Giáo án lớp 5 Tuần 11

TUẦN 11 Ngày soạn: 11/ 11/ 2016 Ngày giảng: Thứ hai, 14/ 11/ 2016 TOÁN: Tiết 51: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: * Biết: -Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - BT1, BT2(a,b); BT3(cột1); BT4 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Nêu cách cộng nhiều số thập phân? Bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Luyện tập: Giáo viên Học sinh * Bài tập 1: HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài: - Cho HS nêu cách làm a) 15,32 b) 27,05 - Cho HS làm vào bảng + 41,69 + 9,83 - GV nhận xét 65,45 48,66 - HS lên chữa * Bài 2: HS đọc đề a ) 4,68 + 6,03 + 3,97 - Hướng dẫn HS tìm cách giải = 4,68 + (6,03 + 3,97) - HS khác nhận xét = 4,68 + 10 - GV nhận xét, bổ sung =14,68 (Phần b, làm tương tự) * Bài : HS nêu yêu cầu - HS lên chữa - GV hướng dẫn HS tìm cách làm 3,6 + 5,8 > 8,9 - Cho HS làm nháp 7,56 < 4,2 + 3,4 * Bài 4: HS đọc yêu cầu HS lên bảng chữa - Cho HS làm vào Bài giải - Cả lớp GV nhận xét Số mét vải người dệt ngày thứ hai là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Số mét vải người dệt ngày thứ ba là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Số mét vải người đo dệt ba ngày là: 28,4 + 30,6 +32,1 =91,1 (m) Đáp số: 91,1m * Bài tập ôn tập, phụ đạo: - GVHD cột - HS ý theo dõi, lắng nghe - Làm bảng cột 2, 38 48 68 78 58 - HS giải bảng lớp cột 4, + 15 + 24 + 13 + + 26 53 72 81 87 84 - GV nhận xét, chữa - HS nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách cộng nhiều số thập phân  TẬP ĐỌC: Tiết 21: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I/ Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông) - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quí thiên nhiên hai ông cháu (Trả lời câu hỏi SGK) II/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ: HS đọc “Đất Cà Mau” trả lời câu hỏi đọc 2- Dạy mới: * Giới thiệu bài: - GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm - GV nêu yêu cầu mục đích tiết học * Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: Giáo viên Học sinh a) Luyện đọc: HS giỏi đọc - Đoạn 1: Câu đầu - GV Chia đoạn - Đoạn 2: Tiếp vườn! - Đoạn 3: Đoạn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV sửa lỗi - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp phát âm giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc nhóm - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn - HS ý lắng nghe b)Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn + Bé Thu thích ban công để làm gì? - Để ngắm nhìn cối ; nghe ông kể … +) Rút ý 1: Nêu ý đoạn 1? - Ý thích bé Thu - Cho HS đọc đoạn 2: + Mỗi loài ban công nhà bé Thu có đặc điểm bật? +) Rút ý 2: Nêu ý đoạn - Cho HS đọc đoạn 3: +Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? + Em hiểu Đất lành chim đậu - Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Gọi HS đọc đại ý - Cây quỳnh dày, Cây hoa ti gôn thích leo trèo, thò râu - Đặc điểm bật loại khu vườn - Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vườn - Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến để làm ăn sinh sống - Tình cảm yêu quí thiên nhiên hai ông cháu - HS đọc lại c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc DC đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm * Bài tập phụ đạo HS yếu: - HS đọc bài: Cái quý (SGK tiếng Việt 5, tập 1, tuần 9) - Trả lời câu hỏi Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - HS đọc theo HD GV - Trả lời câu hỏi  THỂ DỤC: Tiết 21: (Đồng chí: Nguyễn Trung Thành - GV thể dục dạy)  ĐỊA LÝ: Tiết 11: LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I/ Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản nước ta: + Lâm