Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 26 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
26
Dung lượng
403,2 KB
Nội dung
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG HỒ THỊ YẾN MINH ĐẶCĐIỂMNGHỆTHUẬTTRUYỆNTHƠNÔMKHUYẾTDANH Chuyên ngành: V V N Mã số: 60.22.01.21 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHO HỌC H I VÀ NH N VĂN Đà Nẵ g, 2016 Công trình hoàn thành ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Ngườ ướ g dẫ k o : PSG.TS NGUYỄN PHONG N M Phản biện 1: TS HÀ NGỌC HÒA Phản biện 2: TS.NGÔ MINH HIỀN Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Khoa học Xã hội Nhân văn Đại học Đà Nẵng vào ngày 10 tháng 09 năm 2016 Có thể tìm hiểu Luận văn tại: -Trung tâm Thông tin-Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1.Trong văn học truyền thống người Việt Nam, truyệnthơNôm di sản có ý nghĩa quan trọng Nó kết tinh giá trị văn hóa lâu đời dân tộc Với truyệnthơ Nôm, đặc biệt truyệnthơNômkhuyết danh, người Việt sáng tạo thể loại văn học độc đáo, mang đậm sắc riêng So với truyệnthơNôm “hữu danh”/ “hiển danh”, tức tác phẩm gắn với tác giả cụ thể, truyệnthơNômkhuyếtdanh có nhiều điểm khác biệt quan trọng Đó không khác biệt phương thức hình thành, quan hệ tác giả tác phẩm… mà đặcđiểm nội dung hình thức 1.2 TruyệnthơNôm đối tượng thu hút ý giới nghiên cứu từ sớm Ngay từ năm 50 kỷ XX, có nhiều viết, công trình nhà nghiên cứu, phê bình nước nước công bố Tuy nhiên loại hình văn học có số lượng tác phẩm lớn, nội dung phong phú, đa dạng, tình hình văn lại phức tạp nhà nghiên cứu khó bề sâu hết 1.3 Nhìn vào thực tế nghiên cứu, nhận thấy phần lớn công trình nghiên cứu lâu thường tập trung vào số tác phẩm tiêu biểu thuộc mảng truyệnthơNôm bác học (như Truyện Kiều, Lục Vân Tiên, Hoa tiên) Đối với truyệnthơNômkhuyết danh, nghiên cứu không nhiều không mang tính hệ thống Hầu hết đề cập cách tổng thể nội dung nghệthuật Riêng phương diện đặcđiểmnghệthuật mảng truyệnthơNômkhuyếtdanh lại 1.4.Với niềm say mê người nghiên cứu, học tập văn học Việt Nam, đặc biệt từ nhu cầu thực tế việc giảng dạy văn học nhà trường phổ thông, chọn đề tài “Đặc điểmnghệthuậttruyệnthơNômkhuyết danh” để thực luận văn tốt nghiệp Qua trình triển khai đề tài này, hy vọng tiếp cận vấn đề cách đầy đủ, kỹ lưỡng để mặt phục vụ cho hoạt động chuyên môn mặt khác, đóng góp thêm phần vào việc nhận thức truyệnthơ Nôm, di sản quý báu văn học dân tộc Lịch sử vấn đề 2.1 Những nghiên cứu truyệnthơNôm Các công trình nghiên cứu truyệnthơNôm nói chung xuất từ sớm Tuy nhiên, phải đến năm 50 kỷ XX, giới học giả công bố nhiều công trình, nghiên cứu quan trọng, nghĩa Đề cập chung đến truyệnthơ Nôm, đáng ý trước hết kể đến sách giáo khoa, giáo trình Lịch sử Văn học Việt Nam, tập III, Lê Hoài Nam Lê Trí Viễn; Văn học dân gian, tập Đinh Gia Khánh; Tìm hiểu tiến trình văn học dân gian Việt Nam Cao Huy Đỉnh; Văn học Việt Nam nửa cuối kỷ XVIII hết kỷ XIX Nguyễn Lộc; Mấy vấn đề Thi pháp Văn học trung đại Việt Nam Trần Đình Sử Những nghiên cứu chuyên sâu chủ yếu in tạp chí Có thể kể số viết tiêu biểu như: “Truyện Nômkhuyết danh, tượng đặc biệt Văn học Việt Nam” Bùi Văn Nguyên, đăng Tạp chí Văn học, số 7- 1960; “Những vấn đề xã hội truyệnNôm bình dân” Nguyễn Lộc (Tạp chí Văn học số 4- 1969); “Sự tiến triển truyệnthơ cổ điển Việt Nam vay mượn cốt truyện” N.I Niculin (Tạp chí Văn học, số 3- 1983); “Nhận xét phiên âm khảo đính truyện Nhị độ mai” Nguyễn Quảng Tuân (Tạp chí Hán Nôm, số 2(27) – 1996) Ở quy mô khác, việc nghiên cứu truyệnthơNôm tiến hành qua luận văn Thạc sĩ, luận án Tiến sĩ 