Giáo án vật lý 11 DAY THÊM

GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Tiết BÀI TẬP ĐIỆN TÍCH-ĐỊNH LUẬT COULOMB THUYẾT ELECTRON ĐLBT ĐIỆN TÍCH I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Vận dụng định luật coulomb để giải tập tương tác hai điện tích + Vận dụng thuyết electron để làm số tập định tính 2/ KĨ NĂNG +Xác định phương , chiều, độ lớn lực tương tácgiữa hai điện tích +Giải thích nhiễm điện tiếp xúc, cọ xát hưởng ứng II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Một số tập định tính định lượng 2/ HỌC SINH : Làm tập sgk số tâp sách tập dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (10phút) kiểm tra cũ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -u cầu HS viết biểu thức độ lớn biểu diễn lực -Biểu diễn lực tương tác hai điện tích :   tương tác hai điện tích q1  q2  F12 ↑ ↓ F21 hướng xa -u cầu HS tr ình b ày n ội dung thuyết electron → Gi ải th ích hi ện t ợng nhiễm ện hưởng -Độ lớn: F = k q1q2 ( F12 =F21 = F) ứng v tiếp x úc εr - Tr ình b ày n ội dung thuy ết electron → vận dụng giải - u cầu HS trả l ời câu : 1.3; 2.6; trang 5,6 thích …………- 1.3D ; 2.6 A sách tập 2/ Ho ạt đ ộng ( 25 ph út) X ác đ ịnh phương ,chi ều , đ ộ lớn l ực t ương tác gi ữa hai ện tích H Đ c gi áo viên H Đ c học sinh ND tập - Cho HS đọc đề , tóm tắt đề l àm v -Các nhóm dọc ,chép Bài8/10sgk ệc theo nhóm để giải 8/10sgk tóm tắt đề Độ lớn điện tích mỗiquảcầu: tập làm thêm: cho đ ộ lớn q1 = q2 -Thảo luận theo nhóm từ q1q2 q2 -7 ADCT: = k (1) F = k (C) cách khỏang r giả thuyết , áp dụng cơng = 3.10 2 ε r ε r khơng khí th ì h úc m ột thức , suy đại lượng cần lực 81.10-3(N).x ác đ ịnh r? Biểu di ễn tìm Fεr q = = … =10-7 ( C ) l ực húc cho b íet d ấu điện k tích? -Biểu diễn lực húc suy Bài tập làm thêm luận dấu điện tích -u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày giải -u cầu HS đọc tóm tắt 1.6/4 sách tập - Cho HS thảo luận theo nhóm (có phân cơng nhóm) -Gợi ý: cơng thức Fht ? → ω -Các nhóm cử đại diện lên trình bày giải Từ CT (1):r =   kq = = 10 cm εF - F12 ↑ ↓ F21 → q1 〈 q2 〉 Đọc tóm tắt đề Bài 1.6/4 sách tập q e = q p = 1,6.10-19 ( C) -Thảo luận tiến hành a/ F = 5,33.10-7 ( N ) làm theo phân cơng 2e giáo viên ω2 r → b/ Fđ = Fht 9.10 = mr 9.10 2e mr →ω= -L ập tỉ số Fđ v Fhd = 1,41.1017 ( rad/s) c/ Fhd = G -Cơng thức tính Fhd? Fd → Fhd = m1 m2 r2 9.10 2e Gm1 m2 Vậy : Fhd 〈 〈 F đ 4) Dặn dò : Giải tập lạitrong SBT C RÚT KINH NGHIỆM : ==1== = 1,14.1039 GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Ngày soạn : / / TIẾT 2/Hoạt động3 ( 10phút) V ận dụng thuyết electron gi ải thích nhiễm điện cọ xát H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh ND b ài t ập -Y c ầu HS đọc , thảo - v ận dụng thuy ết electron B ài 2.7/6 s ách b ài tập luận làm b ài 2.7 /6 s ách thảo lu ận đ ể tr ả lời 2.7 Khi xe chạy dầu s ẽ cọ xát vào vỏ thùng xe ma sát b ài t ập khơng khí với vỏ thùng xe làm vỏ thùng bị -Các nh óm l ầ l ượt trả lời nhiễm điện.Nếu NĐ mạnh sinh tia lửa nhận x ét phàn tr ả lời ện g ây bốc cháy v ì ta ph ải lấy xích sắt nối vỏ - Cho m ỗi nhóm cử đại thùng v ới đất để điện t ích xu ất theo diện l ên trả lời sợi dây xích truyền xuống đất Ho ạt đ ộng (… phút) Cho đọc tóm tắt đề đọc tóm tắt (nhớ đổi đơn Bài vị hệ SI) q1 q q2 a) Ta có : F = k = k Cho viết biểu thức định Viết biểu thức định luật r2 r2 luật Coulomb, suy ra, Coulomb, suy ra, thay số để − 1,6.10 (2.10 −2 ) F1 r thay số để tính q2 độ tính q2 |q| => q = = = 7,1.10-18 lớn điện tích q k 9.10 => |q| = 2,7.10-9 (C) Cho h/s tự giải câu b Viết biểu thức định luật q2 Coulomb, suy ra, thay số để b) Ta có : F2 = k r2 tính r2 r k q 9.10 7,1.10 −18 = => r22 = = 2,56.10-4 F2 2,5.10 − => r2 = 1,6.10-2 (m) Cho đọc tóm tắt Đoc, tóm tắt Cho vẽ hình biểu diễn Vẽ hình biểu diễn lực Bài a) Các điện tích qA qB tác dụng lên điện tích q các lực thành phần FA FB Cho tính độ lớn lực FA FB có phương Tính độ lớn lực lực thành phần chiều hình vẽ có độ FA FB lớn : FA = FB = Cho vẽ hình biểu diễn Dùng qui tắc hình bình lực tổng hợp hành vẽ lực tổng hợp F Hướng dẫn để h/s tính Tính độ lớn F độ lớn lực tổng hợp Cho h/s tự giải câu b Thay số tính F k q k q = AM d + x Lực tổng hơp điện tích qA qB tác dụng lên điện tích q1 : F = F A + FB có phương chiều hình vẽ có độ lớn : d 2k q d F = 2FAcosα = 2FA = (d + x ) d + x2 b) Thay số ta có : F = 17.28 (N) 4) Dặn dò : Giải tập lạitrong SBT C RÚT KINH NGHIỆM : ==2== GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Tiết 3+4+5: Ngày soạn : / / BÀI TẬP ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Tính cường độ điện trường c m ột ện t ích ểm t ại m ột ểm b ất k ì + Xác định đặc điểm v ề phương , chiều, độ lớn vect cường độ điện trường vẽ vectơ cường độ ện trường 2/ KĨ NĂNG +Vận dụng ngun lí chồng chất điện trường để giải số tập đơn giản điện trường tĩnh điện ( Xác định đươc vectơ cường độ điện trường điện tích gây điểm) II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Một số tập v phi ếu h ọc t ập 2/ HỌC SINH : N ắm v ững l í thuy ết (đ ặc ểm c vect c ờng đ ộ ện tr ờng,…)làm tập sgk số tâp sách tập dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1/ Hoạt động 1: (10phút) kiểm tra cũ :Ph át phi ếu h ọc t ập cho h ọc sinh l àm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Phi ếu1: điện trường gì? làm để nhận -Để nhận biết điện trường ta đặt điện tích thử 1điểm biết điện trường? khơng gian điện tích nàychịu tác dụng lực điện -Xác định vectơ cường độ điện trường ện tích điểm có điện trường 〉 EM Q gây điệm M M M * Phi ếu2: Phát biểu nội dung ngun lí chồng chất điện trường? E -X ác đ ịnh vectơ cường độ điện trường điện t ích Q 〈 gây điệm M M ⊖Q ⊕Q 2/ Ho ạt đ ộng ( 25 ph út) X ác đ ịnh ph ương ,chi ều , độ lớn vectơ cường độ điện trường điện tích gây điểm vận dụng ngun lí chồng chất điện trường H Đ giáo viên H Đ h ọc sinh ND tập - Bài tập1 : Cường độ điện trường -Các nhóm chép tóm tắt Bài tập điện tích điểm +4.10-8 (C) gây đề điểm A cách khoảng r -Thảo luận theo nhóm từ kq → kq E= r = = 5.10-2 m mơi trường có số điện giả thuyết , áp dụng cơng εr Eε mơi 72.103 (V/m).x ác đ ịnh thức , suy đại lượng cần EA tìm r? Vẽ E A ? A -u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày giải -u cầu HS đọc tóm tắt 13/21 sgk - Cho HS thảo luận nêu hướng làm (GV gợi ý) -Biểu diễn E A -Các nhóm cử đại diện lên trình bày giải Đọc tóm tắt đề bài: q1 = +16.10-8 (C) q2 = -9.10-8 (C);AB= 5cm AC=4cm; BC = 3cm EC ? -Thảo luận tiến hành lành theo nhóm: ==3== ⊕ Qq Bài 13/21 sgk * E : -phương : trùng với AC Chiều: hướng xa q1 ộ lớn: E1=k -Đ q1 AC = 9.105(V/m) * E : -phương : trùng với BC Chiều: hướng phía q2 - GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH *Xác định E , E q1 , q2 g ây t ại C - Cho đ i diện nhóm lên trình bày -u cầu HS đọc tóm tắt 12/21 sgk - Cho HS thảo luận nêu hướng làm (GV gợi ý : từ điều kiện phương ,chiều , độ lớn E , E suy luận vị trí điểm C ) - Cho đại diện nhóm lên trình bày -AD qui tắc hình bình hành để xác định phương, chiều E C - Dựa vào giả thuyết tính độ lớn E C -Đọc tóm tắt đề bài: q1 = +3.10-8 (C); ε =1 q2 = -4.10-8 (C); r= 10cm EC = → C ? -Thảo luận tiến hành lành theo nhóm suy lu ận t ìm v ị tr í điểm C -Dựa vào E1 = E2 đ ể tìm x ộ lớn: E2=k -Đ q2 = 9.105(V/m) BC E 1vng gốc E 2( ABC vng C) Nên E C đường chéo hình vng có cạnh E , E → E C có phương song song với AB,có độ lớn: EC = E1 = 12,7 105(V/m) Bài 12/21 sgk Gọi C vị trí mà E C q1 , q2 g ây b ằng *q1 , q2 g ây t ại C : E , E ta có : E C = E + E = → E , E phải phương , ngược chiều ,cùng độ lớn → C thuộc đường thẳng nối q1 ,q2 cách q1 khoảng x (cm)và cách q2 khoảng x +10 (cm) Ta c ó : E1 = k q1 x2 =k → 64,6(cm) q2 ( x + 10) = E2 3/ Ho ạt đ ộng (3 ph út) Dặn d ò H Đ gi áo vi ên - u cầu HS làm 4.7 /10 5.6 ;5.9/12 sách tập H Đ h ọc sinh - Đánh dấu tập nhà thực C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Ngày soạn : / / 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên -u cầu HS viết biểu thức định luật coulomb nêu ý nghiã đại lượng biểu thức - Dưa cầu A tích điện âm lại gần cầu kim loại B trung hồ điện kết B nào?giải thích ? - u cầu HS nêu cách xác định vectơ cđđt điện tích gây điểm nêu nội dung ngun lí chồng chất điện trường Hoạt động học sinh -Biểu thức : F = k q1q2 εr - Kết : cầu B nhiễm điện hưởng ứng : Đầu gần A nhiễm điện điện dương,đầu xa A nhiễm điện âm ( vận dụng thuyết electron giải thích …………) - Thực u cầu cầu cuả giáo viên 2/ Ho ạt đ ộng ( 25 ph út) Xác định đại lượng biểu thức định luật coulomb H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh ND b ài t ập -Cho HS chép đ ề :Cho hai điện tích -Lớp chép tóm tắt đề,đổi đơn vị Bài điểm giống nhau,đặt cách -Thảo luận theo nhóm từ giả a/Độ lớn điện tích: ==4== GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH khoảng 2cm chân khơng tương tác lực 1,8.10-4N a/ Tìm độ lớn mổi điện tích b/Tính khoảng cách hai điện tích lực tương tác giưã chúng 4.10-3N TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH thuyết , áp dụng cơng thức , suy đại lượng cần tìm q1q2 ADCT: F = k εr =k -Từ biểu thức ĐL coulomb rut1 cơng thức tính q r q = Fεr = k -Các nhóm cử đại diện lên trình bày giải 1,8.10 −4 2.10 −2 9.10 q1 = q =2.10-9 ( C ) -u cầu nhóm cử đại diện lên nêu hướng giải trình bày giải ( ) q2 εr 2 b/ Khoảng cách giưã hai điện tích lực tương tác F’ = 4.10-3N : r’ = 9.10 9.q F' r’= 9.10 9.4.10 −18 = 3.10-3 m −3 4.10 2/Hoạt động3 ( 25 ph út) X ác định ph ương ,chi ều , độ lớn vectơ cường độ điện trường điện tích gây điểm vận dụng ngun lí chồng chất điện trường H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh ND b ài t ập -Tại hai điểm A,B cách 3cm -Lớp chép tóm tắt đề,đổi Bài 2: khơng khí có hai điện tích đơn vị -8 điểm q1 =-q2 =8.10 (C); xác định -Thảo luận tiến hành lành * E : -phương : trùng với AM cường độ điện trường tổng hợp theo nhóm: Chiều: hướng xa q1 gây M cách A , B :3cm *Xác định E , E q1 , q1 = 8.105(V/m) - Độ lớn: E1=k q2 g ây t ại M - Cho HS thảo luận nêu hướng làm (GV gợi ý) - Cho đ i diệncác nhóm lên trình bày AM -AD qui tắc hình bình hành để xác định phương, chiều E C - Dựa vào giả thuyết tính độ lớn E C -Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày nhận xét giải 3/ Ho ạt đ ộng (3 ph út) Dặn d ò H Đ c gi áo vi ên - u cầu HS làm 4.7 /10 5.6 ;5.9/12 sách tập * E : -phương : trùng với BM Chiều: hướng phía q2 -Độ lớn: E2=E2= 8.10 (V/m) E 1hợp với E góc 120 (ABM đều)Nên E C đường chéo hình thoi có cạnh E → E C có phương song song với AB,có ,E2 chiều hướng từ A → B,có độ lớn: EM = E1 = E2 = 105(V/m) H Đ c h ọc sinh - Đánh dấu tập nhà thực C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Ngày soạn : / / 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ==5== GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH + y/c học sinh viết cơng thức nêu đặc điểm cơng cuả lực điện di chuyển cuả điện tích điện trường đều? + cơng thức tính cơng thức tính điện ,hiệu điện cơng thức liên hệ giưã hiệu điện với cơng cuả lực điện cường độ điện trường cuả điện trường đều? + Cho học sinh trả lời câu 4/25 5/29 sgk -A = qEd Đặc điểm: khơng phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu điểm cuối cuả đường điện trường AMN AM∞ ; UMN= VM- VN = q q AMN U E= = ( U = E.d) q d - VM = - 4D ; 5C 2/ Ho ạt đ ộng (18phút) Xác định cơng cuả lực điện làm di chuyển điện tích Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung tập -Cho HS đọc ,tóm tắt đề đổi Cho:s =1cm = 10-2m 1/Bài5/25sgk đơn vị E = 103V/m; Ta có: A = qEd với d = -1 cm -Y/c học sinh thực theo qe= -1,6.10-19C A= 1,6.10-18 J nhóm để đưa kết A= ? Chọn đáp án D Các nhóm tính đưa 2/Bài6/25sgk -Cho HS đọc tóm tắt đề kết Gọi M,N hai điểm điện trường -Cho HS thảo luận để trả lời câu - HS đọc tóm tắt đề Khi di chuyển điện tích q từ M đến N lực hỏi điện sinh cơng AMN.Khi di chuyển điện tích từ N - Các nhóm thảo luận trở lại M lực điện sinh cơng ANM Cơng tổng trả lời câu hỏi cộng mà lực điện sinh ra: A = AMN + ANM = (Vì cơng A phụ thuộc vị trí cuả điểm M vàN) *Cơng cuả lực điện lúc hình chiếu *Cho điện tích di chuyển -Chép đề cuả