Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học tình huống Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG – VẤN NẠN TOÀN CẦU

11 287 1
Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học tình huống Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG – VẤN NẠN TOÀN CẦU

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO ĐẠO HÀ NỘI PHÒNG GDĐT QUẬN HOÀN KIẾM TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Người thực : Bùi Tố Kiều Trang Học sinh : Lớp 8A2 Năm học : 2014 - 2015 1 2 PHIẾU THÔNG TIN HỌC SINH Trang TÊN TÌNH HUỐNG Trang MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Trang TỐNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Trang GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Trang 10 Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Trang 14 3 PHIẾU THÔNG TIN HỌC SINH DỰ THI - Sở giáo dục đào tạo Hà nội - Phòng giáo dục đào tạo Quận Hoàn KIẾM - Trường Trung học sở Nguyễn Du - Địa chỉ: 44 – 46 Hàng Quạt, Hoàn Kiếm, Hà NỘi - Điện thoại: 04 38241724 - Email: c2nguyendu-hk@hanoiedu.vn - Tên tình huống: Ô nhiễm môi trường – Vấn nạn toàn cầu - Môn học HS vận dụng giải tình huống: Hóa học - Các môn học tích hợp: Ngữ văn 8, Địa lý 7, Giáo dục công dân - Họ tên học sinh: : Bùi Tố Kiều Trang Ngày sinh: 28/01/2001 Lớp: 8a2 4 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG – VẤN NẠN TOÀN CẦU 5 I MỤC TIÊU: - Vận dụng kiến thức thích hợp cho phù hợp với trường hợp việc bảo vệ môi trường trường học nơi sinh sống - Vận dụng kiến thức oxi, không khí kiến thức hóa học nói chung vào thực tế sống để hòa hợp với môi trường thiên nhiên cộng đồng - Bảo vệ môi trường nơi trường học địa phương em sinh sống II TỔNG QUAN A Khái quát môi trường ô nhiễm môi trường • Môi trường: Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh người, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người thiên nhiên • Ô nhiễm môi trường Ô nhiễm môi trường tình trạng môi trường bị ô nhiễm chất hóa học, sinh học gây ảnh hưởng đến sức khỏe người, thể sống khác Ô nhiễm môi trường người cách quản lý người B Các loại ô nhiễm môi trường chủ yếu tác nhân gây nên ô nhiễm môi trường • Các loại ô nhiễm môi trường chủ yếu - Ô nhiễm không khí - Ô nhiễm đất - Ô nhiễm nước • Tác nhân gây nên ô nhiễm môi trường: - Nhận thức người chưa đầy đủ, xác sâu rộng Họ rõ tác hại ghê gớm việc phá hoại môi trường - Ý thức người dân kém, nhiều người giữ gìn môi trường, bảo vệ cảnh quan C Ô nhiễm không khí • Định nghĩa: Ô nhiễm không khí thay đổi lớn thành phần không khí có xuất khí lạ làm cho không khí không sạch, có 6 tỏa mùi, làm giảm tầm nhìn xa, gây biến đổi khí hậu, gây bệnh cho người sinh vật • Các hoạt động gây ô nhiễm: Tự nhiên: Do tượng tự nhiên gây ra: núi lửa, cháy rừng Tổng hợp yếu tố gây ô nhiễm có nguồn gốc tự nhiên lớn phân bố tương đối đồng toàn giới, không tập trung vùng Trong trình phát triển, người thích nghi với nguồn Công nghiệp: Đây nguồn gây ô nhiễm lớn người Các trình gây ô nhiễm trình đốt nhiên liệu hóa thạch: than, dầu, khí đốt tạo ra: CO2, CO, SO2, NOx, chất