Chương I. Bài 2. Thông tin xung quanh ta

Chương I. Bài 2. Thông tin xung quanh ta tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...

BÀI 2: Có hai cách chính để tạo từ phức là : 1. Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau. Đó là các từ ghép. (tình thương, ông cha .) 2. Phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau. Đó là các từ láy. (săn sóc, khéo léo, cheo leo, se sẽ, .) ghi nhớ Em hóy cho bit nhng thụng tin m em nhn c t cỏc vớ d di õy 1. Thông tin dạng văn bản Em hãy nêu một vài ví dụ thông tin dạng văn bản mà em gặp? 2. Thông tin dạng hình ảnh Em hãy nêu một vài ví dụ thông tin dạng hình ảnh mà em gặp? 3. Thông tin dạng âm thanh Em hãy nêu một vài ví dụ thông tin dạng âm thanh mà em gặp? Những ví dụ sau cho em biết Những thông tin gì? [...]...Ecard_lh.exe Máy tính giúp chúng ta dễ dàng sử dụng 3 thông tin trên BÀI TẬP VỀ NHÀ 1 Sắp xếp các cụm từ dưới đây thành câu có nghĩa: • • có nhiều, màn hình nền, trên, biểu tượng là bộ não, phần thân máy, máy tính, được coi, của 2 Quan sát ngôi nhà mình đang ở, em hãy nêu một số thông tin mà em nhận biết được Môn: Tin Học Thứ , ngày tháng … năm … Tin học BÀI THÔNG TIN XUNG QUANH TA • 1.Thông tin dạng văn • 2.Thông tin dạng âm • Thông tin dạng hình ảnh BÀI THÔNG TIN XUNG QUANH TA Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người + Khi em nói chuyện hàng ngày với bố mẹ, anh chị em, bạn bè thông tin truyền từ Thôngkhác tin ? người tới người + Khi em học lớp, thầy cô giáo truyền đạt cho em lượng thông tin định Khi em đọc truyện, sách, báo, nghe đài, xem phim, xem tivi có nghĩa em tiếp thu lượng thông tin vô phong phú Thế giới quanh ta phong phú đa dạng nên có nhiều dạng thông tin khác Nhưng xét ba dạng thông tin tin học - Ba dạng thông tin mà SGK trình bày tất dạng thông tin Trong sống người thường thu nhận thông tin dạng khác nhau: mùi, vị, cảm giác (nóng, lạnh, vui buồn ) - Nhưng máy tính xử lí dạng thông tin nói Con người nghiên cứu để máy tính xử lí dạng thông thông tin khác Thông tin dạng văn - Văn -Dạng văn bản: Là thông tin thu từ sách vở, báo chí Thông tin dạng âm - Âm Dạng âm thanh: Là thông tin mà em nghe thấy như: tiếng đàn, tiếng trống trường Thông tin dạng hình ảnh - Hình ảnh Dạng hình ảnh: Là thông tin thu từ: tranh, ảnh, đoạn phim • Sự đời máy tính: Giúp dễ dàng sử dụng dạng thông tin máy tính Củng cố, dặn dò: - Về nhà em học làm tập sách giáo khoa -Xem trước nội dung Ctrl Các Hình phím1soạn thảo Tab Backspac e Caps Lock Enter Shift Shift Alt Spaceb ar Alt Ctrl Các phím đặc biệt Hìnhphân vẽ thể hiệncác phím soạn soạn thảo, hình làvà các Em biệt phím thảo đặckhiển, biệt ? phímphím điều phím đặc biệt (khi gõ) Khu vực bàn phím Các phím soạn thảo Các phím điều khiển, phím đặc biệt Khi gõ hiển thị kí tự mặt phím Thực chức (không hiển thị kí tự mặt phím) VD: A, B, …, Y, Z, 0, 1, … , 8, VD: – Caps Lock: chuyển đổi chế độ chữ hoa, chữthường – Enter: xuống hàng – Spacebar: gõ kí tự trắng… BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH Chuột máy tính CÁC LOẠI CHUỘT MÁY TÍNH CÁC LOẠI CHUỘT