điểm đầu điểm cuối đường trùng điện trường dọc theo -Học sinh thảo luận theo điểm →d = → A = qEd = đường cong kín,xuất phát từ nhóm để tìm câu trả lời K.Luận: Nếu điện tích di chuyển điểm A trở lại điểm A.Cơng -Đại diện nhóm trình bày đường cong kín lực điện trường khơng thực cuả lực điện bao nhiêu?Nêu kết cuả nêu cơng kết luận? kết luận 3/ Ho ạt đ ộng (15 ph út)Xác định điện thế, hiệu điện Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh -Cho HS đọc ,tóm tắt đề đổi Cho:q = -2C ; A= -6 J đơn vị UMN ? -Y/c học sinh thực theo Các nhóm tính đưa nhóm để đưa kết kết -Cho HS đọc tóm tắt đề -Cho HS thảo luận để trả lời câu hỏi Cho:d0=1cm ;d= 0,6cm U =120V VM = ? - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi Nội dung tập 3/Bài6/29sgk Ta có: UMN = AMN −6 = =3V q −2 Chọn đáp án C 4/Bài8/29sgk Ta có: U0 = E.d0 ; U = E.d U d 0,6 U → = d = →U = 0,6 U0 = 72V Vậy : VM = U = 72V( điện âm =0) 4/ Ho ạt đ ộng (3 ph út) Dặn d ò H Đ c gi áo vi ên - u cầu HS làm 4.7 /10 5.6 ;5.9/12 sách tập H Đ c h ọc sinh - Đánh dấu tập nhà thực C RÚT KINH NGHIỆM : ==6== GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Ngày soạn : / / TIẾT 6-7 CƠNG CUẢ LỰC ĐIỆN TRƯỜNG ĐIỆN THẾ-HIỆU ĐIỆN THẾ I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Vận dụng cơng thức tính cơng cuả lực điện di chuyển cuả điện tích điện trường để làm tập + Vận dụng cơng thức tính cơng thức tính điện ,hiệu điện cơng thức liên hệ giưã hiệu điện với cơng cuả lực điện cường độ điện trường cuả điện trường để làm số tập đơn giản 2/ KĨ NĂNG +Biết cách xác định hình chiếu cuả đường lên phương cua đường sức +Từ cơng thức suy đại lượng cơng thức II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị số tập làm thêm 2/ HỌC SINH : +Nắm vững đặc điểm cơng cuả lực điện trường cơng thức cơng cuả lực điện trường ,điện hiệu điện +Giải tập sách giáo khoa III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT 1/ Hoạt động 1: (10phút) kiểm tra cũ hệ thống cơng thức giải tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + y/c học sinh viết cơng thức tính cơng cuả lực điện -A = qEd di chuyển cuả điện tích;điện ;hiệu AMN AM∞ - VM = ; UMN= VM- VN = điện cơng thức liên hệ giưã hiệu điện với q q cơng cuả lực điện cường độ điện trường cuả AMN U điện trường đều? -E = = ( U = E.d) q d + Cho học sinh trả lời câu 4.2/9 5.5/12 sách - 4.2 :B ; 5.5: D( UMN= VM- VN = 40V) tập + Khi điện tích q = -3C di chuyển từ A đến B A điện trường sinh cơng -9J.Hỏi hiệu điện + UAB = MN = − = V q −3 UAB bao nhiêu? 2/ Ho ạt đ ộng (10ph út) Xác định cơng cuả lực điện làm di chuyển điện tích Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung tập Cho:q = +410-4C 1/Bài4.7/10sách tập -Cho HS đọc ,tóm tắt đề đổi E = 100V/m; đơn vị AB= 20cm = 0,2m Ta có: A ABC = AAB + ABC α 1= 300; α 2= 1200 Với : -Y/c học sinh thực theo BC= 40cm = 0,4m +AAB=qEd1 (d1= AB.cos300 =0,173m) nhóm để đưa kết AABC = ? AAB = 410-4 100 0,173= 0,692.10-6J - Y/c nhóm cử đại diện lên - Các nhóm thảo luận trình bày nhận xét kết trình làm theo nhómvà cử đại bày diện lên trình bày 3/ Ho ạt đ ộng (20 ph út)Xác định điện thế, hiệu điện Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh ==7== +AB =qEd2(d2= BC.cos1200= -0,2m) AAB = 410-4 100.(-0,2) = -0,8.10-6J → AABC = - 0,108.10-8J Nội dung tập GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH -Cho HS chép đề:Hiệu điện hai điểm M,N điện trường 120V.tính cơng cuả lực điện trường : a/Prơtơn dịch chuyển từ M đếnN b/ Êlectron dịch chuyển từ M đếnN TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Cho: UMN = 120V A = ? -Các nhóm thảo luận ,thực giải -Đại diện hai nhóm lên trình bày câu nhận xét kết 2/Bài1 Ta có:UMN = AMN q →AMN= UMN.q a/ Cơng cuả lực điện làm dịch chuyển prơtơn từ M đến N : A =UMN.qp = 120.1,6.10-19=19,2.10-18J b/ Cơng cuả lực điện làm dịch chuyển prơtơn từ M đến N : A = UMN.qe = -120.1,6.10-19 = -19,2.10-18J 3/Bài2 Ta có: UAC = E.dAC = 0(đường AC vng góc với đường sức) UBC = E.dBC =E.BC = 104 0,03= 300V UAB = E.dAB = E.CB = 104.(- 0,03) = -300V -Cho HS đọc tóm tắt đề -Cho HS thảo luận để thực giải Cho: Bài2: Cho điểm A,B,C E= 104V/m điện trường có E=104V/m AC= 4cm, BC= 3cm tạo thành tam giác vng E // BC C.ChoAC= 4cm, BC= 3cm Tính UAC ;UBC ; UAB? Vectơ cường độ điện trường song -Thảo luận theo nhóm xác song với BC, hướng từ B đến định xác dAC ;dBC ;dAB C.Tính UAC ;UBC ; UAB? từ tính UAC ;UBC ; UAB -Cho HS đọc tóm tắt đề -YcầuHS t luận để thực giải 4) Dặn dò làm tập lại SBT C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Ngày soạn : / / 2) Hệ thống cơng thức cần thiết để giải tập : + Cơng điện trường : A = qEd + Điện : VB = AB∞ ABC ; Hiệu điện : UBC = VB – VC = q q + Liên hệ cường độ điện trường hiệu điện : E = U d 3) Giải số tập : HOẠT ĐỘNG CỦA G.V Cho h/s tự giải HOẠT ĐỘNG CỦA H.S Lưu ý mối liên hệ cơng lượng Cho đọc tóm tắt (lưu ý đổi Đọc, tóm tắt đơn vị hệ SI nhắc h/s nhớ Đổi đơn vị khối lượng electron : me = Cho biết lượng 9,1.10-31kg) electron tốn thuộc dạng Viết biểu thức, suy thay số để tính v BÀI GIẢI Bài trang 55 Ta có : W = A = qUAB W 2.10 −4 => UAB = = = 200 (V) q 10 −6 Bài trang 55 a) Ta có : 1eV = 1e.1V = 1,6.10-19C.1V = 1,6.10-19CV = 1,6.10-19 J b) Năng lượng electron động =>v = ==8== mv 2 2.W 2.0,01.10 1,6.10 −19 = m 9,1.10 −31 nó, : W = Eđ = GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH Cho đọc tóm tắt đề Hướng dẫn để h/s giải tốn TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Đọc, tóm tắt Xác định phương, chiều, độ lớn lực điện trường tác dụng lên electron Phân tích chuyển động electron, tính gia tốc chuyển động = 59.108 (m/s) Bài trang 58 Lực điện trường tác dụng lên electron có phương song song với đường sức, có chiều hướng từ âm sang dương có độ lớn F = |qe | 100 U = 1,6.10-19 = 1,6.10-16 (N) 0,1 d Lực truyền cho electron gia tốc hướng từ âm sang dương (ngược chiều Tính quảng đường chuyển động) nên vật chuyển động chậm dần electron thời với gia tốc : −F 1,6.10 −16 gian chuyển động chậm dần =− a= = - 1,8.1014 (m/s2) m 9,1.10 −31 Quảng đường chuyển động chậm dần đến Kết luận chuyển động lúc vận tốc triệt tiêu (v = 0) : t electron 2 S= vt − vo − (5.10 ) = = 7.10-2 (m) 14 2a 2.