2.2 Những nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn Năm 1979, Đặng Thanh Lê xuất chuyên luận Truyện Kiều thể loại truyệnNôm Năm 2007, Kiều Thu Hoạch công bố chuyên luận TruyệnNôm – lịch sử phát triển thi pháp thể loại Năm 2007, Nguyễn Phong Nam xuất Truyệnthơ Nôm- Những nghiên cứu hình thái học 2.3 Những vấn đề đặt từ trình nghiên cứu Phân loại xem sở để gọi tên, từ trước đến có hai nhóm ý kiến khác vấn đề tên gọi Nhóm ý kiến thứ cho rằng: truyệnthơNômkhuyếtdanhtruyệnthơNôm hữu danh Nhóm ý kiến thứ hai phân truyệnthơNôm thành: truyệnthơNôm bình dân truyệnthơNôm bác học Tiêu biểu cho cách phân loại thứ có tác giả: Đỗ Đức Hiểu, Bùi Văn Nguyên, Lê Hoài Nam, Ở nhóm ý kiến thứ hai Dương Quảng Hàm người đưa thuật ngữ TruyệnthơNôm bình dân Bên cạnh có nhiều tác giả ý kiến Nguyễn Lộc, Dương Quảng Hàm, Đinh Gia Khánh, Cao Huy Đỉnh, Vũ Tố Hảo, Ở đề tài này, không vào nghiên cứu lịch sử tên gọi song thiết nghĩ cần phải điểm qua số công trình nghiên cứu truyệnthơNômkhuyếtdanh để có sở vào nghiên cứu khía cạnh thi pháp thể loại tiểu loại truyệnthơNômkhuyếtdanh như: cốt truyện, kết cấu, hình tượng nghệthuật có hình tượng nhân vật, hình tượng không gian, thời gian Trong chương nghiên cứu ngôn từ nghệthuậttruyệnthơNômkhuyết danh, điểm khác biệt ngôn ngữ truyện kể dân gian ngôn ngữ truyệnthơNômkhuyếtdanh để thấy bước chuyển văn học viết giai đoạn lúc Tuy nhiên thi liệu văn học dân gian tục ngữ, thành ngữ biện pháp tu từ ẩn dụ yếu tố thiếu việc sử dụng ngôn từ loại hình Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu Ở luận văn này, đối tượng nghiên cứu xác định tác phẩm giới chuyên môn thừa nhận, in sách Kho tàng truyệnNômkhuyếtdanh (2 tập) Nhà xuất Văn học ấn hành năm 2000 Trong chọn số tác phẩm tiêu biểu có nguồn gốc từ truyện kể dân gian Việt Nam; tập trung chủ yếu vào 10 truyện: Quan Âm Thị Kính, Tống Trân - Cúc Hoa, Phạm Công - Cúc Hoa, Phạm Tải - Ngọc Hoa, Thạch Sanh, Từ Thức, Cái Tấm Cái Cám, Mã Phụng - Xuân Hương, Chàng Chuối, Lục súc tranh công 3.2 Phạm vi nghiên cứu Cụ thể, luận văn đề cập đến nguồn gốc, mô hình cốt truyện, kết cấu tác phẩm, đặcđiểm hình tượng nghệthuật ngôn từ nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanh Phƣơng pháp nghiên cứu Trong luận văn tiếp cận đối tượng sở phương pháp sau: - Phương pháp loại hình - Phương pháp hệ thống – cấu trúc - Ngoài ra, luận văn sử dụng số phương pháp khác như: phương pháp phân tích – tổng hợp, phương pháp so sánh… Đóng góp luận văn 5.1 Từ góc độ đặcđiểmnghệ thuật: cách xây dựng cốt truyện, kết cấu, ngôn ngữ đến cách xây dựng nhân vật, không gian, Luận văn đến xác lập nhìn hệ thống cho truyệnthơNômkhuyếtdanh 5.2 Luận văn có giá trị ứng dụng cho nhu cầu thực tế giảng dạy nhà trường phổ thông Bố cục luận văn Ngoài phần mở đầu phần kết luận, luận văn gồm chương Chương 1: Đặcđiểm cốt truyện kết cấu truyệnthơNômkhuyếtdanh Chương 2: Hình tượng nhân vật hình tượng không gian, thời gian truyệnthơNômkhuyếtdanh Chương3: Ngôn từ nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanh CHƢƠNG ĐẶCĐIỂM CỐT TRUYỆN VÀ KẾT CẤU TRONG TRUYỆNTHƠNÔMKHUYẾTDANH 1.1 ĐẶCĐIỂM CỐT TRUYỆNTRUYỆNTHƠNÔMKHUYẾTDANH 1.1.1 Khái niệm cốt truyện Trên sở tiếp thu định nghĩa Aristote, B Tomachevski, Trần Đình Sử, Lê Tiến Dũng nhà nghiên cứu trước, hiểu cốt truyện, nói cách ngắn gọn, chuỗi yếu tố (các mô típ, chức năng, biến cố, kiện….) tổ chức theo mô hình cụ thể Như vậy, cốt truyện không khác hệ thống gồm nhiều tình tiết, chi tiết cụ thể tập hợp, thống theo nguyên tắc Vì tìm hiểu đặcđiểm cốt truyện thực chất tìm hiểu yếu tố (nhân