội; có số nhà giáo việc lên lớp phải Người thực hiện: Đặng Thị Hiền Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha làm thêm số nghề khác để có thêm thu nhập Một số giáo viên dạy môn lại chăm lo chuyên môn để dạy thêm tăng thu nhập…Tình trạng này, làm hạn chế cống hiến khả sáng tạo tâm huyết với hoạt động đoàn thể; mặt khác số nhà giáo quan tâm đến hoạt động phong trào, chí tham gia họp công đoàn, tổ công đoàn, tinh thần đấu tranh, ý thức chưa cao xây dựng CĐCSVM - Thứ năm, điều kiện làm việc, sở vật chất phục vụ cho hoạt động công đoàn trường học nhìn chung chưa đáp ứng yêu cầu 2.2 Nguyên nhân chủ quan: - Thứ nhất, cán công đoàn trường học làm công tác kiêm nhiệm, họ xác định công tác chuyên môn nhiệm vụ việc đầu tư thời gian, trí tuệ, tâm huyết cho hoạt động công đoàn không nhiều Hơn nữa, hầu hết cán công đoàn tổ trưởng tổ công đoàn nghiệp vụ kinh nghiệm công tác công đoàn hạn chế, tham gia lớp tập huấn bồi dưỡng cán công đoàn; việc tự học, tự tìm hiểu tổ trưởng công đoàn trường học chưa nhiều, chưa có đầu tư - Thứ hai, nội dung sinh hoạt công đoàn chưa thật phong phú, chưa đổi mới, hình thức; có việc tổ chức hội họp, nội dung sơ sài, nhàm chán, cứng nhắc, không mang màu sắc riêng tổ chức; không đáp ứng nguyện vọng vai trò tổ chức, không thu hút đoàn viên tham gia - Thứ ba, công tác tham mưu với cấp ủy đảng đơn vị chưa tốt, chưa chủ động; đặc biệt công tác phối hợp công đoàn với quyền có chưa chặt chẽ dẫn đến quyền chưa tạo điều kiện thuận cho công đoàn hoạt động; chí công việc quyền - công đoàn số tổ chức khác nhiều chồng chéo, dẫn đến hiệu không cao - Thứ tư, cán CĐCS thiếu tự chủ, thiếu tự tin công tác đạo, điều hành hoạt động công đoàn mối quan hệ phối hợp với quyền đồng cấp Đặc biệt thời gian dài đơn vị Chủ tịch công đoàn cán quản lý hoạt động công đoàn thể nhiều bất cập, khó khăn Đó thời điểm đơn vị đoàn kết kéo dài Một số cán CĐCS có tư tưởng ngại va chạm với cấp trên, với thủ trưởng đơn vị việc tham gia ý kiến để bảo vệ quyền lợi cho đoàn viên công đoàn họp có liên quan đến quyền lợi CBGV-NV; không dám bày tỏ ý kiến, không dám phê bình lãnh đạo sợ đụng chạm đến quyền lợi Có thể nói, nguyên nhân tồn không sở trường học - Thứ năm, đặc biệt công tác triển khai tổ chức phong trào thi đua yêu nước chung chung, chưa cụ thể, chưa khoa học kết chưa cao; việc sơ kết, tổng kết thi đua có chưa kịp thời chưa khơi dậy tinh thần nhiệt huyết thi đua cá nhân - Thứ sáu, vai trò Công đoàn việc tổ chức Hội nghị CBCCVC đầu năm xem nhẹ Mặc dù Công đoàn cấp Sở giáo dục có nhiều văn Người thực hiện: Đặng Thị Hiền Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha đạo CĐCS phối hợp với quyền đồng cấp để tổ chức thành công Hội nghị CBCCVC, thực tế số cán công đoàn cho việc tổ chức Hội nghị CBCCVC quyền Vì thế, phần việc công đoàn chuẩn bị sơ sài, nội dung Hội nghị chủ yếu thông qua báo cáo, đoàn viên tham ý kiến… Hội nghị chưa thực diễn đàn dân chủ để CBGV-NLĐ biết, bàn, tham gia ý kiến… Như vậy, thực trạng nguyên nhân làm ảnh hưởng lớn đến hoạt động Công đoàn Điều tạo mâu thuẫn, khó khăn thách thức công đoàn Bài toán đặt làm để xây dựng CĐCSVM theo yêu cầu Nghị Quyết 6a ngày 06/01/2011 BCH Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam đổi nội dung phương thức hoạt động công đoàn sở ? Làm để xây dựng CĐCSVM, thực chỗ dựa vững chắc, đại diện bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp đáng cho CBGVNV-NLĐ? Làm để Công đoàn làm tốt chức tham gia quản lý đơn vị ? Làm để tổ chức công đoàn “trường học trị” để giáo dục, động viên CBGVNV-NLĐ thực nhiệm vụ trị? Từ trăn trở trên, với kinh nghiệm thân công tác lãnh đạo hoạt động công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha thông qua việc tìm hiểu, theo dõi hoạt động số công đoàn bạn, đề xuất số giải pháp để xây dựng CĐCS vững mạnh tình hình sau: III Các giải pháp xây dựng công đoàn sở vững mạnh: Giải pháp thư nhất: Tập trung xây dựng bồi dưỡng đội ngũ cán công đoàn trường học: Cán công đoàn trường học người bầu vào chức danh thông qua bầu cử Đại hội công đoàn hội nghị công đoàn (từ tổ phó tổ công đoàn trở lên) cấp công đoàn bổ nhiệm hay định vào chức danh cán công đoàn giao nhiệm vụ thực chức năng, nhiệm vụ công đoàn Trong trường học, cán công đoàn cán không chuyên trách Đối với công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha cán công đoàn gồm 21 đồng chí Cụ thể: BCH công đoàn: 05 đồng chí (trong Chủ tịch 01 đồng chí; Phó chủ tịch: 01 đồng chí; 03 ủy viên BCH) Tổ trưởng tổ công đoàn: 08 đồng chí; tổ phó tổ công đoàn: 08 đồng chí Như vậy, với số lượng cán công đoàn đơn vị so với số CBGVNV-NLĐ số lượng lớn, đủ mạnh để lãnh đạo hoạt động tổ chức * Trước hết, cần bồi dưỡng, rèn luyện cán công đoàn phải người có lĩnh, trí tuệ, tâm huyết Bản lĩnh, cho tiêu chuẩn quan trọng đầu tiên, cán có lĩnh vững vàng dám nói, dám chịu trách nhiệm, dám đấu tranh đấu tranh thẳng thắn chỗ dựa tin cậy cho quần chúng để bảo vệ quyền ích hợp pháp đáng người lao động Trí tuệ, tức có kiến thức Muốn vậy, cách khác phải tự giác tìm tòi, tự giác bồi dưỡng, học hỏi để vận dụng chủ trương đường lối Người thực hiện: Đặng Thị Hiền Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha Đảng sách pháp luật Nhà nước vào thực tiễn đơn vị cách linh hoạt; biết xử lý tốt tình cụ thể xảy đơn vị, đưa hoạt động công đoàn hướng Tâm huyết yếu tố cần có người cán công đoàn Ta thấy rằng, thành công có không nói đến tâm huyết Cán công đoàn thế, đặc biệt tình hình làm công đoàn quyền lợi ít, không trăn trở, không tâm huyết, không gắn bó, không yêu công việc xây dựng tổ chức CĐVM Hội tụ 03 yếu tố đội ngũ cán công đoàn, chắn tạo nhiều nét đổi phong cách lãnh đạo hoạt động CĐCS Trong năm qua, cán Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha thực đồng chí có đủ yếu tố * Đồng thời, tập thể BCH công đoàn phải thường xuyên đổi tư xây dựng phương pháp làm việc khoa học Sau Đại hội BCH Công đoàn phải xây dựng chương trình hành động toàn khóa Trên sở đó, hàng năm vào tình hình đơn vị BCH có thống nhất, bổ sung cụ thể hóa thành nhiệm vụ cụ thể xác định nhiệm vụ trọng tâm, trọng điểm cho năm với chuyên đề; đạo triển khai tổ chức thực nhiệm vụ trọng tâm Xây dựng quy chế sau Đại hội Với kinh nghiêm thân, thời gian qua tập thể BCH tập trung xây dựng số quy chế, là: Quy chế làm việc BCH công đoàn; Quy chế chi tiêu nội công đoàn; Quy chế phối hợp công đoàn với quyền Quy chế dân chủ nhà trường BCH công đoàn phải chủ động tham gia xây dựng quy chế; đồng thời phải am hiểu pháp luật, phải nắm vững chức năng, nhiệm vụ công đoàn đặc điểm tình hình đơn vị tập hợp mạng lưới liên quan giúp công đoàn xây dựng quy chế Qua hoạt động thực tiễn, thấy, hoạt động công đoàn thực quy chế tức công đoàn vận dụng thực nguyên tắc tập trung dân chủ, thực tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách, vai trò người đứng đầu việc thực nhiệm vụ chức Hơn nữa, đạo, tổ chức thực phận, tổ công đoàn khả tập hợp, vận động đoàn viên thực bản, tính thuyết phục cao có tính tổ chức, nghiêm túc Do vậy, hiệu hoạt động tốt * Chủ tịch Công đoàn với vai trò “ Người thủ lĩnh” phải thật tiên phong, chỗ dựa tin cậy CBGVNV-NLĐ Với kinh nghiệm thân qua trình tìm tòi học hỏi kinh nghiệm hệ trước, nhận thấy để có đội ngũ cán công đoàn lĩnh, trí tuệ, tâm huyết người đứng đầu tổ chức công đoàn phải người tiên phong hoạt động.Muốn đẩy mạnh xây dựng CĐCSVM Chủ tịch công đoàn cần làm tốt nội dung sau: Người thực hiện: Đặng Thị Hiền 10 Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha Thứ cần kết hợp thật tốt tính tổ chức - kỷ luật với tính sáng tạo, linh hoạt Chủ tịch công đoàn phải coi trọng thực nguyên tắc tập trung dân chủ Mọi chủ trương cấp phải chấp hành cách nghiêm túc, dù vấn đề cá nhân chưa đồng tình tập thể biểu thông qua phải thực đạo thực Tránh lồng ghép ý kiến cá nhân để làm việc trái với điều tập thể định Xây dựng triển khai hoạt động thực việc kiểm tra giám sát theo quy chế đề Thứ hai, cần khéo léo kết hợp tính khoa học tính nghệ thuật công việc Đó là, phải nhạy bén với thực tế đơn vị mình; biết phát huy mạnh riêng cá nhân để giao việc; chủ trương kế hoạch công tác cần thể mục tiêu, tiêu thời gian hoàn thành; nghiêm túc phân công công việc; đôn đốc kiểm tra, theo dõi đánh giá kết thực Đặc biệt, “Người thủ lĩnh” công đoàn cần kịp thời khen thưởng