nghiệp gồm hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản; phân bố chủ yếu miền núi trung du + Ngành thuỷ sản gồm hoạt động đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, phân bố vùng ven biển nơi có nhiều sông, hồ đồng + Sử dụng sơ đồ, số liệu để nhận biết cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản - Học sinh khá, giỏi: - Biết nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày tăng - Biết biện pháp bảo vệ rừng * THGDBVMT: - Sự ô nhiễm môi trường: Ô nhiễm không khí, nguồn nước, đất dân số đông, hoạt động sản xuất Việt Nam (LH) - Biện pháp bảo vệ môi trường: (LH) + Giảm tỉ lệ sinh, nâng cao dân trí + Khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lí (trồng rừng, bảo vệ rừng, đất, biển, …) + Xử lí chất thải công nghiệp + Phân bố lại dân cư vùng II/ Đồ dùng dạy học: - SGK, … III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu phần ghi nhớ Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV HS * Lâm nghiệp: a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - Cho HS quan sát hình1-SGK - Cho HS trao đổi lớp theo câu hỏi: + Kể tên hoạt động ngành - Lâm nghiệp gồm có hoạt động lâm nghiệp? trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác + Ngành lâm nghiệp phân bố chủ yếu - Phân bố chủ yếu vùng núi đâu? - GV kết luận b) Hoạt động 2: (làm việc theo cặp) - Cho HS quan sát bảng số liệu - HS quan sát - Cho HS trao đổi theo cặp theo nội - HS trao đổi nhóm theo nội dung dung câu hỏi: câu hỏi + Dựa vào bảng só liệu, em nêu nhận xét thay đổi diện tích rừng nước ta? + Vì có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng? - Mời HS trình bày - HS trình bày - Các HS khác nhận xét, bổ sung - HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: ( SGV-Tr 103) * Ngành thuỷ sản: c) Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm) - GV cho HS qua sát biểu đồ - HS quan sát so sánh SGK- 90 so sánh sản lượng thuỷ sản năm 1990 năm 2003 - GV cho HS thảo luận nhóm theo - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn câu hỏi sau: GV + Em kể tên số loài thuỷ sản mà em biết? + Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản? + Ngành thuỷ sản phân bố chủ yếu đâu? - Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: SGV-Tr.104 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Cho HS nối tiếp - HS ý lắng nghe đọc phần ghi nhớ - Nhắc nhở HS thực an toàn giao thông đường học nhà Chú ý đảm bảo an toàn cho người tham gia giao thông - HS ý lắng nghe  SINH HOẠT DƯỚI CỜ  Ngày soạn: 12/ 11/ 2016 Ngày giảng: Thứ ba, 15/ 11/ 2016 TOÁN: Tiết 52: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: - Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải toán có nội dung thực tế - BT1 (a,b) (BT2a,b) (BT3) II/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Bài mới: - Giới thiệu bài: Giáo viên a) Ví dụ 1: GV nêu ví dụ: 4,29 – 1,84 = ? (m) - Cho HS đổi đơn vị cm sau thực phép trừ - GV hướng dẫn HS thực phép trừ hai số thập phân: + Đặt tính tính: 4,29 - 1,84 2,45 (m) - Cho HS nêu lại cách trừ hai số thập phân : 4,29 trừ 1,84 b) Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ, hướng dẫn HS làm vào nháp - GV nhận xét, ghi bảng c) Nhận xét: - Muốn trừ hai số thập phân ta làm Học sinh - HS đổi đơn vị cm: 4,29 m = 429 cm; 1,84 m = 184 cm - Thực phép trừ nháp: 429 - 184 245 - HS ý quan sát, lắng nghe - HS nêu - HS thực đặt tính tính: 45,8 - 19,26 26,54 - HS nêu lại cách làm - HS nêu nào? - HS nối tiếp đọc phần nhận xét - GV nêu ý * Bài tập 1: HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp - GV nhận xét * Bài tập 2: HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Chữa * Bài tập : HS đọc đề - Hướng dẫn