Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước

Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tên tình huống ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước

Phòng Giáo dục Đào tạo Vĩnh Thuận Trường: THCS Vĩnh Bình Nam Cuộc thi “Vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn dành cho học sinh trung học” Năm học 2016-2017 Tên tình huống: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG NƯỚC Thông tin học sinh: Họ tên: Nguyễn Thị Qúy Thiện Ngày sinh: 23/08/2003 Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc Hân Ngày sinh: 05/02/2003 Lớp: 8/1 Phụ lục I Cấu trúc dự thi thi vận dụng kiến thức liên môn đễ giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học (Kèm theo công văn 1425/SGDĐT-GDTrH ngày 06 tháng 09 năm 2016 sở giáo dục đào tạo) A/ Trang bìa Sở giáo dục đào tạo tỉnh Kiên Giang Phòng giáo dục đào tạo: Huyện Vĩnh Thuận Trường: THCS Vĩnh Bình Nam Địa chỉ: Ấp Bời Lời A- Xã Vĩnh Bình Nam - Huyện Vĩnh Thuận - Tỉnh Kiên Giang Điện thoại: 0773828348 Email:c2vinhbinhnam1@vinhthuan.edu.vn Thông tin thí sinh (hoặc nhóm không thí sinh): Họ tên: Nguyễn Thị Quý Thiện Ngày sinh: 23/08/2003 Lớp: 8/1 Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc Hân Ngày sinh: 05/02/2003 Lớp: 8/1 B/ Các trang Tên tình Mục tiêu giải tình Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Giải pháp giải tình Thuyết minh tiến trình giải tình Mô tả trình thực hiện, tư liệu sử dụng, thiết bị sử dụng việc giải tình Ý nghĩa việc giải tình Mô tả ý nghỉa, vai trò việc giải tình lựa chọn thực tiễn học tập thực tiễn đời sống kinh tế-xã hội./ 1.Tình huống: TÌNH TRẠNG Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Môi trường nơi học tập, sinh sống Môi trường tất thứ xung quanh Cuộc sống vui tươi người dân môi trường Mục tiêu giải tình Môi trường đóng vai trò quan trọng đời sống phát triển người xã hội, góp phần xây dựng sống người tốt đẹp Nhưng năm gần môi trường khắp nước nói chung địa bàn tỉnh Kiên Giang nói riêng bị ô nhiễm, nói trầm trọng Thông qua việc vận dụng kiến thức liên môn với môn Địa lý, Văn học, Vật Lý, Hóa học, Sinh học, Toán học, Địa lý địa phương, Giáo dục kĩ sống ứng dụng Công nghệ thông tin giúp công tác tuyên truyền người bảo vệ môi trường nâng cao Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Như biết: Môi trường xung quanh ta có ảnh hưởng lớn tới sống phát triển người Thế nay, môi trường sống xung quanh ta bị tàn phá cách nghiêm trọng Hậu tàn phá phần tượng môi trường bị ô nhiễm Hiện tượng môi trường bị ô nhiễm trầm trọng Nhưng thực tế đáng buồn tượng tự nhiên có, mà người gây nên, có phần học sinh chúng ta: Nào sả rác bừa bãi, vệ sinh sông, Hình ảnh xả rác bừa bãi học sinh Qua viết này, chúng em muốn nêu ví dụ việc sử dụng kiến thức liên môn vào việc “ Bảo vệ môi trường - nơi học tập, sinh sống” Bởi qua thực tế học tập lớp, em thấy hiệu từ phương pháp học tập phối hợp liên môn mang lại hiệu cao cho tất bạn học sinh việc nhận thức, hiểu biết, hình thành kĩ sống, ý thức trách nhiệm thân với cộng đồng xã hội Giải pháp giải tình - Môn Tin học: ứng dụng công nghệ thông tin giúp học sinh giải tốt công tác tìm hiểu môi trường, tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường - Môn Toán học: Thống kê số liệu xác để dễ tuyên truyền, vận động cộng đồng - Môn Hóa học: Giúp người hiểu rõ nguyên tố độc hại làm ô nhiễm môi trường để phòng tránh sử dụng thải môi trường - Vận