hữu chưa cháy hết: muội than, bụi, trình thất thoát, rò rỉ dây truyền công nghệ, trình vận chuyển hóa chất bay hơi, bụi Đặc điểm: nguồn công nghiệp có nồng độ chất độc hại cao, thường tập trung không gian nhỏ Tùy thuộc vào quy trình công nghệ, quy mô sản xuất nhiên liệu sử dụng lượng chất độc hại loại chất độc hại khác Giao thông vận tải Đây nguồn gây ô nhiễm lớn không khí đặc biệt khu đô thị khu đông dân cư Các trình tạo khí gây ô nhiễm trình đốt nhiên liệu động cơ: CO, CO2, SO2, NOx, Pb,CH4 Các bụi đất đá theo trình di chuyển Nếu xét phương tiện nồng độ ô nhiễm tương đối nhỏ mật độ giao thông lớn quy hoạch địa hình, đường xá không tốt gây ô nhiễm nặng cho hai bên đường Sinh hoạt Là nguồn gây ô nhiễm tương đối nhỏ, chủ yếu hoạt động đun nấu sử dụng nhiên liệu đặc biệt gây ô nhiễm cục hộ gia đình vài hộ xung quanh Tác nhân gây ô nhiễm chủ yếu: CO, bụi, khí thải từ nhà máy, xe cộ, III THỰC TRẠNG Ở Việt Nam nay, vấn đề ô nhiễm thường gặp đô thị lớn thường khí bụi, chất độc hại thải trực tiếp không thông qua xử lý chiếm tỉ lệ cao Riêng Hà Nội, theo khảo sát sở y tế thành phố 70% có người mắc bệnh ô nhiễm không khí gây Hàm lượng khí thải độc hại CO, SO2… không khí cao Có nơi gấp lần so với mức độ ô nhiễm thông thường Ở trường học, lớp học, tượng xả rác bừa bãi chưa khắc phục ý thức học sinh kém, chưa biết dọn dẹp trường lớp 7 Ở chợ tạm, chợ cóc,… có người dân chưa biết giữ vệ sinh, thường xuyên sử dụng túi nilon để đựng đồ mà chưa hiểu túi nilon có tác hại lớn đến • Hậu quả: Ô nhiễm không khí có ảnh hưởng lớn đến sức khỏe người, đặc biệt đường hô hấp Kết nghiên cứu cho thấy, môi trường không khí bị ô nhiễm sức khỏe người bị suy giảm, chức phổi bị suy giảm, gây bệnh đường hô hấp giảm tuổi thọ Nguy hiểm gây bệnh Theo số liệu thống kê Bộ Y tế, năm gần đây, bệnh đường hô hấp có tỷ lệ mắc cao toàn quốc nguyên nhân ô nhiễm không khí Các đô thị ô nhiễm không khí có tỷ lệ người mắc bệnh hô hấp cao gấp nhiều lần so với đô thị khác TP Hồ Chí Minh khu vực có tỷ lệ người mắc bệnh đường hô hấp cao gấp nhiều lần so với đô thị khác có tỷ lệ người mắc bệnh lao cao nước Tiếp đến Hà Nội, Đồng Nai, Bắc Giang, Hải Phòng Tỷ lệ bệnh nhân lao phát năm 2011 địa phương cao gấp 10 - 15 lần so với địa phương Bắc Kạn, Điện Biên Ô nhiễm không khí gây nên thiệt hại kinh tế, với khoản chi phí khám, chữa bệnh ô nhiễm không khí Theo kết điều tra Cục Y tế, Bộ Giao thông Vận tải, tính đến tháng 12/2010, tổng chi phí khám, chữa bệnh đường hô hấp, thiệt hại kinh tế nghỉ ốm… dân cư nội thành Hà Nội 1.538 đồng/người/ngày, TP Hồ Chí Minh 729 đồng/người/ngày Từ số liệu quy đổi tổng thiệt hại kinh tế mắc bệnh đường hô hấp Hà Nội (tính với 2,5 triệu dân nội thành) 66,83 triệu USD/năm TP Hồ Chí Minh (tính với 5,6 triệu dân nội thành) 70,96 triệu USD/năm Gây mưa axit ( tượng mưa mà nước mưa có độ pH 5,6, tạo lượng khí thải SO2 NOx từ trình phát triển sản xuất người tiêu thụ nhiều than đá, dầu mỏ nhiên liệu tự nhiên khác) Gây hiệu ứng nhà kính, nóng lên toàn cầu, thay đổi khí hậu, … IV GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Hãy