MÁY TÍNH Chuột máy tính - Chuột máy tính: giúp ta thực lệnh điều khiển, nhập liệu vào máy tính nhanh thuận tiện - Mặt chuột thường có nút: Nút trái nút phải Nút phải Nút trái Con lăn ở giữa Sử dụng chuột a, Cách cầm chuột: - Cầm chuột di chuyển chuột mặt phẳng (thường bàn di chuột) - Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón đặt vào nút phải chuột - Ngón ngón lại cầm giữ hai bên thân chuột (hình trên) b, Con trỏ chuột - Trên hình có hình mũi tên ta thay đổi vị trí chuột hình mũi tên di chuyển theo Mũi tên trỏ chuột - Các dạng trỏ chuột: c Các thao tác sử dụng chuột - Di chuyển chuột - Nháy chuột - Nháy chuột phải - Nháy đúp chuột - Kéo thả chuột Với chuột có thao tác nào? c Các thao tác sử dụng chuột - Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí chuột mặt phẳng - Nháy chuột: Nhấn nút trái chuột thả ngón tay - Nháy chuột phải: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột - Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay Câu Câu 1: 1: Khu Khu vực vực chính của bàn bàn phím phím có có mấy hàng hàng phím? phím? A B C D Câu2: Câu2: Hàng Hàng phím phím cơ sở sở là hàng hàng phím? phím? A Chứa phím có gai F J B Chứa phím có gai F T C Chứa phím cách (Spacebar) D Chứa kí tự A, B, C Câu Câu 3: 3: Vị Vị trí trí các phím phím điều điều khiển khiển (các (các phím phím đặc đặc biệt) biệt) trên bàn bàn phím phím là: là: A Nằm trung tâm bàn phím B Nằm hàng C Nằm hai hàng gần D Nằm xung quanh bàn phím - Về nhà học làm tập nhà • Xem trước mới: Bài BÀI 2: Có hai cách chính để tạo từ phức là : 1. Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau. Đó là các từ ghép. (tình thương, ông cha .) 2. Phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau. Đó là các từ láy. (săn sóc, khéo léo, cheo leo, se sẽ, .) ghi nhớ Em hóy cho bit nhng thụng tin m em nhn c t cỏc vớ d di õy 1. Thông tin dạng văn bản Em hãy nêu một vài ví dụ thông tin dạng văn bản mà em gặp? 2. Thông tin dạng hình ảnh Em hãy nêu một vài ví dụ thông tin dạng hình ảnh mà em gặp? 3. Thông tin dạng âm thanh Em hãy nêu một vài ví dụ thông tin dạng âm thanh mà em gặp? Những ví dụ sau cho em biết Những thông tin gì? [...]...Ecard_lh.exe Máy tính giúp chúng ta dễ dàng sử dụng 3 thông tin trên BÀI TẬP VỀ NHÀ 1 Sắp xếp các cụm từ dưới đây thành câu có nghĩa: • • có nhiều, màn hình nền, trên, biểu tượng là bộ não, phần thân máy, máy tính, được coi, của 2 Quan sát ngôi nhà mình đang ở, em hãy nêu một số thông tin mà em nhận biết được Ngaøy soaïn:………………… Ngaøy daïy:…………………. Bài 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết được: + Ba dạng thông tin cơ bản: văn bản, âm thanh, hình ảnh. + Con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau. + Máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin. 2. Kĩ năng: - Phân biệt về ba dạng thông tin cơ bản: văn bản, âm thanh, hình ảnh. - Với hệ thống câu hỏi cởi mở phù hợp với những thông tin các em gặp hằng ngay, các em có thể đưa ra ví dụ cho 3 dạng thông tin một cách dễ dàng. 3. Thái độ: - Hứng thú với tinh thần hăng hái tham gia vào bài học. - Yêu thích và nghiêm túc khi làm việc với máy tính. II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Phương pháp: - Kết hợp nhiều phương pháp thuyết trình, vấn đáp,… - Tổ chức trò chơi hấp dẫn, đưa ra nhiều câu hỏi, bài tập trắc nghiệm giúp học sinh phát triển khả năng tư duy, logic tăng hiểu quả tiếp thu bài học. 2. Chuẩn bi: 1. Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án. - Âm thanh, hình ảnh. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, học cụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (3-5’) - Kể tên các bộ phận chính của máy tính để bàn? 3. Bài mới: (30-35’) TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH GHI BẢNG 1’ 5’-7’ - Giới thiệu bài: - Thông qua ngôn ngữ cử chỉ, âm thanh, hình ảnh…, mỗi ngày chúng ta lại tiếp nhận rất nhiều thông tin đa dạng khác nhau từ cuộc sống. Để biết người bạn máy tính có thể tiếp nhận những thông tin ở dạng nào thì chúng ta sẽ cùng tham gia vào bài học mới: “Thông tin xung quanh ta”.  Hoạt động 1: - Gv đưa cho học sinh quan sát bản nhiệm vụ học sinh. - Bạn nào cho cô biết trong bản nhiệm vụ học sinh này có những thông tin gì? Gọi 2 học sinh lên trả lời. - Vậy các em đã thực hiện đúng các yêu cầu nhiệm vụ của học sinh chưa? Sau đó giáo viên nhắc lại thông tin về nhiệm vụ của học sinh và nhắc nhở lớp phải cùng nhau chấp hành thực hiện đầy đủ. -Học sinh quan sát và đưa ra những thông tin, nội dung có trong bản nhiệm vụ học sinh và xem mình đã thực hiện đúng các nhiệm vụ này chưa. -Lắng nghe Bài 2: Thông tin xung quanh ta 1.Thông tin dạng văn bản. - Thông tin dạng văn bản là thông tin được biểu diễn dưới dạng chữ và số. - Ví dụ: sgk, truyện, bài báo… chứa đựng thông tin dạng văn bản. 7-9’ Vậy với bản nhiệm vụ học sinh này lớp nhận xét cho cô biết các em nhìn thấy có đặc điểm gì? - Gv nhận xét: những thông tin các em nhìn thấy chính là thông tin dưới dạng văn bản. Để hiểu rõ hơn về dạng thông tin này chúng ta sẽ đi vào phần 1: Thông tin dạng văn bản. - GV hỏi HS thông qua các thông tin mà cô cho, bạn nào giúp cô nhắc cho các bạn biết thông tin có đặc điểm như thế nào là thông tin dưới dạng văn bản? Cho một vài ví dụ mà em biết về thông tin dưới dạng văn bản? -Quan sát xung quanh em cho cô biết có thông tin nào được biểu diễn dưới dạng văn bản không?  Hoạt động 2: Các em vừa tìm hiểu xong thông tin dạng văn bản. Bây Ngaøy soaïn:………………… Ngaøy daïy:…………………. Bài 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết được: + Ba dạng thông tin cơ bản: văn bản, âm thanh, hình ảnh. + Con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau. + Máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin. 2. Kĩ năng: - Phân biệt về ba dạng thông tin cơ bản: văn bản, âm thanh, hình ảnh. - Với hệ thống câu hỏi cởi mở phù hợp với những thông tin các em gặp hằng ngay, các em có thể đưa ra ví dụ cho 3 dạng thông tin một cách dễ dàng. 3. Thái độ: - Hứng thú với tinh thần hăng hái tham gia vào bài học. - Yêu thích và nghiêm túc khi làm việc với máy tính. II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Phương pháp: - Kết hợp nhiều phương pháp thuyết trình, vấn đáp,… - Tổ chức trò chơi hấp dẫn, đưa ra nhiều câu hỏi, bài tập trắc nghiệm giúp học sinh phát triển khả năng tư duy, logic tăng hiểu quả tiếp thu bài học. 2. Chuẩn bi: 1. Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án. - Âm thanh, hình ảnh. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, học cụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (3-5’) - Kể tên các bộ phận chính của máy tính để bàn? 3. Bài mới: (30-35’) TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH GHI BẢNG 1’ 5’-7’ - Giới thiệu bài: - Thông qua ngôn ngữ cử chỉ, âm thanh, hình ảnh…, mỗi ngày chúng ta lại tiếp nhận rất nhiều thông tin đa dạng khác nhau từ cuộc sống. Để biết người bạn máy tính có thể tiếp nhận những thông tin ở dạng nào thì chúng ta sẽ cùng tham gia vào bài học mới: “Thông tin xung quanh ta”.  Hoạt động 1: - Gv đưa cho học sinh quan sát bản nhiệm vụ học sinh. - Bạn nào cho cô biết trong bản nhiệm vụ học sinh này có những thông tin gì? Gọi 2 học sinh lên trả lời. - Vậy các em đã thực hiện đúng các yêu cầu nhiệm vụ của học sinh chưa? Sau đó giáo viên nhắc lại thông tin về nhiệm vụ của học sinh và nhắc nhở lớp phải cùng nhau chấp hành thực hiện đầy đủ. -Học sinh quan sát và đưa ra những thông tin, nội dung có trong bản nhiệm vụ học sinh và xem mình đã thực hiện đúng các nhiệm vụ này chưa. -Lắng nghe Bài 2: Thông tin xung quanh ta 1.Thông tin dạng văn bản. - Thông tin dạng văn bản là thông tin được biểu diễn dưới dạng chữ và số. - Ví dụ: sgk, truyện, bài báo… chứa đựng thông tin dạng văn bản. 7-9’ Vậy với bản nhiệm vụ học sinh này lớp nhận xét cho cô biết các em nhìn thấy có đặc điểm gì? - Gv nhận xét: những thông tin các em nhìn thấy chính là thông tin dưới dạng văn bản. Để hiểu rõ hơn về dạng thông tin này chúng ta sẽ đi vào phần 1: Thông tin dạng văn bản. - GV hỏi HS thông qua các thông tin mà cô cho, bạn nào giúp cô nhắc cho các bạn biết thông tin có đặc điểm như thế nào là thông tin dưới dạng văn bản? Cho một vài ví dụ mà em biết về thông tin dưới dạng văn bản? -Quan sát xung quanh em cho cô biết có thông tin nào được biểu diễn dưới dạng văn bản không?  Hoạt động 2: Các em vừa tìm hiểu xong thông tin dạng văn bản. Bây BÀI 2: Có hai cách chính để tạo từ phức là : 1. Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau. Đó là các từ ghép. (tình thương, ông cha .) 2. Phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau. Đó là các từ láy. (săn sóc, khéo léo, cheo leo, se sẽ, .) ghi nhớ Em hóy cho bit nhng thụng tin m em nhn c t cỏc vớ d di õy 1. Thông tin dạng văn bản Em hãy nêu một vài ví dụ thông tin dạng văn bản mà em gặp? 2. Thông tin dạng hình ảnh Em hãy nêu một vài ví dụ thông tin dạng hình ảnh mà em gặp? 3. Thông tin dạng âm thanh Em hãy nêu một vài ví dụ thông tin dạng âm thanh mà em gặp? Những ví dụ sau cho em biết Những thông tin gì? [...]...Ecard_lh.exe Máy tính giúp chúng ta dễ dàng sử dụng 3 thông tin trên BÀI TẬP VỀ NHÀ 1 Sắp xếp các cụm từ dưới đây thành câu có nghĩa: • • có nhiều, màn hình nền, trên, biểu tượng là bộ não, phần thân máy, máy tính, được coi, của 2 Quan sát ngôi nhà mình đang ở, em hãy nêu một số thông tin mà em nhận biết được TRườngưtiểuưhọc ViệtưNAM-CUưBA CHUYấN TIN HC GIO VIấN : PHAN THịưthanhưđức Th T ngy thỏng 10 nm 2012 TIN HC Bi 2: Thụng tin xung quanh ta Hỡnh nh m Vn bn Bi 2: Thụng tin xung quanh ta Thụng tin dng bn Thụng tin L dng thụng tin thu c c cỏc ch,s dng bn l gỡ? Em hóy ly hai vớ d tng t Ch Ch trờn tm biabin c trng trờn Em hóy cho bit mt s thụng tin cú trờn bng trờn? Bi 2: Thụng tin xung quanh ta Thụng tin Thụng tin dng õm dng õm - L thụng tin thu c nghe nhng õm phỏt l gỡ? Em hóy ly hai vớ d tng t Ting hỏt Ting nhc Ting trng trng Bi 2: Thụng tin xung quanh ta Thụng tin dng hỡnh nh Thụng tin - L nhng thụng tin thu c qua nhng dng hỡnh tm hỡnh, bc nh L gỡ? tranh, on phim b) a) c) Cõm ổ rac d) Cõm i li khu may xuc Giao vi ng st khụng cú ro chn e) Cõm búp cũi f) Chú y cú võt liờu ri Cú nguy hiờm chờt ngi iờn cac từ thiờu vao chỗ trụng a) Khi xem phim hoat hinh em nhõn c thụng tin dang õm hinh anh vààà dang b) Truyờn tranh cho em thụng tin dang ban dang hinh anh c) Tiờng hat cho em thụng tin dang õm Bớp Bớp m m HỡnhVn nh v bn nh Hỡnh nh bn v hỡnh Hỡnh nh Th T ngy thỏng 10 nm 2012 TIN HC Bi 2: Thụng tin xung quanh ta Thụng tin dng bn VD: sỏch giỏo khoa, bi vn, bi bỏo Thụng tin dng õm VD: ting trng trng,ting cũi xe Thụng tin dng hỡnh nh VD: tranh v, nh, bin bỏo giao thụng Chàoưtạmưbiệtư! BÀI 2: Có hai cách chính để tạo từ phức là : 1. Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau. Đó là các từ ghép. (tình thương, ông cha .) 2. Phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau. Đó là các từ láy. (săn sóc, khéo léo, cheo leo, se sẽ, .) ghi nhớ Em hóy cho bit nhng thụng tin m em nhn c t cỏc vớ d di õy 1. Thông tin dạng văn bản Em hãy nêu một vài ví dụ thông tin dạng văn bản mà em gặp? 2. Thông tin dạng hình ảnh Em hãy nêu một vài ví dụ thông tin dạng hình ảnh mà em gặp? 3. Thông tin dạng âm thanh Em hãy nêu một vài ví dụ thông tin dạng âm thanh mà em gặp? Những ví dụ sau cho em biết Những thông tin gì? [...]...Ecard_lh.exe Máy tính giúp chúng ta dễ dàng sử dụng 3 thông tin trên BÀI TẬP VỀ NHÀ 1 Sắp xếp các cụm từ dưới đây thành câu có nghĩa: • • có nhiều, màn hình nền, trên, biểu tượng là bộ não, phần thân máy, máy tính, được coi, của 2 Quan sát ngôi nhà mình đang ở, em hãy nêu một số thông tin mà em nhận biết được Ngaøy soaïn:………………… Ngaøy daïy:…………………. Bài 2: THÔNG TIN XUNG QUANH ... năm … Tin học BÀI THÔNG TIN XUNG QUANH TA • 1 .Thông tin dạng văn • 2 .Thông tin dạng âm • Thông tin dạng hình ảnh BÀI THÔNG TIN XUNG QUANH TA Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự... lượng thông tin vô phong phú Thế giới quanh ta phong phú đa dạng nên có nhiều dạng thông tin khác Nhưng xét ba dạng thông tin tin học - Ba dạng thông tin mà SGK trình bày tất dạng thông tin Trong... nhận thông tin dạng khác nhau: mùi, vị, cảm giác (nóng, lạnh, vui buồn ) - Nhưng máy tính xử lí dạng thông tin nói Con người nghiên cứu để máy tính xử lí dạng thông thông tin khác 1 Thông tin