vật, kiện) mô hình tổ chức hệ thống yếu tố tác phẩm 1.1.2 Mô hình cốt truyệntruyệnthơNômkhuyếtdanh Chúng chia mô hình cốt truyệnthơNômkhuyếtdanh theo hai nhóm: nhóm có cốt truyện theo mô hình: gặp gỡ- tai biến/lưu lạcđoàn viên nhóm có mô hình: nhân- Mô hình “Gặp gỡ - Tai biến/ lƣu lạc - Đoàn viên” Mở đầu thường trình bày hoàn cảnh xã hội, xuất thân nhân vật Sau biến cố xảy ra, nhân vật phải trải qua nhiều gian truân thử thách cuối hưởng hạnh phúc Quá trình vận hành ổn định Các truyện Tống Trân Cúc Hoa, Phạm Tải Ngọc Hoa, Phạm Công Cúc Hoa… gắn với gặp gỡ ban đầu tái ngộ vào cuối truyện Các phần diễn theo trật tự tuyến tính, trước sau mạch lạc Có nghĩa cốt truyện xây dựng dựa nguyên tắc ổn định, phổ quát Và mô hình cốt truyện nhiều chịu chi phối quan niệm, nhận thức cộng đồng Thông thường tác phẩm có chủ đề tài tử giai nhân tác giả trình bày theo mô hình Gặp gỡ - Lưu lạc - Đoàn viên Đó truyện Tống Trân Cúc Hoa, Phạm Tải Ngọc Hoa, Phạm Công Cúc Hoa… Cuộc gặp gỡ đôi nam nữ diễn cách hợp lý, tự nhiên không theo đặt Họ đến với duyên trời định Và chung sống với thời gian ngắn ngủi gặp biến cố xảy ra, họ lưu lạc thời gian lâu Bằng ý chí, nghị lực, lòng thủy chung họ vượt qua tất cuối đoàn viên Đúng vậy, ban đầu ba truyện Phạm Công Cúc Hoa, Phạm Tải Ngọc Hoa, Tống Trân Cúc Hoa giới thiệu chàng trai nhà nghèo có chí học hành, họ gặp cô gái đẹp, đức hạnh hết lòng yêu thương Từ người kể vào nội dung Phần tai biến câu chuyện xoay quanh trục: chàng trai vợ quan tâm, lo lắng nuôi cho ăn học sau thi đỗ trạng nguyên Khi thành tài bị vua ép gả công chúa chàng cự tuyệt có vợ nhà Tai biến họ bị đày sứ đánh giặc người vợ nhà bị tên háo sắc hay cường hào cưỡng ép phải bỏ chồng nàng mực chung thủy với chồng cuối đoàn tụ Cách kết thúc có hậu cốt truyện quen thuộc từ truyện cổ dân gian Mô hình cốt truyện “Nhân - Quả” Gọi cách đầy đủ, mô hình Nguyên nhân – Kết Đây cách nhìn mô hình cốt truyệntruyệnthơNôm nói chung, đặc biệt truyệnthơNômkhuyếtdanh Theo nhà nghiên cứu, mô hình Nhân Quả bao quát tất cốt truyệntruyệnthơ Nôm, không loại trừ chủ đề Không truyệnNôm đạo lý, truyện tôn giáo, truyện lịch sử… mà truyện theo chủ đề tài tử giai nhân (vốn đặc trưng mô hình ba phần) Nói cách khác, mô hình gặp gỡ - lưu lạc, đoàn viên thực biến thể Nhân Trong trường hợp này, phần Nguyên nhân bao gồm Gặp gỡ lưu lạc, kết hợp với phần Kết (Đoàn viên) để thành cốt truyện hoàn chỉnh Có thể mô tả sau: NHÂN (gặp gỡ, thử thách) – QUẢ (thành đạt, đoàn viên) Các tác phẩm Thạch Sanh, Cái Tấm Cái Cám, Chàng Chuối… vậy, trường hợp có cốt truyện theo mô hình nhân Các nhân vật, kiện nhóm truyện biểu mối xung đột thiện ác Ở ác thường hiển lộ qua lòng tham lam, đố kị, ích kỷ, qua hành vi vu oan giá họa cho người khác, tranh công lừa bịp để dành phần Còn thiện lòng thương người, vị tha, lòng dũng cảm, thủy chung giữ chữ tín Mối liên hệ nhân vật kiện hoàn toàn nằm vòng Nhân Quả Hai yếu tố quan hệ chặt chẽ, biện chứng với Cái (sự việc, vật) sinh xuất từ “cái kia” ngược lại, có “cái này” dẫn đến “cái kia” Quan hệ nhân chế ước, chi phối cách tuyệt đối Trong truyệnthơ Nôm, tác giả tận dụng hội để triển khai cách cụ thể tư tưởng nhân Nếu truyện kể dân gian, tác giả cần nêu khái quát phẩm chất nhân vật 10 với Lý Thông độc ác, gian xảo, tham lam), tác giả tạo đối lập qua kiện Sự đối lập diễn vừa song đôi với vừa hô ứng phần đầu truyện cuối truyện Tất đối lập nhằm mục đích bổ sung cho làm bật chủ đề câu chuyện 1.2.3 Kết cấu “hoàn chỉnh”, “trọn vẹn” Hầu hết truyệnthơNôm có nguồn gốc từ truyện kể dân gian đời, số phận nhân vật trình