(−1,8.10 ) Vậy electron chuyển động chậm dần 7cm quay trở lại chuyển động nhanh dần phía dương 4) Dặn dò làm tập lại SBT C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Ngày soạn : / / Tiết 8: TỤ ĐIỆN + TỤ PHẲNG,GHÉP TỤ I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: +Vận dụng cơng thức định nghiã điện dung cuả tụ điện để tính đại lượng cơng thức + Nắm cơng thức điện dung cuả tụ điện phẳng , cơng thức ghép tụ vận dụng cơng thức để giải tập đơn giản 2/ KĨ NĂNG +Hiểu cách làm tăng điện dung cuả tụ điện phẳng tụ có hiệu điện giới hạn(một cđđt giới hạn) để tăng điện dung cuả tụ điện phẳng giảm d đến giới hạn II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN:Chuẩn bị thêm số tập 2/ HỌC SINH : Nắm vững LT làm tập sgk ; số tâp sách tập dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Y/c học sinh trả lời câu1,2,3/33 sách giáo khoa -Vận dụng kiến thức học để trả lời + Cho học sinh trả lời câu 5/33 6/33 sgk -5:D ; 6:C 2/ Hoạt động 2: (10phút) Cung cấp cho học sinh cơng thức điện dung cuả tụ điện phẳng , cơng thức ghép tụ: + cơng thức điện dung cuả TĐ phẳng: C = ε s (cách tăng C? GV liên hệ giải thích tụ có U gh) 4π k d Với: ε :hằng số điện mơi giưã hai tụ; s:diện tích cuả tụ(phần đối diện với kia) ==9== GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH d: khoảng cách hai tụ K=9.109 Nm2/C2 +Ghép tụ:có hai cách ghép(song song nối tiếp) *Ghép nối tiếp: *Ghép song song: Qb = Q1 = Q2 =… Q b =Q1 + Q2 +… Ub = Ub + Ub+ U b = Ub = Ub= 1/Cb = 1/C1 +1/C2 + … Cb = C1 + C2+ …… 3/ Ho ạt đ ộng (25ph út) Giải tập tụ điện Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung tập -Cho HS đọc ,tóm tắt đề đổi 1/Bài7/33 sgk Cho:C = 20 µ F=2.10-5F đơn vị Umax= 200V; U =120V Q a/ Ta có: C = (1) a/ Q =? b/ Qmax =? U -Y/c học sinh thực theo → Q = C.U= 2.10-5.120 = 24.10-4C nhóm để đưa kết - Các học sinh thảo luận , - Y/c nhóm cử đại diện lên làm theo nhóm cử đại b/ Q max= C.Umax= 2.10-5.200 trình bày nhận xét kết trình diện lên trình bày = 4.10-3 C bày -Cho HS đọc ,tóm tắt đề đổi đơn vị -Y/c học sinh thực theo nhóm để đưa hướng làm -Y/c nhóm cử đại diện lên đưa hướng làm trình bày giải -u cầu nhóm lại nêu nhận xét phần trình bày giải Cho học sinh chép đề: Cho tụ điện có điện dung: C1= C2 = µ F ; C3 = µ F Mắc nối tiếp với nhau.xác định điện dung cuả tụ? Cho:C = 20 µ F=2.10-5F U = 60V a/ q? b/ ∆ q = 0,001q → A? - Các học sinh thảo luận theo nhóm tìm hướng làm câu b,c cử đại diện lên trình bày -các học sinh lại ý phần trình bày để nhận xét b/ Khi tụ điện phóng điện tích ∆ q = 0,001q từ dương sang âm điện trường bên tụ điện thực cơng: A = ∆ q U = 0,001 12.10-4 60 = 72.10-6 J c/Khi điện tích cuả tụ q’=q/2 ∆ q’=0,001.q/2 = 6.10-7 C lúc điện trường bên tụ điện thực cơng: A = ∆ q’ U = 6.10-7 60 = 36.10-6 J 3/Điện dung cuả tụ: Cho: C1nt C2 nt C3 C1= C2 = µ F ; C3 = µ F Cb = ? 4/ Ho ạt đ ộng (2 ph út) D ặn d ò H Đ c gi áo vi ên - u cầu HS làm 6.7;6.8 /14 sách tập 2/ Bài8/33 sgk a/ Điện tích cuả tụ điện: từ cơng thức (1) ta có: q = C.U = 2.10-5 60 = 12.10-4 C 1 1 = + + = + = C b C1 C C3 4 → Cb = = 0,8 µ F H Đ c h ọc sinh - Đánh dấu tập nhà thực C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Ngày soạn : / / Tiết BÀI TẬP DỊNG ĐIỆN KHƠNG ĐỔI- GHÉP ĐIỆN TRỞ I/ MỤC TIÊU ==10== GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH = ± 0,02.10-2 = ± 2 10-4 Wb 4/ Ho ạt đ ộng 4(20 ph út) Xác định chiều dòng điện cảm ứng định luật Len-xơ H Đ giáo viên H Đ c h ọc sinh: a/ - Cho HS đ ọc đề xác định u cầu cuả đề i B - u cầu nhóm thực theo nhóm để xác định chiều dòng điện cảm ứng khung dây (C) ND b ài t ập 2/Bài 23.8/59 sách tập a/Khi cho vòng dây( C ) dịch chuyển xa ống dây: từ thơng qua ( C ) giảm: BC ↑↑ B +Từ trường ban đầu B dòng điện qua ống dây gây có chiều hình vẽ(dùng quy tắc nắm tay phải) → chiều cuả từ trường cảm ứng BC BC ↑↑ B + -u cầu nhóm cử đại diện nêu kết Do dòng điện cảm ứng (C) chiều kim đồng hồ tức chiều dòng điện qua ống dây( xác định quy tắc nắm tay phải) b/Khi cho R1 tăng điện trở tồn mạch tăng,dòng điện qua mạch giảm( _ R1 I= -Thực theo nhóm xác định chiều cuả i khung dây ξ ) hiệu điện giưã hai cực R+r cuả nguồn tăng lên : từ thơng qua ( C ) tăng : BC ↑↓ B Do dòng điện cảm ứng (C) chạy ngược chiều kim đồng hồ(ngược chiều dòng điện qua ống dây) 5/ Ho ạt đ ộng (2 ph út) D ặn d ò H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh - Y ê u c ầu HS v ề l àm b ài 23.9,23.10/6 Soạn : - Đ ánh d ấu c ác b ài t ập v ề nh th ực hi ện SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn : / / Tiết 24: BÀI TẬP SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: +Nắm nội dung định luật định luật Faraday suất điện động cảm ứng +Nắm quan hệ giưã suất điện động cảm ứng định luật Lenxơ 2/ KĨ NĂNG +Giải tóan suất điện động cảm ứng II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Một số tập 2/ HỌC SINH : Làm tập sgk số tâp sách tập dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (8phút) kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -u cầu học sinh trả lời câu hỏi:1,2/152 SGK -Vận dụng kiến thức học trả lời B - Cho học sinh thực câu 3/152sgk -Câu3:C.Giả sử mạch kín đặt từ trường hình vẽ ∆ (C) ==33== + GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH *Khi cho nam châm chuyển động qua mạch kín ,trong mạch xuất dòng điện cảm ứng Điện cuả dòng điện chuyển hóa từ dạng lương nào? +Lúc đầu từ thơng qua mạch +Trong vòng quay đầu ,từ thơng qua mạch tăng dần đến giá trị cực đại(khi B ⊥ mpcuả mạch) mạch xuất ec ngược chiều cuả mạch + Trong vòng quay cuối ,từ thơng qua mạch giảm dần từ giá trị cực đại đến 0,lúc ec chiều cuả mạch.Vậy ectrong mạch đổi chiều lần ½ vòng quay *Cơ 2/ Ho ạt đ ộng ( ph út) hệ thống kiến thức + Độ lớn cuả suất điện động cảm ứng xuất mạch kín: +Suất điện động cảm ứng xuất ống dây 3/ Ho ạt đ ộng ( 30 ph út) H Đ giáo viên - Cho HS đọc đề xác định u cầu cuả đề ec = N ec = Φ − Φ1 ∆Φ =N ∆t ∆t H Đ c h ọc sinh: -Chép đề xácđịnh u cầu cuả đề bài: a = 10cm,i = 2A r = 5Ω - u cầu nhóm thực ∆Φ Φ − Φ = ∆t ∆t ∆B ? ∆t ND b ài t ập 1/Bài 4/152 sgk Suất điện động cảm ứng mạch: ec = i.r = 10 (V) Độ biến thiên từ thơng qua mạch kín: ∆Φ ∆B.S ∆t ∆t ec ∆B 10 ⇒ = = = 10 ( T/s) ∆t S 0,1 ∆B theo nhóm để xác định ∆t -Thực theo nhóm để xác định -u cầu nhóm cử đại diện nêu kết -Các nhóm nêu kết tính - Cho HS đọc đề tóm tắt đề -Cho: a = 10cm=0,1m; B ⊥ mặt khung.B1 = 0; B2 = 0,5T; Λt = 0,05s ; ec = ? 