Bài 5. Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ

Bài 5. Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập...

Bài tập về sóng ánh và hiện tượng quang điện Cu 1:Chọn cu trả lời sai a) Nguyn nhn tn sắc l do chiết suất của mơi trường trong suốt đối với nh sng đơn sắc cĩ mu sắc khc nhau thì khc nhau. b) Trong hiện tượng tn sắc của nh sng trắng,tia đỏ cĩ gĩc lệch nhỏ nhất. c) Trong hiện tượng tn sắc nh sng của nh sng trắng tia tím cĩ gĩc lệch nhỏ nhất. d) nh sng trắng khơng bị tn sắc khi qua lăng kính. Cu 2: Khi một chm nh sng trắng đi qua một lăng kính ta thu được chm sng lĩ ra khỏi lăng kính cĩ dải mu cầu vồng:đỏ, vng, cam, lục, lam, chm, tím. Nguyn nhn l do: a) Lăng kính đ nhuộm mu cho nh sng trắng. b) Lăng kính lm lệch chm nh sng trắng về phía đáy nn lm đổi mu của nĩ. c) Lăng kính đ tch ring chm nh sng bảy mu cĩ sẵn trong nh sng trắng. d) cả a, b, c đều sai. Cu 3:Chọn cu trả lời sai. nh sng đơn sắc l nh sng: a) Cĩ một mu sắc xc định. b) Khơng bị tn sắc khi qua lăng kính. c) Bị khc xạ khi qua lăng kính. d)Cĩ vận tốc khơng đổi khi truyền từ m/trường ny sang m/trường khc Cu 4:Chọn cu trả lời sai. nh sng trăng l nh sng: a) Cĩ một bước sĩng xc định. b) Khi chuyển từ mơi trường khí sang mơi trường nước bị tch thnh dải cầu vồng từ đỏ đến tím. c) Được tổng hợp từ ba mu cơ bản:dỏ,xanh da trời(xanh lơ) v mu lục. d) Bị tn sắc khi qua lăng kính. Cu 5:.Khi một chm sng đi từ mơi trường ny sang mơi trường khc,đại lượng khơng bao giờ thay đổi l : a) Chiều của nĩ. b)Vn tốc c) Tần số d) Bước sĩng. Cu 6: Thí nghim II của Niu-Tơn về sĩng nh sng chứng minh: a) Lăng kính khơng cĩ khả năng nhuộm mu cho nh sng. b) Sự tịn tại của nh snh đơn sắc. c) nh sng mặt trời khơng phải l nh sng đơn sắc. d) Sự khc xạ của mọi tia sng khi qua lăng kính. Cu 7: Chiết suất của mơi trường: a) L đại lượng đo bằng tỉ số vận tốc của một nh sng đơn sắc truyền trong chn khơng so với vận tốc của nĩ truyền trong mơi trường đó. b) L đại lượng đo bằng tỉ số vận tốc của một nh sng đơn sắc truyền trong mơi trường đó so với vận tốc của nĩ khi truyền trong chn khơng. c) Cĩ gi trị như nhau đối với cc nh sng đơn sắc khc nhau. d) Chiết suất của nĩ trong mơi trường cng lớn đối với nh sng đơn sắc no cĩ tần số cng nhỏ. Cu 8: Bước sng của nh sng laser helium-neon trong khơng khí l 633 nm. Buớc sĩng của nĩ trong nước (chiết suất của nước l 1,33) l: a) 476 nm b) 546 nm c) 632 nm d) 762 nm Cu 9: Một nh sng đơn sắc cĩ tần số 4.10 14 Hz. Bước sĩng của tia sng ny trong chn khơng l: a) 0,75m b) 0,75  m c) 0,75mm d) 0,75nm Cu 10: Một thấu kính hội tụ mỏng gồm hai mặt cầu lồi giống nhau bn kính 30 cm. Biết chiết suất của thuỷ tinh đối với tia đỏ l n d =1,5 v đối với tia tím n t =1,54. Khoảng cch giữa tiu điểm đối với tia đỏ v tiu điểm đối với tia tím của thấu kính đó l: a)2,22mm b)2,22cm c)2,22  m d)2,22mm Cu 11:Bức xạ mu vng của natri trong khơng khí cĩ bước sĩng: a)0,589 A 0 b)0,589nm c)0,589  m d)0,589mm Cu 12: Chiếu một chm tia sng trắng vo mặt bn của một lăng kính cĩ gĩc chiết quang A=45 0 , dưới gĩc tới i 1 =30 0 .Biết chiết suất