Giáo án GDCD lớp 10.Năm học 2013- 2014

WWW.VNMATH.COM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NAM KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 2013 – 2014 KHÓA NGÀY 25/6/2013 MÔN THI: TOÁN THỜI GIAN: 120 PHÚT Câu 1: (1,5 điểm) Rút gọn các biểu thức sau: 1 1 1 a a a A a a       (a ≥ 0; a  1) 4 2 3 6 8 2 2 3 B        Câu 2: (2 điểm) a) Giải phương trình; x 2 -6x -7 = 0 b) Giải hệ phương trình: 2 1 2(1 ) 3 7 x y x y         Câu 3: (1,5 điểm) Cho phương trình: x 2 + 2(m – 1)x – 2m – 3 = 0 (m là tham số) a) Chứng minh phương trình luôn có hai nghiệm phân biệt x 1 , x 2 với mọi m thuộc R. b) Tìm giá trị của m sao cho (4x 1 + 5)(4x 2 + 5) + 19 = 0 Câu 4 (4 điểm) Cho đường tròn tâm O, đường kính AB. Lấy C thuộc (O) (C không trùng với A, B), M là điểm chính giữa của cung nhỏ AC. Các đường thẳng AM và BC cắt nhau tại I, các đường thẳng AC, BM cắt nhau tại K. a) Chứng minh   ABM IBM và ABI cân. b) Chứng minh tứ giác MICK nội tiếp. c) Đường thẳng BM cắt tiếp tuyến tại A của (O) ở N. Chứng minh đường thẳng NI là tiếp tuyến của (B, BA) và NI  MO d) Đường tròn ngoại tiếp BIK cắt đường tròn (B, BA) tại D (D không trùng với I). Chứng minh A, C, D thẳng hàng. Câu 5. (1 điểm) Cho các số thực dương x, y thỏa mãn 2 3 1 2 3 1 y x x y      Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức: Q = xy – 3y – 2x - 3 HẾT ĐỀ CHÍNH THỨC WWW.VNMATH.COM Hướng dẫn – Đáp số: Câu 1: A = 1 1a  ; B = 1 2 Câu 2: a) x 1 = -1; x 2 = 7 b) (2; 3) Câu 3. a) ’ = m 2 + 4 > 0 với mọi m=> đfcm b) 16x 1 x 2 + 20(x 1 + x 2 ) + 44 = 0 => -72m = -36 => m = 1 2 Câu 4. K D I N M BO A C c)Chứng minh NI  BI và BI = BA => NI là tiếp tuyến của (B; BA) Có OM // BI(cùng vuông góc với AC), mà NI  BI => NI  OM d) Có       1 2 1 2 IDA IBA IDA IBN IBN IBA            Mà   IDK IBN (cùng chắn  IK của (IKB)) =>   IDA IDK => A, K, D thẳng hàng => A, C, D thẳng hàng (Vì A, K, C thẳng hàng) Câu 5. WWW.VNMATH.COM 2 3 1 2 3 1 y x x y             3 3 (2 3) 2 3 2 3 2 3 (2 3) 0 2 3 (2 3) 2 3 2 3 0 y y y x x x y x y x y x y y x x y x                          Có . 2 3 2 3 2 3y y x x y x       > 0 với mọi x, y dương => 2 3y x  = 0  y = 2x + 3 => Q = x(2x + 3) – 3(2x + 3 ) – 2x – 3 = 2x 2 – 5x – 12 = 2 5 121 121 2 4 8 8 x            Q min = 121 5 8 4 x   ; y = 11 2 Trng THPT Lờ Lai Ngy son: 18/08/2013 Ngy dy: Giỏo ỏn GDCD 10 Tit Bi : TH GII QUAN DUY VT V PHNG PHP LUN BIN CHNG (2T) A.Mc cn t: V kin thc - Nhn bit c chc nng th gii quan, phng phỏp lun ca trit hc - Nhn bit c ni dung c bn ca CNDV v CNDT V k nng Nhn xột ỏnh giỏ c mt s biu hin ca quan im vt hoc tõm V thỏi Cú ý thc trau di th gii quan vt v phng phỏp lun bin chng B.Chun b ca GV v HS 1.Chun b ca giỏo viờn: - Ti liu: SGK, SGV, Chun kin thc k