2/Bài 5/152 sgk Suất điện động cảm ứng khung: α = 00 1800 +Từ thơng gửi qua diện tích S : Φ = Bscos α = ± B.a2 - u cầu nhóm thực theo nhóm để xác định ec -Các nhóm nêu kết tính ec = - u cầu nhóm thực theo nhóm để xác định ec ∆B ∆t ec = = -u cầu nhóm cử đại diện nêu kết -Cho: N = 10 vòng; S =100cm2 =10-2 m2;R=16 Ω B // trục hình trụ -u cầu nhóm cử đại diện nêu kết Cơng suất toả nhiệt P ống? ∆B =4.10-2 T/s ∆t -Để tính cơng suất toả nhiệt (P = Ri2 ) → Tính i → Tính ec - Nhận xét kết -Các nhóm cử đại diện nêu kết nhận xét kết ==34== B2 a − B1 a a ( B2 − B1 ) = ∆t ∆t 0,5.0,12 = = 0,1V 0,05 - Cho HS đọc đề tóm tắt đề - u cầu nhóm thực theo nhóm để xác định cơng suất toả nhiệt P ống ∆Φ Φ − Φ = ∆t ∆t 3/Bài 24.4/62 sách tập Từ thơng qua ống dây: Φ = Bscos00 = NBS Vì B tăng nên Φ tăng: ống dây xuất suất điện động cảm ứng: ec = ∆B ∆Φ ∆Φ =N S Với = 410∆t ∆t ∆t T/s = 1000.4.10-2 10-2 = 0,4 V Cường độ dòng điện cảm ứng: i= ec 0,4 = = A R 16 40 GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH - Cho HS đọc đề tóm tắt đề - u cầu nhóm thực theo nhóm để xác định q ống -u cầu nhóm cử đại diện nêu kết TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Cho: S =100cm2 =10-2 m2 C = 200 µ F; ∆B =5.10-2 T/s ∆t q? - u cầu nhóm thực theo nhóm để xác định q ống -u cầu nhóm cử đại diện nêu kết Cơng suất nhiệt toả ống dây theo định luật Jun-Lenxơ: P = Ri2 = 16 = 10-2W 40 4/Bài 24.5/62 sách tập +Suất điện động cảm ứng xuất mạch: ec = ∆Φ ∆B =S cos 0 ∆t ∆t = 10-2.5.10-2 = 5.10-4 V +Vì mạch hở nên hiệu điện giưã hai tụ điện : uc = ec = 5.10-4 V +Điện tích cuả tụ điện: q = C.uc = 200.10-6 5.10-4 = 10-7C 5/ Ho ạt đ ộng (2 ph út) D ặn d ò H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh - Y ê u c ầu HS v ề l àm b ài 24.5,24.7/62 sách - Đ ánh d ấu c ác b ài t ập v ề nh th ực hi ện tập Soạn bài:TỰ CẢM C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn : / / TIẾT 25: BÀI TẬP TỰ CẢM I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: +Nắm cơng thức tính từ thơng riêng, độ tự cảmcuả ống dây,biểu thức tính suất điện động tự cảm +Nắm cơng thức tính lượng từ trường cuả ống dây 2/ KĨ NĂNG +Giải tóan tượng tự cảm lượng từ trường +Hiểu ứng dụng cuả cuả cuộn cảm thiết bị điện II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Một số tập 2/ HỌC SINH : Làm tập sgk số tâp sách tập dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (8phút) kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -u cầu học sinh trả lời câu hỏi:1,2,3/157 -Vận dụng kiến thức học trả lời sách giáo khoa N2 -Câu4: độ tự cảm cuả ống dây: L = 4π 10 − S nên N l - Cho học sinh thực câu 4,5/157sgk tăng L tăng lần ,S giảm lần L giảm lần kết L tăng lần -Câu5: C suất điện động tự cảm phụ thuộc vào tốc độ biến thiên cường độ dòng điện mà khơng phụ thuộc vào giá trị độ lớn cuả cường độ dòng điện -Đơn vị độ tự cảm Henry,với 1H = ? - 1H = J/A2 -Cho học sinh thực 25.3/63 sách tập - etc = − L e ∆t ∆i ⇒ L = tc =0,04H Chọn đáp án B ∆i ∆t 2/ Ho ạt đ ộng ( ph út) hệ thống kiến thức ==35== GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH + Suất điện động tự cảm : TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH ∆Φ ∆i = −L ∆t ∆t N S l etc = − +Độ tự cảm cuả ống dây: L = 4π 10 − +Năng lượng từ trường cuả ống dây tự cảm: 3/ Ho ạt đ ộng ( 30 ph út) H Đ c gi áo vi ên - Cho HS đọc đề xác định u cầu cuả đề - u cầu nhóm thực theo nhóm để xác định L -u cầu nhóm cử đại diện nêu kết W= L.i H Đ c hs -Cho: l = 0,5m; N = 1000vòng R = 20/2 = 10cm = 0,1m L? -Thực theo nhóm để xác định độ tự cảm L -Các nhóm nêu kết tính -Cho:etc =10V;L=25mH=0,025H i giảm từ ia đến 0trong 0,01s ia? - u cầu nhóm thực theo nhóm để xác định ia -Các nhóm nêu kết tính Nội dung 1/Bài 6/157 sgk Độ tự cảm cuả ống dây: - Cho HS đọc đề tóm tắt đề ;vẽ sơ đồ mạch điện hình 25.5/157sgk - u cầu nhóm thực theo nhóm để xác định nhiệt lượng toả R -Cho: i = 1,2A; L = 0,2H K chuyển sang b, tính QR =? i ∆i = 25.10 −3 a = 0,75 ∆t 0,01 ⇒ ia = 0,3(A) -u cầu nhóm cử đại diện nêu kết -u cầu nhóm cử đại diện nêu kết - Cho HS đọc đề tóm tắt đề -Các nhóm thực theo nhóm để xác định nhiệt lượng toả R - Nhận xét kết -2 - Cho HS đọc đề tóm tắt đề - u cầu nhóm thực theo ∆i nhóm để xác định ∆t -u cầu nhóm cử đại diện nêu kết -Cho: H =50mH =5.10 H; R=20 Ω ; ξ = 90V; r ≈ ∆i ? ∆t -Các nhóm thực theo nhóm để xác định - Nhận xét kết ∆i ∆t -u cầu nhóm cử đại diện nêu kết ==36== L = 4π 10 10 −7 −7 N2 S = 4π l 1000 π 0,12 0,5 = 0,08(H) 2/Bài 7/157 sgk Độ lớn Suất điện động tự cảm cuộn dây: etc = L 3/Bài 8/ 157sgk Khi có dòng điện qua cuộn cảm,trong cuộn cảm tích lũy lượng: W= L.i = 0,2.1,22 = 0,144(J) 2 Khi chuyển khóa Ktừ vị trí a sang vị trí b cường độ dòng điện cuộn cảm giảm,xảy tượng tự cảm.Năng lượng từ trường ống dây chuyển sang cho điện trở R dạng nhiệt làm điện trở nóng lên Nhiệt lượng toả R: QR = W = 0,144(J) 4/Bài 25.7/ 64sách tập Theo định luật Ơm cho mạch kín : ∆i =Ri ∆t ∆i a/ Khi i = 0(t=0), ξ - L =0 ∆t ∆i ξ 90 = = = 1,8.103 A/s ∆t L 50.10 −3 ∆i b/ Khi i = 2A, ξ - L =20.2=40 ∆t ∆i L = ξ - Ri = 90-40 = 50 ∆t ∆i 50 50 → = = =103A/s ∆t L 50.10 −3 ξ + etc = Ri hay: ξ - L GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH 5/ Ho ạt đ ộng (2 ph út) D ặn d ò H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh - Y ê u c ầu HS v ề ơn tập,soạn nội dung cần ơn tập - Về thực u cầu cuả giáo viên.học kiểm tra hai chương IV;V tiết 50 kiểm tra tiết tiết - Đưa cho lớp tài liệu câu hỏi trắc nghiệm tập cuả hai chương cần kiểm tra -chuẩn