thử tưởng tượng, lớp, học sinh xả tờ giấy rác ngày lớp có tầm 50 tờ giấy rác Cả trường có 2000 tờ giấy rác 4000 tờ Vậy năm trường có tới tờ giấy rác? Vậy nên, học sinh có ý thức tiết kiệm giấy, tái sử dụng không xả rác bừa bộn số lượng rác thải ngày giảm thiểu 8 Không vậy, giấy làm từ giảm số xanh bị chặt góp phần bảo vệ môi trường, làm bầu không khí Thế không dùng giấy ư? Không, ta giảm thiểu lượng giấy không cần thiết Ta cố gắng không lãng phí tài nguyên đặc biệt giấy, chung tay bảo vệ môi trường để bảo vệ không khí trái đất Ngoài ra, tiết kiệm điện góp phần bảo vệ không khí Ta biết cách để tạo điện đun nước để chúng bốc tạo áp suất lớn làm điện Nhưng để đun nước cần than để đốt cháy mà đốt cháy lại cần không khí để trì cháy Thế nên tiết kiệm điện giảm lượng CO2 thải từ nhà máy, giảm lượng ô-xi bị tiêu thụ để tạo điện Cùng với việc túi ni – lông bị lạm dụng dùng vô nhiều sống.Túi nilon gây tác hại từ khâu sản xuất việc sản xuất túi nilon phải sử dụng nguyên liệu đầu vào dầu mỏ khí đốt, chất phụ gia chủ yếu sử dụng chất hoá dẻo, kim loại nặng, phẩm màu… chất nguy hiểm tới sức khoẻ môi trường sống người, trình sản xuất tạo khí CO2 làm tăng hiệu ứng nhà kính, thúc đẩy biến đổi khí hậu toàn cầu Theo nhà khoa học, túi nilon làm từ chất khó phân huỷ, thải môi trường phải hàng trăm năm đến hàng nghìn năm bị phân huỷ hoàn toàn Sự tồn môi trường gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới đất nước túi nilon lẫn vào đất ngăn cản ôxi qua đất, gây xói mòn đất, làm cho đất bạc màu, không tơi xốp, chất dinh dưỡng, từ làm cho trồng chậm tăng trưởng Nghiêm trọng nhà khoa học phát từ đất nước bị ô nhiễm túi nilon ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp tới sức khoẻ người Thực tế nhiều loại túi nilon làm từ dầu mỏ nguyên chất chôn lấp chúng đất ảnh hưởng tới môi trường đất nước đốt chúng tạo khí thải có chất độc dioxin Fura gây ngộ độc, ảnh hưởng tuyến nội tiết, gây ung thư, giảm khả miễn dịch, rối loạn chức tiêu hoá dị tật bẩm sinh trẻ nhỏ,…và đặc biệt số loại túi nilon có lẫn lưu huỳnh, dầu hoả nguyên chất đốt cháy gặp nước tạo thành axít Sunfuric dạng mưa axit có hại cho phổi Túi nilon kẹt sâu cống rãnh, kênh rạch làm tắc nghẽn gây ứ đọng nước thải ngập úng Các điểm ứ đọng nước thải nơi sản sinh nhiều vi khuẩn gây bệnh, bên cạnh túi nilon làm mỹ quan tới cảnh quan Trong trào lưu chung Thế Giới túi nilon chủ yếu sử dụng lần bị thải môi trường ngày gia tăng Việc không gây lãng phí kinh tế mà hiểm hoạ khôn lường cho nhân loại Vậy nên việc giảm thiểu sử dụng túi ni – lông vô CẦN THIẾT Cần phải đưa biện pháp đánh thuế cao sở sản xuất túi nilon, xử phạt người sử dụng túi nilon, vứt túi nilon bừa bãi,… 9 Tiếp theo, việc mà người cần làm tuyên truyền kiến thức việc tiết kiệm điện, tiết kiệm giấy,… để bảo vệ môi trường Nếu nhận thức công việc có lợi việc môi trường bị ô nhiễm để lại hậu to lớn chắn giảm thiểu lượng rác thải, lượng tiêu thụ điện, tiêu thụ giấy, tiêu thụ túi ni – lông,… Cụ thể hơn, người tiết kiệm nhiều cách sử dụng mặt giấy, tắt đèn, khóa vòi nước không