Giáo án trọn bộ toán lớp 2 tuần 2

Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong TUẦN Ngày soạn: 26tháng năm 2017 Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2017 Toán TIẾT LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố nhận biết độ dài 1dm, quan hệ dm cm - Tập ước lượng sử dụng đơn vị đo dm thực tế -Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mỗi HS có thước thẳng chia xăngtimét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hát 1.Kiểm tra cũ (5p) - em lên bảng Cả lớp làm bảng 3dm + 4dm = 7dm 8dm – 2dm = 6dm 2.Bài mới: Bài 1: (5p)Số? - HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm a 11cm = dm; 1dm = 11cm - Yêu cầu HS đổi KT đọc - HS đọc chữa chữa b HS lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm đọc to: đêximét Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài c HS vẽ đổi bảng kiểm tra 1dm vào bảng Bài 2: ( 7p) HS đọc yêu cầu - Tìm đường thẳng vạch - HS thao tác, HS ngồi cạnh 2dm kiểm tra - 2đêximét cm ? - 2dm = 20cm - Yêu cầu HS viết kết vào (SGK) Bài 3: (7p) 29 Gi¸o ¸n líp 2A Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong - Bài tập yêu cầu làm ? - Điến số thích hợp vào chỗ chấm - Muốn điền phải làm - Đổi số đo từ dm thành cm ? từ cm thành dm - HS làm vào bảng con: 1dm = 11cm 30cm = 3dm 2dm = 20cm 60cm = 6dm 3dm = 30cm 70cm = 7dm 5dm = 50cm 8dm = 80cm - Gọi HS đọc chữa Bài 4: (8p) - Yêu cầu HS đọc đề - Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp - Muốn điền em phải ước - HS quan sát, tập ước lượng lượng số đo vật, người - HS ngồi cạnh thảo luận - Độ dài gang tay mẹ dm - Độ dài bước chân Khoa 30cm d Bé Phương cao 12dm Củng cố – dặn dò (3p) - Nếu thời gian cho HS đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, vở… - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại chuẩn bị sau I Tập đọc Tiết:4, PHẦN THƯỞNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trơn Chú ý từ nói Đọc từ khó: Trực nhật, lặng yên, trao… - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Rèn kỹ đọc hiểu - Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ… - Nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 30 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt khuyến khích học sinh làm việc tốt II.Các KNS giáo dục -Xác định giá trị:có khả hiểu rõ giá trị thân,biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác -Thể thông cảm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần học sinh đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Đọc thuộc lòng thơ Ngày hôm qua đâu Bài thơ muốn nói với em điều gì? B BÀI MỚI Giới thiệu 2.1 Giáo viên đọc mẫu (2p) 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (18p) a Đọc câu: - GV theo dõi hướng dẫn HS đọc từ khó: Thưởng, sáng kiến b Đọc đoạn trước lớp - GV treo bảng phụ hướng dẫn học sinh nghỉ - GV giúp HS hiểu nghĩa từ cuối từ HS chưa hiểu c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm HS đọc trả lời câu hỏi - HS tiếp nối đọc… - HS đọc bảng phụ - HS tiếp nối đọc đoạn 1, - HS đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc (Chia nhóm tập đọc đọc đoạn) Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1, (11p) Câu 1: Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 31 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong Kể việc làm tốt Na ? - Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, san sẻ có cho bạn Câu 2: - HS đọc to lớp đọc thầm Theo em điều bí mật bạn - Các bạn đề nghị cô giáo thưởng Na bàn bạc ? cho Na lòng tốt Na người Tiết Luyện đọc đoạn (17p) a Đọc câu - GV theo dõi HS đọc, uốn nắn tư độc, hướng dẫn độc từ khó b Đọc đoạn trước lớp - GV treo bảng phụ hướng dẫn ngắt, nghỉ - GV giúp HS giải nghĩa từ ngữ phần cuối c Đọc đoạn nhóm - GV hướng dẫn nhóm đọc d Thi đọc nhóm - HS tiếp nối đọc câu - HS đọc thêm bảng phụ - HS tiếp nối đọc đoạn - Từng HS nhóm đọc - Các nhóm thi đọc đoạn, ( ĐT – CN) - Cả lớp nhận xét e Cả lớp đồng T đoạn ( Đoạn 3, 4) Tìm hiểu đoạn (8p) - GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng đọc thầm đoạn văn Câu 3: - HS đọc thầm đoạn văn - HS đọc câu hỏi - Cả lớp đọc thầm lại câu Em suy nghĩ Na xứng đáng - Na xứng đáng thưởng Vì thưởng không ? ? người tốt cần thưởng *)QTE: Là người hs tất có quyền học tập,được biểu dương Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 32 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong nhận phần thưởng học tốt làm việc tốt Câu 4: Khi Na phần thưởng Na vui mừng đến mức tưởng vui mừng ? nghe nhầm - Cô giáo bạn vui mừng - Mẹ vui mừng Luyện đọc lại (7p) - Một số HS thi đọc lại câu chuyện Củng cố, dặn dò (3p) - Em học điều bạn Na ? - Tốt bụng hay giúp đỡ người - Việc bạn đề nghị cô giáo trao - Biểu dương người tốt khuyến phần thưởng cho Na có tác dụng ? khích HS làm việc tốt Về nhà xem lại câu chuyện Phần Thưởng cách quan sát trước tranh minh hoạ Soạn 27/8/2011 Ngày giảng:Thứ ba ngày 30 tháng năm 2011 Tiết;7 Toán SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU I MỤC TIÊU: - Giúp HS bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép trừ - Củng cố phép trừ (không nhớ) số có chữ số giải toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5p) - HS lên bảng - Cả lớp làm bảng 1dm = … cm 2dm = … cm 70dm = … cm - Nhận xét chữa Bài mới: (8p) a Giới thiệu số bị trừ số trừ, hiệu Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm - Viết bảng: 59 – 35 = 24 - HS đọc: Năm mươi chín trừ ba mươi lăm hai mươi tư Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 33 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong - Trong phép trừ 59 gọi ? - 35 gọi ? - 24 gọi ? - GV vào số phép trừ yêu cầu HS nêu tên gọi số - Trong phép trừ cách viết khác ? - Số bị trừ - Số trừ - 24 hiệu - HS nêu tên gọi số Viết theo cột hàng dọc: 59 35 24 - Yêu cầu HS nêu tên gọi số phép trừ - Cho HS lấy VD phép trừ khác Bài 1: (6p) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát mẫu đọc phép trừ mẫu - Số bị trừ số trừ phép tính số ? - Muốn tìm hiệu ta phải làm ? - Yêu cầu HS tự làm Bài 2: (6p) Bài toán cho biết ? - Học sinh nêu VD: 79 - 46=33 HS nêu tên gọi số phép trừ - Viết số thích hợp vào chỗ trống - 19 trừ 13 - SBT 19, số từ - Lấy số bị trừ, trừ số trừ - Bài toán yêu cầu tìm ? - Bài toán yêu cầu ? - GV hướng dẫn mẫu: 79 25 54 - HS làm sau đổi kiểm tra - HS đọc yêu cầu - Cho biết số bị trừ số trừ phép tính - Tìm hiệu phép trừ - Đặt tính theo cột dọc - HS nêu cách đặt tính tính phép tính Cả lớp làm vào bảng Bài 3: (7p) - Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - HS đọc đề - Mẹ có mảnh vảI dài dm,may túi Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 34 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong hết dm - Muốn biết mảnh vảI lại dài - Lấy 9dm trừ 5dm dm ta phải làm ? - HS làm bài: Tóm tắt: Bài giải: Có : 9dm Mảnh vảI lại dài số dm : May hết : 5dm – = 4(dm) Còn lại: …dm ? ĐS: 4dm Bài 5: Viết phép trừ có số bị trừ số trừ: Gọi hs lên bảng viết Củng cố dặn dò: (3p) - Nhận xét tiết học I