của lăng kính với tia đỏ l n d =1,5.Gĩc lĩ của tia mu đỏ bằng: a) 48,5 0 b) 40 0 c) 4,8 0 d) 4 0 Cu 13:Trong thí nghịệm Ing, vn sng bậc nhất xuất hiện ở trn mn tại cc vị trí m hiệu đường đi của nh sng từ hai nguồn đến cc vị trí đó bằng a) 4  b) 2  c)  d)  2 Cu 14:Trong thí nghiệm Ing, vn tối thứ nhất xuất hiện ở trn mn tại cc vị trí cch vn sng tr/tm l: a) 4 i b) 2 i c) i d) 2i Trong đó i l khoảng vn Cu 15:Kết quả thí nghiệm Ing: a) L bằng chứng thực nghiệm chứng tỏ nh sng cĩ tính chất sĩng. b) L bằng chứng thực nghiệm chứng tỏ nh sng cĩ tính chất hạt c) L kết quả của hiện tượng giao thoa nh sng d) Cả a v c đều đúng Cu 16: Trong thí nghiệm Ing, nếu xt trn một vn sng cng bậc thì nh sng bị lệch nhiều nhất l: a) nh sng đỏ b) nh sng xanh c) nh sng tím d) tuỳ thuộc vo khoảng cch giữa hai khe. Cu 17:Cơng thức tính khoảng vn l a)  aD i  b) a D i 2   Giáo viên: Phạm Thị Ngọc Mai Trò chơi “cặp đôi hoàn hảo” (1 phút) Luật chơi: Gồm HS, bạn gợi ý bạn trả lời, bạn gợi ý dùng hành động lời nói để diễn tả cho bạn trả lời hiểu ghi đáp án lên bảng Lưu ý: Bạn gợi ý diễn tả không dùng từ gợi ý trùng với đáp án Tiếng Việt: I Từ nhiều nghĩa (10 phút) Xét ví dụ SGK/55: Trong thơ có vật có chân?Đó vật nào? NHỮNG CÁI CHÂN Cái gậy có Biết giúp bà khỏi ngã Chiếc com-pa vẽ Có chân đứng, chân quay Cái kiềng đun ngày Ba chân xòe lửa Chẳng Là bàn bốn Riêng võng Trường Sơn Không chân khắp nước (Vũ Quần Phương) I Từ nhiều nghĩa  Giải Giải thích thích nghĩa nghĩa của các từ từ chân: chân: + Chân (kiềng, bàn): Đều phận cuối + (kiềng, bàn): Bộ phận cuối số đồ Nghĩa Là phận số sựcủa vật võng: Ẩn dụvật (chân võng-chân anh đội) đồChân vật,chung: dùng để đỡ đứng ngắn mặt + Chân (gậy,com-pa): Phần cuối cùng, phần gốc vật, dùng để đỡ cho phận khác có tác dụng nâng đỡcơ cho phận khác vật dùng để phận cuối thể người hay động phẳng vật đi, đứng,chạy, nhảy + Chân võng: Ẩn dụ (chân võng - chân anh đội): Bộ phận cuối thể người hay động vật Từ chân từ nhiều nghĩa I Từ nhiều nghĩa Vàng Tìm thêm ánh: số Kim loại quý có màu vàng óng Ví dụ: Giá vàngtừ khác có nhiều nghĩa từ Tấm lòng vàng “chân”? Ví dụ: Tấm lòng vàng Trái phát triển tới mức trọn vẹn, dùng làm thức ăn Ví dụ: Xoài chín vàng Chín Thức ăn nấu chín ăn Ví dụ: Thịt chín Suy xét cẩn thận Ví dụ: Suy nghĩ cho chín nói I Từ nhiều nghĩa Tìm số từ *Từ nghĩa: cóbút mộtmực, nghĩa? Ví dụ: Trống, com-pa, chôm chôm… Từ có nghĩa hay nhiều nghĩa I Từ nhiều nghĩa II Hiện tượng chuyển nghĩa từ (12 phút) Cổ Bộ phận thể người nối đầu với thân TừVí “chân” từ cổ ba ngấn dụ: Cổlàhọng, nhiều nghĩa, Chỗ gần miệng, nối liền thân với miệng theo emeotừlại nhiều củađược số đồrađựng nghĩa tạo Ví cách dụ: Cổ chai, cổ lọ nào? Chỗ eo lại nối cánh tay với bàn tay Chuyển nghĩa tượng thay đổi nghĩa từ, tạo từ nhiều nghĩa I Từ nhiều nghĩa II Hiện tượng chuyển nghĩa từ + Chân gậy, chân com-pa: Phần cuối cùng, phần gốc Tìm hiểu mối vật quanchânhệbàn:giữa + Chân kiềng, Bộ phận cuối nghĩađểcủa các từ phận khác số đồ vật, dùng đỡ cho + Chân của“chân”? anh đội: Bộ phận cuối thể người hay động vật dùng để đi, đứng, chạy, nhảy Các từ có nghĩa liên quan với quan hệ cuối vật nghĩa riêng từ phát sinh từ nghĩa từ chân (bộ phận cuối người, vật, dùng để đi, đứng…) Thảo luận cặp đôi (2 phút) Nghĩa từ “chân”: (1)Bộ phận thể Nghĩa gốc người, động vật dùng để đi, đứng Ví Theo dụ: Chân đau, em, chânnghĩa mèo…của từ chân xuất làm sở để hình thành nghĩa (2)Bộkhác? phận só đồ Nghĩa từ đỡ “chân”(chân vật có2 tác dụngcủa nâng phậnbàn, chân kiềng) dựa vào đâu? khác.có Víđược dụ: Chân bàn, chân ghế, Nghĩa chuyển (3)Bộ phận vật tiếp giáp bám chặt vào mặt Ví dụ: Chân núi, chân tường,… 10 I Từ nhiều nghĩa II Hiện tượng chuyển nghĩa từ + Nghĩa gốc: Là nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành nghĩa khác + Nghĩa chuyển: Là nghĩa hình thành sở nghĩa gốc 11 I Từ nhiều nghĩa II Hiện tượng chuyển nghĩa từ Lưu ý: Theomột em,câutrong - Trong từ có nghĩa định câu cụvườn thể từ Ví dụ:Trong có nhiều chín (Chỉ số lượng quảdùng chín) với nghĩa? - Trong số trường hợp từ hiểu đồng thời theo nghĩa gốc lẫn nghĩa chuyển) Ví dụ: Gần mực đen, gần đèn sáng 12 BÀI TẬP NHANH (2 phút): Ví dụ: “Mùa xuân tết trồng Làm cho đất nước ngày xuân” Giải thích nghĩa từ “xuân” cho biết từ - Xuân (1) : Mùa xuân thiên nhiên, đất nước Nghĩa “xuân” gốc hiểu theo - Xuân (2): Mùa xuân tươi đẹp người Nghĩa nghĩa chuyển 13 III Luyện tập (15 phút) HOẠT ĐỘNG NHÓM Bài tập 1/56: Tìm từ phận thể người, số ví dụ chuyển nghĩa chúng * Tai: + Lỗ tai -> Tai nấm, tai ấm * Miệng: + Cái miệng -> Miệng hang, miệng giếng * Mũi: + Sổ mũi -> Mũi kim, mũi dao 14 III Luyện tập Bài tập 2/ 56: Tìm từ phân cối chuyển nghĩa phận thể người - Lá: Lá phổi, lách, gan - Quả: Quả tim, thận - Cuống: Cuống phổi, cuống tim, cuống họng 15 III Luyện tập Bài tập 3/57: Tìm số từ có tượng chuyển nghĩa: a) Chỉ vật chuyển thành hành động: + Mưa rào (danh từ)   Trời đang mưa rào (động từ) + Cái quạt (danh từ) Bà quạt cho em (động từ) +Cái điện thoại (danh từ)   Bạn điện thoại cho (động từ) 16 III Luyện tập Bài tập 3/57: Tìm số từ có tượng chuyển nghĩa: b) Chỉ hành động chuyển sang đơn vị: + Đang ăn cơm (động từ)  Một chén cơm (danh từ) + Bó củi lại (động từ)   Hai bó củi (danh từ) + Mẹ nắm xôi (động từ) Hai nắm xôi (danh từ) 17 III Luyện tập Bài tập 4/57: Xác định nghĩa từ “Bụng”: a Từ bụng có nghĩa - Nghĩa gốc: Bộ phận thể người hay động vật chứa dày, ruột - Nghĩa chuyển: + Thể ý nghĩ sâu kín không bộc lộ + Phần phình to số vật b Ấm bụng: Nghĩa gốc + Tốt bụng: Phẩm chất tốt (nghĩa chuyển) + Bụng chân: Phần bắp thịt cẳng chân (nghĩa chuyển) 18 CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ Củng cố (2 phút): -Thế từ nhiều nghĩa? Hiện tượng chuyển nghĩa từ? Dặn dò (1 phút): - Làm tập SGK/57 - Chuẩn bị: Ôn tập văn tự tiết sau làm viết số 19 20 Bài tập về sóng ánh và hiện tượng quang điện Cu 1:Chọn cu trả lời sai a) Nguyn nhn tn sắc l do chiết suất của mơi trường trong suốt đối với nh sng đơn sắc cĩ mu sắc khc nhau thì khc nhau. b) Trong hiện tượng tn sắc của nh sng trắng,tia đỏ cĩ gĩc lệch nhỏ nhất. c) Trong hiện tượng tn sắc nh sng của nh sng trắng tia tím cĩ gĩc