bày cách đầy đủ, có đầu có cuối Điều liên quan đến nghệthuật kết cấu tác phẩm Nó đòi hỏi thứ truyện thực cho phù hợp với yêu cầu chung; trở thành nguyên tắc thống toàn diễn tiến câu chuyện TIỂU KẾT Trong truyệnthơNômkhuyết danh, cốt truyện kết cấu yếu tố độc lập lại lại liên quan, phụ thuộc chặt chẽ với Xét cốt truyện, truyệnthơNômkhuyếtdanh chủ yếu dựa tảng truyện kể dân gian Về bản, cốt truyện thể qua hai mô hình Đó mô hình gặp gỡ - tai biến/ lưu lạc đoàn viên mô hình nhân - Hai mô hình không hoàn toàn tách biệt mà dung hợp, chuyển hóa lẫn Trong mô hình nhân có bóng dáng mô hình gặp gỡ - lưu lạc – đoàn viên ngược lại Các mô hình cụ thể hóa quan niệm nghệ thuật, tư tưởng triết lý truyệnthơNôm Và mô hình cốt truyện ảnh hưởng đến cách kết cấu tác phẩm Kết cấu truyệnthơNômkhuyếtdanh hình thành theo nguyên tắc cụ thể Theo đó, có ba dạng kết cấu dựa diễn biến thời gian kiện (nguyên tắc tuyến tính thời gian), dựa đặcđiểm nhân vật kiện (nguyên tắc tương phản, đối lập), dựa quy mô câu chuyện (tính chất hoàn chỉnh, trọn vẹn) Trên sở nguyên tắc 11 kết cấu này, ta thấy tác phẩm truyệnthơNôm có kết cấu chặt chẽ kiện, tình tiết xoay quanh nhân vật trung tâm Nhìn chung tác phẩm truyệnthơNômkhuyếtdanh có kết cấu hoàn chỉnh, tạo nên nét đặc sắc, riêng biệt tác phẩm 12 CHƢƠNG HÌNH TƢỢNG NHÂN VẬT VÀ HÌNH TƢỢNG KHÔNG GIAN, THỜI GIAN TRONG TRUYỆNTHƠNÔMKHUYẾTDANH 2.1 HÌNH TƢỢNG NHÂN VẬT Nhìn chung, truyệnthơ hiển danh/ truyệnthơ bác học có nhiều kiểu dạng nhân vật so với truyệnkhuyếtdanh Ở truyệnNômkhuyếtdanh có hai loại/ nhóm nhân vật chủ yếu nhân vật trung tâm nhân vật chức 2.1.1 Nhân vật trung tâm Gọi nhân vật trung tâm truyệnthơ Nôm, nhân vật trung tâm, hạt nhân giới nghệthuật Toàn yếu tố tác phẩm, dù trực tiếp gián tiếp, dù hay nhiều liên quan tới nhân vật Tác phẩm thường có nhiều nhân vật (cả vai lẫn vai phụ) có nhân vật trung tâm Cũng mà đa số truyệnthơ Nôm, truyệnkhuyết danh, phần lớn tên truyện trùng với tên nhân vật trung tâm Nhân vật trung tâm truyệnNômkhuyếtdanh thường nam giới, mưu lược tài trí không chưa đủ, cần đến dũng khí Hầu nhân vật trung tâm toàn tài văn võ; vừa văn nhân lại vừa dũng sĩ, kiểu nhân vật sinh để làm việc nghĩa Trong truyệnthơNômkhuyết danh, có điều lý thú liên quan đến việc bố trí hệ thống nhân vật Đó nhân vật trung tâm người nam (đa số vậy) có người nữ xuất vai trò “tương tác” với nhân vật trung tâm Nhân vật không yếu tố cốt truyện mà biện pháp nghệthuật để làm bật, hoàn thiện tính cách nhân vật trung tâm Nhờ họ mà quan niệm “trai tài gái sắc”, “trai anh hùng gái thuyền 13 quyên” truyệnthơkhuyếtdanh thể cách đầy đặn, hợp lý Cách mô tả chân dung, tính cách nhân vật trung tâm truyệnthơNômkhuyếtdanh có đặcđiểm riêng So với mẫu hình nhân vật truyện kể dân gian, nhân vật trung tâm truyệnthơkhuyếtdanh cá tính hóa, cụ thể hóa mức độ đáng kể Nhân vật trung tâm truyệnthơNômkhuyếtdanh nhân vật có cá tính Họ mẫu người lý tưởng theo quan niệm xã hội đương thời Mọi yếu tố để hình thành nhân vật thứ vật liệu có sẵn, người sáng tác người thưởng thức thời đại sẵn sàng tiếp nhận quy ước có tính công thức Tính cách người vận động theo quy luật theo hoàn cảnh xã hội Mọi thứ, từ hình dáng, cốt cách, tâm hồn, tính cách nhân vật đặt mối liên hệ với thiên nhiên, với vũ trụ Với nam nhân vật trung tâm, cách miêu tả theo nguyên tắc lấy thiên nhiên làm chuẩn mực có phần đơn giản hơn, chấm phá vài nét sơ sài, câu nệ nhân vật “nữ sắc” Nhìn chung cách thức miêu tả nhân vật mang tính ước lệ, tượng trưng Có thể thấy cách miêu tả nhân vật trung tâm truyệnthơNômkhuyếtdanh có “quy