sử dụng, … nhắc nhở người thân bạn bè để tiết kiệm nhé! Đề nghị quyền địa phương giáo viên trường để đưa giải pháp hợp lý để ngăn chặn tình trạng vứt rác bừa bãi Tổ chức hoạt động thu gom rác, tái chế rác, phản đối việc chặt phá bừa bãi rừng Phân công nhóm trực nhật hàng ngày, tổng vệ sinh cuối tuần cuối tháng khu phố hay lớp học để giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường Có việc mà làm để bảo vệ môi trường Vậy nên chung tay hành động từ để giữ cho môi trường không bị ô nhiễm nặng nề bảo vệ hành tinh mà sinh sống, bạn V Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT Nâng cao ý thức cho người Hầu hết người hay xả rác bừa bãi, phá hoại môi trường họ chưa có nhận thức rõ ràng tác hại hành vi Vậy nên, việc tuyên truyền vấn đề môi trường cần phải bảo vệ chắn mở rộng hiểu biết họ, giúp họ ý thức hành động thân hay sai, khiến họ nhận môi trường bị ô nhiễm nặng nề khó chịu, nguy hiểm đến nhường Không vậy, biết, có nhiều học sinh có điều kiện tốt, bố mẹ chiều chuộng Nhưng họ lại tiết kiệm thứ có Họ dễ dàng vứt sách học nửa năm, viết có vài chữ để sử dụng thứ đẹp Vậy có giấy bị phí hoài chứ? Đó lí sao, việc tuyên truyền bảo vệ môi trường lại ý nghĩa đến Khi hiểu vấn đề, học sinh có lẽ không vứt sách mà thay vào ủng hộ cho học sinh nghèo để họ sử dụng tiếp Vừa tiết kiệm, vừa ý nghĩa! Bảo vệ nơi sinh sống 10 Hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ozone, nóng lên toàn cầu, khí hậu ngày khắc nghiệt, … Tất tượng đáng lo kia, phần ô nhiễm môi trường gây Vậy nên chắn việc bảo vệ môi trường giúp cho Trái đất lành hơn, an toàn nhiều 11 [...]...Hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ozone, nóng lên toàn cầu, khí hậu ngày càng khắc nghiệt, … Tất cả những hiện tượng đáng lo kia, 1 phần là do ô nhiễm môi trường gây ra Vậy nên chắc chắn rằng việc bảo vệ môi trường sẽ giúp cho Trái đất trong lành hơn, an toàn hơn rất nhiều 11 ... loại ô nhiễm môi trường chủ yếu tác nhân gây nên ô nhiễm môi trường • Các loại ô nhiễm môi trường chủ yếu - Ô nhiễm không khí - Ô nhiễm đất - Ô nhiễm nước • Tác nhân gây nên ô nhiễm môi trường: ... • Ô nhiễm môi trường Ô nhiễm môi trường tình trạng môi trường bị ô nhiễm chất hóa học, sinh học gây ảnh hưởng đến sức khỏe người, thể sống khác Ô nhiễm môi trường người cách quản lý người B Các. .. MÔI TRƯỜNG – VẤN NẠN TOÀN CẦU 5 I MỤC TIÊU: - Vận dụng kiến thức thích hợp cho phù hợp với trường hợp việc bảo vệ môi trường trường học nơi sinh sống - Vận dụng kiến thức oxi, không khí kiến thức

Ngày đăng: 08/01/2017, 02:10

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 1. Tự nhiên:

  • Do các hiện tượng tự nhiên gây ra: núi lửa, cháy rừng. Tổng hợp các yếu tố gây ô nhiễm có nguồn gốc tự nhiên rất lớn nhưng phân bố tương đối đồng đều trên toàn thế giới, không tập trung trong một vùng. Trong quá trình phát triển, con người đã thích nghi với các nguồn này.

  • 2. Công nghiệp:

  • Đây là nguồn gây ô nhiễm lớn nhất của con người

  • 3. Giao thông vận tải

  • 4. Sinh hoạt

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan