Bài 31. Hiện tượng quang điện trong tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các l...
1 Bài 46. H H I I Ệ Ệ N N T T Ư Ư Ợ Ợ N N G G Q Q U U A A N N G G Đ Đ I I Ệ Ệ N N T T R R O O N N G G I. MỤC TIÊU: - Tìm hiểu thế no l hiện tượng quang điện trong và một số đặc điểm cơ bản của hiện tượng này. - Tìm hiểu về hiện tượng quang dẫn. Giải thích hiện tượng bằng thuyết lượng tử ánh sáng. - Tìm hiểu ứng dụng của hiện tượng quang điện trong: Quang điện trở và pin quang điện. Vận dụng giải thích nguyên tắc và hoạt động của hai thiết bị trên. II. CHUẨN BỊ: - GV: Chuẩn bị một số thiết bị: máy tính dùng năng lượng Mặt trời, pin quang điện gắn với bóng đèn và đèn pin làm nguồn sáng. - HS: Ơn tập kiến thức về dịng điện trong chất bán dẫn. (SGK lớp 11) III. TỒ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Kiểm tra Bài cũ: (5’) GV nu Câu hỏi kiểm tra: - Cường độ ánh sáng chiếu vào catot của TBQĐ ảnh hưởng thế nào đến cường độ dịng quang điện? - Giải thích sự tạo thành điện thế cực đại trên một quả cầu kim loại cô lập khi chiếu sáng thích hợp vào nó? 2 2) Bài mới: (35’) Hoạt động 1.( ’) Tìm hiểu HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN TRONG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 1) Đặt vấn đề: với một chất bán dẫn có kích thước xác định, điện trở phụ thuộc cc yếu tố no? H. Một số chất bán dẫn như Si, Ge, Cds có điện trở suất giảm khi chiếu ánh sáng thích hợp vào nó. Ánh sáng có tác dụng gì? (lấy VD) H. Nêu điều kiện để có hiện tượng quang điện trong? H. Năng lượng để giải phóng electron liên kết trong bán dẫn như thế nào so với công thoát của electron kim loại? Nhận xét gì về giới hạn quang điện trong? (hướng dẫn HS xem bảng 46.1) H. Nhận xt gì về sự khc Bàiết của HTQĐ trong và HT QĐ -Dựa vào công thức điện trở, suy ra R phụ thuộc vào P. R giảm khi P giảm. -Đọc SGK, tìm hiểu thế no l hiện tượng quang điện trong. -Trả lời: Ánh sáng làm tăng mật độ hạt mang điện do: + Tăng electron tự do được giải phóng từ electron liên kết. + Tăng lỗ trống. -Thảo luận nhóm: năng lượng giải phóng electron liên kết nhỏ photon ánh sáng tới ứng với 1) Định nghĩa: HTQĐ trong. (SGK) a) Điều kiện để có hiện tượng quang điện trong. ≤ 0 với 0 : giới hạn quang điện. b) 0 một số chất bn dẫn thuộc vng HN v ÁNH SÁNG nhìn thấy vì năng lượng giải phóng electron liên kết nhỏ. 2) Hiện tượng quang dẫn: 3 ngoài? 2) Đưa ra hiện tượng quang dẫn và hướng dẫn HS vận dụng thuyết lượng tử ánh sáng để giải thích. -Lưu ý HS về sự phụ thuộc của điện trở suất CBD vào cường độ chùm sáng. sóng có bước sóng dài. -Nhận ra vì sao độ dẫn điện một số chất bán dẫn tăng khi được chiếu sáng là do hiện tượng quang dẫn xảy ra ở nó. TRƯỜNG THPT CHÍ LINH – HẢI DƯƠNG Tổ Lý- KC KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ CÙNG CÁC EM HỌC SINH GV: Trịnh Đình Trọng Một phòng giặt Califorlia sử dụng lượng mặt trời Tàu vũ trụ dùng lượng mặt trời Căn nhà dùng lượng mặt trời CHƯƠNG VI: LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG Bài 30: HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN THUYẾT LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG I Hiện tượng quang điện II Định luật giới hạn quang điện III Thuyết lượng tử ánh sáng IV Lưỡng tính sóng - hạt ánh sáng Bài 30: HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN THUYẾT LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG I Hiện tượng quang điện Thí nghiệm Héc tượng quang điện Heinrich Hertz (1857- 1894) Dụng cụ thí nghiệm - Đèn hồ quang - Tĩnh điện kế có gắn kẽm tích điện âm HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN NỘI DUNG TƯỢNG QUANG ĐIỆN a Dụng cụ + I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN Thí nghiệm Héc tượng quang điện Tấm kẽm Zn - Nguồn hồ quang Tĩnh điện kế NỘI DUNG I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN b Tiến hành thí nghiệm Nêu số nhận + xét kết Thí nghiệm Héc TN Hecxơ tượng quang điện Zn - - HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN NỘI DUNG I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN Định nghĩa Thí nghiệm Héc tượng quang điện Hiện tượng ánh sáng làm bật electron khỏi mặt kim loại gọi tượng quang điện (ngoài) Định nghĩa NỘI DUNG HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN Nếu chắn chùm sáng hồ quang TƯỢNG QUANG ĐIỆN a - Vì thủy tinh hấp thụ rấtdày tượng quang thủy tinh + Thí nghiệm Héc mạnh tia tử điện ngoại có xảy không ? - Chùm tia tử ngoại có khả gây tượng quang điện tượng quang điện kẽm 2.Định nghĩa Tính chất a G Zn NỘI DUNG HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN b Khi kẽm đạt điện cực đại TƯỢNG QUANG ĐIỆN Vmax e bật bị hút trở lại + Thí nghiệm Héc tượng quang điện Định nghĩa Tính chất a - b Điện kẽm đạt giá trị cực đại + - ++- + ++ Zn NỘI DUNG HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN + + TƯỢNG QUANG ĐIỆN Thí nghiệm Héc Zn tượng quang điện Định nghĩa Tính chất a b c c Khi chiếu ánhtấm sáng vào thìđiện e Nếu kẽm tích bật dương nhưngthì bị hút lại xảy hiệntrở tượng nào? HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN NỘI DUNG I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN Tiến hành thí nghiệm + TƯỢNG QUANG ĐIỆN II ĐỊNH LUẬT VỀ GIỚI HẠN QUANG ĐIỆN Na - - Ánh sáng đỏ - Ánh sáng vàng -Ánh sáng lam Vậy điều kiện để tượng quang điện xảy gì? HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN NỘI DUNG I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN Định luật giới hạn quang điện TƯỢNG QUANG ĐIỆN Đối với kim loại, ánh sáng kích thích phải có bước sóng λ ngắn hay giới hạn II ĐỊNH LUẬT VỀ GIỚI HẠN QUANG ĐIỆN quang điện λ0 kim loại gây tượng quang điện Bảng 30.1 Giới hạn quang điện số chất Chất Bạc Đồng Kẽm Nhôm Canxi Natri Kali Xesi λ0 (μm) 0,26 0,30 0,35 0,36 0,75 0,50 0,55 0,66 HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN NỘI DUNG I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN Giả thuyết Plăng TƯỢNG QUANG ĐIỆN Lượng lượng mà lần nguyên tử hay phân tử hấp thụ II ĐỊNH LUẬT VỀ GIỚI HẠN QUANG ĐIỆN hay phát xạ có giá trị hoàn toàn xác định hf III THUYẾT LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG Trong : - f tần số ánh sáng bị hấp thụ hay phát Giả thuyết Plăng - h số Plăng Lượng tử lượng Max Planck (1858- 1947) Lượng tử lượng Lượng lượng gọi lượng tử lượng hc ε = hf = λ h = 6, 625.10 − 34 Js HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN NỘI DUNG I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN Thuyết lượng tử ánh sáng TƯỢNG QUANG ĐIỆN a) Ánh sáng tạo thành hạt gọi phôtôn II ĐỊNH LUẬT VỀ GIỚI HẠN QUANG ĐIỆN III THUYẾT LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG b) Với ánh sáng đơn sắc có tần số f, phôtôn giống nhau, phôtôn mang lượng hf Giả thuyết Plăng Albert Einstein (1879- 1955) Lượng tử lượng c) Trong chân không, phôtôn bay với tốc độ c = 3.10 m/s dọc theo tia sáng Thuyết lượng tử ánh sáng d) Mỗi lần nguyên tử hay phân tử phát xạ hấp thụ ánh sáng chúng phát hay hấp thụ phôtôn HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN NỘI DUNG I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN Giải thích định luật giới hạn quanh điện thuyết lượng tử ánh sáng II ĐỊNH LUẬT VỀ GIỚI HẠN QUANG ĐIỆN Theo Anh-xtanh: tượng quang điện xảy hấp thụ phôtôn ánh sáng kích thích electron kim loại => phôtôn bị hấp thụ truyền toàn lượng III THUYẾT LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG Muốn electron khỏi mặt kim kimloại phải cung cấp cho nó cho electron Muốn cho electron bứt rabứt khỏi bề mặt loạiCông lượng phôtôn ánh công để thắng liên kết gọicủa công thoát (A) Giả thuyết Plăng sáng kích thích phải thỏa mãn điều kiện gì? Lượng tử lượng Thuyết lượng tử ánh sáng hf ≥ A Giải thích định luật giới hạn quanh điện thuyết lượng tử ánh sáng Đặt c ⇒h ≥ A λ hc λ0 = A Ta có hc ⇒λ≤ A λ ≤ λ0 HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN NỘI DUNG I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN ÁNH SÁNG CÓ LƯỠNG TÍNH SÓNG HẠT TƯỢNG QUANG ĐIỆN II ĐỊNH LUẬT VỀ GIỚI λ dài HẠN QUANG ĐIỆN λ ngắn III THUYẾT LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG Tính chất sóng Tính chất hạt IV LƯỠNG TÍNH SÓNG - HẠT CỦA ÁNG SÁNG Hiện Hiện Khả tượng tượng giao tán đâm thoa sắc xuyên Tác Tác Tác dụng dụng dụng quang ion phát điện hoá quang NỘI DUNG I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN II ĐỊNH LUẬT VỀ GIỚI HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN IV LƯỠNG TÍNH SÓNG - HẠT CỦA ÁNG SÁNG Ánh sáng vừa có tính chất sóng vừa có tính chất hạt HẠN QUANG ĐIỆN III THUYẾT LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG IV LƯỠNG TÍNH SÓNG - HẠT CỦA ÁNG SÁNG Dù ánh sáng thể tính chất ánh sáng có chất điện từ NỘI DUNG HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN II ĐỊNH LUẬT VỀ GIỚI HẠN QUANG ĐIỆN III ...Tiết 78 : Bài 62 : HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN TRONG QUANG ĐIỆN TRỞ PIN QUANG ĐIỆN I / MỤC TIÊU : Hiểu được hiện tượng quang dẫn. Hiểu được hiện tượng quang điện trong, phân biệt nó với hiện tượng quang điện ngoài. Hiểu được cấu tạo và hoạt động của quang điện trở, của pin quang điện. II / CHUẨN BỊ : 1 / Giáo viên : Vẽ trên giấy khổ lớn các hình 62.1 và 62.2 SGK. GV mang đến lớp máy tính dùng năng lượng mặt trời (hoặc máy đo ánh sáng nếu có) làm dụng cụ trực quan. 2 / Học sinh : Ôn lại kiến thức về dòng điện trong chất bán dẫn và bài §59 – 60. III / GỢI Ý VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 : HS : Giảm đi. HS : Nêu định nghĩa. HS : Electron và lỗ trống. HS : Nêu định nghĩa. Hoạt động 2 : HS : Hiệu ứng quang điện trong. HS : Học sinh quan sát hình 62.1 Hoạt động 3 : GV : Điện trở của bán dẫn như thế nào khi nó chịu tác dụng của ánh sáng ? GV : Thế nào là hiện tượng quang dẫn ? GV : Khi bán dẫn tinh khiết được chiếu bằng chùm ánh sáng thích hợp thì trong nó xuất hiện cái