tắc” thống Từ diện mạo bên đến hành động, cử chỉ, việc nhân vật đặt tương quan với thiên nhiên, vũ trụ Cách thức xây dựng hình tượng nhân vật (trung tâm) vừa nêu bộc lộ điểm coi hạn chế phương diện nghệthuật Không hình ảnh mang tính tượng trưng sử dụng để tạo sắc thái riêng mô tả nhân vật lại trở nên thiếu cứ, không logic 14 2.1.2 Nhân vật chức Trong truyệnthơNômkhuyết danh, nhân vật chức xuất nhằm thực số nhiệm vụ, vai trò cụ thể Gọi nhân vật chức diện chủ yếu để đáp ứng yêu cầu cụ thể nhân vật có số phận riêng Kiểu nhân vật phổ biến truyện kể dân gian, truyệnthơNôm nói chung có truyệnthơNômkhuyếtdanh Tuy vậy, nhân vật chức truyệnkhuyếtdanh có nét riêng Hình tượng nhân vật chức gắn liền với kiện xảy với nhân vật chính/ nhân vật trung tâm Khi nhân vật gặp bế tắc, bị đẩy vào bước đường cùng, cần trợ giúp, giải cứu nhân vật chức xuất Nhân vật chức thường xuất nhiều dạng thái khác Có nhân vật chức người kẻ bình thường, có nhân vật chức dạng “siêu nhân” (bụt, tiên, thần, thánh, Diêm Vương, Ngọc Hoàng…), có dạng vật (cá bống, gà trống, chim vàng anh, đàn, khung cửi…) Tất nhân vật có chức kết nối nhân vật tốt lại với để tạo nên phe diện Nói hơn, nhân vật chức lực lượng siêu nhiên tạo để giải bế tắc câu chuyện 2.2 HÌNH TƢỢNG KHÔNG GIAN, THỜI GIAN 2.2.1 Không gian nghệthuật Không gian nghệthuậttruyệnthơNôm không đơn giản không gian có thực mà gắn với ảo tưởng người Nó chi phối quan niệm sáng tác nhà văn; tạo kiểu hình tượng không gian độc đáo “Không gian thực”, “không gian huyền ảo”, “không gian vật lý”, “không gian tâm lý”… 15 Không gian thực Không gian thực truyệnthơNômkhuyếtdanh thường đánh dấu, hạn định vật quen thuộc ao hồ, bờ dậu, cánh đồng, giếng nước, gốc đa…Dấu ấn làng quê Việt Nam xuất với tần số cao nhiều truyệnthơ Nôm, tạo cảm giác dân dã, bình dị đậm màu sắc truyền thống Có thể thấy tất yếu tố thuộc giới nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanh mang dáng dấp, không khí thôn quê Thậm chí mô tả chốn kinh đô, cung đình hay chỗ cung cấm, gia đình quyền quý dấu hiệu quý tộc mờ nhạt Tất dân dã hóa cách triệt để, yếu tố có màu sắc quê cảnh rõ nét Không gian kì ảo Trong truyệnthơNômkhuyết danh, không gian kỳ ảo hình tượng mang tính ước lệ cao Đó cảnh thiên đình, âm phủ, thủy phủ… không gian không tồn thực tế Nó có tưởng tượng, cảm thức người Không gian kì ảo gắn với nhân vật, kiện khác thường Nơi người tiếp xúc với lực lượng siêu nhiên, nơi giới hạn người bình thường cởi bỏ Con người hiểu loài vật, đồ vật, giao tiếp với tiên, Bụt; người chết sống lại, người sống gặp người chết… * Có thể nói không gian nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanh hình tượng thể rõ giới quan người bình dân Đó không gian trời đất giao hòa, giới thực nhiều màu sắc, không gian điều kì ảo, kỳ diệu Sống xã hội nhiều bất trắc, không gian nghệthuật tác 16 phẩm văn học thể rõ quan niệm, nhận thức, khát vọng người bình dân Các kiểu dạng không gian khác góp phần tạo nên nét đặc sắc loại hình văn học 2.2.2 Thời gian nghệthuật Nhìn chung, truyệnthơNômkhuyếtdanh thường hữu kiểu thời gian chủ yếu thời gian trần thuật, thời gian kiện Ngoài có thời gian tâm trạng, cảm xúc… TruyệnthơNôm nói chương lối truyện trình bày theo mô thức nhân – gặp gỡ - tai biến/ lưu lạc - đoàn tụ Chính kiện, tình có vai trò đặc biệt quan trọng; tất nhiên kèm với kiện “thời gian kiện” Đây hai yếu tố gắn liền với Điều đáng nói mức độ khác song chúng mang tính chất tượng trưng, ước lệ Ở truyệnNômkhuyết danh, tính mạch lạc, chặt chẽ mô tả kiện (diễn tiến thời gian) nhiều không đảm bảo Có vẻ điều