ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC 123 GIAO VIEN

PHÒNG GD &ĐT CHÂU THÀNH HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS GIỤC TƯNG lập – Tự – Hạnh Phúc CỘNG HOÀ XÃ Độc Tân Điền, ngày 17 tháng năm 2011 2011 PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC NĂM Họ tên : TRẦN QUANG DŨNG - Mã số: T53 – 15.114 - 023 Chức vụ : Tổ trưởng tổ TD – Nhạc – Mĩ thuật - Bậc lương: Đơn vò công tác : Trường THCS Giục Tượng - Căn vào hướng dẫn số 31/CV-PGDĐT ngày 30 /11 /2010 Phòng GD & ĐT huyện Châu Thành hướng dẫn đánh giá công chức năm 2010 Qua năm học thực hiên nhiệm vụ thân tự đánh giá mặt mạnh tồn cụ thể sau: I- TỰ NHẬN XÉT KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỢNG RÈN LUYỆN - Chấp hành sách, pháp luật nhà nước: Ưu điểm: - Nghiêm chỉnh chấp hành đường lối chủ trương Đảng, sách pháp luật nhà nước - Bản thân gia đình thực tốt quyền nghóa vụ công dân nơi cư trú Đạt gia đình văn hóa Khuyết điểm: - Đôi lúc chưa vận đông người xung quanh thực tốt nghóa vụ thuế cho đòa phương ( Điểm: 10 ) - Kết công tác: a - Những việc thực tốt: * Thực quy chế, quy đònh: - Hồ sơ sổ sách: Có đầy đủ loại hồ sơ sổ sách theo quy đònh, ghi chép, cập nhật đầy đủ nôi dung, thông tin trường ngành, đẹp, chất lượng Ký duyệt kòp thời theo quy đònh, chỉnh sửa, bổ sung, khắc phục kòp thời góp ý, đóng góp Lưu trữ cẩn thận tài liệu trường, ngành gởi đến - Thực tốt quy chế, quy đònh ngành, đơn vò đề Chấp hành thực quy đònh quản lý đạo nhà trường Luôn nhận hoàn thành tốt nhiêm vụ giao - Kết kiểm tra chuyên môn: Bộ phận chuyên môn kiểm tra, kết đạt loại: Giỏi - Việc đổi PPGD: Thường xuyên đổi PPGD vào dạy, bám sát theo chuẩn kiến thức, lồng ghép trò chơi, thi đấu vào tập luyện tạo cuo học sinh tự giác, tích cực, hứng thú học tập rèn luyện - Thực KTĐG: Đánh giá, xếp loại học sinh đúng, công bằng, xác, phản ánh trung thực chất lượng dạy học b - Những việc thực chưa tốt: + Một số báo cáo, thông tin cập nhật chậm + Một số tiết dạy chưa thật thu hút học sinh tham gia tập luyện tích cực * Thực nhiệm vụ phận phụ trách: Tiếp thu tốt Chỉ Thò, Nghò Quyết Đảng, thông tư hướng dẫn ngành phận, thực vận động phong trào thi đua Chất lượng giáo dục: - Chất lượng môn giảng dạy so với tiêu đầu năm: Lớ TSHS Gio p ûi Tỉ lệ Kha ù Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yế u Tỉ lệ Ké m Tỉ lệ 81 82 83 84 85 28 32 26 29 30 4 14,3 15,7 15,4 13,8 16,7 13 14 13 13 14 46,4 43,8 50 44,8 46,7 11 13 12 11 * Kết trung bình môn năm học Lớp TSHS Giỏi Tỉ Khá Tỉ TB lệ lệ 81 24 13 82 28 83 84 22 26 11 85 25 10 54, 21, 50 30, 40 39,3 40,6 34,6 41,4 36,7 Tỉ lệ 37,5 8,3 21 75 3,6 11 17 50 65,4 3,8 15 60 Yế u Tỉ lệ Ké m Tỉ lệ - Chất lượng môn năm so với tiêu đăng ký đầu năm: Khá giỏi đạt vượt tiêu Thực tốt nề nếp mặt quy đònh quan , chất lượng công việc Hoạt động thân với tổ vận động với phong trào thi đua: Bản thân tham gia đầy đủ, tích cực phong trào trường đòa phương phát động Chấp hành tốt phân công hiệu trưởng, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - So vớiø kế hoạch đề ra: Thực kế hoạch đề hoàn thành đạt 95 % theo kế hoạch ( Điểm:10 ) - Tinh thần kỷ luật: a - Những việc thực tốt: * Thực quy chế ngành nội quy quan: - Luôn thực tốt quy chế ngành, chấp hành nghiêm chỉnh nội quy quan đơn vò đề Nhận hoàn thành tôt 1nhiệm vụ phạn công * Kết thực ngày công: - Đảm bảo ngày công, lên lớp giờ, lớp thời gian quy đònh - Trong năm nghỉ 15 ngày: Có lý ( tập huấn quân ) b - Những việc thực chưa tốt Đeo thẻ công chức chưa thường