Giáo án NHẠC lớp 9 cả năm

Học sinh hát 2 Ôn tập tập đọc nhạc Tập đọc nhạc bài số 1 Giáo viên cho cả lớp đọc lại bài TĐN 1-2 lần Giáo viên chỉnh sửa những chỗ học sinh đọc sai giai điệu Nội dung 2: Âm nhạc thườn

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Học hát bài: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Hát đúng giai điệu của bài

- Thể hiện đúng tính chất của bài

- Giáo dục tình yêu mái trường, thầy cô, bạn bè

- Tập luyện kỹ bài hát Bóng dáng một ngôi trường.

2 Chuẩn bị của học sinh.

- Đọc, nghiên cứu bài ở nhà trước khi đến lớp

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Giáo viên giới thiệu tác giả, tác phẩm

Học sinh nghe, ghi chép và cảm nhận

được tư tưởng của bài thông qua giai

điệu và lời ca , tính chất âm nhạc bởi giai

điệu âm nhạc

BÀI HỌC:

Học hát bài: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

Nội dung 1: Giới thiệu bài

Bóng dáng một ngôi trường

a) Tác giả

Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ngày18/6/1942 tại Sơn Tây.âm nhạc của ôngdản dị trong sáng ,gần gũi với tuổi thơ

như bài (Đi học về , Từ rừng xanh cháu

về thăm lăng Bác ,Bác Hồ người cho em tất cả thật là hay v.v…)

Trang 2

Nội dung 2 : Hướng dẫn hát

a) Luyện giọng

Giáo viên hướng dẫn luyện gịong

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của

giáo viên

b) Luyện chỗ khó

2/4

Giáo viên hướng dẫn học sinh hát tiết

tấu đảo phách

c) Học hát bài

Bóng dáng một ngôi trường.

(Nội dung SGK)

Giáo viên cho học sinh nghe mẫu (Cho

học sinh nghe đĩa hoạc giáo viên hát

mẫu).

Học sinh nghe cảm nhận, ghi nhớ giai

điệu

Sau khi nghe mẫu giáo viên hướng dẫn

học sinh hát từng câu theo lối móc xích

đến hết bài

Sau khi học sinh hát chính xác giai

điệu giáo viên cho các em hát toàn bài 3

- 4 lần (có nhạc đệm là tốt nhất ) Sau đó

hướng dẫn học sinh phân tích tính chất

âm nhạc của từng câu, đoạn nhạc

Đoạn B: Tiếp theo đến hết

a) Luyện giọng

Mi mô mi mô mi mô mi mô

mi

b) Luyện chỗ khó

2/4 c) Học hát bài

Bóng dáng một ngôi trường.

(Nội dung SGK

Thực hành hát theo hướng dẫn của giáo viên

Bài hát viết ở giọng Fdur

Đoạn A: Sôi nổi ,nhiệt tình ,khoẻ

khoắn ,tươi trẻ

Đoạn B: Phát triển tính chất của đoạn A

nhưng tha thiết lôi cuốn , lưu luyến, bâng khuâng

IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ

Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài ở nhà

V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

………

Tuần : 1

Phần duyệt của Tổ CM Phần duyệt của BGH

Tuần : 1

Phần duyệt của Tổ Phần duyệt của BGH

Trang 3

Ngày soạn:

Ngày dạy

Tên bài dạy:

- Nhạc lí: GIỚI THIỆU VỀ QUÃNG

I MỤC TIÊU

- Nắm được quãng là gì

- Đọc đúng giai điệu bài tập đọc nhạc số 1

- Nắm được cấu trúc của giọng son trưởng

2) Chuẩn bị của học sinh

- Đọc, nghiên cứu bài trước khi đến lớp

A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Kiểm tra sĩ số :Ban cán sự lớp báo cáo sĩ

số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh hát bài Bóng

dáng một ngôi trường

Học sinh được gọi lên bảng phải hát

được chính xác giai điệu của bài hát

Bóng dáng một ngôi trường

B BÀI MỚI

Nội dung 1: Nhạc lí

1) Sơ lược về Quãng

Giáo viên giới thiệu và hướng dẫn học

sinh tìm hiểu khái niệm về quãng

1) Sơ lược về Quãng

khái niệm về quãng

3.5 cung 3.5 cung 1.5 cung

Quãng là khoảng cách về cao độ của các

âm thanh

Trang 4

2) Giọng Gdur.

Giáo viên giới thiệu cấu trúc của giọng

Gdur

+ lưu ý âm F đã được thăng lên 1/2 cung

HS tìm hiểu cấu tạo giọng Gdur

Nội dung 2 Tập đọc nhạc

TĐN số 1

Học sinh ghi chép và đọc trục giọng

Trục giọng gam G dur.

Giáo viên treo bảng phụ , đọc mẫu

Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc cao

độ của từng câu theo lối móc xích có

ghép tiết tấu

Học sinh nghe, cảm nhận

Học sinh thực hành đọc theo hướng dẫn

của giáo viên

Khi học sinh đọc hết lượt giáo viên cho

học sinh đọc toàn bài ở tốc độ chậm sau

đó cho học sinh đọc ở tốc độ chuẩn 2-3

lần

Quãng C- G =3,5 cung

Quãng E –H =3,5 cung

Quãng E –G = 1,5 cung Tuỳ số lượng cung chứa trong quãng mà

nó là Quãng trưởng, thứ ,đúng , tăng ,giảm

Quãng trưởng gồm những Quãng 2, 3, 6,7

Quãng thứ Quãng 2, 3, 6, 7

Quãng đúng Quãng 1, 4, 5, 8

Chú ý : Các Quãng trưởng giảm âm ngọn

xuống 1/2 cung là Quãng thứ.

Các Quãng đúng tăng âm ngọn lên 1/2

cung là Quãng tăng, giảm âm ngọn xuống 1/2 cung là Quãng giảm

2) Giọng Gdur Cấu trúc của giọng Gdur

+ lưu ý âm F đã được thăng lên 1/2 cung Nội dung 2 Tập đọc nhạc

TĐN số 1

Thực hành đọc theo hướng dẫn của giáo

viên (có thể đọc cuốn chiếu quãng 3,

quãng 4)

#

Trang 5

.………

………

Tuần 3 Ngày soạn:

Ngày dạy

Tên bài dạy:

- Ôn bài hát: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

- Ôn Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1

- Âm nhạc thường thức: CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ

I MỤC TIÊU

- Hát chính xác giai điệu có thể hiện tình cảm của bài Bóng dáng một ngôi trường và

kết hợp biểu diễn

- Đọc chính xác bài TĐN số 1

- Hiểu sơ lược về phương thức sáng tác bài hát đặc biệt là phổ thơ

II CHUẨN BỊ

1) Chuẩn bị của giáo viên

- Tài liệu õm nhạc

- SGK-sgv

- Bộ loa di động

Kiểm tra sĩ số :Ban cán sự lớp báo cáo

sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh đọc bài TĐN số 1

được chính xác giai điệu của bài TĐN số

1

B BÀI MỚI

Nội dung 1: Ôn tập

1) Ôn tập bài hát

Giáo viên cho học sinh hát lại bài hát

2-3 lần

Giáo viên yêu cầu hai nhóm thực hiện

BÀI HỌC:

- Ôn bài hát: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

- Ôn Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1

- Âm nhạc thường thức: CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ

Nội dung 1: Ôn tập

1) Ôn tập bài hát

thực hiện theo hình thức sân khấu hoá Hát có kĩ thuật thanh nhạc

Hát có kết hợp biểu diễn hoặc dàn dựng

Trang 6

theo hình thức sân khấu hoá các học sinh

còn lại của lớp nghe và đánh giá việc thể

hiện của từng nhóm Học sinh hát

2) Ôn tập tập đọc nhạc

Tập đọc nhạc bài số 1

Giáo viên cho cả lớp đọc lại bài TĐN

1-2 lần

Giáo viên chỉnh sửa những chỗ học

sinh đọc sai giai điệu

Nội dung 2: Âm nhạc thường thức

Các ca khúc thiếu nhi phổ thơ

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài

SGK để rút ra kết luận chung về các

khúc thiếu nhi phổ thơ

Giáo viên hướng dẫn học sinh sưu tầm

các ca khúc thiếu nhi phổ thơ

1) Khái niệm chung về các ca khúc thiếu

nhi phổ thơ

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu

khái niệm chung

Học sinh đọc bài theo yêu cầu của giáo

viên Học sinh thực hiện sửa lỗi theo yêu

cầu của giáo viên

2) Một số tác phẩm âm nhạc thiếu nhi

phổ thơ

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và

tìm một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ đã

biết

Học sinh thảo luận theo nhóm và trình

bày kết quả thảo luận trước lớp

đơn giản 2) Ôn tập tập đọc nhạc

Nội dung: SGK

Các ca khúc thiếu nhi phổ thơ

1) Khái niệm chung về các ca khúc thiếu nhi phổ thơ

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm chung

2) Một số tác phẩm âm nhạc thiếu nhi phổ thơ

Đọc và nghiên cứu

Nội dung SGK

Trên cơ sở bài thơ mà các nhạc sĩ viết nên giai điệu, sự kết hợp giữa nét nhạc

và ý thơ hoà quện Nghe đọc và tìm một số ca khúc thiếu nhi được phổ từ những bài thơ quen thuộc rồi trình bày kết quả trước lớp

Ví dụ:

Hạt gạo làng ta (Trần Đăng Khoa-Trần

Viết Bính)

Bụi phấn (Minh Chính- Bùi Đình Thảo)

v.v…

………

Trang 7

Tuần :

Ngày dạy

Tuần 4

Tiết số 04 Ngày soạn:

Tên bài dạy:

Học hát bài: NỤ CƯỜI

I MỤC TIÊU

- Học sinh hát được một bài hát hay của Nga do nhạc sĩ Phạm Tuyên phỏng dịch lời

- Nắm được đúng tính chất của bài khi âm nhạc chuyển giọng

Kiểm tra sĩ số: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ

số

Kiểm tra bài cũ

Học sinh được gọi lên bảng phải đọc

chính xác giai điệu của bài TĐN số 1

Trang 8

được tư tưởng của bài thông qua giai

điệu và lời ca , tính chất âm nhạc bởi giai

điệu âm nhạc

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm tính

chất âm nhạc của từng đoạn

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của

giáo viên

Giáo viên hướng dẫn luyện gịong

Học sinh nghe Học sinh nghe cảm

nhận , ghi nhớ giai điệu

c) Học hát bài

Nụ cười.

(Nội dung SGK)

Giáo viên cho học sinh nghe mẫu (Cho

học sinh nghe loa hoặc giáo viên hát

mẫu).

Sau khi nghe mẫu giáo viên hướng

dẫn học sinh hát từng câu theo lối móc

xích đến hết bài

Học sinh thực hành hát theo hướng dẫn

của giáo viên

Sau khi học sinh hát chính xác giai điệu

giáo viên cho các em hát toàn bài 3-4 lần

(có nhạc đệm là tốt nhất ) Và hướng dẫn

Tuyên phỏng dịch lời

b) Tác phẩm

Bài hát được viết dưới giạng 2 đoạn đơn

Đoạn A : Từ đầu đến…….cất tiếng cười Đoạn B: Tiếp theo đến hết

Đoạn A: Giọng trưởng tính chất âm nhạc

trong sáng, rộn ràng diễn tả cuộc sốnghạnh phúc

Đoạn B: Giọng thứ một chút buồn

thoáng qua rồi trở nên nghị lực, rắn rỏi,thể hiện sự tin tưởng,tình đoàn kết củabạn bè trong tiếng cười lạc quan

Trang 9

học sinh áp dụng các hình thức hát.

Giáo viên gọi một nhóm thực hiện làm ví

dụ

Giáo viên nhắc học sinh đây là bài hát có giai điệu khó nên cần học bài nhiều ở nhà

.………

………

Ngày soạn:

Ngày dạy

I MỤC TIÊU

- Nắm vững bài nụ cười

- Hiểu và đọc được nhạc giọng Mi thứ

II CHUẨN BỊ

- SGK-sgv

- Bộ loa di động

Kiểm tra sĩ số: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ

số

Kiểm tra bài cũ:

Giáo viên gọi học sinh hát bài Nụ cười

được chính xác giai điệu của bài hát Nụ

cười

B BÀI MỚI

Nội dung 1 Ôn bài hát

Nụ cười

Giáo viên cho học sinh hát lại bài hát

2-3 lần

BÀI HỌC:

- Ôn tập bài hát: NỤ CƯỜI

- Tập đọc nhạc: GIỌNG MI THỨ - TĐN SỐ 2 Nội dung 1 Ôn bài hát

Nụ cười

Thực hiện hát lời 1 (cả lớp) Hát lời 2: + Đoạn 1 (1 người hát) + Đoạn 2 (cả lớp hát)

Trang 10

Học sinh thực hiện hát theo yêu cầu của

Giáo viên hướng dẫn học sinh việc thể

hiện sắc thái tình cảm của bài

Học sinh ghi chép để nắm được cấu trúc

của giọng Emol

2) Đọc nhạc bài số 2

a/ Đọc trục giọng, gam Emol

của giáo viên (có thể đọc cuốn chiếu

quãng 3, quãng 4)

b/ Giáo viên giới thiệu chùm 3.

Học sinh nghe giảng để nắm được cách

thực hiện chùm 3:

Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn học

sinh đọc chỗ khó:

- Giáo viên cho học sinh đọc từng câu

theo lối móc xích đến hết bài

- Sau khi học sinh dã đọc đươc giáo viên

cho học sinh đọc cả bài 2-3 lần rồi cho

các nhóm tự ôn luyện

Học sinh nghe, cảm nhận và thực hiện

đọc chỗ khó theo hướng dẫn của giáo

viên

của giáo viên

Thể hiện sắc thái tình cảm của bài cụ thể:

Đoạn 1: giọng trưởng nên thể hiện giaiđiệu trong sáng

Đoạn 2: giọng thứ nên giai điệu hơi mờ,sâu lắng

Nội dung 2: Tập đọc nhạc

Giọng Emol-Tập đọc nhạc bài số 2

1) Giọng EmolGiới thiệu cấu trúc của giọng Emol

+ lưu ý âm F đã được thăng lên 1/2 cung

2) Đọc nhạc bài số 2

a/ Đọc trục giọng, gam Emol

Trục giọng gam Emol.

b/ Giáo viên giới thiệu chùm 3.

Giới thiệu giá trị thực của chùm 3 3



và lưu ý học sinh dấu thăng bất thường ởnốt Rê

#

Trang 11

………

Tuần : 5

Phần duyệt của Tổ CM Phần duyệt của BGH

Tuần 6

Tiết số 06 Ngày soạn:

- Nhạc lí: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM

- Âm nhạc thường thức: NHẠC SĨ TRAI – CỐP – XKI

I MỤC TIÊU

- Nắm được thế nào là hợp âm

- Biết Trai – cốp – xki là một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga

II CHUẨN BỊ

- SGK-sgv

- Bộ loa xách tay

Trang 12

Kiểm tra sĩ số:Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số

Kiểm tra bài cũ:

Học sinh được gọi lên bảng phải hát được

chính xác giai điệu của bài TĐN số 1

B BÀI MỚI

Sơ lược về hợp âm

1 Khái niệm về hợp âm

Giáo viên giới thiệu khái niệm về hợp âm

Học sinh đọc bài theo yêu cầu của giáo

viên

Học sinh thực hiện sửa lỗi theo yêu cầu của

giáo viên

Học sinh nghe, ghi chép, thảo luận để nắm

được: Hợp âm là sự vang lên đồng thời của

3,4 hoặc 5 âm cách nhau q3

Một số loại hợp âm

Giáo viên giới thiệu một số loại hợp âm

BÀI HỌC:

- Nhạc lí: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM

- ÂNTT: NHẠC SĨ TRAI – CỐP – XKI

Sơ lược về hợp âm

1 Khái niệm về hợp âmHợp âm là sự vang lên đồng thời của 3,4 hoặc 5 âm cách nhau q3

* Một số loại hợp âm

Nội dung SGK

a) Hợp âm ba (năm)Gồm có 3 âm các âm cách nhau q3, hai

âm ngoài cùng cách nhau q5

b) Hợp âm 7Gồm có 4 âm, các âm cách nhau q3, hai

âm ngoài cùng cách nhau q7

Nhạc sĩ Trai – cốp – xki

1 Cuộc đời và sự nghiệp

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và tìm

hiểu cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Trai

– cốp – xki thông qua bài đọc SGK trang

20

Học sinh đọc và nghiên cứu

2 Nghe nhạc

Giáo viên cho học sinh nghe một số trích

đoạn các tác phẩm tiêu biểu của ông

Học sinh nghe, đọc, thảo luận để nắm chắc

cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Trai –

cốp – xki

Học sinh sưu tầm các tác phẩm và những

tư liệu về nhạc sĩ Trai – cốp – ki cùng đem

ra trao đổi với nhau để hiểu rõ hơn

và sự cống hiến của ông đối với nền âm nhạc Nga nói riêng, âm nhạc thế giới nói chung

Trang 13

……….……

Tuần : 6

Phần duyệt của Tổ Phần duyệt của BGH

Tuần 7

KIỂM TRA 1 TIẾT

I MỤC TIÊU:

- Đánh giá chất lượng kiến thức của HS qua các bài đã học

- Kiểm tra theo nhóm

II CHUẨN BỊ:

- GV : sổ gọi tên ghi điểm và một số bộ thăm cho học sinh bắt.

- HS : sách giáo khoa để đọc nhạc.

Nội dung : Kiểm tra

III PHƯƠNG ÁN KIỂM TRA

- Mỗi học sinh phải thực hiện được một bài hát hoặc bài Tập đọc nhạc bằng cách bốc thăm

- Giáo viên có thể tuỳ theo điều kiện về thời gian của tiết học để cho 2 đế 4 em

cùng thực hiện 1 lần

IV BIỂU CHẤM

1./ Sử dụng hình thức cho điểm

Trang 14

a) Với bài hát

- Thuộc lời bài hát ……… (2 điểm)

- Hát đúng giai điệu……… (3 điểm)

- Biết phối hợp biểu diễn đơn giản……… (2 điểm)

- Biết sử dụng các hình thức hát phù hợp với bài……… (1 điểm)

- Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài……… (2 điểm)

b) Với bài TĐN

- Đọc đúng tên nốt nhạc……… (2 điểm)

- Đọc đúng cao độ……… (3 điểm)

- Đọc đúng trường độ……… (2 điểm)

- Phải biết ghép lời ca cho những bài TĐN có lời……… (1 điểm)

- Có ý thức thể hiện sắc thái tình cảm của bài……… (2 điểm)

Tuần : 7

Phần duyệt của Tổ CM Phần duyệt của BGH

Tuần 9

Học hát: Bài NỐI VÒNG TAY LỚN

I MỤC TIÊU

- Tập hát với khí thế hào hứng sôi nổi

- Giáo dục tình đoàn kết thân ái, cùng hướng tới một lí tưởng cao đẹp xây dựng tổ quốc Việt Nam thống nhất, hoà bình

II CHUẨN BỊ

Trang 15

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Đài đĩa nhạc (dùng máy chiếu thay đài)

- Tập luyện kỹ bài hát Nối vòng tay lớn.

- Bảng phụ có chép bài hát Nối vòng tay lớn.

- Đọc, nghiên cứu bài ở nhà trước khi đến lớp

Giáo viên giới thiệu tác giả, tác phẩm

được tư tưởng của bài thông qua giai điệu

và lời ca , tính chất âm nhạc bởi giai điệu

âm nhạc

Lớp trưởng báo cáo sĩ sốúH được gọiphải thực hiện được bài TĐN số 2

Học sinh nghe và ghi chép:

Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939tại Đắc Lắc, quê ở Huế

Sau khi tốt nghiệp sư phạm Quy Nhơnông về dạy ở Blao(Lâm Đồng), ông bắtđầu sáng tác ca khúc từ năm 1958 sau đóông thôi dạy học

về sống và sáng tác ở Sài GònÔng là tác giả của hơn 500 ca khúc nổitiếng

như: Biển nhớ, Hạ trắng, Diễm xưa, nối

vòng tay lớn, Nhớ mùa thu Hà Nội, Huyền thoại Mẹ, Tuổi đời mênh mông…

Học sinh nghe và tìm hiểu nội dung bài hát qua nội dung SGK

Trang 16

b/ Học hát

Giáo viên cho học sinh nghe đĩa hoặc hát

mẫu

Giáo viên cho học sinh hát từng câu ngắn

theo lối móc xích từ đầu đến hết bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh hát luyến

âm

Giáo viên cho học sinh hát toàn bài 1-2

lần sau đó kết hợp với nhạc đệm

Khi học sinh thực hiện tương đối chính

xác giai điệu của bài hát giáo viên cho

học sinh thực hành theo nhóm, tổ hoặc cá

nhân và đánh gái nhận xét rút kinh

nghiệm giữa các nhóm, tổ, cá nhân

……

Học sinh nghe, cảm nhận giai điệu

Học sinh thực hành hát theo hướng dẫncủa giáo viên

Học sinh thực hiện tập hát luyến âm theoyêu cầu của giáo viên

Học sinh thực hiện nghe nhạc và hát chochính xác với nhạc đệm

Các nhóm, tổ hoặc cá nhân luyện tập thựchành để củng cố giai điệu

Sau khi các tổ, nhóm hoặc cá nhân trìnhbày giai điệu của bài hát các nhóm, tổhoặc cá nhân nhận xét việc trình bày giađiệu của cá nhân, nhóm, tổ đã chính xácchưa Chỗ nào cần phải lưu ý

Tuần : 9

Phần duyệt của Tổ CM Phần duyệt của BGH

Tuần 10

Tiết số 10 Ngày soạn:

- Nhạc lí: GIỚI THIỆU VỀ DỊCH GIỌNG

I MỤC TIÊU

Trang 17

- Nắm được khái niệm về dịch giọng

- Nắm được cấu trúc của giọng Pha trưởng

II CHUẨN BỊ

- Tài liệu âm nhạc liên quan và sgk

- Đọc nghiên cứu bài ở nhà trước khi đến lớp

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh hát bài Nối vòng tay

lớn

B BÀI MỚI

TĐN số 3

Giáo viên giới thiệu cấu tạo giọng Fdur

Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số

được chính xác giai điệu của bài hát Nối

vòng tay lớn

Học sinh ghi chép và đọc trục giọng Học sinh đọc theo hướng dẫn của giáo

viên

độ của từng câu theo lối móc xích có ghép

tiết tấu

Học sinh nghe, cảm nhậnHọc sinh thực hành đọc theo hướng dẫncủa giáo viên

Học sinh thực hành đọc

Trang 18

học sinh đọc toàn bài ở tốc độ chậm sau đó

cho học sinh đọc ở tốc độ chuẩn 2-3 lần

1) Khái niệm chung

Giáo viên giới thiệu khái niệm chung về

dịch giọng

VD: Bài hát Nụ cười được viết ở giọng

Cdur nhưng với một người nào đó hát ở

giọng này sẽ cao quá hoặc thấp quá thì

người ta chuyển bài hát đến một giọng

khác như: Fdur

2) Nguyên tắc của dịch giọng

Giáo viên giới thiệu

VD:

Bài hát Nụ cười Cdur hoá biểu

không có dấu hoá

Bài hát Nụ cười Fdur hoá biểu

có dấu hoá Si giáng

Sự chuyển dịch độ cao thấp của một bài hát cho phù hợp với tầm cữ giọng của người hát

Học sinh nghe ghi chép để nắm được: Khi tác phẩm được dịch giọng thì điệu thức(Trưởng, Thứ) sẽ không bị thay đổi Khi tác phẩm đã dịch giọng thì hoá biểu không còn giữ nguyên như cũ

Tuần 11

Trang 19

- Ôn bài hát: NỐI VÒNG TAY LỚN

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

hiện của từng nhóm

a/ Luyện thang âm

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc trục

giọng và gam Fdur

Ban cán sự lớp báo cáo sĩ sốHọc sinh được gọi lên bảng phải hát

3

Học sinh hát

Hát có kĩ thuật thanh nhạcHát có kết hợp biểu diễn hoặc dàn dựng đơn giản

Học sinh thực hành đọc trục giọng, gam Fdur

Trang 20

b/ Tập đọc nhạc

Giáo viên cho học sinh đọc bài TĐN số 3

một lần

Giáo viên sửa lỗi đọc sai cao độ, trường

độ cho học sinh

Giáo viên hướng dẫn học sinh thể hiện sắc

thái của bài

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài có thể

hiện sắc thái tình cảm

Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép lời ca

Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý

và bài hát Mẹ yêu con

1) Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý

Giáo viên giới thiệu sơ lược về cuộc đời,

sự nghiệp của nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý và

hướng dẫn học sinh thảo luận tìm hiểu

2) Bài hát Mẹ yêu con

Giáo viên cho học sinh nghe bài hát Mẹ

yêu con (Bằng đĩa nhạc hoặc hát) và

hướng dẫn học sinh thảo luận tìm hiểu nội

dung, tính chất âm nhạc, cấu trúc của bài

hát

Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

Học sinh thực hành sửa lỗi

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh tập ghép lời ca theo nhóm, tổ sau đó cá nhân trình bày trước lớp để rút kinh nghiệm

Học sinh đọc và nghiên cứu

Nội dung SGK

Học sinh thảo luận theo nhóm và trình bày kết quả thảo luận trước lớp

……….……

Trang 21

Tuần 12

- Nhạc lí: GIỚI THIỆU VỀ DỊCH GIỌNG

I MỤC TIÊU

- Nắm được khái niệm về dịch giọng

- Nắm được cấu trúc của giọng Pha trưởng

II CHUẨN BỊ

- Tài liệu âm nhạc liên quan và sgk

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh hát bài Nối vòng tay

lớn

B BÀI MỚI

Nội dung 1: Nhạc lí

1) Khái niệm chung

Giáo viên giới thiệu khái niệm chung về

dịch giọng

VD: Bài hát Nụ cười được viết ở giọng

Cdur nhưng với một người nào đó hát ở

giọng này sẽ cao quá hoặc thấp quá thì

người ta chuyển bài hát đến một giọng

khác như: Fdur

Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số

Trang 22

2) Nguyên tắc của dịch giọng

Giáo viên giới thiệu

VD:

Bài hát Nụ cười Cdur hoá biểu

không có dấu hoá

Bài hát Nụ cười Fdur hoá biểu

có dấu hoá Si giáng

Học sinh ghi chép và đọc trục giọng

TĐN số 3

Giáo viên giới thiệu cấu tạo giọng Fdur

độ của từng câu theo lối móc xích có ghép

tiết tấu

học sinh đọc toàn bài ở tốc độ chậm sau đó

cho học sinh đọc ở tốc độ chuẩn 2-3 lần

Học sinh đọc theo hướng dẫn của giáoviên

Học sinh nghe, cảm nhậnHọc sinh thực hành đọc theo hướng dẫncủa giáo viên

Học sinh thực hành đọc

Trang 23

Tuần 12

- Ôn bài hát: NỐI VÒNG TAY LỚN

Trang 24

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

hiện của từng nhóm

a/ Luyện thang âm

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc trục

giọng và gam Fdur

Ban cán sự lớp báo cáo sĩ sốHọc sinh được gọi lên bảng phải hát

3

Học sinh hát

Hát có kĩ thuật thanh nhạcHát có kết hợp biểu diễn hoặc dàn dựng đơn giản

Học sinh thực hành đọc trục giọng, gam Fdur

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	369 KB