bị trước tài liệu mà giáo viên đưa C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn : / / I MỤC TIÊU Kiến thức : Hệ thống kiến thức phương pháp giải tập phản xạ tồn phần ánh sáng Kỹ Rền luyện kĩ vẽ hình giải tập dựa vào phép tốn hình học II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Xem, giải tập sgk sách tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác Học sinh: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy nhà - Chuẩn bị sẵn vấn đề mà vướng mắc cần phải hỏi thầy III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống kiến thức: + Hiện tượng phản xạ tồn phần + Điều kiện để có phản xạ tồn phần: Anh sáng truyền từ mơi trường tới mơi trường chiết quang ; góc tới phải lớn góc giới hạn phản xạ tồn phần: i ≥ igh + Cơng thức tính góc giới hạn phản xạ tồn phần: sini gh = n2 ; với n2 < n1 n1 Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh u cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn u cầu hs giải thích chọn A Giải thích lựa chọn u cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn u cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn u cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn u cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn u cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn u cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Hoạt động (20 phút) : Giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ==37== Nội dung Câu trang 172 : D Câu trang 172 : A Câu trang 173 : C Câu 27.2 : D Câu 27.3 : D Câu 27.4 : D Câu 27.5 : D Câu 27.6 : D Nội dung GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Bài trang 173 u cầu học sinh tính góc giới hạn phản xạ tồn phần Tính igh Ta có sinigh = u cầu học sinh xác định Xác định góc tới α = 600 góc tới α = 60 từ xác Xác định đường tia sáng định đường tia sáng u cầu học sinh xác định Xác định góc tới α = 450 góc tới α = 45 từ xác Xác định đường tia sáng định đường tia sáng u cầu học sinh xác định Xác định góc tới α = 300 góc tới α = 30 từ xác Xác định đường tia sáng định đường tia sáng Vẽ hình, góc tới i u cầu học sinh nêu đk để Nêu điều kiện để tia sáng truyền tia sáng truyền dọc ống dọc ống Hướng dẫn học sinh biến Thực biến đổi biến đổi đổi để xác định điều kiện để xác định điều kiện α để có α để có i > igh i > igh 1 n2 = = = sin450 n1 n1 => igh = 450 a) Khi i = 900 - α = 300 < igh: Tia tới bị phần bị phản xạ, phần khúc xạ ngồi khơng khí b) Khi i = 900 - α = 450 = igh: Tia tới bị phần bị phản xạ, phần khúc xạ la sát mặt phân cách (r = 900) c) Khi i = 900 - α = 600 > igh: Tia tới bị bị phản xạ phản xạ tồn phần Bài trang 173 Ta phải có i > igh => sini > sinigh = Vì i = 900 – r => sini = cosr > Nhưng cosr = n2 n1 n2 n1 − sin r = 1− sin α n12 n 22 sin α Do đó: > n12 n1 => Sinα< n12 − n 22 = 1,5 − 1,412 = 0,5 = sin300 => α < 300 Bài 27.7 u cầu học sinh xác định n2 Tính Rút kết luận mơi n2 n3 n2 sin 45 từ kết luận mơi a) Ta có = > => n2 > n3: n3 trường chiết quang n3 sin 30 trường chiết quang u cầu học sinh tính igh Tính igh Bài trang 129 Tấm gổ có dạng hình tròn, tâm nằm đường thẳng đứng qua S Bán kính gổ có độ lớn cho tia sáng từ S qua mép gổ vừa vặn bị phản xạ tồn phần Ta có : sinigh = = = sin49o n => igh = 49o Mà tgigh = R => R = h.tgigh = h 20.1,13 = 22,7 (cm) Bài 5.15 Vì tia khúc xạ vng góc với tia phản xạ nên sinr = cosi’ = cosi => n sin i sin i = = tgi = = n sin r cos i n1 Mơi trường (2) chiết quang mơi trường (3) b) Ta có sinigh = n2 sin 30 = = = n1 sin 45 sin450 => igh = 450 Bài trang 125 Ta có : tgi = HI 0,8 = = AH 0,6 tg 53o = > i = 53o sin i n = =n sin r n1 sin i sin 53 o 3.0,8 = = sinr = n 4 = 0,6 = sin37o => r = 37o Mà CA' BA'− BC BA'− HI = = IC IC IC = = tg60o => i = 60o ==38== tgr = GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH => IC = BA'− HI 1,7 − 0,8 = = 1,2 tgr 0,75 (m) 3) Dặn dò : Đọc thựchành số số chuẩn bị cho tiết thực hành C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn : / / Tiết 28 BÀI TẬP LĂNG KÍNH I Mục tiêu dạy : Rèn luyện kỷ sử dụng cơng thức lăng kính vẽ đường tia sáng qua lăng kính II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Xem lại tập nhà III Tiến trình dạy : Hoạt động 1: hệ thống kiến thức + Các cơng thức thấu kính : sini1 = nsinr1 ; sini2 = nsinr2 ; A = r1 + r2 ; D = i1 + i2 – A + Khi A i nhỏ : i1 = nr1 ; i2 = nr2 ; A = r1 + r2 ; D = A(n – 1) + Góc lệch cực tiểu : Khi i1 = i2 D = Dmin : sin A D + A = nsin 2 Hoạt động 1: Giải số tập : HOẠT ĐỘNG CỦA G.V HOẠT ĐỘNG CỦA H.S ==39== BÀI GIẢI GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Bài trang 132 : Cho h/s đọc tóm tắt tốn Cho h/s nêu hướng giải Đọc, tóm tắt Giải a) Tính góc lệch tia sáng : Nêu hướng giải : Tính r để tính r2 từ tính i2 để tính D Gọi h/s lên bảng giải sin i = sin30o => r1 = sinr1 = = = n 2 30o r2 = A – r1 = 60o – 30o = 30o Cho h/s nhận xét i i2 từ rút kết luận sini2 = nsinr2 = Nhận xét kết luận Cho h/s đọc tóm tắt tốn Hướng dẫn để h/s giải Đọc, tóm tắt Tính góc lệch cực tiểu Hướng dẫn để h/s vẽ Tính góc tới 2 = sin45o = 2 => i2 = 45o D = i1 + i2 – A = 45o + 45o – 60o = 30o b) Trong trường hợp câu a i1 = i2 nên góc lệch tìm góc lệch cực tiểu, ta tăng giảm góc tới vài dộ i ≠ i2 nên góc lệch tăng Bài trang 132 : Giải a) Tính góc lệch góc tới D = Dmin : sin A D + A = nsin 2 = 3 = = 2 Vẽ lăng kính đường sin60o Cho h/s đọc tóm tắt tia sáng qua lăng kính => Dmin = 120o - 60o = 60o tốn D + A 60 o + 60 o Hướng dẫn để h/s chứng minh Đọc, tóm tắt i1 = i2 = = 60o = cơng thức 2 Chứng minh cơng thức b) Vẽ đường tia sáng Cho h/s thay số tính tốn Bài trang 132 : Giải Thay số tính tốn Vì góc chiết quang A góc tới i nhỏ nên ta có : sini1 ≈ i1 ; sinri ≈ r1 ; sini2 ≈ i2 ; sinr2 ≈ r2 => i1 = nr1 ; i2 = nr2 ; A = r1 + r2 = ; D = i1 + i2 – A = n(r1 + r2) = nA – A = A(n – 1) = 6o(1,6 – 1) = 3,6o = 3o36’ 3) Dặn dò : Đọc trước thấu kinh mỏng cơng thức thấu kính C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn : / / Tiết 29-30: THẤU KÍNH MỎNG I Mục tiêu dạy : Rèn lun kỷ sử dụng cơng thức thấu