xuyên ( Điểm: ) - Tinh thần phối hợp công tác: a - Những việc làm được: - Đối với BGH, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, đoàn đội: Luôn phối hợp kòp thời để nắm bắc thông tin - Thường xuyên liên hệ với BGH nhận kế hoạch trường kòp thời thông báo đến CBGV tổ - Phối hợp chặt chẽ với phận như: Đoàn đội, công đoàn, GVBM, GVCN…trong công tác giáo dục giảng dạy học sinh - Đối với đông nghiệp giao tiếp hòa nhã, nhiệt tình nhiệt giúp đở đồng nghiệp cần - Đối với phụ huynh giao tiếp thân mật, gần gũi, lắng nghe ý kiến đóng góp phụ huynh học sinh b -Những việc thực chưa tốt: - Đôi lúc phối hợp với GVCN, GVBM… chưa kòp thời nhằm phản ánh tình hình rèn luyện học tập học sinh ( Điểm: ) - Tính trung thực công tác: Ưu điểm: - Báo cáo xác, trung thực kết đạt được, không thêm bớt vụ lợi - Luôn giữ gìn tốt đoàn kết nội bộ, không gây bè phái, trung thực công tác, thực kiểm tra đánh giá học sinh công xác, báo cáo kòp thời xác Phối hợp với giáo viên môn, tổng phụ trách để có biện pháp giáo dục học sinh - Triển khai đầy đủ thông tin cho tổ viên thực tốt nhiệm vụ giao - Luôn tận tình công tác, thái độ phục vụ vui vẻ giải đáp thắc mắc phụ huynh học sinh, học sinh Khuyết điểm: - Liên hệ phụ huynh học sinh chưa kòp thời lúc, số tiết giảng dạy quản lý học sinh chưa chặt ( Điểm:9) - Lối sống đạo đức: a - Ưu điểm: - Luôn trao dồi đạo đức cách mạng, gương tốt để học sinh noi theo Lối sống giản dò sáng lành mạnh Luôn hòa nhã, thương yêu giúp đỡ người xung quanh b - Khuyết điểm: Đôi lúc giao tiếp lời nói chưa thật tế nhò ( Điểm: ) - Tinh thần kết học tập nâng cao trình độ: a - Ưu điểm: - Ra sức học tập không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm phục vụ hoàn thành tốt công tác giảng dạy - Nhiệt tình tìm tòi, học hỏi qua tài liệu, sách báo, xem đài, qua hướng dẫn đồng nghiệp nhằm trang bò thêm cho số kiến thức phục vụ tốt nhiệm vụ phân công b - Khuyết điểm: - Trình độ sử dụng máy vi tính hạn chế ( Điểm: ) - Tinh thần thái độ phục vụ: a - Những việc thực tốt: - Luôn giữ gìn tốt đoàn kết nội bộ, không gây bè phái, trung thực công tác, thực kiểm tra đánh giá HS công xác, báo cáo kòp thời xác Phối hợp với GVBM, TPT để có biện pháp giáo dục HS - Triển khai đầy đủ thông tin cho tổ viên thực tốt nhiệm vụ giao - Luôn tận tình công tác, thái độ phục vụ vui vẻ giải đáp thắc mắc PHHS, HS Luôn thương yêu quan tâm giúp đở học sinh yếu b - Những việc thực chưa tốt: - Liên hệ PHHS chưa kòp thời lúc, số tiết giảng dạy quản lý học sinh chưa chặt chẽ ( Điểm: 10 ) - Khả tổ chức quản lý, kết hoạt động đơn vò mức độ tín nhiệm với người: - Thường xuyên theo dõi, đôn đốc giáo viên tổ thực tốt quy đònh trường, ngành, kế hoạch phận chuyên môn, tổ đề - Truyền đạt thông báo kòp thời thông tin quan trọng BGH đến giáo viên Trao đổi, bàn bạc, thảo luận vướn mắc tổ, tìm giải pháp phù hợp giúp hoàn thành tốt nhiệm vụ - Luôn hòa nhã, gần gũi, thân thiện, vui vẻ với đồng nghiệp với người xung quanh, gương tốt để đồng nghiệp người xung quanh tin yêu tín nhiệm ( Điểm: ) * Tổng số điểm tự chấm: 84 Tự Xếp loại: xuất sắc Người Tự nhận xét Trần Quang Dũng II - Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA TẬP THỂ ( Tổ trưởng ghi ưu khuyết ) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… TỔNG HP ĐIỂ M CÁ NHÂN TỰ CHO VÀ TẬP THỂ THỐNG NHẤT TT Nội dung đánh giá Chấp hành sách pháp luật Kết công tác Tinh thần kỷ luật Tinh thần phối hợp công tác Tính trung thực công tác Lối sông đạo đức Tinh thần học tập nâng cao trình độ Tinh