HS tìm hiểu toán - Cho HS làm vào - HS lên bảng chữa theo cách - Cả lớp giáo viên nhận xét * Bài tập ôn tập, phụ đạo: “Hòa có hoa, Bình có nhiều Hòa hoa Hỏi Bình có hoa?” - GVHD phân tích đề: Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? * Muốn trừ số thập phân cho số thập phân ta làm sau: - Viết số trừ số bị trừ cho chữ số hàng đặt thẳng cột với - Trừ trừ số tự nhiên - Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ - Tính: + HS làm nháp + Chữa a) 68,4 - 25,7 42,7 b) 46,8 - 9,34 37,46 - Đặt tính tính - Nêu: + Cách đặt tính + Cách thực - HS lên bảng - lớp làm vào a) 72,1 b) 5,12 - 30,4 - 0,68 41,7 4,44 Bài giải: * Cách 1: Số kg đường lại sau lấy 10,5kg là: 28,75 - 10,5 = 18,25 (kg) Số kg đường lại thùng là: 18,25 - = 10,25 (kg) * Cách 2: Số kg đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg) Số kg đường lại thùng là: 28,75 – 18,5 = 10,25 (kg) Đáp số: 10,25kg - HS đọc đề - HS nêu miệng - Nêu miệng cách giải - HS làm nháp HS làm bảng nhóm - Trình bày kết - HS nhận xét - GV nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học  CHÍNH TẢ: (Nghe - Viết) Tiết 11: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu: - Viết CT; trình bày hình thức văn luật - Làm (BT2)a/b, hoặc( BT3)a/b, BTCT phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng daỵ học: - Bảng viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập 2a 2b III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: GV đọc HS viết bảng số từ có âm đầu l / n, âm cuối n/ ng Bài mới: + Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Giáo viên Học sinh * Hướng dẫn HS nghe – viết: a) Chuẩn bị: - GV Đọc - HS đọc lại - HS theo dõi SGK - HS đọc + Nội dung điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ - Điều khoản giải thích môi trường nói gì? hoạt động bảo vệ môi trường - Cho HS đọc thầm lại - HS đọc - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho - HS viết bảng HS viết bảng con: phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, khắc phục,… - Em nêu cách trình bày bài? - HS nêu b) Viết tả: - GV đọc câu (ý) cho HS viết - HS viết c) Xoát lỗi: - GV đọc lại toàn - HS xoát lỗi - GV thu số KT, NX Hướng dẫn HS làm tập tả: * Bài tập 2: HS nêu yêu cầu - Cách làm: HS bốc thăm đọc to cho tổ nghe ; tìm viết thật nhanh lên bảng từ có chứa tiếng - Đại diện tổ trình bày * VD lời giải: - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - Thích lắm, nắm cơm ; lấm tấm, nấm… - Trăn trở, ánh trăng ; răn dạy, hàm răng… * Bài tập 3: HS đọc đề - Cho HS thi làm theo nhóm vào bảng nhóm, thời gian phút, nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng - Đại diện nhóm trình bày * VD lời giải: -Từ láy có âm đầu n: Na ná, nai nịt, nài nỉ, năn nỉ, nao, nao,… -Từ gợi tả âm có âm cuối ng: leng keng, sang sảng, ông ổng,… - HS nhận xét - GV KL nhóm thắng Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai  LUYỆN TỪ & CÂU: Tiết 21: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I/ Mục tiêu: - Nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND ghi nhớ) - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn(BT1 mục III); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống(BT2) II/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Thế đại từ? (Cho vài HS nêu) Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu a) Phần nhận xét: Giáo viên Học sinh * Bài tập 1: HS đọc yêu cầu + Đoạn văn có nhân vật nào? - Hơ Bia, cơm thóc gạo + Các nhân vật làm gì? - Cơm Hơ Bia đối đáp Thóc - Cho HS trao đổi nhóm theo yêu cầu gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng - số học sinh trình bày * Lời giải: - Những từ người nói: Chúng tôi, ta - Những từ người nghe: chị, - Từ người hay vật mà câu truyện - Cả lớp GV nhận xét hướng tới: Chúng - GV nhấn mạnh: Những từ nói gọi đại từ xưng hô * Bài tập 2: HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - số HS trình bày * Lời giải: - Cách xưng hô cơm: tự trọng, lịch với người đối thoại - Cách xưng hô Hơ Bia: kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung * Ghi nhớ: - HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Luyện tâp: * Bài tập 1: HS nêu yêu cầu - số học sinh trình bày * Lời giải: - Thỏ xưng ta, gọi rùa em: kiêu căng, coi thường rùa - Rùa xưng tôi, gọi thỏ anh: tự trọng, lịch với thỏ - Cả lớp GV nhận xét * Bài tập 2: HS nêu yêu cầu - Cho HS đọc thầm đoạn văn * Lời giải: Thứ tự điền vào ô trống: – Tôi, – Tôi, – Nó, – Tôi, – Nó, – Chúng ta - Cả lớp GV nhận xét , bổ sung Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học  ĐẠO ĐỨC: Tiết 11: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kiến thức từ đến 5, biết áp dụng thực tế kiến thức học II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập cho hoạt động III Các hoạt động dạy học: Giáo viên ÔĐTC: KTBC: - Cho HS nêu phần ghi nhớ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm * Bài tập 1: - Hãy ghi việc làm HS lớp nên làm việc không nên làm theo hai cột đây: Nên làm …… Học sinh - em nêu - Chú ý nghe - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV Không nên làm ……… - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm - HS trình bày - Mời đại diện số nhóm trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải c) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân * Bài tập 2: Hãy ghi lại việc làm có trách nhiệm em? - Cho HS làm nháp - Mời số HS trình bày - HS làm nháp - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét d) Hoạt động 3: Làm việc theo cặp * Bài tập 3: Hãy ghi lại thành công học tập, lao động cố gắng, tâm thân? - GV cho HS ghi lại trao đổi với bạn - Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét - HS trình bày - HS khác nhận xét - HS làm trao đổi với bạn - HS trình bày trước lớp Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học, dặn HS tích - Chú ý nghe cực thực hành nội dung học - Chuẩn bị tốt đồ dùng, phương tiện cho học sau  LỊCH SỬ: Tiết 11: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ ( 1858 - 1945 ) I/ Mục tiêu: * Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945: - Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta - Nửa cuối kỉ XIX: phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần vương - Đầu kỉ XX: phong trào Đông du Phan Bội Châu - Ngày 03/02/1930: Đảng Cộng sản Việt Nam đời - Ngày 19/8/1945: khởi nghĩa giành quyền Hà Nội - Ngày 02/9/1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời II/ Đồ dùng dạy học: - SGK, … III/ Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Ôn tập: GV a) Thời gian, diễn biến kiện tiêu biểu: - GV chia lớp thành hai nhóm - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ đối đáp nhanh” để ôn tập sau: + Lần lượt nhóm nêu câu hỏi, nhóm trả lời + Nội dung: Thời gian diễn diễn biến kiện sau: HS - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Thời gian diễn kiện: + Năm 1858: TDP xâm lược nước ta yêu cầu KC SGK * GV kể chuyện: - GV kể lần 1, kể chậm rãi, từ tốn - GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ - Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu SGK * Cho HS nêu nội dung tranh - HS ý lắng nghe - HS ý lắng nghe - quan sát - HS ý lắng nghe - HS đọc - Nội dung tranh: + Tranh 1: Người săn chuẩn bị súng để săn + Tranh 2: Dòng suối khuyên người săn đừng bắn nai + Tranh 3: Cây trám tức giận + Tranh 4: Con nai lặng yên trắng muốt * Cho HS kể chuyện nhóm ( HS - HS kể