gì ? GV : Thế nào là hiện tượng quang điện trong ? GV : Quang điện trở được chế tạo dựa trên hiện tương vật lý gì ? GV : Giáo viên mô tả quang điện trở ? HS : Nguồn điện. HS : Hiệu ứng quang điện trong. HS : Học sinh quan sát hình 62.1 GV : Pin quang điện là gì ? GV : Quang điện trở được chế tạo dựa trên hiện tương vật lý gì ? GV : Giáo viên mô tả pin quang điện ? IV / NỘI DUNG : 1. Hiện tượng quang điện trong : Hiện tượng giảm điện trở, tức là tăng độ dẫn điện của bán dẫn do tác dụng của ánh sáng được gọi là hiện tượng quang dẫn. Hiện tượng tạo thành các êlectron dẫn và lỗ trống trong bán dẫn, do tác dụng của các ánh sáng thích hợp, được gọi là hiện tượng quang điện trong. 2. Quang điện trở : Hình 62.1 Mạch điện dùng quang điện trở 3. Pin quang điện : Hình 62.2 Hình cắt ngang của pin quang điện silic V / CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ : Trả lời câu hỏi 1, 2, 3. Xem bài 63 [...]...I Hiện tượng quang điện II Định luật về giới hạn quang điện III Thuyết lượng tử ánh sáng IV Lưỡng tính sóng - hạt của ánh sáng - Ánh sáng có lưỡng tính sóng - hạt + Là sóng điện từ bước sóng λ truyền đi trong chân không với vận tốc c=3.108m/s + Là chùm photon có năng lượng ε= hf Nhiệm vụ về nhà - Trả lời câu hỏi và làm bt SGK/158 - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài 31 10/17/14 12 Tiết học kếtBài 31 HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN TRONG I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nêu tượng quang điện -Nêu quang điện trở pin quang điện II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bộ thí nghiệm biễu diễn tượng quang điện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ Bài Hoạt động : Tìm hiểu chất quang dẫn tượng quang điện Hoạt động GV Hoạt động hs Nội dung I Chất quang dẫn tượng - Y/c HS đọc Sgk cho - HS đọc Sgk trả lời quang điện biết chất quang dẫn Chất quang dẫn gì? - Là chất bán dẫn có tính chất cách - Một số chất quang dẫn: điện không bị chiếu sáng trở Ge, Si, PbS, PbSe, thành dẫn điện bị chiếu sáng PbTe, CdS, CdSe, - Chưa bị chiếu sáng → Hiện tượng quang điện CdTe… - Hiện tượng ánh sáng giải phóng e liên kết với nút - Dựa vào chất êlectron liên kết để chúng trở mạng → e tự dòng điện chất bán → cách điện thành êlectron dẫn đồng thời dẫn thuyết lượng tử, - Bị chiếu sáng → ε giải phóng lỗ trống tự gọi giải thích truyền cho phôtôn tượng quang điện vậy? Nếu lượng e nhận - Hiện tượng giải phóng đủ lớn → giải hạt tải điện (êlectron phóng e dẫn (+ lỗ trống) lỗ trống) xảy bên → tham gia vào khối bán dẫn trình dẫn điện → trở bị chiếu sáng nên gọi - Ứng dụng quang điện trở thành dẫn điện tượng quang dẫn pin quang điện - Giới hạn quang dẫn vùng bước sóng dài giới hạn quang điện - So sánh độ lớn lượng kích hoạt giới hạn quang dẫn với e liên kết để chúng độ lớn giới hạn trở thành e dẫn nhỏ quang điện đưa công thoát để nhận xét e khỏi kim loại Hoạt động 2: Tìm hiểu quang điện trở - Y/c HS đọc Sgk cho - HS đọc Sgk trả lời II Quang điện trở quang điện trở gì? - Là điện trở làm chất Chúng có cấu tạo đặc quang dẫn điểm gì? - Cấu tạo: sợi dây chất - Cho HS xem cấu tạo - HS ghi nhận quang quang dẫn gắn đế cách quang điện trở điện trở điện - Ứng dụng: - Điện trở thay đổi từ vài MΩ mạch tự động → vài chục Ω Hoạt động 4: Tìm