tác giả ưu tiên Thời gian tâm lý yếu tố ý Tất dành cho thời gian trần thuật TIỂU KẾT Thế giới nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanh hình thành chủ yếu dựa hình tượng nhân vật, hình tượng không gian thời gian So với truyện kể dân gian truyệnthơNôm bác học, hình tượng nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanh có điểm tương đồng song có điểm khác biệt quan trọng Đối với hình tượng nhân vật, nét đặc sắc truyệnthơNômkhuyếtdanh nằm hai dạng chủ yếu nhân vật trung tâm nhân vật chức Nhân vật trung tâm xây dựng theo mô thức riêng Ở đó, nguyên tắc trọn vẹn, hoàn chỉnh tính chất khuôn mẫu, công thức đề cao Khác với nhân vật trung tâm, 17 nhân vật chức thường xây dựng theo nguyên tắc khác, chủ yếu giữ vai trò đảm bảo cho phát triển câu chuyện, nhiều mang ý nghĩa giải pháp nghệthuật Không gian, thời gian nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanh có đặcđiểm riêng Có nhiều dạng thức không gian, thời gian xuất tác phẩm, bật không gian thực, không gian kỳ ảo; thời gian trần thuật, thời gian kiện Những phương diện tổ chức, kết hợp để thành giới nghệthuậtđặc thù truyệnthơNômkhuyếtdanh 18 CHƢƠNG NGÔN TỪ NGHỆTHUẬT TRONG TRUYỆNTHƠNÔMKHUYẾTDANH 3.1 NGÔN NGỮ TRUYỆN KỂ 3.1.1 Ngôn ngữ nhân vật Điều mà tác giả tương đối thống nhận định ngôn ngữ truyệnthơNôm ngôn ngữ nhân vật truyệnthơNôm ngôn ngữ đối thoại Mặt khác, nhà nghiên cứu cho ngôn ngữ nhân vật thường cá tính mang tính ước lệ, tượng trưng TruyệnthơNôm bình dân/ khuyết danh, đa số có nguồn gốc từ truyện kể dân gian chịu ảnh hưởng phong cách ngôn ngữ nói, phong cách ngữ đậm nét Chính mà truyệnthơkhuyết danh, ngôn ngữ đối thoại chiếm tỉ trọng lớn Một đặcđiểmtruyệnthơNôm có thay đổi đáng kể so với truyện kể dân gian biểu đời sống nội tâm nhân vật góp phần đáng kể việc thể tính cách người Tuy nhiên cá tính, tâm lý, tính cách nhân vật mục tiêu chủ yếu Nhân vật nhóm truyện mang tính chất loại người, kiểu người (nhân vật nghèo khổ bất hạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật đội lốt ) người cá nhân, cá thể truyện tâm lý, truyện tình cảm Ngôn ngữ nhân vật phải đảm nhận nhiều vai trò, có chức thuật chuyện, truyền tải thông tin kiện, thông tin cốt truyện Lời đối thoại, độc thoại nhân vật vừa tham gia vào việc kể chuyện lại vừa thể thân 19 3.1.2 Ngôn ngữ ngƣời kể chuyện Chúng tập trung tìm hiểu ngôn ngữ người kể chuyện hai phương diện: lối kể chuyện kỹ thuật dùng từ Điều dễ nhận thấy ngôn ngữ người kể chuyện giọng điệu, cách kể Ở truyệnthơNômkhuyết danh, tính chất vần vè, kể lể, giọng điệu giáo huấn, bảo ban rõ ràng Ngay từ phần mở đầu câu chuyện ngôn ngữ người kể chuyện xuất Nó trình bày theo nguyên tắc chung, công thức có sẵn theo kiểu kể chuyện cho người khác nghe Đó lối dựa vào tích xưa kể lại để đưa học cách sống, lối hành xử đời Chính mà cụm từ, quán ngữ, thành ngữ quen thuộc thường xuyên xuất Một đặcđiểm phong cách kể chuyện truyệnthơNômkhuyếtdanh cách dùng từ có tính chất phiếm Với lối dùng người đọc nhận lời kể chuyện lời trực tiếp tác giả Ngoài trình kể lại diễn biến câu chuyện, tác giả thường dùng “nửa lời trực tiếp” Trong truyện kể, xem “nửa lời trực tiếp” lời người trần thuật mang tính chất ngôn ngữ nhân vật (xuất phát từ điểm nhìn nhân vật Chính nhờ nửa lời trực tiếp mà tác giả dễ dàng vào giới nội tâm nhân vật Ngoài thấy truyệnthơNômkhuyếtdanh cách dùng từ phần lớn chưa gia công nghệthuật Hiện tượng nhiều câu thơ thiếu trau chuốt, thô mộc, mang đậm tính chất ngữ, nhiều trường hợp lời ăn tiếng nói ngày, chí gượng ép để bắt vần, đọc lên nghe giống đọc văn xuôi điều