theo nhóm thay đổi em kể tranh, sau đổi lại ) - Tổ chức cho HS kể trước lớp - HS thi kể theo tranh trước lớp - Các HS khác NX bổ sung - GV nhận xét, đánh giá * Cho HS thi kể đoạn chuyện theo - HS thi kể đoạn theo tranh trước tranh trước lớp lớp - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Các HS khác NX bổ sung - GV nhận xét, đánh giá - Cho HS thi kể toàn câu chuyện - HS thi kể trước lớp - Các HS khác NX bổ sung * Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: + Vì người săn không bắn - Vì người săn thấy nai đẹp… nai? + Câu chuyện muốn nói với - Câu chuyện muốn nói với chúng ta: điều ? Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên … - Cả lớp GV nhận xét đánh giá, GV cho điểm HS kể tốt * Bài tập phụ đạo HS yếu: - Đọc cho em viết đoạn - HS nghe – viết tả: Nỗi niềm giữ đất, giữ rừng (SGKTV5-T1-Trang 95) - Nộp viết cho GV kiểm tra - Thu KT, NX Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc nhở HS phải biết yêu quí thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý - Dặn HS chuẩn bị sau - Nhắc nhở HS thực an toàn giao thông đường học nhà Chú ý đảm bảo an toàn cho người tham gia giao thông  ÂM NHẠC: (Đồng chí: Lưu Thị Thương, GV âm nhạc dạy)  KHOA HỌC: (Đồng chí: Nguyễn Thị Thủy dạy)  Ngày soạn: 14/ 11/ 2016 Ngày giảng: Thứ năm, 17/ 11/ 2016 TOÁN: Tiết 54: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: * Biết: - Cộng, trừ số thập phân - Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng trừ để tính cách thuận tiện - BT1, BT2, BT3 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: - HS nêu: Muốn cộng hai STP, ta làm - Nêu cách cộng hai số thập phân ? sau: + Viết số hạng số hạng cho chữ số hàng đặt thẳng cột với + Cộng công số tự nhiên + Viết dấu phẩy tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng - Nêu cách trừ hai số thập phân ? Bài mới: * Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu - HS nêu: Muốn trừ hai STP, ta làm sau: - Viết số trừ số bị trừ cho chữ số hàng đặt thẳng cột với - Trừ trừ số tự nhiên - Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ - HS ý lắng nghe - Tính: - Cho HS làm vào nháp - GV nhận xét a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 - 384,48 = 416,08 c) 16,39 + 5,25 - 10,3 = 11,34 * Bài tập 2: - HS đọc đề - Hướng dẫn HS tìm x - Cho HS làm vào nháp - Tìm X: - HS ý lắng nghe - HS làm a) X - 5,2 = 3,8 X = 3,8 + 5,2 X =9 b) X + 2,7 = 4,9 X = 4,9 - 2,7 X = 2,2 - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét * Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào - Cả lớp GV nhận xét * Bài tập ôn tập, phụ đạo: - GVHD cột 17 + 24 41 37 + 36 73 47 + 27 74 57 + 18 75 - HS chữa - Tính cách thuận tiện - HS thảo luận - Làm vào - HS lên bảng chữa a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b)42,37 – 28,73 – 11, 27 = 42,37 – ( 28,73 + 11, 27) = 42,37 – 40 = 2,37 - HS ý theo dõi, lắng nghe - Làm bảng cột 2, - HS giải bảng lớp cột 4, - HS nhận xét - GV nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách cộng, trừ số thập phân  TẬP LÀM VĂN: Tiết 21: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I/ Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm(bố cục, trình tự miêu tả,cách diễn đạt, dùng từ) ;nhận biết sửa lỗi bài) - Viết lại đoạn văn cho hay II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp ghi đầu bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp III/ Các hoạt động dạy-học: 1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Giáo viên Học sinh - GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để: a) Nêu nhận xét kết làm bài: - Những ưu điểm chính: + Hầu hết em xác định - HS ý lắng nghe yêu cầu đề bài, viết theo bố cục + Diễn đạt