lệch nhỏ nhất. d) nh sng trắng khơng bị tn sắc khi qua lăng kính. Cu 2: Khi một chm nh sng trắng đi qua một lăng kính ta thu được chm sng lĩ ra khỏi lăng kính cĩ dải mu cầu vồng:đỏ, vng, cam, lục, lam, chm, tím. Nguyn nhn l do: a) Lăng kính đ nhuộm mu cho nh sng trắng. b) Lăng kính lm lệch chm nh sng trắng về phía đáy nn lm đổi mu của nĩ. c) Lăng kính đ tch ring chm nh sng bảy mu cĩ sẵn trong nh sng trắng. d) cả a, b, c đều sai. Cu 3:Chọn cu trả lời sai. nh sng đơn sắc l nh sng: a) Cĩ một mu sắc xc định. b) Khơng bị tn sắc khi qua lăng kính. c) Bị khc xạ khi qua lăng kính. d)Cĩ vận tốc khơng đổi khi truyền từ m/trường ny sang m/trường khc Cu 4:Chọn cu trả lời sai. nh sng trăng l nh sng: a) Cĩ một bước sĩng xc định. b) Khi chuyển từ mơi trường khí sang mơi trường nước bị tch thnh dải cầu vồng từ đỏ đến tím. c) Được tổng hợp từ ba mu cơ bản:dỏ,xanh da trời(xanh lơ) v mu lục. d) Bị tn sắc khi qua lăng kính. Cu 5:.Khi một chm sng đi từ mơi trường ny sang mơi trường khc,đại lượng khơng bao giờ thay đổi l : a) Chiều của nĩ. b)Vn tốc c) Tần số d) Bước sĩng. Cu 6: Thí nghim II của Niu-Tơn về sĩng nh sng chứng minh: a) Lăng kính khơng cĩ khả năng nhuộm mu cho nh sng. b) Sự tịn tại của nh snh đơn sắc. c) nh sng mặt trời khơng phải l nh sng đơn sắc. d) Sự khc xạ của mọi tia sng khi qua lăng kính. Cu 7: Chiết suất của mơi trường: a) L đại lượng đo bằng tỉ số vận tốc của một nh sng đơn sắc truyền trong chn khơng so với vận tốc của nĩ truyền trong mơi trường đó. b) L đại lượng đo bằng tỉ số vận tốc của một nh sng đơn sắc truyền trong mơi trường đó so với vận tốc của nĩ khi truyền trong chn khơng. c) Cĩ gi trị như nhau đối với cc nh sng đơn sắc khc nhau. d) Chiết suất của nĩ trong mơi trường cng lớn đối với nh sng đơn sắc no cĩ tần số cng nhỏ. Cu 8: Bước sng của nh sng laser helium-neon trong khơng khí l 633 nm. Buớc sĩng của nĩ trong nước (chiết suất của nước l 1,33) l: a) 476 nm b) 546 nm c) 632 nm d) 762 nm Cu 9: Một nh sng đơn sắc cĩ tần số 4.10 14 Hz. Bước sĩng của tia sng ny trong chn khơng l: a) 0,75m b) 0,75  m c) 0,75mm d) 0,75nm Cu 10: Một thấu kính hội tụ mỏng gồm hai mặt cầu lồi giống nhau bn kính 30 cm. Biết chiết suất của thuỷ tinh đối với tia đỏ l n d =1,5 v đối với tia tím n t =1,54. Khoảng cch giữa tiu điểm đối với tia đỏ v tiu điểm đối với tia tím của thấu kính đó l: a)2,22mm b)2,22cm c)2,22  m d)2,22mm Cu 11:Bức xạ mu vng của natri trong khơng khí cĩ bước sĩng: a)0,589 A 0 b)0,589nm c)0,589  m d)0,589mm Cu 12: Chiếu một chm tia sng trắng vo mặt bn của một lăng kính cĩ gĩc chiết quang A=45 0 , dưới gĩc tới i 1 =30 0 .Biết chiết suất của lăng kính với tia đỏ l n d =1,5.Gĩc lĩ của tia mu đỏ bằng: a) 48,5 0 b) 40 0 c) 4,8 0 d) 4 0 Cu 13:Trong thí nghịệm Ing, vn sng bậc nhất xuất hiện ở trn mn tại cc vị trí m hiệu đường đi của nh sng từ hai nguồn đến cc vị trí đó bằng a) 4  b) 2  c)  d)  2 Cu 14:Trong thí nghiệm Ing, vn tối thứ nhất xuất hiện ở trn mn tại cc vị trí cch vn sng tr/tm l: a) 4 i b) 2 i c) i d) 2i Trong đó i l khoảng vn Cu 15:Kết quả thí nghiệm Ing: a) L bằng chứng thực