dụng kiến thức liên môn với môn Văn học thông qua cách dùng ngôn từ để chứng minh thực trạng ô nhiễm môi trường, cách tuyên truyền dễ hiểu, dễ làm - Kiến thức môn Sinh học giúp ta thấy nguyên nhân, hậu quả, giải pháp khắc phục ô nhiễm môi trường - Kiến thức môn Địa lí giúp ta hiểu rõ tọa độ, vị trí địa lí tỉnh Kiên Giang - Kiến thức Giáo dục công dân: Thông qua học giáo dục công dân học tuyên truyền giáo dục, ý thức bảo bệ môi trường - Kết hợp Giáo dục kĩ sống qua hành động, việc làm nhằm bảo vệ môi trường Thuyết minh tiến trình giải tình Ô nhiễm môi trường tình trạng môi trường bị ô nhiễm chất hóa học, sinh học, xạ, tiếng ồn, Gây ảnh hưởng đến sức khỏe người, động vật Ô nhiễm môi trường xảy tác động ý thức người Rác thải sinh hoạt vấn đề canh tác, nhu cầu đất sinh sống khai thác khoáng sản, dần biến môi trường đất bị ô nhiễm cách trầm trọng Như biết xung quanh có loại ô nhiễm môi trường là: ô nhiễm môi trường đất, ô nhiễm môi trường nước, ô nhiễm môi trường không khí 1> Ô nhiễm môi trường đất Môi trường đất nơi trú ngụ người hầu hết sinh vật cạn, móng cho công trình xây dựng dân dụng , công nghiệp văn hóa người Đất nguồn tài nguyên quý giá, người sử dụng tài nguyên đất vào hoạt động sản xuất nông nghiệp để đảm bảo nguồn cung cấp lương thực thực phẩm cho người Nhưng, năm trở lại môi trường đất bị ô nhiễm nhiều Và nói trầm trọng Nguyên nhân chủ yếu ô nhiễm đất đến từ chất thải công nghiệp, loại chất thải sinh hoạt người, mà đặc biệt nguy hại chất thải y tế loại chất thải có tính độc hại khác mà chưa xử lí triệt để Ô nhiễm chất thải nông nghiệp, chúng tích lũy dần đất loại trồng chất độc tăng lên lớn vào thể người ảnh hưởng lớn đến sức khỏe người Vận dụng kiến thức môn địa lí địa phương, chúng em biết: Kiên Giang có đầy đủ điều kiện phát triển tổng hợp vừa có đồng bằng, có rừng núi, có biển có đảo Kiên Giang nằm khoảng toạ độ địa lý: từ 101 030' đến 105032' kinh độ Đông từ 9023' đến 100 32' vĩ độ Bắc Vị trí địa lý tỉnh có nhiều thuận lợi để thúc đẩy phát triển kinh tế Nhưng từ đây, Kiên Giang gánh chịu nhiều tác nhân gây ô nhiễm môi trường đất: Bãi rác gây ô nhiễm môi trường đất Trong kiến thức môn sinh học lớp 54 Ô nhiễm môi trường Vận dụng kiến thức học hiểu: Các tác nhân gây ô nhiễm nguồn đất: - Áp lực tăng dân số đòi hỏi nhu cầu tăng lương thực, thực phẩm ngày tăng phải tăng cường khai thác độ phì nhiêu đất nhiều biện pháp - Do bón phân không hợp lý Các loại phân hóa học thuộc nhóm chua sinh lý ure, K2SO4, KCl, tồn dư axít làm chua đất, nghèo kiệt ion bazơ xuất nhiều độc tố trồng : Al 3+, Mn2+, Fe3+; làm giảm hoạt tính sinh học đất Môi trường đất bị ô nhiễm nặng nề 2> Ô nhiễm môi trường nước Môi trường nước nguồn nước mà người sử dụng sử dụng vào mục đích khác Nước dùng hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, dân dụng, đời sống, môi trường…Những năm gần đây, môi trường nước bị ô nhiễm trầm trọng - Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước đâu? Có lẽ ý thức người chưa tốt Thứ không sử dụng vứt xuống sông Không vậy, số nhà máy tham lợi nhuận Chẳng chịu xử lý nước thải trước thả sông, hồ, Ở đại dương, cố tràn dầu gây ô nhiễm nước nhiều Các loại phân bón hóa học, thuốc trừ sâu, chất thải, ngấm vào nguồn nước gây ô nhiễm trầm trọng, khiến cá chết hàng loạt ảnh hưởng đến sức khỏe người sinh vật Môi trường nước bị ô nhiễm trầm trọng 3> Ô nhiễm môi trường không khí Không khí thứ mà hít thở ngày Không