thần thái độ phục vụ nhân dân Khả tổ chức, quản lý,kết hoạt động dơn vò mức độ tín nhiệm với người Điểm cá nhân tự cho 10 10 9 9 10 Đ TT Tổ Thống Tổng số điểm Công chức đạt loại: xuất sắc CHỦ TỊCH CÔNG ĐOÀN tháng 05 năm 2011 84 Giục Tượng, ngày 17 TM Tổ – Tổ trưởng ( Ký ghi họ tên ) Lê Thò Thu Trang III/- Ý KIẾN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ T Nội dung Chấp hành sách pháp luật Kết công tác Tinh thần kỷ luật Tinh thần phối hợp công tác Tính trung thực công tác Lối sông đạo đức Tinh thần học tập nâng cao TĐ Tinh thần thái độ phục vụ ND dân Khả tổ chức, quản lý,kết hoạt động dơn vò mức độ tín nhiệm với người Tổng số điểm Nhận xét Điểm T Kết luận công chức đạt loại: ………………………………………………………………… HIỆU TRƯỞNG PHẠM THANH PHONG PHÒNG GD &ĐT CHÂU THÀNH HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THC GIỤC TƯNG – Hạnh Phúc oOo CỘNG HOÀ XÃ Độc lập – Tự GiucTượng, ngày17 Tháng 05 Năm 2011 BẢN TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ , XẾP LOẠI GIÁO VIÊN Năm học 2010 - 2011 Họ tên : TRẦN QUANG DŨNG Trình độ chuyên môn : Đại học TDTT Bậc lương: Năm công tác ngành GD: 1999 Đơn vò công tác : Trường THCS Giục Tượng Nhiệm vụ giao : Tổ trưởng tổ TD – Nhạc – Mó thuật Năm học 2010 – 2011 năm học với chủ đề “ Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục “ năm học tiếp tục trì vận động Phong trào thi đua Qua năm học thực hiệân nhiệm vụ thân tự đánh giá mặt mạnh tồn cụ thể sau : 1- PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG: a Nhận thức tư tưởng, trị: Ưu đđiểm: - Bản thân có lập trường tư tưởng vững vàng có nhận thức đắn đường lối thò, nghò Đảng, sách pháp luật Nhà nước, tuyệt đối trung thành với chủ nghóa Mác LêNin, tư tưởng Hồ Chí Minh - Bản thân chấp hành thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, có ý thức trau dồi, tu dưỡng, rèn luyện nâng cao đạo đức Cách Mạng, tham gia tích cực việc đấu tranh chống biểu tiêu cực Khuyết điểm: b - Chấp hành sách pháp luật nhà nước : a Bản Thân: Ưu điểm: - Bản thân chấp hành tốt sách pháp luật nhà nước, thực tốt quy đònh đòa phương Tham gia đầy đủ nghóa vụ công dân đòa phương đề Khuyết điểm: - Bản thân chưc vận động người xung quanh nơi cư trú thực tốt nghóa vụ thuế đòa phương b Gia đình nơi cư trú: Ưu điểm: - Bản thân gia thân thiện gần gũi với láng giềng, sống theo nếp sống văn hoá vận động người xung quanh chấp hành tốt sách pháp luật nhà nước, đòa phương Gia đình đạt chuẩn gua đình văn hoá Khuyết điểm: - Đôi lúc chưa vận đông người xung quanh thực tốt nghóa vụ đóng thuế cho đòa phương c Việc chấp hành quy chế ngành, quy đònh quan, số lượng ngày công, chất lượng ngày làm việc : * Thực quy chế, quy đònh ngành: - Hồ sơ sổ sách: + Số lượng: 11 loại : Sổ họp HĐ – ĐT, sổ họp CM, sổ dự giờ, sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần, sổ duyệt hồ sơ - giáo án, sổ theo dõi tổ viên, lòch báo giảng, sổ nghò tổ, sổ triển khai chuyên môn, sổ kế hoạch tổ chên môn, kế hoạch dự + Chất lượng: 85% tốt, 15% + Kiểm duyệt: thực trình duyệt quy đònh + Mức độ sửa chữa bổ sung góp ý: chỉnh sửa kòp thời sau góp ý - Giáo án: + Số lượng: giáo án TD + Chất lượng: 90% Tốt, 10% + Kiểm duyệt: trình duyệt quy đònh + Mức độ sửa chữa bổ sung góp ý: Chỉnh sửa kòp thời sau góp ý - Thực chương trình + Thực chế độ cho điểm: thực đủ số lần kiểm tra: kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đònh kì kế hoạch + Cho điểm xác, chấm chữa kòp thời công + Cập nhật điểm: kòp thời, quy đònh + Thực tinh thần đổi việc đánh giá