KẾ HOẠCH HỌP PHỤ HUYNG, LỒNG GHÉP KHAI THÁC SỬ DỤNG INTERNET AN TOÀN NĂM HỌC 2015-2016

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Khánh Duy KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG INTERNET TRONG DẠY HỌC PHẦN “TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ LỚP 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2008 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Khánh Duy KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG INTERNET TRONG DẠY HỌC PHẦN “TỪ TRƢỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ LỚP 11 Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học môn vật lý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. LÊ CÔNG TRIÊM Thành phố Hồ Chí Minh – 2008 2 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành công trình nghiên cứu này, tôi đã nhận được sự giúp đỡ từ rất nhiều người và các đơn vị, cơ quan. Trước tiên, tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu (BGH), Phòng Khoa học công nghệ và Sau đại học, Khoa vật lý Trường ĐH Sư phạm TP.HCM đã tạo một môi trường học tập, nghiên cứu cho các học viên Cao học khóa 16 chúng tôi. Tôi xin được tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS. Lê Công Triêm, người đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn BGH, các Phòng Khoa và các thầy cô Trường TH Kinh tế - Kỹ thuật Tây Ninh, nơi tôi đang công tác, đã động viên và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập, công tác. Tôi xin gởi lời cảm ơn đến thầy Nguyễn An Dân, thầy Nguyễn Hữu Bảo Thuần, thầy Đỗ Thành Trung đã hỗ trợ kỹ thuật trong giai đoạn thực nghiệm đề tài và thầy Trương Văn Muôn đã hỗ trợ công tác cho tôi trong suốt quá trình đi học. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn BGH và các thầy cô Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, đặc biệt là cô Ngô Minh Triết đã giúp đỡ tôi rất nhiều trong quá trình thực nghiệm đề tài tại đây. Cuối cùng, tôi gởi lời cảm ơn sâu sắc đến gia đình, người thân và bạn bè, những người đã động viên, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn này. Tác giả Trần Khánh Duy 3 MỤC LỤC trang Trang phụ bìa 1 Lời cảm ơn 2 Mục lục 1 Danh mục các kí hiệu, các chữ viết tắt . 5 Danh mục các bảng, biểu đồ . 5 Danh mục các hình vẽ 6 MỞ ĐẦU 7 Chƣơng 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG INTERNET TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ . 12 1.1. Tổng quan về Internet 12 1.2. Vai trò của Internet trong việc đổi mới PPDH vật lí . 14 1.2.1. Đổi mới PPDH vật lí . 14 1.2.2. Vai trò của Internet trong việc đổi mới PPDH vật lí 21 1.3. Khai thác và sử dụng Internet trong dạy học vật lí 24 1.3.1. Kết nối và truy cập Internet 24 1.3.2. Khai thác Internet trong dạy học vật lí . 26 1.3.3. Sử dụng Internet trong dạy học vật lí . 