Kể chuyện PHẦN THƯỞNG Tiết :2 MỤC TIÊU – YÊU CẦU Rèn kĩ nói: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện - Biết kể tự nhiên phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể Rèn kỹ nghe - Có khả tập chung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tranh minh hoạ câu chuyện - Bảng phụ viết sẵn nội dung lời gợi ý tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) Kể câu chuyện: "Có công mài sắt, có ngày nên kim" - GV nhận xét cho điểm - HS nối tiếp kể B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Hướng dẫn kể: (25p) Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 35 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong 2.1 Kể đoạn câu chuyện theo tranh + Kể chuyện theo nhóm - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh minh hoạ đọc thầm lời gợi ý đoạn - HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện theo nhóm - HS kể trước lớp theo nhóm + Kể chuyện trước lớp Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý: Đoạn 1: - Na cô bé ? - Na cô bé tốt bung - Các bạn lớp đối xử với Na - Các bạn quý Na ? - Bức tranh vẽ Na làm ? - Đưa cho Minh cục tẩy - Na làm việc tốt ? - Na trực nhật giúp bạn - Na băn khoăn điều ? - Học chưa giỏi Đoạn 2: - Cuối năm học, bạn bàn tán - Cả lớp bàn tán điểm thi phần điều ? thưởng - Lúc Na làm ? - Na lặng yên nghe, chưa giỏi môn - Các bạn Na thầm bàn tán điều - Các bạn đề nghị cô giáo tặng riêng với ? cho Na phần thưởng Na giúp đỡ bạn - Cô giáo nghĩ sáng kiến - Cô giáo cho sáng kiến của bạn ? bạn hay Đoạn 3: - Phần đầu buổi lễ phát thưởng diễn - Cô giáo phát phần thưởng cho HS ? Từng HS bước lên bục nhận phần thưởng - Có điều bất ngờ buổi lễ - Cô giáo mời Na lên nhận phần ấy? thưởng - Khi Na nhận phần thưởng, Na, - Na vui mừng tưởng bạn mẹ Na vui mừng ? nghe nhầm, đỏ bừng mặt cô giáo bạn vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng khóc đỏ hoe mắt 2.2 Kể toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp - HS nối tiếp kể từ đầu đến cuối Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 36 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong - Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét bạn kể theo tiêu chí: Nội dung diễn đạt, cách thể Củng cố dặn dò (3p) - Qua tiết kể chuyện bạn cho - Khi đọc phải xác kể chuyện khác đọc ? thêm bớt từ ngữ Khi kể kể lời mình, thêm điệu nét mặt để tăng hấp dẫn - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tiết:2 Đạo Đức HỌC TẬP SINH HỌAT ĐÚNG GIỜ (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập sinh hoạt Kỹ - Học sinh biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu *)TTHCM: Biết sinh hoạt điều độ có kế hoạch làm theo gương Bác Thái độ - Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh hoạt II.Cỏc KNS giáo dục - KN quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt - KN lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5p) - em lên bảng Cần xếp thời gian - Cần xếp thời gian hợp lý để đủ cho lợp lý ? thời gian học tập vui chơi làm việc nhà nghỉ ngơi B.Khám phá: a Giới thiệu Kết nối 1:(8p) Thảo luận cặp đôi - GV phát bìa màu cho HS nói quy Gi¸o ¸n líp 2A Hêng - Các nhóm nhận bìa màu thảo luận 37 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong định chọn màu: Đỏ tán thành, xanh chọn giơ ba màu không tán thành, trắng - Giáo viên đọc ý kiến a Trẻ em không cần học tập, sinh a Là ý kiến sai ảnh hoạt hưởng đến sức khoẻ, kết học tập… b Học tập giúp em học b Là ý kiến mau tiến c Cùng lúc