kiểm tra: cho HS nhận xét đánh giá tay đôi lẫn nhau, thực kiểm tra đánh giá xuyên suốt tiết dạy, thực kiểm tra với nhiều hình thức khác + Thực giảng dạy đúng, đủ theo tiến độ quy đònh, đủ theo phân phối chương trình không cắt xén, gộp tiết, đảo tiết + Thực kế hoạch giảng dạy : thực đầy đủ nội dung thông tin, sử dụng kế hoạch giảng dạy phương tiện đònh thời gian làm việc khoa học + Nội dung giảng dạy: chuẩn bò nội dung dạy chu đáo, với hệ tống câu hỏi tập để HS vận dụng phát triển tư duy, thường xuyên nghiên cứu bổ sung thông tin, làm cho nội dung dạy phong phú + Có đổi phương pháp dạy học: Vận dụng tinh thần đổi phương pháp giảng dạy, giảng vận dụng kết hợp nhiều phương pháp khác nhau, làm cho giảng sinh động + Sử dụng đồ dùng thực tiết thực hành: tổng số lần mượn ĐDDH: 56 lần, sử dụng đồ dùng dạy học đầy đủ tiết dạy học với tổng số lượt thực hành 60 lượt, đảm bảo 100% tiết dạy, nhiên số tiết khai thác đồ dùng dạy học chưa triệt để + Thực công tác dự giờ, thao giảng, sinh hoạt tổ nhóm: thực dự kế hoạch tổng số tiết dự năm: 19 tiết, thực thao giảng: tiết, sinh hoạt tổ nhóm kế hoạch + Kết xếp loại tiết dự giờ: Tổng số : tiết, xếp loại: tiết giỏi, tiết * Quy đònh quan, số lượng ngày công, chất lượng ngày làm việc: - Thực nội quy: Ưu điểm : chấp hành tốt quy chế chuyên môn, quy đònh ngành đề Khuyết điểm: không - Kết thực ngày công: Trong năm nghỉ 15 ngày dạy: Lý tập huấn quân * Các công tác khác - Công tác quản lý ( Quản lý lớp học, quản lý dạy, quản lý tài sản, quản lý học sinh ) + Luôn bao quát, quản lý tốt lớp học, dạy - Công tác đoàn thể, hoạt động phong trào ( Đoàn, Hội, Đội, Đoàn thể ): tham gia đầy đủ phong trào Đoàn thể phát động - Công tác thư viện, thiết bò ( Đọc sử dụng, tự làm đồ dùng): tham gia đọc sách thư viện 16 lần, mượn tham khảo 10 lần Tặng 01 sách tham khảo Tham gia làm tổ đồ dùng dạy học dự thi cấp trường huyện chất lượng đạt chưa cao d Giữ gìn đạo đức , nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo, ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực, tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân: Ưu điểm: Luôn giữ gìn nhân cách phẩm chất nhà giáo, sống giản dò, sáng, gương sáng để HS noi theo, thực trang phục với nhiệm vụ người giáo viên - Luôn hòa nhã, thân thiện, vui vẻ với đồng nghiệp, giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn, có tinh thần đấu tranh chống lại biểu tiêu cực nhà trường xã hội, thực tốt vận động “ Hai không” - Đối với HS tận tụy hết lòng dạy dỗ quan tâm đến đối tượng HS để có biện pháp giáo dục bồi dưỡng, rèn luyện đối tượng cho phù hợp Khuyết điểm: Nhiều lúc chưa thật việc đấu tranh chống biểu tiêu cực Đôi lúc phối hợp với GVBM chưa kòp thời đ - Tinh thần đoàn kết, tính trung thực công tác, quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân học sinh Ưu điểm: Luôn giữ gìn tốt đoàn kết nội bộ, không gây bè phái, trung thực công tác, thực kiểm tra đánh giá HS công xác, báo cáo kòp thời xác Phối hợp với GVBM, TPT để có biện pháp giáo dục HS - Triển khai đầy đủ thông tin cho tổ viên thực tốt nhiệm vụ giao - Luôn tận tình công tác, thái độ phục vụ vui vẻ giải đáp thắc mắc PHHS, HS Khuyết điểm: Liên hệ PHHS chưa kòp thời lúc, số tiết giảng dạy quản lý học sinh chưa chặt chẽ e - Tự xếp loại phẩm chất đạo đức, lối sống: Tự xếp loại ( Mục I ) : Tốt - CHUYÊN MÔN NGHIÊP VỤ: a - Chất lượng môn giảng dạy so với tiêu đầu năm – Số học sinh TB trở lên – Học sinh yếu – Kém môn phụ trách - Tỉ lệ HS yếu - Chất lượng môn giảng dạy so với