tốt điển hình: Sềnh, Chư, + Chữ viết, cách trình bày đẹp: Đế, - Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu nhiều bạn hạn chế b) Thông báo điểm: - Trả a) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng - HS chữa lỗi - Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa nháp - HS trao đổi bạn chữa bảng b)Hướng dẫn HS sửa lỗi - HS phát thêm lỗi sửa lỗi - HS sửa lỗi - Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay: + GV đọc số đoạn văn hay, văn - HS ý lắng nghe hay + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - Viết lại đoạn văn làm: - HS viết + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt làm cùa để viết lại - Đọc viết + HS trình bày đoạn văn viết lại Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học, tuyên dương HS viết hay, trình bày sẽ, dùng từ đặt câu tốt - Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại Yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết học sau  LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 22: QUAN HỆ TỪ I/ Mục tiêu: - Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND ghi nhớ); nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1, mục3); xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) II/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Thế đại từ xưng hô? Cho ví dụ? (Cho vài HS nêu) Bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu a) Phần nhận xét: Giáo viên Học sinh * Bài tập 1: HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm theo yêu cầu - số học sinh trình bày * Lời giải: Và nối say ngây với ấm nóng Của nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi Như nối không đơm đặc với hoa đào - Cả lớp GV nhận xét GV ghi nhanh Nhưng nối hai câu đoạn văn ý HS vào bảng, chốt lại lời giải - GV nhấn mạnh: từ in đậm gọi quan hệ từ * Bài tập 2: HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - số HS trình bày * Lời giải: a) Nếu … ( Biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết ) b) Tuy… (Biểu thị quan hệ tương phản) - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - GV: Nhiều khi, từ ngữ câu nối với cặp quan hệ từ… * Ghi nhớ: - Quan hệ từ từ nào? - HS nêu - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ b) Luyện tâp: * Bài tập 1: HS nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm - số học sinh trình bày - Cả lớp GV nhận xét * Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - Cho HS đọc thầm lai - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - HS nối tiếp chữa * Lời giải: a) Và nối Chim, Mây, Nước với Hoa - Của nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi - Rằng nối cho với phận đứng sau b) Và nối to với nặng - Như nối rơi xuống với ném đá c)-Với nối ngồi với ông nội - Về nối giảng với loại * Lời giải: a) Vì …nên ( Biểu thị quan hệ nguyên nhân-két ) b) Tuy… ( Biểu thị quan hệ tương phản) - Cả lớp GV nhận xét , bổ sung * Bài tập 3: - Cho HS làm vào sau chữa Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học  THỂ DỤC: (Đồng chí: Nguyễn Trung Thành, GV thể dục dạy)  MĨ THUẬT: Tiết 11: TẬP VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 – 11 I Mục tiêu: - Hiểu cách chọn nội dung cách vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt nam - HS tập vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo việt nam: 20- 11 II Chuẩn bị: - GV: Bài vẽ học sinh năm trước Phấn màu - HS: Vở tập vẽ, màu, chì, tẩy III Các hoạt động dạy - học chủ yêu: Giáo viên ÔĐTC: KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1,HĐ1:Tìm chọn nội dung đề tài: + GV đặt câu hỏi gợi mở - Em cho biết ngày 20/ 11 ngày gì? - Lớp em, cá nhân em làm để kỷ niệm ngày 20/ 11? - Ngày 20/ 11 trường em có hoạt động gì? Quang cảnh trường em ngày 20/ 11 có khác ngày thường? * GVKL: Ngày 20/ 11 ngày hiến chương nhà giáo cha mẹ hs chúc mừng thầy cô HS thi dua học tốt chúc mừng thầy cô 2, HĐ2: Cách vẽ: - GV gợi ý để hs tìm chọn nd để vẽ - GV hướng dẫn bước vẽ cụ thể hình vẽ thi phạm cụ thể bảng 3, HĐ3: Thực hành: - Cho HS thực vẽ theo yêu cầu đề - Quan sát lớp thực vẽ GV hướng dẫn gợi ý thêm h/ả dựa cụ thể 4, HĐ4: Nhận xét, đánh giá: - GV nhận xét vẽ học sinh về: + Bố cục vẽ tờ giấy + Hình ảnh, màu sắc + GV nhận xét tiết học cho học sinh rút kinh nghiệm cho tiết học sau Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị tốt đồ dùng, phương tiện cho học sau - Nhắc nhở HS thực an toàn giao thông đường học nhà Chú ý đảm bảo an toàn cho người tham gia giao thông Học sinh + HS suy nghĩ trả lời - Đó ngày hiến chương nhà giáo - Học tập thật tốt để đạt nhiều điểm cao - Tổ chức mít tinh Quang cảnh sân trường nhộn nhịp, bạn học sinh ăn mặc quần áo rực rỡ - HS lắng nghe tiếp thu - HS quan sát nắm cách vẽ: - Vẽ h/ả trước - Vẽ h/ả phụ sau - Tô màu tự theo ý thích.( Nên tô màu sắc rực rỡ cho thấy không khí ngày hội) - HS vẽ tranh ngày nhà giáo Việt Nam, vẽ xong tô màu tự - HS ý quan sát, lắng nghe - HS ý lắng nghe  Ngày soạn: 15/ 11/ 2016 Ngày giảng: Thứ sáu, 18/ 11/ 2016 TOÁN: Tiết 55: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu: - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên - BT1, BT3 II/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Cho HS làm vào bảng con: 35,6 – 18,65 = ? Bài mới: * Giới thiệu bài: - Nêu mục đích yêu cầu tiết học Giáo viên Học sinh a) Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ: 1,2 x = ? (m) - HS ý lắng nghe - Cho HS đổi đơn vị dm sau - Đổi: 1,2 m = 12 dm; 3m = 30 dm thực phép nhân 12 x 30 Đổi: 360(dm) 360 dm = 3,6 m - GV hướng dẫn HS thực phép - HS ý lắng nghe nhân số thập phân với số tự nhiên: + Đặt tính tính: 1,2 x 3,6 (m) - Cho HS nêu lại cách nhân số thập - HS nêu: phân (1,2) với số tự nhiên (3) b) Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ, hướng dẫn HS làm vào - HS ý lắng nghe - làm bảng - GV nhận xét, ghi bảng - Cho 2-3 HS nêu lại cách làm - HS nêu c) Nhận xét: - Muốn nhân số thập phân với * Muốn nhân số thập phân với số tự nhiên ta làm nào? số tự nhiên ta làm sau: - HS nối tiếp đọc phần nhận xét - Nhân nhân số tự nhiên - Đếm xem phần thập phân số thập phân có chữ số dùng dấu phẩy tách tích nhiêu chữ số kể từ phải sang trái * Bài tập 1: HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - HS nêu - Cho HS làm vào nháp - HS làm - GV nhận xét a) b) c) d) 2,5 4,18 0,256 6,8 x * Bài tập 3: HS đọc đề - Hướng dẫn HS tìm hiểu toán, làm vào - HS lên bảng chữa - Cả lớp giáo viên nhận xét * Bài tập ôn tập, phụ đạo: - GVHD cột 67 + 29 96 28 + 17 45 77 + 80 29 + 36 17,5 x 20,90 x 2,048 x 15 340 68 102,0 Bài giải: Trong ô tô quãng đường là: 42,6 x = 170,4 ( km ) Đáp số: 170,4 km - HS ý theo dõi, lắng nghe - Làm bảng cột 2, - HS giải bảng lớp cột 4, - HS nhận xét - GV nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên - GV nhận xét học  TẬP LÀM VĂN: Tiết 22: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I/ Mục tiêu: - Viết đơn (kiến nghị)đúng thể thức, nắn gọn, rõ ràng, nêu lý kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết * KNS: - Ra định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng viết mẫu đơn III/ Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: - HS đọc lại đoạn văn, văn nhà - HS đọc viết em viết lại Dạy mới: * Giới thiệu bài: - Trong tiết học hôm nay, gắn với chủ - HS ý lắng nghe điểm Giữ lấy màu xanh, em luyện tập viết đơn kiến nghị bảo vệ môi trường * Hướng dẫn HS viết đơn: - HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV Bảng viết sẵn mẫu đơn - HS đọc mẫu đợn - GV Cùng lớp trao đổi số nội dung cần lưu ý đơn: + Đầu tiên ghi đơn? + Quốc hiệu, tiêu ngữ + Tên đơn gì? + Nơi nhận đơn viết nào? + Nội dung đơn bao gồm mục nào? - Đơn kiến nghị - Kính gửi: UBND Thị trấn Mậu A … - Nội dung đơn bao gồm: + Giới thiệu thân + Trình bày tình hình thực tế + Nêu tác động xấu xảy xảy + Kiến nghị cách giải + Lời cảm ơn + GV nhắc HS: +) Người đứng tên bác tổ trưởng dân - HS ý lắng nghe phố (đề 1) ; bác tổ trưởng dân phố trưởng thôn (đề 2) +) Trình bày lý viết đơn cho gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn - Nêu đề chọn - số HS nói đề chọn * Viết đơn: - Cho HS viết đơn vào - HS làm - HS nối tiếp đọc đơn - HS đọc - Cả lớp GV nhận xét nội dung cách trình bày đơn Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét chung tiết học Dặn số HS viết đơn chưa đạt yêu cầu nhà sửa chữa, hoàn chỉnh đơn - Yêu cầu HS quan sát người gia đình, chuẩn bị cho tiết TLV tới  KĨ THUẬT: Tiết 11: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I Mục tiêu: - HS nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình II Đồ dùng dạy học: - Môt số bát, đũa dụng cụ, nước rửa bát - Tranh minh hoạ, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên ÔĐTC: KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: a) HĐ1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng - Đặt câu hỏi để HS nêu lên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng - Nhận xét tóm tắt nội dung hoạt động 1: Bát, đũa, thìa đĩa sau sử dụng để ăn uống thiết phải cọ rửa sẽ, không để lưu cữu qua bữa sau qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống lám cho tác dụng sẽ, khô ráo, ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ không bị hoen rỉ b) HĐ2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống: Học sinh - Học sinh đọc nội dung mục SGK trả lời tác dụng việc rửa dụng cụ nấu , bát, đũa sau bữa ăn - HS quan sát hình, đọc nội dung mục SGK so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK - Đặt câu hỏi để HS mô tả cách rửa + Trước rửa bát cần dồn hết thức ăn, dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn cơm lại, sau tráng qua nước gia đình + Không rửa cốc, ly uống với bát - Nhận xét hướng dẫn HS bước đĩa rửa dụng cụ nấu ăn + Nên dùng nước rửa bát để rửa mỡ mùi thức ăn + Dụng cụ nấu ăn ăn uống phải rửa hai lần nước + Úp dụng cụ ăn uống rửa vào chỗ khô c) HĐ3: Đánh giá kết học tập: - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS - Có thể dựa vào mục tiêu, nội dung để thiết kế số câu hỏi trắc nghiệm - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét ý thức học tập học sinh - Chuẩn bị tốt đồ dùng, phương tiện cho học sau - Nhắc nhở HS thực an toàn giao thông đường học nhà Chú - GV nêu đáp án tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập - HS báo cáo kết tự đánh giá - HS ý lắng nghe ý đảm bảo an toàn cho người tham gia giao thông  KHOA HỌC: (Đồng chí: Nguyễn Thị Thủy dạy)  SINH HOẠT TẬP THỂ (Nhận xét tuần 11)  ... lấy 10,5kg là: 28, 75 - 10 ,5 = 18, 25 (kg) Số kg đường lại thùng là: 18, 25 - = 10, 25 (kg) * Cách 2: Số kg đường lấy tất là: 10 ,5 + = 18 ,5 (kg) Số kg đường lại thùng là: 28, 75 – 18 ,5 = 10, 25 (kg)... 6,98 + 7 ,55 = 12, 45 + 7 ,55 + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b)42,37 – 28,73 – 11, 27 = 42,37 – ( 28,73 + 11, 27) = 42,37 – 40 = 2,37 - HS ý theo dõi, lắng nghe - Làm bảng cột 2, - HS giải bảng lớp cột... Cho HS làm vào nháp - HS nháp: - GV nhận xét a) b) c) d) 68,72 52 ,37 75, 5 60 - 29,91 - 8,64 - 30,26 - 12, 45 38,81 43,73 45, 24 47 ,55 * Bài tập 2: - Gọi HS đọc đề - Tìm X: - Hướng dẫn HS tìm x a)