nng - Phng tin: Bng so sỏnh i tng nghiờn cu ca trit hc v cỏc mụn khoa hc c th, bng so sỏnh v th gii quan vt v th gii quan tõm; bng so sỏnh v PPL bin chng v PPL siờu hỡnh 2.Chun b ca hc sinh: -Sỏch giỏo khoa mụn GDCD -Nhng mu truyn thn thoi, truyn ng ngụn; nhng cõu ca dao, tc ng, thnh ng C.T chc cỏc hot ng hc n nh t chc Kim tra bi c: Khụng Tin trỡnh bi hc: Chỳng ta bit rng cuc sng t nhiờn nhiu ng trc mt m ngi ta li cú nhiu cỏch gii thớch, gii quyt, ng x khỏc vỡ quan nim ca mi ngi v th gii xung quanh v cỏch tip cn ca mi ngi v th gii ú khỏc t c kt qu tt nht mi hot ng, ũi hi mi ngi phi c trang b TGQ v PPL ỳng n, khoa hc cú c iu ny chỳng ta s cựng tỡm hiu bi hc hụm Hot ng 1:Vai trũ th gii quan v phng phỏp lun ca trit hc Hot ng ca GV v HS Ni dung Trng THPT Lờ Lai Giỏo ỏn GDCD 10 Th gii quan v phng phỏp lun CH: Theo em ngi mun nhn thc v ci to TG thỡ phi lm gỡ? a Vai trũ ca TGQ, PPL ca trit hc CH: Em hóy ly VD v i tng ng.cu ca mi mụn KH c th? - HS: Tr li - GV: Nhn xột, ktlun - i tng ng.cu ca Trit hc: L nhng quy lut chung nht, ph bin nht v s ng v phỏt trin ca gii t nhiờn, xó hi v lnh vc t CH: Trit hc cú phi l mt mụn KH ng.cu mt lnh vc c th khụng? CH: Vy i tng ng.cu ca Trit hc l gỡ? - HS: Tr li - K/n Trit hc: L h thng cỏc quan im lớ lun - GV: Nhn xột, ktlun chung nht v th gii v v trớ ca ngi CH: So sỏnh i tng nghiờn cu ca trit th gii ú hc vi cỏc mụn khoa hc c th - SS i tng n/c TH vi cỏc mụn KH c th CH: T .tng ng.cu ca TH, theo em TH + Ging: ng.cu ng, phỏt trin ca TN, XH cú vai trũ gỡ i vi ngi? v TD + Khỏc: CH: Em hiu th no l TGQ v PPL? Trit hc: cú tớnh khỏi quỏt, ton b TG VC TGQ = l q.nim ca ngi v Cỏc mụn KH: cú tớnh cht riờng l ca tng lnh TG(n.thc th gii cỏch kq) vc PPL = l lý lun v PP ng.cu (con ng nhn thc) - Vai trũ TH: l TGQ, PPL chung cho mi hot ng thc tin v hot ng nhn thc ca ngi Trng THPT Lờ Lai Giỏo ỏn GDCD 10 b TGQ DV v TGQ DT - TGQ = quan nim ca ngi v th gii - ND c bn ca TH: + Mt 1: VC YT cỏi no cú trc-sau, cỏi no quyt nh cỏi no? + Mt 2: Con ngi cú th nhn thc c th gii khụng? Hot ng (Rốn luyn k nng: Phõn tớch, t duy) Cho HS c phn b trang v CH: Ni dung c bn ca TH gm my mt? CH: Mt th nht tr li cho cõu hi no? CH: Mt th hai tr li cho cõu hi no? CH: Vy lm th no phõn bit õu l TGQ DV v õu l TGQ DT? - HS: Tr li - GV: Nhn xột, kt lun CH: Ngi ta cn c vo cỏch tr li cho hai cõu hi trờn phõn bit CH: TGQ DV tr li cho hai cõu hi trờn nh th no? CH: TGQ DT tr li cho hai cõu hi trờn nh th no? (VD: Con chim bay t ú ngi sỏng ch chic mỏy bay ) CH: T VD trờn, theo em th gii quan no mang tớnh khoa hc? - HS: Tr li - GV: Nhn xột, kt lun Cng c, luyn - H thng li kin thc c bn ca bi - Lm bi 2,3 sgk trang 11 Dn dũ hc nh - Nm kin thc c bn ca bi - Lm bi 1, sgk trang 11 - c, nghiờn cu