động viên khích lệ, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để đoàn viên hoàn thành nhiệm vụ Thứ ba, Chủ tịch công đoàn nơi có khả thuyết phục cao khả thu hút đoàn viên hoạt động công đoàn tốt Muốn thu hút đoàn viên, muốn quy tụ tinh thần tập thể Chủ tịch công đoàn cần phải gần gũi với quần chúng, biết kịp thời nắm bắt tâm tư nguyện vọng đoàn viên; phải kiên trì, nhẫn nại, biết lắng nghe, biết chịu đựng; biết kịp thời giải xúc CBGVNV-NLĐ; thẳng thắn đấu tranh bảo vệ quyền lợi hợp pháp đáng cho CBGV-NLĐ Muốn vậy, không khác thường xuyên học hỏi; cập nhật kiến thức, nắm vững chế độ sách, pháp luật có liên quan đến quyền, lợi ích hợp pháp CBGVNV-NLĐ Thứ tư, Biết thu thập xử lý thông tin kịp thời yếu tố quan trọng thứ tư Chủ tịch công đoàn Có thể nói, thông tin khâu quan trọng thiếu công tác đạo tổ chức thực hiện, để xây dựng chương trình công tác Trong trường học, thông tin thu thập từ nhiều phía, nhiều thông tin họp quan, họp công đoàn; thông tin từ tổ trưởng công đoàn; thông tin thu nhận từ CBGVNV phản ánh Song, nhận thông tin “thủ lĩnh công đoàn” cần nhanh chóng kiểm tra độ xác đặc biệt nên phối hợp với quyền đồng cấp phận chức khác có liên để xử lý hướng, kịp thời Có thể nói, việc xử lý thông tin quan đơn vị đòi hỏi Chủ tịch CĐCS vừa phải thực nguyên tắc lãnh đạo, vừa kiên phải linh hoạt, khéo léo, mềm dẻo giải mối quan hệ công tác như: Quan hệ công đoàn với cấp ủy Đảng; quan hệ công đoàn với BGH đặc biệt quan hệ Hiệu trưởng với CBGVNV-NLĐ; quan hệ cán công đoàn với đoàn viên… Những mối quan hệ ngày nhiều khó giải quyết, đòi hỏi phải kiên trì, thông minh, mềm dẻo… Giải pháp thứ hai: Đẩy mạnh đổi nội dung hình thức sinh hoạt tổ công đoàn: Tổ công đoàn “mắt xích” CĐCS, nơi trực tiếp tuyên truyền, phát triển đoàn viên tổ chức cho đoàn viên thực nhiệm vụ trị Tổ công Người thực hiện: Đặng Thị Hiền 11 Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha đoàn nơi trực tiếp thực chức nhiệm vụ tổ chức công đoàn; nơi liên kết gắn bó người lao động với nhau, nơi nắm bắt, chia sẻ tâm tư, nguyện vọng đoàn viên Tổ công đoàn phải thực “tổ ấm”, tổ công đoàn có mạnh CĐCS vững mạnh Với mục tiêu tiếp tục đổi nội dung phương thức hoạt động công đoàn, hướng sở, lấy sở làm địa bàn hoạt động chủ yếu” theo tinh thần Nghị Quyết 6a/NQ-TLĐ ngày 06/01/2011, nắm bắt thực trạng số hạn chế hoạt động tổ công đoàn trường học năm gần đây, công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha, có cách làm sau: - Ngay từ đầu năm học, BCH công đoàn có hướng dẫn, đạo tổ công đoàn xây dựng kế hoạch tổ Trong kế hoạch xác định rõ mục tiêu, tiêu, nội dung công việc tháng Kế hoạch BCH duyệt từ đầu năm học - Quy định tổ công đoàn tháng sinh hoạt lần (sau tiết chiều thứ tuần thứ tuần thứ tháng) - Chỉ đạo đổi nội dung phương pháp sinh hoạt tổ công đoàn: trước đây, sinh hoạt tổ công đoàn chủ yếu từ việc tổ trưởng triển khai công việc, đoàn viên lắng nghe thực Cách tổ chức họp lặp lại nhiều lần trở nên nhàm chán, lấy lệ; vậy, tính thuyết phục không cao, không phát huy dân chủ, không khơi dậy tinh thần công đoàn tổ chức Với mong muốn lắng nghe ý kiến từ đoàn viên, người biết, bàn, làm kiểm tra sinh hoạt tai tổ công đoàn tập trung vào phương pháp thuyết phục - vận động; thảo luận - bàn bạc, trao đổi - lắng nghe Về nội dung thuyết phục - vận động đoàn viên tổ công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha thường là: + Vận động, thuyết phục CBGV-NV tích cực hưởng ửng phong trào thi đua “Hai tốt”, phong trào viết SKKN, phong trào “Giỏi việc trường- Đảm việc nhà”, phong trào “Xây dựng trường học, thân thiện học sinh tích cực” tham gia có hiệu vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” + Vận động CBGVNV chấp hành tốt quy chế chuyên môn, nội quy quan quy định ngành + Vận động thành viên giúp chuyên môn, sống cải thiện đời sống nhà giáo Vận động giúp giải kịp thời vướng mắc, khó khăn làm ảnh hưởng đến sống, đến hiệu công tác vận động người thăm hỏi, hỗ trợ giúp lúc đoàn viên gặp hoàn cảnh khó khăn hoạn nạn Về nội dung bàn bạc tổ công đoàn thường là: + Đoàn viên thảo luận, bàn bạc xây dựng quy chế như: Quy chế làm việc quan, quy chế phối