35 1.4. Kết luận chương 1 37 Chƣơng 2. KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG INTERNET TRONG DẠY HỌC PHẦN “TỪ TRƢỜNG VÀ CẢM ỨNG PHÒNG GD&ĐT TĨNH GIA TRƯỜNG THCS MAI LÂM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Mai Lâm, Ngày 26 tháng 04 năm 2016 CHƯƠNG TRÌNH HỌP PHỤ HUYNH – LỒNG GHÉP HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN CHO PHỤ HUYNG KHAI THÁC SỬ DỤNG INTERNET AN TOÀN NĂM HỌC 2015 – 2016 A – MỤC ĐÍCH: 1- Đánh giá kết giáo dục: - Đánh giá thành tích nhà trường năm học 2015 - 2016 - Đánh giá kết thi học sinh giỏi cấp năm học 2015 – 2016 “Trong năm liên tục trường đứng vào tốp 10 trường có thành suất sắc công tác bồi dưỡng học sinh giỏi” + Năm học 2011- 2012 : 39 HS giỏi cấp huyện, 01 học sinh giỏi cấp tỉnh + Năm học 2012 – 2013: 38 HS giỏi cấp huyện + Năm học 2013 – 2014: 33 HS giỏi cấp huyện, 01 học sinh giỏi cấp tỉnh + Năm học 2014 – 2015: 25 HS giỏi cấp huyện, 01 học sinh giỏi cấp tỉnh + Năm học 2015 – 2016: 22 HS giỏi cấp huyện, 02 học sinh giôi cấp tỉnh - Đánh giá kết rèn luyện hai mặt giáo dục học sinh - Đánh giá nề nếp hoạt động khác nhà trường - Thông qua kết thu quỹ học sinh năm học 2015 - 2016 - Triển khai số khế hoạch hoạt động nhà trường hè – Tuyên truyền cho phụ huynh khai thác sử dụng internet an toàn cho học sinh: - Hiểu lợi ích tác hại mà internet mang lại - Biết cách khai thác sử dụng internet an toàn hiệu B – HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Cách tổ chức: - Tổ chức hoạt động truyền thông cho phụ huynh cách lồng ghép vào buổi họp phụ huynh cuối năm học 2015 – 2016 nhà trường Thời gian: Tổ chức vào ngày tháng năm 2016 Người tổ chức hoạt động: - Giáo viên chủ nhiệm lớp tuyên truyền đến phụ huynh học sinh TT Giáo viên chủ nhiệm Lớp Buổi Nội dung tuyên truyền Trần Thị Thúy 6A1 Sáng Khai thác, sử dụng internet an toàn Lê Văn Khoa 6A2 Sáng Khai thác, sử dụng internet an toàn Cao Thị Tuấn Anh 6A3 Sáng Khai thác, sử dụng internet an toàn Trịnh Thị Bích 7A1 Chiều Khai thác, sử dụng internet an toàn Lê Thị Giang 7A2 Chiều Khai thác, sử dụng internet an toàn Đào Đình Đông 7A3 Chiều Khai thác, sử dụng internet an toàn Lê Thị Diện 8A1 Chiều Khai thác, sử dụng internet an toàn Mai Quang Huy 8A2 Chiều Lê Văn Thuận 8A3 Chiều 10 Cao Văn Thuyết 9A1 Sáng 11 Nguyễn Sỹ Cơ 9A2 Sáng 12 Vũ Thị Ngà 9A3 Sáng Tài liệu hướng dẫn: - Mỗi giáo viên 01 C – NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH: TT Khai thác, sử dụng internet an toàn Khai thác, sử dụng internet an toàn Khai thác, sử dụng internet an toàn Khai thác, sử dụng internet an toàn Khai thác, sử dụng internet an toàn Hoạt động Cách triển khai hoạt động Phương pháp Thời gian - Đánh giá tình hình chung nhà trường giáo dục chất lượng mặt năm học 2015 - 2016 - Đánh giá tình hình chung lớp chủ nhiệm - Triển khai - Thông qua kết giáo dục học sinh nội dung nhà - Nhận xét ưu điểm, nhược điểm hướng khắc - GVCN thuyết 90’ trường phục học sinh trình - Thông qua kết thu quỹ học sinh năm học 2015 -2016 - Ý kiến phụ hunh - Triển khai chương trình hoạt động nhà trường hè - Triển khai học tập tập huấn khoảng 30 giáo - Giới thiệu viên, 400 học sinh trường trường - Trình bày 30’ chương trình THCS Mai Lâm nhận thức đắn khai thác, hoạt động hỗ trợ giáo dục sử dụng internet an toàn, hiệu Tuyên truyền chủ đề “Khai thác sử dụng internet an toàn” (Triển khai theo tài liệu hướng dẫn) Giáo viên phụ huynh trao đổi 60’ D CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: TT Nội dung chuẩn bị Người thực - Lập kế hoạch