tiêu đầu năm: Lớ TSHS Gio p ûi 28 32 26 4 29 30 Tỉ lệ 14,3 15,7 15,4 13,8 16,7 Kha ù 13 14 13 13 14 Tỉ lệ 46,4 43,8 50 44,8 46,7 TB 11 13 12 11 * Kết trung bình môn năm học Lớp TSHS Giỏi Tỉ Khá Tỉ TB lệ lệ 81 24 13 82 28 83 84 22 26 11 85 25 10 54, 21, 50 30, 40 Tỉ lệ 39,3 40,6 34,6 41,4 36,7 Tỉ lệ 37,5 8,3 21 75 3,6 11 17 50 65,4 3,8 15 60 Yế u Yế u Tỉ lệ Tỉ lệ Ké m Ké m Tỉ lệ Tỉ lệ - Chất lượng môn năm so với tiêu đăng ký đầu năm: Khá giỏi đạt vượt tiêu - Ứng dụng tin học: tự học tin học để ứng dụng vào công tác soạn giáo án giảng dạy, * Khuyết điểm: - Ứng dụng CNTT vào công tác soạn giảng hạn chế b - Tinh thần thái độ, kết học tập nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ * Ưu điểm: - Ra sức học tập không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Học từ đồng nghiệp, thông tin từ sách báo Tốt nghiệp đại học sư pham TDTT * Khuyết điểm: - Chưa tham gia lớp vi tín, anh văn thi lấy chứng A c - Ýù thức tổ chức kỷ luật * Ưu điểm: - Bản thân chấp hanh nghiêm nội qui, quy đònh quan, đơn vò đề Chấp hành tốt phân công đạo lãnh đạo * Khuyết điểm: Một số việc hoàn thành chưa tiến độ - Nhiệm vụ phân công hoàn thành chưa tốt d - Tinh thần trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp giảng dạy * Ưu điểm: - Luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm đặt quyền lợi, lợi ích tập thể, nhân dân học sinh lên hết Luôn nhận hoàn thành tốt nhiệm vu giao Bản thân tâm huyết với nghề nghiệp thông qua vận động học tập làm theo“ Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” * Khuyết điểm: đ -Tinh thần phê bình tự phê bình * Ưu điểm: - Thường xuyên phê bình, đóng gop ý kiến cho đồng nghiệp cách trung thực, chân tình khách quan sở khắc phụ sai sót, khuyết điểm.Cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ phân công * Khuyết điểm: - Đôi lúc e ngại chưa mạnh dạng đóng góp ý kiến cho đồng nghiệp Tự xếp loại chuyên môn , nghiệp vụ ( Mục II ): Tốt - KHẢ NĂNG PHÁT TRIỂN: - Về chuyên môn nghiệp vụ: Tốt nghiệp đại học sư phạm TDTD - Năng lực quản lý: Điều hành quản lý tổ TD – nhạc – Hoạ - Hoạt động phong trào - Hoạt động xã hội: Tham gia tích cực phong trào TDTT trường đòa phương tổ chức - TÓM TẮT ƯU KHUYẾT ĐIỂM CHÍNH VỀ THỰC HIỆN CHỨC TRÁCH NHIỆM VỤ: - Ưu điểm: Nhiệt tình công tác, thường xuyên học hỏi, trau dồi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Xây dựng tốt đoàn kết nội Chấp hành đầy đủ quy chế chuyên môn - Khuyết điểm: Đôi lên kế hoạch tổ chưa kòp thời, đầy đủ, tỉ lệ HS giỏi chưa cao Liên hệ với GVBM chưa kòp thời lúc - Tự xếp loại: Tốt Ngày 17 tháng năm 2011 Người viết Trần Quang Dũng Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUN MƠN / - Ưu điểm : ( Theo thứ tự mục lớn xếp loại chun mơn nghiệp vụ ) / - Khuyết điểm : ( Theo thứ tự mục lớn ) Xếp loại : - Mục I : - Mục II : - Mục III : - Mục IV Xếp loại chung : TM TỔ/ TỔ TRƯỞNG Trần Quang Dũng Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Giục Tượng, ngày tháng năm 2011 Hiệu trưởng PHAM THANH PHONG PHÒNG GD &ĐT CHÂU THÀNH NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Giục Tượng Phúc oOo CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ Độc lập – Tự – Hạnh BẢN TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN Năm học 2009 – 2010 Họ tên : TRẦN QUANG DŨNG Đơn vò công tác : Trường THCS Giục Tượng Nhiệm vụ giao:Tổ trưởng tổ TD-Nhac-Mỹ thuật, Chủ nhiệm 9/4, Dạy TD lớp 6/1, 6/2, 6/3, 9/1, 9/3, 9/4 Năm học 2009– 2010 xác đònh “Năm học đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” tiếp