tit ca bi - TGQ DV: VC cú trc YT, quyt nh ý thc v ngi cú th nhn thc c TG - TGQ DT: YT cú trc VC, quyt nh VC v ngi khụng cú kh nng nhn thc c th gii Nh vy: TGQ DV l ỳng v cú vai trũ phỏt trin khoa hc, nõng cao vai trũ ca ngi i vi t nhiờn v xó hi Trng THPT Lờ Lai Giỏo ỏn GDCD 10 PPCT: 02 Ngy son: 9/9/2012 Bi : TH GII QUAN DUY VT V PHNG PHP LUN BIN CHNG (Tit 2) n nh t chc Hi bi c: CH: Cn c xỏc nh TGQDV v TGQDT? Th gii quan no ỳng n, khoa hc hn? Vỡ sao? Bi mi: Hot ng ca GV v HS Ni dung c bn Hot ng 1 Th gii quan vt v PPL bin chng (Rốn luyn k nng: Phõn tớch, t duy) hiu c th no l PPL BC v th no l PPL SH chỳng ta phi nm c th no l PP v PPL c PPL bin chng v PPL siờu hỡnh -GV: K cho hs nghe cõu chuyn Con qu thụng minh - PP: l cỏch thc t ti mc ớch t CH: Con qu ó lm cỏch no ung c nc bỡnh? CH: Ngoi cỏch ú theo em cú cỏch no khỏc khụng? CH: Em hiu th no l PP v PPL? - HS: Tr li - PPL: l khoa hc v phng phỏp nghiờn cu - GV: Nhn xột, ging gii, kt lun - GV: t Tit trc chỳng ta ó khng nh TGQ DV l ỳng mang tớnh khoa hc, nõng cao vai trũ ca ngi trc TN v XH Vy PPL BC v PPL SH thỡ PP no mang tớnh khoa hc Chỳng tỡm hiu VD trng SGK trang VD1: Khụng tm hai ln trờn cựng mt dũng sụng CH: Em hiu nh th no v cõu núi trờn? (VD ó ch yu t ng, phỏt trin khụng ngng v mi liờn h rng buc nhau.) CH: Vy, th no l PPLBC? VD2: C th ngi ging nh mt c - PPL bin chng: + N.thc SV-HT s ng v phỏt trin khụng ngng + N.thc SV-HT mi liờn h, nh hng, rng buc - PPL siờu hỡnh: + N.thc SV-HT trng thỏi cụ lp, khụng cú s phỏt trin + N.thc SV-HT khụng cú s rng buc, tỏch ri mt cỏch tuyt i Trng THPT Lờ Lai Giỏo ỏn GDCD 10 mỏy (VD ch mt cỏch mỏy múc, cụ lp khụng cú s ng v phỏt trin.) Nh vy: PPL BC mang tớnh ỳng n giỳp ngi CH: Th no l PPLSH? nhn thc v ci to th gii CH: Vy theo em PP no mang tớnh khoa hc v ỳng n giỳp ngũi nhn thc v ci to th gii? - HS: Tr li - GV: Nhn xột, ging gii, ... SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THÁI BÌNH ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN TOÁN (Thời gian làm bài: 120 phút) Bài 1 (2 điểm): Cho biểu thức 1 2 1 : ( 0; 1) 1 1 x x P x x x x x x   + − = + > ≠  ÷ − − −   a) Rút gọn biểu thức P. b) Tìm x để 9 2 P = Bài 2 (2 điểm): 1) Xác định độ dài các cạnh của một hình chữ nhật, biết hình chữ nhật có chu vi bằng 28 cm và 5 lần chiều rộng hơn 3 lần chiều dài 6 cm. 2) Cho đường thẳng (∆): y = (m - 1)x + m 2 - 4 (m là tham số khác 1). Gọi A, B lần lượt là giao điểm của (∆) với trục Ox và Oy. Xác định tọa độ điểm A, B và tìm m để 3OA = OB. Bài 3 (2 điểm): Cho Parabol (P): 2 2 x y = và đường thẳng (d): y = mx + m + 5 (m là tham số) 1) Chứng minh rằng với mọi giá trị của m thì: a. Đường thẳng (d) luôn đi qua một điểm cố định, tìm tọa độ điểm đó. b. Đường thẳng (d) luôn