Tuần 2. Viết đơn

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT TaiLieu.VN Bài cũ : Trả lời các câu hỏi sau : 1) Thế nào là kể chuyện ? 2) Nhân vật trong truyện có thể là những ai? TaiLieu.VN Tập làm văn: Kể lại hành động của nhân vật TaiLieu.VN 1. Đọc truyện “ Bài văn bị điểm không ” (SGK/21) 2. Ghi lại vắn tắt hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện.Theo em, mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì ? 3. Các hành động nói trên được kể theo thứ tự như thế nào ? TaiLieu.VN - Giờ làm bài : - Giờ trả bài : Không làm bài, nộp giấy trắng cho cô Cậu bé lặng thinh. Cô giáo hỏi, cậu xúc động, tủi thân vì không có cha - Lúc ra về : Cậu bé khóc khi bạn hỏi Mỗi Mỗi hành hành động động của của cậu cậu bé bé cho cho thấy thấy cậu cậu bé bé rất rất thương thương người người cha cha đã đã hi hi sinh sinh vì vì Tổ Tổ Quốc Quốc Hành Hành động động xảy xảy ra ra trước trước thì thì kể kể trước, trước, hành hành động động xảy xảy ra ra sau sau thì thì kể kể sau sau Luyện tập : Chim Sẻ và chim Chích là đôi bạn thân nhưng tính tình khác nhau. Chích xởi lởi,hay giúp bạn. Còn Sẻ thì đôi khi bụng dạ hẹp hòi. Dưới đây là một số hành động của hai nhân vật ấy trong câu chuyện Bài học quý. Em hãy điền tên nhân vật Chích hoặc Sẻ vào trước hành động hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện : 1 3 6 4 2 7 5 8 9 Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê. 1.Một hôm,….. Sẻ 2.Thế là hằng ngày…….nằm trong tổ ăn hạt kê một mình. 3. Chích …….đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy. 4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi. 5……….khôngSẻmuốn chia cho ……….cùng ăn. Sẻ 6……….bèn gói cẩn thận những Chích hạt kê còn sót lại vào Chích lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình. một chiếc 7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa. 8…………vui vẻ đưa cho ………….một nửa. Chích Sẻ của ………..và tự 9……….ngượng nghịu nhận quà Sẻ Chích nhủ:”………..đã cho mình một bài học quý về tình bạn.” Chích Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê. 1.Một hôm,….. Sẻ Chích 5……….không muốn chia cho ……….cùng ăn. Sẻ 2.Thế là hằng ngày…….nằm trong tổ ăn hạt kê một mình. Sẻ 4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi. 7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa. 3. Chích …….đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy. Chích 6……….bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình. Chích Sẻ 8…………vui vẻ đưa cho ………….một nửa. Sẻ Chích 9……….ngượng nghịu nhận quà của ………..và tự Chích nhủ:”………..đã cho mình một bài học quý về tình bạn.” Trò chơi Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm Khi kể chuyện cần chú ý : hành động - Chọn kể những ………………tiêu biểu của nhân vật. - Thông thường, nếu hành động nào xảy ra trước thì xảy ra …………………,.hành động ……........sau thì kể sau. kể trước Thứ sáu ngày 12 tháng 08 năm 2016 Môn : Tiếng Việt Phân môn : tập làm văn Lớp tập tang 18 Bài Viết đơn Đề Dựa theo mẫu đơn học, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Phần đơn phải viết theo, sao? Phần đơn phải viết theo mẫu : -Mở đầu đơn phải viết tên đội - địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - tên người tổ chức viết đơn -Tên đơn -Tên người tổ chức nhận đơn -Họ tên , ngày, tháng,năm sinh , lớp ,… Của người viết đơn -Lí viết đơn - lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng Phần đơn không thiết ta phải viết theo mẫu , sao? Phần đơn không thết ta phải viết theo mẫu :  chữ kí , họ tên người viết đơn , lí bày tỏ nguyện vọng , lời hứa vì : người có tên , chữ kí , lí lời hứa riêng Phần đơn vết thông tin cá nhân ?  