em vừa học c Là ý kiến sai không tập chung vừa chơi… ý kết thấp d Sinh hoạt có lợi ích cho d Là ý kiến sức khoẻ *Kết luận: Học tập sinh hoạt có lợi ích cho sức khoẻ việc học tập thân 1Luyện tập: (7p) Hành động cần làm - Yêu cầu nhóm trả lời ghi - Các nhóm thảo luận ghi giấy giấy việc cần làm để học tập, theo mẫu việc cần làm sinh hoạt theo mẫu giáo viên *VD: Những việc cần làm để học phát tập + Lập thời gian biểu + Lập thời khoá biểu + Thực thời gian biểu + Ăn nghỉ, học kết hợp giấc + Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày - Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ - Các nhóm nhận xét xung *Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết 2Thực hành: (7p) Thảo luận nhóm - GV chia HS thành đôi giao - Thảo luận nhóm đôi trao đổi nhiệm vụ Hai bên trao đổi với thời gian biểu thời gian biểu - Đã hợp lý chưa ? Đã thực - Một HS trình bày thời gian biểu ? có làm đủ việc đề trước lớp Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 38 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - Sắc xuân rực rỡ, tưng bừng giải cuối c Đọc đoạn nhóm: - HS đọc theo nhóm - GV theo dõi nhóm đọc d Thi đọc nhóm: - Các nhóm thi đọc đoạn bài, ĐT, CN c Cả lớp đọc đồng (đoạn bài): Tìm hiểu bài: (7p) Câu 1: - Cả lớp đọc thầm 01 HS đọc to Các vật vật xung quanh ta - Các vật: Cái đồng hồ báo giờ; làm việc ? cành đào làm đẹp mùa xuân - Các vật: Gà trống đánh thức người; tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu, bảo vệ mùa màng - Kể thêm vật, vật có ích *VD: Cái bút, sách… mà em biết ? Con trâu, mèo… Câu 2: - Em thấy cha mẹ người - Làm ruộng, mẹ bán hàng bác thợ em biết làm việc ? xây xây nhà, công an giữ trật tự, bồ đội bảo vệ biên giới, bưu tá đưa thư… - Bé làm việc ? - Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em - Hằng ngày, em làm việc - HS kể công việc thường *) QTE: Trẻ em có quyền làm học tập, làm việc có ích phù hợp với lứa tuổi Câu 3: - HS đọc to lớp đọc thầm - Đặt câu với từ: Rực rỡ, tưng - Những HS nối tiếp đặt câu bừng + Rực rỡ: Vườn hoa rực rỡ nắng xuân + Tưng bừng: Lễ khai giảng thật tưng bừng • GDBVMT:Qua văn em có - Xung quanh em vật, nhận xét sống quanh người làm việc Có làm việc có ích cho gia đình có ích cho xã ta? hội… 44 Gi¸o ¸n líp 2A Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong Bài văn giúp em hiểu điều ? Luyện đọc lại (7p) - GV nhận xét Củng cố dặn dò (5P - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc văn - HS thi đọc lại Thủ công Tiết:2 GẤP TÊN LỬA ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - HS biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa - Học sinh hứng thú yêu thích gấp hình II CHUẨN BỊ: - Mẫu tên lửa - Quy trình gấp tên lửa - Giấy thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: (3p) Kiểm tra chuẩn bị HS Bài a Giới thiệu (2p) - Nhắc lại thực thao tác Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên gấp tên lửa học tiết ? lửa Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng b Tổ chức thực hành gấp tên lửa - HS thực hành gấp tên lửa (15p) - Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp tuyên dương - Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp tuyên dương 45 Gi¸o ¸n líp 2A Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong c Đánh giá sản phẩm HS (6p) - Cuối tiết học cho HS thi phóng tên lửa - Nhắc HS giữ trật tự vệ sinh an toàn phóng tên lửa IV NHẬN XÉT DẶN DÒ (4P) - HS thi phóng tên lửa - Nhận xét tinh thần thái độ kết quả, học tập - Dặn