dễ gặp 3.2 MỘT SỐ PHƢƠNG THỨC TU TỪ 3.2.1 Cách dùng ẩn dụ TruyệnthơNômkhuyếtdanh sử dụng nhiều phép tu từ ẩn 20 dụ Đây biện pháp giúp cho lời văn tác phẩm trở nên uyển chuyển, linh hoạt có tính biểu đạt cao Có nhiều ẩn dụ vận dụng truyệnthơNômkhuyếtdanh Song, nhìn thấy hai dạng thức sau: - Dùng hình ảnh tự nhiên để diễn tả cảm xúc người như: “đá- vàng”, “sương- tuyết”, “mưa- nắng”, “lá hồng”, “lá xanh”… - Dùng hình ảnh thiên nhiên để cảm nhận thời gian miêu tả người: “thoi đưa”, “tin oanh”, “oanh én”, “cá nhạn”, “ngày xuân”… Việc dùng hình ảnh thiên nhiên để ẩn dụ người tạo nên cho truyệnthơNôm lối nói giàu hình ảnh, tô thêm nét duyên dáng lời ăn tiếng nói người bình dân Có thể thấy nhiều ẩn dụ dùng cách quen thuộc sáo ngữ: “mưa gió”, “sương tuyết”, “Tấn Tần”, “Châu Trần”, “vàng đá”, “yến oanh”,… đánh giá truyệnthơNômkhuyếtdanh thiếu sáng tạo bút pháp cổ điển quen thuộc trở thành quy phạm sáng tác thơ văn trung đại Có ẩn dụ sử dụng rời rạc có ẩn dụ sử dụng liên tiếp nên diễn tả cảm xúc nhân vật cách trọn vẹn, người đọc cảm nhận tâm trạng, suy nghĩ nhân vật rõ ràng 3.2.2 Cách dùng thành ngữ, tục ngữ Trong truyệnthơNômkhuyết danh, thành ngữ sử dụng gồm hai loại Loại thứ thành ngữ Việt Chẳng hạn như: cháy nhà mặt chuột, ăn xổi thì, chật nêm, đông kiến, dầm mưa dãi nắng, ngựa quen đường cũ, cầu trời khấn phật loại thứ hai thành ngữ Hán Việt: bách niên giai lão, biệt vô âm tín, thần thông biến hóa, ngao du sơn thuỷ,… 21 Các truyệnthơNôm mà khảo sát có nhiều thành ngữ, tục ngữ sử dụng Nhìn chung, có hai cách sử dụng thành ngữ, tục ngữ: dùng nguyên vẹn, không sửa đổi hay thêm bớt sử dụng có thay đổi, sáng tạo (mượn ý thành ngữ, tục ngữ để diễn đạt, đảo trật tự cú pháp thành ngữ, tục ngữ) Ở dạng thức thứ nhất, thành ngữ, tục ngữ sử dụng nguyên vẹn Chúng xuất vị trí nào, phần lớn nằm đầu câu Ở dạng thức thứ hai, thành ngữ, tục ngữ sử dụng sáng tạo, không giữ nguyên mà mượn ý đảo trật tự cú pháp thành ngữ Ở dạng cải biên này, tác giả mượn ý để diễn tả cho phù hợp với ngữ cảnh nhân vật bắt vần, bắt nhịp với Cũng có sáng tạo thể việc thay đổi trật tự cú pháp thành ngữ, tục ngữ TIỂU KẾT Ngôn ngữ nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanh vừa có điểm chung loại hình lại vừa có nét riêng biệt, đặc thù Tất bộc lộ qua hai phương diện quan trọng ngôn ngữ truyện kể phương thức tu từ Ngôn ngữ truyện kể yếu tố làm nên nét đặc trưng nhóm truyệnthơNômkhuyếtdanh Tính chất truyện kể truyệnthơNômkhuyếtdanh hiển lộ cụ thể qua ngôn ngữ nhân vật, ngôn ngữ người kể chuyện Ở nhân vật tự thể hình thức lời thoại người kể chuyện trình bày câu chuyện thứ ngôn ngữ đa dạng, đa chủ thể Ngôn ngữ nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanhđặc sắc phương thức tu từ sử dụng Nổi bật phép ẩn dụ, cách sử dụng thành ngữ, tục ngữ Các phương thức tu từ tạo nên nét riêng cho truyệnthơNômkhuyếtdanh mộc mạc, giản dị, tính hàm súc, sáng rõ 22 KẾT LUẬN 1.1 TruyệnthơNôm phận văn học có giá trị lớn lao, vốn quý gia tài văn hóa chung dân tộc Việt Nam Di sản văn học chứa đựng, lưu giữ kinh nghiệm sống, kiến thức lịch sử xã hội phong tục, tập quán cộng đồng Bằng thể thơ lục bát giản dị, âm điệu tha thiết, dễ đọc, dễ nhớ, truyệnthơNôm nói chung, truyệnthơkhuyếtdanh nói riêng loại hình văn học độc đáo, mang đậm sắc dân tộc TruyệnthơNômkhuyếtdanh cách gọi phận truyệnthơ không xác định tên tác giả Đây tượng văn học phức tạp Tuy nhiên phạm vi luận văn tốt nghiệp, tập trung tìm hiểu số phương diện nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanh Do hạn chế thời gian làm việc khả nghiên