phần đơn viết thông tin :  họ tên Ngày tháng năm sinh , quê quán  trường lớp Học sinh viết đơn Giáo án Tiếng việt 4 TẬP LÀM VĂN: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG NHÂN VẬT I.Mục tiêu : 1.Giúp hs biết: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật. 2.Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn kể chuyện cụ thể. II.Đồ dùng dạy học : - Bảng ghi sẵn phần nhận xét. VBT tiếng việt. III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Thế nào là văn kể chuyện? - 2 hs nêu. - Tác giả trong kể chuyện là ai? 2.Bài mới.28’ a.Giới thiệu bài. b.Phần nhận xét. HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị điểm không" và yêu cầu 1. - 1 hs đọc đề bài. - Tổ chức cho hs đọc bài cá nhân. - Hs đọc bài cá nhân, đọc diễn cảm bài văn. - Gv đọc diễn cảm toàn bài. - Nhóm 4hs làm bài. Đại diện nhóm nêu kết quả. HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm yêu *Yêu cầu 2: +ý 1: giờ làm bài: Không tả, không cầu 2 ; 3. viết, nộp giấy trắng Giờ trả bài: im lặng, mãi mới nói - Gv nhấn mạnh nội dung . Khi ra về: khóc khi bạn hỏi +ý 2:Hành động thể hiện tính trung thực *Yêu cầu 3:- Thứ tự kể hành động: Hành động xảy ra trước kể trước, hành động xảy ra sau kể c.Ghi nhớ: sau. d.Luyện tập: - 2 hs nêu ghi nhớ. - Điền tên chim sẻ và chim chích vào chỗ trống. - Hs đọc đề bài. - Sắp xếp các hành động đã cho thành một - Hs trao đổi theo cặp, điền tên chim sẻ, chim nhân vật. chích; sắp xếp các hành động phù hợp với từng - Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp nhân vật. xếp lại theo dàn ý. - Hs lập dàn ý. - Hs kể chuyện theo dàn ý. 3.Củng cố dặn dò:2’ - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Dựa theo mẫu đơn học, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Phần đoạn đơn phải viết theo mẫu, phần không thiết phải hoàn toàn mẫu? Vì sao? Lá đơn phải trình bày theo mẫu: * Mở đầu đơn phải viết tên Đội: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh * Đòa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn * Tên đơn: Đơn xin… * Tên người tổ chức nhận đơn * Họ, tên ngày, tháng, năm sinh người viết đơn; người viết học sinh lớp nào… * Trình bày lí viết đơn * Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng * Chữ kí họ, tên người viết đơn Sau học Điều lệ tìm hiểu Đội, em thấy Đội Thiếu niên Tiền phong tổ chức tốt giúp em rèn luyện, học tập phấn đấu trở thành người ngoan, trò giỏi, có ích cho Tổ quốc Em thích vai đeo khăn quàng đỏ thắm Từ lâu em mơ ước đứng hàng ngũ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, đeo vai khăn quàng đỏ đội viên Thời gian qua, em đọc kó điều lệ Đội hiểu Đội tổ chức tốt giúp em rèn luyện trở thành người có ích cho Tổ quốc Vì em viết đơn đề nghò Ban huy Liên đội xét cho em vào Đội, thực ước mơ từ lâu Được đứng hàng ngũ Đội, em xin hứa thực tốt Điều lệ Đội, cố gắng nhiều để xứng đáng đội viên gương mẫu, ngoan, trò giỏi ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH Hợp Thanh, ngày tháng năm 2012 ĐƠN XIN VÀO ĐỘI Kính gửi : Liên Đội trường Tiểu học Ngơi Sao Hà Nội Tên em : Sinh ngày .tháng .năm .học sinh lớp trường Sau học Điều lệ lịch sử Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, em thấy Đội tổ chức tốt để rèn luyện thiếu niên trở thành người có ích cho đất nước Em làm đơn xin vào Đội xin hứa: - Thực điều Bác Hồ dạy - Tn theo điều lệ Đội - Giữ gìn danh dự Đội Người làm đơn Ký tên Họ tên Dựa theo mẫu đơn học, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH Hợp Thanh, ngày tháng năm 2012 ĐƠN XIN VÀO ĐỘI Kính gửi : Liên Đội trường Tiểu học Hợp ThanhB Tên em : Sinh ngày .tháng .năm .học sinh lớp trường Sau học Điều lệ lịch