chuẩn bị sau _ Ngày soạn:29 tháng năm 2011 Giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc viết số có chữ số, số chục, số liền trước số liến sau số - Thực phép cộng phép trừ (không nhớ) giải toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS làm bảng - Đặt tính tính hiệu biết - HS lên bảng - Số bị trừ 79, số trừ 25 79 55 25 22 - Số bị trừ 55, số trừ 22 54 33 - Nhận xét chữa B BÀI MỚI Giới thiệu Luyện tập Bài 1: (6p) - Viết số - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS đọc số theo thứ tự từ bé đến lớn số trò chục bé 70 - HS đọc yêu cầu a 90…110 b.60 - Nhiều HS nối tiếp đọc Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 46 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong Bài 2: (6p) - Yêu cầu HS tự làm - HS làm - Số liền sau 79 80 - Số liền trước 90 89 - Số liền sau 99 110 - Số liền trước 11 11 Bài 3: (7p) - HS lên bảng - Cả lớp làm bảng 42 86 24 32 66 54 - HS nêu cách làm - Yêu cầu HS nêu cách làm - GV vào số yêu cầu HS nêu cách gọi số phép cộng trừ Bài 4: (7P) - Yêu cầu HS đọc đề yêu cầu HS nêu tóm tắt giải: Tóm tắt: mẹ hái : 32 chị hái : 35 mẹ chị :… ? Bài 5: y/c hs làm vào VBT Củng cố dặn dò (3p) - Nhận xét tiết học 32 57 89 - HS đọc đề Bài giải: Mẹ chị hái số cam là: 32+ 35= 67 (quả) ĐS: 39 HS Luyện từ câu Tiết:2 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập Rèn kỹ đặt câu: Đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới; làm quen với câu hỏi Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 47 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ gắn từ tạo thành câu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Làm tập tiết LTVC tuần - Nhận xét chữa B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (Miệng) (7p) - Gọi HS đọc đề - Tìm từ có tiếng học - Có tiếng tập - 2, học sinh làm - HS đọc đề - HS lên bảng viết lớp nối tiếp tìm HS từ - Các từ có tiếng học: Học hành, học hỏi… - Các từ có tiếng tập: Tập đọc, tập viết, tập làm văn… *) QTE: Qua tìm từ có chứa tiếng học, tập người hs -HS nối tiếp trả lời cân phảI thực nhiệm vụ ? Là người hs có quyền học tập học tập chăm Bài 2: (Miệng) (7p) Bài yêu cầu ? - Đặt câu với từ vừa tìm tập - Hướng dẫn HS tự chọn từ - HS thực hành đặt câu từ vừa tìm đặt câu hỏi - Đọc câu vừa đặt ? - Các bạn lớp 2C học hành chăm chỉ… - Lan tập đọc Bài 3: (Miệng) (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu ( đọc - Sắp xếp loại từ câu mẫu ) để tạo thành câu mới: Mẫu: Con yêu mẹ – Mẹ yêu Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 48 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong - Để chuyển câu yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm ? - Tương tự chuyển câu: + Bác Hồ yêu thiếu nhi + Thu bạn thân em Bài 4: (Viết) (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Đây câu ? - Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm ? - Đổi chỗ từ từ mẹ cho + Thiếu nhi yêu Bác Hồ + Bạn thân em Thu - Đặt dấu vào cuối câu sau - Đây câu hỏi - Ta phải đặt dấu chấm hỏi - HS lên bảng - Cả lớp ghi vào - GV nhận xét chữa cho điểm IV CỦNG CỐ DẶN DÒ (3P) - Nhận xét khen ngợi học sinh học tốt Tập viết Tiết:2 CHỮ HOA Ă, I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: Rèn kỹ viết chữ: - Biết viết chữ hoa Ă,  theo cỡ vừa, nhỏ chữ viết mẫu, nét qui định - Viết cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kỹ theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, nối chữ qui định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ: - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ dòng kẻ li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) Viết chữ A Cả lớp viết bảng - Nhắc câu ứng dụng viết - Anh em thuận hoà trước ? - Cả lớp viết bảng - Kiểm tra tập viết nhà Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 49 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong B BÀI MỚI: Giới thiệu Hướng dẫn viết chữ hoa (5p) 2.1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ - GV đưa chữ mẫu - HS quan sát nhận xét - Chữ Ă,  có điểm giống - Viết viết chữ A có thêm khác dấu phụ - Các dấu phụ trông ? - Dấu phụ chữ Ă nét cong dưới, nằm đỉnh chữ - Dấu phụ chữ  gồm nét thẳng xiên nối Có thể gọi dấu mũ - GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết 2.2 Hướng dân HS viết bảng - HS tập viết bảng - GV nhận xét uốn nắn, nhắc lại quy trình viết Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (5p) 3.1 Giới thiệu cụm từ - HS đọc cụm từ ứng dụng - Khuyên ăn châm nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng 3.2 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Những chữ có độ cao 2,5 li ? Ă, Â, H, K - Những chữ lại cao li ? - Cao 1li: l, â, c, m, i, a, n chữ ? - Khoảng cách chữ ? - Cách khoảng khoảng cách viết chữ O - GV viết mẫu chữ Ă,  bảng - HS quan sát 3.3 Hướng dẫn HS viết chữ Ăn vào - HS tập viết chữ Ăn bảng bảng Hướng dẫn HS viết vào - HS viết theo yêu cầu GV (14p) Chấm chữa (3p) Chấm khoảng - Củng cố dặn dò (3p) Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 50 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong - Nhận xét tiết học - Hoàn thành nốt phần luyện tập Tự nhiên xã hội Tiết:2 BỘ XƯƠNG I MỤC TIÊU: Sau học: - Học sinh hiểu rằng, cần đứng, ngồi tư không mang sách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ xương phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Kể tên quan vận động - học sinh nêu: Xương thể? quan vận động thể B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Luyện tập: Hoạt động1: (11p)Quan sát hình vẽ xương Bước1: (Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh giám - Học sinh thực nhiệm vụ sát hình vẽ xương (SGK) vị trí nói lên xương Bước 2: Hoạt động lớp - HS thực nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu HS quan sát - HS lên bảng hình vẽ xương (SGK) vị trí - HS vào tranh nói tên xương, nói lên số xương khớp xương - HS gắn phiếu rời ghi tên xương tương ứng - Theo em hình dạng kích thước - Không xương có giống không ? - Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, 51 Gi¸o ¸n líp 2A Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong cột sống khớp xương như: Các khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối *Kết luận: Bộ xương thể gồm nhiều xương khoảng 200 với kích thước lớn nhỏ khác Hoạt động 2: (11p)Thảo luận Bước 1: Hoạt động theo cặp cột sống bạn bị cong ? ? - HS quan sát hình 2, - HS nhìn hình trả lời Bước 2: Hoạt động lớp - Tại hàng ngày phải - Vì tuổi lớn xương ngồi, đứng tư mềm… - Ta cần làm để xương phát triển - Có thói quen ngồi học ngắn tốt - Tại không nên mang, xách - Nếu mang xách vật nặng bị vật nặng ? cong vẹo cột sống *Kết luận: Chúng ta độ tuổi lớn xương mềm ngồi học không ngắn bàn ghế không phù hợp… dẫn đến cong vẹo cột sống Hoạt động 3: (6p) Trò chơi xếp hình - Chia lớp theo nhóm - HS ngồi theo nhóm - GV phát cho nhóm tranh xương cắt rời - GV hướng dẫn: Thảo luận ghép - Các nhóm làm việc hình xương tạo thành xương - GV quan sát nhóm - Nhận xét khen nhóm trả