nghiệm chứng tỏ nh sng cĩ tính chất sĩng. b) L bằng chứng thực nghiệm chứng tỏ nh sng cĩ tính chất hạt c) L kết quả của hiện tượng giao thoa nh sng d) Cả a v c đều đúng Cu 16: Trong thí nghiệm Ing, nếu xt trn một vn sng cng bậc thì nh sng bị lệch nhiều nhất l: a) nh sng đỏ b) nh sng xanh c) nh sng tím d) tuỳ thuộc vo khoảng cch giữa hai khe. Cu 17:Cơng thức tính khoảng vn l a)  aD i  b) a D i 2   Triết học Mác – Lênin bao gồm chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, khoa học quy luật chung tự nhiên, xã hội tư Triết học Mác - Lênin đem lại cho người giới quan khoa học phương pháp luận đắn để nhận thức cải tạo giới Triết học Mác - Lênin kế thừa phát triển thành tựu quan trọng tư nhân loại, sáng tạo chủ nghĩa vật biện chứng việc xem xét tự nhiên đời sống xã hội tư người Với vai trò to lớn vậy, việc nghiên cứu, vận dụng sáng tạo lí luận Triết học Mác – Lênin nói riêng Chủ nghĩa Mác – Lênin nói chung giai đoạn có ý nghĩa to lớn tư tưởng, nhận thức hoạt động thực tiễn Việc vận dụng lí luận Triết học Mác – Lênin vào lĩnh vực vụ thể yêu cầu phải nắm vững chất cách mạng, khoa học lí luận tình hình thực tiễn để vận dụng đắn, sáng tạo, tránh rơi vào tình trạng dập khuôn máy móc, giáo điều… Đối với hoạt động sản xuất kinh doanh vậy, việc nắm vững cặp phạm trù chất – tượng có vai trò quan trọng nhận thức vận dụng vào hoạt động thực tiễn I Phạm trù chất tượng: Khái niệm: Bản chất tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên tương đối ổn định bên vật, quy định vận động phát triển cuả vật Còn tượng biểu mặt, mối liên hệ bên Bản chất mặt bên trong, mặt tương đối ổn định thực khách quan Nó ẩn giấu đằng sau vẻ bề tượng biểu lộ qua tượng tượng mặt bên ngoài, mặt di động biến đổi thực khách quan Nó hình thức biểu chất - So sánh bản chất với cái chung và quy luật: Phạm trù chất gắn bó chặt chẽ với phạm trù chung Cái tạo nên chất lớp vật định đồng thời chung vật Tuy nhiên, chung chất chất chung tất yếu, định tồn phát triển vật Cái chất đồng thời có tính quy luật Nói đến chất vật nói đến tổ hợp quy luật định vận động phát triển Vì vậy, chất phạm trù bậc với phạm trù quy luật Lênin viết: “Quy luật và bản chất là khái niệm loại (cùng bậc), hay nói hơn, là trình độ, khái niệm này biểu người nhận thức ngày càng sâu sắc các tượng, giới” Tuy chất quy luật phạm trù bậc, chúng không hoàn toàn đồng với Quy luật mối liên hệ tất nhiên, phổ biến, lặp lặp lại ổn định tượng hay mặt chúng Còn chất lại tổng hợp tất liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định bên vật, nghĩa mối liên hệ tất nhiên, phổ biến, chung cho nhiều tượng, bao gồm mối liên hệ tất nhiên, không phổ biến, cá biệt Như vậy, phạm trù chất rộng phong phú phạm trù quy luật Sự tồn khách quan chất tượng: Những người tâm chủ quan cho rằng, chất điều bịa đặt, tên gọi trống rỗng Còn tượng cho dù thừa nhận có tồn tại, theo họ tổng hợp cảm giác, nghĩa tồn chủ quan người Những người theo chủ nghĩa tâm khách quan thừa nhận tồn thực chất, lại xem tinh thần Trái với quan điểm – quan điểm không tài liệu khoa học thực tiễn