hợp, quy chế dân chủ + Đoàn viên bàn giải pháp thực tiêu đề ra, bàn bạc chương trình kế hoạch năm học… chuẩn bị cho Hội nghị CBCCVC đầu năm Người thực hiện: Đặng Thị Hiền 12 Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha + Đoàn viên tham gia bàn bạc thống kế hoạch phát động thi đua chuyên đề, thi đua theo chủ đề tháng nhân ngày kỷ niệm lớn + Bàn bạc việc nâng cao đời sống văn hóa cho nhà giáo tình hình Về nội dung trao đổi- lắng nghe: - Trước hết cán công đoàn tổ trao đổi thông tin quan điểm đạo công đoàn cấp trên, đảng ủy, BGH nhà trường: + Trao đổi thông tin như: chủ trương sách lao động nữ, việc làm, tiền lương, Luật lao động, Luật BHXH… chủ trương sách liên quan đền quyền lợi nghĩa vụ người lao động… + Thông tin điểm kỳ thi THPT Quốc gia năm 2016 + Thông tin điểm Luật bầu cử Quốc hội khóa XIV + Thông tin gương điển hình tiên tiến, gương “người tốt việc tốt” ngành, gương “người tử tế” xã hội + Đặc biệt, có buổi sinh hoạt tổ công đoàn dành riêng cho việc trao đổi kinh nghiệm, cách làm hay CBGVNV-NLĐ để người học tập lẫn như: Kinh nghiệm nuôi khỏe, dạy ngoan, học giỏi; kinh nghiệm người “giữ lửa” gia đình; kinh nghiệm trồng rau nhà, nấu ăn, chăm sóc trẻ; kinh nghiệm “xây dựng gia đình hạnh phúc”; kinh nghiệm ôn thi bồi dưỡng học sinh giỏi; kinh nghiệm viết SKKN đề tài NCKH đạt giải cao… - Thông qua nội dung tổ trưởng công đoàn tập trung lắng nghe ý kiến phản hồi từ đoàn viên tổ Có thể nói, sinh hoạt tổ công đoàn, việc tôn trọng ghi nhận, lắng nghe ý kiến từ cá nhân đoàn viên thật có nhiều ý nghĩa Bởi vì, đoàn viên cảm nhận tôn trọng, ghi nhận đề đạt nguyện vọng riêng người họ kỳ vọng phản hồi, giúp đỡ, sẻ chia… tâm tư đoàn viên trường THPT Hoàng Lệ Kha mà thu thập thường là: + Những khó khăn việc chọn đội tuyển học sinh giỏi dự thi cấp tỉnh nay, đặc biệt môn Địa lý, Lịch sử, Giáo dục công dân, Tin học + Những phức tạp giáo dục, quản lý học sinh giáo viên chủ nhiệm lớp + Những nguyện vọng giáo viên xa trường, giáo viên có nhỏ việc xếp thời khóa biểu, phân công chuyên môn… + Những bất cập đơn vị việc thừa giáo viên số môn + Những đề xuất giáo viên việc đổi chương trình, SGK, ĐMPPDH, đề xuất việc mua thêm trang thiết bị, đầu tư cho phòng học tiếng Anh, lắp đặt máy chiếu đa tất phòng học… + Những tâm tư chuyện vui buồn, điều kiện sống gia đình… Những tâm tư, nguyện vọng đề nghị cần lắng nghe, chia sẻ, ghi nhận chắn tạo niềm tin, động lực cho cá nhân tiếp tục phấn đấu, thu hút đoàn viên, tạo sức mạnh tập thể để người chung vai gánh vác nhiệm vụ Biết lắng nghe tiếng nói từ Người thực hiện: Đặng Thị Hiền 13 Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha đoàn viên có nghĩa cán công đoàn thiết lập thông tin hai chiều, nắm tình hình cụ thể Từ đó, nhanh chóng kịp thời có giải pháp tháo gỡ giải Có thể nói, thành công buổi sinh hoạt tổ công đoàn nhờ vào nhiều yếu tố, vai trò đóng góp ý kiến nhiều người, trao đổi cách làm hay, trải nghiệm quý báu từ sống, công việc Do vậy, tổ trưởng công đoàn cần khéo léo gợi mở, đặt vấn đề để cho người suy nhẫm, tham gia với tinh thần trách nhiệm cao Giải pháp thư ba: Phối hợp với quyền tổ chức đoàn thể nhà trường tập trung đẩy mạnh phong trào thi đua trọng tâm, phong trào thi đua “Hai tốt” Trong nhà trường, tất hoạt động, mặt công tác hướng tới tập trung thực nhiệm vụ trị quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Phong trào thi đua nhà trường phong phú, hướng tới phong trào thi đua “Hai tốt” Bản chất phong trào thực nhiệm vụ công tác chuyên môn; phong trào định sống làm nên “thương hiệu” nhà trường Nhà trường có “thương hiệu”, chất lượng giáo dục ngày nâng cao yếu tố quan trọng để tổ chức công đoàn đạt vững mạnh vững mạnh xuất sắc Công đoàn thực có hiệu phong trào thi đua “Hai tốt” có nghĩa công đoàn thực đồng chức công đoàn, thực nhiệm vụ trọng tâm tổ chức Vậy, làm để công đoàn tổ chức tốt phong trào thi đua “Hai tốt” tổ chức công đoàn trường học gặp khó khăn? Tài ít, nguồn thu khác số tiền đóng đoàn phí đoàn viên, lấy kinh phí đâu để tổ chức thi đua? Nguồn nhân lực? Trong nhiều người quan niệm trường học việc dạy học chính, hoạt động công đoàn thích tham gia, không không Còn