lời IV CỦNG CỐ DẶN DÒ (3P) - Nhận xét tiết học Ngày soạn31 tháng năm 2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tiết:11 Gi¸o ¸n líp 2A Hêng Toán LUYỆN TẬP CHUNG 52 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố về: Phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Phép cộng phép trừ tên gọi thành phần kết phép tính, thực phép tính… - Giải toán có lời văn - Quan hệ dm cm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ (5P) Đặt tính tính: - HS làm bảng 32 + 43 = … 21 + 57 = … 32 21 96 53 96 - 42 = … 53 - 11 = … 43 57 42 11 75 78 54 43 - GV nhận xét chữa B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm tập Bài 1: ( - HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm theo mẫu - Mẫu: 25 = 20 + - 20 gọi chục ? - 20 gọi chục - 25 gồm chục đơn vị ? - 25 gồm chục đơn vị - Hãy viết số thành - HS làm bảng tổng 62 = 60 + 39 = 30 + 99 = 90 + 85 = 80 + Bài 2: - HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS đọc ghi cột - Số hạng, số hạng, tổng đầu cột bảng a - Số cần điền vào ô trống số - Là tổng số hạng ? - Muốn tính tổng ta làm ? - Lấy số hạng cộng với - HS làm - HS lên bảng Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS làm bài, đổi chéo tự kiểm tra lẫn - Nêu cách tính 65 - 11 - trừ 4, viết thẳng 1; trừ 5, viết thẳng Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 53 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong Vậy 65 – 11 = 54 Bài 4: - Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - HS đọc đề - Cho biết chịo mẹ hái 85 cam, mẹ hái 44 - Bài toán yêu cầu ? - Tìm số cam chị hái - Muốn biết chị hái - Phép tính trừ, tổng số cam cam ta phải làm ? Tại ? mẹ chị 85 mẹ hái 44 Tóm tắt: Bài giải: Chị mẹ: 68 Số cam chị hái là: Mẹ hái : 32 68 – 32= 36 (quả cam) Chị hái : … cam? ĐS: 36 cam Bài 5: - Yêu cầu HS tự làm sau đọc kết - HS làm bài: 1dm = 11cm 1cm = 1dm Củng cố – dặn dò: (2p) - Nhận xét tiết học _ Tiết:4 Chính tả: (Nghe- viết) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kĩ tả - Nghe viết đoạn cuối làm việc thật vui - Củng cố qui tắc viết g/gh (Qua trò chơi thi tìm chữ) Ôn bảng chữ cái: - Thuộc lòng bảng chữ - Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn quy tắc tả g/gh - Bảng quay viết nội dung viết tập 2, 54 Gi¸o ¸n líp 2A Hêng Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: - Đọc viết tên 11 chữ - GV nhận xét cho điểm B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nghe – viết 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc - em lên bảng viết - HS nghe - HS đọc lại - Làm việc thật vui - Bài tả trích từ tập đọc ? - Bài tả cho biết bé làm - Bé làm bài, bé học, quét nhà, nhặt việc ? rau, chơi với em… - Bài tả có câu - câu - Câu có nhiều dấu phẩy ? - Câu thứ - Cho HS viết bảng - HS viết: Quét nhà, bận rộn… - Muốn viết em phải làm ? - Muốn viết đẹp em phải làm - Ngồi tư gì? 2.2 HS viết vào - HS viết GV đọc câu cụm từ lần 2.3 Chấm, chữa - GV đọc cho học sinh soát lỗi - HS soát ghi lề Hướng dẫn làm tập: Bài 2: - Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh - Chia lớp thành đội - đội thực chơi Trong phút đội phải tìm - Viết ghi với âm a, ê, i chữ bắt đầu g/gh Đội tìm - g với âm: a, ă, â, o, ô, ơ, u, nhiều chữ đội thắng Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Xếp tên học sinh theo thứ tự - Cả lớp làm vào bảng chữ - HS lên bảng - Chấm – Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 55 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong Củng cố dặn dò - HS ghi