xác nhận – chủ nghĩa vật biện chứng cho chất tượng tồn khách quan Giải thích quan điểm này: vật tạo nên từ yếu tố định Các yếu tố tham gia vào mối liên hệ qua lại đan xen chằng chịt với nhau, có mối liên hệ tất nhiên tương đối ổn định Những mối liên hệ tạo nên chất vật Sự vật tồn khách quan mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định bên vật, nên đương nhiên chúng tồn khách quan, tức chất vật tồn khách quan Kết luận cho tượng tượng biểu chất bên Mối liên hệ biện chứng chất tượng: a Sự thống chất tượng: Bản chất tượng tồn khách quan, mà mối liên hệ hữu cơ, gắn bó chặt chẽ với nhau, không tách rời Mỗi vật thống chất tượng thống thể trước hết chỗ chất bộc lộ qua tượng, tượng biểu chất chất tồn cách túy, không cần có tượng Ngược lại tượng lại biểu chất định Nhấn mạnh mối liên hệ không tách rời chất tượng, Lênin viết: “Bản chất Hiện tượng là có tính chất bản chất” Sự thống chất tượng thể chỗ: Bất kỳ chất bộc lộ qua tượng tương ứng, CHO MNG QUí THY Cễ V D GI MễN NG VN LP 6A2 Từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa từ I/ T NHIU NGHA : NHNG CI CHN c bi th sau Cái gậy có chân Biết giúp bà khỏi ngã Chiếc com-pa bố vẽ Có chân đứng, chân quay Cái kiềng đun hàng ngày Ba chân xoè lửa Chẳng Là bàn bốn chân Riêng võng Trờng Sơn Không chân, khắp nớc (Vũ Quần Phơng) Em hóy cho bit cú my s vt cú chõn c nhc ti bi th? Vừ Hong Trỳc 10/09/2016 Tiết 19 Từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa từ I Từ nhiều nghĩa c bi th sau: NHNG CI CHN Cái gậy có chân Biết giúp bà khỏi ngã Chiếc com-pa bố vẽ Có chân đứng, chân quay Cái kiềng đun hàng ngày Ba chân xoè lửa Chẳng Là bàn bốn chân Riêng võng Trờng Sơn Không chân, khắp nớc (Vũ Quần Phơng) - Cú t chõn Vừ Hong Trỳc 10/09/2016 Tiết 19 Từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa từ 2/ TèM CC NGHA KHC NHAU CA T CHN a Ví dụ 1: - Bộ phận dới thể ngời, động vật dùng để đi, đứng - Đôi chân anh đội khắp nớc - Chân mèo có móng vuốt sắc b Ví dụ 2: - S vt cú chõn: cỏi gy, chic compa, cỏi king, chic bn - Bộ phận dới số đồ vật có tác dụng nâng đỡ phận khác c Ví dụ 3: * Ngoài số tổ hợp chứa từ chân: chân tờng, chân núi, chân mây - Bộ phận dới số vật tiếp giáp bám chặt vào mặt = > Từ chân từ có nhiều nghĩa Vừ Hong Trỳc 10/09/2016 3/ Tỡm thờm mt s t nhiu ngha: T mt, mi, ng, chớn, lng , tay, u - Cụ mt thỡ ngy cng nh ờm lỳc no cng l , thy hai mi nng tru nh bun ng m khụng nh ng c - Nhng qu na ó bt u m mt - Gc hng to quỏ, cú nhng cỏi mt to hn cỏi gỏo da Vừ Hong Trỳc 10/09/2016 Tiết 19 Từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa từ 4/ Tỡm mt s t ch cú mt ngha Em cho biết nghĩa số từ sau? - Bút: - Hoa nhài: - Toán học: Vừ Hong Trỳc đồ dùng để viết, vẽ Tên loài hoa Tên môn học thuộc khoa học tự nhiên: 10/09/2016 Từ có nghĩa Tiết 19 Từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa từ GHI NH Từ có nghĩa hay nhiều nghĩa Vừ Hong Trỳc 10/09/2016 II/ HIN TNG CHUYN NGHA CA T 1/ Mi liờn h gia cỏc ngha t chõn - Ngha gc - Ngha chuyn => Nguyờn nhõn to s chuyn ngha 2/ Trong mt cõu, mt t ch cú mt ngha nht nh Vừ Hong Trỳc 10/09/2016 Gn xa nụ nc yn anh Ch em sm sa b hnh chi xuõn ( Nguyn Du ) Ngy xuõn em hóy cũn di Xút tỡnh mỏu m thay li nc non ( Nguyn Du) Xuõn -> Ngha gc Xuõn -> Ngha chuyn Vừ Hong Trỳc 10/09/2016 3/ Ngha ca t chõn bi: Nhng cỏi chõn Ngha gc: Cỏi vừng khụng chõn i khp nc Ngha chuyn: chõn gy, chõn king, chõn compa, chõn bn Vừ Hong Trỳc 10/09/2016 10 19 Từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa từ GHI NH - Chuyển nghĩa tợng thay đổi nghĩa từ, tạo từ nhiều nghĩa - Trong từ nhiều nghĩa có: + Nghĩa gốc l nghĩa xuất từ đâu, lm sở để hình thnh nghĩa khác + Nghĩa chuyển l nghĩa đợc hình thnh sở nghĩa gốc Vừ Hong Trỳc 10/09/2016 11 Từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa từ I Từ nhiều nghĩa II Hiện tợng chuyển nghĩa từ Bài tập: Nối cột A với cột B tơng ứng với nghĩa từ xuân Cột A Cột B Tuổi xuân chẳng tiếc sá chi bạc đầu Mùa đầu năm vào tháng giêng, tháng 2, tháng âm lịch Làm cho đất nớc ngày xuân Chỉ tuổi ngời Chỉ trẻ trung, tuổi trẻ Ông năm 60 xuân Mùa xuân tết trồng Sự tơi đẹp Vừ Hong Trỳc 10/09/2016 12 Tiết 19 Từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa từ I Từ nhiều nghĩa II Hiện tợng chuyển nghĩa từ III Luyện tập Bài tập 1: Hãy tìm ba từ phận thể ngời kể số ví dụ chuyển nghĩa từ? - Phần thể ngời hay phần trớc thân loài vật, có chứa hệ thần kinh trung ơng, phần lớn giác quan.VD: đau đầu, nhức đầu - đầu - Tay - Lng - Mi Vừ Hong Trỳc - Chỉ phận cùng, VD: đầu danh sách, đầu bảng - Là phận quan trọng VD: đầu đàn, đầu đảng 10/09/2016 13 Tiết 19 Từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa từ I Từ nhiều nghĩa II Hiện tợng chuyển nghĩa từ III Luyện tập Bài tập Dùng phận cối để phận thể ngời? - Lá: - Quả: - Bung Vừ Hong Trỳc phổi, gan, lách, mỡ tim, thận Bung tim 10/09/2016 14 Tiết 19 Từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa từ I Từ nhiều nghĩa: II Hiện tợng chuyển nghĩa từ: III Luyện tập: Bài tập Dới số tợng chuyển nghĩa từ tiếng Việt Hãy tìm thêm tợng chuyển nghĩa ba ví dụ minh hoạ a Chỉ vật chuyển thành hành động: Cái ca ca gỗ, cuốc cuốc đất, cân muối muối da b Chỉ hành động chuyển thành đơn vị: + Đang gói bánh ba gói bánh + Đang Ngày soạn: 13.9.2016 Ngày thực hiện:17.9.2016 Tiết 17 – 20 : BÀI HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ I Chuẩn bi - GV: Bảng phụ - Học sinh: bảng phụ, bút II Tiến hành A Hoạt động khởi động - Hình thức: hoạt động cặp đôi - Nội dung tài liệu - HS báo cáo kết - Gv đánh gía, dẫn dát vào bài - HS đọc thầm mục tiêu B Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ a, HĐ chung lớp ( 15p) - Gọi HS nêu yêu cầu, cá nhân chia sẻ, nhận xét, bổ sung - GV lắng nghe, trao đổi a – 2; b – 3; c – 2.Trường hợp a: từ mắt – nghĩa gốc Trường hợp b, c – nghĩa chuyển Mối liên hệ nghĩa từ mắt: chỗ lồi lõm, hình tròn hình thoi VD: từ: tươi - Nghĩa gốc:rau tươi ( hoa lá, cối cắt, đẵn xuống mới, giữ chất nươc, chưa úa, chữa héo) - Nghĩa chuyển + cá tươi:còn mới, giữ nguyên chát, chưa ươn + tươi màu mực: mới, chưa nước + màu tươi: màu sắc đẹp, sáng, ưa nhìn + mặt tươi hư hoa: có biểu vui