sử Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, em thấy Đội tổ chức tốt nhấtđể rèn luyện thiếu niên trở thành người có ích cho đất nước Em làm đơn xin vào Đội xin hứa: - Thực điều Bác Hồ dạy - Tn theo điều lệ Đội - Giữ gìn danh dự Đội Người làm đơn Ký tên Họ tên - Đơn viết có mẫu không? (trình tự đơn, nội dung đơn, bạn kí tên đơn chưa) - Cách diễn đạt đơn (dùng từ, đặt câu) - Lá đơn viết có chân thực, thể hiểu biết Đội, tình cảm người viết nguyện vọng tha thiết muốn vào Đội hay không? Tiết học đến kết thúc! giíi thiÖu gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9 (tËp mét) 1 2 đỗ thuý lê huân thảo nguyên giới thiệu giáo án ngữ văn 9 (tập một) nhà xuất bản 3 4 Phong cách Hồ Chí Minh Lê Anh Trà A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS: Thấy đợc vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị. Thấy đợc một số biện pháp nghệ thuật chủ yếu đã góp phần làm nổi bật vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh. Bớc đầu tiếp xúc với văn bản có sự kết hợp yếu tố thuyết minh với lập luận. B. Hoạt động dạy học hoạt động của GV và HS yêu cầu cần đạt Hoạt động 1. Đọc và tìm hiểu chú thích I. Đọc và tìm hiểu chú thích 1. Xuất xứ GV giới thiệu. Năm 1990, nhân dịp kỷ niệm 100 năm ngày sinh Bác Hồ, có nhiều bài viết về Ngời. "Phong cách Hồ Chí Minh" là một phần trong bài viết Phong cách Hồ Chí Minh, cái vĩ đại gắn với cái giản dị của tác giả Lê Anh Trà. GV hớng dẫn HS đọc: Đây là văn bản nhật dụng. Đọc văn bản phải rõ ràng, mạch lạc, truyền cảm. 2. Bố cục của văn bản GV: Văn bản gồm mấy phần? Nội dung từng phần? HS trao dổi, thảo luận. Văn bản có thể chia làm hai phần: Từ đầu đến "rất hiện đại": Hồ Chí Minh với sự tiếp thu văn hoá dân tộc nhân loại. Phần còn lại : Những nét đẹp trong lối sống Hồ Chí Minh. 5 Hoạt động 2. Đọc hiểu văn bản GV: Tinh hoa văn hoá nhân loại đến với Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh nào? II. Đọc hiểu văn bản 1. Hồ Chí Minh với sự tiếp thu tinh hoa văn hoá Hoàn cảnh: Cuộc đời hoạt động cách mạng đầy truân chuyên. + Gian khổ, khó khăn, + Tiếp xúc văn hoá nhiều nớc nhiều vùng trên thế giới. GV: Điều gì khiến Hồ Chí Minh ra đi tìm đờng cứu nớc? HS thảo luận, trả lời. Động lực thúc đẩy Hồ Chí Minh tìm hiểu sâu sắc về các dân tộc và văn hoá thế giới xuất phát từ khát vọng cứu nớc. GV: Hồ Chí Minh đã làm cách nào để khám phá và biến kho tàng tri thức văn hoá nhân loại sâu rộng thành vốn tri thức của riêng mình? Tìm những chi tiết để minh hoạ. HS thảo luận nhóm, trả lời. Đi nhiều nơi, tiếp xúc với văn hoá nhiều vùng trên thế giới. Biết nhiều ngoại ngữ, làm nhiều nghề. Học tập miệt mài, sâu sắc đến mức uyên thâm. 2. Vẻ đẹp trong lối sống giản dị mà thanh cao của Chủ tịch Hồ Chí Minh GV: Phong cách sống giản dị của Bác đợc thể hiện nh thế nào? HS thảo luận, trả lời. Chủ tịch Hồ Chí Minh có một phong cách sống vô cùng giản dị: Nơi ở, nơi làm việc đơn sơ: chiếc nhà sàn nhỏ vừa là nơi tiếp khách, vừa là nơi làm việc, đồng thời cũng là nơi ngủ. Trang phục giản dị: bộ quần áo bà ba, chiếc áo trấn thủ, đôi dép lốp . Ăn uống đạm bạc: cá kho, rau luộc, cà muối, cháo hoa . GV: Lối sống giản dị đó đồng thời cũng rất thanh cao. Em hãy phân tích để làm nổi bật sự thanh cao Biểu hiện của đời sống thanh cao: Đây không phải là lối sống khắc khổ của những con ngời tự vui trong 6 trong lối sống hằng ngày của Bác. HS trao đổi, thảo luận, sau đó trả lời. nghèo khó. Đây cũng không phải là cách tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời, hơn đời. Đây là cách sống có văn hoá, thể hiện một quan niệm thẩm mỹ: cái đẹp gắn liền với sự giản dị, tự nhiên. GV: Viết về cách sống của