thời gian tổ chức phát động thi đua vào lúc nhà trường có thời khóa biểu hàng ngày, hàng giờ? Đó trăn trở không thân mà tất cán công đoàn trường học Làm để phát huy vai trò công đoàn phong trào thi đua “ Hai tốt”? Làm để nhận thấy rõ nét hình ảnh tổ chức công đoàn hoạt động mà không lẫn với hoạt động quyền? Đó điều đặt ra, trăn trở buộc phải tìm tòi, suy nghĩ để tìm lời giải Thực tế cho thấy phong trào thi đua “Hai tốt” đơn vị phát huy sức mạnh khả sáng tạo đội ngũ Những nhà giáo có học sinh giỏi Quốc gia, khu vực, học sinh giỏi cấp tỉnh, học sinh đỗ thủ khoa trường Đại học, SKKN, dự án KHKT đạt giải cấp tỉnh, đề tài dạy học liên môn đạt cấp Quốc gia… minh chứng cho việc làm Cách làm công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha là: Bước 1: Xây dựng quy chế phối hợp: Người thực hiện: Đặng Thị Hiền 14 Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha Ngay sau Đại hội, BCH công đoàn tập trung, thống xây dựng quy chế có quy chế phối hợp để tổ chức phong trào thi đua đơn vị Quy chế phối hợp ký kết đảm bảo lãnh đạo cấp ủy Đảng Hàng năm quy chế bổ sung, cụ thể hóa để phù hợp với tình hình nhà trường nhiệm vụ ngành Căn vào Luật thi đua khen thưởng văn hướng dẫn ngành, công đoàn xây dựng quy chế phối hợp tổ chức phong trào thi đua “Hai tốt”, nêu rõ trách nhiệm tổ chức: + Trách nhiệm Chính quyền: Hiệu trưởng định, chịu trách nhiệm CSVC, kinh phí tổ chức thi đua; bố trí thời gian thi đua, thời gian sơ kết, tổng kết trao thưởng + Trách nhiệm công đoàn: Xây dựng kế hoạch thi đua; tổ chức phát động thi đua; theo dõi hoạt động đua CBGV; chuẩn bị nội dung sơ kết, tổng kết thi đua; xây dựng điển hình tiên tiến + Trách nhiệm Đoàn niên: Điều động lực lượng đoàn viên niên tham gia; thực công tác chuẩn bị CSVC, hội trường, trang trí; theo dõi mảng thi đua học sinh tập thể lớp + Hội khuyến học: Chịu trách nhiệm kinh phí khen thưởng Bước 2: Xây dựng kế hoạch thi đua: Đây công việc đầu tiên, có ý nghĩa định đến kết phong trào * Vào đầu năm học, công đoàn chủ động xây dựng kế hoạch thi đua; kế hoạch tỉ mỉ, chi tiết, khoa học độ lan tỏa phong trào mạnh, sức hút đoàn viên lớn tất yếu hiệu phong trào cao Kế hoạch thi đua cần tập trung vào nội dung sau: - Xác định mục đích, yêu cầu phong trào thi đua - Xác định mục tiêu, nội dung, đối tượng tham gia tiêu thi đua - Xác định điều kiện thực hiện: Kinh phí, kỹ thuật (CSVC), người… - Xác định thời gian đăng ký thi đua, thời gian thực hiện, thời gian sơ kết, tổng kết, trao thưởng - Xác định chế độ khen thưởng thi đua * Sau lập kế hoạch hoạt động Chủ tịch công đoàn thay mặt BCH báo cáo trình BCH Đảng để có Nghị lãnh đạo thực Bước 3: Thành lập Ban đạo thi đua: - Trưởng ban: Hiệu trưởng - Phó ban: Chủ tịch công đoàn - Các ủy viên: Bí thư Đoàn thành niên, Chủ tịch Hội khuyến học, trưởng Ban nữ công; tổ trưởng chuyên môn Phân công công việc cho Ban đạo Bước 4: Lập kế hoạch tuyên truyền: Kế hoạch tuyên truyền cần xác định rõ nội dung chính: Mục đích tuyên truyền; hình thức tuyên truyền; nội dung tuyên truyền Cần thấy rằng, quyền điều hành công việc định, mệnh lệnh công đoàn với vai trò “ Tổ ấm”, ta xem người thành viên đại gia đình, cần biết thuyết phục, vận động, tuyên Người thực hiện: Đặng Thị Hiền 15 Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha truyền người hiểu, tin tưởng hăng hái tham gia họ làm hết mình, hiệu cao Bước 5: Tổ chức Lễ phát động thi đua “Hai tốt”: 5.1 Đối với hình thức thi đua thường xuyên: - Thời gian thực hiện: Trong Hội nghị CBCCVC đầu năm học - Hình thức: Công đoàn tổ chức Lễ phát động thi đua ký giao ước thi đua với Hiệu trưởng, có chứng kiến toàn thể CBGV- NV đại biểu 5.2 Đối với hình thức thi đua chuyên đề: Đây hình thức thi đua theo đợt, nhằm thực tốt nhiệm vụ tâm xác định khoảng thời gian ngắn gắn vào kiện trọng đại địa phương, đất nước, ngành như: 20/21; Đại hội Đảng; 8/3; 26/3 Các bước tiến hành lễ phát động thi đua thực sau: - Chào cờ, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu - Khai mạc Lễ phát động thi đua - Thông qua nội dung, tiêu chí, tiêu, kế hoạch thực thi đua - Các tổ, lớp, phận ký kết giao ước thi đua; cam kết thực - Đại diện Công đoàn