cắt (P) taioj hai điểm phân biệt. 2) Tìm tọa độ hai điểm A và B thuộc (P) sao cho A đối xứng với B qua điểm M(-1; 5) Bài 4 (3,5 điểm): Cho tam giác ABC nội tiếp đường tròn đường kính AB với AC < BC và đường cao CH. Trên cung nhỏ BC lấy điểm M (M khác B và C), gọi E là giao điểm của CH và AM. 1) Chứng minh tứ giác EHBM là tứ giác nội tiếp 2) Chứng minh AC 2 = AH. AB và AC. EC = AE. CM 3) Chứng minh AC là tiếp tuyến của đường tròn ngoại tiếp tam giác CEM. Xácđịnh vị trí của điểm M để khoảng cách từ H đến tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác CEM là ngắn nhất. Bài 5 (0,5 điểm): Cho các số thực dương x, y thảo mãn (x + y - 1) 2 = xy. Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức 2 2 1 1 xy P xy x y x y = + + + + HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TOÁN Bài Ý Nội dung Điểm Bài 1 (2đ) 1. Với x > 0 và x ≠ 1, ta có: 0,25 0,25 0,25 0,25 Vậy với x > 0 và x ≠ 1 thì 2. 0,25 Đặt y x= 0,25 0,25 Vậy Bài 2 1. * Gọi độ dài chiều rộng hình chữ nhật là x (cm, 0 < x < 7) và độ dài chiều dài là y (cm, 7 < y < 14) 0,25 * Vì 5 lần chiều rộng hơn 3 lần chiều dài 6cm. Ta có pt: 5x - 3y = 6 (1) 0,25 * Chu vi hình chữ nhật là 28 cm. Ta có phương trình: 2(x + y) = 28 ⇔ x + y = 14 (2) * Kết hợp (1) và (2) ta có hệ phương trình: 0,25 Vậy hình chữ nhật có chiều dài là 8cm, chiều rộng là 6cm 0,25 2. * Để đường thẳng (∆) cắt 2 trục tọa độ tại 2 điểm A và B khác gốc tọa độ thì m 2 - 4 ≠ 0 ⇔ m ≠ ± 2; m ≠ 1. Ta có điểm A, B lần lượt là giao 0,25 5 3 6 5 3 6 8 48 6( ) 14 3 3 42 14 8( ) x y x y x x tmdkxd x y x y x y y tmdkxd − = − = = =     ⇔ ⇔ ⇔     + = + = + = =     ( ) 2 2 4 ;0 ; 0; 4 1 m A B m m   − −  ÷ −   2 1 2 1 1 2 : .( 1) 1 1 ( 1) ( 1)( 1) ( 1) ( 2) .( 1) ( 1) 2 1 2 2 1 x x x x P x x x x x x x x x x x x P x x x x x x x P x x P x     + − + − = + = + −  ÷   − − − − + −     + + − = − − + + + − = + = 2 1x P x + = 2 1 1 2 1 9 ( 0; 1) 2 4 9 2 0 (1) (1) 4 9 2 0 ( 0; 1) 81 4.4.2 49 0 ( 7) 9 7 9 7 2 1 2( ); ( ) 8 8 8 4 * 2 2 4( ) 1 1 1 * ( ) 4 4 16 9 1 4; 2 16 x P x x x x x y y y y y tmdkxd y tmdkxd y x x tmdkxd y x x tmdkxd P x + = = > ≠ ⇒ − + = ⇒ − + = > ≠ ∆ = − = > ∆ = + − = = = = = = ⇔ = ⇒ = = ⇔ = ⇒ =   = ⇔ ∈     điểm của (∆) với trục Ox và Oy nên 0,25 Ta có 0,25 0,25 Vậy m = 4 Bài 3 1.a. * Gọi M(x 0 , y 0 ) là điểm cố định mà đt (d) luôn đi qua, khi đó: y 0 = mx 0 + m + 5 đúng với mọi giá trị của m ⇔ y 0 - 5 = m(x 0 + 1) đúng với mọi giá trị của m ⇔ y 0 = 5 và x 0 = - 1. Vậy điểm cố định cần tìm là M(- 1; 5) 0,25 0,25 1.b * Xét pt hoành độ giao điểm của (d) và (P): x 2 - 2mx - 2m - 10 = 0 (1) Ta có ∆' = m 2 + 2m + 10 = (m + 1) 2 + 9 > 0 với mọi giá trị của m ⇒ pt Giỏo ỏn Ng vn 10 Nm hc 2013 -2014 Tiết 1-2 Ngày soạn: 20/8/2013 Ngày