nhớ qui tắc tả g/gh Tập làm văn Tiết:2 CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kĩ nghe nói: - Biết cách chào hỏi tự giới thiệu - Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến Rèn kĩ viết - Biết viết tự thuật ngắn *)QTE: BIết cung cấp thông tin thân cho người ,viết tự thuật II.Các KNS giáo dục -Tự nhận thức thân -Giao tiếp :cởi mở,tự tin,lắng nghe ý kiến người khác -Tìm kiếm xử lí thông tin III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ BT2 IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS lên bảng - Yêu cầu HS trả lời: Tên em ? - HS trả lời Quê em đâu ? Em học trường ? Lớp ? Em thích môn học ? Em thích làm việc ? B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Đọc yêu cầu - HS đọc - Gọi HS thực - HS nối tiếp nói lời chào yêu cầu - Con chào mẹ, học ! Mẹ Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 56 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong - Chào thầy, cô đến trường - Chào bạn gặp trường * Khi chào người lớn tuổ,i em ý chào cho lễ phép, lịch sự, chào bạn thân cởi mở Bài 2: (Miệng) học ! Thưa bố học ạ! - Em chào thầy (cô) ! - Chào cậu ! Chào bạn ! - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ ? - Bóng nhựa, Bút thép Mít - Mít chào tự giới thiệu - Chào hai cậu tớ Mít tớ thành ? phố Tí Hon - Bóng nhựa bút thép chào Mít - Chào cậu: Chúng tớ Bóng nhựa tự giải thích ? Bút thép chúng tớ HS lớp - Ba bạn chào tự giới thiệu với - Ba bạn chào hỏi thân ? - Ngoài lời chào hỏi tự giới thiệu, - Bắt tay thân ba bạn làm ? - Yêu cầu HS tạo thành nhóm - HS thực hành đóng lại lời chào giới thiệu bạn *QTE:khi gặp người chưa quen biết em giới thiệu vè ntn? Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Viết tự thuật theo mẫu - HS tự viết vào - GV theo dõi uốn nắn - Nhiều HS đọc tự thuật - GV nhận xét – cho điểm Củng cố, dặn dò - Nhận xét, tiết học - Thực hành điều học Sinh hoạt: Tuần Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 57 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Kiểm điểm hoạt động tuần - Phát huy ưu điểm đạt khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập , nề nếp II NỘI DUNG 1.Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ Tổ 1, 2, Gv vào nhận xét ,xếp thi đua tổ GV nhận xét chung a Ưu điểm - Nhìn chung lớp có ý thức tốt học tập , thực nghiêm túc nội qui , qui định nhà trường đề : + Học làm đầy đủ trước đến lớp + Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:Ngân,Tuấn Linh, Vân Anh b Nhược điểm - Truy chất lượng , hay nói chuyện riêng:Phong,Tùng Dương, - Chưa có ý thức vươn lên học tập: Đức,Phú - Trong lớp chưa ý nghe giảng Thủy,Phan Phương hướng hoạt động tuần tới - Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , g- Khắc phục mặt hạn chế , phát huy ưu điểm đạt iúp đỡ tiến học tập ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………… Gi¸o ¸n líp 2A Hêng 58 Vò ThÞ ... giải toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS làm bảng - Đặt tính tính hiệu biết - HS lên bảng - Số bị trừ 79, số trừ 25 79 55 25 22 - Số bị trừ 55, số trừ 22 54... DẶN DÒ (3P) - Nhận xét tiết học Ngày soạn31 tháng năm 20 11 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 20 11 Tiết:11 Gi¸o ¸n líp 2A Hêng Toán LUYỆN TẬP CHUNG 52 Vò ThÞ Trêng TiÓu Häc Lª Hång Phong I MỤC... - Giải toán có lời văn - Quan hệ dm cm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ (5P) Đặt tính tính: - HS làm bảng 32 + 43 = … 21 + 57 = … 32 21 96 53 96 - 42 = … 53 - 11 = … 43 57 42 11 75