phát biểu đạo - Kết thúc buổi phát động thi đua Bước 6: Sơ kết, tổng kết, trao thưởng: - Các đồng chí phân công nhiệm vụ theo dõi, đôn đốc kiểm tra báo cáo kết ban đạo Căn vào đăng ký thi đua kết phấn đấu, Ban thi đua định mức khen thưởng cho tập thể, cá nhân - Đồng thời thông qua báo cáo sơ kết, tổng kết, cần rút những ưu điểm điểm, hạn chế học kinh nghiệm - Lựạ chọn điển hình đợt thi đua để tôn vinh điển hình - Hiệu trưởng định khen thưởng, trao thưởng kịp thời sau sơ kết, thời gian thích hợp vào tiết chào cờ đầu tuần - Những kết thông qua chuyên đề thi đua, đợt thi đua để cuối năm bình xét danh hiệu thi đua đề nghị cấp khen thưởng IV HIỆU QUẢ CỦA VIỆC ÁP DỤNG NHỮNG GIẢI PHÁP TRÊN: Những kết chuyên môn: 1.1 Kết giáo dục toàn diện: - Học lực giỏi hàng năm từ % - 12% Học lực Khá đạt 60% - 70% Hạnh kiểm - tốt hàng năm đạt từ 85% - 95% - HSG cấp tỉnh năm (2011-2015) có 478 giải; có 06 giải HSG Quốc gia khu vực Hàng năm có 95% trở lên học sinh đỗ tốt nghiệp THPT; 60% - 70% học sinh đỗ Đại học, Cao đẳng 1.2 Kết xây dựng đội ngũ nhà giáo: - Số giáo viên đạt chuẩn trở lên 100%, chuẩn 16% CBGV có trình độ CCLLCT- Cử nhân: 04 đ/c; TCLLCT: 04 đ/c; GVG cấp tỉnh: 17 đ/c Người thực hiện: Đặng Thị Hiền 16 Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha - Số SKKN xếp loại cấp ngành năm ( 2011-2015): 48 SKKN Năm học 2015-2016 có 02 đề tài dạy học chủ đề tích hợp 02 dự án KHKT xếp loại cấp ngành; 01 đề tài dạy học chủ đề tích hợp đạt giải cấp Bộ 1.3 Về thi đua khen thưởng chuyên môn từ 2006- 2016: Năm học 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Hình thức khen thưởng Tập thể LĐXS, Giấy khen Giám đốc Sở GD ĐT Tập thể LĐXS, Giấy khen Giám đốc Sở GD ĐT Nhận Cờ UBND dẫn đầu thi đua khối THPT Huân Chương Lao động Bạng Ba Bằng khen Bộ Giáo dục Đào tạo Bằng khen UBND tỉnh Thanh Hóa Bằng khen Bộ Giáo dục Đào tạo Nhận Cờ UBND tỉnh dẫn đầu thi đua khối THPT Đề nghị Huân Chương Lao động Hạng Nhì Những kết xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh: Hiện thực theo hướng dẫn số 95/HD-CĐN ngày 13/5/2015 CĐN 2.1 Kết phân loại đoàn viên công đoàn: Đoàn viên xuất sắc: đạt 80% - 90% Đoàn viên khá: đạt 10%- 20% Đoàn viên trung bình: 0; đạt 0% Đoàn viên yếu: 0; đạt 0% 2.2 Kết phân loại tổ công đoàn: - Số tổ công đoàn: 08 tổ - Tổ CĐVM: Hàng năm có từ 6-7 tổ ; tổ Công đoàn Khá:1- tổ 2.3 Kết phân loại Công đoàn sở hàng năm: TT 1.1 1.2 1.3 1.4 Tiêu chí Tiêu chuẩn Đại diện, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng người lao động tham gia quản lý Tham gia với thủ trưởng người đứng đầu đơn vị xây dựng, ban hành sửa đổi, bổ sung thực quy chế dân chủ đơn vị Hàng năm phối hợp với thủ trưởng người đứng đầu đơn vị tổ chức hội nghị cán bộ, công chức, viên chức thời hạn; thực hiện, công khai việc NLĐ biết theo quy định pháp luật Hướng dẫn, tư vấn cho viên chức, NLĐ giao kết chấm dứt hợp đồng làm việc, HĐLĐ với người đứng đầu đơn vị theo quy định pháp luật; có 100% viên chức, NLĐ làm việc đơn vị giao kết hợp đồng làm việc HĐLĐ văn (không tính số lao động làm công việc tạm thời có thời hạn ba tháng) Giám sát thực đầy đủ chế độ sách với NLĐ hợp đồng làm việc hợp đồng lao động; tham gia giải kịp thời tranh chấp lao động; không để xảy đơn thư vượt cấp Người thực hiện: Đặng Thị Hiền Điểm chuẩn Tự đánh giá 35 35 7 4 4 4 17 Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha 1.5 1.6 1.7 1.8 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 3.1 3.2 3.3 Xây dựng thực tốt quy chế phối hợp hoạt động BCH công đoàn người đứng đầu đơn vị Phối hợp với người đứng đầu đơn vị phát động, tổ chức phong trào thi đua hiệu quả, thiết thực (có nội dung kết cụ thể) Tham gia cải tiến lề lối làm việc, cải thiện điều kiện làm việc; nâng cao chất lượng công tác thực tốt nhiệm vụ chuyên môn Tham gia xây dựng, ban hành sửa đổi, bổ sung thực có hiệu nội quy, quy định, quy chế tiền lương, tiền thưởng, chi tiêu nội bộ, khen thưởng, kỷ luật đơn vị Tiêu chuẩn Xây dựng tổ chức công đoàn Có 95% trở lên số NLĐ gia nhập công đoàn Có 100% cán công đoàn bầu lần đầu đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn lý luận, nghiệp vụ công tác Công đoàn Có 70% trở