vẻ, khấn khỏi Chân: Bàn chân,chân gậy, chân com pa, chân kiềng, chân bàn… H, Hãy tìm các từ có một nghĩa? HD: Xe đạp: một poại xe phải đạp mới Văn học: một mô học cụ thể Cà pháo, xe máy,hoa nhài… H Qua các bài tập làm em đưa nhận xét từ tiếng Việt? -Từ có b HĐ cặp đôi: một hay nhiều - Hai HS một cặp thực chia sẻ yêu cầu b, thống nhất, báo cáo nghĩa - GV lắng nghe, quan sát Từ Mũi Nghĩa gốc Chân bước nhẹ nhàng, gà đen chân trắng - Đôi mắt, đau mắt, mắt mèo Mũi người, mũi trâu Tay Đau tay, cánh tay, chân Mắt Nghĩa chuyển Chân núi, chân dê chân trời - Mắt bão, mắt dăm, mắt phượng mày ngài - đất mũi cà Mau, mũi kéo, mũi dao, mũi thuyền, đứng mũi chịu sào - Mũi lõ, mũi tẹt -Tay ghế, tay vịn cầu thang - Tay anh chị, tay súng H, Cho biết nghĩa từ chân? Chân: Bộ phận tiếp xúc với đát thể người, động vật->nghĩa là nghĩa gốc, là sở để hình thành nghĩa chuyển từ H, Em hiểu nào từ nhiều nghĩa? +Từ nhiều nghĩa: là từ có nghĩa gốc và một hay nhiều c, Hoạt động nhóm nghĩa chuyển - Hình thức: hoạt động nhóm ( ý c)/49 sgk - Nội dung: Tài liệu - Báo cáo trước lớp ( Viết bảng phụ) –chia sẻ Từ chỉ vật -> từ chỉ hành động - Hộp sơn – sơn cửa - Cái bào – bào gỗ - túi muối – muối dưa - Cái cày – cày ruộng từ chỉ hành động -> từ chỉ đơn vị - bó rau – bó rau - nắm cơm – nắm cơm - cân thịt – cân thịt - bừa đất – bừa - cuộn giấy - cuộn giấy H, Qua tìm hiểu em hiểu nào tượng + Chuyển nghĩa là chuyển nghĩa từ? tượng thay đổi nghĩa - HS trả lời, ghi từ, tạo từ nhiều nghĩa + Nghĩa gốc là nghĩa xuất từ đầu, làm sở để Lưu ý: Trong câu cụ thể, một từ thường được hình thành các nghĩa khác dùng với một nghĩa Nhưng một số trường hợp, + Nghĩa chuyển: hình nhất là tác phẩm văn học, người nói, người viết thành sở nghĩa gốc nhiều cố ý dùng từ với một vài nghĩa khác ( Bài thơ Những cái chân ) Tích hợp: Phương thức chuyển nghĩa(ẩn dụ, hoán dụ)lớp * Luyện tập: *Luyện tập: Xác định nghĩa từ a, Nội dung tài liệu - Hs Báo cao kết - chia sẻ - GV đánh giá kết luận b, - Chỉ vật chuyển thành hành động: cái bào -> bào cửa, cái cuốc -> cuốc đất - Chỉ hành động chuyển thành đơn vị: mớ rau - > một mớ rau, c, - lá: lá phổi, lá gan, lá lách - Quả: tim, thận Tìm hiểu lời văn, đoạn văn tự 2.Lời văn, đoạn văn tự sự - Hình thức: hoạt động nhóm ( ý a,b) - Nội dung: Tài liệu - Các nhóm báo cáo – chia sẻ - Gv đánh gía, nhận xét ( treo kết đối chiếu nều hs làm không xác hết) a đoạn văn (2): đoạn văn tự sự, đoạn văn giới thiệu nhân vật Lê Lợi, ... Hiện tượng chuyển nghĩa từ + Nghĩa gốc: Là nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành nghĩa khác + Nghĩa chuyển: Là nghĩa hình thành sở nghĩa gốc 11 I Từ nhiều nghĩa II Hiện tượng chuyển nghĩa từ. .. emeotừlại nhiều của ược số đồrađựng nghĩa tạo Ví cách dụ: Cổ chai, cổ lọ nào? Chỗ eo lại nối cánh tay với bàn tay Chuyển nghĩa tượng thay đổi nghĩa từ, tạo từ nhiều nghĩa I Từ nhiều nghĩa II Hiện. .. hay động vật Từ chân từ nhiều nghĩa I Từ nhiều nghĩa Vàng Tìm thêm ánh: số Kim loại quý có màu vàng óng Ví dụ: Giá vàngtừ khác có nhiều nghĩa từ Tấm lòng vàng “chân”? Ví dụ: Tấm lòng vàng Trái phát