màu, không mùi không vị Không khí đóng vai trò quan trọng toàn thể nhân loại Nó phổi xanh Trái Đất Nhưng năm trở lại đây, môi trường không khí ngày, bị ô nhiễm trầm trọng hành động người Hiện không khí bị ô nhiễm nặng nề Những nguyên nhân chủ yếu gây nên hậu khu công nghiệp, phương tiện giao thông thải môi trường lượng chất thải lớn ngày Nguồn khí thải gây ô nhiễm môi trường không khí ngày nhiều, yêu cầu bảo vệ môi trường không khí quan trọng Ô nhiễm môi trường không khí Ô nhiễm môi trường không khí Vận dụng kiến thức liên môn toán Biểu đồ toán lớp em thống kê số liệu dựa biểu đồ sau: Biểu đồ Tỷ lệ phát thải chất gây ô nhiễm phương tiện giao thông giới đường Việt Nam Theo số liệu năm 2014 hầu hết 1.193 em học sinh Trường Tiểu học Bình An (xã Bình An), bị mắc bệnh đường hô hấp… Nhận thấy ô nhiễm không khí gây hậu nghiêm trọng cho người nên việc vận dụng kiên thức liên môn hóa học, vật lí giúp học sinh nhận biết nguyên nhân gây hại biện pháp phòng tránh sau: Trong môn Hóa học 8: Bài: Nước, Oxi Hóa học - Bài 2: Một số oxit quan trọng, Bài 27: Các bon giúp chúng em hiểu khí thải độc hại cho thể sinh vật, là: Khí CO2, CO, SO2, NO2 Các tác nhân lý học gây ô nhiễm môi trường vận dụng vào môn Vật lý lớp 6: Bài 26: Sự bay ngưng tụ, là: Do chất khí thải từ hoạt động đun nấu sinh hoạt sản xuất: Đun than, củi, đốt rơm, rạ sau thu hoạch, thải lượng lớn khí CO2 Do sản xuất nông nhiệp: Phun thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật vượt liều lượng cho phép Do chất khí thải từ phương tiện giao thông chiếm 70%: lượng khí độc hại CO2, SO2, NO2 hợp chất chứa bụi, chì, khói độc gia tăng Bên cạnh thiếu ý thức người dân: Vứt rác bừa bãi, xác động vật chết, không chôn lấp qui trình, bốc mùi hôi thối Biện pháp hạn chế khắc phục ô nhiễm không khí mà chúng em áp dụng được: Tuyên truyền vận động người thân ứnng dụng công nghệ sản xuất mới, thân thiện với môi trường Sử dụng phương tiện giao thông đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, không hạn Thay dần việc sử dụng than tổ ong sinh hoạt bếp ga Tuyên truyền, nâng cao ý thức người dân việc bảo vệ môi trường Ý nghĩa việc giải tình Bảo vệ môi trường vấn đề quan trọng Đảng nhà nước ta quan tâm chiến lược phát triển kinh tế xã hội giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cần phải bảo vệ giữ gìn môi trường Việc bảo vệ môi trường giúp cho ta hình thành ý thức sống người cộng đồng, qua giúp ta có vốn sống tốt Việc vận dụng liên môn môn học vào chủ đề đem lại cho ta cảm giác thú vị vốn hiểu biết rộng Qua giúp người nâng cao hiểu biết môi trường sống nông thôn để có biện pháp khắc phục bảo vệ môi trường cách hiệu quả, thiết thực Vì tương lai đất nước sống người nêu cao ý thức bảo vệ môi trường trái đất thân yêu.! Người viết Nguyễn Thị Quý Thiện Nguyễn Thị Ngọc Hân 10 ... khí thải gây ô nhiễm môi trường không khí ngày nhiều, yêu cầu bảo vệ môi trường không khí quan trọng Ô nhiễm môi trường không khí Ô nhiễm môi trường không khí Vận dụng kiến thức liên môn toán Biểu... độc hại làm ô nhiễm môi trường để phòng tránh sử dụng thải môi trường - Vận dụng kiến thức liên môn với môn Văn học thông qua cách dùng ngôn từ để chứng minh thực trạng ô nhiễm môi trường, cách... học đất Môi trường đất bị ô nhiễm nặng nề 2> Ô nhiễm môi trường nước Môi trường nước nguồn nước mà người sử dụng sử dụng vào mục đích khác Nước dùng hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, dân dụng,