hiểu pin quang điện - Thông báo pin - Trực tiếp từ quang III Pin quang điện quang điện (pin Mặt sang điện Là pin chạy lượng Trời) thiết bị biến ánh sáng Nó biến đổi trực tiếp đổi từ dạng lượng quang thành điện sang dạng Hiệu suất 10% lượng nào? Cấu tạo: + - HS đọc Sgk dựa vào p Lớp chặng - - - - - - - - Etx Iqđ - Minh hoạ cấu tạo hình vẽ minh hoạ để ++++++++ n pin quang điện trình bày cáu tạo pin G - Trong bán dẫn n hạt tải quang điện điện chủ yếu êlectron, bán dẫn loại p hạt tải a Pin có bán dẫn loại n, bên điện chủ yếu lỗ trống có phủ lớp mỏng bán dẫn loại p, lớp kim loại → lớp chuyển tiếp mỏng Dưới đế kim hình thành lớp loại Các kim loại đóng vai trò nghèo Ở lớp nghèo điện cực trơ phía bán dẫn n phía bán dẫn p có - Về phía n có ion b Giữa p n hình thành lớp đôno tích điện dương, tiếp xúc p-n Lớp ngăn không ion nào? - Khi chiếu ánh sáng có phía p có ion axepto cho e khuyếch tán từ n sang p lỗ trống khuyếch tán từ p sang n → λ ≤ λ0 → tượng xảy tích điện âm gọi lớp chặn pin quang điện - Gây tượng quang điện nào? c Khi chiếu ánh sáng có λ ≤ λ0 Êlectron qua lớp chặn gây tượng quang điện xuống bán dẫn n, lỗ Êlectron qua lớp chặn xuống bán trống bị giữ lại → Điện dẫn n, lỗ trống bị giữ lại → Điện cực kim loại mỏng cực kim loại mỏng nhiễm nhiễm điện (+) → điện (+) → điện cực (+), đế kim điện cực (+), đế kim loại nhiễm điện (-) → điện cực (-) - Trong máy ánh sáng, vệ tinh nhân tạo, máy tính bỏ túi… loại nhiễm điện (-) → điện cực (-) - Suất điện động pin quang điện từ 0,5V → 0,8V Ứng dụng (Sgk) - Hãy nêu số ứng dụng pin quang điện? IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (5phút) Củng cố Có thể giải thích tượng quang điện thuyết A electron cổ điển B sóng ánh sáng C photon D động học phân tử Công thức sau sai so với công thức Anhxtanh? mv02max A hc eU h hf = + λ B hc Giáo án địa lý 12 - Bài 31: Vấn đề phát triển thương mại, du lịch I. Mục tiêu: Sau bài học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1. Kiến thức: - Hiểu được cơ cấu phân theo ngành của thương mại và tình hình hoạt động nội thương của nước ta. - Biết được tình hình, cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu và các thị trường chủ yếu của Việt Nam. - Biết được các loại tài nguyên du lịch chính ở nước ta. - Trình bày được tình hình phát triển và các trung tâm du lịch quan trọng. 2. Kĩ năng: - Chỉ ra được trên bản đồ các thị trường xuất nhập khẩu chủ yếu: các loại tài nguyên du lịch( tự hiên, nhân văn) và các trung tâm du lịch có ý nghĩa quốc gia và vùng của nước ta. - Phân tích số liệu, biểu đồ các loại liên quan đến thương mại, du lịch. II. phương tiện dạy học: - Bản đô du lịch Việt Nam - At lat Địa lí Việt Nam. - Bảng số liệu, biểu đồ các loại về thương mại, du lịch. - Hình ảnh có liên quan đến hoạt động thương mại và du lịch. III. Hoạt động dạy và học: A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra miệng: Câu 1: Hãy nêu vai trò của giao thông vận tải và thông tin liên lạc trong sự phát triển kinh tế - xã hội. Câu 2: Hãy nêu những đặc điểm nổi bật của ngành bưu chính và ngành viễn thông ở nước ta? * Khởi động: GV có thể đưa một số hình ảnh số liệu liên quan đến hoạt động thương mại và một số điểm du lịch. Sau đó đặt câu hỏi: tại sao ngành thương mại và du lịch lại có vai trò