Thầy: Lê Văn Thuận - Duyệt kế hoạch - Thầy: Ngô Quang Khánh - Nhà tài trợ - Chuẩn bị tài liệu, nội dung tuyên truyền - Giáo viên dạy kỹ sống - Đánh máy, phô tô phát cho giáo viên chủ nhiệm Thầy: Lê Văn Thuận phụ huynh Triển khai nội dung chương trình đến đến tất giáo viên Thầy: Lê Văn Thuận chủ nhiệm Công tác vệ sinh, tiếp phụ huynh Học sinh lớp phân công nhiệm vụ Triển khai hội nghị phụ huynh Giáo viên chủ nhiệm Lấy ý kiến phản hồi Thầy Ngô Quang Khánh D – KINH PHÍ HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG: Trên chương trình họp phụ huynh – lồng ghép tuyên truyền giáo dục kỹ sống chủ đề “khai thác, sử dụng internet an toàn” đến phụ huynh học sinh XÉT DUYỆT BGH XÉT DUYỆT CỦA DỰ ÁN NGƯỜI LẬP CHƯƠNG TRÌNH Tổng phụ trách đội Ngô Quang Khánh Lê Văn Thuận PHÒNG GD&ĐT TĨNH GIA TRƯỜNG THCS MAI LÂM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Mai Lâm, Ngày 26 tháng 04 năm 2016 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN KHAI THÁC SỬ DỤNG INTERNET AN TOÀN Kính thưa bậc phụ huynh! Ngày xã hội phát triển, gia đình lại có điều kiện để em hưởng thụ thành tựu khoa học công nghệ cao mang lại Một số có việc tiếp cận với internet sớm Nếu bậc phụ huynh biết cách hướng dẫn “Khai thác, sử dụng internet an toàn” thân em thừa hưởng kho kiến thức khổng lồ tiện ích internet mang lại, ngược lại tác hại internet làm buồn lòng Thưa bậc phụ huynh! Một khảo sát gần với 1000 bà mẹ có học cho thấy tỉ lệ trẻ biết sử dụng máy tính, điện thoại thông minh, máy tính bảng… nhiều đến mức bất ngờ (70%) Con số thật đáng suy nghĩ, chí cao hẳn tỉ lệ trẻ biết kĩ như: tự thay đồ Thời đại công nghệ, trẻ bắt chước bố mẹ sử dụng thiết bị nhanh Chính thế, bạn lơ với việc dạy cho kỹ sử dụng internet an toàn Đối với trẻ, internet giới vô mẻ đầy hấp dẫn Đó nơi để chúng giải trí, thể thân, bộc lộ cảm xúc mà nhiều chúng thấy khó khăn chia sẻ với bố ... PHÒNG GD-ĐT TÂN HIỆP TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 Số: …………/KH-THA5 V/v tổ chức họp PHHS đầu năm học 2010-2011 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆN NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Tân Hiệp A, ngày 8 tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCH HỌP PHỤ HUYNH HỌC SINH – Năm học : 2010 – 2011 Lớp …………… ; Trường THCS Tân Hiệp A5; điểm trường số : 1, ấp 5a Căn cứ kế hoạch hoạt động năm học 2010 – 2011 của trường THCS Tân Hiệp A5. Căn cứ Điều lệ Hội “CHA MẸ HỌC SINH” ban hành kèm theo Quyết đònh số 11/QĐ của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 28/3/2008. Thực hiện Nghị quyết cuộc họp liên tịch giữa : Ban giám hiệu nhà trường – Ban lãnh đạo ấp – Ban đại diện CMHS ngày 05/8/2010. Nay trường THCS Tân Hiệp A5 tổ chức cuộc họp phụ huynh học sinh từng lớp nhằm thông báo tình hình học tập, rèn luyện hạnh kiểm của học sinh … trong năm học qua và từ khi nhập học tới nay. Đồng thời thống nhất việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 của thầy – trò trường THCS Tân Hiệp A5. I/ THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, THÀNH PHẦN : Từ 8 giờ 00 phút, ngày 10 tháng 10 năm 2010 Tại phòng học số ………… lớp ………… ; điểm trường số 1 thuộc ấp 