dạy: Tổng quan văn học Việt Nam A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Nắm đợc những kiến thức chung nhất, tổng quát nhất về hai bộ phận của VHVN: văn học dân gian và văn học viết. - Nắm đợc quá trình phát triển của văn học viết VN : văn học trung đại và văn học hiện đại . Nắm vững hệ thống vấn đề về : thể loại của văn học, con ngời trong văn học. - Bồi dỡng niềm tự hào về truyền thống văn hóa của dân tộc qua di sản văn học đã đợc học. B - Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Giáo viên(G):+Tài liệu: SGK,SGV. + Phơng pháp: diễn thuyết , đàm thoại phát vấn . - Học sinh( H):+ Đọc SGK, trả lời câu hỏi phần 1,2 SGK(14,15) C - Tiến trình tiết học: * ổn định lớp . * Kiểm tra bài cũ. * Bài mới : Giáo viên giới thiệu : Nền văn học VN phát triển khá sớm, từ thời viễn cổ trải qua chiều dài lịch sử trên 4000 năm dựng nớc và giữ nớc. Nó mang sức sống mãnh liệt, mang tính chiến đấu cao và t tởng nhân đạo cao cả. Nền VHVN là một bằng chứng tiêu biểu cho năng lực sáng tạo tinh thần của nhân dân VN. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt *Hs đọc trải quatinh thàn ấy -Nội dung? -Là phần nào của bài? *Văn bản gồm mấy phần , nội dung của từng phần? H: trả lời G: ghi bảng. *VHVN đợc hợp thành bởi mấy bộ phận văn học? ? Kể tên một số tp VH DG đã học hoặc đọc thêm? 1 học sinh đọc to phần VHDG , cả lớp theo dõi rồi tóm lợc những ý chính. G: lắng nghe, nhận xét và kết luận. ? Kể tên những tác phẩm, tác giả đã đợc học và biết của VHV? H/s đọc phần VHV.VHV là gì? Tìm hiểu SGK và cho biết ? Có gì khác nhau giữa VHDG và VH viết? VHV VN đợc viết bằng những thứ chữ nào? -Cách nhìn nhận đánh giá khái quát VHVN. -Phần ĐVĐề cho bài Tổng quan VHVN I. Đọc hiểu cấu trúc văn bản: 3 phần II. Đọc hiểu nội dung văn bản. 1. Các bộ phận hợp thành của VHVN. VHVN= VHDG+VHV a. Văn học dân gian VD: Tấm Cám, Cây tre trăm đốt, Thạch Sanh, lợn cới áo mới, Đẽo cày giữa đờng , tục ngữ, ca dao - Khái niệm: VHDG là những sáng tác tập thể và truyền miệng của nhân dân lao động. - Những đặc tr ng: tính truyền miệng, tính tập thể và sự gắn bó với các sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồng. -Thể loại: Thần thoại, sử thi, truyền thuyết b. Văn học viết: VD: Hịch tớng sĩ( Trần Quốc Tuấn) Bình Ngô đại cáo( Nguyễn Trãi) Truyện Kiều ( Nguyễn Du) Lão Hạc ( Nam Cao) Đoàn thuyền đánh cá ( Huy Cận) - Khái niệm: VH viết là sáng tác của trí thức, đ- ợc ghi lại bằng chữ viết. Là sáng tạo của cá nhân, tác phẩm vhv mang dấu ấn của tác giả. * Chữ viết của văn học Việt Nam. - Chữ Hán: là văn tự của ngời Hán, đợc dùng từ thế kỷ X. - Chữ Nôm : là chữ viết cổ của ngời Việt, dựa vào chữ Hán mà đặt ra, đợc dùng để sáng tác từ thế kỷ XIII. - Chữ quốc ngữ là thứ chữ sử dụng chữ cái La tinh để ghi âm tiếng Việt, đợc dùng để sáng tác Nh giỏo : Nguyn Vn L- THPT Vnh Yờn, Vnh Phỳc 1 Giỏo ỏn Ng vn 10 Nm hc 2013 -2014 - VHTĐ VN đợc viết bằng chữ Hán và chữ Nôm : ? VHVN phát triển qua mấy thời kì? ( GV giải thích rõ cho H về cách phân chia 2 thời kì VHTĐ và VHHĐ: VHTĐ là sản phẩm của văn hóa phơng Đông, còn VHHĐ là sản phẩm của sự kết hợp giữa văn hóa phơng Đông truyền thống và văn hóa phơng Tây) H theo dõi SGK để rút ra những ý chính . Hãy CM cho mỗi thời kì bằng những tác phẩm đã học? VHHĐ có diện mạo ntn?nêu những tác giả tiêu biểu GV lấy các ví dụ minh họa: Mời mấy năm xa ngọn bút lông. Xác xơ chẳng bợn chút hơi đồng. Bây giờ anh đổi lông ra sắt. Cách kiếm ăn đời có nhọn không. (Tản Đà) từ thể kỷ XX. * Hệ thống thể loại của VH V. - Từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX: PHÒNG GD&ĐT THÁI HÒA TRƯỜNG THCS NGHĨA THUẬN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 LẦN 1 NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: Ngữ văn (120 phút làm bài) Câu 1: (2 điểm) Cho đoạn văn sau: “Nghe gọi, con bé giật mình tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nổi xúc động” a) Đoạn Văn trên trích từ văn bản nào? Của ai? b) Xác định thành phần khởi ngữ có trong đoạn văn. c) Các từ “gọi”, “lạ lùng” thuộc những từ loại nào? d) Xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ trong câu: Nghe gọi, con bé giật mình tròn mắt nhìn. Câu 2: (3 điểm) Từ những ước nguyện chân thành tha thiết của nhà thơ Thanh Hải trong bài thơ: “Mùa xuân nho nhỏ” (Ngữ văn 9 tập 2), hãy viết một đoạn văn nêu suy nghĩ về trách nhiệm sống của thế hệ thanh niên hiện nay. Câu 3: (5 điểm) Nêu suy nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa của nhà văn Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9 tập 1) PHÒNG GD&ĐT THÁI HÒA TRƯỜNG THCS NGHĨA THUẬN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 LẦN 1 NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: Ngữ văn (120 phút làm bài) Câu 1: (2 điểm) Cho đoạn văn sau: “Nghe gọi, con bé giật mình tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nổi xúc động” a) Đoạn Văn trên trích từ văn bản nào? Của ai? b) Xác định thành phần khởi ngữ có trong đoạn văn. c) Các từ “gọi”, “lạ lùng” thuộc những từ loại nào? d) Xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ trong câu: Nghe gọi, con bé giật mình tròn mắt nhìn. Câu 2: (3 điểm) Từ những ước nguyện chân thành tha thiết của nhà thơ Thanh Hải trong bài thơ: “Mùa xuân nho nhỏ” (Ngữ văn 9 tập 2), hãy viết một đoạn văn nêu suy nghĩ về trách nhiệm sống của thế hệ thanh niên hiện nay. Câu 3: (5 điểm) Nêu suy nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa của nhà