tục thực Chỉ thò 06 – CT/TW ngày tháng 11 năm 2006 trò vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” , Chỉ thò số 33/2006/CT – TTg ngày 08 tháng năm 2006 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục - Căn Quyết đònh số 06/2006/QĐ – BNV ngày 21/3 /2006 Bộ Nội vụ việc ban hành “Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non , xếp loại giáo viên phổ thông công lập” Qua năm học thực hiên nhiệm vụ thân tự đánh giá mặt mạnh tồn cụ thể sau : I - PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG: - Nhận thức tư tưởng, trị : Ưu điểm: - Bản thân có lập trường tư tưởng vững vàng có nhận thức đắn đường lối thò, nghò Đảng, sách pháp luật Nhà nước, tuyệt đối trung thành với chủ nghóa Mác LêNin, tư tưởng Hồ Chí Minh - Bản thân chấp hành thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, có ý thức trau dồi, tu dưỡng, rèn luyện nâng cao đạo đức Cách Mạng, tham gia tích cực việc đấu tranh chống biểu tiêu cực Khuyết điểm: - Tham gia vào vận động, học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh qua tài liệu chưa nhiều - Chấp hành sách pháp luật nhà nước : a - Bản Thân: Ưu điểm: - Bản thân chấp hành tốt sách pháp luật nhà nước, thực tốt quy đònh đòa phương Tham gia đầy đủ nghóa vụ công dân đòa phương đề Khuyết điểm: - Bản thân tham gia công tác tuyên truyền, vận động nhân dân thực quan điểm, đường lối, sách Đảng, pháp luật nhà nước chưa sâu sắc b - Gia đình nơi cư trú: - Bản thân gia thân thiện gần gũi với láng giềng, luôn, sống theo nếp sống văn hoá vận động người xung quanh chấp hành tốt sách pháp luật nhà nước, đòa phương Gia đình đạt chuẩn gua đình văn hố - Việc chấp hành quy chế ngành, quy đònh quan, số lượng ngày công, chất lượng ngày làm việc : a - Thực quy chế, quy đònh ngành : * Hồ sơ sổ sách: - Số lượng : 10 loại : Sổ họp HĐ – ĐT, sổ họp CM, sổ dự giờ, sổ kế hoạch, sổ duyệt giáo án, sổ theo dõi tổ viên, sổ duyệt lòch báo giảng theo dõi chương trình, sổ nghò tổ, sổ triển khai chuyên môn, sổ kế hoạch - Chất lượng : 80% tốt, 20% - Kiểm duyệt : thực trình duyệt quy đònh - Mức độ sửa chữa bổ sung góp ý: chỉnh sửa kòp thời sau góp ý * Giáo án: - Số lượng: giáo án : Hướng nghiệp9, GDNG 9, TD 6, TD - Chất lượng : 85% Tốt, 15% - Kiểm duyệt : trình duyệt quy đònh - Mức độ sửa chữa bổ sung góp ý: Chỉnh sửa kòp thời sau góp ý * Thực chương trình - Thực chế độ cho điểm : thực đủ số lần kiểm tra : kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đònh kì kế hoạch - Cho điểm xác, chấm chữa kòp thời công - Cập nhật điểm: kòp thời, quy đònh - Thực tinh thần đổi việc đánh giá kiểm tra: cho HS nhận xét đánh giá tay đôi lẫn nhau, thực kiểm tra đánh giá xuyên suốt tiết dạy, thực kiểm tra với nhiều hình thức khác - Thực giảng dạy đúng, đủ theo tiến độ quy đònh, đủ theo phân phối chương trình không cắt xén, gộp tiết, đảo tiết - Thực kế hoạch giảng dạy : thực đầy đủ nội dung thông tin, sử dụng kế hoạch giảng dạy phương tiện đònh thời gian làm việc khoa học - Nội dung giảng dạy: chuẩn bò nội dung dạy chu đáo, với hệ tống câu hỏi tập để HS vận dụng phát triển tư duy, thường xuyên nghiên cứu bổ sung thông tin, làm cho nội dung dạy phong phú - Có đổi phương pháp dạy học : Vận dụng tinh thần đổi phương pháp giảng dạy, giảng vận dụng kết hợp nhiều phương pháp khác nhau, làm cho giảng sinh động - Sử dụng đồ dùng thực tiết thực hành : tổng số lần mượn ĐDDH : 42 lần, sử dụng đồ dùng dạy học đầy đủ tiết dạy học với tổng số lượt thực hành 58 lượt, đảm bảo 100% tiết dạy, nhiên