5a; trường THCS Tân Hiệp A5. Chúng tôi tổ chức họp PHHS lớp ………… Thành phần gồm có : Giáo viên chủ nhiệm : Thư ký : Ban đại diện CMHS : Phụ huynh học sinh có / dự - vắng : II/ NỘI DUNG CUỘC HỌP : 1/ Báo cáo tình hình chung của trường : - Tổng số CBGV-CNV nhà trường có : 38 người - Trong đó : o Ban lãnh đạo nhà trường có : 3 người ; o Giáo viên có : 29 người ; - Cán bộ, nhân viên : 6 - Số học sinh tồn trường là : 432 / nữ 216 - Cơ sở vật chất: điểm 5a có 17 phòng học cho HS THCS, có 6 phòng học cho hs tiểu học. - Thơng báo số điện thoại của trường: 0773 832 021 để phụ huynh liên lạc khi cần thiết. - Đối tượng được mượn sách GK: HS diện chính sách, học sinh nghèo (nhưng phái giữ gìn sách sạch, khơng bị rách); - Trường tổ chức dạy tin học cho học sinh lớp 7, 9; (khơng thu tiền) - Lớp 8 dạy tin học – hướng nghiệp nghề phổ thơng (Có thu tiền học phí với giá 80 000 đồng/ năm học và 20 000 đồng lệ phí thi tốt nghiệp nghề ); - Do điều kiện của nhà trường (có đủ phòng học, đủ GV ) nên trường tổ chức dạy hơn 6 buổi / tuần, dạy theo hình thức ơn tập lại kiến thức, phụ đạo cho học sinh học yếu kém (khơng thu tiền, có điểm danh và nhận xét tiết học) 2/ Báo cáo tình hình chung của lớp ………. : - Số liệu học sinh : ………. / nữ …… ; - Tổ chức lớp : Lớp trưởng : ………………………………………………… o Lớp phó học tập : …………………………… ……………… o Lớp phó Lao động – Văn thể : ……………………………… ; o Thư ký lớp : …………………………………………………. ; o Thủ quỹ : ……………………………………………………. ; - Thơng qua nội qui tiếp phụ huynh: o Thời gian tiếp phụ huynh đến liên hệ cơng tác :  Từ thứ 2 đến thứ 7 hàng tuần;  Buổi sáng từ 7h30’ – đến 11h 00’; o Khi đến trường PHHS lưu ý :  Trang phục phải nghiêm túc;  Khơng có mùi rượu, bia.  Liên hệ với giáo viên trực để được hướng dẫn. - Thơng qua nội qui học sinh. Một số qui định về nề nếp chun cần, rèn luyện ý thức HS - u cầu phụ huynh quản lý giờ giấc học LẬP KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN XÃ LỒNG GHÉP Đánh giá nhanh nông thôn có sự tham gia: Cẩm nang dành cho Thúc đẩy viên Lập kế hoạch phát triển xã lồng ghép Lập kế hoạch phát triển xã lồng ghép (CDP lồng ghép) ở Quảng Ngãi gắn kết nhu cầu của người dân cũng như cộng đồng với các Chương trình, dự án và nguồn kinh phí sẵn có. Cuốn Cẩm nang dành cho Thúc đẩy viên về Đánh giá nhanh nông thôn có sự tham gia này được soạn thảo cho UBND xã, UBND huyện và Thúc đẩy viên sử dụng. Cuốn cẩm nang này tóm lược các công cụ Đánh giá nhanh nông thôn (PRA) được sử dụng trong CDP lồng ghép cũng như k ỹ năng thúc đẩy khi tiến hành PRA trên thực địa cùng với người dân. Đánh giá nhanh nông thôn có sự tham gia Cẩm nang dành cho Thúc đẩy viên Quảng Ngãi—2006 2 Đánh giá nhanh nông thôn có sự tham gia: Cẩm nang dành cho Thúc đẩy viên Lập kế hoạch phát triển xã lồng ghép (CDP lồng ghép) hướng đến cải thiện công tác lập kế hoạch ở Quảng Ngãi thông qua gắn kết nhu cầu của cộng đồng với các chương trình, dự án và nguồn kinh phí sẵn có. Tài liệu hướng dẫn CDP lồng ghép đã được soạn thảo và được UBND tỉnh phê duyệt vào ngày 6/7/2006 (tại Quyết định số 1611/QĐ-UBND của UBND tỉnh). CDP lồng ghép sẽ được triển khai tạ i 76 xã thuộc 7 huyện trên địa bàn tỉnh trong