lên số tổ công đoàn xếp loại vững mạnh Việc kiện toàn công nhận chức danh từ tổ phó công đoàn trở lên, có định văn BCH quản lý hồ sơ đầy đủ theo quy định Điều lệ Công đoàn Việt Nam Xây dựng, triển khai kế hoạch hoạt động CĐCS có hiệu quả; có quy chế hoạt động tổ chức sinh hoạt BCH, UBKT theo quy định; có quy chế chi tiêu nội bộ, khen thưởng, thăm hỏi, bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ cán CĐCS Có sổ ghi chép đủ nội dung, diễn biến họp BCH, ban thường vụ, UBKT theo quy định quản lý cán bộ, đoàn viên công đoàn sổ máy vi tính Hàng năm có báo cáo công khai dự toán, toán thu chi tài công đoàn hội nghị BCH; công khai toán thu chi quỹ xã hội hội nghị công đoàn đơn vị theo quy định Tổng Liên đoàn Hoàn thành dự toán thu tài chính, thực đầy đủ khoản chi đoàn viên, NLĐ Không vi phạm kỷ luật sử dụng, quản lý tài công đoàn Thực chế độ thông tin hai chiều đầy đủ, xác kịp thời với đoàn viên, NLĐ báo cáo định kỳ với công đoàn cấp Tiêu chuẩn Công tác tuyên truyền hoạt động khác Tổ chức hình thức tuyên truyền, phổ biến, vận động đoàn viên NLĐ chấp hành chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, nghị công đoàn; chấp hành nội quy, quy chế, quy định đơn vị có liên quan đến đoàn viên NLĐ (có nội dung cụ thể) Không có đoàn viên vi phạm kỷ luật đến mức bị buộc việc; đoàn viên bị quan pháp luật xử lý tham nhũng, tiêu cực, trừ trường hợp đơn vị phát Không có đoàn viên vi phạm Luật hôn nhân gia đình, Luật phòng, chống bạo lực gia đình, sách dân số mắc tệ nạn xã hội Tham gia với người đứng đầu đơn vị thực đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề NLĐ, xây dựng đời sống văn hóa đơn vị Người thực hiện: Đặng Thị Hiền 4 4 4 4 35 34 3 5 3 5 5 4 20 19 5 18 Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha 3.4 Vận động đoàn viên, NLĐ hỗ trợ công việc tham gia hoạt động xã hội, từ thiện, nhân đạo Giới thiệu đoàn viên ưu tú cho cấp ủy đảng bồi dưỡng kết nạp vào Đảng 3 3 Điểm thưởng 10 4.1 Thực đạt hiệu cao quy chế dân chủ sở theo quy định pháp luật, điển hình để đơn vị khác học tập Có thành tích xuất sắc xây dựng thực quy chế phối hợp hoạt động ban chấp hành CĐCS đơn vị Có thành tích xuất sắc công tác trọng tâm đặc thù công đoàn cấp trực tiếp đạo, phong trào thi đua lao động giỏi, lao động sáng tạo, hoạt động xã hội, từ thiện 4 3 3.5 4.2 4.3 2.4 Xếp loại CĐCS: - Điểm: 97 điểm /100 điểm: - Xếp loại : Công đoàn sở xếp loại vững mạnh Những thành tích Công đoàn trường tặng thưởng (từ 2006 -2016) Năm 2006- 2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2015-2016 Hình thức khen thưởng Giấy khen CĐN Bằng khen CĐGD Việt Nam Bằng khen CĐGD Việt Nam Bằng khen TLĐLĐ Việt Nam Bằng khen CĐGD Việt Nam Giấy khen CĐN Giấy khen CĐN Giấy khen CĐN Giấy khen CĐN -Bằng khen LĐLĐ tỉnh chuyên đề “Văn hóa thể thao” - Đề nghị Bằng khen TLĐLĐ Việt Nam - Đơn vị đạt chuẩn CQVH giai đoạn 2011-2015 Thành tích cá nhân khen thưởng hoạt động Công đoàn (từ 2006-2016) Năm học Hình thức khen thưởng 2005-2009 Giấy khen CĐGD Thanh Hóa phong trào thi đua" Giỏi việc trường- đảm việc nhà" 2006-2007 Giấy khen CĐGD Thanh Hóa 2007-2008 Bằng khen CĐGD Việt Nam 2008-2009 Giấy khen CĐGD Thanh Hóa 2009-2010 Bằng khen LĐLD tỉnh Thanh Hóa 2010-2011 Giấy khen Giám đốc Sở GD phong trào “ Giỏi việc trường- đảm việc nhà” giai đoạn 2005-2010 2011-2012 Giấy khen CĐGD Thanh Hóa 2012-2013 Bằng khen TLĐLĐ Việt Nam 2014-2015 Giấy khen CĐGD Thanh Hóa Người thực hiện: Đặng Thị Hiền 19 Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha 2014-2015 2015-2016 2015-2016 Giấy chứng nhận CĐGD Việt Nam phong trào GVT-ĐVN năm (20102015) Giấy khen CĐGD Thanh Hóa việc tham gia thi tìm hiểu Pháp luật PCTN Đề nghị Bằng khen LĐLĐ tỉnh Thanh Hóa V KẾT LUẬN: Bài học kinh nghiệm: Trước hết, hoạt động công đoàn trường học cần phải đặt lãnh đạo chi bộ, Đảng phải thực nguyên tắc tập trung dân chủ Đồng thời, muốn xây dựng CĐCSVM, muốn thu hút phong trào CĐCS phải thường xuyên đổi nội dung phương thức hoạt động Thứ hai, quyền công đoàn cần xây dựng mối quan hệ công tác hài hòa, phải tạo đồng thuận, đoàn kết gắn bó CBCCVC-NLĐ việc tham gia thực nhiệm vụ chuyên môn công đoàn Nếu không