văn Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9 tập 1) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm a) Văn bản: Chiếc lược ngà, Tác giả: Nguyễn Quang Sáng b) Thành phần khởi ngữ: Còn anh c) Từ “gọi” - Động từ (0,25 điểm); Từ “lạ lùng” – Tính từ (0,25 điểm) d) Nghe gọi, con bé // giật mình tròn mắt nhìn CN VN Câu 2: Kỹ năng: Biết tạo lập đoạn văn nghị luận văn học kết hợp nghị luận xã hội. Diễn đạt rõ ràng lưu loát. Kiến thức: Ý 1: Nêu ngắn gọn ước nguyện cuar nhà thơ Thanh Hải qua bài thơ: Ước nguyện được hòa nhập dược là một con chim hót , một nhành hoa, một nốt trầm xao xuyến, một mùa xuân nho nhỏ … Tất cả thể hiện khao khát dâng hiến cuộc đời một cách cháy bỏng tha thiết, chân thành nhưng cũng rất đỗi khiêm nhường. Niềm khao khát ấy càng có ý nghĩa và xúc động khi là ước nguyện của một người đang nằm trên giường bệnh (1 điểm). Ý 2: Suy nghĩ về trách nhiệm sống của thế hệ thanh niên hiện nay (2 điểm) - Ý thức và xác định được thế hệ thanh niên là đối tượng quan trọng trong công cuộc xây dựng và phát triển quê hương đất nước theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa theo xu thế hội nhập toàn cầu. - Muốn hoàn thành được trách nhiệm lớn lao đó, thế hệ trẻ phải sống có lý tưởng và niềm khao khát cống hiến cho cuộc đời. - Phải tự rèn luyện bản thân trong học tập, lao động để chiếm lĩnh đỉnh cao khoa học, kỹ thuật … - Tu dưỡng đạo đức, sống tình nghĩa, thủy chung, biết giữ gìn và phát huy các giá trị tinh thần văn hóa của gia đình, quê hương, dân tộc. (Lưu ý: HS có thể trình bày những suy nghĩ khác nếu có sức thuyết phục vẫn được tính điểm – không cho quá ½ tổng số điểm với những bài vi phạm kỹ năng dựng đoạn) Câu 3: Học sinh vận dụng các cách làm văn nghị luận về nhân vật văn học để viết bài cảm nghĩ về anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa - Là nhân vật điển hình cho tấm gương lao động trí thức trong những năm đất nước còn chiến tranh: a. Đề tài về tinh thần yêu nước và ý thức cống hiến của lớp trẻ là một đề tài thú vị và hấp dẫn của văn học kháng chiến chống Mỹ mà Lặng lẽ Sa Pa là một tác phẩm tiêu biểu. b. Phân tích những phẩm chất ... quốc Mỹ kháng chiến chống Mỹ giải có tác dụng nào? *Tình 2: Mâu thuẫn chăm học lười học giải có tác dụng nào? - HS: Cả lớp trao đổi ý kiến, đại diện trả lời - GV: Nhận xét kết luận Giáo án GDCD 10... kiến thức trọng tâm tiết học - Yêu cầu hs chất lượng số vật, tượng cụ thể Dặn dò học nhà - Làm tập sgk trang 33 - Về nhà học cũ chuẩn bị trước đến lớp PPCT: 08 Giáo án GDCD 10 Ngày soạn: 26/10/1012... tin cho học sinh *Đối với học sinh: - Đánh giá lực thân, thông qua kiểm tra hs nói lên hiểu biết 25 Trường THPT Lê Lai Giáo án GDCD 10 - Rèn luyện kỹ diễn đạt vấn đề, liên hệ kiến thức học với