quan trọng trong nền kinh tế của nước ta hiện nay. * Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính * Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động nội thương Hình thức: Cá nhân/ lớp. Bước 1: + GV nêu tình hình phát triển nội thương nước ta. Sau đó GV yêu cầu: + HS dựa vào hình 31.1, nhận xét cơ cấu tổng mức bán lẻ hàng hóa và doanh thu dịch vụ phân theo thành phần kinh tế ở nước ta. + Dựa vào At lat Địa lí Việt Nam (trang thương mại), cho biết những vùng có nội thương phát triển. Bước 2: HS trả lời, GV chốt lại 2) Thương mại: a) Nội thương: - Phát triển sau thời kì Đổi mới. - Thu hút được sự tham gia của nhiều thành phần kinh tế (nhất là khu vực ngoài Nhà nước và khu vực có vốn đầu tư nước ngoài). - Hoạt động nội thương phát triển mạnh ở Đông Nam Bộ, Đồng bằng sông Hồng, Đồng bằng sông Cửu Long. kiến thức. * Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động ngoại thương. Hình thức: Cá nhân/ lớp. Bước 1: + HS căn cứ vào hình 31.2, nhận xét sự thay đổi cơ cấu giá trị xuất, nhập khẩu của nước ta giai đoạn 1990 - 2005. + HS căn cứ vào hình 31.3, nhận xét và giải thích tình hình xuất, nhập khẩu nước ta? Bước 2: Sau khi HS phân tích các hình, GV đặt câu hỏi về nguyên nhân thúc đẩy sự phát triển ngoại thương trong những năm gần đây. - GV làm nổi bật tình trạng nhập siêu của nước ta giai đoạn sau Đổi mới khác hẳn về chất so với trước Đổi mới. b) Ngoại thương: Hoạt động ngoại thương có những chuyển biến rõ rệt. - Về cơ cấu: + Trước Đổi mới nước ta là nước nhập siêu. + Năm 1992, lần đầu tiên cán cân xuất, nhập khẩu tiến tới thế cân đối. + Từ 1993 đến nay, nước ta tiếp tục nhập siêu nhưng bản chất khác trước Đổi mới. - Về giá trị: + Tổng giá trị Xuất nhập khẩu tăng mạnh. + Cả xuất khẩu và nhập khẩu đều tăng. + Hàng xuất: chủ yếu là khoáng sản, công nghiệp nhẹ và tiểu thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản. Hàng chế biến hay tinh chế * Hoạt động 3: Tìm hiểu tài nguyên du lịch Hình thức: Cá nhân/ lớp. Bước 1: GV đưa ra hình ảnh một số điểm du lịch, sau đó đặt câu hỏi: Tài nguyên du lịch là gì? Bước 2: Yêu cầu HS dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam, bản đồ Du lịch Việt Nam và sơ đồ trình bày tài nguyên Du lịch nước ta (chú ý liên hệ thực tế địa phương). + Bước 3: HS trình bày. GV còn tương đối thấp và tăng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... âm HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN NỘI DUNG TƯỢNG QUANG ĐIỆN a Dụng cụ + I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN Thí nghiệm Héc tượng quang điện Tấm kẽm Zn - Nguồn hồ quang Tĩnh điện kế NỘI DUNG I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN TƯỢNG QUANG. .. QUANG ĐIỆN HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN b Tiến hành thí nghiệm Nêu số nhận + xét kết Thí nghiệm Héc TN Hecxơ tượng quang điện Zn - - HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN NỘI DUNG I KHÁI NIỆM VỀ HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN... SÁNG Bài 30: HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN THUYẾT LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG I Hiện tượng quang điện II Định luật giới hạn quang điện III Thuyết lượng tử ánh sáng IV Lưỡng tính sóng - hạt ánh sáng Bài 30: HIỆN TƯỢNG