số tiết khai thác đồ dùng dạy học chưa triệt để - Thực công tác dự giờ, thao giảng, sinh hoạt tổ nhóm : thực dự kế hoạch tổng số tiết dự năm : 22 tiết, thực thao giảng : tiết, sinh hoạt tổ nhóm kế hoạch - Kết xếp loại tiết dự giờ: Tổng số : tiết, xếp loại: tiết giỏi, tiết b - Quy đònh quan, số lượng ngày công, chất lượng ngày làm việc: * Thực nội quy: Ưu điểm : chấp hành tốt quy chế chuyên môn, quy đònh ngành đề Khuyết điểm: không * Kết thực ngày công: Trong năm nghỉ 01 buổi họp, 02 ngày dạy: - Lý do:Dẫn HS thi hội khoẻ phù huyện tỉnh * Các công tác khác - Công tác chủ nhiệm:Thường xun theo dõi, đơn đốc, nhắc nhỡ tình hình học tập lớp - Công tác huy động HS đầu năm 42/42 đạt 100%, cuối năm giảm 02 tỉ lệ:4,8 phối hợp với phận phổ cập vận động huy động HS bỏ học lớp - Công tác quản lý( Quản lý lớp học, quản lý dạy, quản lý tài sản, quản lý học sinh ) +Ln bao quát, quản lý tốt lớp học, dạy - Công tác đoàn thể, hoạt động phong trào ( Đoàn, Hội, Đội, Đoàn thể ): tham gia đầy đủ phong trào Đoàn thể đề - Công tác thư viện, thiết bò( Đọc sử dụng, tự làm đồ dùng) : tham gia đọc sách thư viện mượn tham khảo, mượn sách cho HS đọc Tham gia làm tổ đồ dùng dạy học dự thi cấp trường, chất lượng đạt chưa cao * Nhận xét ( mục ) Ưu điểm: : Nhiệt tình công tác, thường xuyên học hỏi, trau dồi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Xây dựng tốt đoàn kết nội Chấp hành đầy đủ quy chế chuyên môn Khuyết điểm: Đôi lên kế hoạch tổ chưa kòp thời, HS yếu với tỉ lệ : sinh 2,5% Liên hệ với PHHS chưa kiệp thời lúc – Giữ gìn đạo đức , nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo, ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực, tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân : - Ưu điểm: Luôn giữ gìn nhân cách phẩm chất nhà giáo, sống giản dò, sáng, gương sáng để HS noi theo, thực trang phục với nhiệm vụ người giáo viên Luôn hòa nhã, thân thiện, vui vẻ với đồng nghiệp, giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn, có tinh thần đấu tranh chống lại biểu tiêu cực nhà trường xã hội, thực tốt vận động “ Hai không” Đối với HS tận tụy hết lòng dạy dỗ quan tâm đến đối tượng HS để có biện pháp giáo dục bồi dưỡng, rèn luyện đối tượng cho phù hợp - Khuyết điểm: Nhiều lúc chưa thật việc đấu tranh chống biểu tiêu cực Đôi lúc phối hợp với GVBM chưa kòp thời - Tinh thần đoàn kết, tính trung thực công tác, quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân học sinh - Ưu điểm: Luôn giữ gìn tốt đoàn kết nội bộ, không gây bè phái, trung thực công tác, thực kiểm tra đánh giá HS công xác, báo cáo kòp thời xác Phối hợp với GVBM, TPT để có biện pháp giáo dục HS Triển khai đầy đủ thông tin cho tổ viên thực tốt nhiệm vụ giao Luôn tận tình công tác, thái độ phục vụ vui vẻ giải đáp thắc mắc PHHS, HS - Khuyết điểm: Liên hệ PHHS chưa kòp thời lúc, quản lý tổ viên chưa chặt chẽ Tự xếp loại ( Mục I ) : Tốt II - CHUYÊN MÔN NGHIÊP VỤ : - Chất lượng môn giảng dạy so với tiêu đầu năm – Số học sinh TB trở lên – Học sinh yếu – Kém môn phụ trách - Tỉ lệ HS yếu - Chất lượng môn giảng dạy so với tiêu đầu năm : Lớ TSHS Gio Tỉ p ûi lệ 61 44 15.9 Kha ù 14 62 40 15.0 13 63 33 15.2 10 91 35 17.1 11 93 31 16.1 Tỉ lệ 31 32 30 31 29 TB 23 Tỉ lệ 52.3 21 52.5 18 54.5 18 51.4 17 54.8 Yế u Tỉ lệ Ké m Tỉ lệ 94 42 14.3 13 31 23 54.8 * Kết trung bình môn năm học Lớ TSH Gio Tỉ Kh Tỉ TB Tỉ p S ûi lệ lệ lệ 61 37 16.2 23 62.2 21.6 62 39 12 30.8 22 56.4 12.8 63 27 22.2 18 66.7 11.1 91 31 17 54.8 12 38.7 6.5 93 31 29.0 21 67.7 3.2 