năm 2006. Chín (09) bước sẽ tổ chức thực hiện trong CDP lồng ghép là: • Bước 1: Tập huấn về Đánh giá nhanh nông thôn có sự tham gia (PRA) cho Thúc đẩy viên và tiến hành PRA trên thực địa • Bước 2: Tổ chức Hội nghị xây dựng KH định hướng ở cấp tỉnh và huyện để tóm lược các dự án, chương trình và nguồn kinh phí sẵn có cho các xã trong năm kế hoạch • Bước 3: UBND xã báo cáo tình hình thực hiện Kế hoạch năm 2006 và dự thảo các chỉ tiêu pháp lệnh (trong đó có thu/chi ngân sách) và chỉ tiêu hướng dẫn cho Kế hoạch năm kế tiếp • Bước 4: Tổ chức Họp thôn lập KH để xác định các vấn đề và hoạt động ưu tiên của người dân cũng như cộng đồng • Bước 5: UBND xã tổ chức cuộc họp xây dựng KH xã để hoàn chỉnh Kế hoạch xã; và trình bản Kế hoạch này lên Thường trực Hội đồng nhân dân và Đảng ủy xã xem xét thông qua • Bước 6: Kế hoạch xã được trình lên UBND huyện (thông qua Phòng Tài chính-Kế hoạch huyện) để phê duyệt • Bước 7: Tổ chức họp phản hồi KH xã (Họp triển khai thực hiện KH) • Bước 8: UBND xã theo dõi và đánh giá tình hình thực hiện KH xã • Bước 9: UBND xã lập danh mục các công trình/hoạt động ưu tiên chưa được tài trợ trong KH năm hiện thời và trình lên Hội đồng nhân dân xã xem xét và định hướng khả năng tài trợ trong năm kế tiếp. Cuốn cẩm nang này được soạn thảo dành cho Thúc đẩy viên tiến hành các công tác Đánh giá nhanh nông thôn có sự tham gia (PRA) trên thực địa được tổ chức thực hiện trong CDP lồng ghép. Cẩm nang hướng dẫn về PRA, các công cụ, kỹ năng thúc đẩy c ũng như phân tích các kết quả PRA. Kết quả PRA sẽ được trình bày đến người dân tại các cuộc họp thôn lập kế hoạch và là cơ sở để xây dựng KH xã. Lập kế hoạch phát triển xã lồng ghép LỜI TỰA Chương trình Phát triển Nông thôn Quảng Ngãi — RUDEP Do nhân dân Ôxtrâylia và Việt Nam đồng tài trợ 37 Phạm Văn Đồng Thành phố Quảng Ngãi Tỉnh Quảng Ngãi Nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Điện thoại: 055—816 265 Fax: 055-816 260 Email: adminqnrdp@dng.vnn.vn Website: www.rudep.org Sở Kế hoạch & Đầu tư Quảng Ngãi — SKH&ĐT 96 Nguyễn Nghiêm Thành phố Quảng Ngãi Tỉnh Quảng Ngãi Nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam môđun 7: Phân tích tổ chức và lập kế hoạch hành động 215 Môđun 7 Phân tích tổ chức và lập kế hoạch hành động để lồng ghép giới Mục đích Môđun này hớng dẫn học viên phơng pháp t duy và lập kế hoạch hành động để tăng cờng trách nhiệm giới cho cơ quan/tổ chức của mình. Học viên sẽ tập áp dụng các kiến thức mới học về lồng ghép giới bằng cách phân tích nhanh mức độ trách nhiệm giới và mức độ sẵn sàng đổi mới của cơ quan mình. Kết quả của hoạt động này sẽ đợc liên hệ với kết quả của hoạt động đánh giá đã đợc tiến hành ở Môđun 4 - Cơ sở để lồng ghép giới. Học viên sẽ dùng phơng pháp SWOT để phân tích nhanh các điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức của cơ quan mình trong việc thực hiện phơng pháp tiếp cận lồng ghép giới. Mục tiêu Vào cuối môđun, học viên sẽ: 1. Nắm vững các cơ hội và khía cạnh cần quan tâm khi tiến hành lồng ghép giới và tăng cờng tác phong làm việc có trách nhiệm giới của cơ quan. 2. Thực hành công cụ phân tích tổ chức SWOT để đánh giá thực trạng của cơ quan. 3. Lập kế hoạch hành động để bắt đầu quá trình lồng ghép giới trong cơ quan mình. 216 Giáo trình dành cho giảng viên về lồng ghép giới môđun 7 chủ đề 1 Phân tích tổ chức từ góc độ giới Các ý chính # Phân tích tổ chức là bớc đầu tiên của quá trình áp dụng kiến thức về lồng ghép giới mà học viên vừa tiếp thu vào hoàn cảnh và điều kiện cụ thể của cơ quan mình. # Việc phân tích tổ chức đợc tập trung vào 2 khía cạnh: các điều kiện quan trọng hay cơ sở để lồng ghép giới; mức độ trách nhiệm giới hay khả năng sẵn sàng đổi mới của tổ chức. # Học viên sẽ phát hiện vấn đề từ 2 khía cạnh phân tích trên và tóm tắt kết quả phân tích theo bảng SWOT - đây là công cụ lập kế hoạch hữu hiệu để bắt đầu quá trình đổi mới tổ chức. môđun 7: Phân tích tổ chức và lập kế hoạch hành động 217 môđun 7 chủ đề 1 Phân tích tổ chức từ góc độ giới Mục đích Chủ đề này giúp học viên sử dụng "Bảng phân tích và đánh giá thực trạng nhằm đổi mới tổ chức", kết hợp với kết quả bài tập ở môđun 4 và lập bảng SWOT 1 để đánh giá môi trờng làm việc cũng nh mức độ sẵn sàng đổi mới của cơ quan nhằm thực hiện phơng pháp tiếp cận lồng ghép giới. Mục tiêu Đến cuối tiết, học viên sẽ: 1. Hoàn thành kết quả phân tích tổ chức của cơ quan mình căn cứ theo các điều kiện quan trọng để tiến hành lồng ghép giới. 2. Đánh giá nhanh mức độ trách nhiệm giới và sẵn sàng đổi mới của cơ quan. 3. Rút ra những kết quả phân tích chính thông qua phơng pháp SWOT, nắm đợc những thuận lợi và nhiệm vụ trớc mắt để thúc đẩy hoạt động lồng ghép giới trong cơ quan mình. 4. Nghe và thảo luận về kết quả phân tích tổ chức của các học viên khác. Thời gian 105 phút Giới thiệu chủ đề: 5 phút Giới thiệu về các công cụ phân tích tổ chức: 20 phút Làm việc nhóm hoặc cá nhân: 30 phút Thảo luận: 50 phút (5 vòng, 10 phút/vòng) Chuẩn bị Bảng giấy lật có ghi các mục tiêu của chủ đề. 1 SWOT là viết tắt chữ cái đầu của các từ tiếng Anh sau: Strengths (điểm mạnh), Weaknesses (điểm yếu), Opportunities (cơ hội), Threats (thách thức) 218 Giáo trình dành cho giảng viên về lồng ghép UBND XÃ XÍN CHẢI BAN CHỈ ĐẠO DS - KHHGĐ Sè: / KH- BC§ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Xín Chải, ngày tháng năm 2014. KẾ HOẠCH TRUYỀN THÔNG LỒNG GHÉP DỊCH VỤ KHHGĐ NĂM 2014 Thực hiện Kế hoạch số /KH-BCĐ ngày / / 2014 của Ban chỉ đạo công tác Dân số - KHHGĐ huyện Vị Xuyên. Về việc tổ chức triển khai thực hiện công tác truyền thông vận động năm 2014; Thực hiện Công văn số /BCĐ ngày / / 2014 của Ban chỉ đạo công tác Dân số – KHHGĐ huyện Vị Xuyên, về việc hướng dẫn lập kế hoạch năm 2014 chương trình công tác Dân số - KHHGĐ năm 2014. Ban chỉ đạo DS – KHHGĐ xã Xín Chải xây dựng kế hoạch truyền thông vận động năm 2014 cụ thể như sau: A. Khái quát đặc điểm chung Xín Chải là một xã vùng cao biên giới, có km đường biên giới giáp Trung Quốc, xã có 3 thôn gồm dân tộc anh em cùng chung sống, trong đó dân tộc Dao chiếm %, dân tộc % còn lại là các dân tộc khác. Dân cư phân bố không đồng đều, đường đi lại khó khăn, kinh tế còn gặp nhiều khó khăn, trình độ dân trí còn nhiều hạn chế, tỷ lệ hộ nghèo chiếm % (theo tiêu chí mới). Số trẻ sinh ra năm 2013: cháu Sinh con thứ 3 trở lên: cháu