giải mối quan hệ sức mạnh quan đơn vị bị giảm sút; vai trò, vị công đoàn bị dần Muốn vậy, công đoàn quyền cần phải nhận thức đắn mục đích chung, trách nhiệm xây dựng đơn vị; sở mà xây dựng tình cảm tích cực hành động cách khoa học, mạnh mẽ Đây tảng cho phát triển nhà trường vững mạnh công đoàn Ba là, phải xây dựng đội ngũ BCH CĐCS có kinh nghiệm; đặc biệt cán công đoàn phải nhiệt huyết với phong trào, có lĩnh trị, dám nói, dám làm dám chịu trách nhiệm, vai trò “thủ lĩnh” Chủ tịch công đoàn Có vậy, BCH thực có sức thu phục quần chúng dễ tạo lập mối quan hệ hài hòa đơn vị Bốn là, hoạt động CĐCS cần có nội dung chương trình, kế hoạch rõ ràng, phù hợp với quan đơn vị mang màu sắc công đoàn Các hoạt động có chủ định, chủ điểm, hướng đến quyền, lợi ích đáng nhà giáo mục tiêu chung ngành Trong kế hoạch cần có phân công, phân nhiệm cụ thể Chú trọng đôn đốc, kiểm tra, động viên khuyến khích rút kinh nghiệm kịp thời Năm là, cán công đoàn phải thật gần gũi, lắng nghe tôn trọng ý kiến quần chúng Có lực dự cảm, phân tích thuyết phục nhà giáo người lao động Biết tranh thủ đồng tình ủng hộ cấp ủy lãnh đạo công đoàn cấp trực tiếp quản lý Từ tìm hướng đi, cải tiến lề lối làm việc Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm: - Trong giai đoạn nay, yêu cầu đổi toàn diện giáo dục theo tinh thần Nghị Quyết 29/NQ-TW đặt cho cấp Công đoàn phải tiếp tục đổi nội dung phương thức hoat động; đặc biệt việc xây dựng CĐCSVM cần thực nghiêm túc, hiệu Công đoàn có mạnh giúp cho quan tổ chức có vị thế, nhà trường có “thương hiệu” - Những giải pháp nêu đem lại hiệu hoạt động công đoàn cho đơn vị; SKKN giúp cho cán công đoàn tiếp tục áp dụng thực thời gian để xây dựng CĐCSVM Người thực hiện: Đặng Thị Hiền 20 Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha - Đồng thời, tảng đổi nội dung phương thức hoạt động Công đoàn, cán Công đoàn cần tiếp tục tìm tòi, vận dụng sáng tạo lý luận vào thực tiễn hoạt động công đoàn sở nhằm đem lại hiệu Khả ứng dụng triển khai: 3.1 Kết hoạt động công đoàn thành tích đạt công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha chứng minh hiệu SKKN Vậy, muốn chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp để trao đổi, học tập lẫn công tác xây dựng CĐCSVM 3.2 Trong trình tổ chức thực đơn vị, nhận thấy đơn vị có đội ngũ cán công đoàn tâm huyết, trách nhiệm, lĩnh hoạt động công đoàn nơi đạt hiệu Các giải pháp nêu phù hợp với thực tiễn đổi giáo dục Một số đề xuất: 4.1 Để thu hút hoạt động CĐCS tiếp tục khẳng định vai trò vị trí công đoàn trường học, cấp công đoàn cần tiếp tục nghiên cứu chế độ sách cho cán công đoàn, đặc biệt tổ phó tổ công đoàn chưa có phụ cấp công đoàn 4.2 Đề nghị công đoàn Giáo dục Thanh Hóa tổ chức môt số hội thảo trao đổi kinh nghiệm xây dựng CĐCSVM tình hình để công đoàn trường học có dịp học tập, chia sẻ kinh nghiệm Trên số giải pháp kinh nghiệm xây dựng CĐCSVM công đoàn THPT Hoàng Lệ Kha Có thể điều vừa trình bày mới, song thiết nghĩ “ Một số giải pháp xây dưng CĐCSVM công đoàn THPT Hoàng Lệ Kha” phần thể chung nhất, mà BCH công đoàn thực có hiệu Tuy nhiện, trình tổ chức thực nhiệm vụ công đoàn tình hình nhiều trăn trở Thông qua SKKN mong nhận đóng góp chân thành quý đồng nghiệp để có thêm học bổ ích cho hoạt động công đoàn thời gian XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 25 tháng năm 2016 Tôi xin cam đoan SKKN mình, không chép nội dung người khác Người viết Tống Thái Bằng Đặng Thị Hiền Người thực hiện: Đặng Thị Hiền 21 Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha Người thực hiện: Đặng Thị Hiền 22 ... nghiệm Trên số giải pháp kinh nghiệm xây dựng CĐCSVM công đoàn THPT Hoàng Lệ Kha Có thể điều vừa trình bày mới, song thiết nghĩ “ Một số giải pháp xây dưng CĐCSVM công đoàn THPT Hoàng Lệ Kha phần.. .Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha Công đoàn phải tìm cách để xây dựng tổ chức vững mạnh, với chuyên môn hoàn thành nhiệm vụ trị Như vậy, xây dựng tổ... Nam Mọi hoạt động công đoàn phải hướng sở, phục vụ sở, giúp đỡ sở giải khó khăn Người thực hiện: Đặng Thị Hiền Một số giải pháp xây dựng CĐCSVM Công đoàn trường THPT Hoàng Lệ Kha Hai là, cần xác