cứu, tập trung khảo sát truyện tiêu biểu nhất, truyền tụng rộng rãi nhân dân từ xưa đến Tất nhiên tác phẩm mà đề cập luận văn có tính chất đại diện, điển hình truyệnthơNôm kiểu loại văn học mang tính khuôn mẫu cao dù tìm hiểu số trường hợp đưa kết luận chung Các yếu tố cụ thể mà luận văn tập trung khảo sát bao gồm cốt truyện, kết cấu, hình tượng ngôn ngữ nghệthuật 1.2 Xét cốt truyện kết cấu, hầu hết truyệnthơNômkhuyếtdanh tác phẩm có nguồn gốc từ giai thoại, truyện kể dân gian Do chủ yếu dựa vào yếu tố có sẵn nên mô hình cốt truyện ổn định Có thể nhận thấy hai mô hình cốt truyện quen thuộc “gặp gỡ - tai biến/ lưu lạc - đoàn viên” mô hình “nguyên nhân – kết quả” Với cốt truyện mang tính công thức 23 trình bày câu chuyện mang tính chất tượng trưng, ước lệ, thực xã hội theo nghĩa chặt chẽ Cái gọi thực đời sống sự sáng tạo, tưởng tượng dựa vào chuyện cũ, tích xưa mang đậm tính chất công thức, khuôn mẫu Đặcđiểm mô hình cốt truyện chi phối cách sâu sắc đến kết cấu tác phẩm Kết cấu truyệnthơNômkhuyếtdanh hình thành theo ba dạng chính: thứ kết cấu dựa diễn biến thời gian kiện (nguyên tắc tuyến tính thời gian); thứ hai dựa đặcđiểm nhân vật kiện (nguyên tắc tương phản, đối lập); thứ ba dựa quy mô câu chuyện (tính chất hoàn chỉnh, trọn vẹn) Do bị chi phối nguyên tắc kết cấu mà truyệnthơNôm có kết cấu chặt chẽ Mọi kiện, tình tiết xoay quanh nhân vật trung tâm Nhìn chung tác phẩm truyệnthơNômkhuyếtdanh có kết cấu hoàn chỉnh, tạo nên nét đặc sắc, riêng biệt tác phẩm 1.3 Đối với nghệthuật xây dựng hình tượng truyệnthơNômkhuyết danh, thấy yếu tố bật hình tượng nhân vật, hình tượng không gian thời gian Về nhân vật, có hai kiểu hình tượng chủ yếu nhân vật trung tâm nhân vật chức Nhân vật trung tâm xây dựng theo nguyên tắc “hoàn chỉnh” “khuôn mẫu”; nhân vật chức chủ yếu giữ vai trò giải pháp nghệthuật Không gian, thời gian nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanh có nhiều dạng thức bật không gian thực, không gian kỳ ảo; thời gian trần thuật, thời gian kiện Những phương diện tổ chức, kết hợp để thành giới nghệthuậtđặc thù truyệnthơNômkhuyếtdanh So với loại hình 24 văn học khác, hình tượng nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanh có điểm riêng biệt, độc đáo 1.4.Về ngôn ngữ nghệ thuật, truyệnthơNômkhuyếtdanh vừa có điểm chung loại hình lại vừa có nét riêng Điểm độc đáo ngôn ngữ truyện kể phương thức tu từ Đấy yếu tố làm nên nét đặc trưng nhóm truyệnthơNômkhuyếtdanh Tính chất truyện kể thể qua ngôn ngữ nhân vật, ngôn ngữ người kể chuyện lời thoại, lời kể Các phương thức tu từ thường sử dụng truyệnthơNômkhuyếtdanh phép ẩn dụ, hoán dụ cách sử dụng thành ngữ, tục ngữ Nói chung, mộc mạc, giản dị, tính hàm súc, sáng rõ nét riêng truyệnthơNômkhuyếtdanh Luận văn tập trung vào điểm thuộc phương diện hình thức nghệthuậttruyệnthơNômkhuyếtdanh Hy vọng đối tượng tiếp tục nghiên cứu sâu hơn, toàn diện để qua thấu hiểu đầy đủ, sâu sắc giá trị văn hóa, văn học truyền thống dân tộc ... 1: Đặc điểm cốt truyện kết cấu truyện thơ Nôm khuyết danh Chương 2: Hình tượng nhân vật hình tượng không gian, thời gian truyện thơ Nôm khuyết danh Chương3: Ngôn từ nghệ thuật truyện thơ Nôm khuyết. .. giới nghệ thuật đặc thù truyện thơ Nôm khuyết danh So với loại hình 24 văn học khác, hình tượng nghệ thuật truyện thơ Nôm khuyết danh có điểm riêng biệt, độc đáo 1.4.Về ngôn ngữ nghệ thuật, truyện. .. truyện thơ Nôm khuyết danh CHƢƠNG ĐẶC ĐIỂM CỐT TRUYỆN VÀ KẾT CẤU TRONG TRUYỆN THƠ NÔM KHUYẾT DANH 1.1 ĐẶC ĐIỂM CỐT TRUYỆN TRUYỆN THƠ NÔM KHUYẾT DANH 1.1.1 Khái niệm cốt truyện Trên sở tiếp thu