kính, cách vẽ ảnh vật qua thấu kính để giải tập thấu kính II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Các tập nhà III Tiến trình dạy : Hoạt động 1: hệ thống kiến thức ==40== GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH + Các cơng thức thấu kính : D = TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH 1 1 1 d' ) ; = + ; k = A' B ' = = (n − 1)( + R1 R2 f f d d' d AB + Qui ước dấu : Mặt cầu lồi : R > ; mặt cầu lỏm : R < ; mặt phẵng : R = ∞ Hội tụ : f > ; D > ; phân kỳ : f < ; D < Vật thật : d > ; vật ảo : d < Ảnh thật : d' > ; anh ảo : d' < k > : ảnh vật chiều ; k < : ảnh vật ngược chiều ; |k| > : Ảnh lớn vật ; |k| < : Ảnh nhỏ vật + Cách vẽ ảnh điểm sáng qua thấu kính : Sữ dụng tia sau : - Tia qua quang tâm O truyền thẳng - Tia tới song song với trục chính, tia ló qua (hoặc kéo dài qua) tiêu điểm ảnh F - Tia tới qua (hoặc kéo dài qua) tiêu điểm vật F’, tia ló song song với trục - Tia tới song song với trục phụ, tia ló qua (hoặc kéo dài qua) tiêu điểm ảnh phụ F p Hoạt động 2: giải số tập Hoạt động G.V Hoạt động H.S Nội dung Bài trang 136 Cho h/s đọc tóm tắt tốn Đọc, tóm tắt Giải Cho h/s nêu hướng giải Ở khơng khí : D = Hướng giải : Viết biểu thức 1 tính độ tụ khơng khí (n − 1)( R + R ) nước Lập tỉ số từ n 1 tính độ tụ thấu kính − 1)( + ) Ở nước : Dn = ( Gọi h/s lên bảng giải nước rồ suy tiêu nn R1 R cự n Giải tốn −1 => D n nn D = n −1 1,5 − => Dn = D Cho h/s đọc tóm tắt tốn Nêu trường hợp xảy Đọc tóm tắt n − nn =1 = 0,25 n n (n − 1) (1,5 − 1) (Dp) => fn = 1 = = (m) Dn 0,25 Cho h/s vẽ hình Trường hợp cho ảnh ảo Bài trang 141 trường hợp chiều với vật : k = Trường hợp cho ảnh thật ngược chiều với vật : k = - Vẽ hình trường hợp Giải Trường hợp cho ảnh ảo : k = => d’ = -3d = -3.12 = - 36 (cm) => f = 12.(−36) d d ' = = 18(cm) d + d ' 12 + (−36) Trường hợp cho ảnh thật : k = - => d’ = 3d = -3.12 = -36 (cm) => f = Hoạt động G.V Hoạt động HS ==41== d d ' 12.36 = = 9(cm) d + d ' 12 + 36 Nội dung GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Bài trang 149 Cho h/s đọc tóm tắt tốn Hướng dẫn để h/s tự giải Đọc, tóm tắt Giải Khoảng cách từ vật kính đến phim : Tính khoảng cách từ ảnh đến tháu kính Tính chiều cao ảnh Chiểu cao ảnh phim : A’B’ = AB Cho h/s đọc tóm tắt tốn Hướng dẫn để h/s tự giải d' 10,2 = 160 = 3,264 (cm) d 500 Bài 6.5 Đọc, tóm tắt Tính tiêu cự thấu kính cần đeo Tính độ tụ Giải a) Tiêu cự độ tụ thấu kính cần đeo : f = - OCV = - 40cm = - 0,4m D= 1 = = - 2,5 (điơp) f − 0,4 b) Tiêu cự độ tụ thấu kính cần đeo để nhìn rỏ hàng chử đặt gần cách mắt 25cm : Tính tiêu cự Cho h/s đọc tóm tắt tốn Hướng dẫn để h/s tự giải câu a d f 500.10 = = 10,2 (cm) d − f 500 − 10 d’ = Tính độ tụ f= 25.(−30) d d ' = = 150 (cm) = 1,5 d + d ' 25 − 30 (m) Xác định vị trí đặt gương gần Hướng dẫn để h/s xác định vị trí đặt gương xa 1 = D= = 0,67 (điơp) f 1,5 Đọc, tóm tắt Tính OCC Bài 6.8 Tính OCV Giải a) Giới hạn nhìn rỏ khơng đeo kính : OCC = - d’C = - Nêu lí loại nghiệm Về nhà tự giải dC f 20( −50) =− = 14,3 dC − f 20 + 50 (cm) OCV = - f = 50 (cm) b) Khoảng cách đặt gương : Để có ảnh ảo qua gương CC : dC + |d’C| = dC – d’C = 14,3 => d’C = dC – 14,3 Thay vào cơng thức gương, biến đổi phương trình bậc 2, giải ta có nghiệm : dC = 6,5cm dC = 87,8cm (loại) Tương tự : dV = 17,8cm dV = 112,2cm (loại) 3) Dặn dò : ơn trước kính lúp C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn : / / Tiết 31 BÀI TẬP ==42== GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH I Mục tiêu dạy : Rèn luyện kỷ vận dụng kiến thức học mắt, thấu kính gương để giải tập có liên quan II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Các tập nhà III Tiến trình dạy : Hoạt động 1: Kiểm tra cũ hệ thống kiến thức : Khi khơng đeo kính điểm cực cận CC, điểm cực viễn CV Để nhìn thấy vật xa (vơ cực) người bị cận thị phải đeo kính có : f = - OC V Khi đeo kính điểm cực cận C CK, điểm cực viễn CVK : Vật đặt CCK kính cho ảnh CC, vật đặt CVK kính cho ảnh CV Nếu kính đeo sát mắt : dC = OCCK d’C = - OCC ; dV = OCVK d’V = - OCV Hoạt động 2: Giải số tập : HOẠT ĐỘNG CỦA G.V HOẠT ĐỘNG CỦA H.S BÀI GIẢI Bài trang 149 Cho h/s đọc tóm tắt tốn Đọc, tóm tắt Giải Hướng dẫn để h/s tự giải Khoảng cách : Tính khoảng cách từ ảnh d f 500.10 = d’ = = 10,2 (cm) đến tháu kính d− f Tính chiều cao ảnh Chiểu cao ảnh phim : d' 10,2 = 160 = 3,264 (cm) d 500 A’B’ = AB Cho h/s đọc tóm tắt tốn Hướng dẫn để h/s tự giải 500 − 10 Bài 6.5 Đọc, tóm tắt Giải a) Tiêu cự độ tụ thấu kính cần đeo : Tính tiêu cự thấu kính f = - OCV = - 40cm = - 0,4m cần đeo 1 Tính độ tụ = D= = - 2,5 (điơp) f b) Tiêu cự độ tụ thấu kính cần đeo để nhìn rỏ hàng chử đặt gần cách mắt 25cm : 25.( −30) d d ' = f= = 150 (cm) = 1,5 (m) d + d ' 25 − 30 Tính tiêu cự Cho h/s đọc tóm tắt tốn Hướng dẫn để h/s tự giải câu a Tính độ tụ D= Xác định vị trí đặt gương gần Hướng dẫn để h/s xác định vị trí đặt gương xa − 0,4 1 = = 0,67 (điơp) f 1,5 Đọc, tóm tắt Bài 6.8 Tính OCC Giải a) Giới hạn nhìn rỏ khơng đeo kính : Tính OCV OCC = - d’C = - Nêu lí loại nghiệm Về nhà tự giải dC f 20(− 50) =− = 14,3 (cm) dC − f 20 + 50 OCV = - f = 50 (cm) b) Khoảng cách đặt gương : Để có ảnh ảo qua gương CC : dC + |d’C| = dC – d’C = 14,3 => d’C = dC – 14,3 Thay vào cơng thức gương, biến đổi phương trình bậc 2, giải ta có nghiệm : dC = 6,5cm dC = 87,8cm (loại) Tương tự : dV =17,8cm dV = 112,2cm (loại) 3) Dặn dò : Đọc trước kính lúp C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG ==43== GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Ngày soạn : / / Tiết 32+ 33 BÀI TẬP KINH LÚP VÀ KÍNH HIỂM VI I Mục tiêu dạy : Rèn luyện kỷ vận dụng cơng thức thấu kính, cách vẽ ảnh qua thấu kính, độ bội giác quang cụ để giải tập có liên quan, đặc biệt hệ thấu kinh mắt II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Các tập nhà III Tiến trình dạy : Hoạt động 1: hệ thống kiến thức + Độ bội giác kính lúp : G = tgα OC C d ' OC C d' ; Gc = |k| = ; G∞ = = tg o d d' + l d f + Độ bội gác kính hiển vi : G = + Độ bg kính thiên văn : G = δ OCC d '1 d ' OC C d '1 d ' ; GC = ; G∞ = f1 f d1 d d + l d1 d f1 f1 f1 f1 ; mắt đặt sát thị kính (l = 0) : G = = ; G∞ = d '2 + l d O1O2 − f1 f2 Hoạt động 2: Giải số tập : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho h/s đọc tóm tắt tốn Hướng dẫn bước để h/s giải Đọc, tóm tắt Tính tiêu cự Nội dung Bài trang 155 Giải Ta có : f = 1 = = 0,1 (m) = 10 (cm) D 10 Xác định vị trí đặt vật trước + Khi ngắm chừng cực cận : d’C = - 10cm kính lúp ngắm chừng d 'C f − 10.10 cực cận =  dC = = (cm) d 'C − f Tính độ bội giác − 10 − 10 Độ bội giác : Gc = d 'C 10 = =2 dC Độ bội giác : GV = 50 10 d ' OC C = = 1,2 d d ' + l 8,3 50 Xác định vị trí đặt vật trước kính lúp ngắm chừng + Khi ngắm chừng cực viễn : dV = - 50cm cực viễn d 'V f − 50.10 =  dV = = 8.3 (cm) d 'V − f − 50 − 10 Tính độ bội giác Kết luận Cho h/s đọc tóm tắt tốn Hướng dẫn bước để h/s giải Vậy phải đặt vật cách kính khoảng : 5cm ≤ d ≤ 8,3cm Bài trang Giải Sơ đồ tạo ảnh : Đọc, tóm tắt Ghi sơ đồ tạo ảnh Xác định vị trí đặt vật trước vật kính ngắm chừng cực cận + Khi ngắm chừng cực cận : d’2 = - 25cm => d2 = d '2 f − 25.4 = = 3,45 (cm) d ' − f − 25 − d’1 = O1O2 – d2 = 17 – 3,45 = 13,55 (cm) Tính độ bội giác => d1 = d '1 f 13,55.1 = = 1,0797 (cm) d '1 − f 13,55 − Độ bội giác : GC= 3) Dặn dò : Ơn tập thi C RÚT KINH NGHIỆM : ==44== d '1 d ' 13,55.25 = =91 3,45.1.08 d1 d GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn : / / Tiết 34 ƠN TẬP Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu thức học thấu qui ước dấu cho đại lượng Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu cơng thức độ tụ thấu kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Cơng thức độ tụ thấu kính Giới thiệu cơng thức tính độ Ghi nhận cơng thức  n  1   =  − 1 + tụ thấu kính D= f n ' R R     Giới thiệu đại lượng Nắm đại lượng cơng cơng thức thức Trong đó: n chiết suất thấu kính n' chiết suất mơi trường R1, R2 bán kính hai mặt cầu Nêu qui ước dấu cho đại Ghi nhận qui ước dấu cho thấu kính lượng cơng thức đại lượng cơng thức Với qui ước dấu: Mặt cầu lồi R > 0; mặt cầu lỏm R < 0; mặt phẳng R = ∞ Hoạt động (20 phút) : Giải tập ví dụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài tập ví dụ u cầu học sinh nêu cơng Khi đặt khơng khí: thức tính độ tụ thấu kính Nêu cơng thức tính độ tụ  1   + đặt khơng khí thấu kính đặt khơng D = ( n − 1)  R R   đặt chất lỏng khí Nêu cơng thức tính độ tụ Khi đặt chất lỏng: thấu kính đặt chất  n   + lỏng có chiết suất n’ D’ =  − 1  n'  R1 R2  u cầu học sinh tính độ tụ Tính độ tụ thấu kính thấu kính đặt đặt chất lỏng 1 = Với D’ = = -1 (dp) chất lỏng f ' −1 Hướng dẫn học sinh lập tỉ số Lập tỉ số suy để tính n’ D n − n' n − n' để tính n’ = = −5 = = n => D ' − n − n' −1 n' 5n 5.1,5 = => n’ = = 1,67 − n − 1,5 Hướng dẫn học sinh tính độ Tính độ tụ thấu kính tụ tiêu cự thấu kính đặt khơng khí đặt khơng khí Tính tiêu cự Hướng dẫn học sinh tính độ tụ tiêu cự thấu kính đặt nước Tính độ tụ thấu kính đặt nước Tính tiêu cự ==45== Bài trang 73 a) Khi đặt khơng khí:  1   1  = (1,6 -1)  +  D = ( n − 1)  +  0,1 ∞   R1 R2  = (dp) => f = 0,17 m = 17 cm b) Khi đặt nước:     1,6  1   n   = −1  +  + D’=  − 1  0,1 ∞   n'  R1 R2      GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH = (dp) => f' = 0,5m = 50cm Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu quang hệ gồm thấu kính ghép với gương phẵng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Quang hệ gồm thấu kính ghép với gương Vẽ hình 6.8 phẵng u cầu hs ghi sơ đồ tạo Vẽ hình + Sơ đồ tạo ảnh: ảnh Ghi sơ đồ tạo ảnh L G L AB →A1B1 →A2B2 →A3B3 d1 ; d1’ d2 ; d2’ d3 ; d3’ + Ảnh trung gian: A1B1 ảnh tạo thấu kính L vật Xác định d2 gương G ; với d2 = l – d1’ Xác định d2’ A2B2 ảnh tạo gương G lại vật Xác định d L ; với d2’ = - d2 d3 = l – d2’ Hường dẫn dể học sinh xác + Số phóng đại: định d2, d2’, d3 Hướng dẫn để học sinh xác A3 B3 A1 B A2 B2 A3 B3 Xác định số phóng đại k = k= định số phóng đại k AB AB A1 B1 A2 B2  d 1'  d 2' =  −  −  d  d d1' d 3' = d1 d Hoạt động ( phút) : Giải tập ví dụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh u cầu học sinh ghi sơ đồ tạo ảnh Hướng dẫn để học sinh xác định d1’, d2, d2’, d3, d3’ Hướng dẫn học sinh lập phương trình để tính f u cầu học sinh xác định loại thấu kính Hướng dẫn học sinh vẽ hình cho trường hợp thấu kính hội tụ Ghi sơ đồ tạo ảnh Xác định d1’ Xác định d2 Xác định d2’ Xác định d3 Xác định d3’ Lập phương trình để tính f Vẽ hình cho trường hợp thấu kính hội tụ Hướng dẫn học sinh vẽ hình Vẽ hình cho trường hợp thấu cho trường hợp thấu kính kính phân kì phân kì ==46==  d 'd ' d ' =−  d 2d 2d3  Nội dung Bài tập ví dụ a) Tiêu cự: Sơ đồ tạo ảnh: L M L S∞ →S1→ S2 →S3 d1 ; d1’ d2 ; d2’ d3 ; d3’ Ta có: d1 = ∞ => d1’ = f d2 = l – f => d2’ = - d2 = f – l d3 = l – d2’ = l – (f – l) = 2l – f d 3’ = - l => Xác định loại thấu kính  d 3'  −  d  1 = − => f2 = 2l2 => f = ± l f 2l − f l Thấu kính + Thấu kính hội tụ, tiêu cự l + Thấu kính phân kì, tiêu cự - l b) Đường truyền ánh sáng: Trường hợp thấu kính hội tụ: Trường hợp thấu kính phân kì: GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC- NAM ĐỊNH Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức hoc Tóm tắt kiến thức học u cầu học sinh nhà giải câu hỏi tập Ghi câu hỏi tập nhà trang 75, 76 C RÚT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Duyệt BGH Tổ trưởng Giáo viên mơn ==47== ... nguồn điện 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị thêm số tập 2/ HỌC SINH : + Nắm cơng thức định luật Ơm cho tồn mạch + Chuẩn bị làm tập giáo viên dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT 11 1/ Hoạt... =10,6.10-8Ω.m; theo nhóm để xác định ρ từ t = 112 00C ; α = 3,9.10-3K-1 2/ Bài 13.6/33 sách tập Điện trở suất cuả cuả dây bạch kim 112 00C: chọn đáp án ρ=? ==21== GIÁO VIÊN: ĐỒN VĂN DOANH -Cho HS đọc tóm... BỊ 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị thêm số tập 2/ HỌC SINH : +Nắm kiến thức cũ +Chuẩn bị làm trước tập sgk III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (8phút) kiểm tra cũ Hoạt động cuả giáo viên