Bác, tác giả liên tởng đến những nhân vật nổi tiếng nào? Viết về cách sống của Bác, tác giả liên tởng đến các vị hiền triết ngày xa: Nguyễn Trãi: bậc khai quốc công thần, ở ẩn. Nguyễn Bỉnh Khiêm: làm quan, ở ẩn. GV: Để làm nổi bật những vẻ đẹp trong phong cách sống của Hồ Chí Minh, tác giả đã sử dụng những biện pháp nào? 3. Những biện pháp nghệ thuật trong văn bản làm nổi bật vẻ đẹp trong phong cách sống của Hồ Chí Minh HS trao đổi, trình bày. Kết hợp giữa kể và bình luận. Đan xen giữa những lời kể là những lời bình luận rất tự nhiên: "Có thể nói ít vị lãnh tụ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 1: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Giúp HS: - Vận dụng kiến thức kĩ văn nghị luận học để viết nghị luận xã hội bàn vấn đề tư TẬP LÀM VĂN ĐƠN XIN VÀO ĐỘI Dựa theo mẫu đơn học, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Phần đoạn đơn phải viết theo mẫu, phần không thiết phải hoàn toàn mẫu? Vì sao? Lá đơn phải trình bày theo mẫu: * Mở đầu đơn phải viết tên Đội: Đội Thiếu niên Tiền phong Chíđiểm, Minh ngày, tháng, năm *Hồ Đòa viết đơn * Tên đơn: Đơn xin… * Tên người tổ chức *nhận Họ, đơn tên ngày, tháng, năm sinh người viết đơn; người viết học sinh lớp nào… * Trình bày lí viết đơn * Lời hứa người viết đơn đạt *nguyện Chữ kívọng họ, tên người viết đơn Sau học Điều lệ tìm hiểu Đội, em thấy Đội Thiếu niên Tiền phong tổ chức tốt giúp em rèn luyện, học tập phấn đấu trở thành người ngoan, trò giỏi, có ích cho Tổ quốc Em thích vai đeo khăn quàng đỏ thắm Từ lâu em mơ ước đứng hàng ngũ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, đeo vai khăn quàng đỏ đội viên Thời gian qua, em đọc kó điều lệ Đội hiểu Đội tổ chức tốt giúp em rèn luyện trở thành người có ích cho Tổ quốc Vì em viết đơn đề nghò Ban huy Liên đội xét cho em vào Đội, thực ước mơ từ lâu Được đứng hàng ngũ Đội, em xin hứa thực tốt Điều lệ Đội, cố gắng nhiều để xứng đáng đội viên gương mẫu, ngoan, trò giỏi ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH Giang Biên, ngày 14 tháng năm 2016 ĐƠN XIN VÀO ĐỘI Kính gửi: - Ban phụ trách Đội Trường Tiểu học Đơ Thị Việt Hưng - Ban huy Liên Đội Em tên: Lê Minh Hồng Sinh ngày: 25 tháng năm 2008 Học sinh lớp 3A1 Trường Tiểu học Đơ Thị Việt Hưng •Từ lâu em mơ ước đứng hàng ngũ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, đeo vai khăn qng đỏ đội viên Thời gian qua, em đọc kĩ điều lệ Đội hiểu Đội tổ chức tốt giúp em rèn luyện trở thành người có ích cho Tổ quốc Vì em viết đơn đề nghị Ban huy Liên đội xét cho em vào Đội, thực ước mơ từ lâu •Được đứng hàng ngũ Đội, em xin hứa thực tốt Điều lệ Đội, cố gắng nhiều để xứng đáng đội viên gương mẫu, ngoan, trò giỏi Người làm đơn Hồng Lê Minh Hồng Dựa theo mẫu đơn học, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Đơn viết có mẫu không? (trình tự đơn, nội dung đơn, bạn kí tên đơn chưa) - Cách diễn đạt đơn (dùng từ, đặt câu) - Lá đơn viết có chân thực, thể hiểu biết Đội, tình cảm người viết nguyện vọng tha thiết muốn vào Đội hay không? Tiết học đến kết thúc! ... đơn - tên người tổ chức viết đơn -Tên đơn -Tên người tổ chức nhận đơn -Họ tên , ngày, tháng,năm sinh , lớp ,… Của người viết đơn -Lí viết đơn - lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng Phần đơn. .. mẫu đơn học, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Phần đơn phải viết theo, sao? Phần đơn phải viết theo mẫu : -Mở đầu đơn phải viết tên đội - địa điểm, ngày, tháng, năm viết. .. phải viết theo mẫu , sao? Phần đơn không thết ta phải viết theo mẫu :  chữ kí , họ tên người viết đơn , lí bày tỏ nguyện vọng , lời hứa vì : người có tên , chữ kí , lí lời hứa riêng Phần đơn