94 40 16 40.0 22 55.0 5.0 * Hai mặt giáo dục lớp chủ nhiệm: Học lực TS Giỏ Tỉ Kha Tỉ TB Hạnh kiểm i lệ ù lệ 40 TS 12.5 15 37.5 Tốt 40 37 Tỉ lệ 92.5 Kha ù Tỉ lệ 7.5 19 TB Yế u Tỉ lệ Ké m Tỉ lệ Tỉ Yếu Tỉ lệ lệ 47.5 2.5 Tỉ Yếu Tỉ lệ lệ - Chất lượng mơn năm so với tiêu đăng ký đầu năm: KháGiỏi đạt vượt tiêu - Ứng dụng tin học: tự học tin học để ứng dụng vào công tác soạn giáo án giảng dạy, * Khuyết điểm: - Còn HS yếu: 2,5% ( HL ) HS 7,5% ( HK ) - Tinh thần thái độ , kết học tập nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ * Ưu điểm: - Ra sức học tập không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Học từ đồng nghiệp, thông tin từ sách báo Tốt nghiệp đại học sư pham TDTT * Khuyết điểm: - Chưa tham gia lớp vi tín, anh văn thi lấy chứng A - Ýù thức tổ chức kỷ luật * Ưu điểm: - Bản thân chấp hanh nghiêm nội qui, quy đònh quan, đơn vò đề Chấp hành tốt phân công đạo lãnh đạo * Khuyết điểm: - Nhiệm vụ phân công hoàn thành chưa tốt - Tinh thần trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp giảng dạy * Ưu điểm: - Luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm đặt quyền lợi, lợi ích tập thể, nhân dân học sinh lên hết Luôn nhận hoàn thành tốt nhiệm vu giao Bản thân tâm huyết với nghề nghiệp thông qua vận động học tập làm theo “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” * Khuyết điểm: -Tinh thần phê bình tự phê bình * Ưu điểm: - Thường xuyên phê bình, đóng gop ý kiến cho đồng nghiệp cách trung thực, chân tình khách quan sở khắc phụ sai sót, khuyết điểm.Cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ phân công * Khuyết điểm: - Đôi lúc e ngại chưa mạnh dạng đóng góp ý kiến cho đồng nghiệp Tự xếp loại chuyên môn , nghiệp vụ ( Mục II ) : Khá ( N : - Ưu điểm - Khuyết điểm theo ý ) III - KHẢ NĂNG PHÁT TRIỂN : - Về chuyên môn nghiệp vụ: Tốt nghiệp đại học sư phạm TDTD - Năng lực quản lý: Điều hành quản lý tổ Td – nhạc – Hoạ - Hoạt động phong trào - Hoạt động xã hội: Tham gia tích cực phong trào TDTT cấp ( Hội khoẻ phù ) IV - TÓM TẮT ƯU KHUYẾT ĐIỂM CHÍNH VỀ THỰC HIỆN CHỨC TRÁCH NHIỆM VỤ : - Ưu điểm : Nhiệt tình công tác, thường xuyên học hỏi, trau dồi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Xây dựng tốt đoàn kết nội Chấp hành đầy đủ quy chế chuyên môn - Khuyết điểm : Đôi lên kế hoạch tổ chưa kòp thời, tỉ lệ HS giỏi chưa cao, HS yếu với tỉ lệ: 2.5% Liên hệ với PHHS chưa kòp thời lúc V - Tự xếp loại : Theo loại : Xuất sắc, khá, TB, Kém Ngày 18 tháng năm 2010 Người viết Trần Quang Dũng Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN - Ưu điểm : ( Theo thứ tự mục lớn xếp loại chuyên môn nghiệp vụ ) - Khuyết điểm : ( Theo thứ tự mục lớn ) Xếp loại : - Mục I : - Mục II : - Mục III : - Mục IV : Xếp loại chung : TM TỔ/ TỔ TRƯỞNG Trầ n Quang Dũng Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Giục Tượng, ngày 19 tháng năm 2010 Hiệu trưởng Phạm Thanh Phong ... xác, chấm chữa kòp thời công + Cập nhật điểm: kòp thời, quy đònh + Thực tinh thần đổi việc đánh giá kiểm tra: cho HS nhận xét đánh giá tay đôi lẫn nhau, thực kiểm tra đánh giá xuyên suốt tiết dạy,... xác, chấm chữa kòp thời công - Cập nhật điểm: kòp thời, quy đònh - Thực tinh thần đổi việc đánh giá kiểm tra: cho HS nhận xét đánh giá tay đôi lẫn nhau, thực kiểm tra đánh giá xuyên suốt tiết dạy,... bệnh thành tích giáo dục - Căn Quyết đònh số 06/2006/QĐ – BNV ngày 21/3 /2006 Bộ Nội vụ việc ban hành “Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non , xếp loại giáo viên phổ thông công lập” Qua