Tổng số dân số đến cuối năm 2013 là Số nữ chiếm: người Trong đó: - Phụ nữ 15 – 49 tuổi là - Phụ nữ 15 – 49 tuổi có chồng là - Số cặp vợ chồng trong độ tuổi sinh đẻ (15 – 49 tuổi) đang áp dụng các biện pháp tránh thai là cặp Trong đó: Triệt sản: Đặt vòng tránh thai: Tiêm tránh thai 1 Cấy tránh thai: * Đội ngũ làm công tác dân số: Gồm 1 cán bộ dân số xã và 4 cộng tác viên/ thôn. B. MỤC TIÊU 1. Mục tiêu chung Huy động sự tham gia phối hợp của các cấp, các ngành, đoàn thể trong việc tuyên truyền vận động giáo dục nhằm làm chuyển biến nhận thức của người dân đối với Chăm sóc sức khoẻ sinh sản/KHHGĐ (CS SKSS/KHHGĐ) tại các thôn bản (đặc biệt ở các thôn, bản có mức sinh cao, thôn bản khó khăn) trong việc thực hiện qui mô gia đình ít con (2 con) nhằm từng bước nâng cao chất lượng dân số. 2. Mục tiêu cụ thể - Giảm tỷ lệ tăng dân số tự nhiên % năm 2013 xuống % năm 2014. - Giảm tỷ lệ sinh con thứ 3 trở lên ở mức % vào cuối năm 2014. - Tăng số cặp vợ chồng ADCBPTT lên cặp. C. NỘI DUNG I. Đối tượng tuyên truyền Tăng cường tác tuyên truyền vận động với các hình thức, đa dạng phù hợp với các nhóm đối tượng địa phương như: + Các cặp vợ chồng trong độ tuổi sinh đẻ. + Các cặp vợ chồng có từ 2 con trở lên chưa áp dụng các biện pháp TT + Nam giới; các gia đình sinh con một bề; phụ nữ có thai; thanh niên, vị thành niên; các già làng trưởng bản. II- Nội dung tuyên truyền Tuyên truyền về Pháp lệnh Dân số Điều 10 sửa đổi, Nghị định 114/2006/NĐ-CP ngày 03/10/2006 quy định phạt hành chính về Dân số - KHHGĐ; Quy định số 94/QĐ-TW ngày 15/10/2007 của Bộ chính trị và hướng dẫn số 11/HD-UBKT-TW ngày 24/3/2008 của Uỷ ban kiểm tra Trung ương Đảng về xử lý kỷ luật Đảng viên vi phạm các qui định của Đảng và Nhà nước về Dân số - KHHGĐ; Nghị định số 20/2010/NĐ-CP ngày 08/3/2010 của Chính phủ về việc qui định chi tiết thi hành Pháp lệnh sửa đổi Điều 10 của Pháp lệnh dân số; Nghị định số 18/2010/ND-CP ngày 17/3/2011 của Chính phủ về việc sửa đổi điều 6 khoản 2 Nghị định số 20/2010/NĐ-CP ngày 08/3/2010 của Chính phủ về việc qui định chi tiết thi hành Pháp lệnh sửa đổi Điều 10 của Pháp lệnh dân số; Nghị quyết số 61/NQ - HĐND ngày 14/7/2012 của Hội đồng nhân dân tỉnh Hà Giang ban hành việc việc hỗ trợ công tác DS - KHHGĐ trên địa bàn tỉnh Hà Giang. Lợi ích của việc thực hiện qui mô gia đình ít con đối với từng người, từng gia đình, cộng đồng và xã hội, kiến thức về chăm sóc SKSS. Lợi ích của việc thực hiện KHHGĐ và các biện pháp tránh thai hiện đại. 2 III- Hình thức tổ chức tuyên truyền Tổ chức triển khai truyền thông lồng ... sử dụng internet an toàn Khai thác, sử dụng internet an toàn Khai thác, sử dụng internet an toàn Khai thác, sử dụng internet an toàn Khai thác, sử dụng internet an toàn Hoạt động Cách triển khai. .. 400 học sinh trường trường - Trình bày 30’ chương trình THCS Mai Lâm nhận thức đắn khai thác, hoạt động hỗ trợ giáo dục sử dụng internet an toàn, hiệu Tuyên truyền chủ đề Khai thác sử dụng internet. .. lồng ghép tuyên truyền giáo dục kỹ sống chủ đề khai thác, sử dụng internet an toàn đến phụ huynh học sinh XÉT DUYỆT BGH XÉT DUYỆT CỦA DỰ ÁN NGƯỜI LẬP CHƯƠNG TRÌNH Tổng phụ trách đội Ngô Quang